科組長發(fā)言稿
組長是組織、生活中的領導人,組是對人的一種組織方式。組長是一組之首、負責人。小編精心為你整理了科組長發(fā)言稿,希望對你有所借鑒作用喲。
篇一:科組長發(fā)言稿
大家好!我今天走上講臺參加競選班委的活動,我相信,以我的勇氣和能力去競選大組長,我相信,這是一次很好的磨練,我對自己很有信心。我為什么要競選大組長呢?因為我已是一位連任四年的大組長了,我對我們組非常有信心,我對我組的每一位組員都很了解,而且我有非常豐富的經驗,我會以“三心二意”的方法對待組員,“三心”的意思是,以“平和之心”、“寬容之心”和“進步之心”,“二意”的意思是“新意”和“詩意”!捌胶椭摹笔侵福寒斢薪M員犯錯時,要心平氣和的與他談話,認識到錯誤之處。“寬容之心”是指:組員有錯誤之處,是盡量寬容他,以免下次再犯同樣的錯。“進步之心”是指:組長要鼓勵組員有進步之心,有了進步之心,就不會怕學習有障礙,就不怕小組不進步了!靶乱狻敝恢冈诨顒又斜憩F要突出,給人一種新意之感和與眾不同之感!霸娨狻闭f的是學習之中要有些樂趣,這樣記憶才會更深。
其次,就是我對組員的要求,我的要求就是:作業(yè)要做到干凈、整齊、正確,不能有懶惰的現象在組內發(fā)生。以上是我對組員要求,請大家相信我,我一定會改變我的組員,請大家多多向我提建議,我一定會接受,請大家多多支持我!謝謝大家!
篇二:科組長發(fā)言稿
時光如沙漏,一轉眼,一學期即將結束。這學期,小語中高段教研組在“綠潤生命,盛及未來”辦學理念引領下,在各級領導精心指導下,在全體教師通力配合下,繼續(xù)以“兩案五環(huán)節(jié)”的教學方式探索“小組合作學習”的課堂模式,全面推進素質教育,F將一學期來本教研組工作開展情況簡要匯報如下:
一、以學習促發(fā)展,更新教學理念
本學期,我們的理論學習主要采取集中學習和單獨學習兩種形式。一是每雙周二集中學習。認真學習黨和國家教育改革政策、文件,認真鉆研《語文課程新標準》,清楚掌握不同學段對教學的不同要求,準確把握學科教育教學的新理念、新要求、新動向;學習《課堂設問、提問策略》、《從想象出發(fā),喜歡寫作》等文章,擴大交流視野,實現優(yōu)質教育教學資源共享,明確教學方向,探討教學過程中的不解和疑惑,從而實現集思廣益,提高語文教學。另一方面,我組老師私下也在不斷學習,有的老師鉆研、探討課型,有的老師酷愛摸索多媒體,還有的老師研究課題......從而不斷豐富自己的教學方法,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學能力。
二、以課題促教研,深入教學研究
在教科室工作帶領下,本學期,我組展開了課題研討課。其中梁仕齊、劉衣、黃艷、王靜四位老師負責執(zhí)教。雖然這是個人執(zhí)教的課程,但更是我們組共同的事情。因此執(zhí)教前,三位老師通過大家的選題建議、自己鉆研課本教參、同年級或同名師工作室成員的磨課,完善了自己的課;執(zhí)教中,我們每人都參與聽課,并有所收獲和思考;執(zhí)教后,我們“趁熱打鐵”,立刻組織在一起,開展說課、評課小會,了解執(zhí)教老師的思路、暢談自己的收獲和看法、探討困惑,這既提升了我們的教學方法,又有利于執(zhí)教老師教學案例的完善。最后,執(zhí)教老師們也形成了自己的課型模式,可以說是個“共贏”的局面。
三、以參賽促教學,提高業(yè)務技能。
在學校辦學理念、教研室的指導下,本學科參加了國家、市論文、課件評選活動,微課制作評選活動。我組老師認真對待,積極參加。為了讓老師們能盡快學會微課制作,我組開了一次“微課制作說明”的活動,并請梁仕齊老師為我們講解。最終,有五人獲得學校微課制作賽一等獎。與此同時,好的微課在網站上展示,實現資源共享。
四、以集體促備課,達到事半功倍
“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。由于我組人員較多,所以集體備課時,我們是分年級組進行。在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
五、以活動促學習,提高學習興趣
為了豐富學生的學習方法,培養(yǎng)學生的學習積極性,我們中高段語文,根據每個年級不同的特點,分別開展了有特色的.活動。比如:三年級的形近字組詞比賽、四年級的閱讀節(jié)手抄報比賽、五年級的聽寫比賽,六年級的語文大課堂比賽等等,豐富了孩子們的學習方法,提高了孩子們學習語文的興趣。
總之,在本學期里,我們語文組可謂是一個團結的大家庭:當有老師需要幫助時,大家都樂于助人;當有老師提出困惑時,大家就開誠布公的提出自己的看法;當有老師有好的教學資源時,他會無私的和我們一起共享……所以,我要感謝我組的老師們。但我也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,在學校各級領導的關懷下,在各位教師的共同努力下,我們組在今后的工作中會做得更好。
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