六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿1600字
敬愛的家長:
首先非常感謝您能抽空參加本次家長會(huì)。
作為教師,如果不能很好地得到家長的配合,那么教學(xué)工作就會(huì)顯得十分困難。由于時(shí)代的特殊性,我們的孩子心理年齡和實(shí)際年齡嚴(yán)重不相符合,明顯的特點(diǎn)就是:不知道為了什么而讀書。很多時(shí)候,家長急,老師急,但孩子卻淡定地看著我們,還不知道我們?cè)诩笔裁础?/p>
應(yīng)該說,這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,我覺得我不可能讓他們真正明白讀書到底是為了什么。因?yàn)闆]有自己親身經(jīng)歷過,不管別人對(duì)你說什么,都是空的。雖然不能改變他們的認(rèn)知,但我努力地改變他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
人心都是肉長的,誰對(duì)他好,他能明白,而且會(huì)有所回報(bào)。應(yīng)該說,我很感謝班里的孩子,尤其是女孩子們,因?yàn)樗齻儠?huì)從我的角度出發(fā),為我著想。很多時(shí)候,我想并不是我在感動(dòng)他們,而是他們感動(dòng)了我。作為一名教師,能被學(xué)生心疼,是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上,我感受到了他們對(duì)我的關(guān)心。
班里有35個(gè)學(xué)生,每個(gè)孩子的成長背景不太一樣,因此在教育時(shí),我很懂得因材施教。不少人一直覺得,只有嚴(yán)厲的教師,才能讓孩子讀好書,但我覺得兇只是下下策。
一直以來,我都遇到了好老師,尤其一年級(jí)的兩位啟蒙教師。我至今仍記得,每天放學(xué)后,班主任馬老師會(huì)帶我回家,教我寫字,然后讓我一起吃晚飯。只是因?yàn)樗X得我的字寫的不是太好,直到現(xiàn)在的假期,我還會(huì)堅(jiān)持有空就練書法。不是因?yàn)橄矚g寫毛筆寫,而是覺得不好好寫字,實(shí)在是對(duì)不起我的馬老師。也許她對(duì)很多學(xué)生都是這樣,但她這一舉動(dòng)深深地影響到了我,也讓我特別喜歡語文這門課。我高中的數(shù)學(xué)老師也是如此,我的文科很好,但數(shù)學(xué)、英語很差,英語差是因?yàn)槲覀兌疾幌矚g英語老師,所以大家都不愿意學(xué)習(xí)。而數(shù)學(xué)差則是因?yàn)閼械米鲱},但她每天中午都會(huì)陪著我練數(shù)學(xué),一張?jiān)嚲硪粡堅(jiān)嚲淼亟踢^去,從未有過半點(diǎn)怨言。我的數(shù)學(xué)則從40多分升上了100。到了后來已經(jīng)說不清到底為了什么學(xué)數(shù)學(xué),盛情難卻,不學(xué)好真不好意思!好幾位老師,其實(shí)都比我們大不了多少,但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心,不過我至今仍在后悔,為什么會(huì)傻得不好好學(xué)英語?所以我一直告訴自己,不能因?yàn)槲覀(gè)人的原因而導(dǎo)致學(xué)生討厭我所教得這門課!
可討厭不代表會(huì)喜歡,而學(xué)生想要學(xué)好一門課,最大的動(dòng)力就在于發(fā)至內(nèi)心的熱愛。嚴(yán)厲是必須的,但不能如此對(duì)待每位學(xué)生。孩子畢竟是孩子,他們的心靈是脆弱的,經(jīng)不起太多的責(zé)備,這樣不但會(huì)慢慢地打擊他們學(xué)習(xí)的自信心,而且更會(huì)使他們產(chǎn)生一種對(duì)待責(zé)備的抗壓能力,簡單的說,就說,隨你罵吧,我反正聽?wèi)T了。我最怕的就是這種狀態(tài)的孩子,而孩子最怕是什么呢?對(duì)你很好的老師,突然不高興理睬你,把你當(dāng)空氣一樣。因?yàn)楹⒆泳褪呛⒆,他們的心里還有一種渴望被疼愛的需要,但他們又覺得自己是大人了,需要得到別人的尊重。
我們六年級(jí)的孩子,說大不大,但說小也不小了,他們的情緒變化會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)的`成績。這次的期中考試,我自己也很意外,全班居然只有四個(gè)人在85分以下。有不少孩子,考78分、82是他們,考92、88還是他們。并不是說試卷難了多少,而是心態(tài)變了多少。
考試前我對(duì)孩子們說了一段話,他們當(dāng)時(shí)都笑了,我卻很忐忑,不知道他們明白了沒有。我說:你們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,而是為了這個(gè)班級(jí)在戰(zhàn)斗,你們每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都很重要。所以你們盡量不要讓自己考在80之下,最好都在85以上。當(dāng)然一句話的影響沒有這么大,對(duì)于自覺的孩子,他們時(shí)刻會(huì)努力著,但對(duì)于不太自覺的孩子,則需要老師的鞭子在后面揮著。這根鞭子不能太重,也不能太頻繁,要讓學(xué)生覺得在自己可以接受的范圍之內(nèi),他才會(huì)死心地前進(jìn)。當(dāng)然,有的時(shí)候,為了孩子讀得更好,我們不得不采取一些懲罰的措施,有的時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)厲,這樣僅僅只是為了使孩子驚醒,不再犯相同的錯(cuò)誤。作為教師,我們會(huì)把握好分寸,這也需要家長們的諒解。
有很多家長會(huì)對(duì)我說,老師你嚴(yán)點(diǎn)好了,你打去好了,沒關(guān)系的。但如果打有效果,嚴(yán)就行的話,每個(gè)人都能考進(jìn)富中,考進(jìn)北大了。其實(shí),教書是一個(gè)與學(xué)生斗智斗勇的過程,最難的是,如何讓學(xué)生心甘情愿的聽你的話,而自己卻不知道。
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