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小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-14 14:02:13 演講稿范文 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿5篇

  在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿5篇

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!我是xx班的語(yǔ)文老師,我也姓x,每天清晨孩子們一聲聲“語(yǔ)文老師好!”都會(huì)給我?guī)?lái)一天的好心情。今年是我從實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到當(dāng)湖中心小學(xué)的第一年,我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活,這是一種緣分。開(kāi)學(xué)初就有孩子來(lái)問(wèn)我的電話號(hào)碼,可見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視,開(kāi)學(xué)至今我也已和許多家長(zhǎng)有過(guò)一次見(jiàn)面或是電話交談。在交談中,我更是深切地感受到了在座家長(zhǎng)們辛苦工作外依然對(duì)孩子成長(zhǎng)的那份良苦用心。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和變化都時(shí)刻牽動(dòng)著我們做家長(zhǎng)的心。今天,你們能抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),這就是對(duì)您孩子最大的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的莫大支持。

  通過(guò)了解,我也知道平時(shí)在家你們能給予孩子的時(shí)間并不豐富,因此,我也很體諒大家的不易,我都會(huì)盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時(shí)間,盡量多地關(guān)注班里的每一個(gè)孩子。但光靠老師利用白天的教學(xué)時(shí)間真的非常有限,晚上做作業(yè)的習(xí)慣、周末的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加至關(guān)重要。其實(shí),孩子是天真的、善良的,也是很容易被外界所改變的。像水一樣,置于方則方,置于圓則圓。孩子的身上或多或少都留著家長(zhǎng)、老師的某些印痕。因此,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出更是重要。

  開(kāi)學(xué)x個(gè)月來(lái),我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子上課的狀態(tài)很好,課堂的參與度很高,都能積極舉手發(fā)言,在我的輔導(dǎo)下朗讀的水平和語(yǔ)感都有所提高;另外,對(duì)于課文的背誦,在競(jìng)選背誦小組長(zhǎng)中孩子的熱情也很高漲,背誦的速度和效果都不錯(cuò)。但是我也發(fā)現(xiàn),我們班的孩子在書(shū)寫(xiě)上還不是很重視,一來(lái)筆畫(huà)寫(xiě)得較粗,所以我請(qǐng)每個(gè)孩子每天至少帶好x支削尖的鉛筆,或者帶好卷筆刀,實(shí)在不行我辦公桌的抽屜里也一直準(zhǔn)備好削尖的鉛筆可以借,用削尖的鉛筆是寫(xiě)好字的`第一步。也有部分孩子有點(diǎn)心急,想用自動(dòng)筆了,這是萬(wàn)萬(wàn)不合適的。直到三四年級(jí),還是鼓勵(lì)孩子用鉛筆寫(xiě)字,鉛筆更有利于寫(xiě)好字。二來(lái),不會(huì)觀察字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地,想當(dāng)然地就往下寫(xiě)了,導(dǎo)致部分筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)、或是多寫(xiě)漏寫(xiě)。三來(lái),有的孩子在課堂上寫(xiě)的很認(rèn)真,回家的抄寫(xiě)上又松懈了,這就需要家長(zhǎng)多多關(guān)注。另外,每上一課新的課文,我都會(huì)布置回家過(guò)關(guān)生字的作業(yè)。對(duì)于一些認(rèn)字速度較慢的同學(xué)來(lái)說(shuō),更需要在每天完成了回家作業(yè)后,再將近期學(xué)過(guò)的生字再讀一讀,認(rèn)一認(rèn),經(jīng)常和生字見(jiàn)面,久而久之認(rèn)字就更快了。

  接下來(lái)我就大家關(guān)心的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀(gè)人的一些想法和做法,跟大家做個(gè)溝通,不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位批評(píng)指正。也許家長(zhǎng)們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn),到了二年級(jí),孩子們多少有些變化,他們開(kāi)始思考生活了,家長(zhǎng)們的榜樣作用也就顯得更加重要了。而此時(shí)也正是您培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。

  我們先說(shuō)說(shuō)課內(nèi)閱讀,對(duì)于所學(xué)的課文,我要求學(xué)生回家能夠經(jīng)常大聲地有感情地朗讀,對(duì)于要求背誦的一定要背出。我知道大家工作都很忙,所以有些家長(zhǎng)對(duì)孩子讀課文的事感到有點(diǎn)煩瑣,其實(shí)它可以變得很簡(jiǎn)單,如果您實(shí)在沒(méi)空的話,不一定要聽(tīng)清他讀的每一個(gè)字,只要您聽(tīng)到他大聲的朗讀了,就可以告訴他“不錯(cuò)”,因?yàn)榇舐暲首x很能培養(yǎng)一個(gè)人的語(yǔ)感。如果孩子能養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,能不含糊,有聲音地朗讀課文,那么接下來(lái)他就會(huì)對(duì)其他的有文字的閱讀內(nèi)容感興趣,而不僅僅局限于我們常見(jiàn)的漫畫(huà)書(shū),孩子的理解和感悟能力也會(huì)有所提高。

  我是一名教師,我很清楚一節(jié)課能傳授給孩子們的知識(shí)是多么有限,而這個(gè)大千世界中有太多東西值得去學(xué)。書(shū)籍可以幫助我們穿越時(shí)空,領(lǐng)略一切。在課外閱讀時(shí),我們更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)。在實(shí)小任教時(shí),我經(jīng)常會(huì)看到家長(zhǎng)在家里跟孩子開(kāi)展親子共讀,進(jìn)行閱讀比賽,這個(gè)學(xué)期還沒(méi)有家訪,相信我們的家長(zhǎng)中也一定有這樣的好習(xí)慣。我們應(yīng)該讓孩子體會(huì)到讀書(shū)是件快樂(lè)的事,大人也很喜歡做。有些家長(zhǎng)常常會(huì)跟我說(shuō),我的孩子書(shū)看得挺多,可是好像不太會(huì)用到作文中去。我想,讀書(shū)其實(shí)是一種長(zhǎng)線投資,也許效果短時(shí)間內(nèi)還不明顯,但是一定會(huì)有好處。我覺(jué)得咱們可以給孩子們提供這樣三類書(shū):知識(shí)性的、修養(yǎng)性的、消遣性的。知識(shí)性的書(shū)可以增加孩子的視野,擴(kuò)大知識(shí)面,還可以加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解;修養(yǎng)性的書(shū)有利于完善孩子的人格,激勵(lì)孩子奮勇向前;而消遣性的書(shū)有利于愉悅孩子的身心,放松緊張學(xué)習(xí)帶來(lái)的焦慮情緒,有的還有利于啟迪孩子的智慧。不過(guò),要注意看消遣性的書(shū)時(shí)間,不宜過(guò)多。特別是那些卡通書(shū),孩子們特別迷,而實(shí)際上這些書(shū)文字表達(dá)很簡(jiǎn)單,不太利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展。如果我們能夠在家中固定一個(gè)讀書(shū)時(shí)間,到了這個(gè)時(shí)間孩子就有一種讀書(shū)交流的期待,那么效果一定也非常不錯(cuò)。

  各位家長(zhǎng),在家長(zhǎng)會(huì)上,我總希望能夠把我們班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況說(shuō)得清楚、到位一些。也希望在贏得孩子的心的同時(shí)也能夠贏得家長(zhǎng)的心。我想,家長(zhǎng)一直都會(huì)是我的朋友,我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。謝謝!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待和大家的交流。

  我想家長(zhǎng)們參加這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)情況,再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二年級(jí)的語(yǔ)文老師,我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面

  二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把第一次單元檢測(cè)的情況和各位家長(zhǎng)說(shuō)一下,90分—99分這個(gè)層次的有人,80—89分的有 人,70—79分的有 人,60—69分的有 人,不及格的人數(shù)達(dá) 人。值得表?yè)P(yáng)的是車傲雪、樂(lè)雨霏、余宏滿、許順祥等一些同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是車傲雪同學(xué),進(jìn)步非常大。由剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)的不及格到現(xiàn)在的90多分,并且每次測(cè)驗(yàn)都能保持在90分左右。

  當(dāng)然,我們不能把分?jǐn)?shù)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……

  作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比如某些同學(xué),盡管分?jǐn)?shù)考的不高,但跟上次測(cè)試成績(jī)相比,有很大的進(jìn)步,這種孩子的成績(jī)就值得肯定、應(yīng)該去表?yè)P(yáng)。我們班踏步走、退步了的同學(xué)是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不用心,還是方法不妥?分析找出原因后再對(duì)癥下藥,等他慢慢變化,有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)們便可以借助于老師的口吻,去表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子樹(shù)立起自信。我前段時(shí)間結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上,每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到別人的贊美,因?yàn)檎l(shuí)都希望別人能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術(shù),是一種認(rèn)可,也是一種鼓勵(lì)。恰當(dāng)?shù)厝ベ澝、鼓?lì)、表?yè)P(yáng)我們的孩子,會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長(zhǎng)們,當(dāng)你們看到孩子們成績(jī)下降時(shí),不要一味的去批評(píng)他們,大家都知道批評(píng)指責(zé)會(huì)讓孩子們喪失自尊和自信,我們要和老師多溝通、了解孩子的問(wèn)題出在哪,一起幫他們進(jìn)步。當(dāng)看到孩子有進(jìn)步時(shí),我們不要吝嗇對(duì)他們的贊美。再來(lái)說(shuō)說(shuō)橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找出差距和不足,具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  二、關(guān)于課堂方面

  課堂四十分鐘是非常重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地在參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)稍弱的同學(xué)往往在課堂上注意力不夠集中,這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí),實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。如果在課堂上總是需要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)受到影響。那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?平常上課聽(tīng)講認(rèn)真、積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言的同學(xué)有很多,像吳俊洋、車傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等,值得特別表?yè)P(yáng)的是丁華鑫和鄒鈺婷,最近上課聽(tīng)講認(rèn)真、作業(yè)都能按時(shí)交了、回答問(wèn)題也很積極并且正確率很高,比起之前進(jìn)步很大。在我的眼中我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰明、有禮貌、有才藝,熱愛(ài)班集體。我相信如果那些上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)走神的同學(xué)上課稍微用點(diǎn)心,那他們的進(jìn)步肯定也會(huì)很大。

  三、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

  我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的`成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jī)。

  下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求。由于大部分的學(xué)生都是留守兒童,均由爺爺奶奶照顧,一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量做到以下幾點(diǎn):

  1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

  2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的情況發(fā)生。

  3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

  4、幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

  如果有父母在家照顧的小孩或是走讀的學(xué)生建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?梢宰屗院桶职謰寢尫窒斫裉煸趯W(xué)校收獲到了什么的方式來(lái)回顧總結(jié)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不明白的地方再由家長(zhǎng)輔導(dǎo)。

  這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,如有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況,規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,如果從現(xiàn)在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班大部分同學(xué)的字都寫(xiě)得很漂亮,如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。

  今年開(kāi)學(xué)后書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有周玲玲、車傲雪、敖耀南、許順祥、孫佳穎,最近這兩個(gè)星期書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的有許朝陽(yáng)、林心慧、趙應(yīng)博,希望書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)能一直保持下去,有進(jìn)步的同學(xué)繼續(xù)努力,書(shū)寫(xiě)上退步了的同學(xué)要加油,爭(zhēng)取寫(xiě)的更好!

  總之,我們的目標(biāo)是一致的,都是為了孩子們能有一個(gè)美好的明天。教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。也感謝您們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今天我先說(shuō)這么多,希望以后常和大家交流。謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  您們好!

  一、介紹班級(jí)學(xué)期初情況及措施

  今天,我很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流,交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。剛開(kāi)學(xué)接這個(gè)班時(shí),我感覺(jué)到壓力非常大,可能因?yàn)槲医?jīng)常帶高年級(jí)學(xué)生,乍一接觸二年級(jí)的孩子,覺(jué)得他們太過(guò)于活潑好動(dòng)。感覺(jué)到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強(qiáng)人意。如:

  1、上課鈴聲響了(小預(yù)備),教室里仍然像游樂(lè)場(chǎng)一樣:(靜坐5分鐘心靜下來(lái))

  2、不知道提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。聽(tīng)課習(xí)慣差玩東西,隨便插話,注意力不集中。(成立競(jìng)賽小隊(duì)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感加強(qiáng)孩子自我約束能力)

  3、不做課外作業(yè)(扣分取消課間玩的時(shí)間)對(duì)于個(gè)別同學(xué)找家長(zhǎng)交流。

  二、半學(xué)期來(lái)的進(jìn)步與不足

  半學(xué)期下來(lái)了,我明顯感到大多數(shù)孩子進(jìn)步了。等同學(xué)課堂表現(xiàn)比較突出,能積極思考,大膽發(fā)言。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性高,成績(jī)優(yōu)異。等同學(xué)改掉了許多壞習(xí)慣,成績(jī)進(jìn)步明顯。從本次期中考試看,同學(xué)們整體都

  在進(jìn)步,90分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范,對(duì)課文知識(shí)掌握牢固,寫(xiě)話方面內(nèi)容也豐富,有條理。

  孩子的進(jìn)步我們看在眼里,喜在心上。但我覺(jué)得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。比如,有的孩子作業(yè)仍偶爾不做,想方設(shè)法躲避檢查,甚至撒謊說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。有的雖然做,但質(zhì)量不高,錯(cuò)誤率高,起不到鞏固練習(xí)的效果。還有一部分孩子拼音不會(huì)拼,許多簡(jiǎn)單的字一寫(xiě)就錯(cuò)。另外,這個(gè)班學(xué)生的理解表達(dá)能力有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白,回答問(wèn)題說(shuō)話不完整。還有個(gè)別學(xué)生做作業(yè)速度慢。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣。不聞不問(wèn),長(zhǎng)此下去,影響自信,認(rèn)為自己就是不行,惡性循化,厭學(xué),很麻煩?偨Y(jié):學(xué)習(xí)習(xí)慣差

  三、重視習(xí)慣培養(yǎng)

  習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任能力智商)心理專家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,中學(xué)順利一二年級(jí)關(guān)鍵時(shí)間

  1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求:標(biāo)讀畫(huà)

  2、注意力集中習(xí)慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的

  孩子要想提高成績(jī),那將是很困難的。

  3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)

  4、專心作業(yè)習(xí)慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌)

  5、不懂就問(wèn)的習(xí)慣(學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)

  習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。(一二年級(jí)扶著走,有了以后就省心了)

  四、培養(yǎng)好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議

  第一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

  第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:

  生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù);蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。

  第三,幫助孩子提高寫(xiě)話水平。

  作文在小學(xué)考試中30分左右,初中60分,高考80分左右,可見(jiàn),作文在語(yǔ)文中的`重要性。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫(xiě)話為三年級(jí)做好基礎(chǔ),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),每周兩次寫(xiě)話(規(guī)定自定評(píng)講表?yè)P(yáng))寫(xiě)好要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。要提高寫(xiě)話能力,我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū),而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),和孩子一起聊他們看的書(shū),這樣,他們閱讀的興趣會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看

  總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  我的講話如有不妥之處,歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。為了我們共同的目標(biāo),讓我們相互理解、相互支持。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿4

  各位家長(zhǎng):

  你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

  這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

  首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:

  1、拼音字母掌握不牢,這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),現(xiàn)在是結(jié)合大寫(xiě)字母教會(huì)孩子查字典。

  2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。

  3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫(huà)橫線,結(jié)果有些孩子畫(huà)對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題:

  1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。

  2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。

  從二年級(jí)這學(xué)期開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至,就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  “聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

  現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的`圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著看。

  我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。 在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:

  1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

  2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天 少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī) 等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。

  3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活,記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種 子,有待于我們?nèi)拘。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

  1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

  2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵(lì) 中,便學(xué)會(huì)自信;

  4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

  5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:

  1、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是

  重點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。

  2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

  3、勤練字。字是門面,想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,尤其是周

  末,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。

  4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

  最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):

  第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

  第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。

  第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。

  第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

  三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

  習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任 能力 智商)心理專家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

  1、 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求: 標(biāo) 讀 畫(huà)

  2、 注意力集中習(xí)慣 上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jī),那將是很困難的。

  3、 知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)

  4、 專心作業(yè)習(xí)慣 (擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽(tīng)歌)

  5、 不懂就問(wèn)的習(xí)慣 (學(xué)問(wèn) 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)

  習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。(一二年級(jí)扶著走,有了以后就省心了)

  四、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議

  第 一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當(dāng) 認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和 孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

  第 二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語(yǔ),成 語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知 識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂 無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù);蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿5

  我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……

  作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué),盡管分?jǐn)?shù)考的不高,但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比,有很大進(jìn)步,這種孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  一、關(guān)于課堂方面

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課不夠認(rèn)真的有馬俊杰,何丹萍,阿依戴,山子涵,林偉,王碩,陳浩,李浩翔,李偉赫,騰圓圓,張雨生,李曉瑩,蔣慧,梁鵬等,平時(shí)的`課堂上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如郭弋偉,阿一代,江一帆,李文清,李佳慧,王子旭,XX浩,姚佳俊,宋云波,沈思瑤,陳浩,李志娟,巴音花,等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾,王佳偉等同學(xué)

  二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

  我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jī)。

  三、 下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

  1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

  家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作:

  1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

  2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

  3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

  2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字

  建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況,規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,如果從現(xiàn)在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌,張雨涵,李志娟,康旭梅,李文清,下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家。

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