責(zé)任的演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的責(zé)任的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責(zé)任的演講稿1
老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好下午好！
我的理想在我的腦海里，經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)大后，我要做些什么？近來(lái)，終于找到了答案，我真想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。也許相當(dāng)一部分人知道我的想法后會(huì)笑破肚子：一個(gè)小孩子家不好好學(xué)文化，當(dāng)什么服裝設(shè)計(jì)師？一部分人的冷言冷語(yǔ)絲毫不能動(dòng)搖我的決心。長(zhǎng)大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師是經(jīng)過(guò)我反復(fù)考慮后才決定的。其實(shí)在我小時(shí)候就喜歡在紙上畫(huà)一些漂亮的衣服，然后照它的樣子，為我的小娃娃做一身美麗的服裝。
我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，是因?yàn)槊看慰吹诫娨暽夏切┠Ｌ卮┲练b在T臺(tái)上走秀，我的心里就充滿(mǎn)歡喜，不時(shí)地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著我設(shè)計(jì)的服裝在T臺(tái)上走來(lái)走去。我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在這當(dāng)然只是理想，但在不久的將來(lái)，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。在這漫長(zhǎng)地過(guò)程中，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，追求我的理想，爭(zhēng)取考上一所大學(xué)，專(zhuān)業(yè)地學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，讓我的理想成為現(xiàn)實(shí)。
“愛(ài)美之心，人皆有之”。我要設(shè)計(jì)出美麗的服裝，裝點(diǎn)人們幸福的生活，為構(gòu)建和諧社會(huì)增添美麗色彩。
責(zé)任的演講稿2
記得冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)能夠在我們的工作中得到很好的體現(xiàn)，愛(ài)與責(zé)任，宛如我們的左右手，讓我們?cè)诠ぷ髦信惆橹约海瑦?ài)與責(zé)任，閃現(xiàn)在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；愛(ài)與責(zé)任，讓我們精心耕耘著幼教這篇沃土；愛(ài)與責(zé)任，讓我們陪伴著一個(gè)個(gè)孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。
今天，我演講的題目就是：愛(ài)與責(zé)任！
每當(dāng)提到：“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼，有人不以為然，淡然一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶著一群小朋友學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)，有人則贊不絕口，豎起大拇指認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子有愛(ài)心，對(duì)工作有責(zé)任心。作為幼兒教師，我們的責(zé)任感體現(xiàn)在關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒......
教師的愛(ài)是無(wú)私的，教師的愛(ài)是偉大的。可是很多時(shí)候我們的無(wú)線(xiàn)付出，家長(zhǎng)卻不以為然。在幼兒園的一日活動(dòng)中，戶(hù)外活動(dòng)是必不可缺的，戶(hù)外活動(dòng)的組織過(guò)程中，安全保育工作更是對(duì)幼兒教師的考驗(yàn)，那必然要求當(dāng)班教師可保育老師有著觀音的千眼和千手，才能保證每個(gè)孩子都有自由充足的活動(dòng)，且時(shí)時(shí)落在你的視線(xiàn)內(nèi)。即便是這樣，你也別妄想讓每個(gè)家長(zhǎng)把你尊為千手觀音。
自從進(jìn)入幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師不容易，工作中我逐漸發(fā)現(xiàn)做一名合格幼兒教師更不容易，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、眼界寬一點(diǎn)、心地善一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、微笑真一點(diǎn)、感情深一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、理由還要少一點(diǎn)”朋友們，當(dāng)老師難！當(dāng)小學(xué)老師難！當(dāng)中學(xué)老師難！當(dāng)中學(xué)老師難！可是聽(tīng)了我的故事，你一定會(huì)深深的感受到，當(dāng)幼兒教師那才叫真難！圈外的朋友常常戲稱(chēng)我們說(shuō)：你們才是真正的拿著賣(mài)白菜的錢(qián)操著賣(mài)白粉的心！如果你問(wèn)我幼師工作難不難，我會(huì)肯定的告訴你：難！如果你問(wèn)我怕不怕難，我會(huì)堅(jiān)定的告訴你，我不怕難，因?yàn)槲沂且幻讕�，我是在吳店�?zhèn)中心幼兒園成長(zhǎng)起來(lái)的一名合格的幼師，盡管幼師工作難，可我們有著必勝的籌碼——那就是愛(ài)與責(zé)任。
愛(ài)是真誠(chéng)的風(fēng)險(xiǎn)，愛(ài)是無(wú)私的付出，我慶幸自己是個(gè)容易滿(mǎn)足的人。在感受了幼兒教育工作的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎中找到快樂(lè)的理由，正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。既然選擇了這份向往的事業(yè)，就要好好做，讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成一個(gè)整體，是每個(gè)幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光之中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
責(zé)任的演講稿3
敬愛(ài)的的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！今天我們帶來(lái)的國(guó)旗下演講是“敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)”。我們是來(lái)自初一（1）班的陳代瑋、李灝鈺。
自古以來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有治國(guó)，平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神。木蘭替父從征是兒女對(duì)父母，對(duì)家庭的責(zé)任。在“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”的情況下，木蘭沒(méi)有畏懼，沒(méi)有害怕，而是學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了對(duì)家庭負(fù)責(zé)；精忠報(bào)國(guó)是南宋抗金名將岳飛對(duì)國(guó)家的責(zé)任，在即將國(guó)破家亡的情況下，他獨(dú)挑大梁，勇于擔(dān)當(dāng)；先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。體現(xiàn)的是范仲淹對(duì)人民，對(duì)祖國(guó)的責(zé)任。古人云“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)犯下這樣或者那樣的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢去負(fù)責(zé)，害怕去承擔(dān)。
有這樣一個(gè)故事，1920年，一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠12。5美元。當(dāng)時(shí)，12。5美元可以買(mǎi)125只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)誤，父親沒(méi)有責(zé)罵男孩，只是讓男孩對(duì)自己說(shuō)：“我要對(duì)過(guò)失負(fù)責(zé)�！笨赡泻⒉](méi)有錢(qián)，父親說(shuō)：“錢(qián)我可以先借給你，但一年后還我�！睆拇�，男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還清了那12。5美元。他父親的所作所為讓他懂得：犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任心的人就擁有了至高無(wú)上的的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量。責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼�；人生是一種擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松�，�?shū)寫(xiě)著偉大，鐫刻著燦爛。而這個(gè)男孩，正是美國(guó)前任總統(tǒng)：羅納德·威爾遜·里根。
門(mén)肯說(shuō)過(guò)：“人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能傳造出奇跡來(lái)。5。12四川地震發(fā)生時(shí)，一位高三學(xué)生在教學(xué)樓倒塌前幸運(yùn)地逃了出來(lái)。但他想起了他的同學(xué)，他不能一個(gè)人獨(dú)自逃生，他轉(zhuǎn)回來(lái)奔向廢墟，用自己的雙手，為他們挖出了一條生命通道，挽救了三十三條生命，全然不顧自己身處危境。他帶給人們m的感動(dòng)，每每讓人想起都會(huì)經(jīng)受心靈的震撼，這瞬間的舉動(dòng)源自?xún)?nèi)心的品質(zhì)。據(jù)報(bào)道，教育部已決定保送他上大學(xué)，這樣的人國(guó)家定會(huì)重用。
同學(xué)們，盡管我們每個(gè)人都是社會(huì)微小的一份子，但我們可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。什么是責(zé)任心？“有一種力量是從你跳動(dòng)的心中發(fā)出的，它會(huì)指引你去做你認(rèn)為重要的事，并且一定會(huì)竭盡全力�！边@就是責(zé)任心。
也許對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇且粋�(gè)家庭，擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇巧畹膲毫�，但是�?dān)當(dāng)?shù)氖亲约旱奶炜�，自己的�?mèng)想，我們的未來(lái)。作為家庭的一員，我們也需擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任，也許只是拿起掃帚承擔(dān)一份家務(wù)，這也是一種擔(dān)當(dāng)。
有無(wú)擔(dān)當(dāng)精神，是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低，有無(wú)責(zé)任心的重要標(biāo)尺。我們要從勤于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)和精于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫孀銎稹?/p>
俗話(huà)說(shuō)，“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷”。對(duì)于應(yīng)負(fù)的責(zé)任，努力做到最好。實(shí)踐擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢嵘龘?dān)當(dāng)能力，做到敢擔(dān)當(dāng)，能擔(dān)當(dāng)，會(huì)擔(dān)當(dāng)，善擔(dān)當(dāng)。
做人要敢于擔(dān)當(dāng)。人生無(wú)論貧窮還是富有，尊貴還是低賤，都有自己的那份擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)，生命才會(huì)更有意義。成熟不是看你的年齡有多大，而是看你能擔(dān)起多大的責(zé)任。敢于擔(dān)當(dāng)，才能贏得別人的敬重與關(guān)懷，贏得別人的認(rèn)同與信賴(lài)。英雄因?yàn)閾?dān)當(dāng)而偉大，君子因?yàn)閾?dān)當(dāng)而崇高。
2014年5月19日
責(zé)任的演講稿4
尊敬的各位評(píng)委、各位朋友：
大家下午好！
在人生的長(zhǎng)河中，十年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，而我，在農(nóng)電公司工作已有十年了。在過(guò)去的10年里，我見(jiàn)證了農(nóng)電公司從小到大、從弱到強(qiáng)；親身經(jīng)歷了農(nóng)網(wǎng)改造以來(lái)的巨變和員工綜合素質(zhì)的逐步提高。今天拋開(kāi)這一切不談，我著重要與大家探討的是――安全責(zé)任。
說(shuō)到安全責(zé)任，勢(shì)必要牽扯到安全事故。大家可以仔細(xì)地想一想，不管是發(fā)生在外單位的或是我們農(nóng)電公司內(nèi)部的安全事故，誘發(fā)這些事故的主要原因是什么呢？對(duì)，就是違章，而違章的根源則是安全意識(shí)淡薄，安全責(zé)任不到位。
記得剛到供電所工作的那兩年，在線(xiàn)路上處理故障或是檢修，很少辦理工作票，去驗(yàn)電、掛接地線(xiàn)，大多時(shí)候就是派人騎摩托車(chē)去把油開(kāi)關(guān)或是分支保險(xiǎn)拉開(kāi)，然后回來(lái)一說(shuō)，電停了，這邊的人就爬到桿子上干去了。腦子里沒(méi)有太多的安全意識(shí)，更談不上安全責(zé)任的落實(shí)了，反正停了電把活干了就行了。當(dāng)時(shí)，象這樣的情況并不是單單在一個(gè)所存在。
“前事不忘，后事之師”。“12.2”人身觸電死亡事故大家一定還記得吧。這件事雖過(guò)去6個(gè)年頭了，但有時(shí)想想就像發(fā)生在昨天。也許有的人不這樣想，甚至已經(jīng)遺忘了，那是因?yàn)槭鹿蕸](méi)發(fā)生在你身邊，倒下的不是你朝夕相處的同事。如果我們的所領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的工作中切切實(shí)實(shí)的抓了“兩票、三制”，認(rèn)真簽發(fā)了工作票，可能就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇；如果我們的班組長(zhǎng)或是工作負(fù)責(zé)人認(rèn)真的做了安全的組織和技術(shù)措施，一條年輕的生命也許就不會(huì)消失；如果我們的員工安全意識(shí)強(qiáng)，心中牢記“我要安全”，那安全事故可能就不會(huì)發(fā)生在你的身上；如果我們大家都多一點(diǎn)安全意識(shí)，多一點(diǎn)安全責(zé)任，那就不會(huì)有“8.23”、“12.2”等這樣特殊的日子了。安全沒(méi)有如果，等到我們說(shuō)如果的時(shí)候，一切都晚了，留給我們的是追悔莫及和警鐘長(zhǎng)鳴，留給親人的是悲痛萬(wàn)分和永失我愛(ài)。
安全是什么？安全是天，因?yàn)槿嗣P(guān)天。安全是企業(yè)的生命線(xiàn)。安全是身體健康家庭和美。所以我們說(shuō)，安全責(zé)任重于泰山！
過(guò)去的十年是農(nóng)電公司發(fā)展進(jìn)步的十年，公司的一切都逐步走上了正規(guī)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越重視安全，安全工作越做越完善，安全責(zé)任的落實(shí)越來(lái)越得力。尤其自20xx年以來(lái)，各級(jí)都把安全工作當(dāng)成了一項(xiàng)重中之重的工作來(lái)抓：象公司每季度的《安全監(jiān)察簡(jiǎn)報(bào)》和《培訓(xùn)天地》，營(yíng)業(yè)所每月組織的安全學(xué)習(xí)，班組每周的安全活動(dòng)和事故分析預(yù)想，以及工作票的規(guī)范化填寫(xiě)和嚴(yán)格執(zhí)行等等，這一切都充分證明了我們的單位重視安全了，領(lǐng)導(dǎo)重視安全了，員工重視安全了，壓在我們每個(gè)人的肩上是一份沉甸甸的安全責(zé)任！截止到今天，我們所已經(jīng)安全運(yùn)行了3643天，這是所領(lǐng)導(dǎo)和全所員工認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任，共同努力的結(jié)果。
前段時(shí)間為了參加全國(guó)二級(jí)注冊(cè)建造師的考試，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了施工管理等涉及到建筑工程專(zhuān)業(yè)的幾門(mén)功課，在施工管理這門(mén)課里，開(kāi)篇就講了施工管理的七個(gè)任務(wù)，即：三管理三控制一協(xié)調(diào)，安全管理始終被放在所有管理任務(wù)的首位，是工程管理的重頭戲，所有的管理都是以安全管理為基礎(chǔ)，沒(méi)有安全，就談不上對(duì)工程的管理。
“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針更是工程企業(yè)安全工作應(yīng)遵循的基本綱領(lǐng)。
翻開(kāi)報(bào)紙雜志，打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)電視，種種事故沖擊著人們的身心，火車(chē)出軌，瓦斯爆炸，劇場(chǎng)火災(zāi)、交通事故……一條條曾經(jīng)鮮活的生命，以那么凄慘的方式結(jié)束，膽小的我，常常不能去直面那些悲慘的內(nèi)容和畫(huà)面，可是即使我不去看不去聽(tīng)，我也知道，這些事故的的確確存在于我們生活的方方面面，鮮血淋漓、觸目驚心。
我也曾親眼看到過(guò)，一名五十多歲的電工，違反車(chē)間操作規(guī)程造成的慘狀：在帶電情況下，他爬到車(chē)間頂部靠近裸露的硬母線(xiàn)附近處理電器障礙，不小心被吸在帶有高壓電流的硬母線(xiàn)上，等切斷了全車(chē)間的電源才救他下來(lái)；我也曾看到過(guò)不按規(guī)范操作造成的重大損失：一個(gè)活塞車(chē)間倉(cāng)庫(kù)里的成品活塞沒(méi)有合理碼放，數(shù)以千計(jì)的成品活塞瞬間垮塌落地，變成了報(bào)廢產(chǎn)品。
對(duì)于安全管理，不能以為只有領(lǐng)導(dǎo)者才有責(zé)任，更不要以為只有當(dāng)事人才有責(zé)任，作為一名企業(yè)的普通員工，我認(rèn)為，安全管理是全員的責(zé)任，而且首先應(yīng)當(dāng)是每一位基層員工的責(zé)任。
公司制定了安全管理制度、建立了安全管理體系、保證了安全資金的投入，為大家創(chuàng)造了安全生產(chǎn)生活的基本條件。這些只是安全管理的前提，如何層層落實(shí)制度，保證安全生產(chǎn)，則是我們每一位基層員工的責(zé)任，需要我們共同維護(hù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)公司制定的崗位職責(zé)、安全條例、技術(shù)操作規(guī)范，是安全的施工行為的基礎(chǔ)；學(xué)會(huì)辨識(shí)生產(chǎn)生活中存在的安全隱患，是安全行為保障的前提；參加公司組織的各類(lèi)安全培訓(xùn)是提高安全意識(shí)、提高風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力、規(guī)范安全行為的有效途徑。
責(zé)任的演講稿5
老師們，同學(xué)們：
大家好，今天演講的題目是《多樣的角色，一樣的責(zé)任》。
同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎？所謂的責(zé)任心就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的行為習(xí)慣，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任心的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色，而一個(gè)人在社會(huì)生活中往往擔(dān)任多種角色。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里我們是學(xué)生、是同窗，在家里是晚輩，走出家門(mén)和校門(mén)的時(shí)候，我們就是一名小小的公民了。而這些角色決定著不同的責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任心的人，并不是把責(zé)任掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。
在學(xué)校里作為一名小學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢？課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)；每天認(rèn)真做廣播操，是對(duì)自己健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)優(yōu)雅校園環(huán)境負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是珍惜友誼，對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的表現(xiàn)；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)；認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
是啊，在我們身邊有很多有責(zé)任心的同學(xué)。每天，學(xué)校各個(gè)崗位上的小義工們都在兢兢業(yè)業(yè)的忙碌著，他們及時(shí)關(guān)閉燈光、水龍頭，宣傳節(jié)約知識(shí)，整理圖書(shū)角、打包可回收垃圾，校園里美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們辛勤的汗水；大隊(duì)部值勤檢察人員不畏風(fēng)吹日曬，及時(shí)到崗，公平公正的反映各班常規(guī)情況，校園的秩序因?yàn)樗麄冏兊酶泳挥行�！還有這正是同學(xué)們?cè)谧约旱膷徫簧县?fù)責(zé)的表現(xiàn)啊！
回到家里，我們是不是就變身小皇帝小公主了呢？每到周一早晨，我們總能看到部分家長(zhǎng)為同學(xué)們送來(lái)忘帶的物品，或是書(shū)本或是眼鏡等，不僅耽誤自己的學(xué)習(xí)，也耽誤家長(zhǎng)的工作，很多家長(zhǎng)因此遲到、請(qǐng)假，種種現(xiàn)象，不勝枚舉，看似都是小事，但這些都是缺乏責(zé)任心的突出表現(xiàn)啊！同學(xué)們，雖然我們年齡較小，在家庭里屬于晚輩，應(yīng)該得到家人的關(guān)心呵護(hù)，但是，作為家庭的一員，我們依然有義務(wù)承擔(dān)起家庭的責(zé)任。我們應(yīng)該注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)；同時(shí)，我們應(yīng)該管理好自己的學(xué)習(xí)和生活，盡量少讓父母操心、奔波。
走出家庭和學(xué)校，我們還應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)小公民的責(zé)任。作為祖國(guó)的小主人，我們首先應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，提高自身素質(zhì)，將來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；我們還要遵守社會(huì)各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德，提升文明素養(yǎng)，做一名合格的小公民！
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，我們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。那就讓我們認(rèn)清自己在生活中扮演的每一種角色，并且勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起每種角色應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，從今天做起，從點(diǎn)滴做起，做好每一個(gè)不同的自己，用責(zé)任架起通向幸福人生的橋梁。
責(zé)任的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今天演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任”
有一首詩(shī)最動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最神圣，那就是講臺(tái)。三寸粉筆畫(huà)出天地方圓，化作皚皚細(xì)末，那是他磊落的寫(xiě)照。三寸粉筆，孜孜以求，傳遞信息文明，那是它一生的追求。講臺(tái)是它馳騁的沃野，黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺(tái)，我們榮幸，我們自豪。
清晰的記得上初中時(shí)，很敬佩我們的班主任楊老師，那赤誠(chéng)的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信。很仰慕代我們化學(xué)課的尉老師，他那么的博學(xué)多識(shí)，秀美的粉筆字同學(xué)們常常不舍擦去，爭(zhēng)相模仿。那時(shí)感覺(jué)老師是那么的美好。從事教師工作將近八年的今天，一路上的酸甜，讓我切身體會(huì)到了教師的那份神圣。
多年來(lái)我始終把：“沒(méi)有愛(ài)不走進(jìn)課堂，沒(méi)有愛(ài)，不靠近學(xué)生”作為自己的座右銘。我是老師也是家長(zhǎng)，別人的孩子坐在我的教室里，我的孩子坐在別人的教室里，每個(gè)班級(jí)，學(xué)生總會(huì)良莠不齊，身為人師的這顆心告誡我：不要放棄，不能放棄，仔細(xì)看他們的眼神里，分明也有善良，他們的心田里，也渴望充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果我是孩子，如果是我的孩子。多少次，我原本激烈的批評(píng)改為溫和的勸解，對(duì)學(xué)生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中，我要讓他們感覺(jué)到 那顆帶著愛(ài)的師魂，溫暖無(wú)比。我的女兒七歲了，一頭是年幼的孩子，一頭是渴知的雙眼，一邊是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，一邊是教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中，沒(méi)有我的悉心照料，女兒早早學(xué)會(huì)了穿衣，整理家，洗襪子，有一次回家看見(jiàn)她踩著凳子洗碗…….，女兒的自立是我最大的欣慰，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是我工作的動(dòng)力。不為名，不為利，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我一定把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求人生無(wú)悔。
本職工作只有更好，沒(méi)有最好。我的字跡可以更工整，我的語(yǔ)言可以更優(yōu)美，我的備課可以更細(xì)致，我的講解可以更耐心，我的課堂可以更豐富，我的關(guān)注面可以更寬廣，我的手可以更勤快，我的興趣可以更高雅，工作我可以多干一些，抱怨可以少一些…….
豐碑無(wú)語(yǔ)，那是因?yàn)樗麍?jiān)持了“行勝于言”才得以永垂不朽。教育需要有愛(ài)，更要把愛(ài)落實(shí)在行動(dòng)上。在我們二中就有這樣一群默默奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，代我們班語(yǔ)文的陳華老師，忍受嗓子疼痛堅(jiān)持上課，有時(shí)候上完課都講不出話(huà)來(lái)了。學(xué)生默寫(xiě)的古詩(shī)詞，一字一句的檢查，全班71個(gè)同學(xué)，一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師，嗓子曾做過(guò)手術(shù)，前段時(shí)間嗓子老毛病犯了，在家休息了幾天，剛有點(diǎn)好轉(zhuǎn)馬上來(lái)學(xué)校，裝著藥堅(jiān)持上課，我們都怕他累著，可他從不放過(guò)一節(jié)給學(xué)生上課的機(jī)會(huì)，課堂上的賈老師精神抖擻，就像一個(gè)年輕小伙子，他的幽默風(fēng)趣讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得輕松而自在。侯月琴老師， 身體透支，仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數(shù)學(xué)題，檢查學(xué)生的每份作業(yè)，耐心做學(xué)生的思想工作。他們幾十年如一日孜孜不倦，勤于奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)，他們無(wú)怨無(wú)悔對(duì)教育事業(yè)的那份熱情是我學(xué)習(xí)的榜樣。
親愛(ài)的老師們，三寸粉筆指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)傳承著我們努力創(chuàng)新既往開(kāi)來(lái)的斗志，我們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜，戰(zhàn)友們，為了我們的夢(mèng)想與希望，奮斗吧，老師們.
我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，有我們的共同努力，有我們的那份愛(ài)與責(zé)任，一定能托起二中美好的明天。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
我演講的題目是愛(ài)與責(zé)任并存，做一名好教師。
帶著朋友們美好的祝愿，我走進(jìn)了梁小。與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到,在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣;在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對(duì)這樣的期望，我盡心盡力，無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話(huà)，在具體的工作中，也曾抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解，抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪,可在教師節(jié)當(dāng)孩子們手捧鮮花說(shuō)“老師辛苦了”的時(shí)候，我被孩子們的純真深深打動(dòng)了，深感教育的崇高和偉大!
作為一名的小學(xué)教師，我我雖然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我有滿(mǎn)腔的熱情，和一顆愛(ài)學(xué)生的心，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心，讓自己安心，我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。一位名師曾說(shuō)：“在崗位上感悟幸福”，是的，我愿意用愛(ài)心與學(xué)生平等交流，用責(zé)任心感悟?qū)W生，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值。 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子�！蔽野堰@句話(huà)當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則。
教師職業(yè)：無(wú)悔的選擇!!愛(ài)與責(zé)任：無(wú)盡的追求!!愛(ài)，更讓我無(wú)怨無(wú)悔!
責(zé)任的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠有這個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪呛芎玫恼f(shuō)明我們作為教師的職責(zé)。我不敢說(shuō)作為一個(gè)教師就是偉大的人類(lèi)靈魂的工程師，但能夠看到自己教育的孩子成長(zhǎng)成有用的人才時(shí)，心里是由衷的安慰。作為班的班主任，我覺(jué)得心里要時(shí)常裝著教師的那份責(zé)任。那是對(duì)我的鞭策、激勵(lì)和動(dòng)力。下面，我談?wù)勛约簩?duì)教師的認(rèn)識(shí)，要勇于“擔(dān)起心中的那份責(zé)任”。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)
“師者，傳道、授業(yè)，解惑也�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地教書(shū)育人。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我深深地感到?jīng)]有什么優(yōu)生和差生，只有教不好學(xué)生的老師。特別是我們搞班主任工作的老師，還要關(guān)心學(xué)生的身體，心理的健全發(fā)展。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培育好每一個(gè)學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。我記得，以前我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他叫,由于父母常年在外打工，他跟著爺爺奶奶過(guò)。老人家沒(méi)文化，跟孩子交流有隔閡，又很溺愛(ài)孩子。所以，是我們班上出了名的調(diào)皮鬼。經(jīng)常與同學(xué)惡作劇，不聽(tīng)老師的話(huà)。由于，老師對(duì)他都是嚴(yán)厲的說(shuō)教，他也根本聽(tīng)不進(jìn)去，老師基本放棄了他，任他自生自滅。后來(lái)，我管理他們班時(shí)，也早已耳聞的'大名。不過(guò)，我覺(jué)得作為一個(gè)稱(chēng)職的老師就要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。我利用休息時(shí)間，走幾十里山路去他家了解情況。后來(lái)，我分析出來(lái)了，由于長(zhǎng)期與父母分居兩地，缺乏愛(ài)的關(guān)懷。所以，他才會(huì)那么頑劣不堪。后來(lái)，我經(jīng)常與聊天，給他買(mǎi)文具，買(mǎi)衣服，讓他去我家吃飯，從來(lái)不責(zé)罵。終于，有一天，痛哭流涕地對(duì)我說(shuō)，老師，你為什么對(duì)我這么好，我是一個(gè)壞孩子。我摸摸他的頭，為他輕拭去眼角的淚水，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，因?yàn)槟闶抢蠋煹膶W(xué)生，就像是老師的孩子一樣，老師要對(duì)你負(fù)責(zé)。后來(lái)，痛改前非，認(rèn)真學(xué)習(xí)，后來(lái)考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)。
二、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，給家長(zhǎng)一個(gè)滿(mǎn)意的答案
現(xiàn)在，獨(dú)生子女多，個(gè)個(gè)都是家長(zhǎng)的心頭肉。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我手里的一刻起，我要像家長(zhǎng)一樣呵護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。我知道教師應(yīng)多想一想自己作為一個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)感受，進(jìn)行換位思考，推己及人，自己不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。有一次，在上課的時(shí)候，突然生病了，吐個(gè)不停。我正好在批改作業(yè)，就抱著他急匆匆地往醫(yī)院跑。外面下著大雨，我也顧不得那么多，任憑雨水打濕我的臉頰，泥濘弄臟我的衣服。終于，趕到醫(yī)院，打了針，吃了藥，好起來(lái)了。的家長(zhǎng)后來(lái)對(duì)我是說(shuō)不盡的感激，硬要給我送禮。我婉言拒絕了。我說(shuō)，你的孩子就像我的孩子一樣。我若不能好好的把孩子交到你們家長(zhǎng)手里，我還算一個(gè)稱(chēng)職的老師嗎？
三，對(duì)自己負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)擴(kuò)充知識(shí)面
如果一個(gè)人想要使自己能長(zhǎng)時(shí)間更好的從事某項(xiàng)工作，就必須要心存高遠(yuǎn)，全身心投入，讓自己在知識(shí)上，智慧上變的更豐富。這就要求自己對(duì)待工作要仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從實(shí)踐中獲得收獲。說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任的工作是很枯燥，繁瑣的。在搞好教學(xué)的同時(shí)，我把大部分時(shí)間都放在了學(xué)生的德育教育上，而教育的過(guò)程是漫長(zhǎng)又具有探索性的，只有了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能掌握教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。平時(shí)，我也大量的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多了解相關(guān)的信息。做到胸有成竹，不是泛泛而談，讓學(xué)生真的喜歡上我的課。一遇到問(wèn)題時(shí)，如果擔(dān)心處理不好，就先向其他教師請(qǐng)教，找到一個(gè)最合適有效地方案后再進(jìn)行處理。其他老師在處理學(xué)生時(shí)，我就站在旁邊觀察學(xué)習(xí)，看看有沒(méi)有我可以采用的方法能用到班級(jí)管理中去。同時(shí)也要與學(xué)生多溝通，多了解他們的思想狀況，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問(wèn)題。久而久之時(shí)間長(zhǎng)了，積累的經(jīng)驗(yàn)多了，在遇見(jiàn)各類(lèi)問(wèn)題時(shí)，處理起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
年的班主任工作讓我成熟、理性了許多。我希望在以后的工作學(xué)習(xí)中，為自己積累大量的財(cái)富，讓自己更自信、更游刃有余的站在學(xué)生和家長(zhǎng)面前。只有自己的充實(shí)和提高，對(duì)自己負(fù)責(zé)了，才能更有勇氣和膽量為學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
責(zé)任的演講稿8
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！我是xxx，今天我演講的題目是《擔(dān)當(dāng)責(zé)任，規(guī)劃人生》。
林肯曾說(shuō)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，你才能磨練自己”。每一天，我們都要穿上鞋子去走自己的路。誰(shuí)都不想“一失足成千古恨”，那怎樣才能腳踏實(shí)地走好自己的人生之路呢？
要想活在當(dāng)下，活出精彩，最重要的一點(diǎn)——我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。只有擔(dān)當(dāng)起了責(zé)任，才能更好地規(guī)劃我們的人生。
現(xiàn)在，讓我們每個(gè)人都靜靜地想一想：你是否對(duì)自己負(fù)責(zé)，定下人生目標(biāo)，并為之不斷奮斗呢？你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)了呢？我們雖不能時(shí)刻與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們可以在學(xué)習(xí)上生活上做到少讓父母操心。你又是否對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)文明好學(xué)生，為社會(huì)的和諧盡自己的一份力呢？
現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
首先，我們?cè)摀?dān)當(dāng)生命的責(zé)任。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折、困難，特別是處在青春期的中學(xué)生，面臨中考、高考的壓力，煩惱自然不少。有時(shí)，我們會(huì)聽(tīng)到中學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因自殺的事。上學(xué)期，我就聽(tīng)說(shuō)樂(lè)清有兩所中學(xué)的孩子做錯(cuò)了事卻承受不了來(lái)自老師、家長(zhǎng)的批評(píng)而輕易結(jié)束了生命，這真是令人嘆惜啊！不管如何，我們應(yīng)該對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，任何時(shí)候都不應(yīng)該自暴自棄，自甘墮落，要把艱難困苦當(dāng)成一種磨煉，一種考驗(yàn)。
其次，我們要擔(dān)當(dāng)學(xué)業(yè)的責(zé)任。我們要有一個(gè)好態(tài)度，對(duì)每一天的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，不找借口，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓?xiě)B(tài)度決定我們的高度。第三，我們要對(duì)自我行為負(fù)責(zé)。處在青春期的我們有很強(qiáng)的逆反心理，這很正常，但我們不能固執(zhí)己見(jiàn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)控制消極的無(wú)意義的逆反情緒，戰(zhàn)勝自己，用心做事，用情做人。這樣，我們才能用全身心的喜悅迎接每一天，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
最后，我們需要對(duì)自己的人生做一個(gè)規(guī)劃。了解自己真正想要的是什么，能夠做的是什么，如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。大家知道，宮殿也是由一塊一塊的石頭壘起來(lái)的。讓不可能變?yōu)榭赡�，說(shuō)起來(lái)似乎是個(gè)大工程，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是努力做好每一天。一旦實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，就必須再設(shè)定一個(gè)新的目標(biāo)，再以更堅(jiān)決的態(tài)度面對(duì)它。
吉鴻昌說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！笔前。覀円獔�(jiān)實(shí)地走好人生的每一步，我們的人生我們來(lái)做主！舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！有一位擁有碩士學(xué)位的畢業(yè)生在短短五年時(shí)間里干過(guò)十三個(gè)行業(yè)，到最后竟一事無(wú)成，只積累了每個(gè)行業(yè)失敗的經(jīng)驗(yàn)。我想說(shuō)，我們的人生有多少個(gè)這樣的三年、五年可以消耗��！
同學(xué)們，請(qǐng)想一想，3年的初中生活過(guò)去后，我們會(huì)在何方？現(xiàn)在我們可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的困惑，也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己距離目標(biāo)還很遠(yuǎn)。但是，如果想避免困惑和迷茫，就必須未雨綢繆，從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真規(guī)劃自己接下來(lái)要走的路，為人生點(diǎn)亮一盞明燈。
人生，是一種擔(dān)當(dāng)，需要認(rèn)真規(guī)劃。同學(xué)們，我們的血液里充滿(mǎn)昂揚(yáng)不息的激情，我們一定能學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勤于負(fù)責(zé)，規(guī)劃人生，創(chuàng)造奇跡！祝大家前程似錦！
康德曾這么說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的敬畏，一是我們頭頂上璨燦的星空；一是我們內(nèi)心祟高的法則�！拔鹨詯盒《鵀橹保@是三國(guó)時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話(huà)，至今仍光芒永存。
法無(wú)處不在，但不要將它變成生活的負(fù)擔(dān)，而要將它作為生活的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范和約束自己的行為。只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法，才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人；因?yàn)橹挥卸�，才能成為一個(gè)守法的公民；只有我們自己守法，才能拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利，進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家的利益，維護(hù)法律至高無(wú)尚的尊嚴(yán)！
在弘揚(yáng)社會(huì)主義法制精神的當(dāng)今社會(huì)里，學(xué)法、懂法、尊法、守法、執(zhí)法的思想已日益深入人心。依法辦事，依法行政，依法辦案、依法生活，已成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作的行為準(zhǔn)則。法律觀念的樹(shù)立、法律意識(shí)的增強(qiáng)，運(yùn)用法律能力的增長(zhǎng)，依靠法律力量的保護(hù)，已在現(xiàn)代人的言行中得到了充分的體現(xiàn)和展示。而作為中學(xué)生的我們，又該如何呢？
關(guān)愛(ài)明天，普法先行，我們都知道：“國(guó)無(wú)法而不治，民無(wú)法則不立”的道理。法，是我們的行為準(zhǔn)則，更是國(guó)富民強(qiáng)的制國(guó)方略。自古有云：“國(guó)，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧”。我們是新世紀(jì)的少年兒童，在家長(zhǎng)的關(guān)懷下，在老師的教導(dǎo)下、在法律的保護(hù)下、健康的成長(zhǎng)。在這樣的情況下我們更應(yīng)該學(xué)法。
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一個(gè)故事：一位16歲的中學(xué)生小天因多次被所謂的學(xué)校“老大”勒索而不敢向家長(zhǎng)說(shuō)明，終于老羞成怒，用匕首將他刺死……小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而這位中學(xué)生更是由于自己的行為付出了寶貴的生命。
現(xiàn)如今的社會(huì)中，有的執(zhí)法者濫用職權(quán)，貪贓枉法；有的企業(yè)家為謀取暴利將法拋于腦后，違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，大肆造假售假，損害國(guó)家和人民的利益，這些人無(wú)視法律的行為給我們的身心帶來(lái)了深深地傷害，這是多么可恥。
朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想！讓我們?cè)跔N爛陽(yáng)光的照耀下，攜手齊呼：法在我們心中！
責(zé)任的演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
小時(shí)候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為一名教師，由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
作為一名教師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作十幾年當(dāng)中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過(guò)無(wú)論什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮過(guò)，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)。
通過(guò)十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，是教育成功的關(guān)鍵。
在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對(duì)我的愛(ài)，也將我的愛(ài)奉獻(xiàn)給大家。
首先，老教師對(duì)新教師無(wú)私的愛(ài)。
在從事教師職業(yè)以前，我沒(méi)有受過(guò)任何教師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，在備課、上課等工作方面我都無(wú)從下手。記得我第一次站在講臺(tái)上講課是面對(duì)老教師試講的時(shí)候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過(guò)什么內(nèi)容，心想這回可慘了，一定會(huì)被指責(zé)，沒(méi)想到得到的是大家的微笑和鼓勵(lì)。
我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中，有經(jīng)驗(yàn)的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱，每天都聽(tīng)我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問(wèn)題，把他們的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，幫助我們提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。這就是老教師對(duì)新教師的愛(ài)。如今，我們已經(jīng)成了有一定經(jīng)驗(yàn)的老教師，我們繼續(xù)把這種老教師對(duì)新教師的愛(ài)傳下去。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感、使命感。
愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛(ài)一行就是此意。沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，一切都無(wú)從談起。因此，它是師德的基矗
我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會(huì)積累資料、精心備課，使自己實(shí)實(shí)在在裝滿(mǎn)“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和大綱要求、根據(jù)學(xué)生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語(yǔ)云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門(mén)藝術(shù)，上課時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，舉手投足應(yīng)圍繞著教學(xué)進(jìn)行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹(shù)人，以行導(dǎo)人作用，并在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)思維意識(shí)培養(yǎng)。
再次，熱愛(ài)學(xué)生。
作為教師，我不僅愛(ài)我授課班的每位學(xué)生，我也愛(ài)班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作，我體會(huì)很深，我感覺(jué)：熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。作為一位班主任，我主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，樹(shù)立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候，我會(huì)與學(xué)生們交流，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。
教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。我先后當(dāng)了兩個(gè)不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績(jī)不好的、平時(shí)表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然喜歡優(yōu)異的學(xué)生，但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生，而用我的愛(ài)心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。
十幾年來(lái)，我從不放棄成績(jī)差的學(xué)生，我?guī)缀趺總�(gè)學(xué)期都會(huì)給平時(shí)表現(xiàn)不好、成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)們打電話(huà)，每次與家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系時(shí)，我總是會(huì)特別要求家長(zhǎng)不要責(zé)備他們，而應(yīng)該幫助、督促他們克服困難。
最后，我以印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓?huà)結(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
責(zé)任的演講稿10
這次論壇，讓我對(duì)班主任工作有了更多的認(rèn)識(shí)與了解，我深切的感受到作為班主任職責(zé)的重要性。班主任是班級(jí)的管理者，班主任的一言一行都是學(xué)生的榜樣。 作為班主任，我們就應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起我們對(duì)學(xué)生的責(zé)任，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、安全、品德等作為想問(wèn)題、辦事情、做工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)做到寬容學(xué)生、了解學(xué)情、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生，傾心做好“為生”敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅�。首先，我們需要�?xì)致了解每一個(gè)學(xué)生。了解每一個(gè)學(xué)生，是班主任勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋匾獥l件。就像前些天我們班的郝佳軍，在他在校發(fā)病之前，他的家長(zhǎng)就已經(jīng)告訴我他心臟不好，只是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有那么重視，因?yàn)樵谒蠈W(xué)的這兩年也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他有這毛病，我當(dāng)時(shí)一心想的就是孩子沒(méi)什么事就別耽誤課，所以在郝佳軍這件事上我也有責(zé)任，我沒(méi)有對(duì)孩子的病情做到全面了解并時(shí)刻關(guān)注。其次，班主任工作要公平，并不是說(shuō)學(xué)生犯錯(cuò)各打五十大板。有的學(xué)生是無(wú)意的、有的學(xué)生是好奇的、有的學(xué)生是試探性的、有的學(xué)生蓄意而為之，不可一概而論。班主任工作是幫助每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，不是對(duì)學(xué)生打壓，需要班主任因勢(shì)利導(dǎo)，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的施治方法。就像是醫(yī)生對(duì)于患者，要對(duì)癥下藥。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一種境界。具有這種境界的人，我們的生命會(huì)因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)而擁有分量，我們的生活會(huì)因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)而亮出精彩。作為一名班主任，我們要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)，本著一份積極地理念去創(chuàng)新工作，用積極地心態(tài)去溫暖自己的每一個(gè)學(xué)生，用積極地行動(dòng)去引導(dǎo)每一位學(xué)生，用積極地思想去影響每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。銘記“百年大計(jì)，教育為本”的名訓(xùn)，擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮�，忠于教育，暖不�?zhēng)花紅，寒不改葉綠，立定腳跟，遠(yuǎn)離心浮氣躁，傾心全力以赴，挺直脊梁，心境求高遠(yuǎn)，學(xué)養(yǎng)求豐富，人格求完美，責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)。
這次論壇，我的思想也開(kāi)闊了很多�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，積極探索，采用科學(xué)、民主的方法，使自己的工作水平不斷提高。
責(zé)任的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，我是就業(yè)局的***，我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著滿(mǎn)腔熱情與活力的青年，無(wú)不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中，成為對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有用的人才。然而，成為這樣一個(gè)人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責(zé)任心。
何為責(zé)任？責(zé)任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責(zé)任也可以很大，大到熱愛(ài)我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國(guó)，甚至每一個(gè)生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為勞動(dòng)就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任；作為公民，熱愛(ài)國(guó)家是我們的責(zé)任。
責(zé)任無(wú)處不在，只看你愿不愿意承擔(dān)。古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。
很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩踢足球時(shí)把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。借父親的錢(qián)，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書(shū)邊打工撿破爛掙到錢(qián)還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根。后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任�！�
或許在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中會(huì)遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任，就應(yīng)將責(zé)任放在心中，要相信——承擔(dān)意味著要付出，付出意味著收獲。因?yàn)橛胸?zé)任，才會(huì)有這么豐富多彩的世界，也因?yàn)橛胸?zé)任，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。成為一個(gè)有責(zé)任心的人吧！
就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山，使命大于天！按照”三大主題教育“的活動(dòng)的要求，結(jié)合本職工作，用發(fā)展觀的思維引導(dǎo)自已，把勞動(dòng)就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干的舞臺(tái)。作為財(cái)務(wù)室的會(huì)計(jì)，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金，保證準(zhǔn)確無(wú)誤發(fā)到下崗職工的手里。
最后，我們應(yīng)將責(zé)任放在心中，以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù)，立足本職崗位，用實(shí)際行動(dòng)履行一名勞動(dòng)就業(yè)人的職責(zé)，為勞動(dòng)就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
生活如酒，或芳香，或辛辣，因?yàn)樨?zé)任心，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)樨?zé)任心，它變得悅耳；生活如畫(huà)，或明麗，或素雅，因?yàn)樨?zé)任心，它變得美麗……
責(zé)任就像我們心目中的小精靈，她會(huì)在不知不覺(jué)中出現(xiàn)，也會(huì)悄無(wú)聲息地離去。當(dāng)教室里有臟東西時(shí)，你是撿起，還是不屑一顧？當(dāng)別人向你請(qǐng)求幫助時(shí)，你是誠(chéng)懇地幫忙，還是無(wú)情地拒絕？當(dāng)你有一大堆作業(yè)時(shí)，你是認(rèn)真地完成，還是任它拖延？
在我的教學(xué)生涯中，我對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的一句話(huà)莫過(guò)于“做一個(gè)有責(zé)任感的人”。也許，在孩子們懵懂的心里，有責(zé)任感似乎顯得有些深?yuàn)W。但付諸行動(dòng)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，想做一個(gè)有責(zé)任感的人，該做的事是無(wú)所不在的。
孩子因?yàn)闀缯n，而我卻并沒(méi)有發(fā)怒。走過(guò)他的身邊，輕輕地說(shuō)：“做一個(gè)有責(zé)任感的人，好嗎？”這時(shí)，有責(zé)任感的人就是應(yīng)該在及時(shí)向老師請(qǐng)假的人。他能夠?qū)⒆约簳缯n的原因在第一時(shí)間告訴我，而不是讓我在第一時(shí)間內(nèi)找他。他還會(huì)迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，把精力投入到學(xué)習(xí)之中，不會(huì)被困難所嚇倒，他會(huì)勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開(kāi)，以健康的心態(tài)迎接前進(jìn)中的挫折。
孩子因?yàn)樨澩�，而忘記了吃飯的時(shí)間。我走過(guò)他的身邊，輕輕地說(shuō)：“做一個(gè)有責(zé)任感的人，好嗎？”這時(shí)，有責(zé)任感的人，就是應(yīng)該及時(shí)回家的人。他不會(huì)讓自己的父母整日提心吊膽，擔(dān)驚受怕。他可以讓父母有這樣的孩子感到自豪與欣慰。他甚至可以自己動(dòng)手做自己會(huì)做的事，還可以幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為父母分擔(dān)生活的壓力，為家庭增添一些歡樂(lè)，為生活播種一些美好……
去年暑假開(kāi)學(xué)，我懷著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往，迎來(lái)了八（3）班的全體同學(xué)。走上講臺(tái)，面對(duì)56雙閃耀著青春活力的眼睛，面對(duì)學(xué)生們神色各異的表情，我知道學(xué)生對(duì)我充滿(mǎn)了懷疑，我知道要讓學(xué)生接受我，需要自己很大的努力。面對(duì)著這些孩子，我又重新帶著責(zé)任感上路。就在我和全體學(xué)生開(kāi)學(xué)的熱情還未退去之時(shí)，一場(chǎng)風(fēng)波出現(xiàn)了。成磊，入班時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，我還準(zhǔn)備把他列入重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，他卻首先跳出來(lái)，違反了紀(jì)律，我和他媽媽聯(lián)系后得知，成磊從小就不合群，屬于特立獨(dú)行的那種，對(duì)班里的紀(jì)律、衛(wèi)生什么的，反應(yīng)很漠然，好像和自己無(wú)關(guān)。責(zé)任心極其缺乏。面對(duì)這樣的孩子，剛開(kāi)始我確實(shí)很頭疼。還不負(fù)責(zé)任地想過(guò)我怎么這么倒霉，竟遇上這么難管理的學(xué)生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載，從來(lái)都是迎難而上的呀。所以我決定想方設(shè)法教育這個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)起他的責(zé)任心。我從和他的談話(huà)中得知他的爸爸常年在外跑運(yùn)輸，對(duì)他的管教很少。他的媽媽很?chē)Z叨，孩子到家她總是漫無(wú)邊際的說(shuō)教，很沒(méi)有針對(duì)性，讓孩子很反感，因而有了逆反心理。你要我做的，我偏偏不做，看你能把我怎么樣，也不管事情對(duì)不對(duì)，應(yīng)不應(yīng)該這樣做。長(zhǎng)期下來(lái)，養(yǎng)成了極不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口涼氣�？磥�(lái)要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備了。我通知成磊的媽媽來(lái)學(xué)校面談。通過(guò)交談，我了解了成磊的脾氣，這孩子逆反心理很?chē)?yán)重，在家沉迷于網(wǎng)絡(luò)。這樣，我的疑慮解開(kāi)了。憑著多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我明白對(duì)他的教育不能急功近利，要慢慢來(lái)。這樣我就以他能接受的方式，而不失班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對(duì)他進(jìn)行教育，告訴他沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。這孩子終于打開(kāi)心扉，接受了老師的意見(jiàn)。我利用任何一個(gè)可利用的機(jī)會(huì)，幫助他重塑人格，幫助他樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的理念。
“功夫不負(fù)有心人”，在我鍥而不舍的努力下，一段時(shí)間下來(lái)，這孩子起了很大的變化，重新回到集體中，人變得開(kāi)朗了，也主動(dòng)地履行一個(gè)學(xué)生的義務(wù)，能遵守校紀(jì)班規(guī)，認(rèn)真值日，顯示出了責(zé)任感。看到自己的努力有了收獲，我很開(kāi)心。但我不會(huì)就此半途而廢，還要鞏固教育成果，督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是啊！我一直相信“人之初，性本善”。孩子的天性都是善良的，雖然由于教育不當(dāng)蒙上了灰塵，但是孩子還是好孩子，不能因?yàn)楹⒆右淮畏稿e(cuò)就給他貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。我們教育工作者有責(zé)任在教書(shū)的同時(shí)，教育孩子怎樣做人，這比知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要。
回首走過(guò)的教育之路，有苦有甜，有失誤有成功，雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，感到力不從心，但是作為教師的責(zé)任感讓我不能停下前進(jìn)的腳步。我還要繼續(xù)教育我的學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人！責(zé)任讓世界更美好！
責(zé)任的演講稿12
當(dāng)你經(jīng)過(guò)綠化帶時(shí)，你會(huì)看到“每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)綠化帶”的標(biāo)志�！安灰S便亂扔垃圾”、“不要隨地吐痰和亂扔雜物”等詞語(yǔ)在我們的生活中隨處可見(jiàn)。這些標(biāo)志提醒你注意周?chē)沫h(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
作為一個(gè)社會(huì)的公民，我們所做的不是大規(guī)模的產(chǎn)生垃圾，而是將垃圾的產(chǎn)生量降到最低。
當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境不僅僅是單方面減少垃圾產(chǎn)量，還包括水資源、土地資源等。甚至可以說(shuō)，我們需要珍惜的資源無(wú)處不在。安裝節(jié)水龍頭和節(jié)能燈;用我們的淘米水，可以洗菜澆花，等等;沒(méi)人的時(shí)候關(guān)燈。減少筆桿的一次性更換和不必要的浪費(fèi)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果一噸紙需要17棵樹(shù)，如果12億人浪費(fèi)一張紙，就要?dú)У舸蠹s680萬(wàn)棵樹(shù);
以一次性木筷子為例，每年消費(fèi)一次性木筷子450億雙。每加工5000雙木質(zhì)一次性筷子，就要消耗一棵生長(zhǎng)了30年的楊樹(shù)。中國(guó)每天生產(chǎn)一次性木筷將消耗100多畝森林，每年總計(jì)3.6萬(wàn)阿木�！�6800000”和“36000畝”是巨大的數(shù)字。
減少塑料袋和一次性飯盒的使用。如果這些被隨意丟棄，將會(huì)破壞土地，影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對(duì)動(dòng)物的生存構(gòu)成威脅。但是電池使用后不能直接到處扔。測(cè)得一號(hào)電池爛在土里，能讓一平米土地失去使用價(jià)值;紐扣電池可能污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲用水。
有時(shí)候，只要我們做到以下幾點(diǎn)，我們就能為保護(hù)我們的星球做出貢獻(xiàn)。
第一，樹(shù)立環(huán)保知識(shí)。
第二，懂得節(jié)約資源。不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)食物。應(yīng)控制礦產(chǎn)資源的開(kāi)采;
第三，不買(mǎi)一次性筷子、泡沫飯盒、白色污染物品，抵制白色污染;
第四，從小樹(shù)立孩子的環(huán)保意識(shí)，不要隨手扔垃圾，讓孩子從小養(yǎng)成良好的環(huán)保觀念;
第五，一個(gè)月開(kāi)車(chē)不到一天，多走路或者只是騎車(chē)，既可以減少一氧化碳的排放，又可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);
第六，參加社區(qū)組織舉辦的環(huán)�；顒�(dòng)，加入他們，我們會(huì)明白環(huán)保的重要性;
第七，在社區(qū)或家中種一些綠色植物，美化環(huán)境。這樣一些小細(xì)節(jié)就可以保護(hù)環(huán)境了。
同學(xué)們：
大家好，我演講的題目是：地球環(huán)保。
這些年來(lái)，我們的地球受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染，特大沙塵暴在世界上一次一次的發(fā)生，它將會(huì)掩埋草地、吞毀家園，嚴(yán)重地影響了人民的生活和生命，使我們難以生活和生存。綠色的草地將會(huì)變成沙漠，大樹(shù)將會(huì)永遠(yuǎn)臥倒在地，大海將永遠(yuǎn)變成大坑，而我們也不會(huì)快樂(lè)生活：幸福沒(méi)有了，親人沒(méi)有了，連我們賴(lài)以生存的地球也會(huì)在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。
現(xiàn)在，連南極也遭到了污染。因此，地球上失去了最后的一塊凈土。泰山原來(lái)是被人們觀賞的地方，居然也淪落成了保護(hù)區(qū)。而我們，難道就只能袖手旁觀嗎?難道我們只能看著這美麗而脆弱的地球永遠(yuǎn)消失在人間嗎?從此，我們能看到風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，白云下面馬兒跑的景象嗎?雖然我們只是學(xué)生，但是我們可以為家鄉(xiāng)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，生命，在希望中崛起!
有些同學(xué)可能知道，在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個(gè)羅布泊，那是一個(gè)生機(jī)勃勃的綠洲，一年四季都會(huì)有新鮮的空氣，令人向往的環(huán)境。綠茵環(huán)繞、叢林掩蔽的環(huán)境，讓那里生活的極少數(shù)人，對(duì)著一片沙漠中的綠洲燃起了生活的希望!可是有誰(shuí)能夠知道，長(zhǎng)這幾百年甚至幾千年的圣地，它竟然消失了、不見(jiàn)了、毀滅了。
透過(guò)把羅布泊幾乎烤焦的陽(yáng)光，我們依稀可以看見(jiàn)羅布泊的心在痛，它在懷念。懷念昔日的牛馬成群、青山綠水，它在嘆息!嘆自今朝的黃沙萬(wàn)里、枯樹(shù)殘枝;它在渴望生命源、萬(wàn)物之根;它在想象，想象綠色重生、生命不滅�？墒牵脤�(duì)生命的渴望壘起的綠色長(zhǎng)堤轟然倒塌。
然而，這不是自然所為，而是因?yàn)槿祟?lèi)的污染讓青山綠水一點(diǎn)點(diǎn)的消失、消失。
如果我們?cè)俨荒軌蛑浦�，白色污染�?huì)給人類(lèi)嚴(yán)重的懲罰，白鯨誤食垃圾而造成死亡，因人類(lèi)滅絕的動(dòng)物高達(dá)300多種。到了最后，不僅是珍惜的動(dòng)植物，就連我們?nèi)祟?lèi)，最終將會(huì)滅絕。
同學(xué)們，共同的命運(yùn)把我們聯(lián)系在一起，地球母親把重任托付在人類(lèi)的身上，因?yàn)橹挥形覀儾拍芡旎氐厍蚝腿祟?lèi)的幸福!
責(zé)任的演講稿13
我們每個(gè)人都希望安全，我們每個(gè)人都盼望安全，我們每個(gè)人都渴望安全。安全是春天里的細(xì)雨，它需要我們用溫潤(rùn)的雙手去接��；安全是晨草上的露珠，它需要我們用勇敢的心靈去呵護(hù)；安全是金錢(qián)外的那片凈土，它需要我們用全部的精神永遠(yuǎn)地去守護(hù)！安全就是身體健康，安全就是沒(méi)有事故，安全就是您和我的幸福。
清晨那第一縷陽(yáng)光照射大地，我希望你安全；中午那一輪紅日送來(lái)溫暖，我盼望你安全；夜晚那一彎明月輝映浪漫，我渴望你安全。我覺(jué)得我有責(zé)任，我有一份沉重的責(zé)任，我有一份肩扛不起、心放不下的責(zé)任。我們的生命像一首歌那么動(dòng)聽(tīng)，我們的生命像一條河那么靈動(dòng)，我們的生命像一座山那么沉重。
我覺(jué)得我有責(zé)任，我有一份提醒、保護(hù)您生命的責(zé)任，這份責(zé)任是我工作和人格的使命。我提醒你系好安全帶，因?yàn)槟汩_(kāi)車(chē)踏上了征程；我提醒你帶上一壺水，因?yàn)槟阃讲桨仙嬖谏衬�；我提醒你戴好安全帽，因�(yàn)槟阍诼÷〉你@機(jī)旁、因?yàn)槟阍诟邩锹柫⒌慕ㄖさ厣�、因�(yàn)槟阍诘V山深深的井下，因?yàn)槟愎ぷ髟谶@些危險(xiǎn)的環(huán)境。當(dāng)你從平原中走來(lái)，當(dāng)你從沙漠里走來(lái)，當(dāng)你從高山上走來(lái)，我深深地祝福你；當(dāng)你在群山間揮動(dòng)著臂膀，當(dāng)你在戈壁灘上前行，當(dāng)你漸漸遠(yuǎn)去只留下模糊的背影，我默默地祝福你。
我們每個(gè)人都有責(zé)任，我們每個(gè)人都有一份保護(hù)自己和他人生命安全的責(zé)任，它也許是祈禱、它也許是叮嚀、它也許是提醒、它也許是命令，但是你的每一句話(huà)都飽含著熱情和真誠(chéng)。愛(ài)人說(shuō)：你上班去吧，家里有我呢；父母說(shuō)：你走吧，我們能照顧好自己；炊事員說(shuō)：飯涼了，我來(lái)熱熱，我不希望我的戰(zhàn)友心冷；同事說(shuō)：咱倆一起來(lái)，讓我們共同擔(dān)負(fù)工作的沉重；班長(zhǎng)說(shuō)：那里有危險(xiǎn)，請(qǐng)你不要?jiǎng)�；�?jīng)理說(shuō)：下班了好好休息，不要在馬路上散步，不要去野塘和湖邊游泳；安防科長(zhǎng)說(shuō)：制度上墻重在落實(shí)，責(zé)任上心重在實(shí)踐；院長(zhǎng)說(shuō)：安全責(zé)任重于泰山，杜絕“三違”安全發(fā)展。
安全權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)每年上百萬(wàn)起事故原因進(jìn)行分析，95%以上是由于違章而導(dǎo)致。我說(shuō)：“請(qǐng)大家不要違章指揮、不要違章作業(yè)、不要違反勞動(dòng)紀(jì)律”。因?yàn)椤叭`”就是走向事故，就是靠近傷害，甚至斷送生命；其后果就是傷害個(gè)人、傷害家庭、傷害集體、傷害企業(yè)、傷害國(guó)家。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生命觀，沉重的歷史告訴我們：錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)快樂(lè)和高興，卻買(mǎi)不來(lái)璀璨而偉大的生命。
我就生活在一個(gè)工傷家庭。父親坐貨車(chē)出差，身邊帶著酒精，因?yàn)榈啦砉み`章作業(yè)，導(dǎo)致了火車(chē)追尾，熊熊大火中父親失去了生命。父親去世時(shí)我只有三歲，母親帶著我和弟弟走過(guò)了一個(gè)艱難而凄慘的歷程。天上下著大雪，地上刮著北風(fēng)。我在問(wèn)綠柏和蒼松，我在沉思、冥想和聆聽(tīng)：一位淚眼模糊的婦女，她的依靠在哪里？一雙孤苦伶仃的兒童，他們的父愛(ài)在哪里？是誰(shuí)把溫暖的手、寬厚的胸、深深的愛(ài)、濃濃的情葬送？
事故用金錢(qián)堆積，教訓(xùn)是鮮血染成；違章要付出代價(jià)，傷害需痛苦驚醒。我們不能逞一時(shí)之勇，得一世之悔；我們不能逞一時(shí)之快，得一世之痛；我們不能為了嫌麻煩，圖省事，降成本，而違反正確的工作方法；要著眼于重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位、重要環(huán)節(jié)，使安全工作做到預(yù)控、可控、在控；讓我們每個(gè)人都做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不被傷害”，實(shí)現(xiàn)本身無(wú)違章、身邊無(wú)事故、處處有真情。
柳枝泛綠，禾苗泛青，微風(fēng)送暖，萬(wàn)紫千紅。鉆塔在戈壁灘高高豎起，不遠(yuǎn)處是一片御寒的帳篷，聽(tīng)——隱隱傳來(lái)了鉆機(jī)勘探寶藏的轟鳴聲；越野車(chē)在土路上前進(jìn)，不遠(yuǎn)處是我們的地質(zhì)工作區(qū)，看——那里有戰(zhàn)友們勤勞挺拔的身影；城市在快速發(fā)展，各行業(yè)在快速前行，那里有我們的爆破工地、礦山工地、建筑工地，想——如何才能實(shí)現(xiàn)我院持續(xù)安全發(fā)展？
“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國(guó)家�！弊屛覀�?cè)谑舜缶裰敢�，胸懷�?guó)家、志在地礦、心系職工，為實(shí)現(xiàn)我院快速發(fā)展、健康發(fā)展、安全發(fā)展，努力踏上不懈奮斗的偉大征程。
責(zé)任的演講稿14
黨中央勵(lì)精圖治、攻堅(jiān)克難，帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民鐵腕懲貪腐、重拳掃“四風(fēng)”，隨著群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，堅(jiān)持為民、務(wù)實(shí)、清廉，立足本職，求真務(wù)實(shí)，拼搏奉獻(xiàn)，做到日常工作敢負(fù)責(zé)、關(guān)鍵時(shí)刻敢擔(dān)當(dāng)，成為改革發(fā)展的領(lǐng)路人和主心骨。為此，我校及時(shí)召開(kāi)了“為官不為”動(dòng)員會(huì)并現(xiàn)場(chǎng)作了《“為官不為”動(dòng)員大會(huì)專(zhuān)題報(bào)告》，深入傳達(dá)會(huì)黨中央精神，及時(shí)把黨的新思想、新論述、觀點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到學(xué)校各層面，以積極的態(tài)度主動(dòng)作為敢于擔(dān)當(dāng)，為促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型創(chuàng)新和發(fā)展作鋪墊，但是通過(guò)自查我也有“為官不易”的消極思想，有“為官不為”的“懶政怠政”現(xiàn)象，黨性在一定程度上也受到拷問(wèn)。
一、遵守規(guī)矩，工作不夠大膽。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！睂W(xué)校教育是知識(shí)創(chuàng)新、塑創(chuàng)新人才的基地。我們大都喜歡遵守規(guī)矩的人，但是真要把他放在領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位上，這樣的優(yōu)點(diǎn)顯得不是特別耀眼。我作為學(xué)校的帶頭人、領(lǐng)路者，其責(zé)任不僅關(guān)乎每個(gè)教師和學(xué)生，更關(guān)乎的是學(xué)校的發(fā)展。二中學(xué)校目前還處在爬坡階段，雖然我是一個(gè)務(wù)實(shí)肯干的帶頭人，但是受傳統(tǒng)思想的束縛稍欠一種勇于開(kāi)拓的精神，敢于創(chuàng)新的勇氣和決心、身先士卒的擔(dān)當(dāng)責(zé)任。有時(shí)候我缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的了解，缺乏對(duì)復(fù)雜局{勇于擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)有為演講稿}。
面的判斷，看不，清趨勢(shì)，做不出決斷。或是不愿負(fù)責(zé)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓骸暗米锶恕钡氖虏幌敫�，“討人嫌”的�?huà)不愿說(shuō)，會(huì)亦步亦趨地守著“不出事”的邏輯，畏首畏尾地扮著“老好人”的角色，這就是為官不為的表現(xiàn)，不僅讓人感覺(jué)不到奮勇前進(jìn)的活力，還會(huì)成為學(xué)校發(fā)展的絆腳石。
二、提高敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰退刭|(zhì)。
一名領(lǐng)導(dǎo)干部，如果沒(méi)有科學(xué)決策的能力，沒(méi)有抓落實(shí)的
能力，沒(méi)有做群眾工作的能力，如何能從容應(yīng)對(duì)各種任務(wù)和挑戰(zhàn)，牢牢掌握工作主動(dòng)權(quán)？如何善于把握大局大勢(shì)，駕馭復(fù)雜局面，解決突出問(wèn)題？圍繞這些問(wèn)題我捫心自問(wèn)覺(jué)得敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰退刭|(zhì)有待提還有待于提高。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央精神和省委關(guān)于群眾教育路線(xiàn)的相關(guān)要求，鞏固黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，我召開(kāi)了“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治和自查工作會(huì)，并爭(zhēng)取我校全體教師的意見(jiàn)以克服以上思想和工作弊端，并制定以下措施以更好地完成教育教學(xué)的使命和責(zé)任。
三、轉(zhuǎn)變思想模式，更新觀念。
按照中央和省委的統(tǒng)一部署，深入開(kāi)展整改落實(shí)工作，進(jìn)一步鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果；要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作的必要性和迫切性；要明確目標(biāo)、抓住重點(diǎn)、跟進(jìn)安排，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，切實(shí)解決“為官不為”方面存在的問(wèn)題；要把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央、省委和學(xué)校黨委的要求上來(lái)，繼續(xù)
強(qiáng)化群眾觀念，繼續(xù)推進(jìn)整改落實(shí)，真正做到思想到位、認(rèn)識(shí)到位、組織到位、措施到位。通過(guò)開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作，進(jìn)一步凝聚各方面力量，切實(shí)好傳達(dá)會(huì)議精神，結(jié)合單位實(shí)際情況，制定工作方案，扎實(shí)抓好專(zhuān)項(xiàng)整治工作；學(xué)�；顒�(dòng)辦公室要繼續(xù)履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)各單位開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作的督促檢查，確保各科室整治工作落到實(shí)處；領(lǐng)導(dǎo)全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)開(kāi)展“為官不為”專(zhuān)項(xiàng)整治工作，以更加昂揚(yáng)向上的銳氣、敢于攻堅(jiān)克難的精神、更加奮發(fā)有為的狀態(tài)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師職員工，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得新的更大的成績(jī)。
四、完善責(zé)任體系，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。
“為官避事平生恥”，如果占著黨和人民給予我們的位置，享受著國(guó)家的俸祿卻不擔(dān)當(dāng)、不作為，就對(duì)不起一個(gè)人最基本的良心和職業(yè)操守。我要圍繞學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)工作、對(duì)全校職責(zé)、崗位職責(zé)、承擔(dān)的任務(wù)、工作的程序進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)號(hào)入座、找準(zhǔn)責(zé)任，形成“一把手”帶頭負(fù)責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)敢于負(fù)責(zé)、各科室干部盡職盡責(zé)的責(zé)任體系，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)事事有人管、項(xiàng)項(xiàng)有人抓、件件有著落。
五、完善目標(biāo)體系，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。始終保持勇于進(jìn)取的朝氣、自我加壓的勇氣、負(fù)重奮進(jìn)的志氣，敢于同最強(qiáng)的比、同最高的攀、同最快的跑、同最好的爭(zhēng)，逢優(yōu)必奪、逢一必爭(zhēng)，不斷提升工作水平。要提高標(biāo)準(zhǔn)，把本單位和個(gè)人在全市、甚至全省范圍內(nèi)走在前列的工作列出來(lái)，一項(xiàng)一項(xiàng)建立臺(tái)賬，明確爭(zhēng)先目
標(biāo)，通過(guò)干好重點(diǎn)工作、亮點(diǎn)工作，推動(dòng)工作實(shí)現(xiàn)整體突破。要強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)全校爭(zhēng)樹(shù)良好作風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)重點(diǎn)工作中作出突出貢獻(xiàn)的教師獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成任務(wù)的要嚴(yán)格問(wèn)責(zé)，重視重用實(shí)干的人，理解在實(shí)干中出錯(cuò)的人，鞭策旁觀者，處理不干添亂者，充分體現(xiàn)干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣。
六、完善落實(shí)體系，營(yíng)造干事氛圍。要加強(qiáng)工作謀劃，認(rèn)
真總結(jié)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，積極探索推動(dòng)工作的新途徑、新模式，不斷提升工作水平。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子分包年級(jí)機(jī)制，定期深入分包年級(jí)了解問(wèn)題、分析原因，切實(shí)幫助解決困難，學(xué)校教學(xué)成績(jī)順利推進(jìn)。不斷完善學(xué)期安排、集體備課、日清、周清、學(xué)生過(guò)關(guān)小結(jié)、年終獎(jiǎng)懲工作推進(jìn)機(jī)制，每學(xué)期安排謀劃，每個(gè)月組織排查，每周一次推進(jìn)會(huì)議，半年進(jìn)行小結(jié)，年終進(jìn)行獎(jiǎng)懲。建立臺(tái)賬管理制，對(duì)教學(xué)工作明確責(zé)任定出時(shí)限，被動(dòng)應(yīng)付，切實(shí)提高工作效率。
七、完善查糾體系，健全保障機(jī)制。
組織全校各科室認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，找準(zhǔn)查實(shí)為官不為不
敢擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w表現(xiàn)，拉出詳細(xì)清單，列出具體案例，形成具體處理意見(jiàn)。組成督查組，采取重點(diǎn)抽查、專(zhuān)項(xiàng)檢查、模擬辦事、深入走訪等方式，深入開(kāi)展明察暗訪活動(dòng)，及時(shí)掌握真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查找線(xiàn)索。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和“五個(gè)一律免職”等規(guī)章制度，對(duì)在位不在崗、出工不出力等不作為、慢作為現(xiàn)象，{勇于擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)有為演講稿}。
按照黨紀(jì)政紀(jì)要求嚴(yán)肅處理，讓干部不敢懈怠、不敢瀆職、不敢失責(zé)。
八、完善考核體系，樹(shù)立工作導(dǎo)向。
按照“五堅(jiān)持兩參考”的要求，研究出臺(tái)關(guān)于對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)“庸
懶散”行為問(wèn)責(zé)的實(shí)施意見(jiàn)，校長(zhǎng)和教職工表現(xiàn)考核實(shí)施方案校領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)記實(shí)工作制度，對(duì)那些有本事能辦成事的教師要撐腰打氣、大膽使用，激勵(lì)更多想作為、能作為、善作為的教師顯身手，真正做到為師一任，負(fù)責(zé)全生。治理為官不為、倡導(dǎo)敢于擔(dān)當(dāng)，務(wù)必抓領(lǐng)導(dǎo)，做敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)重干的表率。要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，要做政治忠誠(chéng)的表率，做依法辦事的表率，做大膽負(fù)責(zé)的表率，做為官有為的表率，積極在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市和美麗焦作建設(shè)中當(dāng)先鋒、做示范。
九、落實(shí)即查即改。
校長(zhǎng)為官一校，有擔(dān)當(dāng)最可貴，能直面問(wèn)題及時(shí)整改。報(bào)
告中指出“對(duì)查找出的問(wèn)題，不回避、不隱藏，認(rèn)真制定整改措施，做到即知即改，立行立改”。任何一種規(guī)范，任何一種制度都不可能是十全十美，在運(yùn)行的過(guò)程中肯定有這樣或那樣的問(wèn)題。遇到問(wèn)題不要緊，只要我們正視不足，虛心接受意見(jiàn)，并從“制上下功”，積極改進(jìn)，促進(jìn)制度的完善。真正形成讓“為官者必有為”，“為官不為”者沒(méi)有生存的空間和環(huán)境。一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，一個(gè)有為的校長(zhǎng)，心中會(huì)永遠(yuǎn)裝著教師和學(xué)生、裝著學(xué)校、裝著黨，不會(huì)被所謂“為官不易”，“為官求穩(wěn)”的思想所蒙蔽、
責(zé)任的演講稿15
教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育的活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。何為德，這不是一種方法，而是一種態(tài)度。今天我要指出的是師德的靈魂是責(zé)任。
俗話(huà)說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，可見(jiàn)教育是一項(xiàng)多么偉大的造人事業(yè)，而教師就是這項(xiàng)事業(yè)的主力軍。
可謂像我一樣的年輕教師都是上世紀(jì)七八十年代出生的，是在我國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期成長(zhǎng)的教師，接受新事物快，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，積極，陽(yáng)光，富于創(chuàng)新，理應(yīng)是各學(xué)校不斷成長(zhǎng)的骨干力量，但是受成長(zhǎng)環(huán)境的影響，一部分年輕教師的責(zé)任感參差不齊，而我認(rèn)為責(zé)任感恰恰是對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)最為重要的。
教師的責(zé)任感就是對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。如今一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)一般在60人左右，這么大一個(gè)班級(jí)，一個(gè)要擔(dān)任幾個(gè)班級(jí)乃至幾個(gè)年級(jí)教學(xué)任務(wù)的老師，精力如何能應(yīng)付過(guò)來(lái)？大部分老師只記得兩類(lèi)學(xué)生，一類(lèi)是成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生和學(xué)生干部，另一類(lèi)是特別調(diào)皮和不愛(ài)學(xué)習(xí)的成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)于那些處在中間的成績(jī)平平和不愛(ài)惹事的學(xué)生，一般不會(huì)有太深的印象。如果不付出時(shí)間和精力去與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，是很難對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的。那么對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)只能成為一句空話(huà)。
師德的建設(shè)，并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教，增強(qiáng)每位教師的責(zé)任意識(shí)才是最重要的。教師的責(zé)任意識(shí)包括以下幾個(gè)方面：
首先是對(duì)國(guó)家和民族的高度責(zé)任感，要站在國(guó)家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書(shū)育人工作。
其次是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，要樹(shù)立陶行知先生所說(shuō)的捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私無(wú)畏精神，帶著奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民的執(zhí)著信念投身教育工作。
再次是對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，要滿(mǎn)懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育來(lái)影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
最后是對(duì)家庭的責(zé)任感，每個(gè)教師都是家庭的一分子，要對(duì)愛(ài)人、對(duì)父母、對(duì)子女盡義務(wù)，家庭責(zé)任也是作為一個(gè)好教師應(yīng)盡的基本責(zé)任。
作為一名年輕教師，和老教師們相比，我實(shí)在微不足道。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有累累的教學(xué)碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進(jìn)取的心。我會(huì)將年輕和進(jìn)取的心投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè)中去，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
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