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優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2022-12-25 17:41:22 演講稿范文 我要投稿
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有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿三篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任演講稿3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿三篇

優(yōu)秀班主任演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!我今天能站在這兒參加這次XX市優(yōu)秀班主任的競選,心里特別高興,也特別激動(dòng),因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇俏覟橹冻鲎疃,也最想做好的一件事情?/p>

  時(shí)間過得真快,從98年參加工作至今,已是第17個(gè)年頭,在這從教的17年里,我有15年在做班主任。

  記得參加工作的第二年,那時(shí)剛剛推行素質(zhì)教育,我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,懷著滿腔的熱情,鼓足勇氣,自告奮勇,向當(dāng)時(shí)的隗茂棟校長申請,搞一個(gè)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班,我任班主任,當(dāng)時(shí)的隗校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)非常支持我,素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班馬上成立,我從一年級教起,把全部的精力投入到工作中,當(dāng)時(shí)經(jīng)常會(huì)有老師說:“你看小康,整天好像有使不完的勁……”是啊,那時(shí)的我,真是有使不完的勁,不知道累,也不會(huì)感覺到累,因?yàn)槲以谧鲆患约合矚g做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也會(huì)感覺很快樂,很幸福。有一件事讓我印像很深,當(dāng)時(shí)我想在班里建立一個(gè)圖書角,那時(shí)班里沒有書櫥,我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時(shí)間做了一個(gè),趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校,架到班里。那時(shí)的我從來沒有想過,做書櫥要花家里多少錢,把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費(fèi)力,想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,還記得當(dāng)時(shí),我經(jīng)常會(huì)利用周末,假期,到學(xué)生家中,去家訪,給成績不好的孩子免費(fèi)補(bǔ)課。在我及其他任課老師的努力下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們班每學(xué)期各科的考試成績及班級評估都名列前茅,20xx年,我們班被評為XX市優(yōu)秀班集體,我所總結(jié)的班級工作經(jīng)驗(yàn)《賞識學(xué)生,從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)還對我進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵(lì)?墒呛髞碛捎谏⒆樱埉a(chǎn)假,被迫中斷,現(xiàn)在想來,特別可惜。

  記得20xx年,XX市要進(jìn)行合唱比賽,要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊(duì)參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽,我們班學(xué)生憑借出色的表現(xiàn),取得了不錯(cuò)的成績,學(xué)校就讓我班代表校隊(duì)參加鎮(zhèn)上的合唱比賽,孩子們又以出色的表現(xiàn),獲得代表XX鎮(zhèn)參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽,當(dāng)然要付出更多,那段時(shí)間,我和我們學(xué)校的音樂老師,帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,記得當(dāng)時(shí)正好是夏天,天氣特別熱,沒有空調(diào),又正趕上期末復(fù)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí),練得口干舌燥,唱不好還得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子們卻沒有一個(gè)退縮的,雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績,但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我相信孩子們會(huì)終生難忘地。

  一份耕耘,一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào),20xx年1月,我被評為XX市優(yōu)秀共青團(tuán)員,08年3月,榮獲XX市素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng);9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,20xx年5月,XX市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng),并代表章丘參加了XX市優(yōu)質(zhì)課評選,獲得二等獎(jiǎng),因?yàn)槟悄旯ぷ鞒煽兺怀,我被評為XX市優(yōu)秀教師,20xx年6月,我被授予XX市骨干教師的獲譽(yù)稱號,20xx年11月被評為XX市教學(xué)能手,12年6月,我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲XX市一等獎(jiǎng),同時(shí)在XX鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎(jiǎng),同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,13年12月在XX鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎(jiǎng),在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中,也獲得了一等獎(jiǎng),前段時(shí)間,為了晉級,我翻閱檔案,驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,連續(xù)6年考核為優(yōu)秀,成績代表過去,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,很喜歡這樣一名話,你若盛開,蝴蝶自來,是啊,只有我們在平時(shí)工作中,踏實(shí)肯干,用心地做好每一件事情,讓自已這朵花盛開地嬌艷,美麗的蝴蝶才會(huì)向我們飛來。

  沒有轟轟烈烈的事跡,沒有華麗的語言,有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心,我熱愛班主任工作,更愛那些活潑可愛的孩子們,因此,我愿為教育事業(yè)付出我的真誠!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇2

各位家長:

  早上好!我是高一(6)班的班主任兼語文老師李娟。首先,我代表高一(6)班的全體科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽空趕來參加本次家長會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,便于更好地管理和教育咱們的孩子。現(xiàn)在我就高一(6)班的教育教學(xué)工作、學(xué)生情況向各位家長作個(gè)匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流一下。

  一、學(xué)生分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生61人,其中男生40人,女生21人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時(shí)期。人生觀、世界觀、思維方式、對事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長,但緊要處只有幾步,走好走壞,都會(huì)深深地影響他們的一生。高中,正是在這個(gè)緊要處!這是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是人生最重要一個(gè)分水嶺。

  這一時(shí)期孩子逆反心理比較嚴(yán)重,當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。

  二、我們的目標(biāo)

  我的教學(xué)理念是先成人后成材,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。讓能走的學(xué)生走得更穩(wěn),讓能跑的學(xué)生跑得更快,讓能飛的學(xué)生飛得更高!

  三、需要家長協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

  (一).保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需,不要讓學(xué)生帶手機(jī)或是mp3到學(xué)校來,手上也不能留太多的錢!

  在這里我要提醒各位家長:讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。對于住校的學(xué)生,我建議每周生活費(fèi)不超過150元.不要給孩子太多的錢,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢,就很有可能分散他的精力,如吃零食、上網(wǎng)等,并且留心孩子有沒有向同學(xué)亂借錢,亂賒欠的現(xiàn)象。我們學(xué)校有明確的規(guī)定,不允許攜帶手機(jī)、平板電腦等,因?yàn)檫@都會(huì)無形中影響孩子的學(xué)習(xí),讓他們分心,并且形成攀比的心理,而且大部分同學(xué)自控能力比較差,在沒人監(jiān)管的情況下,他會(huì)克制不住自己,晚自習(xí)下了回宿舍玩游戲玩到半夜,第二天上課打瞌睡,還有的同學(xué)在上課的時(shí)候玩手機(jī),造成很不好的影響,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產(chǎn)品帶到學(xué)校來。

  (二)關(guān)注孩子的衣食住行與身體健康。

  對于走讀的學(xué)生,每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任意識,走讀的學(xué)生晚上的住宿情況一定要落實(shí),所以我堅(jiān)持原來住校的同學(xué)如果要回家住的話,一定要把宿舍的東西都搬走,平時(shí)都不要再去宿舍,以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是夜不歸宿到處流蕩。

  另外,家長們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,所以家長們在平時(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)。

  (三)相信和鼓勵(lì)自己的孩子。

  作為家長,首先我們應(yīng)該了解自己孩子,相信和鼓勵(lì)自己的孩子。高中的課堂教學(xué)和教育方式較之初中已有了很大的差距,在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中,初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維,高中知識的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維能力,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。但在這里我們家長也應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,學(xué)習(xí)成績只是衡量孩子的一部分,道德品質(zhì),行為習(xí)慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質(zhì)也至關(guān)重要,孩子將來能否成大氣,這些都必須要協(xié)調(diào)好。

  (四)正確看待學(xué)生的成績,教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。

  大家很關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),我完全理解。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的綜合顯示,是家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績出來已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。教導(dǎo)孩子敢于吃苦,樂于吃苦。高中三年雖苦,但它是人生最充實(shí)最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機(jī)會(huì)。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高中生活,充實(shí)的高中生活,有意義的高中生活!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇3

  如今已是我管理班級的第三個(gè)年頭了,在管理班級的工作中有許多迂回和曲折,但更多的是經(jīng)驗(yàn)與收獲。以下是我工作中的所為與所想,謹(jǐn)以此作為對自己這幾年工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)小小總結(jié)吧!

  我們每個(gè)人在內(nèi)心都渴望被肯定,學(xué)生幼小的心靈更是如此。美國心理學(xué)家詹姆斯說過:"人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定"。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長偶然的聊天中體會(huì)到的。那一年我擔(dān)任初二的班主任,一次班上一個(gè)很有個(gè)性的女同學(xué)犯了錯(cuò)誤,并且她承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度也不是很誠懇,明顯帶有不尊重師長的苗頭,于是我便和她的家長取得了聯(lián)系。

  “最近,你家孩子在學(xué)校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后,我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長。

  “老師,我家的孩子就是這樣,有點(diǎn)叛逆,離我越來越遠(yuǎn),我現(xiàn)在都管不了她了!彪娫挼牧硪活^傳來一個(gè)母親很無奈的聲音。

  “她在家里是怎樣表現(xiàn)的?”我迫切地問。

  “從上了初二,她經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里,有時(shí)和她說點(diǎn)事,她就嫌煩得慌。出去玩,我要囑托幾句,她也嫌啰嗦,就是沒小時(shí)候那么聽話了,我說什么都不管用了,唉……!睙o奈的母親長嘆一聲。

  聽到這里,我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了,“這是孩子進(jìn)入青春期的典型反應(yīng),不要著急……”我開始安慰那位無奈的母親。

  “老師,我還發(fā)現(xiàn),有時(shí)侯要是她在學(xué)校里被表揚(yáng)了,回家她可高興了,并且會(huì)和我多談會(huì)……”談到這里我陷入了深思,原來表面上看來,學(xué)生對老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)好像不是很在乎,但實(shí)際上他們在心里卻樂開了花。表揚(yáng)能觸動(dòng)一個(gè)拿叛逆當(dāng)個(gè)性的孩子的心靈,由此看來表揚(yáng)的力量確實(shí)很大。真正發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的重要后,我便加以利用,讓它在班級管理工作中發(fā)揮它的妙用。

  記得初二我班間操整齊的隊(duì)形經(jīng)常受到表揚(yáng),其實(shí)在開始讓學(xué)生養(yǎng)成這樣習(xí)慣的時(shí)候,我主要是充分利用表揚(yáng)的作用。先把間操的標(biāo)準(zhǔn)告訴大家:下課快速到達(dá)集合的地點(diǎn);站隊(duì)時(shí)五指并攏放在褲線上,眼睛向前看,不得說話;做操時(shí)動(dòng)作要到位,不得有敷衍的動(dòng)作。在他們都明確間操的標(biāo)準(zhǔn)后,在間操時(shí),我便會(huì)仔細(xì)觀察,及時(shí)評價(jià)。讓早到位的同學(xué)受到表揚(yáng);讓站姿標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)及時(shí)受到表揚(yáng);讓做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)受到表揚(yáng)。這些評價(jià)在好習(xí)慣被養(yǎng)成的初期尤其重要。這樣堅(jiān)持兩個(gè)星期左右,在學(xué)生中間就會(huì)形成一股“你能做好,我也能做好,甚至能比你做得更好”的風(fēng)氣。慢慢地好的習(xí)慣在不知不覺中便會(huì)養(yǎng)成。

  此外,表揚(yáng)的重要性還體現(xiàn)在班級管理的瑣碎小事中。比如說班委的工作,有做得較好的一定要讓他們得到及時(shí)的表揚(yáng),否則他們會(huì)認(rèn)為自己的付出和所得不成正比,工作也不會(huì)有什么勁頭。所以我們及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣。再有日常的小事,我們要及時(shí)地?fù)渥綄W(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓大家都看到。這樣做,那些閃光點(diǎn)才不至于像轉(zhuǎn)眼即逝的流星。所以,我認(rèn)為作為老師我們不應(yīng)該吝嗇于說那些表揚(yáng)的話語,即使是再差的學(xué)生他也有自己的獨(dú)特的長處,問題在于我們是否能發(fā)現(xiàn)那些獨(dú)一無二的長處。

  給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),是信任,是壓力,更是鞭策力?赡苁且蜃约荷蠈W(xué)時(shí)養(yǎng)成的午休習(xí)慣,雖然自己很年輕但總脫離不了午休,為了保證下午的工作質(zhì)量,中午我總得睡一會(huì),可是班級的午休由誰來負(fù)責(zé)呢?由班長負(fù)責(zé)嗎?可是有時(shí)班長也困,也要休息,何況調(diào)皮的同學(xué)班長也應(yīng)付不來。讓班委輪流值班嗎?有的班委還不是很情愿,也會(huì)出現(xiàn)午休紀(jì)律不好的問題。那該找誰呢?最后我的目標(biāo)鎖定在那些紀(jì)律不好但精力旺盛不想午休的同學(xué)身上。讓一批紀(jì)律不好的同學(xué)輪流值班,會(huì)不會(huì)出亂子?開始覺得自己的想法有點(diǎn)離譜。不管怎樣自己還是實(shí)踐一下吧。

  經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)值班的同學(xué)很自豪,因?yàn)樗麄兛梢宰诶蠋煹膶氉辖o午休好的和差的'的同學(xué)加分或減分了,并且他們在大家入睡后還可以寫會(huì)作業(yè)或看會(huì)書。這樣的美差,讓許多精力旺盛的同學(xué)眼饞,于是他們紛紛地報(bào)名?墒遣⒉皇敲恳粋(gè)同學(xué)都有資格入選,所以我附帶了入選的條件:1,必須自己午休好,以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2,值班期間本著公平公正的原則,評出午休好的和午休不好的同學(xué)若干名。3,午休期間要照顧好大家的健康,及時(shí)關(guān)好門窗。能做到以上幾點(diǎn)的同學(xué)可以報(bào)名,并將名單公示于眾,按名單順序輪流值班,開始我會(huì)跟蹤值班的結(jié)果,等一輪以后,他們便步入了正軌,此時(shí)午休值班就完全可以交給那些入選的同學(xué)了。于此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)那些紀(jì)律差的同學(xué)發(fā)生了微妙的變化,他們可能會(huì)在其它的時(shí)間紀(jì)律不好,但午休時(shí)卻表現(xiàn)的很好。我想原因很簡單:是老師的信任給了他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái),而這種信任也給了他們無形的壓力和束縛力。他們要繼續(xù)干這個(gè)美差,就必須做好自己的本職工作,久而久之,他們也便習(xí)慣成自然了。

  再者,我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生在集體榮譽(yù)的光環(huán)下成長。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化,拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等社會(huì)現(xiàn)象都不同程度的存在。而學(xué)生的思想在不成熟的情況下,最容易產(chǎn)生不良的傾向。加上當(dāng)前學(xué)生中大多是獨(dú)生子女,父母的精力主要集中在孩子身上,其表現(xiàn)為對子女過分溺愛,家務(wù)事全由大人包攬,學(xué)生缺乏自覺動(dòng)手做家務(wù)及料理個(gè)人生活的意識。這種習(xí)慣帶入學(xué)校,就自然會(huì)出現(xiàn)班級中的事情很少有人主動(dòng)去做,對班級的事務(wù)漠不關(guān)心,缺乏集體榮譽(yù)感等問題。所以每接手一批學(xué)生,我首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。就以級部的考勤為例,我認(rèn)為那不只是提醒班主任班級中存在哪些問題的一種方式,更是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會(huì)。

  記得有一次我班一個(gè)女同學(xué)因在教室外吃東西被學(xué)生會(huì)扣了分,她事后跟我解釋了只是在小賣部的門口吃了一口,就倒霉被逮著了?雌饋,她感覺錯(cuò)誤在于自己的運(yùn)氣不佳,并非自己的行為有錯(cuò)。當(dāng)時(shí)想,只是批評教育再督促她改掉錯(cuò)誤就行了?墒寝D(zhuǎn)念一想,學(xué)生的自制力很差畢竟不是成年人,應(yīng)該讓她有點(diǎn)深刻的記憶。所以我以此為契機(jī)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育與培養(yǎng),讓她認(rèn)識到因?yàn)樗倪^錯(cuò)班級抹黑了,她的錯(cuò)誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家,這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失,所以我讓她想出彌補(bǔ)大家的辦法。最后她告訴我,她要為大家做一星期的好事,至少掃地的任務(wù)她包了,并且會(huì)監(jiān)督班級里是否有在室外吃東西的同學(xué)。經(jīng)歷了這件事的整個(gè)過程后,大家都有要維護(hù)集體榮譽(yù)感的意識,至少在潛意識中他們自覺意識到班級的考核分不是某個(gè)同學(xué)說了算而是大家說了算。

  除此之外,在集體的活動(dòng)中,例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除、手抄報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng)中,我也是先通過實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來培養(yǎng)班級的集體榮譽(yù)感,然后讓班級的事情在集體榮譽(yù)的光環(huán)下有人去做。這樣便讓集體榮譽(yù)的光環(huán)成為大家精心打造和呵護(hù)的東西,而非任意破壞的東西。

  以上我從表揚(yáng)學(xué)生、信任學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感三個(gè)最為重要的方面入手談了在班級管理工作中的收獲。我認(rèn)為以上三點(diǎn)是管理班級最為核心的東西,在這個(gè)前提下再管理班級,才會(huì)使班級工作欣欣向榮。班級管理工作是一份細(xì)致的工作,需要班主任做生活中的有心人;它也是一份需要我們動(dòng)腦筋才能干好的工作,所以就讓我們在日后的工作中不斷地學(xué)習(xí)與摸索吧!

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