幼兒園新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的參與讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希望大家在新學(xué)年，新學(xué)期，一如既往的支持我們的工作。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：班級(jí)情況介紹；幼兒上學(xué)期的表現(xiàn)分析；大班年齡段經(jīng)驗(yàn)（或大班領(lǐng)域目標(biāo)）；本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容；家園聯(lián)系工作；其他一些事情；歡迎家長(zhǎng)提出合理化的建議或意見。
一、班級(jí)情況介紹
我們班現(xiàn)在一共有67個(gè)孩子。老師也做了相應(yīng)的調(diào)整，由我和**老師帶班。
經(jīng)過兩年的幼兒園生活，我們的孩子有了很大的進(jìn)步，每一個(gè)孩子都是精品，在各種方面，孩子表現(xiàn)都很不錯(cuò)，概括的分析一下，我們班孩子整體的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：1、喜歡上幼兒園，對(duì)各類活動(dòng)的積極性都很高。2、對(duì)人對(duì)事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時(shí)情感也增強(qiáng)了，能較正確評(píng)價(jià)自己和同伴的行為。3、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，喜歡探索、發(fā)現(xiàn)，回答問題比較積極。4、由于言語(yǔ)和思維的不斷發(fā)展，因而意志上的自覺性、堅(jiān)持性和自制力都有了較大地發(fā)展，如在游戲中能更好地服從規(guī)則，舉止行動(dòng)也顯得更有組織紀(jì)律，開始具有獨(dú)立控制自己注意的能力。5、身體的協(xié)調(diào)性更好了。
弱勢(shì)分析：1、個(gè)別孩子性子比較慢，表現(xiàn)做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務(wù)。2、個(gè)別的女孩膽子比較小，不喜歡表現(xiàn)，尤其在集體活動(dòng)中，觀望，不主動(dòng)舉手回答問題。3、有些小朋友愛護(hù)公物或其他小朋友的東西的意識(shí)比較淡薄，表現(xiàn)在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚，破壞了幼兒園的公物感覺無所謂等。4、個(gè)別孩子的注意力很不集中，需要老師不斷變的提醒。
二、各領(lǐng)域目標(biāo)（略）
三、本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容
結(jié)合大班階段幼兒發(fā)展的領(lǐng)域目標(biāo)，在本學(xué)期中，我們不僅要學(xué)習(xí)山西幼兒園省編教材的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，為了做好幼小銜接工作，我們這學(xué)期增加學(xué)習(xí)拼音、計(jì)算、寫生字等教學(xué)內(nèi)容。
這個(gè)學(xué)期，我們要學(xué)完單韻母和聲母。要求孩子會(huì)認(rèn)讀，會(huì)書寫。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拼音教學(xué)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，讓孩子在游戲中學(xué)認(rèn)這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)了，我們開始讓孩子練習(xí)書寫，結(jié)合幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，要求家長(zhǎng)在家里做好復(fù)習(xí)鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學(xué)的韻母和聲母創(chuàng)設(shè)游戲情景，自編一些游戲。孩子的接受能力、消化知識(shí)的能力比較弱，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間幫助孩子鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。
3、省教育廳下達(dá)文件，要求每所學(xué)校都要辦出自己的特色，我園初步制定的特色教育為“國(guó)學(xué)”�，F(xiàn)在全國(guó)掀起了一股“國(guó)學(xué)熱”，幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是時(shí)代需要、人心所向、現(xiàn)實(shí)之舉。首先通過誦讀經(jīng)典，能夠讓孩子了解、學(xué)習(xí)中華民族幾千年沉淀出來的傳統(tǒng)美德，讓孩子從小對(duì)自己的言行有一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)。在《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中，蘊(yùn)涵不少很好的思想，譬如仁、義、禮、智、信，學(xué)習(xí)這些思想對(duì)于孩子良好道德品質(zhì)的形成有很大的幫助。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。其次有助于孩子記憶力、專注力的提高，經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會(huì)逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。第三、閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經(jīng)典，孩子會(huì)形成博覽群書的習(xí)慣。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。
幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，“不需要理解，吟詠即可，功在潛移默化。”國(guó)學(xué)啟蒙專家認(rèn)為，及早讓兒童誦讀經(jīng)典，就是趁他心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)期，讓他們接觸最具智慧和價(jià)值的作品。而誦讀就是要讓經(jīng)典在他們幼小的心靈中不斷反芻、發(fā)酵�！扒拜厒円呀�(jīng)為這種方法‘驗(yàn)明正身’，證實(shí)其是奠定一生都受益無窮的語(yǔ)言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式。” 同時(shí)，國(guó)學(xué)啟蒙專家指出，家長(zhǎng)可以利用生活中的小故事、小情節(jié)，深入淺出地引導(dǎo)孩子去理解國(guó)學(xué)經(jīng)典中所蘊(yùn)涵的深刻含義。我園國(guó)學(xué)教材，初步定為《弟子規(guī)》。
四、家園聯(lián)系工作。
1、重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢(shì) 。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定正確，孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，幫助孩子養(yǎng)成良好的'姿勢(shì)。
2、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽講、積極回答問題等。
3、為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，如書包（寫好名字），鉛筆盒，削好的鉛筆，為了便于孩子在家及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以在家為孩子準(zhǔn)備兩個(gè)本子（一個(gè)是田字格本，另一個(gè)是拼音本）。經(jīng)常檢查幼兒的學(xué)習(xí)用品，有的本子（鉛筆）用完的請(qǐng)及時(shí)更新。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子盡量不要用橡皮，以免孩子依賴橡皮，邊寫邊擦，甚至寫一個(gè)擦兩個(gè)，寫錯(cuò)了不要緊，鼓勵(lì)孩子下一個(gè)好好寫。
4、 家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注家園聯(lián)系欄，對(duì)于老師布置的作業(yè)，要按照老師的要求，指導(dǎo)孩子完成。
五、其他方面的配合
1、為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
2、幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請(qǐng)一定說服孩子主動(dòng)歸還，不要責(zé)備孩子。
3、接送孩子時(shí)不要在幼兒園逗留，以免人多發(fā)生不安全事故。（西上東下）
4、不要給孩子購(gòu)買小商小販的東西，特別是三無食品。
5、盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到（早上、中午不要太早也不能太遲，別的孩子已經(jīng)念完書、寫完字了你才來）但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。有事必須請(qǐng)假，病假、事假要說清，電話請(qǐng)假也可以。
6、如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的外貌特征。
六、期待家長(zhǎng)提出合理化建議。
如果您對(duì)我們的工作有好的建議，歡迎大家及時(shí)交流，及時(shí)告訴我們，在我們的工作中難免會(huì)有不足，請(qǐng)大家多多諒解，希望在新學(xué)年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，明年順利入小學(xué)。
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