副縣長(zhǎng)在教育體育系統(tǒng)工作會(huì)上的發(fā)言稿范文
百年大計(jì)、教育為本，傳承文明、教育為先。過(guò)去的一年，我縣教育戰(zhàn)線以科學(xué)發(fā)展為主題，牢牢把握教育發(fā)展階段性特征，加快各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，在改善辦學(xué)條件和提高教育質(zhì)量等方面邁出了的可喜步伐，亮點(diǎn)多、成績(jī)大、可圈可點(diǎn)，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，這是全縣廣大教育工作者辛勤耕耘、頑強(qiáng)拼搏、扎實(shí)工作的結(jié)果。在此，我代表縣政府，向廣大教育工作者表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的謝意！
剛才，同志就2015年全縣教育體育工作進(jìn)行了安排部署（提出的“七個(gè)三”行動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容多、涉及廣，思路清晰、措施有力），我完全支持贊同，一會(huì)康部長(zhǎng)還要作重要講話，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面，就做好今年及今后一個(gè)時(shí)期的教育工作，我講三個(gè)方面的意見：
一、要振奮精神，發(fā)揮三大優(yōu)勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的信心和決心
2014年，我縣教體工作取得了顯著成績(jī)，學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，各項(xiàng)改革積極推進(jìn)，隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，教育質(zhì)量穩(wěn)步攀升，成就的取得，源于我縣教育的三大優(yōu)勢(shì)。
一是有一支刻苦鉆研、安貧樂(lè)教的師資隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代教育工作者的不懈努力，在我們每一位教師身上都體現(xiàn)出了一種愛(ài)崗敬業(yè)的執(zhí)著追求，這是不畏艱難、自強(qiáng)不息的自主創(chuàng)業(yè)精神，是愛(ài)校如家、甘于清貧的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是揚(yáng)長(zhǎng)避短、做精做細(xì)的求真務(wù)實(shí)精神，在這些精神的鼓舞下，廣大教師牢記黨和人民賦予的神圣使命，傳道授業(yè)解惑、育智育德育人，用真情和真心，真誠(chéng)地教育引導(dǎo)學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友和健康成長(zhǎng)的引路人，為全縣教育事業(yè)發(fā)展注入了生機(jī)和活力。
二是有一個(gè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤奮努力的管理團(tuán)隊(duì)。教體局作為全縣教育行政主管部門，具備很強(qiáng)的管理能力和業(yè)務(wù)能力，務(wù)求實(shí)效，把更多的精力用在建設(shè)管理、教研指導(dǎo)和教育改革上，以進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、打響教育品牌、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣為己任，做到盡心盡力盡責(zé)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，讓書香滋潤(rùn)心靈，全力營(yíng)造心齊、氣順、勁足、實(shí)干的濃厚氛圍；落實(shí)責(zé)任，把責(zé)任體現(xiàn)在每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，使認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)成為教體局干部職工的鮮明標(biāo)記，真正形成“事事認(rèn)真、人人盡責(zé)”的良好干事環(huán)境。教體局在縣直各單位也是標(biāo)桿，各學(xué)校校長(zhǎng)牢記使命、認(rèn)真履職，充分發(fā)揮了學(xué)校的“靈魂”作用，做到潛心辦學(xué)、靜心治校、真心為民，帶出了好的校風(fēng)、好的教風(fēng)、好的學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展提供了有力保障。
三是有一種合力扶教、全民助教的濃厚氛圍。我縣教育事業(yè)有較好的發(fā)展基礎(chǔ)，教學(xué)理念全省推廣，課堂改革效果明顯，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，校園特色日益彰顯，連續(xù)七年被市政府評(píng)為教育發(fā)展先進(jìn)縣；有群眾的高度重視，一直以來(lái)，我縣廣大人民群眾都熱情關(guān)心、大力支持教育事業(yè)，積極為教育改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，在全社會(huì)營(yíng)造了尊師重教的濃厚氛圍；有黨委政府的全力支持，縣委、縣政府高度重視教育工作，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取并認(rèn)真研究教育事業(yè)，出臺(tái)政策、強(qiáng)化保障、鼎力支持，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境（主要領(lǐng)導(dǎo)幫助研究解決問(wèn)題，在資金投入、項(xiàng)目擺布、矛盾化解等方面給予大力支持）。
在肯定優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我們也要看到目前所面臨的一些劣勢(shì)，主要存在以下幾個(gè)方面，一是教育理念和人才培養(yǎng)模式仍然較為陳舊，應(yīng)試教育傾向依然突出（縣內(nèi)經(jīng)驗(yàn)雖在全省推廣，但有些學(xué)校依然固守田園、思想陳舊）；二是教育投入仍然不足，資源配置依然不盡合理（縣財(cái)政財(cái)力有限，教育投入與其他縣區(qū)差距很大）；三是內(nèi)在活力問(wèn)題仍然沒(méi)有根本解決，學(xué)校、師生的積極性依然沒(méi)有充分發(fā)揮（教師厭教棄教的多、愛(ài)教樂(lè)教的少，想回城的多，愿下鄉(xiāng)的少）；四是城鄉(xiāng)和校際間仍然存在較大差距，公平教育的矛盾依然沒(méi)有根本解決（縣城基礎(chǔ)資源短缺，班容量大，教師想進(jìn)縣城轉(zhuǎn)崗位的多，到農(nóng)村、去一線的少）；五是教師整體素質(zhì)仍然需要提高，結(jié)構(gòu)短缺現(xiàn)象依然存在（應(yīng)付心理、惰性思想、懈怠作風(fēng)）。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民群眾對(duì)教育的期望越來(lái)越高，教育事業(yè)既面臨新的發(fā)展機(jī)遇，也必將迎來(lái)新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷，眼界要高，目光要遠(yuǎn)，不能把目標(biāo)局限在縣，要放眼全市、全省，乃至全國(guó)。目前，教育正處于前有標(biāo)兵、后有追兵的狀況，并且標(biāo)兵越來(lái)越強(qiáng)，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，追兵越來(lái)越多，離我們?cè)絹?lái)越近。因此，我們要有只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，時(shí)不我待的責(zé)任感，攻堅(jiān)克難的使命感，保持清醒的頭腦，堅(jiān)定信心、奮發(fā)有為，不斷推動(dòng)教育工作觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，使之更加適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要（子不孝父之過(guò)，徒不教師之過(guò)，誤人子弟就是罪人，無(wú)功就是過(guò)、平庸就是錯(cuò)。教育是祖國(guó)的未來(lái)、家庭的希望、學(xué)生的命運(yùn)）。
二、要深化認(rèn)識(shí)，突出四個(gè)重點(diǎn)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)均衡發(fā)展
2015年是全面實(shí)施中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是縣委、縣政府“十二五”規(guī)劃各項(xiàng)部署的落實(shí)之年，做好全年教育工作具有十分重要的意義。
一是以提高質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。教育事業(yè)的發(fā)展離不開質(zhì)量的穩(wěn)步提升，全縣教育工作者要牢固樹立以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育的理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，將實(shí)施素質(zhì)教育作為自覺(jué)追求，將提高質(zhì)量貫穿于各級(jí)各類教育、滲透到學(xué)校管理的方方面面。要深入推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，著力提高幼教師資水平，普及科學(xué)保教方法；要不斷增強(qiáng)高效課堂研究的力度和廣度，繼續(xù)保持和擴(kuò)大中考、高考在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)（一個(gè)目標(biāo)是優(yōu)教、教好；兩條主線是教學(xué)教研教改、育德育才育能）；要大力推進(jìn)研究性教學(xué)，將培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力落實(shí)在課堂上，體現(xiàn)在生活中；要強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合，組織職校生頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化職校畢業(yè)生與市場(chǎng)需求的有效對(duì)接；要全面推進(jìn)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)科技教育、藝術(shù)教育和心理教育，為學(xué)生終身的健康幸福奠定基礎(chǔ)（教育部對(duì)高校體育一票否決，學(xué)生鍛煉少、體質(zhì)差，要深入推進(jìn)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的完全人格、健康體魄）。
二是以促進(jìn)均衡為追求，推動(dòng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。溫家寶總理在教育工作會(huì)議上指出：“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。在這方面，社會(huì)的期待極為迫切，我們的任務(wù)異常繁重。要抓好全縣《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施，以迎接全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展縣評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)優(yōu)教育事業(yè)布局；要整合城區(qū)教育資源，探索城區(qū)學(xué)校與鎮(zhèn)郊學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，嚴(yán)格實(shí)行就近入學(xué)，穩(wěn)定招生秩序；要加快教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的推廣應(yīng)用（公辦教育與民辦教育一視同仁、一并管理，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高，防止惡性競(jìng)爭(zhēng)、惡性循環(huán)）。
三是以科研興教為抓手，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展。實(shí)施科研興教戰(zhàn)略是堅(jiān)持教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、深入推行素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。縣教體局要不斷拓展科研興教管理視野、完善科研興教工作機(jī)制、提升科研興教技術(shù)含量，構(gòu)建具有特色的高效課堂體系，打造領(lǐng)先全市乃至全省的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓研究的思想影響到每一位教師，讓研究的精神滲透進(jìn)每一節(jié)課堂，形成獨(dú)具地域特色的教育科研品牌；要表彰獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)科研成果，更加有效地發(fā)揮教研的導(dǎo)航和引領(lǐng)作用；要組織教研交流活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開展，讓校長(zhǎng)、教師、學(xué)生在交流研討中感受差距、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、共同提高（要培養(yǎng)典型，創(chuàng)新教學(xué)模式，分配研究課題，拓展延伸鞏固提高，成功經(jīng)驗(yàn)、典型做法、先進(jìn)模式）。
四是以加強(qiáng)管理為保障，推動(dòng)教育和諧發(fā)展。教育關(guān)系千家萬(wàn)戶，每一所學(xué)校、每一位教師、每一個(gè)學(xué)生，都是展示教育形象的窗口。教體局和各學(xué)校要樹立生命至上、安全第一的意識(shí)，時(shí)刻抓好學(xué)校的安全工作，要在開學(xué)前認(rèn)真開展一次拉網(wǎng)式安全隱患大排查，重點(diǎn)清查學(xué)生乘車、校舍建筑、食品安全、消防安全、用水用電等方面存在的安全隱患，并跟蹤整改，確保師生安全，要上好“開學(xué)安全第一課”，開展“開學(xué)安全第一周”安全教育活動(dòng)（安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山、細(xì)節(jié)決定成敗，抓好學(xué)校安全，嚴(yán)防群體性、傷害性事件發(fā)生）；要加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合整治，創(chuàng)建和諧的校園內(nèi)外環(huán)境，健全學(xué)校傳染病防治、疫情報(bào)告管理等制度，預(yù)防傳染病在學(xué)校流行；要加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師成為教育智慧的學(xué)者、人格修養(yǎng)的楷模，堅(jiān)決抵制有償家教、體罰學(xué)生、收受禮物等失范行為；要完善教育信訪工作機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，講究工作藝術(shù)，維護(hù)好職工利益，疏導(dǎo)好職工情緒，化解好各類矛盾，為全縣教育的持續(xù)健康發(fā)展?fàn)I造和諧氛圍。
三、要?jiǎng)?chuàng)新思路，強(qiáng)化五項(xiàng)保障，努力開創(chuàng)教育工作新局面
教育事關(guān)千家萬(wàn)戶，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，等不起，慢不得，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。全縣上下務(wù)必認(rèn)清形勢(shì)，搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，不斷開創(chuàng)教育新局面，促進(jìn)教育事業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展。
一是強(qiáng)班子，重管理，打造一流管理隊(duì)伍。火車跑得快，全靠車頭帶。教育管理隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力，直接關(guān)系到教育事業(yè)的興衰成敗，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)加快發(fā)展、提質(zhì)增效的'目標(biāo)，必須要配齊配強(qiáng)教育管理班子。全縣加快教育發(fā)展的各項(xiàng)政策已出臺(tái)，關(guān)鍵在執(zhí)行，執(zhí)行就是人的問(wèn)題，是干部問(wèn)題，是班子建設(shè)問(wèn)題。從教體局到各中小學(xué)校，都要著力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、服務(wù)型、法紀(jì)型、廉潔型”領(lǐng)導(dǎo)班子（班子形成核心，工作形成合力），打造一流的教育管理干部隊(duì)伍，為全面深化教育改革、加快教育發(fā)展創(chuàng)造條件、提供保障（人員編制、職數(shù)配置，抓好文件落實(shí)、制度執(zhí)行）。
二是建機(jī)制，破瓶頸，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。全面落實(shí)“以縣為主”的教育管理體制，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立運(yùn)轉(zhuǎn)通暢、權(quán)責(zé)分明、優(yōu)質(zhì)高效的教育管理體制。要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師資源配置、教學(xué)業(yè)務(wù)管理入手，建立教育督導(dǎo)評(píng)估考核機(jī)制，把教育工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門重要議事日程，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門教育職責(zé)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，讓全社會(huì)都來(lái)重視教育、關(guān)心教育，從而帶動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心教育、支持教育，形成齊抓共管的良好氛圍；要堅(jiān)持激勵(lì)與約束相結(jié)合的原則，在教育系統(tǒng)內(nèi)繼續(xù)推行績(jī)效考核制度，將工資與個(gè)人工作業(yè)績(jī)、工作水平相結(jié)合，切實(shí)解決“干多干少一個(gè)樣、教好教壞一個(gè)樣”的問(wèn)題，真正使弱者變強(qiáng)、強(qiáng)者致勝，切實(shí)做到“人盡其才、才盡其用”，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勝劣汰、適人適崗”的目標(biāo)（真正體現(xiàn)優(yōu)者多給、能者多得，拉開工資檔次、拉大收入差距，體現(xiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)、人才就是財(cái)富”的教育觀和價(jià)值觀）。
三是重培訓(xùn)，引人才，培育優(yōu)秀教師隊(duì)伍。教育質(zhì)量如何，教師是關(guān)鍵。要進(jìn)一步完善教師補(bǔ)充機(jī)制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和人才引進(jìn)，努力造就一支師德高尚、數(shù)量足夠，素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛，甘于奉獻(xiàn)、充滿活力的師資隊(duì)伍，為教育發(fā)展提供根本保障；要實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，利用教育資源平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)能力的提高，針對(duì)緊缺薄弱學(xué)科，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)模式，培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，切實(shí)提高我縣教師專業(yè)水平；要踐行教師誓詞，整頓師德師風(fēng)，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好形象；要利用教師職稱改革、績(jī)效工資制度、教師崗位設(shè)置等工作的推行，逐步理順職稱改革、崗位聘用、年度考核、績(jī)效管理、工資分配等各個(gè)環(huán)節(jié)，把職稱評(píng)聘分離，實(shí)行在崗聘用、轉(zhuǎn)崗讓出（特別是由一線教師轉(zhuǎn)為管理崗位的，不再進(jìn)行職稱評(píng)聘），重點(diǎn)向一線教師、農(nóng)村教師和骨干教師傾斜，真正使之有效對(duì)接，形成教師人事管理五位一體格局（由職稱管理、聘任工資向崗位管理、績(jī)效考核轉(zhuǎn)變）。
四是抓項(xiàng)目，增投入，努力改善辦學(xué)條件。堅(jiān)持“抓項(xiàng)目就是抓投入，抓項(xiàng)目就是抓發(fā)展”的思路，積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目，快速增加硬件投入，不斷改善辦學(xué)條件。要強(qiáng)力推進(jìn)教體園區(qū)建設(shè)，年內(nèi)啟動(dòng)實(shí)施薄弱高中改造、逸夫小學(xué)遷址新建項(xiàng)目，緩解縣城教育資源緊張問(wèn)題；要積極實(shí)施校舍安全工程、薄弱學(xué)校改造、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育辦學(xué)條件均衡發(fā)展；要努力推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)，縣教體局要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)統(tǒng)籌力度，充分利用義務(wù)教育閑置校舍改建村級(jí)幼兒園，在城市建設(shè)中配套建設(shè)城鎮(zhèn)社區(qū)幼兒園。采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的辦法，鼓勵(lì)和扶持民辦幼兒園規(guī)范化建設(shè)（今年項(xiàng)目較多、任務(wù)較重，要科學(xué)設(shè)計(jì)、公開招標(biāo)，安全施工、有效利用，抓管理、抓質(zhì)量、抓效益，真正打造成陽(yáng)光工程、民心工程、放心工程，將好事辦好、實(shí)事辦事）。
五是嚴(yán)考核，重獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。要全面實(shí)行單位及個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)教學(xué)質(zhì)量一票否決制，將學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣作為校長(zhǎng)提拔任用的重要條件，教師個(gè)人的教育教學(xué)質(zhì)量作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要條件，完善學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方案，建立末位輪崗交流制度。在全縣教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核中，處于片區(qū)同類學(xué)校末位的學(xué)校，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)及其班子成員實(shí)行誡勉談話，限期整改，考核結(jié)果向所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)通報(bào)；連續(xù)兩年考核末位的，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)實(shí)行易職或降職。對(duì)教師實(shí)行末位淘汰制，考核不合格者實(shí)行轉(zhuǎn)崗或待崗（是初中教師的轉(zhuǎn)到小學(xué)任教，是縣城教師轉(zhuǎn)到農(nóng)村任教），真正做到能者上、平者讓、庸者下。通過(guò)考核獎(jiǎng)懲，考出壓力、考出干勁、考出好的作風(fēng)和成效，在全縣上下形成比干勁、比發(fā)展、比實(shí)績(jī)、比貢獻(xiàn)的大好局面（今年縣政府在教體系統(tǒng)要實(shí)施三項(xiàng)改革，即職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、末位淘汰，教體局要抽調(diào)人員、組建班子，拿出具體方案，先高中、后初中，先縣城、后農(nóng)村，先試點(diǎn)、后推廣，推進(jìn)改革全面進(jìn)行）。今年的兩項(xiàng)評(píng)估是硬骨頭，死任務(wù)，要用鋼的紀(jì)律、鐵的手腕，不等不靠地做工作，不折不扣地抓落實(shí)，確保順利迎檢、完美過(guò)關(guān)。
同志們，教育是百年大計(jì)、百業(yè)之基，承載著全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展的希望，寄托著人民群眾對(duì)美好生活的期盼，責(zé)任重大、使命光榮。我們要以此次會(huì)議為契機(jī)，堅(jiān)定信心、振奮精神，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，以更加飽滿的工作熱情，更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，更加奮發(fā)的進(jìn)取意識(shí)，努力開創(chuàng)我縣教育工作新局面！
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