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幼兒園班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-21 15:51:46 發(fā)言稿 我要投稿

幼兒園班主任發(fā)言稿范文

各位老師:

幼兒園班主任發(fā)言稿范文

  大家好!

  今天,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)讓我作為班主任代表在這里發(fā)個(gè)言,我感到既開心又擔(dān)心,開心的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力,擔(dān)心的是在座有很多都是我的師傅,或許我的一些工作措施還很稚嫩,您們會(huì)有更好的辦法,所以,懇請(qǐng)?jiān)谧魑荒芙o予我批評(píng)指正。

  幼兒園的班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不但要上好課,還要用心打造一個(gè)有特色的、健康向上的班集體,我想,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。對(duì)于新的學(xué)期,我有這樣的想法:

  一、對(duì)待幼兒——真情,做孩子游戲、學(xué)習(xí)的伙伴。

  良好的班風(fēng)是孩子在園快樂學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起,在幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,處處都體現(xiàn)出整個(gè)班集體的班風(fēng)建設(shè)。我班是從小小班升上來的,現(xiàn)在已經(jīng)是小班的第二學(xué)期了,由于在園的時(shí)間比較長(zhǎng),有些幼兒的習(xí)慣不是很好。本學(xué)期,我主要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面入手,培養(yǎng)他們,建立良好的班級(jí)常規(guī)。

  如生活方面,督促幼兒在午睡時(shí)折疊好自己的衣褲,擺放好鞋子,安靜入睡;在吃飯時(shí),要求幼兒安靜吃完自己的飯菜,不挑食,保持桌面、地面干凈;還以“小值日”為帶動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)帶面,培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí),每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分玩具。這樣一來,小朋友的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,大家都爭(zhēng)著當(dāng)值日生。學(xué)習(xí)方面:良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),我班的幼兒課堂常規(guī)不是很好,上課搶嘴、坐不好現(xiàn)象很嚴(yán)重,因此在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好要求幼兒能根據(jù)每個(gè)活動(dòng)坐好位置,安靜的上課并養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

  有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來如魚得水,輕松自如。

  二、對(duì)待同事——真誠(chéng),做同事的知心姐妹。

  一個(gè)班就是一個(gè)集體,作為班主任,就要跟班內(nèi)老師做到真誠(chéng)和諧,工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時(shí)時(shí)處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都自有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規(guī),不能一個(gè)要求這樣,一個(gè)要求那樣,也不能一個(gè)緊一個(gè)松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,班主任提出一個(gè)具體措施,然后再與班內(nèi)老師商量,針得一致意見后分工合作盡力完成好。在進(jìn)行聽課、調(diào)研活動(dòng)中,我們做的有什么不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位姐妹提出寶貴意見,以讓我們更快地成長(zhǎng)。

  三、對(duì)待家長(zhǎng)——真心,做家長(zhǎng)信任的朋友。

  一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。作為班主任,要想好如何讓家長(zhǎng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,與幼兒園的教育形成合力,促進(jìn)孩子的發(fā)展。我們利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒,家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)QQ群等,讓家長(zhǎng)了解自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,了解教師對(duì)孩子的關(guān)愛和付出,從而在感情上接納老師,在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(zhǎng)和教師在這樣良好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互尊重、相互理解、相互鼓勵(lì)。

  在與家長(zhǎng)談話時(shí),讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的.基礎(chǔ)上,教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛,所謂“愛之深,責(zé)之切”,把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,這樣再指出孩子的缺點(diǎn),家長(zhǎng)就比較容易接受了。其次,讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)反思自己的教育方式,如對(duì)家長(zhǎng)說:“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”,然后幫助家長(zhǎng)一起找出問題的原因及解決的辦法。

  孩子的心靈就像一張潔白的畫紙,需要我們用心去畫才會(huì)讓畫紙真正變成有價(jià)值的藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛,孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。在工作中我深深體會(huì)到:教師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露,是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉。只有愛,才能化解孩子心中的煩悶;只有愛,才能縮短我們與孩子的距離。愛,讓我珍惜時(shí)間,鉆研業(yè)務(wù);愛,讓我耐心地,面對(duì)每一個(gè)孩子,一往情深。

  新的學(xué)期,新的希望,新的思考,新的行動(dòng),在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中,我還有許多地方需要學(xué)習(xí),需要改進(jìn),還望各位老師提出寶貴意見,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好!讓家長(zhǎng)放心,孩子快樂。

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