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中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿

時(shí)間:2023-03-31 08:12:43 演講稿范文 我要投稿

中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿

中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿1

老師、同學(xué)們:

  大家好!

  數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很有哲理的話:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。這句話給了我們一個(gè)很好的啟示:聰明的人不一定有才華,笨拙的人也不一定不能成才,而成功的關(guān)鍵是勤奮。

  當(dāng)然,人與人之間智力是有差異的,有些人敏捷,有些人遲鈍,一個(gè)敏捷的人,如果不學(xué)習(xí),就會(huì)變得遲鈍,一個(gè)遲鈍的人如果努力學(xué)習(xí)就會(huì)變得敏捷。

  古今中外成名的為人,哪一個(gè)不是勤學(xué)苦練才有成績(jī)的?他們走在成功的路上,都有一盞勤奮的燈照射著。偉大的發(fā)明家愛迪生,當(dāng)他在上小學(xué)的時(shí)候,老師說他頭腦很笨,很難學(xué)有所成。

  然而,愛迪生并不喪氣,勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,經(jīng)過不懈的努力,終于成為一位偉大的發(fā)明家,成名后,有些人認(rèn)為他是天才,但他微笑著說:天才等于九十九分汗水加一分靈感。從這句話我們可以看出勤奮和努力是成功的關(guān)鍵。

  天才在于勤奮,知識(shí)在于積存,天賦固然重要,但后天的努力更重要。笨鳥先飛的故事就表明了,通過勤奮可以補(bǔ)償天賦、怠惰和荒廢的缺點(diǎn),即便是天才也會(huì)自我抹殺。

  一些有更好天賦的人不勤奮學(xué)習(xí),終究一事無成,在王安石的'《傷仲永》一文中,講述了一個(gè)名叫方仲永的故事,方仲永很有天賦,五歲就可以寫出好詩,為了賺錢,他的父親帶他挨家挨戶寫詩,但也毀了他的學(xué)業(yè)。

  結(jié)果,當(dāng)他十二歲的時(shí)候,什么也寫不出來了,這樣的例子還有很多。一塊玉只有經(jīng)過精心的打磨,才會(huì)發(fā)光發(fā)亮。

  學(xué)海無涯苦作舟,只有連續(xù)努力,才會(huì)有回報(bào),想一口吃成大胖子是不可能的,《荀子勸學(xué)篇》云:故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河。

  天賦差的人不要舍棄自己。記。簳接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟。

中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  學(xué)習(xí)是無止境的。在最舒服的狀態(tài)學(xué)習(xí)是值得推許的。學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的重要任務(wù),學(xué)習(xí)對(duì)我們來說非常重要。大家對(duì)這學(xué)期以來的學(xué)習(xí)感到中意嗎?大家認(rèn)為學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間嗎?能不能一直保持這種狀態(tài)?同學(xué)們不肯定,由于學(xué)習(xí)需要我們非常勤奮,保持良好的狀態(tài),才能專心學(xué)習(xí)。

  勤奮的學(xué)習(xí)不是一揮而就的事情,需要一個(gè)適應(yīng)的進(jìn)程,這也許需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間,也許很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),有些同學(xué)意志力強(qiáng),心態(tài)好,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)自然會(huì)感到輕松,但我們大多數(shù)人仍舊需要漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  勤奮學(xué)習(xí)從日常習(xí)慣開始培養(yǎng),每天為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,多是十分鐘,多是四十二分鐘,可能會(huì)很累,但只要堅(jiān)持下去,漸漸適應(yīng)它,就會(huì)成心想不到的收獲。在漸漸適應(yīng)的進(jìn)程,我們會(huì)漸漸學(xué)習(xí)到很多東西,開辟視野,充實(shí)自我。

  因此,我提倡勤奮學(xué)習(xí),我認(rèn)為在學(xué)校里學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)狀態(tài),具有這么一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境,我們更應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)。我常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象:努力學(xué)習(xí)的人通常會(huì)更加努力,怠惰的人無所事事。同學(xué)們,這是不行的,我們應(yīng)當(dāng)向努力的同學(xué)靠攏,從日常習(xí)慣中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),一個(gè)能證明自己的機(jī)會(huì),相信大家能夠做的到!這次的演講不是在講什么大道理,更多的是讓大家去好好的體會(huì),勤奮學(xué)習(xí)這幾個(gè)字的意義。

  我的演講到此終止。

中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿3

各位老師、各位同學(xué):

  和煦的春風(fēng)吹拂大地,金色的陽光灑滿校園,三月帶給我們是最積極、最活躍、最有生氣的氣力。對(duì)于我們初三的同學(xué)來說,三月是需要我們珍愛時(shí)間、努力拼搏的日子。在剩下的三個(gè)月里,我們需要努力地弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),攻克每一道困難,完成好每一份試卷。今天我要對(duì)大家講的題目是“成功需要勤奮付出終有回報(bào)”。

  常言道:“一份耕耘,一份收獲。”有了辛苦的勞動(dòng),才會(huì)有豐碩的成果,不勞而獲的事情從來就是不存在的,勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的奠基石,是補(bǔ)拙益智的催化劑,是通向成功彼岸的橋梁,是自學(xué)課堂的老師,是人生航道上的燈塔。

  勤奮屬于珍愛時(shí)間,愛惜光陰的人;屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人;屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人;屬于勇于探索,勤于創(chuàng)新的人。由于勤奮,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為了一位的童話家;由于勤奮,羅曼·羅蘭用20年的`血汗寫成了《約翰·克利斯朵夫》;由于勤奮,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》,還是由于勤奮,愛迪生具有了一個(gè)多項(xiàng)偉大發(fā)明,愛因斯坦創(chuàng)建了震動(dòng)世界的相對(duì)論,中國古人給我們留下了懸梁刺股,鑿壁偷光,囊熒映雪的千古美談。

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“在天才和勤奮之間,我絕不遲疑地挑選勤奮,他幾乎是世界上一切成績(jī)的催生婆!备郀柣苍f過這么一句話:“天才出于勤奮!笨ㄈR爾更是鼓勵(lì)我們說:“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”

  同學(xué)們,現(xiàn)在我們正處于緊張的學(xué)習(xí)攻堅(jiān)階段,中考,距離我們還不到3個(gè)月了,在這段日子里,我們應(yīng)當(dāng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力,不懈尋求的精神,由于只有這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),在追逐企圖舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上,我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌控,終究才能走向成功,如果我們現(xiàn)在還不努力,還不肯付出自己的勞動(dòng),那么不久的將來,我們將收獲荒蕪。

  同學(xué)們,在耕耘的時(shí)候,我們就應(yīng)當(dāng)付出辛苦的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有自己中意的果實(shí)。雖然我們說人生路,長(zhǎng)XXX,但人生能有幾次搏?人生又能有幾個(gè)花季、雨季?已經(jīng)過去了的,我們沒法改變,但現(xiàn)在該是我們努力學(xué)習(xí)的時(shí)候了。

  同學(xué)們,讓我們珍愛時(shí)間,努力學(xué)習(xí),做一位充實(shí)的中學(xué)生吧!

中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿4

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好:

  在小學(xué)每當(dāng)考試來臨的前一天,我都會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)地溫習(xí)要考的知識(shí),所以每次考試考得成績(jī)都很不錯(cuò)。就這樣我依照此方法終止了我6年的小學(xué)考試生涯。

  這個(gè)辦法讓我自認(rèn)為中學(xué)考試的前一天發(fā)憤圖強(qiáng)地溫習(xí),也能夠考出一個(gè)十分企圖的成績(jī)?墒俏义e(cuò)了,每次考試之前我都發(fā)憤圖強(qiáng)地溫習(xí),但每次考試考得成績(jī)都不太企圖,所以我就上網(wǎng)查了資料,網(wǎng)上說中學(xué)的知識(shí)不是一天兩天就可以溫習(xí)完的,需要每一天的.積存。所以,從此刻開始,我就要重新制定我的學(xué)習(xí)方法了:

  1、每一天上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真地記錄每堂課的重要筆記,記好所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),俗語說:好腦袋不如爛筆頭。僅有記錄在筆記本上,才不會(huì)忘記所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),才能夠更好地溫習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

  2、每一天溫習(xí)筆記,摸索所學(xué)的知識(shí),正所謂“學(xué)而不思則罔”僅有溫習(xí)摸索學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),才明白自我有哪些不會(huì)的,不知道的知識(shí)點(diǎn),明天上學(xué)就可以夠問同學(xué)和教師。

  3、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè),獨(dú)立完成作業(yè),不抄別人的作業(yè),做完作業(yè)之后,應(yīng)認(rèn)真檢查,檢查完自認(rèn)為沒錯(cuò)后再查答案,發(fā)覺毛病及時(shí)更正,仔細(xì)地看答案的解析。

  4、每一天認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天所要講的資料,了解重點(diǎn)資料,找出不知道知識(shí)點(diǎn),第二天才會(huì)更好的,更有效率的聽教師講課。

  5、每一天要多讀書,常常讀書,持之以恒,經(jīng)過勤讀多讀,博覽群書,僅有知識(shí)得到積存,思想才會(huì)開闊,頭腦才會(huì)靈活。所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”就是這個(gè)道理。知識(shí)浩如煙海,發(fā)展變化無窮,珍愛時(shí)間,勤奮多讀,才能有所作為。

  勤于記課堂筆記,勤于課后溫習(xí),勤于獨(dú)立作業(yè),勤于課前預(yù)習(xí),等等都是勤奮學(xué)習(xí)的要求,僅有這樣,才能做一個(gè)勤奮、好學(xué)的人。

中學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿5

同學(xué)們,大家好。今天我想和大家談一談“勤奮”這個(gè)話題。

  每個(gè)人都期望自己聰明,長(zhǎng)大后能成才,但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)模仨毥?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學(xué),就得學(xué)好外語,怎樣學(xué)好外語呢?就得早上讀,晚上背,勤奮學(xué)習(xí);你想當(dāng)名體操健兒,怎樣當(dāng)呢?就得堅(jiān)持體育錘煉,勤奮聯(lián)系;你想當(dāng)一位科學(xué)家,怎樣當(dāng)呢?就很多看百科書記,拓寬視野……總之,不管你想干什么,不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。我國古代橋梁專家茅以升就是個(gè)典型的例子。

  茅以升童年時(shí),天天早上都自覺地站在河岸邊,背誦古詩文。身邊風(fēng)帆來往、漁歌陣陣,他都視而不見,充耳不聞,完全沉醉在知識(shí)的海洋中。這樣日長(zhǎng)天久,茅以升背了許多古詩詞,同時(shí)也錘煉了自己的記憶力勵(lì)一天,他爺爺抄寫古文,茅以升就在一旁默記,等爺爺擱下筆,他竟能把爺爺抄的.《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說:“好,好,熟能生巧!”

  還有一次,茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點(diǎn)后100位,于是,他一節(jié)一節(jié)地來記這串長(zhǎng)數(shù):14,15,92,65,35,89,79,32……盡管很難記,但茅以升勤奮努力,終于背了下來。

  同學(xué)們,茅以升長(zhǎng)大之后,之所以能成為我國的橋梁專家,不正是由于他的勤奮嗎?他之所以那么聰明,不也是由于他的勤奮嗎?

  由此,我想到:人的智商本都一樣,只不過有的人更勤奮,所以才能出類拔萃,如果一個(gè)人不勤奮的話,再聰明的大腦也會(huì)變得遲鈍。

  同學(xué)們,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),我們只有勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí),讓自己更聰明,才能跟上時(shí)期的步伐。

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