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【精華】班主任技能大賽演講稿四篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)下社會(huì),演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的班主任技能大賽演講稿4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任技能大賽演講稿 篇1
兒時(shí),在我幼小的心靈深處就意識(shí)到:“教師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
從那時(shí)起,夢(mèng)想著做一名人民教師就在我的內(nèi)心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺(tái),面對(duì)我的是一流的教學(xué)設(shè)施,幽雅的教學(xué)環(huán)境,正直無(wú)私的領(lǐng)導(dǎo),相處友好的同事和一群活潑可愛的孩子。百年大計(jì),教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹,把他的學(xué)生們比做滿枝的桃李,那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹,我的學(xué)生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽?jī),怎樣使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長(zhǎng)呢?
《新基礎(chǔ)教育理念》和同仁們豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是我的豐富養(yǎng)料,于是我貪婪地吮吸著。往事歷歷在目,我清楚地記得當(dāng)我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺(tái)時(shí),教室里一雙雙充滿求知欲的眼睛后藏著疑惑與好奇,好像在對(duì)我說(shuō):這么年輕的老師啊!你不就是我們的大哥哥,好朋友嗎?此時(shí)我的內(nèi)心充滿了忐忑不安,如波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜,本來(lái)是熟記于心的開場(chǎng)白由于一時(shí)緊張一下子拋到了九霄云外,說(shuō)實(shí)話,到現(xiàn)在我也不清楚我那第一節(jié)課是怎樣講下來(lái)的,回想起來(lái)真有點(diǎn)慚愧。然而現(xiàn)在我用我的工作方式,我的熱情與耐心獲得了孩子們對(duì)我的極大的信任,這無(wú)疑是對(duì)我工作的最大的肯定,這使我感到非常欣慰。新學(xué)期開始后的第一件大事就是由學(xué)生選出自己的班干部,可是在我面前的這一群群可愛的孩子都是一張張陌生的面孔,我一下子茫然了,怎樣才能使他們?nèi)吮M其材呢?于是我讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性,共同投票選舉產(chǎn)生了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的班委會(huì),最后由有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的小名擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng);由熱愛勞動(dòng)、關(guān)心同學(xué)的小剛來(lái)當(dāng)勞動(dòng)兼生活委員;由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的小紅擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員;由多才多藝、很有組織才能的小花來(lái)?yè)?dān)當(dāng)文藝委員……
最后由我主持了一個(gè)任命儀式,目的是讓競(jìng)選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責(zé)任,平等待人,以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮(gè)班主任,這話一點(diǎn)兒也不夸張,這些小助手們勤勤懇懇,為班級(jí)建設(shè)立下了汗馬功勞。他們本著民主團(tuán)結(jié),每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人翁的原則開展各項(xiàng)活動(dòng),不求最好,只求更好。正像班級(jí)學(xué)習(xí)委員小紅說(shuō)得那樣:作為班級(jí)的一個(gè)干部,她的職責(zé)并不是管理學(xué)生,而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí),不當(dāng)這個(gè)班干部作為班級(jí)的一份子也是有責(zé)任把班級(jí)建設(shè)好!不僅她一個(gè)人如此,班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都把自己視為班級(jí)的主人翁,班級(jí)的事就是自己的事,班榮我榮,班恥我恥。在我的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下,班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,無(wú)論是課上講課還是課下輔導(dǎo),學(xué)生們都能積極配合,共同參與;在勞動(dòng)方面,大家也是爭(zhēng)著干,搶著干,勞動(dòng)起來(lái)都爭(zhēng)先恐后,那熱火朝天的場(chǎng)面很是讓人感動(dòng)……有一句話說(shuō)得好:“眼睛是心靈的`窗戶,心靈是眼睛之源,其實(shí)生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!
每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),閃光點(diǎn)需要我們來(lái)發(fā)現(xiàn),我們要學(xué)會(huì)欣賞別人,學(xué)會(huì)被感動(dòng)。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后決不能吝嗇言語(yǔ)不置一評(píng),而是要大加贊揚(yáng)他們,當(dāng)然要恰到好處地鼓勵(lì),有根據(jù)地表?yè)P(yáng),真誠(chéng)的贊美才能達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。后來(lái)我想靠我一個(gè)人的眼睛發(fā)覺全班這么多位同學(xué)們的閃光點(diǎn)簡(jiǎn)直太難了,我不是還有一支龐大的隊(duì)伍嗎?于是我號(hào)召全班同學(xué)一起參與到這樣的重要事件中,用他們自己的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)們的閃光點(diǎn),我呢?就收集這些寶貴的第一手資料,然后一一反饋給所有同學(xué)。同學(xué)們都很重視別人眼中的自己,當(dāng)他們了解到自己在同學(xué)們心目中的形象后大受鼓舞,信心倍增!從而,使學(xué)生各方面能力都得到了提高!學(xué)生給予我的肯定已經(jīng)足以堅(jiān)定我的信念,要像春蠶,在知識(shí)的桑林里艱辛地吞食著綠葉,吐出精美的智慧之絲,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像蜜蜂,在知識(shí)的花山里艱辛地采集花粉,釀造純凈的智慧之蜜,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像淘金者,在綿長(zhǎng)的知識(shí)的沙河里艱辛地淘洗著沙粒,冶煉出閃光的智慧之金,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像掘礦工人,在深深的知識(shí)海洋中艱辛地掘進(jìn),開采出智慧之光和熱,奉獻(xiàn)給學(xué)生……
在以后漫長(zhǎng)的班主任道路上,任憑風(fēng)吹雨打,任憑千錘百煉,我將始終以真誠(chéng)與耐心去呵護(hù)我的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩,我相信不遠(yuǎn)的明天光禿禿的樹最終會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹,桃李滿天下。謝謝大家!
班主任技能大賽演講稿 篇2
我演講的題目是《怎樣建設(shè)和諧班級(jí)》。
我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說(shuō)法那是一個(gè)雙差班,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,行為習(xí)慣差,自尊心畸形發(fā)展,自信心不足,情感心態(tài)很敏感自制力不強(qiáng),因此在要把這樣的班級(jí)建立和諧班級(jí)的難度可想而知,但是我本著不放棄,不拋棄、一步一個(gè)腳印,不急與求成的,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的原則正在完成這個(gè)任務(wù)。和學(xué)生們接觸兩個(gè)多月以來(lái)我有很多感觸,在這里我總結(jié)以下幾點(diǎn)。希望同人們給予批評(píng)指正:
一、 對(duì)學(xué)生要有嚴(yán)明的要求,措施要得力:我認(rèn)為制定與班級(jí)情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級(jí)制度是建立和諧班級(jí)的前提:俗話說(shuō)沒有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個(gè)和諧班級(jí)沒有一個(gè)與班級(jí)情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級(jí)制度是難以想象的不可能實(shí)現(xiàn)的,它是建立和諧班級(jí)的基礎(chǔ),在班級(jí)制度的制定上我以學(xué)校各項(xiàng)制度要求為藍(lán)本充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主人翁精神,從而增加了學(xué)生對(duì)規(guī)定的認(rèn)同感,也增強(qiáng)制度的可操作性。并且根據(jù)具體情況不斷修訂,用嚴(yán)明的紀(jì)律來(lái)告訴學(xué)生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級(jí)的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 強(qiáng)有力的班集體需要一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì) ,班委會(huì)是班主任的左右手,選好班干部至關(guān)重要,在班干部的產(chǎn)生上我采取的方法是自愿報(bào)名與學(xué)生推薦相結(jié)合,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查然后最終
確定的辦法。事實(shí)證明選出的班干部都是學(xué)生信服,班主任放心的班干部。他們?cè)诠ぷ髦薪o了班主任以極大支持為班級(jí)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。班務(wù)工作安排我本著事事有人做,人人有事做的原則,把班級(jí)工作責(zé)任到人。這樣就作到了分工細(xì)化責(zé)任明確,使班級(jí)管理得心應(yīng)手。
三、 感情要給夠,我的理解就是要給學(xué)生以足夠的關(guān)愛,差班的學(xué)生自尊心是很強(qiáng)的,有些甚至是畸形發(fā)展,對(duì)老師的話很敏感,對(duì)老師的所作所為更挑剔,所以班主任工作更難做,在以前的工作中我抓住一點(diǎn)就是感情給夠,一視同仁。不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)好壞,還關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的思想成長(zhǎng),不是他們犯了錯(cuò)誤就抓住不放,一棍子打死而是耐心教育,給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì),孩子病了到醫(yī)務(wù)室,我不管工作多么忙都要抽出時(shí)間前去探望:孩子病了回家了,我一般都要打電話詢問病情的好壞,孩子沒錢了只要是我有一般都會(huì)借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病,我的辦公桌里,放的有藥,只要孩子病了來(lái)了一般我都給他們吃一點(diǎn):天熱的.時(shí)候我告訴他們要多喝水:天冷了我提醒他們添加衣服,以防感冒。雖然這些事情看起來(lái)都很小卻能讓孩子們體會(huì)到老師的關(guān)愛。這樣以后作起工作來(lái)阻力就小了,班級(jí)就容易理順。為和諧班級(jí)的建立進(jìn)一步作好了鋪墊。
四、 道理要講透,差班的學(xué)行為習(xí)慣上有較大的問題,遇事愛沖動(dòng),所以布置任務(wù)貫徹學(xué)校要求時(shí)的難度更大,一般我不會(huì)采取壓制措施,而是盡最大努力講清道理,一般在講明道理的情況之下,
在加上前面的感情鋪墊各項(xiàng)工作還是能比較好的開展的。
五、 努力構(gòu)建和諧的生生關(guān)系:在這一點(diǎn)上我強(qiáng)調(diào)大家來(lái)到九班遇到一起就是緣分,同學(xué)之間的友誼是純真的是經(jīng)的起考驗(yàn)的,以后到社會(huì)上同學(xué)關(guān)系也是很重要的一種關(guān)系。在講清道理之后,我還充分利用了學(xué)習(xí)小組讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助,在生活上相互關(guān)心,在紀(jì)律上相互提醒,在思想上加強(qiáng)交流;再抓住學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)機(jī),加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育教育,以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)多看別人長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),作到己所不欲勿施于人從而使學(xué)生建立深厚的純真的友誼,形成良好的和諧的生生關(guān)系。
六、 努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是建立和諧班級(jí)重要一環(huán),我注意到老師不能高高在上,也不能無(wú)原則的與學(xué)生過(guò)分親近,任課老師尤其是班主任在生活學(xué)習(xí)上要多關(guān)心學(xué)生,在思想上要多跟學(xué)生交流溝通,把握他們的思想動(dòng)態(tài),這樣工作起來(lái)才能有的放矢。才能增進(jìn)師生之間的了解很理解,并且我還注意了一點(diǎn)就是理解不是放任,人性化不是無(wú)原則。只有作到恩威并用,感情投入和紀(jì)律約束雙管齊下才能收到良好的效果。
七、 班主任還要做到一個(gè)勤字,俗話說(shuō)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的班主任首先要做到,并且要做好,班主任以身作則率先垂范一般會(huì)收到事半功倍的效果,比如要求學(xué)生們?cè)绯?:30提前到
班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持6:30以前就到班級(jí)門口等候?qū)W生。晚自習(xí)要求學(xué)生18:40到班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持18:30就到教室門口等候?qū)W生,這樣堅(jiān)持下來(lái)現(xiàn)在班級(jí)所有學(xué)生幾乎都能按要求進(jìn)班并且在進(jìn)班以后能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨,能安然的學(xué)習(xí),當(dāng)然有利于和諧班級(jí)的建設(shè)。
八、 班主任工作還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)細(xì),善于發(fā)現(xiàn)問并善于題解決問題 ,有一次我一天內(nèi)兩次發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生和外班學(xué)生在一起竊竊私語(yǔ)一見到我來(lái)就迅速散開,我感覺學(xué)生一定有事情瞞著我,所以我找來(lái)學(xué)生進(jìn)行了解,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生正在密謀打架,我對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了深入的教育與勸導(dǎo),最終避免了一次打架事件的發(fā)生。
九、 總之建立和諧班級(jí)不僅需要班主任付出巨大努力,更需要學(xué)生的理解與支持,只有老師學(xué)生擰成一股繩勁往一處使,心往一處想才能真正的建立起和諧班級(jí)。
這是我上一段班主任工作的一點(diǎn)感悟,有不妥之處還望各位同人批評(píng)指正,謝謝大家。
班主任技能大賽演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是來(lái)自榆社二中的***。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向這次會(huì)議的組織者表示感謝,向在座的各位評(píng)委表示感謝!
今天,我們相聚在這里,雖然彼此素不相識(shí),但卻感覺十分親切,因?yàn)槲覀兌荚谧鲆患瑯拥氖虑,都有一個(gè)共同的稱號(hào),那就是班主任。這恐怕是世界上級(jí)別最小的主任吧,但我以為,它也是世界上最光榮的主任。所以在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表我自己,向在座的所有班主任問一聲:你們好!今天,我演講的題目是“我是老班,我快樂”。
不知從什么時(shí)候,學(xué)生們都背地里管我叫“老班“。為什么叫“老班”呢?或許這是一些愛起綽號(hào)的調(diào)皮學(xué)生的杰作吧?或許這個(gè)詞與“老板“諧音,在他們的心中,我是他們中說(shuō)了算的“老板“吧?不管怎么樣,漸漸地,我也默認(rèn)了“老班”這一稱呼,就像家中的“老媽”“老爸”一樣,我這個(gè)“老班”付出著,快樂著。并且盡最大可能地讓班中每個(gè)成員也享受快樂。
我喜歡跟我的孩子們一起美化教室,在教室前黑板上面掛著大字幅:我愛我家——230(230是現(xiàn)在我?guī)У陌啵└笆且粡埓蟠蟮娜嘞,這些都用我們手制的花邊作了裝點(diǎn)。四周墻壁是我跟學(xué)生一起做標(biāo)語(yǔ)和條幅,不是名人名言,你看,這邊寫著“別走神,不然就讓那家伙超了我啦!”那邊寫著:“叫苦也得學(xué)習(xí),叫累也得學(xué)習(xí),為什么不快樂學(xué)習(xí)呢”還有“天將降大任于本人也,勞我筋骨,費(fèi)我心神,又有何懼?”
教室垃圾箱跟前總是又臟又亂,就在垃圾箱后的墻壁上貼了一個(gè)美麗的女孩兒,她身邊有一句話:“都走過(guò)來(lái)了,就放進(jìn)去吧!你亂丟的不是垃圾,是丟人!庇衷诶渖腺N了一雙大大的可愛的卡通眼睛,這樣的情形下,學(xué)生們都不好意思再亂扔了。在最干凈最漂亮的教室里學(xué)習(xí)生活,心情自然特別好。
在處理一些事情,我喜歡用一些幽默的方法來(lái)軟處理。一次上自習(xí)課,發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生正要傳紙條,沒收過(guò)來(lái)一看,上寫著:天涯何處無(wú)芳草,何必只在本班找,本來(lái)人數(shù)就緊張,何況質(zhì)量又不好。不做作業(yè)這是干什么?剛想發(fā)火,看了看正專心在做作業(yè)的其它同學(xué),壓了壓火,再看看紙條不禁笑了:還蠻押韻嘛,于是拿起筆來(lái),在這張紙條的背后寫道:天涯何時(shí)無(wú)芳草,何必現(xiàn)在急著找,本來(lái)學(xué)習(xí)就緊張,何況年齡還很小。寫完遞給他,一句話也沒有說(shuō),只見他看著紙條愣了一會(huì),收起來(lái)趕緊做作業(yè)了。
我喜歡與學(xué)生一起享受學(xué)習(xí)生活的快樂。每天清晨,我會(huì)早早來(lái)到教室,捧一本書來(lái)讀,精美的散文或是優(yōu)美的詩(shī)歌,也會(huì)忘情地融入學(xué)生大聲朗讀的情境中,學(xué)生陸續(xù)到教室,放好書包也自然拿出書來(lái)讀,這樣下來(lái)學(xué)生課前紀(jì)律穩(wěn)定,養(yǎng)成了晨讀的習(xí)慣,而自己日積月累也誦讀了很多詩(shī)文。
與學(xué)生一起寫日記,品評(píng)他們?nèi)沼浀臅r(shí)候,也把自己的念給學(xué)生聽,比如寫自己學(xué)校家庭兩邊忙的累,寫與學(xué)生一起學(xué)習(xí)某一篇課文的感覺,寫看到學(xué)生變化的愉快,班級(jí)獲得榮譽(yù)的興奮的等等,隨心而寫,一方面激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,另一方面更拉近了與學(xué)生的心理距離。
我常想反問自己:假如我是孩子,我更樂意接受哪種方式?假如是我的孩子,我希望得到什么方式的教育?這樣的反問,讓我的工作少了許多生硬,多了幾分溫情。
班主任工作讓我感到自己不遠(yuǎn)離中學(xué)時(shí)代,永遠(yuǎn)有一顆青春年輕的心?鞓饭ぷ鳎鞓飞,我愿意用快樂的心態(tài)、快樂教育的方法伴學(xué)生走過(guò)一生中最美好的年華,為創(chuàng)建我們和諧校園、和諧社會(huì)盡自己綿薄之力。三尺講臺(tái),一生無(wú)悔。班主任工作瑣碎而繁忙,但細(xì)細(xì)體味,它也是美麗而幸福的。所以,我自豪,我是一個(gè)老師,我快樂,我是一個(gè)老班!在座的各位讓我們一起來(lái)努力,做一個(gè)快樂的班主任吧!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
篇五:班主任技能大賽演講稿
尊敬的評(píng)委老師:
大家好!
我演講的題目是:尊重和善待每一位學(xué)生。
我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,我擔(dān)任了班主任工作。在這兩個(gè)多月的班主任生涯中,有許多故事讓我感動(dòng),更讓我成長(zhǎng)。
在我眼里,每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我有責(zé)任讓他們絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”,我們應(yīng)該給與更多的關(guān)愛和呵護(hù)。雖然當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng),但我遇到了很多的“小刺頭”,在他們身上發(fā)生過(guò)不少令我心酸也讓我感動(dòng)的故事。其中一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策何啟迪。這件事發(fā)生在剛開學(xué)時(shí),我剛剛接任班主任一職,面對(duì)六十五名學(xué)生時(shí),心里總有這樣的感覺:他們怕我這個(gè)年輕的老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)學(xué)生,他學(xué)習(xí)成績(jī)特別差,不遵守紀(jì)律,還經(jīng)常給老師搗亂。一次,他又在課上搗亂,我不由分說(shuō)的將他揪到辦公室,火冒三丈的對(duì)他進(jìn)行了狠狠的批評(píng)。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯的頂撞我,最后還罵罵咧咧的沖出了辦公室,留下了目瞪口呆的我。當(dāng)時(shí)的我覺得自己收到了莫大的委屈和恥辱。這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,變著花樣的給我搗亂。下課后,他更加胡作非為。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,又無(wú)計(jì)可施?珊髞(lái)的故事卻改變了他,更醒悟了我。
那次,晚上放學(xué),他到辦公室找到我,對(duì)我說(shuō):“老師,你一定非常非常的討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥闶呛尬疫@快鐵不能成鋼,可我不喜歡你毫不留情的訓(xùn)斥!甭犃怂脑挘瑑(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味。那天,我和這個(gè)一直討厭的學(xué)生談了很久,我向他道歉,不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他。對(duì)著我?guī)н叺男旅婵,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,想我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、不守紀(jì)律都是故意的,原因就是對(duì)我不滿,向我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)的表示以后不會(huì)這樣了。還是分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“老師,我喜歡今天的你,像我們的姐姐,而不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,相信你也會(huì)喜歡以后的`我!弊詈笏怯怯的問道:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫的回答:“我會(huì),我會(huì)把你看成我的弟弟,我的好朋友!
此后的這段時(shí)間里,這個(gè)孩子真的變了,上課睡覺少了,聽課多了,還會(huì)主動(dòng)問問題,與老師交流學(xué)習(xí)心得,并且主動(dòng)承擔(dān)起班里的工作,經(jīng)常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生。每次看到他認(rèn)真的小臉,我都為當(dāng)時(shí)對(duì)于他的粗暴而后悔,也為他現(xiàn)在的進(jìn)步而感到欣慰。
這件事雖然過(guò)去了一段時(shí)間,但他時(shí)刻提醒著我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,親切的目光,慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì),只有這樣,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,在以后的班主任工作中,我一火熱的熱情辛勤工作,以平等、尊重和真誠(chéng)的心去打開每一個(gè)孩子的心門,不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。
我深切的感受到:作為一名教師,尤其是班主任,要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我色教育故事,我愿播下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生!
班主任技能大賽演講稿 篇4
大家好!我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長(zhǎng)》。
畢業(yè)四年,我當(dāng)了四年班主任,在這一千多個(gè)日子里,我品嘗了失敗的痛苦,也體會(huì)了成功的快樂。在這充滿挑戰(zhàn)的路上,我與學(xué)生一同成長(zhǎng)著。
記得剛工作時(shí),班里有一個(gè)自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆:我們朗讀課文,他突然大叫:“有鬼!”;我寫板書,他跑來(lái)添上幾筆;剛收上來(lái)的作業(yè),他翻得滿地都是………常規(guī)教育對(duì)他無(wú)濟(jì)于事,我感到很迷茫。
同事勸我:“你關(guān)注他的安全就行了,其他的不要太執(zhí)著!”家人也心疼地說(shuō):“你這是何必呢?那么辛苦,算了吧!”我該怎么辦?
我和小佳的媽媽聊了他在校的情況。她傷心地哭起來(lái),看著這位悲痛的母親,初為人師的我,有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在提醒我:決不能放棄!再辛苦再難,也要堅(jiān)持!
我決定用濃濃的師愛打開他的心扉。每天早上,我拉著他的手跟他聊天,問他:“昨晚睡得好不好?”幫他整理皺折的衣服,消除他對(duì)我的排斥。我鼓勵(lì)學(xué)生和他做朋友,一起玩耍,引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,雖然小佳的情緒仍然反復(fù)無(wú)常,但在我們的關(guān)愛下,他慢慢進(jìn)步了。這給了我更多信心。
為了深入了解小佳的想法和需求,我繼續(xù)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn),和家長(zhǎng)一起幫助他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活。他的媽媽感動(dòng)地說(shuō):“陳老師,謝謝你沒有放棄我的孩子。你也是他的好媽媽!”我很感動(dòng),覺得所有的付出都是值得的!
有一次,我發(fā)現(xiàn)小佳特別愛畫畫。就鼓勵(lì)他在畫中抒發(fā)個(gè)人的情感,平穩(wěn)情緒,還經(jīng)常展示他的作品,給他信心。慢慢地,這朵遲開的.花在愛的澆灌下,悄然開放!
教師節(jié)那天,小佳拿著一副畫走到我的面前,說(shuō):“老師,我喜歡你!”我打開一看,畫上有一位老師和一個(gè)孩子開心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物。那一刻,我流淚了!我哽咽地說(shuō):“謝謝你!老師很喜歡!”他高興地說(shuō):“老師喜歡!老師喜歡!”看著這個(gè)可愛的孩子,我感到無(wú)比的幸福!
是小佳讓我明白了:教師在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,其實(shí)就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。是他讓我懂得了師愛的真諦:不嫌棄,不放棄,不拋棄!
謝謝!
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