初中生演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當下社會，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的初中生演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我很榮幸能在畢業(yè)典禮上發(fā)言。今天對我們而言，是一個值得銘記的日子。三年的初中生涯在今天即將結(jié)束。此時此刻，我的心情和大家一樣：既有歡聚一堂的喜悅，也有掩藏不住的留戀。在這個特別的時刻，請允許我代表九(x)班全體同學(xué)，向關(guān)心我們、培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意，謝謝你們!
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們是朋友，是長者，是我們的領(lǐng)路人。傳道，授業(yè)，解惑，你們與學(xué)生一起迎難而上�？鞓罚瑐�，奮進，你們與學(xué)生形影不離。是你們深情的凝視，給了我們最堅定的信心。是你們關(guān)愛的目光，使我們從容地走進考場。也許我們曾經(jīng)任性，讓您難過。也許我們曾經(jīng)調(diào)皮，讓您傷心。但請原諒我們，那是我們經(jīng)歷青春，走過成長的真實故事。也正因為如此，我們更加難忘老師的精心培養(yǎng)。此時此刻，我代表九(x)的全體同學(xué)在這里向你們說一聲：老師，你們辛苦了!我想，所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會化做頻傳的捷報，如期而至，飛到你們的案前。那是學(xué)生對你們無私奉獻的一點報答……
初中的生活是一本倉促的書籍。三年的時光，一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是也留給我們那么多生動的細節(jié)，精彩的片段。課堂上，有我們專注的眼神。運動場有我們颯爽的英姿。藝術(shù)節(jié)的舞臺上，有我們輕盈的舞步。在一個個飛馳而過的日子里，我們默默地傳遞著關(guān)愛和友誼，凝聚成了充滿友愛、充滿昂揚斗志的班集體。回顧這三年，我們已從稚嫩走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。初中這本書已經(jīng)有了一個充實的結(jié)局。
同學(xué)們，初中三年，時光很短。人生的路，還很漫長。衷心祈愿，初中三年的時光已經(jīng)點燃了同學(xué)們?nèi)松飞系拿鳠�，照亮了大家前進的方向。同時，也衷心希望，初中三年我們大家結(jié)下的師生誼、朋友情天長地久，地久天長!讓我們共同祝愿：
母校前程似錦，老師青春永駐，同學(xué)鵬程萬里!
謝謝大家!
初中生演講稿2
大家好：
失望是什么？我們是否逃避了就沒有了失望？期望是什么，難道就那樣遙遠？擺脫冬天最后一層冰雪的桎梏，春天再次開啟四季的輪回之門；擺脫蛹中的最后一次掙扎，最后破繭為蝶；同樣，擺脫失望的最后一秒，我們就會迎來下一次期望！人們習(xí)慣賦予春天溫柔的性格，殊不知，他經(jīng)過了夏、秋、冬的蛻變；人們也習(xí)慣于觀看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他經(jīng)過了多次掙扎！他們完美的期望不是憑空產(chǎn)生的，而是付出了垂死的漫長掙扎！事物的聯(lián)系是普遍存在的，所以說失望無處不在，期望隨后就到來！生活不是呆板的平面畫，而是立體的雕塑；不是平靜的海底，而是波光粼粼的湖面。所以說期望總與失望長伴，它們是雙胞胎，他們是人與影子，從不分離。這就是規(guī)律，是不可違背的客觀規(guī)律！失望時，愚昧的人會感傷和嘆息；而明智的人會向上攀登。矛盾是對立統(tǒng)一的，遵循規(guī)律的人獲得成功，不理它的人宣告又一次沮喪！
失望并不可怕，怕的是不會運用失望。失望并不可怕，怕的是違反矛盾的特性；失敗并不可怕，怕的是等到了倒數(shù)第二秒而放下了最后！我們的意識要有超前性，黎明前的黑暗是給我們更好的期望，我們不可能到了黎明就不迎接明天！
年輕人在期望中生活，為什么不呢？人生長河，哪個人是一帆風(fēng)順？有幾個人又是平步青云？青春之所以完美，是因為期望是你的錦繡，是你燦爛的前程，挺過了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識具有能動作用！凡是行百里者，務(wù)必經(jīng)過九十步！
期望在前，我們能不斷向前。這一秒不要失望，我們下一秒就有期望！
是的！在人生中有許多的事情讓人欲哭，甚至欲絕望！比如，被人誤解，友誼破裂……這些事情我們別無選取地承受！我們哭，我們悲哀，那么之后呢？之后是否就把陽光和歡樂拒之門外？別人誤會你了，你難道連自己也不相信？朋友離開你，你難道連自己也遺棄？（勵志一生）經(jīng)歷風(fēng)雨后就有許多怡人的風(fēng)景！是的！生活有時捉弄人，就像大人逗小孩一樣，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了，大人覺得可笑。其事實上，上帝并不像大人捉弄孩子，它對每個人都是公平的，他留給了你失望，在前面的不遠處必須就留了期望！堅持下去吧！撥開重霧吧！這一秒不失望，下一秒就有期望！
我們渴望成功，渴望著像蓋茨、戴爾一樣富有！“一將功成萬骨枯”，在現(xiàn)實世界里，蓋茨、戴爾這樣的幸運兒有幾人？20世紀最偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾深信：“失敗”是大自然的對人類的嚴格考驗，它借此燒掉人們心中的殘渣，使人類這塊“金屬”因此而變得更加純凈。他忠告道：“命運之輪在不斷地旋轉(zhuǎn)，如果它這天帶給我們的是悲哀，明天它將為我們帶來喜悅”。既然這樣，我們還有什么理由失望？
愛迪生發(fā)明電燈泡，前后實驗千余次；曹雪芹著《紅樓夢》先后十余年！勾踐嘗膽復(fù)國！沒有堅定的意志，如何有期望？生活中不如意，我們能夠哭，但不能夠失望！“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，我們誰也不明白今后會發(fā)生什么？但是有一點能夠肯定，期望是有的！上帝既然不吝嗇給你挑戰(zhàn)，也必須不吝嗇給你期望！
失望是什么？是期望前的曙光！期望是什么？是失望的產(chǎn)兒！生活就是有期望與失望結(jié)合的彩練！朋友！當你沮喪時，還有什么理由不勇往直前？一次次的失敗，就像黑夜里的明燈，指引你到達成功的彼岸！讓我們笑對失望，因為有期望在等待！
初中生演講稿3
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
蜜蜂努力釀造，就會有香甜可口的蜂蜜；鳥努力筑巢，會有一個安全溫暖的家庭；如果學(xué)生努力學(xué)習(xí)，他們就會取得優(yōu)異的成績.如果他們想做好一件事，他們必須勤奮地去做，只有這樣他們才能成功。
學(xué)習(xí)沒有坦途。想必你已經(jīng)聽過把一根梁掛在頭上，用錐子刺股票，砍墻借光的故事了�？锖�、孫敬和蘇秦通過努力成為學(xué)者和政治家。所以，每個人都應(yīng)該知道勤奮學(xué)習(xí)的重要性。勤奮是成功之路。接下來我給大家講一個兩個名人勤奮學(xué)習(xí)的小故事。
魯迅從小刻苦學(xué)習(xí)。少年時就讀于江南海軍軍官學(xué)校，第一學(xué)期成績優(yōu)異。學(xué)校授予他一枚金牌。他馬上把它拿到南京鼓樓大街上賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當晚上天冷，晚上看書受不了的時候，他就摘一顆辣椒，嚼在嘴里，弄得額頭冒汗。他用這種方法驅(qū)寒，堅持讀書。經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，他終于成為了一名中國作家。
韓愈還說：業(yè)以勤為善，而不思樂，行以思滅。你可以每天多問問自己：我今天努力了嗎？我學(xué)習(xí)勤奮認真了嗎？請記住一句話：勤奮是成功之路。
新學(xué)期，希望大家都能勤奮學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
初中生演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天學(xué)校舉行這一次的演講比賽，我有幸參加，我感到非常的高興，這個機會來之不易。今天我演講題目是《競爭與合作是是可共存的》。
一個集體，必然是有合作的，但是同樣也會有競爭，因為有競爭才會促進一個集體的進步。我們雖然是學(xué)生，但是一個班集體里面，就一定會有合作與競爭，它們相互依存，少一方都不會很好。在我們的日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也會有互相比較的，誰成績好，誰成績不太好，有了比較，那么也就有了競爭，總是會想要追上前面的人，把成績提高上去。
那么在學(xué)習(xí)中的競爭是什么呢？就是看見他人的成績很好，自己覺得不服，所以爭分奪秒的學(xué)習(xí)，努力的把知識學(xué)好，等待考試的那天追上前面成績好的人。在一個班級里合作又是怎樣的？我們在打掃班級衛(wèi)生的時候就是一種合作，一個人去搞整個教室的衛(wèi)生，是很難快速搞完的，只有合伙一起搞，才能打掃的快又干凈。另外還有一種合作是在競爭中產(chǎn)生的，比如說同學(xué)們總是想要自己的成績比別人好，那么如果班上的同學(xué)都想要如此，那他們就必然開始追逐起來，產(chǎn)生競爭的氣氛，最后面同學(xué)們的成績都有所提高，那整個班級的平均分就提高了，自然也就是一起合作才有的這個結(jié)果。
初中的知識與小學(xué)又有很大的不同，在這樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更加懂得競爭與合作的重要性了。大家都努力往前沖，就是希望可以在中考時取得一個好的成績，那在三年的初中學(xué)習(xí)，大家一起合作把學(xué)習(xí)搞好，才是共贏。有競爭是好，但是在集體里面，合作亦是很重要的。大家一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起討論問題，把方法找出來，共同享受成果，這種合作是很重要的，在學(xué)習(xí)間也是常見的。
所以，合作與競爭在生活中和學(xué)習(xí)中是可共存的，你中有我，我中有你，缺一都不行，只有一起，才能夠得到最大的贏面。同學(xué)們，往后的學(xué)習(xí)生活，我希望我們可以一起合作把學(xué)習(xí)搞好，但也要有競爭，如此才能夠最大發(fā)揮我們的力量，把這個初中過好，不枉費大家的努力，競爭越大，合作也就有了開展的地方。我們一起共贏，獲得更多對自己有利的一面。
謝謝大家！
初中生演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
教育家魏書生說過：“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚——我尊重你，那么周圍山谷的'回音也會是‘我尊重你——’。”
學(xué)生需要老師的尊重，兒女需要父母的尊重，而作為學(xué)生、兒女的我們，又該如何去學(xué)會尊重呢？
拋棄一切的形式與虛偽，以最真的自己，最真誠的心去與別人相處。
《論語》中有這樣一句話：“君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也�！蹦憬o予別人尊重，將會使你獲得更多的尊重，正是“要得到，先付出�！狈幌率穬�，不難發(fā)現(xiàn)，那些流芳百世的人正是因為他們對每個人都保持著那種尊重的態(tài)度。周對勞動人民的尊重，贏得了億萬人民的無限景仰；李素麗對乘客的尊重，獲得“勞動模范”的光榮稱號……他們在平凡的崗位上用尊重贏得了不平凡的地位，贏得了世人對他們永久的尊重與愛戴。
尊重看似小事，有時會直接影響大事的成敗。曹操在官渡之戰(zhàn)前處于劣勢，聽說袁紹的謀士許攸來訪，竟顧不得穿衣服，打著赤腳慌忙出來迎接，對許攸非常尊重。許攸被曹操的誠心感動，于是為曹操出謀劃策，幫了他的大忙。然而曹操也吃過不尊重別人的虧。當他意志滿、一帆風(fēng)順的時候，西川的張松前來獻圖，他卻態(tài)度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。張松臨時改變主意，把本來要獻給曹操的西川的地圖，轉(zhuǎn)而獻給了劉備。這對曹操來說是事業(yè)上的一大損失。
在生活中，尊重的作用也是無與倫比的。不經(jīng)意的一個微笑，等于給人吹去一陣溫潤的春風(fēng)；一聲“對不起”也能化解劍拔弩張的沖突……
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！”曾回蕩每個人的心里，那么只要我們每個人都學(xué)會尊重，這個世界豈不更加美好？
初中生演講稿6
親愛的同學(xué)們：
大家好！
每一個來到學(xué)校的同學(xué)都會有這么一個疑問，我們到底是為了誰在讀書？為了爸媽還是為了老師？真的是這樣嗎？如果這樣理解那就說明我們太膚淺了。
如果我們連自己為什么讀書的理由都不知道，我只會感到可悲。只要我們仔細考慮，我們就會發(fā)現(xiàn)我們讀書的真正目標是為了自己讀書，為了祖國富強讀書。爸媽要求我們來到學(xué)校讀書，是希望我們接受先進的文化，接受文明的洗禮，能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，學(xué)到做人的道理。這對他們來說有什么好處呢？其實對爸媽來說我們讀書是他們的負擔(dān)。
為了供養(yǎng)我們上學(xué)，他們要把絕大多數(shù)的積蓄都要用在我們身上，我們想一想，從幼兒園到小學(xué)到初中，甚至以后我們還會上高中，乃至大學(xué)。這需要多么龐大的一筆開銷。我們讀書對爸媽來說就是如山的壓力。不要總把讀書當做是為了爸媽他們讀書，如果他們把那些積蓄花在生活中，他們會過的更加滋潤，不會感到疲憊勞累。所以我們讀書不是為了爸媽。
我們讀書也不是為了老師，老師每天在給我們講課，結(jié)束了還要給我們布置一大堆作業(yè)，甚至還要監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，檢查我們的背誦情況，時不時的還要考察我們的成績，這些很多都是老師自己抽時間，希望教導(dǎo)好我們。為什么老師這樣做，因為是心中的堅持，也因為老師認為這是他們的責(zé)任，不想我們浪費時間。其實老師可以不管我們，讓我們自己學(xué)習(xí)，老師每天的上班時間都是規(guī)定好的。只要按時上下班就行，可是老師放不下我們。希望用更多的時間來教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，也希望我們爭氣，考出好成績，才咬牙一直堅持著，如此辛苦教導(dǎo)我們。
老師收獲的比付出的多得多，老師所做的一切都是為了我們，然而我們讀書老師又有什么收獲？我們考的好了，老師也只是欣慰一笑，并沒有得到什么獎勵�？梢哉f我們讀書不是為了老師。我們之所以讀書，是為了將來，為了以后。現(xiàn)在是知識的社會，沒有知識寸步難行，沒有文化人生都沒有方向。所以我們讀書更多的是為了自己讀書。
這時候我們就應(yīng)該努力好好學(xué)習(xí)，書讀好了，我們才能有美麗的未來，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的未來設(shè)想。我們想要實現(xiàn)這些需要國家富強，我們的一切都是攀附在國家這棵大樹上的，國家越強生我們才能夠有更好的未來，所以說我們讀書為了自己，也為了國家富強，我希望所有的同學(xué)在有限的時間里，好好讀書，不要辜負了爸媽與老師們的付出。
謝謝大家！
初中生演講稿7
親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《追夢》。
首先，我想請大家猜個字謎，你們喜歡嗎?好，請認真聽：“柳梢搖影夜初臨�！�
對，是“夢”字。大家好厲害，一猜就中了。
“夢”是個很有魅力的字。我們中國人非常喜歡這個字，對它情有獨鐘。這從許多人的名字中，就可見一斑。如古代的小說家馮夢龍，今天的“六二”班班長呂夢婷，等等。 你是不是因為自己的名字里沒有“夢”字而遺憾呢?大可不必。其實，我們每個人都有自己的“夢工廠”。不是嗎?每天晚上，當我們躺在床上，一閉上眼睛，我們的“夢工廠”就開工了。這一夜，我們會制造、加工出多少個美夢啊!可是，到了早上，我們從夢中醒來時，我們的夢又在哪里呢?那些美妙的、奇幻的夢，如同五彩繽紛的肥皂泡，瞬間就在我們眼前飛走了，破滅了你不想把它們追回嗎?我不知道你是不是想，我是真想啊!
在這眾多的夢中，有一個很特別的，從我認識了“祖國”這兩個字后，就頻頻造訪我的夢鄉(xiāng)。我為此魂牽夢繞，食不下咽，寢不安席。我想抓住它，又無能為力，因為我勢單力孤。因此，我想請大家?guī)兔ΑＨ绻阍敢�，親愛的同學(xué)們，讓我們一起來追夢吧!我愿意把這個神奇的夢送給大家。
初中生演講稿8
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“書與我的成長”。
眾所周知，書籍是人類精神的食糧，是人類進步的階梯。書是我們的良師益友，它陪伴著我們的一生，走過春夏秋冬。
小時候，媽媽睡覺前教我讀《弟子規(guī)》，當時，我不明白它的實質(zhì)，只是把這句話背熟了。當我大一點的時候，爸爸給我買了幾套漫畫書讓我讀。
看著豐富的連環(huán)畫和簡短的文字，我的心怦怦直跳，簡短的連環(huán)畫，簡潔而不失卻細致引我進入書的海洋，從那時起，我就發(fā)現(xiàn)，書是有生命的，它需要我們仔細品味，去探索作者融入字里行間的情感。
上小學(xué)時，懂得“讀書好”，在“好讀書”的層次上懂得“讀好書”。讀《青銅葵花》讓我感受到青銅對葵花的真切關(guān)懷；讀到《感動中國故事》讓我被那站在廢墟中永不倒下的無私的愛所感動；讀到《我們仨》，我深深體會到楊絳先生和他的家人血濃于水的親情。
慢慢地，經(jīng)過時間的洗禮，我對中國古詩、古文產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始讀古典名著。從古代詩歌到現(xiàn)代詩歌，都有其獨特的韻味。李煜的絕命詞"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"，透露出對故國深深思念。
中國第一個皇帝詩人劉邦的"大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方"讓蘇軾評價"高帝豈以文字高世者哉？帝王之度固然，發(fā)于其中而不自知也。"
現(xiàn)在，我們閱讀了大部分的語文教學(xué)安排的書目，雖然已經(jīng)是強制性的安排了，但是我仍然能夠用心的去理解其中的故事。魯迅的《朝華夕照》、《阿Q正傳》和《狂人日記》無不體現(xiàn)"民族魂"之雄魄。
讓人佩服那"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"對國家的忠誠，讓人們欽佩"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"的英雄氣概。
書籍是陪伴我們成長和我們整個生活的東西。從“好書不求甚解”到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的轉(zhuǎn)變，是成長賦予我們的，賦予了我們理解的能力，從書本中理解圣人高尚的情操，品味人生，體味人間的苦難。
讓我們從現(xiàn)代書籍中了解生活的真諦，沉淀優(yōu)秀的文化，豐富閱歷，真正做到“腹有詩書氣自華”。
同學(xué)們，讓書香伴我們成長，讓書香環(huán)繞我們生活！
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家！
初中生演講稿9
時間過得真快。很快，20xx中秋節(jié)就要到了。一點羨慕的溫暖，一點自求多福的憂傷和惆悵。
9月份，又是一個風(fēng)和日麗的月份。一個人走在學(xué)校芬芳的花徑上，有一種輕松的感覺。我在走，在月光下走。一個巨大的影子遮住了混凝土板，遮住了月亮的影子。
我不得不抬頭看著這瑩潤的銀月，才發(fā)現(xiàn)今晚的月光是如此的刺眼。但一想到中秋，就要收回即將出口的抱怨。我只在心里感嘆:月亮，不要太亮。你知道有多少離別的心在痛嗎？
我羨慕，羨慕那些在月圓之夜重逢賞月的人，推杯換盞。在他們眼里，月亮是那么明亮，那么圓，那么玉掛在天上。他們的心應(yīng)該多溫暖��！但此刻，我無話可說�？傆X得這個大亮點是在故意拋灑光彩，刺痛我的眼睛，刺痛我的心。心里似乎有一種呼喚，是一種需要某種逃避的呼喚:月亮，不要太亮，不要總暴露我無助的心，讓它去吧，甚至我總想羨慕滿月團圓的結(jié)局——不要太亮！
我憂郁，憂郁是我多年孤獨的中秋。從初中到高中，我單調(diào)地度過了這個節(jié)日。有時候忍不住抬頭看明月，看冰冷的廣寒宮，心里難過。沒有辦法。為了找到出路，我不得不千里迢迢來到一個小鎮(zhèn)，繁重而緊張的學(xué)業(yè)將我禁錮在這個陌生的城市。就像美麗的嫦娥守護廣寒宮沒有朋友一樣。
于是我又藍又孤獨。我想家，我看人，我厭惡這座城市的月光。他們囚禁我，暴露我，讓我無時無刻不被孤獨騷擾。我沒有能力敵視他們。為了未來，我要默默忍受一切。但是我只有一個小小的要求。不知道月亮能不能回答。你收斂了柔和的白光，你盡力了，你讓一個夢想家鄉(xiāng)的流浪者的心有了不一樣的歸屬？
“從今晚開始露水變成了霜，家里的月光多明亮��！”想必此時此刻，我家鄉(xiāng)的月份一定又圓又亮——我只喜歡我的家鄉(xiāng)，那里最美。一直對家鄉(xiāng)心存感激和依戀，那里的一切現(xiàn)在都在我的腦海里！然而，我不能親密地接近他們！只有在月圓之夜，月色照在大地上的時候，你才能對月亮提出屈辱的要求:月亮，不要太亮，讓一顆孤獨的心得到休息！
馬上就要中秋節(jié)了。這時，思念家鄉(xiāng)的人看著皎潔的月光。誰能吞下手中的月餅，誰能推翻孤獨隔閡的墻？
——沒有！
今晚我只能尋找月亮——不要太亮！
初中生演講稿10
老師，同學(xué)們：
大家好！很高興能為大家演講。首先，感謝老師與同學(xué)們能給我這次機會，能夠讓我站在這里，我感到十分的榮幸，在此 表示感謝。我認為我自己有能力擔(dān)上班長這一職務(wù)。班長起的是一個代頭作用，引導(dǎo)著全班同學(xué)共同朝一個方向前進，而這一職務(wù)又是老 師與同學(xué)們之間溝通的一個橋梁，既能讓老師了解學(xué)生，又可以讓老師和學(xué)生之間達成一個共識。我認為我以下這幾點可以讓我擔(dān)上這一 職務(wù)。
一、有著很強的組織能力與管理能力。在小學(xué)時，我每學(xué)年都會連續(xù)擔(dān)任小組組長，也多次組織我所在的小組進行成果展示或其它 活動，又總是斂來大部分的道具準備與材料收集的任務(wù)，并曾多次因展示為本組獲得榮譽，很少被其它組所趕超。所以，我認為我有較強 的組織能力和管理能力，可以引導(dǎo)著全班同學(xué)共同進步。
二、有較強的責(zé)任心班長是老師的左膀右臂，老師所給他分配的事也許是最多 的，這就需要班長既要能干，也必須有責(zé)任心，要高質(zhì)量地完成任務(wù)。在小學(xué)時，我也曾幫助過老師判過卷子，每一次的數(shù)學(xué)作業(yè)我?guī)缀醵?為同學(xué)們判過，這是因為我所判的卷子很少有錯判的現(xiàn)象，而且效率還高，被老師所信任。
三、總是為班級著想。做一個班長需要總為班 級體著想。我會盡自己最大的努力來幫助他人或服務(wù)于班級體，我有著許多這樣的事例，譬如我們九班的班徽，是我和我的姐姐共同修改 的，我已經(jīng)盡了我最大的努力和可能來完成這個班徽。
另外，如果我當上了班長，我會十(醫(yī)院點評)分地榮幸，我會努力做到以下幾點：
一、先以身 作則我會不斷地完善自己，做一個好模范，做一個全面發(fā)展，遵守紀律的好學(xué)生，老師眼中會學(xué)習(xí)的好孩子。
二、事事為同學(xué)著想我會細 心地留意每一位同學(xué)的需要，以便更好的幫助同學(xué)，方便同學(xué)，讓同學(xué)因我的存在感到幸福。
三、為班級想些“金點子”。我會時常以同 學(xué)們喜歡的方式來開展一些活動，以便鍛煉同學(xué)們的表達能力并調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
這次競選班長我如若可以當上，這對于我自己來說是 一個認可與鍛煉，如果不能，我將會繼續(xù)努力，改進自己的不足之處，提高自身的素質(zhì)，向班長學(xué)習(xí)，所以，本次競選成功與否，對我是一 個莫大的機會，一個改進自我與完善自我的機會。謝謝大家！
初中生演講稿11
已經(jīng)很冷了。我媽媽已經(jīng)給我鋪好了電熱毯。用電熱毯的時候，給我?guī)頊嘏�。與此同時，發(fā)生了一件事，給了我很大的教訓(xùn)，讓我知道了安全用電的重要性�；叵肽翘�，我還是很害怕。
我床邊有個插座，我每天晚上都把電熱毯插到這個插座里。插座上有三個孔和兩個孔。我通常插上電源。但是這幾天堵了之后總是掉，好幾次都要睡涼床。所以，我要把塞子塞到三個孔里。比較好，但是摸了還是會掉。我坐在床上擺弄著插頭，突然想到一個好辦法，就是把插頭上的兩個銅片弄斷，我想它肯定不會掉下來。我剛把這兩個銅片打碎了，又分開了一點。我興奮地把它插到插座上，剛插上。突然出現(xiàn)一道火光，有一股燒焦的味道。我嚇得扔了，跳下床就跑，嚇死我了。我一口氣跑到媽媽的房間，心還在怦怦跳，手也在冒汗。
后來我媽給我修了插頭。我再也不能擺弄電了。太危險了。我們必須安全用電！
初中生演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
黑夜一寸一寸翻涌上天幕，靜靜地牽著月光起舞。在時光淙淙流過的罅隙里，我再一次意猶未盡地回想起了我的初中生活。
記得小學(xué)畢業(yè)時我還很懵懂，過完了假期，爸爸陪我去報名。老師問我：“你叫什么名字？”“彭小艷�！薄俺錾掌冢俊薄傲率蝗�。”“年份呢？”年份？糟了，我從小到大都只記得生日，哪清楚什么年份？我一著急順口說道：“xx年�！崩蠋熃又f：“那你十四歲了？”“不，我十二歲�！蔽翌D時臉紅了。我趕緊拉住爸爸的衣角，“爸爸，我到底是哪一年生的呀？”爸爸說：“xx年�？茨�，不長記性吧！出洋相了吧！”頓時，周圍的家長和同學(xué)都笑了。這就是我給我的初中老師和同學(xué)留下的第一印象。
在初一的那年里我非常聽話，心里什么雜念也沒有，一心撲在學(xué)習(xí)上。老師講什么我就聽什么，怎么要求我就怎么做。所以當時我的成績也很好，一直在班上名列前茅，老師也很器重我。
到初二的時候，我已經(jīng)和班上的同學(xué)都熟識了，并且有了很還得朋友。漸漸地受周圍環(huán)境的影響，我也開始不認真聽講，開始做小動作，講小白話，心里也是云里霧里想著些亂七八糟的東西。想周末了怎么玩，想家里好吃的，想長大后我會怎么樣……學(xué)習(xí)成績可想而知了。期中考試，我的成績一下從第一名跌到了第八名。但是我并沒有意識到問題的嚴重性，只是心情低落了幾天，幾天一過，我又照樣玩我的，不顧父母的教導(dǎo)和老師的警告，就這樣渾渾噩噩地度過了我的初二。
進入初三以后，我感到了前所未有的壓力。我忽然意識到了問題的嚴重性，如果還不努力，我將在人生的第一個轉(zhuǎn)折點遭受失敗。于是，我開始強迫自己不再去胡思亂想，強迫自己全身心投入到學(xué)習(xí)中去，在這最后一年，好好沖刺一把，可有時還是力不從心。就這樣，初中生活的最后一年也就這么過去了。
過去的生活漸行漸遠，眼前的日子卻像蝸牛一般緩慢，但今天的一切也會成為過去。我的老師，我的同學(xué)，我的青春，我的夢想，生活中的點點滴滴，連同空氣中曾經(jīng)彌漫的花香都將成為歷史。
過去的已經(jīng)過去，要緊的是把握現(xiàn)在。我要整理好心情，收拾好行囊，直面人生，勇往直前，為創(chuàng)造自己燦爛輝煌的明天而努力奮斗。
初中生演講稿13
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
翻開萬千歷史書卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無數(shù)學(xué)術(shù)典籍，體悟多少理論學(xué)家的累累碩果……
當流星劃破天際，生命鐘聲悄然響起，當一顆顆巨大的隕石撞擊星球的那一刻起，我們有了一種奮斗叫做學(xué)習(xí)。
我國偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，學(xué)習(xí)，學(xué)而重習(xí)。從“學(xué)”到“習(xí)”的過程，是從理論到實踐的過程；是從思想到行為的皈依。這才是孔子要表達的真正思想內(nèi)核！
“學(xué)而時習(xí)之”，就是多采取“無事而不學(xué)，無時而不學(xué)、無處而不學(xué)”的積極態(tài)度。時時、處處、事事都能從中得到啟發(fā)、得到教益，內(nèi)心也就會充滿掌握真理的愉快。不亦說乎？
程子曰“習(xí)，重習(xí)也。時復(fù)思繹，浹洽于中，則說也�！睂W(xué)習(xí)是一個長期反復(fù)的過程，學(xué)到了知識，還要不斷的溫習(xí)鞏固，這樣才能不斷完善自我，提升自我，德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，鞏固所學(xué)知識，最好的方法就是復(fù)習(xí)。
俗話說“成功沒有捷徑”，它是一步一個腳印，踏踏實實地走出來的。只有時常復(fù)習(xí)所學(xué)知識，牢固掌握，才能攀登成功的高峰。
復(fù)習(xí)好比一位學(xué)識淵博的老師，時刻傳授給你知識；又好比一位善于糾錯的朋友，時刻找出你的不足；還好比一盞明燈，時刻照亮你昏暗的征程；更好比學(xué)習(xí)之海上有力的風(fēng)帆，時刻推動你前進！
俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能及時復(fù)習(xí)知識的人比作喝醉酒的馬車夫，忘記了捆在車上的財物，也不及時往后看看，只是一個勁兒地往前趕路，財物顛簸丟了也不知道，結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車。
學(xué)習(xí)也是這樣，單是老師在課堂上講得精彩，大家聽得認真還不夠，課后還要繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí)知識，德國工人哲學(xué)家狄慈根也同樣教育我們“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”。真理在于反復(fù)學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，學(xué)過的內(nèi)容和新的知識是息息相關(guān)的，因此，復(fù)習(xí)也是為我們更好地獲取新的知識打下堅實而有力的基礎(chǔ)。
學(xué)校一直致力于三個習(xí)慣的培養(yǎng)：一是課前預(yù)習(xí)，二是課堂上認真聽講，三便是課后的復(fù)習(xí)，在這三個環(huán)節(jié)中，最至關(guān)重要的就是課后的復(fù)習(xí)，包括定時整理復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)紙，定期進行單元復(fù)習(xí)檢測，養(yǎng)成及時改錯和正確使用三色筆的習(xí)慣，及時復(fù)習(xí)藍色重點部分，堅決做到“看書不做題，做題不看書”，這樣既能解決課前預(yù)習(xí)所解決不了的難題，還可以及時回顧課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可謂一舉多得。
孔老夫子的話仿佛在森嚴靜寂的博物館里蕩漾了千年的夢，好像流連在闃然庭院里的繁花，每當世人輕輕撥開它的層層迷霧，或是采擷一朵，便會沉浸其中，受益匪淺，當復(fù)習(xí)堅持29天，掠開浮躁的烏云，我們既收獲了成績，也收獲了習(xí)慣。
我們的未來已經(jīng)起航，學(xué)而時習(xí)讓我們高揚風(fēng)帆。若能銘記于心，見諸于行，則我濟外少年，必將獨立潮頭，前程似錦，不亦說乎!
初中生演講稿14
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
二月的初春，草長鶯飛，處處生機盎然。在這播種希望的季節(jié)里，我校獨具匠心的"開門紅"評比活動，不覺間已如火如荼地開展了兩個星期。
"開門紅"評比是對學(xué)生各方面進行量化評比的活動，其宗旨在于強化遵規(guī)守紀的良好x慣，促使同學(xué)們能夠更快地從松散的狀態(tài)中恢復(fù)過來，全身心投入到新學(xué)期的學(xué)x生活中。從這兩個星期的效果來看，絕大部分同學(xué)均以優(yōu)異的表現(xiàn)交出了一份令人滿意的答卷。不僅展示了個人極高的道德素質(zhì)水準，整個班級也在爭當"開門紅"優(yōu)勝班的過程中，體現(xiàn)出團結(jié)向上的強大凝聚力。
初三的同學(xué)，不愧其學(xué)長的身份，在緊張的中考沖刺階段，仍以身作則，成為學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)x的好榜樣。他們在認真完成繁重的課業(yè)任務(wù)的同時，還堅持體育鍛煉，并一如既往地嚴格要求自己的言行，以良好的精神面貌，充沛的精力面對每一天，表現(xiàn)出極高的自身素養(yǎng)和以苦為樂，持之以恒的精神。
初二的同學(xué)們，對校規(guī)校紀已了然在心，表現(xiàn)同樣優(yōu)秀。同學(xué)們不僅嚴于律己，嚴謹求學(xué)，更熱心幫助他人，各項工作搞得有聲有色，齊心協(xié)力為大家營造出良好的學(xué)x氛圍，全班一齊進步。初一的弟弟妹妹們，經(jīng)過半年的錘煉，已褪去了剛?cè)雽W(xué)時的稚氣，增添了幾分成熟與自信。他們憑著初生牛犢不怕虎的拼勁，如雨后春筍般你追我趕地飛快進步，在各個方面取得了顯著的成績。三個年級的同學(xué)如同三道絢麗奪目的彩虹，齊頭并進，竭盡全力爭創(chuàng)"開門紅"優(yōu)勝班，把四十中的天空渲染得多姿多彩。
不過，白璧微瑕，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足。比如，有的同學(xué)以學(xué)x繁忙為借口，不按時理發(fā)；有的同學(xué)因為存在僥幸心理，亂放自行車，騎車橫穿馬路；有的同學(xué)課間或中午在教學(xué)樓內(nèi)喧嘩，串班；有的同學(xué)不注意個人衛(wèi)生，看雜書等。諸如此類的行為，都是不文明的。拿出一點時間，多提醒自己，這些細節(jié)行為便可以改正，而改正之后所得到的道德修養(yǎng)，也是優(yōu)秀中學(xué)生所必須內(nèi)化的。在此希望每位同學(xué)能以正確的態(tài)度，在以后的日子里及時改正，以優(yōu)異的表現(xiàn)，為"開門紅"評比畫上圓滿的句號。
回首過去，展望未來，我們依然有很長的路要走。作為四十中學(xué)生我們應(yīng)時刻銘記"不苛求人人成才，但必須個個成人"的校訓(xùn)，時刻以優(yōu)秀中學(xué)生的標準衡量自己。真正以自己的言行實踐報告"今天我以四十中為榮，明天四十中以我為榮"的求學(xué)宗旨。
希望各班開門紅評比榜上有名，預(yù)祝本次"開門紅"評比活動圓滿成功
初中生演講稿15
剛上初中那會兒，我很不適應(yīng)。不熟悉的學(xué)校、不熟悉的教師、不熟悉的同學(xué)，一切都是陌生的。我對自我不是優(yōu)錄生的身份有些自卑，我的學(xué)習(xí)熱情也不高漲。爸爸看到我整天愁眉苦臉的樣貌，便有了讓我轉(zhuǎn)學(xué)的想法。他說：“既然你不能適應(yīng)這所學(xué)校，那我們就轉(zhuǎn)到別的學(xué)校吧，能夠嗎?”
轉(zhuǎn)學(xué)?讓我選擇逃避嗎?我還真有些不甘心�？墒牵绻甓际沁@樣的狀態(tài)，那我該怎樣辦?我沒有回答爸爸的話。
“你不用立刻告訴我，我只是把選擇權(quán)交給你啊，你好好想想，盡快作出選擇�！卑职忠娢覜]做聲，拍了拍我的肩膀說。
回到學(xué)校，我一言不語，沒有對任何人提起這件事，心中的糾結(jié)與不安早已使我發(fā)不出聲。
下課了，我走出教室，看著樓下郁郁蔥蔥的花草，看著操場上互相追逐的同學(xué)們，看著遠方教學(xué)樓上的爬山虎，我想到了那個艱難的選擇。
這時，一位同學(xué)走過來：“吃巧克力嗎?”“多謝�！蔽遗ψ屪旖浅冻鲆粋�笑容，接過了巧克力，她又蹦跳著走開了。我將巧克力放入嘴中，是苦的。原先她給我的是一塊黑巧克力，我心中有些埋怨。
我繼續(xù)看著遠方的爬山虎，風(fēng)拂過，他們的綠色大衣上，就像被推開一層又一層的波浪，被其他綠葉遮蓋住的陰影也趁機曬曬太陽。我突然想到歌德的一句話：“陽光越是強烈的地方，陰影就越是深邃�！蔽以跄芤驗橐粫r的沮喪而做逃兵呢?這時我從嘴里嘗出了一絲甜味，頓時我的味蕾綻開。漸漸的，巧克力不再苦澀，煩惱一揮而去，我心中已有了選擇。
“爸爸，我不轉(zhuǎn)學(xué)了�！蔽一砣婚_朗，一回到家就笑著對爸爸說，爸爸的臉上也浮現(xiàn)出了滿意的微笑。
時至今日，我從沒為那天的選擇而后悔，一年半的學(xué)習(xí)生活也證明我的選擇是正確的——在實中我遇到了最好的教師，最好的班級和最好的同學(xué)，我的各科分數(shù)也與日俱增。雖然生活中仍會有一些小波浪，但我的青春在那里已經(jīng)飛揚，還將繼續(xù)充滿歡樂。
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