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初二月考分析會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-16 00:04:26 發(fā)言稿 我要投稿

初二月考分析會(huì)發(fā)言稿三篇

  月考是一次重要的考試,在初二月考結(jié)束之后,我們要做一些分析,F(xiàn)在請(qǐng)欣賞小編帶來(lái)的關(guān)于初二月考分析會(huì)發(fā)言稿的內(nèi)容。

初二月考分析會(huì)發(fā)言稿三篇

  初二月考分析會(huì)發(fā)言稿1

各位同仁

  晚上好!我代表年級(jí)向大家匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)第一次月考情況。

  這屆有不少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題,開(kāi)學(xué)以來(lái)我們采取了一些措施:第一,常抓德育常規(guī);第二,早讀;第三,午休管理;第四,抓行為等的后進(jìn)生,不放松對(duì)他們的思想教育。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月年級(jí)全體老師的努力,有一些進(jìn)步,同時(shí)也存在一些問(wèn)題,通過(guò)這次月考也暴露出來(lái)了。

  我們?cè)谙,其?shí)我們的學(xué)生并不笨,我們教的知識(shí)也不難,問(wèn)題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。

  從月考成績(jī)來(lái)看,除了高分段學(xué)生考得不錯(cuò),但我們的尾巴還很大,而且低分之低、低分人數(shù)之多,顯得突出一些。比如英語(yǔ)年級(jí)平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上,比如經(jīng)常上課走神(不聽(tīng))、作業(yè)不做(不交),就是不學(xué),還經(jīng)常搗亂,而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很漠視,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確(俗稱(chēng)傻傻的)。還有一些學(xué)生想學(xué),目標(biāo)也很明確,但基礎(chǔ)知識(shí)仍掌握不到位,導(dǎo)致基礎(chǔ)分失分較多。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問(wèn)題,我們年級(jí)全體老師應(yīng)采取了以下措施(僅供參考,并希望全體老師多提意見(jiàn),使我們的工作更順利開(kāi)展):

  一、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置,采取各種手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。

  1、少批評(píng)多鼓勵(lì)。

  2、遇到復(fù)雜問(wèn)題,層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。

  二、仍然把牢基礎(chǔ)知識(shí),以基礎(chǔ)知識(shí)為切入口,不斷深入、鞏固。

  1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入,盡可能用多種方法進(jìn)行講解,并讓學(xué)生進(jìn)行比較。

  2、對(duì)于基礎(chǔ)問(wèn)題要求會(huì)做,還要做對(duì)。對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題要求會(huì)分解成基礎(chǔ)問(wèn)題,能做盡可能做對(duì)。

  三、不放松任何一名學(xué)生,不放棄任何一名后進(jìn)生。

  1、對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

  2、學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實(shí)行過(guò)關(guān)簽字制。

  四、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)和練習(xí)的反饋。

  1、檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。

  2、每一節(jié)課用5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí)。

  3、抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  五、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,齊抓共管

  通過(guò)這次月考,我們不要僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低,過(guò)分追究也已毫無(wú)意義,我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過(guò)這次考試我們存在什么問(wèn)題,比如年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生還是我們的家長(zhǎng)存在的問(wèn)題,并且要找到相應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題,使得這一次暴露的問(wèn)題,下一次不暴露或少暴露,這些應(yīng)該是我們考試的目的,也是我們這次質(zhì)量分析的目的,更是我們教書(shū)育人等的目的。

  我希望我們年級(jí)有這么一個(gè)共識(shí),那就是我們有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就要有措施,有措施,就要去落實(shí),有落實(shí),就要落實(shí)到位。年級(jí)接下來(lái)要重點(diǎn)落實(shí)到位的是配合學(xué)校各部門(mén)抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的情況等,已達(dá)到輔差的目的,希望我們?nèi)w老師一起來(lái)努力,一起動(dòng)起來(lái)。

  謝謝大家!

  初二月考分析會(huì)發(fā)言稿2

  各位老師!十.一長(zhǎng)假后我們組織了本學(xué)期首次月考,今天,我們集中八年級(jí)教師對(duì)月考進(jìn)行質(zhì)量分析。

  首先進(jìn)行月考分析。由我總體分析此次月考情況,并就做好期中考試質(zhì)量檢測(cè)對(duì)下一階段八年級(jí)教學(xué)工作提出具體要求。我在整理質(zhì)量分析表的基礎(chǔ)上對(duì)此次月考進(jìn)行了總體分析,并就下一階段教學(xué)工作提出了四點(diǎn)意見(jiàn):①立足課堂、研究教法、充分利用資源,提高課堂教學(xué)實(shí)效;②滲透思想、體現(xiàn)教法,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力;③因材施教、分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)生;④注意細(xì)節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣,提高質(zhì)量。

  其次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。組織月考既是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控,又是幫助教師對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)我們八年級(jí)教師對(duì)待教學(xué)工作有一定的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)已經(jīng)深入人心,面對(duì)差距,知難而進(jìn),狠抓教學(xué)的氛圍已經(jīng)形成,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的教學(xué),班級(jí)差距之間還是出現(xiàn)了分化,實(shí)事求是講責(zé)任主要在于學(xué)生以及家長(zhǎng)(學(xué)困生居多、家長(zhǎng)督促不力),但我們也要從教師自身教學(xué)行為方面分析主觀原因,下面我們邀請(qǐng)此次月考成績(jī)突出的教師及班主任代表()介紹開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)。

  各位老師,希望大家借鑒以上幾位老師教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合此次月考查擺教學(xué)和班級(jí)管理中存在的問(wèn)題,采取一些切實(shí)可行的措施,以求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  再次強(qiáng)調(diào)期中質(zhì)量檢測(cè)工作。根據(jù)市教研室的工作安排,期中考試將于11月15日、16日舉行,下面就迎接期中考試強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)措施:

  1、認(rèn)清形勢(shì)、高度重視

  結(jié)合月考成績(jī),分析班級(jí)學(xué)生,要求大家思想上高度重視,鼓足干勁,全面提升期中考試學(xué)科成績(jī)。

  2、抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過(guò)程

  要取得好的教學(xué)質(zhì)量,我們只有持之以恒地抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過(guò)程,并且不斷探索好的方法,就能取得成功,質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。

 、佟⒆ズ贸R(guī)

  班主任要強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī),加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生在管理中應(yīng)遵守的常規(guī),課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)的基本要求等,是我們要經(jīng)常抓的`。不為困難找理由,要為成功找方法。在管理、教育、教學(xué)中遇到問(wèn)題、困難埋怨沒(méi)有什么作用,只有認(rèn)真分析、找方法,積極工作才能克服困難,解決問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)難能可貴,開(kāi)學(xué)至今八(1)、八(3)班班主任始終很緊,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃;八(2)班班主任林鋒老師為改變班級(jí)現(xiàn)狀采取了很多方法,與班主任密切配合,成效明顯。

 、凇⒆(yán)細(xì)節(jié)

  抓而不實(shí)等于不抓,抓而不細(xì)等于不抓,細(xì)節(jié)決定成敗,要從小事做起,把小事做好。要把教與學(xué)的目標(biāo)和措施落實(shí)到具體的班級(jí)、學(xué)生和學(xué)科上,落實(shí)到具體的實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)的過(guò)程中,目標(biāo)與措施必須具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性,否則一切都是空的,畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到,方法、措施與落實(shí)之間有很大的差距,為此,我們要抓嚴(yán)教學(xué)中每一個(gè)細(xì)節(jié)。

 、邸⒆(shí)過(guò)程

  眾所周知,李紅老師為什么歷年教學(xué)實(shí)績(jī)都非常突出,說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量的提高也會(huì)因人而異(列舉李老師之所以取得顯著成績(jī)的做法)我希望大家向李老師學(xué)習(xí),努力去做。

  要向李老師那樣,抓實(shí)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)中要認(rèn)真做到“六個(gè)一要求”,尤其要用心備課、規(guī)范上課,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,努力提高課堂有效性。

  a、功夫放在課前

  教師上一堂課不難,上一節(jié)有質(zhì)量的課并不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易,其功夫應(yīng)下在課前,要鉆研教材,加強(qiáng)二次備課。

  b、力量放在課內(nèi)

  每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效,尤其對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題要精選精改,減負(fù)提質(zhì)。

  c、補(bǔ)困放在課后

  要想提高學(xué)科的整體質(zhì)量,就不能放棄每一位學(xué)困生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,及時(shí)幫扶學(xué)困生解決生活、學(xué)習(xí)中的每一個(gè)問(wèn)題。

  最后總結(jié)。召開(kāi)月考分析會(huì)有兩個(gè)目的:一是交流學(xué)習(xí),互通有無(wú);二是查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真總結(jié),分析得與失。下一階段通過(guò)個(gè)案分析、典型引路,加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,強(qiáng)化過(guò)程性考核,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  結(jié)語(yǔ):希望全體教師要以此次會(huì)議為契機(jī),牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),堅(jiān)持質(zhì)量立校,要做到規(guī)范教學(xué)行為,在規(guī)范基礎(chǔ)上再優(yōu)化教學(xué)行為,努力使八年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  初二月考分析會(huì)發(fā)言稿3

  這次月考,采用網(wǎng)上閱卷,整個(gè)考試過(guò)程,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,各位任課老師也對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)?荚嚱Y(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了期中考試之后這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。今天,我主要想談三個(gè)方面的問(wèn)題:一是對(duì)月考的成績(jī)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的分析,二是對(duì)上一階段工作的一個(gè)小結(jié),三是對(duì)期末復(fù)習(xí)的一個(gè)研討。

  首先是月考分析。

  一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因及存在的問(wèn)題

  從期中考試到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任,本著對(duì)學(xué)生前途負(fù)責(zé)這樣一種態(tài)度,工作都非常敬業(yè)。像卞榮艷老師,劉照珍老師、張軍生老師、孫主席、錢(qián)小俠老師等年齡相對(duì)偏大的幾位老師,他們上課輔導(dǎo)都非常認(rèn)真,從不缺席遲到。今年新調(diào)入學(xué)校的邵敏老師、劉明環(huán)老師、馬瑞華老師也都非常認(rèn)真。當(dāng)然,我們其他的老師,特別是幾位孩子小的班主任老師也都能排除各種干擾,把教學(xué)和管理工作放在第一位,默默無(wú)聞地工作、奉獻(xiàn)?梢哉f(shuō),正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

  從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題,值得我們關(guān)注:

  ( 1 )、就總體來(lái)說(shuō),我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭(zhēng)取在最后的期末聯(lián)考中顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。

  ( 2 )、需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績(jī),促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

  ( 3 )、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。以這次月考為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

  ( 4 )、有的課堂容量比較小,而且很少有綜合問(wèn)題的滲透,一節(jié)課還存在哪黑哪注的情況。有學(xué)生反映,有的老師過(guò)多的依賴(lài)于多媒體,上課從來(lái)都不板書(shū)一個(gè)字。

  ( 5 )、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 ( 6 )、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

  ( 7 )個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系,有上課、輔導(dǎo)遲到的現(xiàn)象,有輔導(dǎo)課不在教室輔導(dǎo)而在辦公室的情況。

  班級(jí)管理方面:在平時(shí)的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上一到班 ,班主任老師就進(jìn)班,檢查班級(jí)衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。每節(jié)課上課前班主任也大多能來(lái)到班級(jí)巡視,早晚自習(xí)班主任老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生,核查人數(shù)。所以,至今為止,我們整體班級(jí)管理情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,相對(duì)于期中考試之前的狀態(tài),還是要提高,主要表現(xiàn)在:

  ( 1 )班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀(jì)律就比較亂;

  ( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

  ( 3 )、個(gè)別學(xué)科上課時(shí)尤其是晚自習(xí)時(shí)班級(jí)秩序較差,早晨晨讀無(wú)讀書(shū)任務(wù)。

 。4)午練無(wú)針對(duì)情,布置不到位,紀(jì)律較差。

  二、對(duì)期末考試前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議,僅供大家參考:

  1 、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo),想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

  現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動(dòng)性比期中考試前確實(shí)是差很多,學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此,對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō),首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)可大可小,可遠(yuǎn)可近,但不可無(wú)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段,幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己,距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn),還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。說(shuō)到目標(biāo),期中考試時(shí)學(xué)校與各班與各備課組都簽訂了責(zé)任狀,而且我們都完成了任務(wù)。現(xiàn)在馬上到期末了,我們的目標(biāo)和責(zé)任還是不能放松,上去容易下去可就不容易了。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在期中教學(xué)獎(jiǎng)還沒(méi)有發(fā),如果這次考不好,給打折怎么辦,我們要防止其他學(xué)校的反撲,特別是車(chē)夫,宿山這兩所學(xué)校,期中考試時(shí)我們與他們的差距并不是很大。

  我們說(shuō)教學(xué),離不開(kāi)兩個(gè)字:教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的,積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué),效果是截然不同的。因此,對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō),都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考,課后進(jìn)行鞏固,遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討,和老師交流,尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái),二是要發(fā)自?xún)?nèi)心的不厭其煩的'交流,學(xué)生能感受到你發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài),三是交流的形式要多樣化,利于學(xué)生的接受。只有這樣,才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣,才能對(duì)我們這門(mén)學(xué)科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái),才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認(rèn)真思考過(guò),作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門(mén)學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大,不僅沒(méi)有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

  2 、搞好補(bǔ)差

  面對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀,我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。應(yīng)該說(shuō)我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生都有差科,差科補(bǔ)不起來(lái),我們的成績(jī)就不能達(dá)到真正的理想狀態(tài)。

  3 、讓學(xué)生充滿信心,相信自己

  學(xué)生們由于種種原因,缺乏信心,總認(rèn)為自己不行,有很強(qiáng)的自卑感。要不斷激勵(lì)學(xué)生,鼓舞學(xué)生,這個(gè)工作不能單靠班主任來(lái)完成,班主任一個(gè)人也完成不了,我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的去關(guān)愛(ài)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,挖掘集體的力量,營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科,學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多余表?yè)P(yáng),有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!

  4 、注意勞逸適度,提高效率

  學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,成績(jī)靠的不是一時(shí)的激動(dòng)。從態(tài)度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō),我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的,大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué),沒(méi)有把黃金時(shí)間把握好,個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間 10 分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活,當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給學(xué)生們。學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué),該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,從而才能提高教與學(xué)的效率 。

  據(jù)聽(tīng)說(shuō)是元月18、19兩天進(jìn)行期末考試,距離考試還有20天左右,希望各位老師抓住最后這二十多的復(fù)習(xí),把期中考試的輝煌繼續(xù)輝煌下去。

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