【熱門(mén)】文明演講稿模板匯編8篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編整理的文明演講稿9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
文明演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!
我是二年級(jí)一班的xx同學(xué)。今天,我演講的題目是《文明出行,從我做起》。我們的生命只有一次,怎樣的精彩都離不開(kāi)平平安安。但是一樁樁,一件件觸目驚心的,在我們身邊屢屢發(fā)生,怎能不讓我們痛徹心扉,怎能不讓我們深刻反省,哪一個(gè)不與疏忽有關(guān)?哪一場(chǎng)事故不與違章相連?至今,我國(guó)每年50萬(wàn)起,因死亡人數(shù)均超過(guò)10萬(wàn)人,這些觸目驚心的.數(shù)據(jù),顯示出我們中國(guó)人對(duì)于交通規(guī)則的極不熟悉,以及可怕的漠視。
為了每一位同學(xué)和家人的安全,在這里我向同學(xué)們發(fā)出如下倡議:
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹(shù)立交通安全文明公德。
2、當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí),請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧,多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快,橫穿馬路。當(dāng)經(jīng)過(guò)無(wú)斑馬線公路時(shí)應(yīng)該一停、二看、三通過(guò)。
3、騎自行車(chē)出行的同學(xué)要慢速靠邊行駛,隨時(shí)注意過(guò)往車(chē)輛。未滿12周歲的同學(xué)不要單獨(dú)在道路上騎自行車(chē)。
4、乘坐公共汽車(chē)、出租車(chē)等須在指定地點(diǎn)依次候車(chē),待車(chē)停穩(wěn)后,先下后上。
5、在人多熱鬧的場(chǎng)所不要隨地吐痰、不要大聲喧嘩,不要擁擠,避免有人摔倒。
總之,文明出行,應(yīng)從小做起,從我們大家做起!
我的演講完畢,謝謝大家!
文明演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好:
今天我們演講的題目是《在文明懂禮中提升自我》。
《三字經(jīng)》想必是大家耳熟能詳?shù)囊槐竟诺涿税桑渲杏羞@樣的一句話:“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀!彼囊馑际钦f(shuō):做子女的,年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)同學(xué),學(xué)習(xí)人與人之間交往的文明。
有許多有關(guān)懂禮的故事流傳至今,年幼的孔融因?yàn)樾⒕撮L(zhǎng)輩而美名遠(yuǎn)揚(yáng),“程門(mén)立雪”的故事讓我們懂得要尊敬師長(zhǎng),“二十四孝”又讓我們更加深刻的領(lǐng)悟“孝”字的含義
周總理每次出席重要會(huì)議都會(huì)很重視禮儀和儀表,因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為儀表整潔是對(duì)人的尊重,講究?jī)x表是中華民族的傳統(tǒng)美德。這些故事告訴我們,文明禮儀影響著我們的生活,也提醒我們文明懂禮與個(gè)人素質(zhì)有極大關(guān)系。
那么,文明的意義是什么呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)文明折射出的是個(gè)人素質(zhì)、文化教養(yǎng),往深里說(shuō)文明就是個(gè)人道德和社會(huì)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。
作為濟(jì)外學(xué)子的我們,講文明懂禮貌在大部分同學(xué)的身上彰顯的淋漓盡致。比如用過(guò)公共設(shè)備后的原樣交接,對(duì)垃圾的`分類(lèi)處理,這些看似不經(jīng)意的行為,卻給我們的校園增添了靚麗的色彩。當(dāng)同學(xué)們彎下腰撿起地上的碎紙垃圾,校園里不僅少了一抹惹人的景象,還多了一個(gè)文明懂禮的心靈;當(dāng)同學(xué)們以高昂的熱情,彬彬有禮的態(tài)度,迎接外校師生,校園會(huì)因我們而變得充滿生機(jī);當(dāng)同學(xué)們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)井然有序地靠右走,校園會(huì)因此而安靜有序;當(dāng)同學(xué)們微笑著對(duì)老師打招呼的時(shí)候,校園會(huì)因此而充滿禮貌,尊敬的味道?梢哉f(shuō),文明禮儀,不僅提升了自我的修養(yǎng),更使?jié)獾男@美麗和諧。
作為濟(jì)外大家庭的一份子,為了使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié),師生關(guān)系更加和睦,校園更加美好,我們真摯地向同學(xué)們提出以下建議:
1、在校園內(nèi),無(wú)論面對(duì)哪一個(gè)人,我們都要以尊敬的心態(tài)去道一聲好,用我們的笑容去溫暖對(duì)方,溫暖冬季。
2、面對(duì)腳下的垃圾,停一停,彎腰把它拾起來(lái)吧!一個(gè)人幾秒鐘的停留,卻可以為大家?guī)?lái)整潔的環(huán)境和愉悅的心情。
3、看到公交車(chē)站里擁擠的人群,我們要提醒自己,文明有序乘車(chē),并把這些告訴自己的家人、朋友,爭(zhēng)做文明懂禮的濟(jì)外學(xué)子。
4、與人交流語(yǔ)言要文明,從內(nèi)心拒絕污言穢語(yǔ),還空氣一片清新,悅納自我,感染他人。
文明懂禮是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,作為新時(shí)代的我們肩上有繼承和發(fā)揚(yáng)的責(zé)任。我們要將校內(nèi)堅(jiān)持的文明禮儀延伸到校外,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行這份責(zé)任,提升自我價(jià)值,為營(yíng)造更加美好的校園和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
文明演講稿 篇3
“孝敬、友善、誠(chéng)實(shí)、勤儉”是青縣人的道德標(biāo)準(zhǔn),是偉大的青縣精神。青縣精神不是說(shuō)出來(lái)的,而是一代又一代的青縣人通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的。青縣人就是憑著這么一股子精神創(chuàng)造了今天的“道德青縣,愛(ài)心之城”。
這是一方激情的熱土,這是一片文化的沃野。這里是道德之城,百業(yè)興旺。這里路為飄帶,舞動(dòng)雀躍;這里綠柳垂翠,風(fēng)景如畫(huà)。這里樓為明珠,印染蒼穹;這里商行天下,物阜民豐。這里,就是生機(jī)盎然、蓬勃奮發(fā)的魅力青縣!
36年養(yǎng)了17個(gè)爹的好人尹升,為170多位孤寡老人養(yǎng)老送終的“老閨女”周汝珍,8年來(lái)背著殘疾同學(xué)上學(xué)的好少年呂希慶。以他們?yōu)榇淼那嗫h好人們始終引領(lǐng)著我們前進(jìn)。我們的青縣涌現(xiàn)出1300多名孝老敬親、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為的道德模范,如今城市里遍地盛開(kāi)著中華美德之花。說(shuō)中國(guó)好人從河北走來(lái),河北好人從滄州走來(lái),滄州好人從青縣走來(lái),一點(diǎn)也不為過(guò)。
道德模范的事跡,震撼著每個(gè)青縣人的心弦,更激勵(lì)著我們每個(gè)人傾情奉獻(xiàn)!
在這里我想說(shuō)說(shuō)我的父親。記得是我還在上初中的時(shí)候,爺爺因?yàn)榛疾“c瘓?jiān)诖,爸爸是個(gè)警察,工作起來(lái)常常是沒(méi)日沒(méi)夜的,在不影響工作的同時(shí)又要照顧爺爺,每天打針換藥,接屎端尿,常常整宿的睡不了一個(gè)安穩(wěn)覺(jué),早上又要很早起來(lái)伺候爺爺穿衣吃飯洗漱完畢然后趕著去上班,就這樣既是家庭醫(yī)生又是貼身保姆一照顧就是八年。爸爸被評(píng)為20xx年度孝敬模范,他總是說(shuō):孝敬是咱們家的門(mén)風(fēng),我不能丟,你們也不能丟要子子孫孫的傳承下去!等我以后有了自己的孩子我也一定會(huì)把這些話將給他聽(tīng)。
在這個(gè)社會(huì),人們往往感嘆人沒(méi)有英雄的出現(xiàn),其實(shí)英雄就在我們身邊。英雄可能是路邊熱心為人指路的阿姨,也可能是默默撿起地上垃圾的老人,每個(gè)人心里都有善的`種子,都埋藏著一個(gè)英雄。像我們的道德模范一樣挺身而出的普通人給我們帶來(lái)是最真實(shí)的感動(dòng),他們就像一束陽(yáng)光照亮了我們的內(nèi)心,激發(fā)我們心里善的種子生根發(fā)芽。
一座城,有著這樣的一群人,傳承著這樣的好人精神。
文明演講稿 篇4
“放學(xué)啦!”4點(diǎn),一群孩子,歡呼雀躍地從學(xué)校里沖出來(lái),過(guò)了馬路,像一窩蜂似的沖向校門(mén)口的小店。大家迫不及待地去買(mǎi)零食,4點(diǎn)了,大伙兒都餓了。
一陣?yán)峭袒⒀蔬^(guò)后,大家快活地全部跑走了,而來(lái)時(shí)比較整潔干凈的地面,此時(shí)也已是一片狼籍。我看著這塊已經(jīng)變骯臟的地,心中不由感慨萬(wàn)千。再往前走,我時(shí)不時(shí)就會(huì)看到一些食品包裝袋之類(lèi)的生活垃圾,在地上隨意地扔著。我還親眼見(jiàn)到,在離垃圾桶僅咫尺之遙地地方,有著一個(gè)吃剩的雞腿和幾根竹簽。這……我想:在校內(nèi),人人都懂得“不能亂扔垃圾”的道理,而校外,難道校內(nèi)的學(xué)生都突然失憶了嗎?到處是垃圾,這,不該是我們當(dāng)代少年應(yīng)該的表現(xiàn)!
轉(zhuǎn)念一想,中國(guó)目前還未設(shè)立這條法律呀!但我認(rèn)為,人的素質(zhì),不應(yīng)該是靠法律的壓迫,而是靠自己的覺(jué)悟。倘若無(wú)自主意識(shí),覺(jué)得在一個(gè)臟亂的地區(qū)行走、生活沒(méi)什么關(guān)系,但也應(yīng)該為國(guó)家的形象著想吧!如果一個(gè)新加坡——為在文明這方面法律較嚴(yán)的`國(guó)家的人來(lái)到這兒,見(jiàn)到了這么不整潔的環(huán)境,是否中國(guó)人沒(méi)素質(zhì)、中國(guó)環(huán)境很糟糕這種形象就在這個(gè)新加坡人的心中出現(xiàn)了呢?同時(shí),校內(nèi)的文明是學(xué)校的,而校外的文明是國(guó)家的。“在校內(nèi)文明就夠了,校外,管它那么多干嘛”的這種想法,其實(shí)是完全錯(cuò)誤的。
在三月這個(gè)文明禮貌月,全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,每個(gè)公民都是其中的一份子。讓我們協(xié)起手來(lái),讓文明之花綻放于祖國(guó)的每一個(gè)角落。
文明演講稿 篇5
記得有人說(shuō)過(guò):人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人。
做怎樣的人,每個(gè)人都會(huì)有自己的答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是,做人首先要做一個(gè)有素養(yǎng)的文明人。要做文明人又有何不容易呢?首先要做文明人就要做到語(yǔ)言文明,行為文明。那做到這些又要注意些什么呢?
要做到語(yǔ)言文明一要注意與人交談時(shí),要使用文明用語(yǔ)。當(dāng)別人幫助了你,要記得說(shuō)謝謝;當(dāng)你打擾到別人或你做了使某人傷心、生氣的事,要學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起;當(dāng)別人向你道歉,要懂得說(shuō)沒(méi)關(guān)系。因?yàn)檫@一句句看似簡(jiǎn)單的話往往能給別人以好的感覺(jué),給人留下禮貌的印象。其二就是不說(shuō)粗話、不罵臟話。有些文明素質(zhì)低的`人,在和他人交談時(shí)總把粗話、臟話掛在嘴邊,動(dòng)不動(dòng)就是“老子”“龜兒子”等不文明的話,常常使身邊的人有一種不被尊重的感覺(jué),盡管知道他可能是無(wú)意的,可內(nèi)心總感覺(jué)不被尊重。
而行為文明則表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如以下幾條就是日常生活中最常見(jiàn)、最應(yīng)該做到的:
1、不闖紅綠燈,不橫穿馬路。
2、見(jiàn)到老師主動(dòng)有禮貌地問(wèn)好。
3、尊重他人發(fā)言,在他人發(fā)表意見(jiàn)或建議時(shí),不輕易打斷其發(fā)言。
4、同學(xué)之間發(fā)生矛盾,不采用團(tuán)體、幫派勢(shì)力解決……
我的姨奶奶是個(gè)清潔工,她負(fù)責(zé)清掃大路。一天我來(lái)到她家,決定給她幫忙。午后,我穿上長(zhǎng)衫,戴上太陽(yáng)帽,從姨奶奶平時(shí)用的三輪車(chē)上,拿了掃把和鐵鏟走到大路旁。果然看到,昨天已經(jīng)被打掃干凈的馬路上,今天又被散落了許多泥土、垃圾。我嘴里一邊吱吱嗚嗚,一邊掃起來(lái)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的高溫苦戰(zhàn),總算把泥土掃成了幾堆。豆大的汗珠從我的頭上往外冒。我本想用三輪車(chē)裝泥土、垃圾,可這頭“老黃牛”偏偏不聽(tīng)使喚,氣得我哭笑不得。
正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí),想起爸爸昨晚加班還在姨奶奶家中睡覺(jué)。于是我連忙跑回家把爸爸搖醒,并把事情經(jīng)過(guò)講了一遍。爸爸忍不住笑了起來(lái),說(shuō):“你自己‘惹’來(lái)的麻煩,想推倒我身上來(lái),真會(huì)‘小手牽大手’。 苯(jīng)不住我死纏爛打,爸爸終于答應(yīng)幫忙。我們把三輪車(chē)推到了馬路上,裝完了垃圾,送到了垃圾站。
傍晚,一個(gè)人來(lái)檢查衛(wèi)生,看到馬路上被打掃得干干凈凈,高興地站在院子里亮起嗓子,表?yè)P(yáng)姨奶奶辦事認(rèn)真利
文明演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己,其實(shí)我也知道自己講不了什么深?yuàn)W的大道理,我只能為大家講一些班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。先跟大家講一個(gè)故事吧,不知大家是否聽(tīng)過(guò)“墨菲定律”?歐洲有一個(gè)故事是這樣說(shuō)的,由于失去了一顆鐵釘而失去了一個(gè)馬掌,由于失去了一個(gè)馬掌而失去了一匹好馬,由于失去了一匹好馬而失去了一個(gè)將帥,由于失去了一個(gè)將帥而失去了一個(gè)兵團(tuán),由于失去了一個(gè)兵團(tuán)而失去了一座城池,由于失去了一座城池而亡掉了一個(gè)國(guó)家。這就是著名的墨菲定律。這個(gè)定律告訴我們一個(gè)道理:一個(gè)小細(xì)節(jié)的失誤,就有可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。這并不是駭人聽(tīng)聞,在我們的生活中諸如此類(lèi)的事情時(shí)有發(fā)生,因此我們應(yīng)該牢記墨菲定律的意義,時(shí)刻注意防微杜漸,以避免小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。如果我們的班級(jí)管理能夠關(guān)注細(xì)節(jié),并且解決一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,我們的班級(jí)管理就可以說(shuō)是成功的。
一、從細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生。
一個(gè)學(xué)生初來(lái)學(xué)校熱情的和老師同學(xué)打招呼,那他應(yīng)該是個(gè)活動(dòng)能力強(qiáng)而且活潑的家伙;一個(gè)學(xué)生郁郁寡歡,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,那他一定有什么心事或者有一個(gè)特殊的家庭;一個(gè)學(xué)生如果披衣散扣,衣冠不整,那他應(yīng)該是個(gè)懶散或者放蕩不羈的人……本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)男同學(xué)相比上個(gè)學(xué)期,發(fā)生了較大的改變:上課經(jīng)常睡覺(jué),大課間跑步也經(jīng)常偷懶,對(duì)老師同學(xué)的態(tài)度也不怎么好。所以我斷定他一定是在寒假發(fā)生了一些事情。后來(lái)經(jīng)過(guò)與他真誠(chéng)的談話,終于了解了他改變的原因:他經(jīng)歷了一次失敗的“早戀”,由于分手,他變得自暴自棄。于是我理解他,教育他,使他意識(shí)到這樣一種狀態(tài)對(duì)自己的.不良影響,他最終也接受了我提的一些建議,F(xiàn)在盡管他還不能自覺(jué)地努力學(xué)習(xí),但他已經(jīng)聽(tīng)得進(jìn)老師的教育,在各方面都盡自己的能力做好,我對(duì)他的進(jìn)步也比較滿意。其實(shí)任何事情的發(fā)生都有其先兆,所謂“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”,學(xué)生如果有什么事情更能夠看出端倪,畢竟他們涉世不深,還不懂得跟大人一樣掩蓋自己的意圖,還沒(méi)有那么深的城俯。他們的心理特點(diǎn)讓我們這些班主任能從學(xué)生的日常生活中的細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)學(xué)生的性格和思想,從他們行為神態(tài)的變化預(yù)見(jiàn)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的事情,并采用正確的方法解決。
二、用細(xì)節(jié)行動(dòng)教育學(xué)生。
1.老師要做到說(shuō)話算數(shù),做不到的話不要說(shuō)。如果老師由于各種原因,對(duì)承諾了的事情卻做不到,說(shuō)話不算數(shù)。那么學(xué)生也會(huì)學(xué)著老師的做法,對(duì)老師的一些要求也毫不在意,因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說(shuō)了不算。所以,當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí),一定要考慮自己說(shuō)出去的話能否做到。如果覺(jué)得自己無(wú)法實(shí)現(xiàn),就不要隨意講,否則您的話將失去可信度,學(xué)生會(huì)對(duì)您的話充耳不聞。
2.班主任對(duì)待學(xué)生要盡可能體現(xiàn)“公平”“公正”。許多班主任,包括我在內(nèi),在處理事情上,往往對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生要求嚴(yán)格,對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生則網(wǎng)開(kāi)一面。就拿遲到來(lái)說(shuō)吧,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生遲到了,班主任會(huì)很生氣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng);而當(dāng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生遲到了,班主任多數(shù)都能諒解這些學(xué)生晚上看書(shū)看得太晚,導(dǎo)致早上一不小心就睡過(guò)了頭,不但不批評(píng),甚至還關(guān)愛(ài)地叫他以后要早點(diǎn)休息。這樣一來(lái),鮮明的對(duì)比,就容易使學(xué)習(xí)差的學(xué)生對(duì)老師有抵觸情緒,不利于班級(jí)管理。其實(shí)不管學(xué)習(xí)好的,還是學(xué)習(xí)差的,只要犯錯(cuò)了,就一視同仁,學(xué)習(xí)差的學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有受到歧視,學(xué)習(xí)好的學(xué)生也會(huì)覺(jué)得自己在紀(jì)律上沒(méi)什么特別的優(yōu)待,一樣要遵守紀(jì)律。
3.對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),注意遵循以下幾個(gè)原則:(1)不在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生;(2)不用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生;(3)批評(píng)學(xué)生時(shí)不翻舊賬;(4)不用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;(5)對(duì)有悔改之意的學(xué)生要寬容。
三、用細(xì)節(jié)管理班級(jí)。
實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”。對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé),使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門(mén)、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué),教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈,教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué),要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫(xiě),同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)護(hù)粉筆亂涂亂寫(xiě)、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué),要保持窗戶潔凈……實(shí)行崗位責(zé)任制,使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位,讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任,突出了學(xué)生群體參與的主體地位,強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí),淡化了教師管理職能,逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。
班級(jí)管理就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的。細(xì)節(jié)是深入淺出的學(xué)問(wèn),細(xì)節(jié)管理包含在管理的整個(gè)過(guò)程中,并且要從班主任個(gè)人管理做起。班主任講求細(xì)節(jié)不一定能使班級(jí)管理成功,但成功的管理必定講求細(xì)節(jié)。
以上是我的發(fā)言,不當(dāng)之處,在所難免,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝!
文明演講稿 篇7
敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,老師們,同學(xué)們:
大家好!
中國(guó)自古就被譽(yù)為“文明古國(guó)、禮儀之邦”,講文明、懂禮儀的傳統(tǒng)美德一直傳承到今天。文明不僅是一個(gè)人道德水準(zhǔn)的體現(xiàn),更是與人交往的必備素質(zhì)。由此可見(jiàn),文明對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。
我國(guó)古代就有孔融七歲讓梨、張良拾鞋得兵書(shū)、程門(mén)立雪等許許多多感人的故事,國(guó)外也不乏這樣的事例;有一次,列寧同志在下樓梯時(shí)遇到一位服務(wù)員端著茶水上樓。服務(wù)員一看是列寧,便要讓路。列寧卻搶先讓路并對(duì)她說(shuō)“你端著水,理應(yīng)先上”,這讓服務(wù)員大為感動(dòng)。是啊,無(wú)論是偉人,還是平民百姓,講禮貌都是一個(gè)人必須具備的習(xí)慣。我國(guó)在中小學(xué)就推廣學(xué)用“十個(gè)字”的禮貌用語(yǔ):“請(qǐng),您好,對(duì)不起,謝謝,再見(jiàn)”,這十個(gè)字包含了對(duì)他人的尊重、關(guān)心、熱情和謙讓。在大學(xué)也依然能看到諸如“在公共場(chǎng)合請(qǐng)不要大聲喧嘩”、“在食堂要排隊(duì)買(mǎi)飯”等基本文明禮貌用語(yǔ),它也反映了文明禮貌習(xí)慣對(duì)于生活的重要性。
古人云:“敬人者,人自敬之”,尊重別人,自然也會(huì)獲得別人的.尊重。世間萬(wàn)物,未有互敬互愛(ài),世界才顯得生機(jī)勃勃,多一些互敬,就會(huì)多一份和諧。
在生活中,也有一些不文明的現(xiàn)象,比如:亂扔垃圾、隨口吐痰、上車(chē)搶座、甚至為圖一時(shí)之快而說(shuō)臟話等等。在待人接物時(shí),語(yǔ)言有明顯的高下、美丑之分,它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別!傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”。文明禮貌可以通過(guò)言行舉止來(lái)表現(xiàn),所以我們的舉手投足、站立行走、與人交談等,都要注意語(yǔ)言美、行為美、心靈美、環(huán)境美。
我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩同學(xué)和伙伴,是他們和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍;感恩父親和母親,是父母含辛茹苦把我們拉扯大;感恩老師和母校,是他們傳授給了我們知識(shí)、教會(huì)我們做人;感恩祖國(guó)母親,在她的懷抱里我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我們要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的標(biāo)兵、紀(jì)律的楷模、文明的使者。因?yàn)槲拿,家庭變得溫?因?yàn)槲拿,校園變得和諧;因?yàn)槲拿,社?huì)到處充滿著友愛(ài)與和諧。作為新世紀(jì)的小主人,我們要爭(zhēng)做有理想﹑有道德﹑有文化﹑有紀(jì)律的“四有”新人。讓我們小手拉大手,共樹(shù)文明風(fēng)!
我的宣講完了,謝謝大家!
文明演講稿 篇8
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生》。
也許你們會(huì)看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子,旁若無(wú)人地坐在公交車(chē)的老弱病殘席上,對(duì)站在一旁行動(dòng)不便的老人視而不見(jiàn);也許會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)高談闊論的時(shí)髦姑娘,不時(shí)地發(fā)出罵人之聲;也許在每天上學(xué)的校門(mén)口,常?吹接行┩瑢W(xué)為了能踩著上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)進(jìn)校門(mén),將手中的食品包裝隨地拋棄,致使學(xué)校門(mén)口酷似垃圾戰(zhàn)場(chǎng)。每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候,你一定會(huì)覺(jué)得這與我們的時(shí)代是多么不相稱(chēng)呀!當(dāng)前社會(huì)上就是有些人對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護(hù)說(shuō):區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲:“你們錯(cuò)了!如果任其這樣發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”
我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世,我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。
“融四歲,能讓梨”的故事更是家喻戶曉,婦孺皆知。四歲的孔融之所以使大家敬佩,正是因?yàn)樗弥t讓?zhuān)蒙钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,懂得使別人快樂(lè),懂得別人的快樂(lè)就是自己最大的幸福。
可以毫不夸張地說(shuō),生活中最主要的是文明禮貌,它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中,文明禮貌地處事待人,是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此,我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的`習(xí)慣呢?
首先,當(dāng)你每天在校園里的時(shí)候,注意自己的儀容儀表。人們常說(shuō):儀表是心靈的寫(xiě)照?梢(jiàn),人的儀表與其人格是密切相連的。幾十年前,我國(guó)著名的教育家、天津南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅“鏡箴”,告誡每個(gè)學(xué)生都要注意自己的儀表美。作為小學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對(duì)老師、同學(xué)的一種尊重。
第二:自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境是人創(chuàng)造的,也要靠人來(lái)保護(hù)。廣場(chǎng)的綠色草坪上豎立的“公益廣告牌”上寫(xiě)著:“愛(ài)護(hù)草坪,人人有責(zé)”;“同是生命,需要愛(ài)惜”;“給我一點(diǎn)愛(ài),還你一抹綠”……這里沒(méi)有“嚴(yán)禁”的呵斥,也沒(méi)有“罰款”的警告,只有對(duì)文明行為規(guī)范的引導(dǎo)和對(duì)社會(huì)公德的呼喚。因此,必須養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣不僅不亂扔垃圾,同時(shí)還要有“你丟我撿”的高貴品質(zhì),做一個(gè)文明小公民。
第三:遵守秩序,會(huì)謙讓。文明的人都知道“在公共場(chǎng)所要遵守秩序”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理’’。買(mǎi)東西、上汽車(chē)、參觀展覽、學(xué)校放學(xué)都要排隊(duì)。而有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常,對(duì)這種同學(xué)該怎么辦呢?我主張不僅要制止,而且要“讓”,以“有禮”對(duì)“非禮”!白尅辈⒉皇擒浫,“讓”不僅是一種風(fēng)度,而且是一種無(wú)言的教育和批評(píng)。
這些都是做文明小公民的起碼要求,有了這些習(xí)慣,才算具備了文明小公民的基本素質(zhì)。
同學(xué)們,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我們每播下一個(gè)動(dòng)作,將收獲一個(gè)習(xí)慣;每播下一個(gè)習(xí)慣,將收獲一個(gè)品格,讓我們把文明禮儀放在心上,時(shí)時(shí)刻刻與文明交談,用它來(lái)約束自己的言行。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi),讓文明小公民在校園處處可見(jiàn)!
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