教師演講稿之節(jié)日快樂

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　首先，請?jiān)试S我向在座的各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!大家節(jié)日快樂!

　　身為教師的我時(shí)常感到自己的力量是那么的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下，我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”當(dāng)我用心去感受教育的人生脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，一路走來，都是我生命中揮之不去的幸福。

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，使教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，教師也成為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要角色。做一個(gè)新時(shí)代的科研型教師是我不懈的追求。從教二十余載，“出口成章，下筆成文”是我語文功底的奮斗目標(biāo)，學(xué)生上語文課“如沐春風(fēng)”是我的課堂目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)自己的追求，我從沒有中斷過學(xué)習(xí)，無論節(jié)假日，還是生病時(shí)，我堅(jiān)持每天看書一小時(shí)。先后潛心閱讀了《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》、《陶行知教育理論》等書，薛發(fā)根、于永正、竇桂梅，一位位大師學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)、方法，我隨時(shí)積累下來，并大膽地拿到教學(xué)中去實(shí)踐。我從來不做教學(xué)參考資料照搬照抄的人，每一篇教材我都要獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，力求自己真懂后才寫出教案，并制成課件。為了上好一堂課，我常常花幾個(gè)小時(shí)乃至更多時(shí)間研究教材，設(shè)計(jì)方案。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求，我知道，這是我的責(zé)任。如今每堂課學(xué)生愛聽、樂學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然也是出眾的。在成就學(xué)生的同時(shí)，我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進(jìn)教學(xué)理念的科研型教師靠近。

　　除了知識(shí)以外，我常常在想，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎?他們的情感會(huì)豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群時(shí)，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢?你們是會(huì)用真、善、美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利?幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為我責(zé)無旁貸的職責(zé)。為此，我多次利用班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生做對(duì)社會(huì)有用的靈魂高尚的人，在班級(jí)博客上撰文做無聲的引領(lǐng)，通過日記與學(xué)生交談，甚至犧牲雙休日時(shí)間在班級(jí)QQ群里和孩子們探討、交流，解答孩子們心靈的困惑。我班的學(xué)生活力，朝氣，積極向上，凝聚力強(qiáng)，我想，這應(yīng)該與我多年的苦心經(jīng)營分不開吧。

　　“育苗有志逸閑少，潤物無聲辛勞多。”教壇多載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，傳道、授業(yè)、解惑是理所當(dāng)然的事情，也深深地認(rèn)識(shí)到，愛是教師最美麗的語言，要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，愛的專心致志，愛的無微不至，愛的無私無畏。只有發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛才能打動(dòng)學(xué)生，教育才能取得意想不到的效果。

　　我現(xiàn)所帶的班級(jí)已是畢業(yè)班。記得二年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí)，班級(jí)中有個(gè)叫胡朝飛的孩子引起我的注意，因?yàn)檫@個(gè)孩子像個(gè)刺猬，誰碰他他扎誰，總和同學(xué)們發(fā)生矛盾。后來經(jīng)過多方了解，我知道他的爸爸發(fā)生車禍成為重度殘疾，母親棄他而去。在失去母愛的單親家庭中長大，還要照顧意識(shí)不是太清楚的父親，幼小的心靈要承受怎樣的負(fù)荷?又如何再經(jīng)得起傷害?掌握這些情況后，我在班級(jí)中召開了一次主題隊(duì)會(huì)“伸出你的手，溫暖我的心”，號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛心。我?guī)ь^捐款，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學(xué)校。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家。孩子沒想到老師會(huì)登門造訪，小臉蛋激動(dòng)得紅撲撲的，眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花。我牽著孩子的手說：“以后老師就是媽媽，需要幫助的時(shí)候告訴我好嗎?”孩子不知道說什么好，只顧一個(gè)勁的點(diǎn)頭。從那以后，這個(gè)孩子變了，再也不和同學(xué)們打架了，變得特別有禮貌了。因?yàn)榧以L時(shí)天色已晚，孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫作業(yè)，對(duì)眼睛的傷害太大，我記在心里。過年時(shí)我從超市給孩子買了一臺(tái)護(hù)眼燈，親自送上門給孩子裝好，作為送給孩子的新年禮物，只表達(dá)一個(gè)心愿，希望孩子好好學(xué)習(xí)。夏天時(shí)，天氣酷暑難耐，考慮到他和爸爸的身體，剩飯菜容易腐爛，連口降溫的冰水都喝不到，我的心里很不安。我從二手市場給他們買了一臺(tái)舊冰箱送去，雖然不是新的，但至少可以給他們的生活提供一些便利。我所做的這些都是微不足道的小事，但我想，它所產(chǎn)生的教育影響一定是巨大的，因?yàn)槲迥陙恚�我見證了這個(gè)孩子的茁壯成長。

　　班里六十五棵幼苗，我都一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?作為一名教師，我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的，甚至于從學(xué)校延續(xù)到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些，更近些，讓孩子們親我?guī)�，信我道，我�?jīng)常將孩子們帶回家，同吃，同睡。這些孩子，不乏優(yōu)秀生，但更多的是學(xué)困生的身影。我需要他們消除從小被灌輸?shù)膶?duì)老師過度的敬畏心理，讓他們看到，在家庭中，老師就和媽媽一樣是個(gè)普通的女性，是個(gè)可親的人，從而喜愛老師，喜愛老師的課，喜愛上學(xué)習(xí)。為此，無數(shù)個(gè)夜晚和雙休日，我陪孩子們一起度過。

　　在這樣一所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，有這么好的發(fā)展平臺(tái)，我們的學(xué)識(shí)的定能得到發(fā)揮，潛能定將得到釋放，我們必將能夠幸福地成長!我們愿意和學(xué)校一起既往開來、共鑄輝煌!

　　謝謝！




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