畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
又到一年學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候,參與孩子家長(zhǎng)座談會(huì)如何發(fā)表演講呢?以下是小編整理的畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)你有所幫助。
篇一:畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
大家好。
今天能坐在這里的,無(wú)疑就是關(guān)心孩子的家長(zhǎng),希望孩子成功的家長(zhǎng)。同時(shí)也是支持學(xué)校,支持老師工作的家長(zhǎng)。首先感謝你們的到來(lái)。
隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,再過(guò)兩個(gè)月(6月20日左右)就要參加小學(xué)階段的最后一次考試――瑞安市統(tǒng)一的小學(xué)畢業(yè)考試了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識(shí)扎一根繩子,封上口子,封好后我們可以掂量一下它的重量,這就是您的孩子能帶到中學(xué)用到的東西,為中學(xué)學(xué)習(xí)所奠定的基礎(chǔ)。為了對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),為考好中學(xué)做好準(zhǔn)備,為孩子們的小學(xué)生涯打上圓滿的句號(hào),我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。因此,特意組織家長(zhǎng)召開(kāi)今天這個(gè)畢業(yè)班大會(huì)家,
一、介紹六年級(jí)的重要性:
首先,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō):態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。
第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了,因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。中學(xué)可不比小學(xué),功課多,任務(wù)重,又擔(dān)負(fù)著升學(xué)的壓力。我們衡量一所中學(xué)的好壞,大都以考上瑞中有多少人,十中有多少人。正因?yàn)槿绱,中學(xué)老師的眼睛大多只圍繞著班級(jí)的前十五名或前二十名轉(zhuǎn),因?yàn)樗麄兊木τ邢,他們也很無(wú)奈。所以你的孩子小學(xué)畢業(yè)的成績(jī)帶給中學(xué)老師的視覺(jué)印象是很重要的。小學(xué)的畢業(yè)成績(jī)是輸入電腦系統(tǒng)的,各中學(xué)老師只要進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就能找到每個(gè)畢業(yè)生的成績(jī)。
據(jù)我所知,我們班的大部分孩子的試教區(qū)不在城里,如果要到城里上中學(xué)的第一件事就是考試,有的學(xué)校還要分重點(diǎn)班與普通班,您想孩子在重點(diǎn)班好還是普通班好?這些考的就是小學(xué)所學(xué)的知識(shí)啊。再把目光放到三年后、六年后,考高中、考大學(xué),是考真本領(lǐng)了。我們現(xiàn)在就是為幾年后打基礎(chǔ),就像大家都知道建房子打好地基是多么重要一樣,孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)直接影響到中考乃至高考。
其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。我也時(shí)常告訴孩子們,要把自己正在做的事當(dāng)作是人生中最大的事,認(rèn)真對(duì)待,我們就能做好每件事,而不留遺憾。即使不完美,我們也努力過(guò)了,也心安了。
二、班里存在的問(wèn)題:
1、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒(méi)有一種緊迫感。
2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè),總是丟三落四的,有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦,就空著不做,檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做?就兩個(gè)字“不會(huì)”,好干脆的回答。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上,有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成,他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”,這可能嗎?這不是沒(méi)看見(jiàn),而是沒(méi)記下,他們太相信自己的`腦子,以為能記住,結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會(huì)有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在小學(xué)階段,孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,他們將終生受益。譬如:專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣,學(xué)生要能活得起來(lái),靜得下來(lái),有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽(tīng)老師講課,他就不會(huì)差到哪里去。再如:認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì)忘這丟那,也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心,培養(yǎng)進(jìn)取心,多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì)發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢?也就是說(shuō),要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,凡事只有認(rèn)真去做了,盡力了,即使沒(méi)做好,自己不會(huì)后悔,別人也不會(huì)埋怨。
4、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X(qián),而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育:
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看時(shí)間。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去哪兒玩會(huì)兒,班里就出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,有幾個(gè)孩子放學(xué)后,五點(diǎn)多了在躲在某個(gè)地方玩什么“三國(guó)殺”的卡片。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。字跡潦草,錯(cuò)誤率高,沒(méi)完成的,落寫(xiě)的,甚至有的把帶回家做的試卷都丟了。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、少玩游戲,控制孩子上網(wǎng)時(shí)間。現(xiàn)在是信息技術(shù)時(shí)代,孩子不懂電腦不行,但沒(méi)有好好的用電腦更不行,我們班有一些同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng),我們班里有個(gè)QQ群,有時(shí)都晚上8、9點(diǎn)鐘了,還有孩子在線。有時(shí)孩子們?cè)诰聊天,一些臟話都出來(lái)了,盡管他們很懵懂不明白什么意思,可久了卻成了口頭嬋,這多不文明。如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥闹橇托睦矶加形:,?tīng)說(shuō)孩子們進(jìn)段時(shí)間在玩什么“三國(guó)殺”的網(wǎng)絡(luò)游戲,還經(jīng)常上線約同學(xué)玩。這一方面,家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,有條件的家庭可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、查閱資料,拓寬孩子的知識(shí)面。但是時(shí)間一定要規(guī)定,有時(shí)要強(qiáng)制時(shí)間要求。
5、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。
6、重視青春期教育,該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,一個(gè)非常美好的花季,但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,急需父母為他們精心導(dǎo)航。
在學(xué)校里,我發(fā)現(xiàn)有少部分男生與女生喜歡鬧在一起,喜歡扯扯頭發(fā),拉拉衣服什么的,這是青春期的正常現(xiàn)象,但我們要注意引導(dǎo)。不知課外有沒(méi)有男女生相約去玩的現(xiàn)象,如果有的話請(qǐng)家長(zhǎng)要注意做好心理輔導(dǎo)。
另外,我發(fā)現(xiàn)班里看課外書(shū)的同學(xué)多了,這些書(shū)是他們從市圖書(shū)館借的。喜歡看書(shū)是好事,但要看適合孩子這個(gè)年齡段的書(shū),據(jù)我所知有些孩子看的是言情小說(shuō)。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏,比我們老師有更多的?yōu)勢(shì)。
7、孩子在家時(shí),請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要督促孩子及時(shí)高效地完成家庭作業(yè)。每天根據(jù)孩子的作業(yè)記錄本檢查孩子的作業(yè)完成情況,確實(shí)按質(zhì)按量完成了作業(yè)的家長(zhǎng)再簽名。對(duì)預(yù)習(xí)、讀、背、默的作業(yè),家長(zhǎng)要配合孩子,負(fù)責(zé)聽(tīng)孩子讀、背,看孩子默,要按老師的要求協(xié)助孩子完成。作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,F(xiàn)在我們的作業(yè)量相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)大些,也有一定的難度,家長(zhǎng)要協(xié)助孩子完成,也是說(shuō)把孩子的作業(yè)檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)他及時(shí)訂正,孩子遇到難題的要引導(dǎo)思維,如果家長(zhǎng)也有困難的,就與孩子一起利用網(wǎng)絡(luò)資源查找。讓他們養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,我們現(xiàn)在的作業(yè)分等級(jí)布置,分為A、B、C三等,分別從學(xué)生的字跡、正確率來(lái)衡量。這樣一來(lái)是提高了學(xué)生的質(zhì)量,但也存在批漏,有些學(xué)生擔(dān)心自己得C,第二天一大早來(lái)學(xué)校到同學(xué)那兒抄答案。在沒(méi)有分等級(jí)制之前,他們是連抄也懶得抄,就坐等老師來(lái)校對(duì)。數(shù)學(xué)作業(yè)也一樣,盡管陳老師都一一批改,但他們怕做錯(cuò)了要挨批,不會(huì)做的也有抄襲的現(xiàn)象。這樣就養(yǎng)成了學(xué)生的依賴(lài)心理,形成惰性思維。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要親自檢查孩子的作業(yè),逐步讓孩子們養(yǎng)成自主作業(yè)的良好習(xí)慣,不要把作業(yè)的空白帶給老師。
最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。我們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)、建議。
篇二:畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!
日子過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)了,這是孩子初中生涯的最后一個(gè)學(xué)期。面對(duì)嚴(yán)峻的中考形勢(shì),想要讓孩子進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí),但是孩子的成績(jī)又一般,基礎(chǔ)又不好,作為這樣一個(gè)普通生的家長(zhǎng),怎么辦?當(dāng)時(shí)自己那個(gè)火急啊,真的是感覺(jué)攻心。從上學(xué)期期末考試前,看孩子的情形,有了種積極向上的勁頭,要學(xué),想學(xué)了,上課也認(rèn)真聽(tīng)了。但是,畢竟基礎(chǔ)差,分?jǐn)?shù)出來(lái)后,理科是有了進(jìn)步,尤其是數(shù)學(xué),考了豈今為止,最好的成績(jī):95分,原先,可從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)九字頭的,八字頭也是偶爾。相對(duì)來(lái)說(shuō),文科差了些。這樣的分?jǐn)?shù),離他所定的目標(biāo)還差的遠(yuǎn)呢。沒(méi)辦法,笨鳥(niǎo)先飛吧,就利用接下來(lái)的寒假好好的為下個(gè)學(xué)期作準(zhǔn)備。
于是,寒假期間,每天在做好規(guī)定的寒假筆頭作業(yè)后,都要求他背語(yǔ)文,念英語(yǔ),甚至大年初一也沒(méi)落下,語(yǔ)文是先背生僻的,從詩(shī)開(kāi)始,詩(shī)背熟后,再背古文,背給我時(shí),我會(huì)新舊課文連著一起抽背,這樣,又能加深他的記憶,搞笑的是,他背《出師表》時(shí),會(huì)把我當(dāng)作劉禪,做個(gè)單腿跪拜的姿勢(shì),想想都好笑。
當(dāng)然,每天也會(huì)給他玩會(huì)電腦,時(shí)間不多,一個(gè)小時(shí),孩子畢竟是孩子,到點(diǎn)后,也會(huì)磨蹭一會(huì),所幸的是他對(duì)電腦沒(méi)有很深的迷戀。
整個(gè)假期,我們基本都呆在家里,就為了孩子。開(kāi)學(xué)后,他回家得意的說(shuō),某某同學(xué)《魚(yú)我所欲也》念了很久都沒(méi)念通,而他呢,都會(huì)背了。我說(shuō),感覺(jué)好的吧,就說(shuō)這語(yǔ)文的背誦,背在前面,等到上課教時(shí),只要把人家背誦的時(shí)間用在理解課文上了,這樣會(huì)很輕松,何樂(lè)而不為呢。我們家長(zhǎng)水平有限,已經(jīng)不能再教他什么了,只能靠他自己的努力,背他該背的,做他該做的,念他該念的。像數(shù)學(xué),他每天用于數(shù)學(xué)作業(yè)上的時(shí)間很多,因?yàn)槊康李}都在認(rèn)真思考,想題時(shí),甚至不允許我們大聲說(shuō)話,就怕打斷他的思路。
每個(gè)孩子都是寶貴的,在這人生轉(zhuǎn)折期,就應(yīng)該我們家長(zhǎng)好好的引導(dǎo)督促與鼓勵(lì),不管將來(lái)孩子以怎樣的身份踏入社會(huì),現(xiàn)在孩子要學(xué),想學(xué),我們作為家長(zhǎng),為什么不做好他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾呢?我想,努力了,他就不會(huì)感到遺憾,而我們也會(huì)欣慰。為了孩子,讓我們一起努力!為了孩子,我們不拋棄,不放棄!謝謝!
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