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七年級期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿范文
各位老師:
利用大課間時間,我們開一次期中考試質(zhì)量分析會。
到目前為止,期中考試的各項數(shù)據(jù)已經(jīng)下發(fā),雖然只是期中考試,只是對前兩個月教學(xué)情況的測試,但是各位老師都很重視,不僅按要求進(jìn)行了質(zhì)量分析,而且采取得力措施及時進(jìn)行查漏補缺,兩位班主任也結(jié)合本班學(xué)生實際情況,有針對性地找學(xué)生談話,做學(xué)生的思想工作。我們?nèi)〉玫某煽円约斑@些做法,不僅大家有目共睹,而且也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的充分肯定,上周四在聽取了我對七年級教學(xué)。學(xué)生管理,以及辦公情況的介紹后,李書記對七年級工作提出了一些很好的建議,要求召開年級質(zhì)量分析會,予以傳達(dá)。以促進(jìn)七年級管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。
一是肯定成績。
就學(xué)科成績而言,除生物因試題超出范圍外,我們其它學(xué)科,包括英語都高于全鎮(zhèn)平均值,有些學(xué)科,如七二班的語文,七一班的數(shù)學(xué)等,還超出全鎮(zhèn)平均數(shù)不少,尤其值得一提的是,新參教的 陳xx老師,無論工作態(tài)度,還是教學(xué)成績都值得肯定。就學(xué)生的總成績而言,7門統(tǒng)考學(xué)科,總分540,參考人數(shù)86人(楊xx沒有算在內(nèi)),達(dá)到459高分的15人,高分率為0。17,達(dá)到432優(yōu)秀成績的24人,優(yōu)秀率0。28,達(dá)到324及格線的74人,及格率為0。86,40分以下的低分1人,低分率0。012,20%以下的低分率為0,僅就數(shù)據(jù)而言,高出全鎮(zhèn)平均水平,超出一中,與二中不相上下,這些成績的取得是大家各司其責(zé),共同努力的結(jié)果。
二是明確問題。
我們的整體成績不錯,但也還存在著一些不容忽視的問題:這些問題主要表現(xiàn)為兩個不平衡,其一是少數(shù)學(xué)科班與班之間很不平衡。一般而言,上下5個百分點就是一個分水嶺,應(yīng)該引起足夠重視。其二是班與班之間多數(shù)學(xué)科的不平衡,具體表現(xiàn)為除一門學(xué)科外,其它6門學(xué)科成績,二班均低于一班。盡管不少學(xué)科兩班之間的差距很小,但這種一邊倒的現(xiàn)象還是應(yīng)該引起我們的足夠重視。
三是解決問題。
問題發(fā)現(xiàn)后,找到原因才是解決的關(guān)鍵。我們這屆老師的配置還是比較好的,大多數(shù)教師剛帶過上一屆的初三,經(jīng)驗?zāi)芰Χ际俏阌怪靡傻模硗,年輕教師多,優(yōu)勢明顯,責(zé)任心很強,沒有出現(xiàn)像上周五下午九年級適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會上點到的因私廢公,家事大于公事的現(xiàn)象,因此,產(chǎn)生以上問題的原因應(yīng)該不在于工作態(tài)度,而在于教學(xué)方法、工作藝術(shù),以及思想觀念的問題。
針對少數(shù)學(xué)科班與班差距過大的問題,相信我們這些老師一定會認(rèn)真思考,努力彌補,迎頭趕上。對于多數(shù)學(xué)科一邊倒的問題,首先要解決的是科任教師,尤其是帶這兩個班的科任教師的思想問題,我們應(yīng)該努力實現(xiàn)學(xué)科成績班與班之間的高位均衡,也就是較高綜合指數(shù)基礎(chǔ)上的平衡,這有很大難度,像走鋼絲,但只有保持不偏不倚,才能實現(xiàn)整個年級學(xué)科成績的提高。這是包括我在內(nèi)的科任教師的努力方向。其次,在搞好自身學(xué)科教學(xué)的同時,班主任老師還必須具備整體意識,增強大局觀念,要為班級學(xué)生的整體成績的提高著想,學(xué)校對班主任的評價最看重班級的整體成績,我們平時都可以看到,兩位班主任在班級管理上是盡心盡力的,在認(rèn)真履行自己的職責(zé),在協(xié)調(diào)科任教師方面,也是值得肯定的,相信今后注意些工作方法與交往細(xì)節(jié)問題,會做的更好?傊瑢W(xué)校要的是我們各門學(xué)科,兩個班級的齊頭并進(jìn),用李書記的話就是要百花齊放,不要一枝獨秀;要團(tuán)體進(jìn)步,不要搞單兵作戰(zhàn)。
一次期中考試可能說明不了什么大問題,但對于出現(xiàn)的小問題加以重視還是必須的,這有利于我們今后的進(jìn)步與提高,為此,我們應(yīng)該經(jīng)常把學(xué)生的成績拿在手邊,放在心上,把教學(xué)質(zhì)量落實在教學(xué)各環(huán)節(jié)中。我們相信,只要科任老師認(rèn)真履行好自己的教學(xué)職責(zé),班主任切實履行好自己的班級管理職責(zé),再次為學(xué)校,同時也為自己贏得榮耀是完全有可能的,這也是學(xué)校支部對我們的希望所在。
不妥、不到之處,大家原諒。
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