學(xué)生干部會議上的發(fā)言稿
學(xué)生干部是老師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶,在學(xué)校的學(xué)習、生活、校園文化活動中起著積極的帶頭作用。下面是小編給大家整理的學(xué)生干部會議上的發(fā)言稿，僅供參考。
學(xué)生干部會議上的發(fā)言稿
各位年輕的同事們：
大家好!
前段時間因參加十堰市委組織的年輕干部成長工程培訓(xùn)班，在市委黨校學(xué)習了2個周，在我學(xué)習的這段時間，沒有和大家見面，很多工作都是你們在自行開展，總體說來，還是不錯的，值得肯定，但也正因為沒有和大家見面，部分學(xué)生干部放低了對自己的要求，一些問題也凸顯出來，有些問題甚至比較嚴重，希望引起各位同事的高度關(guān)注和重視。其實一些問題以前也有些苗頭，近段時間以來有強化的趨勢，今天我作為一個兄長來和大家談?wù)勑�，希望對大家能有所幫助�?/p>
一、學(xué)生干部中出現(xiàn)的一些問題
我們學(xué)生會的干部大多數(shù)還是責任心很強、組織能力很強的，并且和團委干部一起承擔了很多學(xué)生事務(wù)性工作，取得了不錯的成績，體現(xiàn)了學(xué)生干部的骨干作用，起到了模范帶頭的作用。但我們也應(yīng)清醒的看到，現(xiàn)在學(xué)生會內(nèi)部出現(xiàn)了一些困難和問題。
出現(xiàn)的困難主要是教學(xué)系對學(xué)生干部的不支持、不理解。學(xué)生活動也增多了，勢必影響某些學(xué)生干部的學(xué)習時間，一些教學(xué)系有些意見，一部分干部也頗有微詞，對此我也感到很大的壓力。但看到大多數(shù)干部能夠頂住各方面的壓力努力做好本分工作，我感到很欣慰，在此對各位表示感謝。
出現(xiàn)的問題主要是因為學(xué)生干部增多了，管理難度也加大了，有些學(xué)生干部沒有達到要求，做出了影響學(xué)生會名譽的事情，學(xué)生干部的整體素質(zhì)尚不盡人意，如政治素質(zhì)、組織紀律觀念不強，合作意識不濃，模范作用不突出，工作中缺乏創(chuàng)新精神和吃苦耐勞品質(zhì)等，這些都影響了學(xué)生干部隊伍積極作用的發(fā)揮和學(xué)生工作的開展。具體來說，我把這些概括為以下5點：
(1)有的學(xué)生干部以自我為中心，過多的強調(diào)個人的利益，政治素質(zhì)不強，背離了學(xué)生干部的初衷。甚至有些學(xué)生干部受社會不良風氣影響，認為學(xué)生干部就是“官”，有時在同學(xué)中就，拉幫結(jié)派，缺乏嚴明的組織紀律性。對周圍的世界表現(xiàn)出“漠不關(guān)心”，這些在個別學(xué)生干部身上也有體現(xiàn)，重個人名利，輕服務(wù)意識，多形式主義，少吃苦耐勞精神，如一年級當干事，二年級就非“主席團”不干，非“主席”不干，一旦沒有成自己所謂的目標就抱著破罐子破摔的心態(tài)，對待工作敷衍了事，對待集體漠不關(guān)心。
(2)有的學(xué)生干部在活動開展過程中就只要求同學(xué)怎么干，而自己完全一幅“指揮”的模樣，沒有做到以身示范，導(dǎo)致“雖令不行”，更多的是帶來和同學(xué)人際關(guān)系的僵化。
(3)有的學(xué)生干部對老師的依賴性強，只會當老師的傳聲筒，而不能獨立開展各項活動。他們認為工作是干給老師看的，老師一旦不在，就放松了對自己的要求，能拖就拖、能躲就躲。
(4)有的學(xué)生干部，組織開展活動很多，自己學(xué)習卻很少，成績逐漸下降。這些學(xué)生干部在同學(xué)們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。
(5)更有極少數(shù)學(xué)生干部，與老師關(guān)系很好，但與同學(xué)關(guān)系一般。這種學(xué)生干部，在同學(xué)中間沒有號召力。
當然，大多數(shù)學(xué)生干部是品學(xué)兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但少數(shù)現(xiàn)象也要引起我們的思考和重視。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?我認為，主要是部分學(xué)生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，沒有把自己放在“服務(wù)第一，獲取第二，做好學(xué)生表率”這個位置上，也就是沒有弄清楚學(xué)生干部應(yīng)該是什么樣子的。
二、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)
1、思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)
學(xué)生干部必須要努力學(xué)習馬克思列寧主義和“三個代表”重要思想、黨的精神，只有提高自身的思想政治素質(zhì)，才能在風云變化的國際形勢下立場堅定。學(xué)生干部的立場就是配合老師積極開展學(xué)生工作，嚴格自律。學(xué)生干部應(yīng)該切實提高科學(xué)文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，這不僅是學(xué)生的天職，也是為將來更好的走上社會打下扎實的基礎(chǔ)，否則無源之水終將枯竭。
具體來說就是學(xué)生干部在觀察和處理問題時思想政治立場要堅定，在工作中要培養(yǎng)“忠誠、求真、正直、奉公、開明”的思想政治品德，學(xué)生干部沒有過硬的思想政治素質(zhì)是無法承擔其工作職責的。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，如何在紛紜復(fù)雜的形勢中保持清醒的頭腦，還要求我們的學(xué)生干部要樹立建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)上的科學(xué)世界觀和以集體主義為價值取向的正確人生觀，要以馬克思主義的世界觀和方法論為指導(dǎo)，系統(tǒng)的 “三個代表”重要思想和精神，模范遵守學(xué)校的各項制度，堅持解放思想、實事求是的思想路線，切實提高自身的思想政治素質(zhì)。
所謂“學(xué)高為師、身正為范”，具備良好的道德素質(zhì)是師范院校學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是從事思想政治工作的前提條件之一。學(xué)生干部必須要陶冶自身品德，努力實踐全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅持一切從同學(xué)們的利益出發(fā)，正確處理好個人與集體利益之間的關(guān)系，樂于奉獻，先人后已，做好同學(xué)們的榜樣和表率。作為學(xué)生干部，在不同的工作崗位上，還應(yīng)該抱著對工作負責、敬業(yè)的態(tài)度，踏實進取，同時要虛心聽取不同意見，團結(jié)互助，顧全大局，形成良好的道德品質(zhì)，為進一步開展好工作打下扎實的基礎(chǔ)。
2、知識素質(zhì)
學(xué)生干部知識素質(zhì)的培養(yǎng)主要是指學(xué)生干部的課業(yè)成績和人文素質(zhì)。許多學(xué)生干部的“成績太差”已經(jīng)成為學(xué)生干部進一步發(fā)展和培養(yǎng)的“瓶頸”，也影響著學(xué)生干部在同學(xué)中的威信。因此，學(xué)生干部要樹立正確的學(xué)習動機，要把學(xué)習作為本職工作的意識，我們提倡學(xué)生干部首先要在學(xué)習上能以優(yōu)異的成績起先鋒模范作用。學(xué)生干部掌握好課堂知識的同時還應(yīng)充實人文科學(xué)知識，特別是理工科的學(xué)生干部更應(yīng)該加強人文科學(xué)知識的學(xué)習。“一天不讀書，無人看得出;一周不讀書，開始會爆粗;一月讀書，智商輸給豬�！蔽覀兩钤谝粋�信息爆炸的時代，各種文化和思想觀念相互滌蕩，價值觀日趨多元化，傳統(tǒng)文化不斷丟失，各種非主流意識不斷干擾。再加上我們在教育理念、體制等方面存在的問題，使得大學(xué)生的人文素質(zhì)教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題，需要引起我們的重視。我們提倡學(xué)生干部廣泛涉獵知識，努力使自己的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
3、能力素質(zhì)
能力是指運用于工作實際的各種技能和藝術(shù)，是知識與實踐的結(jié)合，主要包括決策能力、組織管理能力、社交能力、表達能力、創(chuàng)新能力等。
(1)學(xué)習的能力。大家是學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習;同時大家又是干部，有很多時間不能用來學(xué)習，因此學(xué)生干部要特別強調(diào)和注意學(xué)習能力的培養(yǎng)。這里的學(xué)習能力是指學(xué)習方法的掌握和運用。我們的學(xué)習任務(wù)很重，還要花費一些時間在工作上，如果沒有好的學(xué)習方法，我們的學(xué)習會跟不上，這是一些學(xué)生干部存在的問題。因此，我們要有一定的自學(xué)能力，這也是工作的一個必要的基礎(chǔ)。學(xué)習方法也不是千篇一律的，關(guān)鍵是適合自己的特點，在不斷地總結(jié)和探索中逐漸形成一種有效的學(xué)習方法。這樣，大家才能好好學(xué)習，放手工作。
(2)社會工作能力。學(xué)生干部都應(yīng)該具備相當?shù)墓ぷ髂芰�，它包含動手能力、思考能力、社交能力，特別是人際關(guān)系協(xié)調(diào)與合作能力。工作能力在學(xué)校里體現(xiàn)最多的是如何帶動、協(xié)調(diào)好所在的班集體、組織成員間的人際關(guān)系。把集體中的每一分子團結(jié)起來，形成一股合力，使工作任務(wù)順利完成，是一個人的工作能力和人際協(xié)調(diào)水平的集中體現(xiàn)。合作性和良好的人際關(guān)系越來越重要，“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，任何活動、任何工作的成功，都是靠大家共同的聰明才智和能力才能完成的。對學(xué)生干部來講，做學(xué)生工作一方面是為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù);另一方面也是在提高和鍛煉自己的各方面能力和人文素質(zhì)，以便于將來能更好地為社會做貢獻，使自我價值體現(xiàn)得更充分。
(3)正確利用和控制自我情感的能力�？鬃釉�(jīng)對情感作過精辟論斷，他說：“圣人，善于調(diào)情，樂而不淫，哀而不傷。君子制情，善于控制。小人縱情，忘乎所以�！彪m然我們都不是圣人，但我們要有認識自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，善于迫使自己采取行動去執(zhí)行已經(jīng)做出的具有充分根據(jù)的決定。另一方面，能夠駕馭自我、善于抑制自己的感情沖動。后一種表現(xiàn)通常被稱為忍耐、克制，但不是怯懦，因為這種忍耐、克制是有原則地對待事物的態(tài)度。自制能力很強的人，為了實現(xiàn)崇高目標，不僅能控制自己的欲望和情緒干擾，而且能忍受各種痛苦和災(zāi)難。而易沖動、意氣行事、不能律已、知錯不改，不能迫使自己的行為服從于社會道德標準，服從于集體的需要，在行動過程中稍遇障礙就畏縮不前，或因情況變化就驚慌失措，都是意志薄弱，缺乏自制力的表現(xiàn)。自制能力是每個人都應(yīng)具備的意志品質(zhì)，作為學(xué)生干部尤其要有一定的自制能力。如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預(yù)期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利于工作的開展，甚至會影響個人的威信。
(4)分析能力。這對學(xué)生干部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦、有觀點、有主見，不能人云亦云。如果一件事結(jié)束了，大家發(fā)表看法，要能說出理由，使人信服。如果別人對你評價是有主見，有頭腦，那是很難得的、很可貴的，你的威望也會提高。如果大家有很強的分析能力，在向老師匯報情況、工作時，就可以做到條理清晰，思路明確，邏輯性強，語言順暢，要給老師出選擇題，不要出填空題和改錯題。分析能力需要多鍛煉和長時間積累。比如，工作成功時，在高興之余，應(yīng)思考它為什么成功，我在什么地方做得好，在以后工作中加以繼承，就會有利于工作進展。如果工作失敗，就要分析失敗原因是什么，是由于宣傳力度不夠，還是組織不力，不要總歸咎于客觀條件，要多反思主觀原因，只有引以為戒，以后工作中才會避免出現(xiàn)類似錯誤，才有利成功。無形中，我們分析和思考能力就得到了鍛煉。因此說分析思考能力對學(xué)生干部很重要，只有勤于思考、善于總結(jié)才能成為一個有觀點、有方法、有頭腦的人。
4、創(chuàng)新素質(zhì)
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。江指出：“一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林�！蓖瑯�，一個沒有創(chuàng)新能力，沒有創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生干部是很難協(xié)助學(xué)生工作的開展。由于受傳統(tǒng)的灌輸式的教育的影響，學(xué)生干部中普遍存在創(chuàng)新意識薄弱，創(chuàng)造思維欠缺，創(chuàng)造能力比較差等問題。在新形勢下，我們必須加強對學(xué)生干部創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，要不斷增強競爭意識、超前意識、敢于質(zhì)疑的精神，要知行反思，并通過社會實踐活動培養(yǎng)我們養(yǎng)成敏銳的觀察力和豐富的想象力，克服惟命是從和唯書是從的教條主義思想。學(xué)生干部在工作中要學(xué)會獨立思考、善于總結(jié)和經(jīng)常性的自省，只有不斷的對自己的所思所想、所作所為反復(fù)檢查，找出差距和不足，才能不斷提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)。
5、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)
良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是健康人的必備條件，作為新世紀的大學(xué)生，這點更應(yīng)具備。我們處在高節(jié)奏、高技術(shù)和競爭激烈的社會中，身心承受著來自各方面的沖擊和壓力，心理健康問題日益突出，不容小覷。作為高校的學(xué)生干部，在學(xué)習、工作、人際交往等方面會遇到比普通同學(xué)更多的問題，這就要求學(xué)生干部在加強身體素質(zhì)鍛煉的基礎(chǔ)上，要對自己所承擔的工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛;其次要要培養(yǎng)自己廣泛的`興趣，建立良好的性格;第三是在遇到挫折時要不畏困難，養(yǎng)成奮斗不息、頑強進取的堅強意志品質(zhì)，化挑戰(zhàn)為力量，化被動為主動，才能適應(yīng)競爭激烈的當今社會。
三、怎樣當好一名學(xué)生干部
人一定要有理想、有境界，“思想有多遠就能走多遠”。學(xué)生干部的理想就是做好老師助手、服務(wù)全體學(xué)生。這就要求我們的學(xué)生干部首先要有服務(wù)意識和奉獻精神。學(xué)生干部并不是學(xué)生官，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)當牢固樹立全心全意為同學(xué)服務(wù)的觀念，無論何時何地，始終把關(guān)心同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)放在第一位，不計較個人得失，正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系，有奉獻精神。
其次，要具備高度的工作責任感。這種高度的工作責任感集中體現(xiàn)在三個方面：
(1)要有強烈的集體觀念和集體榮譽感，考慮問題和處理事情要從有利于集體、有利于大局的角度出發(fā)，如怎樣有利于加強班級學(xué)風建設(shè)，提組織凝聚力等，絕不能對組織中不良現(xiàn)象(經(jīng)常光顧網(wǎng)吧、玩游戲、夜不歸寢等)不聞不問，事不關(guān)己，高高掛起;
(2)要注重反饋信息，尤其是不利于集體和同學(xué)的事要及時向輔導(dǎo)員和學(xué)工處老師反饋;
(3)要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)，設(shè)身處地地為同學(xué)著想，做他們的貼心人，深入了解他們的學(xué)習生活情況和思想情況，幫助同學(xué)們解決實際工作學(xué)習生活中的困難，遇到無法解決的事情要及時向老師報告。
第三要妥善處理學(xué)習與工作的關(guān)系。能否把學(xué)習和工作安排妥當是衡量一個學(xué)生干部是否合格的重要標準。既要努力防止和克服“忙于工作、疏于學(xué)習” 的事務(wù)主義，“不學(xué)習照樣可以干好工作” 的經(jīng)驗主義，又要努力防止和克服“夸夸其談、紙上談兵”的空頭主義，“買書不讀書、做樣子裝門面” 的形式主義等現(xiàn)象，堅持工作學(xué)習化、學(xué)習工作化，在學(xué)習過程中增強工作能力，在工作過程中提高學(xué)習水平。特別是在信息化時代，知識以幾何級數(shù)更新，各種信息鋪天蓋地，泛濫成災(zāi)，學(xué)習的內(nèi)容和形式更加豐富多彩，學(xué)習不僅僅局限于課堂、書本，更多是開放式、動態(tài)式、融合式的學(xué)習�？梢灾v，不會學(xué)習的人就不會工作，學(xué)習不好就工作不好;缺少學(xué)習的工作必定是低層次循環(huán)，離開工作的學(xué)習必定是空洞無物的。
第四，要注重學(xué)習、總結(jié)，講究工作方式方法，提高工作能力。學(xué)生干部要"多看、多問、多做、多思考"，要虛心地向老師、向師兄師姐和同學(xué)們學(xué)習、求教，既要掌握理論與實際相結(jié)合、一般與個別相結(jié)合、形式與內(nèi)容相結(jié)合、原則性與靈活性相結(jié)合、從同學(xué)中來到同學(xué)中去、分清主次學(xué)會“彈鋼琴”等一般工作方法;又要在開展具體的學(xué)生工作和活動中，學(xué)會講究方式方法，懂得全面組織調(diào)動人財物、協(xié)調(diào)上下左右各方關(guān)系、及時溝通思想與信息、理順情緒和凝聚人心的藝術(shù)，并通過各項實際工作，在繼承的基礎(chǔ)上善于總結(jié)、勇于開拓、敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的工作能力。
第五，要嚴于律己，在工作、學(xué)習、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用。俗話說得好“上梁不正下梁歪”“上有所好，下必甚焉”，學(xué)生干部在各方面都做好表率，時時處處以身作則，用良好的言行舉止去影響、帶動周圍的同學(xué)。這樣，無形之中不但提高了自己，也調(diào)動了同學(xué)們積極向上的積極性。有了這股強烈的上進的勁頭，我們開展學(xué)生工作就一定會得心應(yīng)手多。
第六，要樹立全局觀念，協(xié)調(diào)好彼此之間的工作關(guān)系。學(xué)生干部在做好自己本職工作的同時，要互相配合、互相幫助，學(xué)生會就像一部機器，每一個零部件都在發(fā)揮著它不可忽視的作用，但是，只有當這些零部件相協(xié)調(diào)相一致了，這部機器才會運轉(zhuǎn)得更快更好更艱苦。要學(xué)會跳開工作看工作，跳開學(xué)生會看學(xué)生會，只有站在一個更高的高度才能更好的做好現(xiàn)在的工作。
第七，要積極開展批評和自我批評。敢于剖析自己，勇于承認錯誤、正視不足，勇于接受老師的監(jiān)督和同學(xué)們的批評及意見，要不斷發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力克服自己的缺點，改正自己的不足，達到"批評--團結(jié)--共同進步”�，F(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生干部聽不得同學(xué)的批評意見，一旦有不同的聲音出現(xiàn)，就錯誤的認為是別人在和他作對，這種現(xiàn)象很可怕。
第八，建立并維護和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是學(xué)生干部順利開展工作必不可少的。包括同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、班級關(guān)系、宿舍關(guān)系和社團關(guān)系等，只有理順和處理好各種關(guān)系，開展工作才能得心應(yīng)手。
總之，學(xué)生干部所具備的宣傳導(dǎo)向、組織管理、服務(wù)溝通、以身作則等作用是輔導(dǎo)員或其他教師無法替代的。學(xué)生干部是學(xué)生的骨干，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶;是學(xué)校思想政治教育隊伍中的重要組成部分;是老師的得力助手;是學(xué)校良好學(xué)風的帶頭人和繁榮的校園文化的具體組織者。針對我們出現(xiàn)的這些問題，我們決定開展學(xué)生干部培養(yǎng)計劃，一方面提高學(xué)生干部隊伍的整體素質(zhì)，另一方面是給學(xué)生干部提供一個更好的平臺，促進干部的全面發(fā)展。在干部培訓(xùn)中引入考評和監(jiān)督制度，讓干部們相互監(jiān)督、相互考核、相互評價，對于培訓(xùn)中表象特別突出的我們將予以表彰。
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