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鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿1
教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。諸多名師 也認(rèn)為鼓勵(lì)是教育的法寶，是最廉價(jià)的潤(rùn)滑劑。實(shí)踐證明，鼓勵(lì)可營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生在這種自由的空間里可與老師、學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，生命的融合，不斷地獲得成功的體驗(yàn)，并在成功中走向成功。
眾多優(yōu)秀教師在課堂上總是自始至終地進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。如：“相信自己，你們會(huì)讀好�！薄澳阏嫘�！”“再努力一下就成功了�！薄拔以趺礇](méi)想到，你體會(huì)得太精彩了�！薄澳愀蠹业南敕ú灰粯樱煺f(shuō)出自己的想法�！薄昂芘宸阌绣浂簧岬木��！薄岸嗪玫膯�(wèn)題，會(huì)讀，會(huì)思考，進(jìn)步真大�！薄按蠹艺J(rèn)真讀書(shū)，渴望知識(shí)的熱情深深地感染了我�！薄�。據(jù)說(shuō)，優(yōu)秀教師有一個(gè)共同的法寶，那就是鼓勵(lì)學(xué)生的方法多，有的多至近百種，就是為了讓學(xué)生能及時(shí)得到恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。因?yàn)楣膭?lì)能讓學(xué)生智慧的火花得到迸發(fā)，并使火花熊熊燃燒，照亮全班，讓整個(gè)課堂充滿生機(jī)。例如在教學(xué)漢語(yǔ)拼音聲母“j、q、x”時(shí)，我是這樣教學(xué)的：我先讓學(xué)生觀察書(shū)上插圖，猜一猜旁邊三個(gè)聲母讀什么？你的根據(jù)是什么？學(xué)生說(shuō)了很多，比如：一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“由公雞我猜到這個(gè)聲母讀“j”。聽(tīng)他說(shuō)完，我馬上表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你不僅會(huì)觀察，還會(huì)聯(lián)想，你真棒，老師要發(fā)你一朵會(huì)觀察會(huì)聯(lián)想的小紅花。
這時(shí)另一個(gè)學(xué)生馬上站起來(lái)說(shuō)：“由氣球我猜到氣球旁邊的聲母是q的音，由西瓜我想到西瓜旁邊的聲母是x的音。”聽(tīng)他說(shuō)完，我?guī)ь^為他鼓掌。我的掌聲還沒(méi)停，馬上又有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師我來(lái)編兒歌記它們的音：一只公雞jjj，一個(gè)氣球qqq，一個(gè)西瓜x(chóng)xx。”“多好的方法”，我不禁贊嘆到。這時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，當(dāng)我問(wèn)：“小朋友，你能用什么好辦法記住這三個(gè)聲母的形？”這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我們把學(xué)過(guò)的單韻母i加長(zhǎng)再拐彎就是我們今天學(xué)的聲母朋友j�！边@時(shí)，我連忙表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“你真棒，能聯(lián)系舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，老師發(fā)你一朵會(huì)學(xué)習(xí)的小紅花�！甭�(tīng)我說(shuō)完，這個(gè)學(xué)生很興奮，其他學(xué)生也躍躍欲試。這時(shí)，另一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)聲母j很像我們見(jiàn)到的公雞的形狀，它的點(diǎn)很像公雞的冠子，豎像公雞的身子，彎像公雞的'尾巴�！甭�(tīng)他說(shuō)完，我馬上表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“你也很棒，能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，很了不起，老師也發(fā)你一朵會(huì)學(xué)習(xí)的小紅花。”這時(shí)，學(xué)生的思維被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在學(xué)習(xí)“q”時(shí)，有的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“q”很像我們學(xué)過(guò)的數(shù)字9。”聽(tīng)他說(shuō)完，我馬上表?yè)P(yáng)到：“你不僅會(huì)聯(lián)系語(yǔ)文的舊知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，還會(huì)聯(lián)系其它學(xué)科的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的知識(shí)，你更了不起，發(fā)你一朵小紅花，然后再和老師握握手。這個(gè)學(xué)生和我握完手后，我發(fā)現(xiàn)他的小臉都漲紅了，我相信他會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天。在這之后，有的學(xué)生編兒歌：小i拐彎jjj，左上圓圈qqq，像個(gè)叉子xxx。，有的把x看作生活中的禁止標(biāo)志，有的把q想象成一個(gè)斧頭，總之，學(xué)生利用各種辦法來(lái)記憶。
一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不僅記住了“j、q、x”的音和形，而且學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)交際能力，探究發(fā)現(xiàn)的意識(shí)等基本素質(zhì)都得到了培養(yǎng)，很多地方體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)例子，我們明顯地感受到在課堂教學(xué)中利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言所帶來(lái)的教學(xué)效果是多么明顯��！
鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好！
我是九年級(jí)的。首先，我很榮幸能和大家分享我對(duì)高考的想法�？吹街锌技磳⒌絹�(lái)，學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力越來(lái)越大，真是讓人心寒。我認(rèn)為我們現(xiàn)在唯一能做的就是找到能幫助我們的東西。神秘的東西應(yīng)該是什么？不用說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該知道，除了書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有別的。高爾基先生說(shuō)得很好。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，在今天的生活中，只有知識(shí)才能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。只有社會(huì)的發(fā)展才能使人類的生活更美好。我們不能離開(kāi)或拒絕它，因?yàn)闆](méi)有它，我們將無(wú)法生存，更不用說(shuō)寫作了。
中考是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中學(xué)生夢(mèng)想的`彼岸。我覺(jué)得一個(gè)人的當(dāng)務(wù)之急就是做好眼前的事，不能操之過(guò)急，忙于求成。當(dāng)遇到困難時(shí)，警告自己：人不是圣人，誰(shuí)能感到困惑；當(dāng)遇到挫折時(shí)，警告自己：大多數(shù)成功人士經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和風(fēng)暴，然后與挫折分享；當(dāng)遇到嘲笑時(shí)，警告自己：沒(méi)有嘲笑就沒(méi)有成長(zhǎng)。事實(shí)上，我們生活中缺少的是一個(gè)能夠真正指出自己?jiǎn)栴}的人。有了這樣的人才，我們就會(huì)有當(dāng)之無(wú)愧的進(jìn)步。雖然我現(xiàn)在的基礎(chǔ)不是很堅(jiān)實(shí)，學(xué)習(xí)也很困難，但我認(rèn)為這并不意味著我的夢(mèng)想隨風(fēng)而逝，因?yàn)楝F(xiàn)在閱讀不是唯一的出路，只是為未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。試著算一算，現(xiàn)在離中考還有將近100天的時(shí)間，如果我每天能提高兩分，那么到了中考就多了兩百分。那時(shí)候你會(huì)害怕眼前的挫折和困難嗎？到會(huì)害怕一路上的冷眼和嘲笑嗎？因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)，積少成多，就像諸葛前輩所說(shuō)的使行陣和諧，優(yōu)劣收入�！�
同學(xué)們，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明，平淡淡定，腳踏實(shí)地，鄰近挫折和困難！相信，我們一定會(huì)在中考中獲勝！
鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿3
親愛(ài)的家長(zhǎng)、朋友、同學(xué):
大家好！
我很榮幸有機(jī)會(huì)在今天的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有每天為孩子努力工作的家長(zhǎng)向老師表示衷心的感謝。你努力工作了。作為父母，我們應(yīng)該記住你的辛勤工作。非常感激。
其次，借今天的機(jī)會(huì)，我想和這里的同學(xué)們談?wù)勎易鳛榧议L(zhǎng)的心聲。說(shuō)實(shí)話，在這樣的場(chǎng)合，我很激動(dòng)�？粗銖垙埱啻旱哪�，我仿佛看到了你美好的明天。眾所周知，三個(gè)月后，你將進(jìn)入高中入學(xué)考試的考場(chǎng)。人生的新旅程將從這里開(kāi)始。作為你的父母，在你生命中如此關(guān)鍵的時(shí)期，如果沒(méi)有任何焦慮，那是假的，但更多的是信心和希望，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到了你的努力。
當(dāng)你長(zhǎng)大后，你需要掌握明天的生活，所以你每天早出晚歸，不知疲倦，你深深理解生活中有機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)只關(guān)注那些有準(zhǔn)備的人。你們都明白養(yǎng)兵千日用兵一段時(shí)間，對(duì)親愛(ài)的孩子們，每一個(gè)書(shū)聲朗朗的早晨，每一個(gè)努力學(xué)習(xí)的夜晚，無(wú)論父母的身影是否出現(xiàn)在你身邊，請(qǐng)記住，不遠(yuǎn)處，總會(huì)有父母默默陪伴的身影，總會(huì)有父母關(guān)心的眼神，我們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
作為你的父母，他們和你一樣來(lái)自學(xué)生時(shí)代。因此，請(qǐng)相信，作為一個(gè)有著相同軌跡的人，除了不遺余力的支持，我們也理解你。我們知道你們這一代人比我們有更高的目標(biāo)，當(dāng)然，也承擔(dān)著比我們更沉重的學(xué)術(shù)負(fù)擔(dān)，如果你偶爾犯錯(cuò)誤，請(qǐng)向你的父母承認(rèn)，我們不會(huì)責(zé)怪不合理，讓我們冷靜下來(lái)分析正確和錯(cuò)誤，留下100分進(jìn)行下一次測(cè)試。毫無(wú)疑問(wèn)，畢業(yè)班的生活一定很辛苦，有點(diǎn)無(wú)聊。成功的快樂(lè)。謝謝你讓我們分享。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，請(qǐng)向父母敞開(kāi)心扉。爸爸媽媽總是站在你身邊，一起面對(duì)。這個(gè)世界上沒(méi)有什么是不可逾越的。我們相信我們的孩子有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正的勇士面對(duì)戰(zhàn)斗，就像高爾基的海燕，總是驕傲地飛在海上，我們?yōu)槟愕挠職飧械津湴�。從某種意義上說(shuō)，只要你戰(zhàn)斗過(guò)，就沒(méi)有失敗者。
一放松，文武之道。孩子們，不懂得調(diào)整的人，學(xué)習(xí)效果不會(huì)更好，因此，當(dāng)學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我希望你放下筆，父母愿意陪你出去散步，藍(lán)天和白云可以讓我們調(diào)整身心，午睡后更好地參加下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。你也可以聽(tīng)音樂(lè)，適當(dāng)?shù)腻憻�，調(diào)整你的狀態(tài)到最好，這樣你就有更多的精力和體力來(lái)面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。
也許有時(shí)候你會(huì)抱怨父母的要求，所以今天，我也想告訴你理解萬(wàn)歲這個(gè)詞的永恒流行語(yǔ)。當(dāng)我們偶爾不耐煩的時(shí)候，請(qǐng)理解我們。每個(gè)人都學(xué)會(huì)了換位思考，這個(gè)問(wèn)題很容易解決。綠色比藍(lán)色好，你比我們好，每個(gè)人都是更聰明的孩子，你的壓力也是我們的壓力，我們必須一起做，是把所有的壓力變成動(dòng)力，作為父母，我們有信心，作為孩子，你也有這種聰明，會(huì)讓父母把一切都變成鼓勵(lì)的.話，讓我們攜手走到六月這條短而漫長(zhǎng)的道路。
那一年，我們拉著你的小手走進(jìn)了中學(xué)的大門。你膽怯的眼睛仍然印在父母的心里。四年過(guò)去了。你們大多數(shù)人都比你們的父母高。轉(zhuǎn)眼間，你們帶著英雄走出初中。過(guò)馬路的時(shí)候，還是有兩只手牽手，但是小手變成了大手，不僅傳達(dá)了安全感，也傳達(dá)了希望和信心。親愛(ài)的孩子們，即使心里有更多的話，我也不想在這里一一重復(fù)，因?yàn)槲覀冎滥阋呀?jīng)理解了父母的心。
來(lái)吧，孩子們，你們是知道如何把握自己和未來(lái)的人。因此，你們都是最聰明的人。請(qǐng)記住，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗！
最后，再次感謝辛勤工作的園丁，感謝聽(tīng)我說(shuō)話的父母和朋友，我們的目標(biāo)是一樣的，我們的力量，讓我們?cè)诹碌年?yáng)光下攜手合作。
我的演講結(jié)束了。請(qǐng)批評(píng)和糾正不當(dāng)之處。再次感謝。
鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿4
各位同學(xué)：
大家好！
時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實(shí)的九年級(jí)畢業(yè)班生活已經(jīng)到來(lái)。推開(kāi)記憶之窗，曾記否，兩前，你們帶著純真的笑臉，求知的激情，成長(zhǎng)的渴望，投入到海晏縣民族完全中學(xué)的懷抱。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，師生相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你的父母、家人和朋友。兩來(lái)，老師也許逼你們交過(guò)作業(yè)，也許有過(guò)偏激的言語(yǔ)，那是老師恨鐵不成鋼啊！兩來(lái)，你們有過(guò)歡快的笑語(yǔ)，也有過(guò)痛快的哭泣。但讓老師更難忘的是你們課堂上默契的配合，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的身影，考前動(dòng)員會(huì)上的眾志成城。
如今中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，輕的'你們就要揚(yáng)帆啟航了，中考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，你們或許會(huì)面對(duì)更多的疑問(wèn)、更多的辛苦、更多的磨難。但請(qǐng)相信，如今的你們，不會(huì)再像從前那樣輕率武斷，因?yàn)槟銈兊难豪锒嗔藥追殖墒�；不�?huì)再像從前那樣依賴父母，因?yàn)槟銈兊乃枷肜锒嗔藥追肿孕牛徊粫?huì)再像從前那樣無(wú)知任性，因?yàn)槟銈儌兊男撵`里多了幾分堅(jiān)強(qiáng)；
“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒(méi)有理由退縮。讓我們從今天開(kāi)始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；全力應(yīng)付我們心中的夢(mèng)想。
中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著人生征途中的一座高山攀登。請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)XX的中考�，F(xiàn)在我提議全體九年級(jí)同學(xué)起立，高舉你們的右拳，跟著我大聲宣誓（請(qǐng)大聲點(diǎn)，你們的聲音代表你們的自信）：“刻苦向上，決不放棄！”；“拼搏今朝，收獲六月！”
我們相信，今天，你們以完中為榮，明天，完中將以你們?yōu)闃s！
最后我代表學(xué)校全體教職員工祝愿九年級(jí)同學(xué)在XX中考中考出水平，考出佳績(jī)！
謝謝大家！
鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿5
批評(píng)和鼓勵(lì)是老師教育學(xué)生的兩大法寶，特別是老師的鼓勵(lì)，看似很簡(jiǎn)單，但要做到讓老師的涓涓暖流去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，喚醒學(xué)生心中的夢(mèng)想和靈魂，作為老師鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)并不能隨心所欲，而必須加以研究，作為老師，如何恰到好處的教育學(xué)生呢？
一、老師鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，自己要自信誠(chéng)懇。
有一次，學(xué)生敏從辦公室跑出來(lái)嬉皮笑臉的，沒(méi)有絲毫接受老師教育后的那種誠(chéng)懇勁兒，我攔住她問(wèn)道：“張老師教育了你這樣長(zhǎng)時(shí)間，神色上看起來(lái)為何完全是一副無(wú)所謂的樣子！”敏伸伸舌頭說(shuō)道：“張老師自己衣衫不整，還教育我要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；我上次看到學(xué)校的公示中，張老師家里還屬于學(xué)校貧困救助對(duì)象，他還喋喋不休教育什么知識(shí)就是財(cái)富，看到他那狼狽勁兒，我越想越好笑，一出辦公室就忍不住笑了起來(lái)，就被您抓獲了！”我對(duì)敏說(shuō)：“俗話說(shuō)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，老師也許自身可能存在問(wèn)題，就是因?yàn)樽陨泶嬖趩?wèn)題，已經(jīng)形成了習(xí)慣，才根據(jù)自身的缺點(diǎn)和體會(huì)，教育你們不僅要學(xué)習(xí)老師身上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要看到老師身上的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己需要改變的地方老師對(duì)學(xué)生不求全責(zé)備，同樣學(xué)生也不能要求老師是完人.........。”在我的嚴(yán)肅教育之后，才讓敏回到了教室。
敏走后，我也在反思，為什么張老師的鼓勵(lì)不僅對(duì)敏來(lái)說(shuō)沒(méi)有起到應(yīng)有的效果，反而差點(diǎn)讓敏看成了笑料，在長(zhǎng)期和張老師共事中我理解張老師為人正直，才華橫溢，唯一一點(diǎn)不好的缺點(diǎn)就是比較自卑，
導(dǎo)致教育學(xué)生時(shí)，缺乏自信而影響了教育學(xué)生的效果，其實(shí)弟子不必不如師，師也不必賢于弟子，很多時(shí)候我們雖然在某些方面不一定比學(xué)生強(qiáng)，但這并不影響我們理直氣壯的教育他們。
曾記得剛從教時(shí)，當(dāng)時(shí)的老校長(zhǎng)來(lái)到我辦公桌前檢查學(xué)生做的作業(yè)，校長(zhǎng)翻閱了幾篇作業(yè)本之后說(shuō)：“學(xué)生寫的字這么差，你為何不嚴(yán)格要求他們？”我不好意思的說(shuō)：“我的字也寫得差，在這方面教育他們理不直氣不壯！”“這是什么話？難道要老師方方面面超過(guò)學(xué)生我們才敢教育他們，我們的字寫得差，就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫好，否則就會(huì)像老師這樣，至今字寫的`不好，孩子處于成長(zhǎng)中，一切行為要站在有利于他們發(fā)展的角度思考問(wèn)題，而不是按照老師的特長(zhǎng)有選擇性的教育他們，自己能做表率的，就從正面教育他們，自己不能作表率的就從反面引導(dǎo)他們！”老校長(zhǎng)的話至今記憶猶新，在以后的時(shí)間里，我嚴(yán)格按照老校長(zhǎng)的要求，嚴(yán)格教育學(xué)生。
老師鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，神態(tài)安詳，語(yǔ)言肯定，言談舉止充滿自信和誠(chéng)懇，表現(xiàn)出滿有把握解決問(wèn)題的樣子，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)同、信任、依賴?yán)蠋煹慕逃�，鼓�?lì)學(xué)生才會(huì)有良好的效果。
二、先破后立。
有一次上課，我在教室里輔導(dǎo)學(xué)生，后排有一個(gè)學(xué)生用紙?jiān)伊宋乙幌拢缓蠹傺b埋頭做作業(yè)，其他的同學(xué)跟著小聲笑了起來(lái)，我也假裝沒(méi)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生。過(guò)了一天，我把該同學(xué)請(qǐng)到辦公室，先翻過(guò)作業(yè)本，指著一個(gè)題說(shuō)：“這個(gè)題很難，全班只有你一人把這個(gè)題
做對(duì)了，我的眼光沒(méi)有錯(cuò)，我一直認(rèn)為你是我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)基礎(chǔ)最好，最聰明的學(xué)生之一，我為有你這樣的學(xué)生而感到驕傲和自豪，希望你在提高成績(jī)的同時(shí)，注重個(gè)人修養(yǎng)，有些惡作劇有時(shí)可能起到緩解緊張氣氛、逗得別人一時(shí)之笑的作用。但要有個(gè)度，特別要看對(duì)待的是什么樣的人，如對(duì)待長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)做些惡作劇，讓人認(rèn)為這樣的人缺乏教養(yǎng)。我希望你不僅成績(jī)好，而且在做人等各方面都取得長(zhǎng)足進(jìn)步�！边@時(shí)該生的臉一下子紅了起來(lái)，他不僅主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且在以后的學(xué)習(xí)生活中，類似的情況再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，其以高票被同學(xué)們?cè)u(píng)為“三好學(xué)生”。
教育學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的性格特征，有的時(shí)候需要先鼓勵(lì)，再順便暗示學(xué)生自身存在的問(wèn)題，讓其順利接受老師的教育。有的時(shí)候卻需要幫助找到學(xué)生“自卑的理由”，駁倒其自卑的理由，然后再在其內(nèi)心注入希望和活力，讓其泛起追求進(jìn)步的欲望。
三、比差心理。
學(xué)生紅不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在英語(yǔ)課堂上不是在睡覺(jué)，就是在違紀(jì)，英語(yǔ)老師拿她沒(méi)辦法。有一次因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課玩手機(jī)和英語(yǔ)老師頂撞起來(lái)。英語(yǔ)老師生氣的將其交給我處理。紅來(lái)到辦公室仰著頭，好像在教室和英語(yǔ)老師斗爭(zhēng)的不過(guò)癮，在辦公室要繼續(xù)與我斗爭(zhēng)。我看著紅說(shuō)：“其實(shí)，你在英語(yǔ)課堂上的行為我最為理解！”紅聽(tīng)了我的話莫名其妙的望著我說(shuō)：“你怎么會(huì)理解？”“我讀書(shū)時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)最差，每次考試就沒(méi)超過(guò)三十分，你在英語(yǔ)課上的行為，當(dāng)初我都進(jìn)行過(guò)，只不過(guò)你在繼續(xù)重復(fù)著我過(guò)去的故事，所以我能不理解你嗎？”“那您后
來(lái)怎么當(dāng)老師呢？”“實(shí)在不想學(xué)英語(yǔ)，但每次學(xué)校一排名次，我總是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)的緣故，就位居班級(jí)后列了，經(jīng)常這樣，我心里就不平衡，我其他學(xué)科也不必其他同學(xué)差，為什么他們總分就是比我高呢？”“老師，我也是這樣想的，您后來(lái)怎么對(duì)待英語(yǔ)的？”“要想考上好大學(xué)，我想再討厭英語(yǔ)，不學(xué)習(xí)不行呀，高考要考呀！沒(méi)辦法，后來(lái)只好拼命的學(xué)習(xí)英語(yǔ)！”“您英語(yǔ)成績(jī)那么差，能趕上來(lái)嗎？”“不趕上來(lái)能當(dāng)你的班主任嗎？”紅聽(tīng)了我的話說(shuō)：“老師，我以后也拼命的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，向您學(xué)習(xí)，也爭(zhēng)取考取好大學(xué)！”
我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生時(shí)，不一定要拿自己的優(yōu)點(diǎn)教育學(xué)生，我們身上曾經(jīng)存在的問(wèn)題，也是激勵(lì)學(xué)生的好辦法。當(dāng)一個(gè)人失望時(shí)，如果看到比她更失望而事情，反過(guò)來(lái)就會(huì)看到自己的長(zhǎng)處，從而產(chǎn)生一種自信，這就是學(xué)生中存在的比差心理。老師鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，如果能根據(jù)學(xué)生的比差心理教育她，老師的話更容易引起學(xué)生的共鳴！
四、運(yùn)用實(shí)例。
有一位老師，激勵(lì)學(xué)生更是讓人叫絕：
那是在一次數(shù)學(xué)考試之后，他發(fā)現(xiàn)班上的女生普遍考得比男生好，就在班會(huì)上給大家講了個(gè)故事：“昨天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的老師在課堂上問(wèn)我，來(lái)生當(dāng)男生還是當(dāng)女生，我就回了一句：當(dāng)女生！我的老師就問(wèn)我，為什么？我就說(shuō)，男生與女生下棋時(shí)，要是女生贏了，她就會(huì)立刻被大伙稱為女才子，要是輸了，人們也不會(huì)責(zé)怪她；可男生就慘了，要是他下贏了，肯定沒(méi)人說(shuō)他是男才子，可要是下輸了，
人們又立刻說(shuō)他是個(gè)大草包。天！虧不虧！”聽(tīng)到這個(gè)奇怪的夢(mèng)，大家全都笑出了聲，而他也就從從容容地接著說(shuō)：“不過(guò)今天我不說(shuō)夢(mèng)，而是要表?yè)P(yáng)咱們班的女生，為什么？因?yàn)樗齻兛嫉煤茫^(guò)了男生！這說(shuō)明，不僅下棋，考試也一樣，女才子特別多！因此，我既要為我們班女生們的勝利而驕傲，也要為我們班男生們的謙虛而驕傲！”“哄”的一聲，大家又一次快活地笑了！女生們笑，是因?yàn)槔蠋熢诳渌齻�；男生們笑，則是因?yàn)槔蠋煹拿钯┦菍?duì)自己的一個(gè)極巧妙的激勵(lì)！空洞的理論容易引起學(xué)生的反感和苦笑，老師激勵(lì)學(xué)生講道理學(xué)生不一定能認(rèn)真聽(tīng)，作為老師如果能將其編織成一個(gè)個(gè)小故事、一個(gè)個(gè)案例，卻能讓學(xué)生眼前一亮，暖上心頭，老師講的愉快，學(xué)生聽(tīng)的有趣，在故事中學(xué)生自然會(huì)明白老師激勵(lì)他們的真實(shí)用意。
五、展示希望。
有一次上數(shù)學(xué)課，我自認(rèn)為一道題我講得圓滿透徹，方法多義，學(xué)生也積極配合，當(dāng)我得意洋洋的拍拍手上的粉筆灰，安排學(xué)生作業(yè)時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然舉起她的小手，說(shuō)：“老師，我還有一種解法，比您的解法簡(jiǎn)單得多。”我先是一絲的不快，但教師的職業(yè)道德提醒我，要尊重學(xué)生，于是，我面帶笑容的走向該同學(xué)，詢問(wèn)他的解法，果然比我給學(xué)生教的解法簡(jiǎn)單得多，我教了十幾年的書(shū)，這個(gè)題也講了無(wú)數(shù)遍，怎么就沒(méi)想到這種解法了，于是我請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)上講臺(tái)將他的解法將給同學(xué)們聽(tīng)，并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“作為老師，不，今天應(yīng)該作為這個(gè)同學(xué)的學(xué)生，感到很高興，在十幾年的教學(xué)中，我就沒(méi)有想到這個(gè)題還有
這么一種簡(jiǎn)單的解法，但可喜的是我的學(xué)生幫我補(bǔ)上了這種解法，老師真的失職，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)班級(jí)有這樣優(yōu)秀的才子，我為有這樣優(yōu)秀的學(xué)生感到驕傲。”以后，這個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)有原來(lái)全班的中等進(jìn)入到全校前列。
我們激勵(lì)學(xué)生，并不是簡(jiǎn)單的就事論事，更多的時(shí)候要通過(guò)老師具體的引導(dǎo)，激發(fā)他們以后行動(dòng)的信念，看到今后前進(jìn)的希望。
鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿6
師生：
大家早上好！
我今天演講的內(nèi)容是全力以赴迎接期末考試。親愛(ài)的同學(xué)們，離期末考試還有將近兩周的時(shí)間。你們都準(zhǔn)備好了嗎？在這個(gè)收獲季節(jié)，我相信我們有更多的緊張、興奮和期望。我們的緊張來(lái)自父母熱切的目光；來(lái)自老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)；來(lái)自學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭；從所有與我們有關(guān)的成功、失敗和榮譽(yù)；也來(lái)自于我們對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)矛盾的擔(dān)憂和沖擊。有了這種必要的張力，我們的思維會(huì)更加敏捷、全面、深刻，我們的表現(xiàn)會(huì)更好、更好、更鼓舞人心。我們之所以興奮，是因?yàn)槭菚r(shí)候驗(yàn)證自己，展示自己了。有了這種積極的態(tài)度，我們才能認(rèn)真細(xì)致；我們可以變得越來(lái)越強(qiáng)大。我們期待著在考試中盡最大努力。我想借此機(jī)會(huì)給你以下三點(diǎn)建議:
1、目標(biāo)決定結(jié)果。眾所周知，成功之路是有目標(biāo)的。我想說(shuō)的是：我們可以走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了任何人，也不是為了證明什么，而是為了不辜負(fù)我們的努力，努力讓我們的青春?jiǎn)栃臒o(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔！我認(rèn)為我們的目標(biāo)是：取得優(yōu)異成績(jī)，夯實(shí)基礎(chǔ)！
2、態(tài)度決定結(jié)果。我記得一句歌詞:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看彩虹？沒(méi)有人能隨便成功。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就不能發(fā)揮一個(gè)人的潛力！考試應(yīng)該有壓力，在一定的壓力下，我們必須加強(qiáng)以下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤奮可以彌補(bǔ)缺點(diǎn)是良好的訓(xùn)練，不勞無(wú)獲；第二是努力工作的態(tài)度，追求是痛苦的.，學(xué)習(xí)是困難的，最終的成功可能是甜蜜的；第三是進(jìn)取的態(tài)度，我們知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟，突然成為天才是不可能的，但每天進(jìn)步總是有可能的；第四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提高考試成績(jī)的法寶。因此，我們必須上好每一節(jié)課，不要打野；認(rèn)真做好每一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)取原創(chuàng)，不抄襲，拒絕盜版；抓住每一秒，不要八卦；練習(xí)每一道題，邁出每一步！”
3、方法決定結(jié)果�？茖W(xué)有效的方法可以事半功倍。古人云：取法上，只得其中；取法上，只得其下。做任何事都要有辦法。一是注重基礎(chǔ)，不犯概念錯(cuò)誤。教材中的基礎(chǔ)知識(shí)具有活力。只有鞏固基礎(chǔ)，才能用有限的定義、定理和公式來(lái)應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試！二是注意糾錯(cuò)，不犯重復(fù)錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)和檢查的關(guān)鍵是糾正錯(cuò)誤。要抓住錯(cuò)誤，理清錯(cuò)誤，確保不犯類似的錯(cuò)誤。三是注重規(guī)范，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
同學(xué)們，生活不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的生活是不完整的！考場(chǎng)不僅是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是你展示才華的舞臺(tái)。
大考即將來(lái)臨，英雄們彎下弓，箭在弦上。同學(xué)們，你們充滿活力，你們士氣高漲。請(qǐng)拿出你的智慧和勇氣，用你永不放棄的年輕心爬上你生命中的山峰。請(qǐng)收拾行李，帶上最明智的頭腦，用最細(xì)致的心握住最有力的拳頭，讓我們挑戰(zhàn)即將到來(lái)的期末考試。
我相信：20多天后的春節(jié)！你自己的努力，會(huì)給你的父母一個(gè)沉重的新年禮物！學(xué)生們，父母在為我們歡呼，親戚在祝福我們，老師在為我們付出，努力工作，兩個(gè)學(xué)生。
謝謝大家！
鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
早上好！今天，我很榮幸能代表我們班站在這里，向你們發(fā)表演講。我的演講題目是迎接期末考試。希望同學(xué)們加油！
同學(xué)們，我們剛剛揮手告別了20個(gè)xx，但當(dāng)我們冷靜下來(lái)聽(tīng)時(shí)間時(shí)，我們突然發(fā)現(xiàn)期末考試已經(jīng)悄然到來(lái)，學(xué)習(xí)和生活似乎變得緊張和忙碌。對(duì)于考試，樂(lè)觀的學(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中肯定自己，超越自己。悲觀的學(xué)生認(rèn)為這是一種痛苦，壓抑自己，迷失自我。
面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，人們真的很興奮和擔(dān)心。我很興奮，因?yàn)槲以诳荚嚭蠓帕艘粋�(gè)長(zhǎng)假，但我擔(dān)心我績(jī)。期末考試不僅是對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的重大復(fù)習(xí)，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的'挑戰(zhàn)，是對(duì)學(xué)生自信、意識(shí)、意志力和正直的考驗(yàn)。雖然不是每個(gè)人都能成為贏家，但我相信我們都是追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活，這樣才不會(huì)流連忘返，把考試當(dāng)成習(xí)慣，才不會(huì)緊張。保持健康、積極、快樂(lè)的心態(tài)，有助于提高復(fù)習(xí)效率。
俗話說(shuō)，不勞無(wú)獲。要有好的收獲，就要好好栽培。期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊。如果你想取得好成績(jī)，你必須立即采取行動(dòng)，建立信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，冷靜自信地面對(duì)期末考試，根據(jù)學(xué)科和自己的特點(diǎn)制定可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果對(duì)這兩天的學(xué)習(xí)和考試做出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，就能正常發(fā)揮應(yīng)有的水平。我相信，經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的不懈努力，我們應(yīng)該有理由自信地說(shuō)：我已經(jīng)準(zhǔn)備好期末考試了！”
最后，祝同學(xué)們期末考試成績(jī)理想！
謝謝你，我的演講結(jié)束了。
鼓勵(lì)初三學(xué)生演講稿8
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家早上好！
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次莫名其妙地破壞自己，曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，曾經(jīng)因?yàn)閴毫μ蠖脒^(guò)放棄。但你有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)，這仍然是你不怕的那一天？你現(xiàn)在真的是你自己?jiǎn)幔悻F(xiàn)在對(duì)自己了解多少？你想過(guò)這些嗎？
整天漫無(wú)目的地生活，心不在焉地對(duì)待身邊的一切，你有沒(méi)有想過(guò)生你養(yǎng)你的父母在做什么？他們是如何對(duì)待生活的？他們手里拿著父母辛苦賺來(lái)的錢去上學(xué)，交一些狐貍朋友和狗朋友，比吃飯和穿衣服更好。他們帶著新女友到處?kù)乓�。你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你在街上牽著她的手走的時(shí)候，你碰巧遇到了你的父母，你該怎么辦，他們會(huì)怎么想？當(dāng)你牽著她的手時(shí)，你想過(guò)嗎？ ？
現(xiàn)在你敢獨(dú)自面對(duì)孤獨(dú)嗎？你有沒(méi)有冷靜下來(lái)，想過(guò)你現(xiàn)在處于什么樣的狀態(tài)？你有多大的能力，你的未來(lái)應(yīng)該如何走，是走父母的`路，還是另謀別路？你有沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地想過(guò)這些問(wèn)題，問(wèn)過(guò)自己？你不害怕嗎？
你還生活在一個(gè)虛偽的世界里嗎？整天換餡餅還好嗎？你有沒(méi)有想過(guò)為什么上帝會(huì)免費(fèi)給你美味的食物？你為什么不勞而獲？你累了嗎？整天戴著虛偽的面紗，什么時(shí)候才是真正的自己，走出真正的自己，遠(yuǎn)離虛偽的世界？
面對(duì)就業(yè)和學(xué)習(xí)的壓力，看著無(wú)盡的未來(lái)，你現(xiàn)在是否很困惑。因?yàn)椴恢耄恢缽哪男┓矫嫒胧�，所以有了拋棄自己、破罐子的想法。�?dāng)你想到這一點(diǎn)時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)你的父母為你上學(xué)，整天為你掙錢？你還敢正視父母嗎？他們彎了多少腰？你仔細(xì)數(shù)過(guò)他們臉上的皺紋嗎？你見(jiàn)過(guò)他們?cè)瓉?lái)的青絲嗎？
每次考試結(jié)束后，看著可憐的分?jǐn)?shù)，你問(wèn)自己?jiǎn)幔课艺娴暮苄⌒膯�？我真的盡力了嗎？你還敢大聲喊出你最初的理想嗎？你還敢在每個(gè)人面前發(fā)表評(píng)論嗎？你敢在每個(gè)人面前喊你的父母嗎？你還積極參加課堂活動(dòng)嗎？你想過(guò)嗎？你為什么會(huì)這樣做？
你不能改變歷史，你可以寫今天。苦海無(wú)限，回頭是岸，不要迷茫，不要?dú)怵H，不要自卑。相信自己，你可以改變自己。只要你的心不死，你就是一道美麗的風(fēng)景。
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