教研組的會(huì)議發(fā)言稿范文
我們數(shù)學(xué)組是個(gè)積極向上的集體。高老師做事很有耐心,熊老師工作踏實(shí)認(rèn)真,一絲不茍,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。年輕的劉老師虛心好學(xué),工作也越來越主動(dòng)。星期天她一個(gè)人在校,把四樓打掃得干干凈凈的。正因生活在這樣一個(gè)集體里,我做組長(zhǎng)就很有信心了。
.好學(xué)生是我們教的,壞學(xué)生也是我們教的。我們的點(diǎn)滴滲透,我們的一言一行都關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。原認(rèn)為家庭教育占主體地位,其實(shí)學(xué)校教育更為重要。某個(gè)老師教出來的學(xué)生就是不一樣,某個(gè)班主任帶出來的班總有特色,這足以證明教師起至關(guān)重要的作用。昨天作業(yè)中一半的同學(xué)錯(cuò)了一個(gè)題,我還和熊老師講:這說明我這個(gè)地方?jīng)]講清楚。所以我們要不斷的學(xué)習(xí),不停地反思。
教學(xué)分兩大部分:上課和作業(yè)。提高課堂效率是我們最要研討的問題。這里我先談?wù)勛约旱目捶ǎ龝?huì)大家有好的建議都可談?wù)。首先要把握教材,看教參,參考教案,在教案上,書上做筆記。(展示書和教案上的筆記)書上的每個(gè)例題和練習(xí)題都有目的,我們要把教做數(shù)學(xué)題提升為構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,訓(xùn)練邏輯思維。例如低年級(jí)十以內(nèi)的加法題練習(xí),可總結(jié)出一個(gè)數(shù)加九的規(guī)律,如高年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法題練習(xí),要學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)乘真分?jǐn)?shù),積變小,乘不等于一的假分?jǐn)?shù)積變大。這樣學(xué)生的思維就得到了發(fā)展,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。上課把握了教材老師就可關(guān)注學(xué)生,探討和練習(xí)結(jié)合,每節(jié)課有講有練。更高的要求是教學(xué)的設(shè)計(jì)和練習(xí)的巧妙安排,就要求我們努力鉆研。
一位教育家說:“數(shù)學(xué)是做出來的`。”可見作業(yè)的重要性。前段時(shí)間我的教學(xué)是失敗的,我想作業(yè)都這樣安排看是否可行。書上的練習(xí)盡量上本子,課堂上的練習(xí)做在課堂本上,家庭作業(yè)做在家庭本上。一個(gè)年級(jí)的做兩本練習(xí)冊(cè),詳批祥改。兩個(gè)年級(jí)的一本祥改。每天有兩垛課堂本,兩垛家庭作業(yè),是滿辛苦的。桐梓坡小學(xué)有位一年級(jí)老師用田子本帶學(xué)生練寫數(shù)字,開福區(qū)的清水塘小學(xué)年年調(diào)研考第一,他們做了兩本練習(xí)冊(cè)。我也想用這種方法試試?雌谀┏煽(jī)是否提高。作業(yè)一定要及時(shí)批改,才能發(fā)現(xiàn)教和學(xué)的問題。單元考試也是必要的,最好是寫試卷分析,記錄不合格學(xué)生,以便今后的復(fù)習(xí)。
打高分,考名校不是教學(xué)的根本目的,而是通過教培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神,發(fā)展思維;通過學(xué)培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕苦的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師認(rèn)真,學(xué)生就認(rèn)真;老師付出得多,學(xué)生就付出的多。學(xué)生遇到一個(gè)好老師會(huì)終身受益。兒子小學(xué)遇到了一位好老師,中學(xué)又遇到好老師,我感到無比榮幸。希望學(xué)生會(huì)因我們而榮幸,因選擇科教而慶幸。
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