關(guān)于青年教師演講稿范文12篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的關(guān)于青年教師演講稿范文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇1
蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說(shuō)她漂亮,不是因?yàn)椴汤蠋熎,而是因(yàn)樗幸活w美麗的心和靈魂。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室,第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡(jiǎn)單,不濃妝,但是整個(gè)人看起來(lái)很有精神。
我喜歡蔡的講課風(fēng)格。幽默的話語(yǔ)讓我們輕松的'講完了整節(jié)課,一些有助于理解的細(xì)微動(dòng)作也能吸引我們的注意力,我們也一直關(guān)注著她的講課。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯(cuò)誤,蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,就逃不過(guò)她的眼睛,但我們不怪老師,因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們好。
臨近期末,老師提前上完了物理課,讓我們做各個(gè)區(qū)縣的期末考題,找出差距,填補(bǔ)空白。老師又一次讓我們回家好好學(xué)習(xí),明天我要考試卷,但是我沒(méi)當(dāng)回事?赡苁且?yàn)槠綍r(shí)覺(jué)得成績(jī)不錯(cuò)所以沒(méi)太在意,回家也沒(méi)注意老師說(shuō)什么,寫(xiě)完作業(yè)就早早睡覺(jué)了。第二天,我在做試卷的時(shí)候,感覺(jué)很無(wú)力,有兩個(gè)問(wèn)題完全沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻。突然,鈴聲響了,我不得不停止寫(xiě)作,于是我不情愿地?fù)芡艘袅。我坐在座位上,低著頭。真的后悔沒(méi)讀書(shū)。我該如何面對(duì)對(duì)我有期待的老師?
試卷被退回來(lái)了。看著那些耀眼的紅叉和不盡人意的分?jǐn)?shù),我的心像刀子一樣痛,只有74分。我想老師一定很失望,更不敢拿給父母看,讓他們簽字。
這次老師來(lái)找我,讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上,我的心臟提到了嗓子眼。進(jìn)辦公室的那一刻,我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵(lì)我,不要讓我那么緊張,也可能只是老師長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣,但不管怎樣,心情放松了,但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去,老師和藹地問(wèn)我:“我這次考試沒(méi)考好。你自己總結(jié)過(guò)沒(méi)有?”我還是低著頭小聲說(shuō):“好吧,因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí),我太驕傲了!薄叭绻阒雷约旱膯(wèn)題,就不要再制造了。人非圣賢,但不要因?yàn)檫@次考試失敗而放棄,對(duì)自己失去信心。老師看好你,加油!”老師拍了拍我的肩膀,然后又是一個(gè)燦爛的笑容,讓我覺(jué)得老師好親切好漂亮!
當(dāng)我走出辦公室時(shí),蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里。每次心情低落的時(shí)候,都能想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話,想起她甜甜的笑容。感覺(jué)好溫暖好美好。
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇2
20xx年的暑期,我放下從事了三年的醫(yī)療工作,一身輕松地投入到了上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校園,迎來(lái)了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)了我從小的夢(mèng)想,當(dāng)一名教師。開(kāi)學(xué)后,我滿(mǎn)懷熱情、充滿(mǎn)激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么地新鮮和陌生,雖然自己做了十幾年的學(xué)生,但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時(shí),新生般的喜悅油然而生。
初登講臺(tái)時(shí),我會(huì)感到些許不安,常常會(huì)有時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺(jué)。對(duì)教師職業(yè)的強(qiáng)烈興趣,促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力,積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備,但面對(duì)這種角色的轉(zhuǎn)變,仍有些力不從心。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈:師徒帶教。師傅,不僅僅從教學(xué)上幫助我,還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),更使我懂得一個(gè)道理,教師最重要的任務(wù)不是教學(xué),而是育人。每一個(gè)教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手,如何在課堂教學(xué)中滲透德育?潛移默化地做好德育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn)。
在師傅的指導(dǎo)下,我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣,平時(shí)的隨堂課總是有很多感想,可能是成功的`經(jīng)驗(yàn),也可能是失敗的教訓(xùn),有的印象深刻,有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中,充滿(mǎn)了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴感悟,尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、交流、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),德育工作在課堂教學(xué)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,通過(guò)《教學(xué)日記》形式保留下來(lái),記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課后之“備”,既教學(xué)反思!督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點(diǎn)子、教訓(xùn)記錄下來(lái)的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的,德育對(duì)于學(xué)科教師來(lái)說(shuō)往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿(mǎn)足感。我相信,《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴財(cái)富。
今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí),我也與上大實(shí)驗(yàn)這所學(xué)校一起成長(zhǎng)起來(lái),對(duì)學(xué)校我心存感激。因?yàn)槭撬o了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會(huì),從此,我開(kāi)始了教師生涯。學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作的單位,更是一個(gè)追求、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和抱負(fù),展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái),是另一個(gè)溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛(ài)之情、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛(ài)心,更要用心、用智慧。將工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,這份事業(yè)會(huì)變得充滿(mǎn)樂(lè)趣、無(wú)限精彩。好的方法是無(wú)形的,正所謂“大音希聲,大象無(wú)形”,德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的,只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心,在實(shí)踐中不斷反思,才能“日有所進(jìn),月有所長(zhǎng)”。做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師,更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的,從清晨的陽(yáng)光開(kāi)始,我享受每天的校園生活,工作并快樂(lè)著……
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)、金秋送爽的日子,我們很高興地迎來(lái)了第n個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)特殊的日子,它標(biāo)志著我們教師這個(gè)職業(yè),拜托被歧視、不足常人掛齒的地位,一躍成為社會(huì)乃至國(guó)家的一種支柱性的、不容忽視、不可獲取的職業(yè)。在這里,我很榮幸代表某校的新青年教師在喜慶第n個(gè)教師節(jié)大會(huì)上發(fā)言。首先,恭祝在做的全體教師節(jié)日快樂(lè),并由衷地問(wèn)上一聲:你們辛苦了!
偶爾在一本雜志上看到一位作者由舊社會(huì)教員情況撰寫(xiě)的嵌十聯(lián),聯(lián)系現(xiàn)實(shí),結(jié)合身邊一些老教師體會(huì),教師的辛苦實(shí)在讓人感嘆,也真可謂:一身平價(jià)布,二袖粉筆灰,三十尚未娶,四季常皺眉,五更便起身,六旬方可息,七天無(wú)星期,八方誰(shuí)認(rèn)識(shí),九等賤民體,十足做嫁衣。此嵌十聯(lián)讀起來(lái)實(shí)在讓人心有戚戚然。再對(duì)此細(xì)想,做一名現(xiàn)代教員,也實(shí)在是一件可幸的事情。但同時(shí)也不得不面對(duì)現(xiàn)代教師面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)——
隨著科技的進(jìn)步和現(xiàn)代素質(zhì)教育的呼聲日益高漲,社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)決定了教師教學(xué)的目的、內(nèi)容及方式都要著眼于四有的新人才標(biāo)準(zhǔn),為明日的國(guó)家建設(shè)準(zhǔn)備合格的專(zhuān)門(mén)的人才。新世紀(jì)、新課程、新教材,也決定著今天的`教師不再是灌注知識(shí)的教書(shū)匠,而要成為懂得現(xiàn)代教育理念、通曉現(xiàn)代教育技巧和方法,精研新課標(biāo)的教材教法,諳熟現(xiàn)代學(xué)生心理特點(diǎn)及需求的學(xué)者和教育家。
我們年輕教師,渾身燃燒著年輕的熱情與激情,但因其閱歷與教歷的疏淺,未知領(lǐng)域也就愈大愈深,需要不斷補(bǔ)充、提高和完善的東西還很多很多。面對(duì)知識(shí)信息日新月異的今天,我們應(yīng)該深知:只有謙虛地不斷地多請(qǐng)教,向老教師探討經(jīng)驗(yàn)交流方法、心得,才能具備足夠豐富的只是,足夠?qū)掗煹男貞,足夠高明的能耐,方可有效地?shí)施科學(xué)的、藝術(shù)“教學(xué)”,才能真正教會(huì)學(xué)生主動(dòng)、積極地求學(xué),培養(yǎng)出真正符合現(xiàn)代社會(huì)需求的“五學(xué)會(huì)人才”!加之,現(xiàn)在社會(huì),一個(gè)孩子牽系著學(xué)校、家庭、社會(huì)及國(guó)家各方的命脈,我們必須不斷鞭策和警戒自己,要盡其能、盡其力、盡其才地去干好工作,以不負(fù)各方重望。從而讓自己在這競(jìng)爭(zhēng)殘酷激烈的職業(yè)競(jìng)技場(chǎng)上留保一席之地。
最后,我在這個(gè)莊重的日子,代表所有新青年教師鄭重表決:謙虛求教、謹(jǐn)慎治學(xué),以期不負(fù)這個(gè)被成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美稱(chēng)。做一位學(xué)生喜歡,學(xué)校放心,家長(zhǎng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師,望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師多批評(píng)指教。
再次祝全體教師,教師節(jié)快樂(lè),永遠(yuǎn)健康幸福!謝謝。
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇4
金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這個(gè)金色的季節(jié),我們快樂(lè)的迎來(lái)了新的教師節(jié)。
辛勤的老師陪伴我走過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從《吉拉吉拉吉拉》開(kāi)始學(xué)中文讀漢字,讓我明白做人的道理,在書(shū)的海洋中暢游。在6英尺的平臺(tái)上,他們總能看到熟悉的身影。他們?cè)?英尺的平臺(tái)上流了無(wú)數(shù)滴汗水。粉筆總是日復(fù)一日地在黑板上嘰嘰喳喳,年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)下無(wú)數(shù)春夏秋冬,寫(xiě)下淵博的知識(shí)。他們留在我心里,他們把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留的給了正在求知的學(xué)生。像紅色的蠟燭,把自己點(diǎn)著,照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生。
在我年輕純潔的心靈里,有這樣一個(gè)好老師,他總是像冬天溫暖的'太陽(yáng)一樣溫暖我的心。她是我的班主任。她善良,給我們母愛(ài);她學(xué)識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她是我心中最崇拜最美好的老師。
四年級(jí)一開(kāi)學(xué),廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記。當(dāng)時(shí)作文寫(xiě)得不好,膽小不敢寫(xiě)。但是因?yàn)樽鳂I(yè)的原因,我別無(wú)選擇,只能寫(xiě)。一個(gè)星期后,我把日記給了廖先生,本來(lái)以為會(huì)被罵,沒(méi)想到廖先生在日記《話》里寫(xiě)了一句“好”,還笑著對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很好,一定要繼續(xù)努力!”
什么?我寫(xiě)的好?還是作文寫(xiě)得好?在此之前,卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的作文潛力!然而,正是廖老師這句微不足道的話,讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。每天寫(xiě)作文是必要的。每次老師都會(huì)給我四顆星(最滿(mǎn)的是四顆星)和幾個(gè)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。每次都期待著交日記的那一天。
老師的嘴給了我無(wú)限的關(guān)懷,老師的笑給了我無(wú)限的力量,老師的手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多東西,不僅提高了我的寫(xiě)作水平,也讓我明白了很多做人的道理。這時(shí)候我更深刻的感受到,黑板上寫(xiě)的是真理,擦掉的是功利。那支粉筆畫(huà)了一道彩虹,流下了眼淚的真諦。
勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團(tuán)火焰,閃耀著燦爛的笑臉。老師,我的好老師,謝謝你明亮的燭光,謝謝你辛勤的澆灌,謝謝你耀眼的陽(yáng)光照進(jìn)我的心里。值此教師節(jié)之際,讓我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè)!
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇5
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
我是小學(xué)部的xxx,F(xiàn)擔(dān)任三(x)班的班主任及語(yǔ)文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),和大家一起分享我這一年以來(lái)在xx工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受。
我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享:
一、以一顆熱情之心去教學(xué)。
記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說(shuō)的一句話:“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵,沒(méi)有對(duì)工作的極大的熱情,就很難做出大的成績(jī)!边@句話一直鞭策著我。記得剛到xx實(shí)習(xí)之時(shí),我每天像打了雞血一樣,渾身充滿(mǎn)著力量,每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí),師傅的熱情也一直在感染著我。9月1日,我正式踏上了講臺(tái),懷著滿(mǎn)滿(mǎn)教育熱情的我,早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是,我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱,我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
于是,我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理,看到孩子們第一次月考成績(jī)下來(lái),并沒(méi)有得到提升,這讓我非常煩惱,甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過(guò)懷疑。但我知道自己不能就此放棄,我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長(zhǎng)xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。
在大家的幫助下,我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實(shí)行了輔差行動(dòng),我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo),但是很快我又遇到了瓶頸問(wèn)題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來(lái),正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)上一批的'學(xué)生成績(jī)又開(kāi)始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑,我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記,看自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里,但是對(duì)于這些困惑,我還是沒(méi)法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思,同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx老師,我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說(shuō)。x老師肯定了我的教學(xué)方式,她讓我一直堅(jiān)持下去,不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后,我更加努力,并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我。
本著一顆熱情之心,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)了一年的努力,我終于看到了希望,本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升,從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中,讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。
二、以一顆童心去與學(xué)生交流。
大四時(shí),我在xx實(shí)習(xí),當(dāng)時(shí)面對(duì)的xx的學(xué)生,回到xx時(shí),面對(duì)的是幾歲的孩子,覺(jué)得他們非?蓯(ài),甚至有時(shí)想抱起他們,輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀啊5谝荒,我是?dāng)二(x)班的配班及語(yǔ)文老師,所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽(tīng)到他們那天真的話語(yǔ),我總?cè)滩蛔⌒ζ饋?lái),F(xiàn)在,我擔(dān)任他們的班主任,感覺(jué)自己更像一個(gè)媽。與孩子們相處的時(shí)間自然更多了,我常常以一顆童心去與他們一起課外活動(dòng),一起做游戲,甚至配合他們一起拍搞笑的圖片,一起與他們唱每周一歌,一起做手語(yǔ)。也許正是保持著這一顆童心,孩子們都很樂(lè)意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會(huì)發(fā)問(wèn)一連串的十萬(wàn)個(gè)為什么?
就像我們班的xxx同學(xué),他是一位非常可愛(ài)、天真的孩子。他每天都會(huì)問(wèn)我很多有趣的問(wèn)題,如:“x老師,你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎?”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎?”“你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎?”等等。雖然有些問(wèn)題我答不上,但我還是很樂(lè)意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時(shí),孩子們會(huì)在我臉上親上一口,或者像一群蜜蜂一樣擁抱過(guò)來(lái),把我都快擠扁了,但我很享受這種感覺(jué)。我知道,當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離,但是,能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心,會(huì)收獲到更多的幸福,也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。
三、以一顆耐心去處理事情。
初次正式當(dāng)班主任,內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多,并且也很繁瑣。所以,我覺(jué)得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學(xué)期,我們班來(lái)了xx名新生,他們初來(lái)學(xué)校時(shí),天天哭鬧,因?yàn)橄爰业木売。特別是我們班的xxx同學(xué),他經(jīng)常會(huì)在課堂上無(wú)緣無(wú)故大哭起來(lái),甚至要沖出教室,作業(yè)也不肯寫(xiě),課也不愿意聽(tīng),再加上他有先天性心臟病,所以讓科任們束手無(wú)策。面對(duì)著此問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)也非常煩惱,但我知道自己不能發(fā)火,必須要控制好自己的情緒,想辦法來(lái)教育他。
首先,我只能選擇每天都守在教室,并且打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,一起找方法,等他心情好時(shí),就耐心地和他講一些道理,甚至和他分享一些開(kāi)心的事。一個(gè)月過(guò)去了,他終于有所轉(zhuǎn)變了,不會(huì)突然大哭了,更不會(huì)在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作,協(xié)商教導(dǎo)他的方法,我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣。現(xiàn)在,他不僅不哭鬧了,而且還喜歡上了我們學(xué)校,按時(shí)完成作業(yè),現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了,從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上,我真正體會(huì)到了,什么叫“功夫不負(fù)有心人”。
四、以一顆真心去與同事相處。
我覺(jué)得人與人之間的相處,就像一面鏡子,你如何對(duì)待別人,別人就會(huì)如何對(duì)待你。所以,在xx的這段時(shí)間內(nèi),我一直以一顆真心去待人,因此,我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學(xué)校,自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn),所以我們要懂得去交一群真心的同事,一起來(lái)釋放工作的壓力。我周末之時(shí),經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴,一起去逛超市,一起去看電影,一起去爬山,一起討論一些私人問(wèn)題。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻,所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在xx快樂(lè)地工作。
我以后會(huì)更加努力,去提升自己個(gè)人的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí),為自己的教育初心繼續(xù)奮斗!
以上是我個(gè)人這一年多以來(lái)的一些不成熟的感受。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇6
親愛(ài)的老師們:
大家好,今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題,幸福的教師充滿(mǎn)著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師,不是名師,可以不是學(xué)科帶頭人,不是青優(yōu),但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師!幸福是沒(méi)有條件限制的,只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn),我們就可以是幸福的!
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念;有充滿(mǎn)個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,在所有幸福的背后,都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。
在幾年前,江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車(chē),奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前,殷老師沒(méi)有想到自己,那一瞬間,她出于師愛(ài)的本能,護(hù)住的是自己的學(xué)生,把生的希望留給了孩子們,而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大,不僅是她"用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌",更是她“用生命詮釋了師愛(ài)”。殷老師走了,但她留在了所有人的心中,她是幸福的。
,80后女孩植根留守兒童,一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國(guó)。她叫李靈,師范畢業(yè)后,看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童,靠著家人的支持,在艱難中辦起了周口淮陽(yáng)許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,她騎著舊三輪車(chē),走街串巷,拿著稱(chēng)秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物,為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿(mǎn)頭大汗。盡管如此,每次當(dāng)她面對(duì)賣(mài)舊書(shū)的小孩,她的臉上總是會(huì)洋溢著滿(mǎn)足的笑容。就是這樣,李靈為了孩子們四處奔走,不辭辛苦,在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),一呆就是7年,她是八零后,但她的眼角已有了皺紋,雙手也不再細(xì)膩,她帶著對(duì)孩子們無(wú)限的愛(ài),將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn),李靈,用她的`青春,挑起孩子們沉甸甸的夢(mèng)想,她在自己可以開(kāi)花的年華上,做了默默奉獻(xiàn)的泥土,她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái)。
無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師,還是我們的同齡人李靈,他們用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天,受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的,是偉大的,所以他們是幸福的。其實(shí)不然,教師的幸福會(huì)寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿(mǎn)謝意的臉上……幸福,會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,只要我們用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子,全身心投入工作,幸福每天都會(huì)在我們身邊。
我想起了這樣一句話:“幸福的生活不會(huì)天天有,但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此,李靈老師也是如此,他們把付出當(dāng)作一種快樂(lè),他們?cè)趷?ài)與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩(shī)結(jié)束此次演講:
有一首歌最為動(dòng)人那就是師德
有一種人最為美麗那就是教師
有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有孩子們純真的世界
我們擁有家長(zhǎng)們滿(mǎn)滿(mǎn)的信任
那么,就讓我們?cè)谶@片藍(lán)天下
用愛(ài)與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇7
各位評(píng)委,老師們:
大家下午好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最后一次以青年教師的身份參加學(xué)校集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)讓我在欣喜自己年輕的同時(shí),也感到了時(shí)光的飛逝。
自工作以來(lái),做一名優(yōu)秀的教師一直是我最大追求,為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,始終堅(jiān)守一個(gè)人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守,將自己的人格魅力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。近幾年我先后被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”,獲得青年教師論壇三等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在我將從以下四個(gè)方面向大家匯報(bào)一下近幾年我得工作情況。
由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性,我擔(dān)任教學(xué)工作以來(lái),一直堅(jiān)守在畢業(yè)年級(jí)這個(gè)教學(xué)工作的最前沿。我作為九年級(jí)化學(xué)教師從沒(méi)有休息過(guò)完整的寒暑假和雙休日,每年都和學(xué)生一起面對(duì)中考的壓力,緊張的一年又一年過(guò)去了,我從未退縮過(guò),從未放棄過(guò)。在去年中考中,化學(xué)學(xué)科取得了區(qū)第五名的成績(jī),我自己教的兩個(gè)班取得了區(qū)第三、第四名。
在日常教學(xué)工作中,我認(rèn)真的做好了下列幾個(gè)方面:
深入細(xì)致地備課。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材。在集體備課過(guò)程中積極主動(dòng)發(fā)言并承擔(dān)部分工作,化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,每次實(shí)驗(yàn)我都認(rèn)真準(zhǔn)備,并盡量讓學(xué)生參與其中。
課堂上,我將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,積極運(yùn)用多種教育方法,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。這是我在課上曾做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們印象非常深刻,以致以后我每次做實(shí)驗(yàn),學(xué)生們都戲說(shuō)“認(rèn)真點(diǎn),高老師又在變魔術(shù)”,甚至有些學(xué)生還說(shuō)“我要揭秘這個(gè)魔術(shù)”。這些非教材上的演示實(shí)驗(yàn),增加了課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使我的教學(xué)更具特色。我在天津市多媒體整合課比賽中《質(zhì)量守恒定律》一節(jié)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng);做區(qū)級(jí)研討課《原子的構(gòu)成》一節(jié);做區(qū)級(jí)展示課《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》一節(jié);在區(qū)級(jí)說(shuō)課比賽中《中和反應(yīng)》獲二等獎(jiǎng)。
我每天都帶著這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)批改作業(yè)。
注重幫扶工作。對(duì)于暫差生,我總是給予特別的關(guān)注,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),做到了耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭。正是由于我得付出,學(xué)生與我的感情非常融洽。
在擔(dān)任班主任期間,我發(fā)揮著極大的工作熱情,經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真努力,腳踏實(shí)地的工作,獲得了組內(nèi)老師的認(rèn)可,所帶班級(jí)也獲得了精神文明班集體稱(chēng)號(hào)。
由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性,讓我比起擔(dān)任初始年級(jí)學(xué)科的老師少了太多承擔(dān)班主任工作的'機(jī)會(huì)。雖然我擔(dān)任班主任的機(jī)會(huì)少,但我時(shí)刻以班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
尤其在今年承擔(dān)了見(jiàn)習(xí)班主任工作,在平時(shí)教學(xué)中,對(duì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生、紀(jì)律、規(guī)范等問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行教育。當(dāng)班主任有問(wèn)題找到我時(shí),我都熱情主動(dòng)的承擔(dān)起來(lái)。由于我對(duì)班內(nèi)學(xué)生管理的比較多,使的有些同學(xué)說(shuō)“高老師,你只是見(jiàn)習(xí)班主任!蔽业幕卮鹗恰耙(jiàn)習(xí)班主任也是班主任呀。”
除了班級(jí)管理,我還非常注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在每一屆的第一次家長(zhǎng)會(huì)中,我都會(huì)留下自己的電話號(hào)碼,方便家長(zhǎng)隨時(shí)與我聯(lián)系。
教學(xué)離不開(kāi)科研。在近兩年我參加了多個(gè)市、區(qū)級(jí)課題研究工作,并且市級(jí)課題《初中化學(xué)復(fù)習(xí)課實(shí)施高效教學(xué)策略研究》已經(jīng)結(jié)題。參加區(qū)公開(kāi)研討課、展示課,借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討,不斷充實(shí)自己,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,并且在提升教育教學(xué)理念的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身教學(xué)實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展。
這次優(yōu)秀教師評(píng)選將是我未來(lái)工作的新起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
再次感謝各位評(píng)委和老師,謝謝!
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇8
生活賦予我們一種無(wú)限珍貴的禮物,這就是青春。青春是一首歌,她撥動(dòng)著我們年輕的心弦;青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭,可以是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放,也可以是充滿(mǎn)期待,充滿(mǎn)希望地在瓦礫中不斷向上!我們的青春到底是什么模樣?一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)道:青春,是大海上撲朔沉浮的翅膀,是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)的距離,也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘,青春都需要人們用善良去耕種,用真誠(chéng)去澆灌,用大愛(ài)去培育,用智慧去收割,用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗和輝煌。
有一首歌這樣唱道:小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……是啊!小時(shí)候的我們,總是很敬仰自己的老師,覺(jué)得他們高高在上,無(wú)所不能的,似乎所有的問(wèn)題只要報(bào)告老師就一定能解決,老師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù)。而現(xiàn)在,我也成了一名老師,也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的`大樹(shù)而努力著。
于漪老師說(shuō)過(guò):教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一頭挑著國(guó)家的未來(lái)。第一次站上三尺講臺(tái),看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿(mǎn)求知的眼睛,聽(tīng)著家長(zhǎng)一遍遍的囑托和叮嚀,沒(méi)有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,由剛開(kāi)始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然,頓時(shí)感覺(jué)到了肩上的重任。幸而身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們成為了我的榜樣,他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、控班能力以及待人處世的方式方法無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)的方向;他們對(duì)學(xué)生孜孜不倦的教誨更是讓我們感動(dòng);他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。有這么一位班主任老師,在她班級(jí)里有一些來(lái)自雙職工家庭的學(xué)生,到了放學(xué)的時(shí)間父母都還在上班,往往沒(méi)有人來(lái)接學(xué)生,于是,她主動(dòng)利用自己的下班時(shí)間,讓學(xué)生留在辦公室,無(wú)償輔導(dǎo)他們的功課,直到家長(zhǎng)來(lái)接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解,但是,我們的這位老師無(wú)怨無(wú)悔。她說(shuō),她對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己神圣的職業(yè),當(dāng)看到孩子們?cè)诠?jié)日里送上自己制作的賀卡時(shí);當(dāng)勞累時(shí),聽(tīng)到孩子們稚嫩的歌聲;當(dāng)孩子們看到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)努力,為班級(jí)爭(zhēng)取到榮譽(yù)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生。有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō),教師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心,將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè),才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡而又偉大的字眼。
作為青年教師,我嚴(yán)于律已,為人師表。我曾捫心自問(wèn):“如果我是一滴水,我是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果我是一縷陽(yáng)光,我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,我是否固守著我的崗位?點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷,匯聚起來(lái),灌溉的是良田萬(wàn)傾,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,撐起的是偉大的祖國(guó)。
奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn),獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇9
親愛(ài)的朋友們:
大家好!
今天我演講的題目是快樂(lè)每一天。
畢淑敏有一篇散文《我的五樣》,文中讓你拿出筆來(lái)寫(xiě)出你認(rèn)為最重要的五樣?xùn)|西,然后讓你一樣一樣的去掉,想象著它徹底從你生活中消失掉,最后只留一個(gè)。這個(gè)游戲可以幫助你找出你生命中最重要的東西,如果是你,你會(huì)留下什么?我留下了快樂(lè)!我希望自己無(wú)論在哪里,從事什么工作,無(wú)論是貧窮還是富有,都能快樂(lè)每一天!
8月,我走進(jìn)了這個(gè)校園,正式成為一名教師,角色的轉(zhuǎn)換,需要我承擔(dān)起更多的責(zé)任。然而作為一名新手,雖然有一份新奇和熱情,但更多的是茫然,不知怎么才能上好課,不知怎么去和學(xué)生相處。心里充滿(mǎn)了忐忑和畏懼,工作沒(méi)有樂(lè)趣而言。我把我最后的一樣給丟了!不,我要找回來(lái),我要找回我的快樂(lè)!
我問(wèn)自己,如果沒(méi)有這份工作,你會(huì)怎樣?答案是很糟糕!那么這份工作滿(mǎn)足我的生存需求,同時(shí)讓我有能力去報(bào)答我的父母,讓我能做自己想做的事情,所以我首先要對(duì)這份工作心懷感激。其次,新教師要去適應(yīng)新工作,這是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的階段,改變不了的事實(shí),那么我就換一種心態(tài)去接受,把未知當(dāng)做是探索,把問(wèn)題當(dāng)做是挑戰(zhàn),肯定自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,為自己加油,告訴自己,沒(méi)有翻不過(guò)去的山,總有一天,我會(huì)輕松自如地面對(duì)這一切!
于是,我不再抱怨工作,不再抱怨生活,每天懷著愉快的心情開(kāi)始新的一天,懷著愉快的心情看待一天的'工作和生活,試著去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴歡樂(lè),并將它放大。慢慢地發(fā)現(xiàn),生活真的就像一面鏡子,你對(duì)它笑,它就會(huì)對(duì)你笑。其實(shí),生活就是踏踏實(shí)實(shí)的,保持坦然的心態(tài),珍惜身邊所擁有的;學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作,享受工作,享受生活。
今天的空氣不錯(cuò),出門(mén)之前大家有沒(méi)有揚(yáng)起嘴角,笑一笑呢?我們總是習(xí)慣地關(guān)注下一個(gè)目標(biāo),而忽略了眼前的事情。其實(shí),家人的掛念、朋友的關(guān)懷、學(xué)生的關(guān)心都是眼前最值得我們?nèi)フ湎У,千萬(wàn)不要等到失去了才覺(jué)得追悔莫及。笑一笑吧,你笑我也笑,讓我們共同營(yíng)造一個(gè)幸福溫馨的環(huán)境。
我沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)詮釋快樂(lè),只希望我平凡的言語(yǔ)可以引起大家對(duì)快樂(lè)的思考。讓我們工作在燦爛的陽(yáng)光里,生活在明媚的春天里,充分感受生活的美好,享受美好的生活。成為一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,將快樂(lè)進(jìn)行到底。
謝謝大家!
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇10
謀生是手段,敬業(yè)則是種精神。在今天的中國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中,我們所從事的教育職業(yè)首先是一種謀生的手段,是許多人養(yǎng)家糊口的手段,這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作,為了不在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們滿(mǎn)足了一定的生存的需要,就會(huì)產(chǎn)生更高層次的需求:那就是對(duì)尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求。即每個(gè)人要通過(guò)所從事的事業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,得到更高層次精神需求的滿(mǎn)足。因此,只有我們真正熟悉到自己所從事的職業(yè)的意義和價(jià)值,這種內(nèi)在的`精神力量才能成為鼓舞我們認(rèn)真工作、愛(ài)崗敬業(yè)的動(dòng)力。
教師的工作是什么?是教書(shū)育人。“教書(shū)育人,責(zé)無(wú)旁貸;言傳身教,為人師表!边@些我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)闡釋了教師職業(yè)的內(nèi)涵。我們工作的對(duì)象不是無(wú)生命的物質(zhì),而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。當(dāng)這一個(gè)個(gè)鮮活的生命通過(guò)我們嚴(yán)厲認(rèn)真、一心一意、精益求精、盡職盡責(zé)的工作變得有意義、有價(jià)值時(shí),我們也就實(shí)現(xiàn)了教師職業(yè)的真正價(jià)值!敖處熓窍灎T,照亮別人,燃燒自己;教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生;教師是春蠶;教師是孺子牛!边@數(shù)不清的贊譽(yù)是教師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫(xiě)照,是教師職業(yè)精神的寫(xiě)照。
學(xué)校黨總支、工會(huì)以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神,到底謀生與敬業(yè)是何種關(guān)系?就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的意義,挖掘自己內(nèi)在的精神力量,塑造真正的教師職業(yè)的精神。
記得我們的論壇在開(kāi)壇時(shí)邀請(qǐng)了武漢市勞動(dòng)模范、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、我們**中人的驕傲——***老師作報(bào)告,*老師的報(bào)告原定30分鐘,實(shí)際卻講了兩個(gè)多小時(shí)。但當(dāng)時(shí)在座的干部、教師始終認(rèn)真聆聽(tīng),沒(méi)有人講話,更沒(méi)有人中途離場(chǎng)。冉老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有離奇的經(jīng)歷,有的只是樸實(shí)的語(yǔ)言,曲折的遭遇,怎么會(huì)引起所有人的共鳴?我想定是*老師那以堅(jiān)定的信念面對(duì)教育事業(yè)、以頑強(qiáng)的意志面對(duì)生活挫折、以深厚的師愛(ài)面對(duì)全體學(xué)生的人格魅力和時(shí)刻在*老師身上閃現(xiàn)出的“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”的職業(yè)精神感染了大家所致吧。報(bào)告會(huì)后,我們?cè)诟髂昙?jí)組挑選了一名代表,共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點(diǎn),或結(jié)合自己的實(shí)際工作論證觀點(diǎn),引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對(duì)謀生與敬業(yè)有了更深的熟悉。
青年教師們領(lǐng)悟出:干一行,愛(ài)一行,鉆一行,成一行;那些眼高手低,夸夸其談的人永遠(yuǎn)不能成功;專(zhuān)心致力于自己的職業(yè),那樣,哪怕最平凡的工作,也能帶給我們成就感,也能讓我們?nèi)〉檬聵I(yè)上的成功。有著幾十年教學(xué)經(jīng)歷的老教師們體會(huì)到:教師這個(gè)職業(yè)不僅是一種謀生手段,還是我們的生活本質(zhì);無(wú)業(yè)則無(wú)以謀生,不敬業(yè)則碌碌無(wú)為;我們要象熱愛(ài)自己的生命一樣,熱愛(ài)自己的職業(yè),盡職盡責(zé),一絲不茍,只有這樣,我們才能成為一個(gè)廣受尊敬的人,才一定會(huì)取得輝煌的成就;只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界,我們的生活才會(huì)更有意義。
論壇雖已圓滿(mǎn)結(jié)束,但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)發(fā)展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍的步伐不會(huì)停止!肮歉山處熝行薨唷薄ⅰ鞍嘀魅闻嘤(xùn)班”、青年教師“專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試”、“課堂教學(xué)大比武”、“隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)將不斷開(kāi)展下去。我們有理由相信嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、銳意進(jìn)取的合格教師一定會(huì)激流勇進(jìn),意氣風(fēng)發(fā),不負(fù)眾望,再創(chuàng)輝煌!
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇11
我是一名教師,一說(shuō)教師,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō):“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺(tái),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:XX班的戲劇開(kāi)始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為演員們精誠(chéng)的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的.學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
明天與起點(diǎn)有人說(shuō)明天是童話,有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿(mǎn)著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎?起點(diǎn),在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,“于里之行始于足下”,“萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國(guó)的明天而希望滿(mǎn)懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。
還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了。今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí),在他的周?chē)倗蝗猸h(huán),“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。
于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中,都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校。
關(guān)于青年教師演講稿范文 篇12
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。
還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。
18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,從1999年至今,我走過(guò)了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望,彷徨,一度想,要離開(kāi),想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來(lái)了,我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
德國(guó)詩(shī)人席勒在《播種者》中寫(xiě)道“你把希望的種子交給了大地,等待春天的萌芽,你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子,讓它悄悄的開(kāi)花!比绻f(shuō)教育是一方充滿(mǎn)希望的沃土,那么教師就是那辛勤的播種者,他們守望著青春的歲月,傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,我自豪,我在行著高尚的師德足跡,追尋最美的教育人生。
六年前,我踏上三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。初登講臺(tái),當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,聽(tīng)到學(xué)生叫我老師時(shí),我
在我們的校園里,常看到一位中年男教師,總是早早的站在校園內(nèi),笑容可掬的迎候師生,學(xué)生們見(jiàn)到他總是親切的叫一聲“校長(zhǎng)好!”他就是我們的胡校長(zhǎng)。胡校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方,他更關(guān)心教師的冷暖,學(xué)生的成長(zhǎng)。他愛(ài)生如子,走在校園里,他會(huì)和學(xué)生溝通交談,撫摸孩子可愛(ài)的笑臉。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈祥的父親,讓人覺(jué)得是那么的親切。學(xué)校的教學(xué)樓屋頂瓦面漏雨,校長(zhǎng)親自爬上屋頂檢修。飲水井臟了,校長(zhǎng)親自下到井底清淤。老師們戲稱(chēng)“我們的校長(zhǎng)能上天入地”。見(jiàn)到校長(zhǎng)隨手撿起校園地上的紙片,彎下腰的那一份自然,讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德,更為我們年輕教師樹(shù)立了榜樣。
教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),陶行知先生說(shuō)得好:“愛(ài)滿(mǎn)天下,愛(ài)生如子!睅资陙(lái)譚端心老師始終以一顆慈母般的心,和強(qiáng)烈的責(zé)任感,關(guān)心愛(ài)護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生。譚老師經(jīng)常這樣說(shuō):“我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害!弊T老師今年五十五歲了,她家孩子沒(méi)正式工作,丈夫患高血壓不能自理,家里沒(méi)房子,住出租屋。譚老師這個(gè)月就要退休了。本來(lái)去年就可以休息,可她跟校長(zhǎng)要求,要教完這一年,即使退休了也會(huì)教完這一學(xué)期。譚老師,我們問(wèn)她為什么,她深情地說(shuō)“愛(ài),舍不得、丟不下”。譚老師從教幾十年,一直擔(dān)任一年級(jí)的包班教學(xué)。今天她還一如是往,大家都知道,一年級(jí)包班教學(xué)的辛勞,譚老師日復(fù)一日,年復(fù)一年,整天被圍在學(xué)生中間。望著她那面帶慈祥的笑容,哈腰撫摸學(xué)生的輕盈,舉手投足間飄灑的一縷縷銀發(fā),誰(shuí)能不浸潤(rùn)自己的'眼睛。我怎能選擇逃避呢。
停下腳步,來(lái)看看身邊的人,真正的好老師不是遙不可及,高尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊,它可以是一種狀態(tài):是陳主任的風(fēng)風(fēng)火火和雷厲風(fēng)行;是李紅元老師的嚴(yán)肅認(rèn)真和精益求精;是江丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。它還可以是一種行動(dòng):是譚芳英老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情和悉心呵護(hù);是彭小鋒老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng)和平易近人;它更是一種精神:是胡校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)和豪邁灑脫。不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
一顆挺拔的樹(shù),是一幅優(yōu)美的畫(huà),一片秀美的林,繪就一道永恒的風(fēng)景,這些教師,他們普通、善良、敬業(yè)、無(wú)私,他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng),實(shí)踐著自己的人生追求,為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!
人生最美在追求,衷心祝福我們所有的老師們,讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋,?chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝大家都一切順利!
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