中學(xué)生演講稿【精品】
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼闹袑W(xué)生演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是望江聯(lián)校八年一班的學(xué)生張欣怡。今天我演講的題目是《理想，讓青春綻放光彩》。
青春如火，跳動(dòng)著奔騰的節(jié)奏，燃燒著熾熱的情懷！青春似河，平靜時(shí)，泉水叮咚響，綿綿訴說(shuō)著青春的故事；激蕩時(shí)，洶涌澎湃，激情放射出絢爛的光彩。
青春，總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，青春，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來(lái)！
然而，曾幾何時(shí)，我們這些帶著彩色的夢(mèng)，走進(jìn)校園的莘莘學(xué)子們卻擁著青春，在青春的壯麗歲月里，高喊著：平平淡淡才是真。有人認(rèn)為“與世無(wú)爭(zhēng)，恬淡一生”便可無(wú)憂無(wú)慮的生活，頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚(yáng)光大之勢(shì)。是什么使我們充滿青春活力的校園減退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不再有來(lái)自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛В窟�是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉偌冋�，確實(shí)把一切都看的'平淡了呢？然而我要說(shuō)，不！都不是！主宰世界的是我們，放棄世界的仍然是我們。青春需要我們用心靈和智慧去詮釋，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。面對(duì)未來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有理想，才能讓青春綻放光彩！人的生命只有一次，生命本來(lái)就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。生活在黑暗和寂寞世界里的海倫·凱勒，走遍美國(guó)和世界各地，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。海倫用頑強(qiáng)的毅力，克服生理缺陷所造成的精神痛苦。因?yàn)樾闹杏欣硐�，海倫·凱勒的青春綻放了光彩；高位截癱的張海迪，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。因?yàn)樾闹杏欣硐耄瑥埡５系那啻壕`放了光彩；“最美女教師”張麗莉，車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生，自己卻失去雙腿，在自己的安危與學(xué)生的安危做選擇時(shí)，她毅然決然地將健康留給學(xué)生，麗莉老師就像“默默開(kāi)放的花朵”，她的美不張揚(yáng)，卻在關(guān)鍵時(shí)刻大放異彩，。因?yàn)樾闹杏欣硐�，麗莉老師的青春綻放了光彩。
正因?yàn)槿绱�，我們�(cè)敢庾哌^(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充滿荊棘的道路，讓我們用艱辛的汗水沖散痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上，鋪就一條通往理想的平坦大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，學(xué)會(huì)在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng)，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)。
讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒。我堅(jiān)信有了理想，青春便能綻放光彩！
中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初一十三班的**，今天我演講的題目是《戰(zhàn)勝困難，勇往直前》。
歲月總是從不為人的怠惰而停步，時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。幸福的寒假匆匆過(guò)去，暮然回首，我們已經(jīng)來(lái)到了萬(wàn)木欣欣向榮的季節(jié)，洋溢著蓬勃的朝氣，沐浴著新春的艷陽(yáng)，行列整齊、意氣風(fēng)發(fā)地迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
我們又開(kāi)始了忙忙碌碌、辛辛苦苦的耕耘，期待著學(xué)期結(jié)束令人喜悅的豐收。然而，在這條道路上，有無(wú)數(shù)的困難和挫折等待著我們。為了成功，為了夢(mèng)想，我們必須破釜沉舟，堅(jiān)定不移地戰(zhàn)勝它們。
戰(zhàn)勝困難需要勇氣。唐代一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人曾登臨山顛，豪邁之時(shí)揮筆寫(xiě)下了一首快詩(shī)來(lái)勵(lì)志抒情。此詩(shī)被后人譽(yù)為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，同泰山永垂不朽。其中的結(jié)尾兩句詩(shī)大家應(yīng)該記得吧？對(duì)，那就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”！翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，就是“一定要無(wú)畏地攀登到達(dá)山的最頂峰，看盡眾山后，才覺(jué)出它們的渺小，甚而連同自己曾經(jīng)為之立腳駐足，迷戀停步的地方，也早已不是什么最美的風(fēng)景了。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩(shī)人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。同學(xué)們，你們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有鼓足勇氣，去迎接困難？當(dāng)面對(duì)一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，你是毅然決然地去攻克它，還是草草放棄，去看下一道題？當(dāng)面對(duì)需要背誦的副科資料時(shí)，你是下定決心將其背過(guò)，還是懼怕于它的字?jǐn)?shù)之多而應(yīng)付了事？?jī)煞N截然不同的選擇，兩種截然不同的后果，因此，普希金說(shuō)，“勇敢是人類美德的高峰”。
戰(zhàn)勝困難也需要堅(jiān)持�！板浂嶂�，金石可鏤；鍥而不舍，朽木不折”，東晉著名大書(shū)法家王羲之就是一個(gè)典型的例子。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法，17歲把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀,看熟了就練著寫(xiě)。他每天坐在池子邊廢寢忘食地練字,送走黃昏,迎來(lái)黎明,用完了不計(jì)其數(shù)的墨水,寫(xiě)爛了數(shù)不勝數(shù)的筆頭,每天練完字就在池水里洗筆,天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色。正是因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈的精神，才在書(shū)法領(lǐng)域開(kāi)拓出一片新的天地，被后人稱為“書(shū)圣”。我們不亦是如此嗎？倘若我們能專心致志地聽(tīng)完每一堂課，能分秒必爭(zhēng)地上完每一節(jié)自習(xí)，擠出閑暇時(shí)間，每個(gè)課間比別人多背3分鐘的單詞，每次排隊(duì)比別人多背3分鐘的詩(shī)文，持之以恒下去，不僅能毫不遺漏地掌握知識(shí)點(diǎn)，還能比別人學(xué)到更多的知識(shí)�！澳_踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢啤闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
戰(zhàn)勝困難還需要頑強(qiáng)。美國(guó)著名發(fā)明家愛(ài)迪生決心發(fā)明一種實(shí)用的燈泡。他的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，愛(ài)迪生試驗(yàn)了1600多種材料。一次次的試驗(yàn)，一次次的失敗，很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡。英國(guó)一些著名專家甚至譏諷愛(ài)迪生的'研究是“毫無(wú)意義的”。一些記者也報(bào)道：“愛(ài)迪生的理想已成泡影。”愛(ài)迪生面對(duì)失敗，面對(duì)所有人的冷嘲熱諷，仍然沒(méi)有退卻。他明白，失敗乃成功之母，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。終于，一次偶然的機(jī)會(huì)，愛(ài)迪生把一段碳化棉線裝進(jìn)燈泡內(nèi)，接通電源，燈泡足足亮了45個(gè)小時(shí)！13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。所以，當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，我們不能氣餒。題做錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，只要換一個(gè)角度，把錯(cuò)題改正，并牢記于心，便又掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)�？荚嚳荚�，也不要恢心，我們要像愛(ài)迪生那樣總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，調(diào)整努力的方向，便會(huì)成功。
戰(zhàn)勝困難更需要方法。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)向同學(xué)請(qǐng)教，直到會(huì)為止。對(duì)于自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，一定要找時(shí)間做題鞏固。晚自習(xí)的20分鐘或30分鐘要把握好，由于時(shí)間短暫，所以需要爭(zhēng)分奪秒地完成預(yù)習(xí)，不能浪費(fèi)時(shí)間。另外，梳理知識(shí)是一個(gè)很重要的過(guò)程，它可以幫助你構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖，加強(qiáng)記憶，千萬(wàn)不能忽視。更使我受益匪淺的是，班主任趙老師讓我們背誦的《論語(yǔ)》《大學(xué)》等儒學(xué)著作，它們不但能提高自身的修養(yǎng)，而且能教會(huì)我們?cè)S多做人、學(xué)習(xí)的道理，幫助我們向著自己的目標(biāo)，勇往直前。
同學(xué)們，要想成大氣候，成大學(xué)問(wèn)，必須要有寬廣的胸襟與抱負(fù)，無(wú)視人生中暫時(shí)的自得自安，不愿在短暫的滿足中自?shī)首詷?lè)，及時(shí)面對(duì)困難，也愈挫愈堅(jiān)，勇往直前，以一種磅礴的氣勢(shì)和胸懷，去不斷鋪開(kāi)人生的大追求，去展開(kāi)人生的大境界！
“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。”讓我們以一種不畏困難的精神，來(lái)迎接這一新的學(xué)期！
我的演講完畢，謝謝大家。
中學(xué)生演講稿 篇3
我叫陳xx，是高一(4)班班長(zhǎng)，我競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)生會(huì)。也許有人會(huì)認(rèn)為我有點(diǎn)狂妄，高一就想當(dāng)學(xué)生會(huì)?說(shuō)實(shí)話，面對(duì)這么多出類拔萃的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我還真想打退堂鼓。
但是:馬，只有跑過(guò)千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能知其是否為棟梁，拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵”。我想我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、成功的、能為大家謀利益的元帥。
我曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)值日組組長(zhǎng)。從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好值日組各成員之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量,怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì)主席一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
如果我有幸當(dāng)選為，我將做好以下幾方面。
首先，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不論在學(xué)習(xí)、工作，還是生活上，我都要起到模范帶頭作用，要經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)，老師和廣大同學(xué)的監(jiān)督、考驗(yàn)。
其次,我會(huì)和各部部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人一起全面、深入地對(duì)各部工作做一次調(diào)查，找出不足之處及存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和值得發(fā)揚(yáng)、繼承的好方法，好策略。將好的方面加以宣傳、發(fā)展，把那些問(wèn)題和不足之處，加以整理，編入工作計(jì)劃，再逐個(gè)逐個(gè)的解決好。
再次,我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為學(xué)生會(huì)的宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的.團(tuán)體。
我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。
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