家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿
在日常生活和工作中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿1
我是張xx的家長(zhǎng)，首先感謝王老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸！我就拋磚引玉講一些我的體會(huì)。
我認(rèn)為孩子在小學(xué)階段最重要的并不是學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和陽(yáng)光的心態(tài)。并不是說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，而是只有有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而這個(gè)好習(xí)慣會(huì)成為將來(lái)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的堅(jiān)固根基。所謂好習(xí)慣益終生嘛。平時(shí)我比較注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。講三點(diǎn)吧。
1）時(shí)間觀念的培養(yǎng)。
例如要求孩子每天放學(xué)回家主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)，在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中盡量培養(yǎng)他要快速而且準(zhǔn)確的完成。做作業(yè)要注意力集中，不要三心二意，又吃又喝或者跑來(lái)跑去，心怡書(shū)桌上有小鬧鐘，經(jīng)常用表來(lái)卡時(shí)間。如果能又好又快的完成作業(yè)，就給予時(shí)間上的獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)余出的時(shí)間都屬于孩子自己支配。她可以讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，折紙干自己喜歡的事情，家長(zhǎng)決不干涉。這樣就培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念。而且也有寫(xiě)作業(yè)的興趣了。
2）培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
心怡的作業(yè)我要求她完全獨(dú)立完成。遇到不會(huì)的問(wèn)題就到課本或者字典等工具中找答案。我從來(lái)不具體輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，包括她的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)也是自己完成。這樣就避免了孩子的依賴(lài)心里，樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)是自己的事情，自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到不會(huì)做的題她就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考，或者查找工具等，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦，勤思考的好習(xí)慣。
3）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
有教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀習(xí)慣。所以熱愛(ài)閱讀是能讓孩子受益無(wú)窮的一個(gè)好習(xí)慣。心怡從來(lái)不看電視，她特別喜歡讀書(shū)，對(duì)各類(lèi)書(shū)籍都非常感興趣。我覺(jué)得這學(xué)期王老師采用的讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法就非常好，她不僅讓孩子有目的的讀書(shū)，而且是讓孩子讀懂，讀透，提高了孩子的語(yǔ)言組織能力和概括能力。堅(jiān)持下來(lái)，將來(lái)高年紀(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的總結(jié)課文中心思想，概括段落大意孩子肯定非常輕松。所以家長(zhǎng)可以抓住這個(gè)契機(jī)，積極配合老師，和孩子一起讀書(shū)，討論思考，讓孩子感受到書(shū)中的樂(lè)趣。讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。
在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣之外我比較關(guān)注的是孩子心靈的成長(zhǎng)。我相信每個(gè)孩子都是有天賦有潛力的，但需要家長(zhǎng)耐心和科學(xué)的引導(dǎo)，其中有兩點(diǎn)對(duì)孩子很重要，一是良好的情緒，二是積極的心態(tài)。我非常注重和孩子的交流。每天都和孩子聊天，就象朋友一樣談?wù)摳鞣N話(huà)題。心怡回到家我問(wèn)的第一句話(huà)一定是：今天在學(xué)校過(guò)的開(kāi)心嗎？和什么有趣的事情和媽媽分享嗎。對(duì)孩子多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不職責(zé)。孩子還小，對(duì)許多人和事物的認(rèn)識(shí)非常局限，所以父母要和孩子有良好的溝通，悉心觀察孩子的情緒變化，了解孩子的感情世界，有不開(kāi)心的事情要及時(shí)安慰勸解，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)循循善誘。另外積極的心態(tài)是人成功的必要條件，而鼓勵(lì)是激發(fā)孩子積極心態(tài)的重要手段，作為孩子每個(gè)人都希望自己是最棒的，家長(zhǎng)一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子自信心。我經(jīng)常給心怡說(shuō)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了，不用和別人比，就和自己比，做最好的自己，你就是最棒的孩子。
孩子在一天天長(zhǎng)大，教育孩子對(duì)每一位父母來(lái)說(shuō)都是艱苦付出的漫長(zhǎng)過(guò)程，但是我相信只要付出就有收獲。讓我們和孩子一起感受成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與艱辛吧！最后用陶行知先生的一句話(huà)作為今天的結(jié)束，陶先生說(shuō)：教育的全部秘密，就在于相信孩子和解放孩子。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)： 晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，托班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。以前老生的家長(zhǎng)可能對(duì)我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(zhǎng)對(duì)我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的徐老師，另外一位就是我們班的老師。在這里我非常希望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。
一、班況介紹：
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：
本班共有幼兒28名。大部分為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴(lài)性較強(qiáng)，就是不愿意自己動(dòng)手，如吃飯要人喂；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
二、保育工作
現(xiàn)在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1。教育教學(xué)。
有一次在與家長(zhǎng)的聊天過(guò)程中，我告訴家長(zhǎng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么，他奇怪地問(wèn)了句：他們也學(xué)知識(shí)嗎？所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(zhǎng)都比較關(guān)注。
我們從去年下半年開(kāi)始使用了你們手中的這套新教材《早期教養(yǎng)方案》，這套教材是根據(jù)2—3幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，而里面的內(nèi)容又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng)，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。 大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)��！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力。我們創(chuàng)設(shè)了娃娃臥室、娃娃書(shū)房、娃娃美勞室、娃娃玩吧等區(qū)域角，孩子在這些區(qū)角中都能學(xué)到不少的知識(shí)。
2。自理能力的培養(yǎng)
自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰，幼教之友《托班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。，這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：
�、倬褪菑呐囵B(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班王詩(shī)薇小朋友做得還不錯(cuò)，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒）、那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
�、谂囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，我還會(huì)讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。（在這方面我們班的周穎超小朋友做的特別的好，在這里我要表?yè)P(yáng)這位孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兗霸绶攀肿尯⒆觿?dòng)手。我們其他家長(zhǎng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事。如果說(shuō)你的
孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師和阿姨也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。）
�、圩尯⒆又辣Ｗo(hù)環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà)；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的，這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與錯(cuò)還是需要做一定的規(guī)范的。）
在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆�，自己的事情能自己做。孩子有能力�?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜匕k代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
每周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)，以便于我們之間更好的溝通，都是每周反饋一次，如有什么意見(jiàn)或建議，家長(zhǎng)也可以寫(xiě)在上面，新生我們對(duì)孩子情況不太了解，家長(zhǎng)可以把孩子的性格特點(diǎn)、喜歡什么、吃飯的情況、家里的表現(xiàn)，自理能力等寫(xiě)在上面。
三、家長(zhǎng)配合工作
1、 首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
2、 有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請(qǐng)假。
3、 有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng)，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)備。比如：我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、 全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。
5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請(qǐng)您不要隨意叫別人來(lái)接，否則，為了安全，我們老師有權(quán)給予拒絕。如果有特殊情況，請(qǐng)您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下，電話(huà)是86682348。
6、 如果中午孩子要吃藥，也請(qǐng)把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥的時(shí)間，劑量。
7、 請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。
四、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議：
可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)？對(duì)班級(jí)工作有何建議？對(duì)我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
您好！
首先非常感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。
本次家長(zhǎng)會(huì)流程如下：
1、 領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
2、 班級(jí)基本情況
3、 科任老師情況
4、 月考成績(jī)分析
5、 家長(zhǎng)需要做的配合工作
6、 個(gè)別交流下面是領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)（略）
一、 班級(jí)情況高二2班是個(gè)理科普通班，共42名同學(xué)，其中男生26人，女生16人。因男生較多，班級(jí)整體較為活躍。但是作為理科班有時(shí)更多的需要沉靜下來(lái)學(xué)習(xí)，關(guān)于這方面存在的矛盾我將在后面講到。
二、科任老師情況數(shù)學(xué)老師是4班班主任，高級(jí)教師，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，送給多屆畢業(yè)班，英語(yǔ)老師高級(jí)教師，多次送畢業(yè)班，物理老師年輕有為，同時(shí)是我們班的副班主任，化學(xué)老師高級(jí)教師，多年送畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)異，對(duì)學(xué)生極為有耐心，生物老師高級(jí)教師，多年送畢業(yè)班，其中數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、化學(xué)老師、生物老師擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)任務(wù)，從師資配備上來(lái)看，是非常優(yōu)秀的。
三、月考分析下面我主要說(shuō)一下班級(jí)這次考試的整體情況，如果個(gè)人有問(wèn)題的話(huà)可以與科任老師單獨(dú)交流。
1、 整體不是很理想：一個(gè)是平均分，一個(gè)是個(gè)人情況，當(dāng)然如果要?dú)w結(jié)在一起肯定是個(gè)人發(fā)揮不好影響整體情況。
2、 暴露出來(lái)的問(wèn)題：偏科嚴(yán)重，具體到個(gè)人請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)看一下手中的成績(jī)條，除了分?jǐn)?shù)還有單科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的排名
3、 究其（成績(jī)不好）原因：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好具體表現(xiàn)：
�。�1）老師預(yù)留的預(yù)習(xí)不到位
（2）課上精神不專(zhuān)注，部分男生上課犯困，影響聽(tīng)課質(zhì)量。
（3）課下作業(yè)完成質(zhì)量不高
�。�4）部分學(xué)生不按老師要求進(jìn)行，自由散漫 考試之后，老師們也就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論，并制定了一定的計(jì)劃將在后面的教學(xué)中給予實(shí)施。我也專(zhuān)門(mén)用了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間針對(duì)這次成績(jī)暴露的問(wèn)題對(duì)全班進(jìn)行了思想教育，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子的具體情況做好家里的思想教育工作。
現(xiàn)階段發(fā)現(xiàn)的一些思想動(dòng)向
1、自由散漫思想
2、個(gè)別男生逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
四、需要家長(zhǎng)配合的一些事情
工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。我們家長(zhǎng)辛辛苦苦不還是為了孩子的未來(lái)嗎？考大學(xué)是孩子人生中一件很重要的事情。因?yàn)槭乔啻浩诘脑颍⒆涌赡茉谂c家長(zhǎng)的交流上較少，但是家長(zhǎng)還是要做出一定的態(tài)度告訴孩子你遇到問(wèn)題我是愿意和你一起交流討論的。做為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要適當(dāng)施加壓力，始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛。
另外還需要特別關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，比如是不是愛(ài)打扮了，不愛(ài)穿校服了，是不是近期特別注意個(gè)人儀表了。家長(zhǎng)應(yīng)該正確的對(duì)待男女生交往的問(wèn)題，可以跟孩子開(kāi)誠(chéng)布公或者旁敲側(cè)擊的交流一下這方面的想法，可能比我們一味的禁止要好的多。做為家長(zhǎng)，可能會(huì)遇到青春期撞上更年期的時(shí)候，家長(zhǎng)也要調(diào)整好心態(tài)，其實(shí)孩子們都是很可愛(ài)的。多發(fā)現(xiàn)孩子好的一些閃光點(diǎn)，比如在周記里面其實(shí)很多孩子在寫(xiě)覺(jué)得家長(zhǎng)很辛苦，很想好好孝順父母，再比如在課外活動(dòng)中很多時(shí)候他們表現(xiàn)的很好，在今天的幻燈片里面大家也看到了。各位家長(zhǎng)如果沒(méi)有時(shí)間和老師當(dāng)面交流的話(huà)，也可以電話(huà)和老師進(jìn)行交流。
我相信只要家長(zhǎng)和孩子一起努力，孩子會(huì)學(xué)的更好！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬家長(zhǎng)同志們：
大家好！
今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，我非常感謝，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常生活表示抱歉。
九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)成績(jī)急劇變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期；這是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)需要信心和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時(shí)期；他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要想把各位同學(xué)送入高一級(jí)學(xué)校，僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合起著舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了把我班的工作思路、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題做個(gè)介紹，以便家長(zhǎng)明了和配合；加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，相互說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也給各位家長(zhǎng)一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機(jī)會(huì)。
今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：
一．班級(jí)基本情況：
本班學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人; 漢族 人，少數(shù)民族 人；經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的整治，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，部分原來(lái)不好好學(xué)習(xí)，甚至混日子的同學(xué)也已擺正了態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)也在 上升，當(dāng)然，還有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)做家長(zhǎng)的事，老師的事，應(yīng)付差事，得過(guò)且過(guò)，希望引起家長(zhǎng)重視。班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重，嚴(yán)重影響著班內(nèi)的整體成績(jī)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我班的各科成績(jī)是相對(duì)較差（認(rèn)識(shí)不夠，基礎(chǔ)差），為了加強(qiáng)我們班級(jí)，學(xué)校給我們班安排了各學(xué)科都很強(qiáng)的科任教師。
二、期中考試成績(jī)分析：
期中考試是對(duì)前半期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是很不滿(mǎn)意的，但優(yōu)等生年級(jí)排名有所后退。每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒(méi)有斷層現(xiàn)象，部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，進(jìn)入前百名學(xué)生，各科成績(jī)比較好。
三、存在的問(wèn)題：
1．部分同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入初三角色，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，不思進(jìn)取，沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；違紀(jì)干擾他人學(xué)習(xí)。
2．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
3.兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)生相比較少，但成績(jī)較低者人數(shù)多。后進(jìn)生人數(shù)偏多。
4.學(xué)習(xí)效率不高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課做無(wú)用功，學(xué)習(xí)效率低下。
5.部分學(xué)生吃苦意識(shí)不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中和生活中不能堅(jiān)持下去，對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇難題就放棄，其實(shí)是對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
6.少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法；有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。
7.部分同學(xué)不能很好地利用自習(xí)課、課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，白白浪費(fèi)大好時(shí)光。
四、后期工作打算和措施
1、狠抓紀(jì)律（自習(xí)課），保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)孩子考出最優(yōu)異的成績(jī)。
2、做好心理輔導(dǎo)，不斷鼓舞學(xué)生的信心，讓孩子始終充滿(mǎn)信心。加強(qiáng)做人教育和感恩教育，讓孩子有遠(yuǎn)大的理想，熱愛(ài)生活，從而為學(xué)習(xí)增添源動(dòng)力；開(kāi)展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對(duì)困難和挫折，為取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)打下強(qiáng)心劑。
3、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)方法，考試技巧的教育。讓孩子提高學(xué)習(xí)效率，在最短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)和應(yīng)試技巧。為提高成績(jī)保駕護(hù)航。
4、抓好作業(yè)和任務(wù)的完成情況督促檢查。建立學(xué)習(xí)小組，課代表，任課老師三位一體的學(xué)習(xí)檢查體系，并嚴(yán)格落實(shí)，以保證學(xué)習(xí)效果。
5、嚴(yán)抓安全教育：交通安全（上學(xué)、放學(xué)路途中，上下樓梯，體育課、實(shí)驗(yàn)課等等）、飲食安全、食品安全、食宿安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等等.
五、希望和建議：
抓好班級(jí)工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能勝利，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念的獲取更需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生引導(dǎo)�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)緊張的九年級(jí)學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？
我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn)，提兩步走，三方面，四注意：
兩步走：
1、 騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開(kāi)夜車(chē)，白天倒沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。
3、心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？
四個(gè)注意點(diǎn)：
�、� 切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，至少要考高分”、“一定要考上之類(lèi)的話(huà)掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。
�、谇屑芍圃炀o張空氣。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判摹Ｗ孕判哪茏寣W(xué)生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
�、� 切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁�。 �、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話(huà)，讓他的神經(jīng)放松一下。
每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
各位家長(zhǎng)，我們能坐在一起，我們能相識(shí)，是一種緣分。你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子。我們十分希望，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)，大家都必須充滿(mǎn)著信心，即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高，但應(yīng)該明白，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活，讓我們一起努力！
最后，對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝!
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
下午好。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校以及六年級(jí)全體任課老師，對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。謝謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持。
這次家長(zhǎng)會(huì)，可能是孩子小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，更是孩子迎接小學(xué)畢業(yè)考試前的最重要的一次家長(zhǎng)會(huì)，其意義就顯得特別重要，其作用就顯得越發(fā)突出。因此，本次家長(zhǎng)會(huì)我們也進(jìn)行了一次改革，并由我代表學(xué)校，也代表所有的任課老師做一個(gè)主發(fā)言。由于本人水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，所講內(nèi)容不當(dāng)之處敬請(qǐng)?jiān)�，疏漏之處�?qǐng)其他老師進(jìn)行補(bǔ)充。
今天，我想和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)問(wèn)題，一是今年小升初的辦法和形勢(shì)分析；二是目前全校畢業(yè)班的整體狀況；三是家長(zhǎng)在和孩子一同迎考過(guò)程中的幾點(diǎn)建議；四是語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的要求。
隨著08高考方案的出臺(tái)，針對(duì)我市近幾年來(lái)高考成績(jī)?cè)谀贤ㄊ械奈淮蔚南禄�，通州市政府�?duì)教育質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，已經(jīng)高考問(wèn)題作為了一項(xiàng)政府工程。當(dāng)然，不僅通州市如此，全國(guó)也是如此。去年，就曾有一個(gè)縣的縣長(zhǎng)，因?yàn)槿h的高考質(zhì)量差而公開(kāi)在電視上向全縣人民公開(kāi)道歉。之所以高考競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，其背后有著深層次的社會(huì)原因和政治原因。高考上去了，就業(yè)的壓力就降低了，計(jì)劃生育中的人口自然增長(zhǎng)率也下降了，人均占有土地的面積提高了，政府可供開(kāi)發(fā)利用的土地增加了，財(cái)政收入也增加了……所以說(shuō)高考問(wèn)題已成為政府最為關(guān)切的問(wèn)題之一。而老百姓，也把高考作為了孩子改變命運(yùn)的唯一途徑，盡管大學(xué)生的就業(yè)困難問(wèn)題至今居高不下。在這樣的背景之下，身為教育人，空有一腔教育改革的熱切愿望，但又不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下高貴的頭。導(dǎo)致“揪、死揪、往死里揪”之風(fēng)愈演愈烈。而這恰恰跟西方發(fā)達(dá)國(guó)家正好相反。西方普遍是初中等教育相對(duì)寬松，高等教育相當(dāng)嚴(yán)格。
在這樣的壓力之下，教育局將高考質(zhì)量的提升逐漸延伸到了小學(xué)。所以，從去年開(kāi)始，我市的小升初實(shí)行統(tǒng)考，但今年在閱卷要求上又進(jìn)了一步，將把全市的九所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的試卷集中起來(lái)，進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，并將各校的成績(jī)納入市政府爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)考評(píng)細(xì)則，這樣一來(lái)，小學(xué)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力就變得越來(lái)越大。盡管不少家長(zhǎng)、教育界的有識(shí)之士，都提出了批評(píng)，但人微言輕。
今年的小升初考是初定在6月23日。掐指算來(lái)，離最后的統(tǒng)考只剩下了短短的幾天了，可想而知，這最后的日子必將是最辛苦、最緊張的。
至于育才中學(xué)的招生問(wèn)題，依然會(huì)采用過(guò)去的模式，即根據(jù)育才中學(xué)分配的指標(biāo)，和學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)，由學(xué)校同意劃定分?jǐn)?shù)線(xiàn)。由于今年這一屆畢業(yè)班，學(xué)生數(shù)特別多，因此，想獲得一張育才中學(xué)的報(bào)名表將會(huì)變得越發(fā)困難，想上育才中學(xué)的學(xué)生必須得通過(guò)自身的加倍努力，夢(mèng)想才會(huì)成真。
二、目前我校畢業(yè)班的整體狀況：
今年，我校的這一屆畢業(yè)班，是生源最多的一節(jié)，全校畢業(yè)班達(dá)到了19個(gè)，990多名畢業(yè)生，因此，競(jìng)爭(zhēng)的壓力空前劇烈。
盡管隊(duì)伍龐大，但值得欣慰的是，這一屆的學(xué)生整體情況還是不錯(cuò)的，學(xué)生們普遍思想比較純正，學(xué)風(fēng)普遍比較清純，問(wèn)題學(xué)生較少，這為我們下一階段的復(fù)習(xí)沖刺打下了良好的基礎(chǔ)。
但是，我們也看到，這屆學(xué)生中，兩極分化的現(xiàn)象依然比較突出，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)功課中，處在及格線(xiàn)附近的學(xué)生的數(shù)量還是較為令人擔(dān)心；優(yōu)秀生的拔尖情況也不太令人滿(mǎn)意；學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較突出。因此，下一步的拔優(yōu)、補(bǔ)差工作將成為我們工作的重點(diǎn)。
今年這一屆的考試壓力，就我們學(xué)校和我們的老師而言，較之以往任何一屆都要大得多。為什么？因?yàn)�，在去年的小升初考試中，我校的均分、及格率、�?yōu)分率，均在全市遙遙領(lǐng)先，正所謂高處不勝寒，因此，今年我們只能繼續(xù)拿第一，第二就意味著失敗。加之，今年各兄弟學(xué)校對(duì)畢業(yè)班也空前的重視，通州小學(xué)雙休日還在給學(xué)生補(bǔ)課。
但不管壓力有多大，我們都充滿(mǎn)著必勝的信心。因?yàn)�，我們有學(xué)校的高度重視，有一批敬業(yè)、精業(yè)的師資隊(duì)伍，有協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)精神，有你們這樣的支持學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)隊(duì)伍。
所以，在這樣的壓力之下，我們的老師，也包括我本人，一定會(huì)不須揮鞭自?shī)^蹄！
三、全力迎考過(guò)程中的幾點(diǎn)建議：
隨著畢業(yè)考試的臨近，我們教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心也會(huì)變得越來(lái)越不寧?kù)o。但我以為，越是這樣的時(shí)候，我們?cè)揭^(guò)的關(guān)注我們的孩子，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的健康，關(guān)注他們的心理。為此，特提出以下建議，供各位家長(zhǎng)參考。
1、正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)會(huì)考。
小升初畢業(yè)考試是孩子一生中第一次重要考試，是對(duì)孩子六年來(lái)學(xué)習(xí)情況的一次階段性總結(jié)，考得好，從一定程度上能給孩子增強(qiáng)自信。從這個(gè)意義上講，我們家長(zhǎng)必須高度重視孩子的這次考試，通過(guò)督促、輔導(dǎo)、檢查、分析、鼓勵(lì)等手段，力爭(zhēng)使孩子考出自己的最佳成績(jī)。
但畢竟這又是漫漫人生旅途中的一次小小的考試，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是決定孩子未來(lái)、決定孩子終身的一次考試，比起中考、高考來(lái)說(shuō)，幾乎可以忽略。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們沒(méi)有必要如臨大敵，我們應(yīng)保持一顆平常心，更多地去關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的品質(zhì)、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的過(guò)程，我以為，此時(shí)關(guān)注過(guò)程遠(yuǎn)比關(guān)注結(jié)果重要的多。因此，我們這就涉及到如何看待孩子的分?jǐn)?shù)問(wèn)題。分?jǐn)?shù)肯定很重要，它至少反映出近一階段學(xué)習(xí)的一些狀況，但分?jǐn)?shù)只是反映了學(xué)科學(xué)習(xí)方面的暫時(shí)的情況，并不能夠全面地反映一個(gè)人的智力與能力。（比如，現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮之下涌現(xiàn)出來(lái)的大批的老板，生意做得最好的是初中學(xué)歷；比如范舟等）所以，如果因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不理想而施以粗暴的教育，必將適得其反。（順便說(shuō)說(shuō)學(xué)校的近來(lái)的幾次考試分?jǐn)?shù)。）
此外，我們還涉及到如何認(rèn)識(shí)自己的孩子的問(wèn)題。在家長(zhǎng)心目中，自己的孩子都是最出色的，正所謂，莊稼是別人的好，孩子是自己的好。確實(shí)，自家的孩子毫無(wú)疑問(wèn)是最出色的，但這出色，不一定全部表現(xiàn)在學(xué)科學(xué)習(xí)方面。前幾天，我剛剛和孩子們讀過(guò)一篇文章，題目叫《出色的園藝師》……加德納的多元智能理論……
當(dāng)然，基礎(chǔ)教育階段，必須打好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)智能的同時(shí)，必須下大力氣學(xué)好各門(mén)功課。
總之，我以為，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣才是最核心的。如果強(qiáng)壓之下，讓我們的孩子逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，那才是最可怕的事情。
2、思想工作及時(shí)跟上。
陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人做人”，這是很有道理的。畢竟，做學(xué)問(wèn)對(duì)大多數(shù)人而言是一時(shí)的，而做人做事卻是一輩子的事。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)今天沒(méi)學(xué)會(huì)，明天他總會(huì)學(xué)會(huì)；而做人一旦走上歪路，再想回頭是很困難的。因此，越是緊張的時(shí)候，越要加強(qiáng)孩子的思想教育。尤其是六年級(jí)的孩子，正處在青春發(fā)育的關(guān)鍵期，叛逆心理表現(xiàn)得特別明顯，因此，我們教育孩子的時(shí)候不能推行唯智育論。
首先是要加強(qiáng)孩子的道德教育。目前，青少年的思想道德水平普遍令人擔(dān)憂(yōu)，自私自利，以自我為中心；麻木，不易感動(dòng)，缺少同情心；缺少責(zé)任感，喜歡率性而為等等。因此，我們要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法等等，做一個(gè)堂堂正正的大寫(xiě)的人。
其次是要加強(qiáng)孩子的吃苦教育�，F(xiàn)在的孩子都是甜水中泡大的，普遍吃苦精神不夠，享樂(lè)主義的思想占據(jù)了人生價(jià)值體系的主流……苦難是一所學(xué)校，只有償夠了苦，他才知道去珍惜、去努力；只有償夠了苦，他才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的毅力；只有償夠了苦，他才能在再次遇到苦的時(shí)候，不覺(jué)為苦……大凡有成就的人，都是能夠吃苦的人。我們這代人普遍是從苦水中泡大的。我們經(jīng)�？畤@于老三屆畢業(yè)生所取得的成就，原因之一就是他們?cè)?jīng)吃過(guò)苦。所以，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生明白吃苦的意義，通過(guò)對(duì)苦過(guò)之后所取得的進(jìn)步的充分肯定、大加褒獎(jiǎng)，來(lái)讓孩子體會(huì)苦盡甘來(lái)的快意，從而堅(jiān)定孩子吃苦的信心，培育孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第三是加強(qiáng)孩子的青春期教育。青春期的到來(lái)會(huì)讓孩子惴惴不安，會(huì)讓孩子產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的好奇心，所以我們一定要做好孩子的心理疏導(dǎo)工作。尤其是提前進(jìn)行愛(ài)情教育，防止孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。
3、身體第一永遠(yuǎn)牢記。
身體是一，其它都是零。
中考考體育，占分30，考試內(nèi)容非常豐富，……
加強(qiáng)體育鍛煉，擁有健康的體魄，能夠改善學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率……
鐘南山院士剛剛在人民教育上做了一個(gè)專(zhuān)訪(fǎng)，就談到了中國(guó)人的身體素質(zhì)正逐年下降這已嚴(yán)重問(wèn)題……全國(guó)億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)……
南師附中每天一節(jié)體育課，如東中學(xué)……
因此，我們要給孩子以適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，每天跳兩分鐘的繩，花時(shí)不多，效果最好；每天讓孩子早起幾分鐘，步行上學(xué)，既節(jié)省了你的時(shí)間，又讓孩子得到了鍛煉；周日來(lái)一次大運(yùn)動(dòng)量鍛煉，讓孩子出一身汗，提高生理機(jī)能。
此外，注意合理營(yíng)養(yǎng)。
4、全面發(fā)展至關(guān)重要。
08高考方案改革對(duì)小學(xué)教育的影響
目前，不少孩子偏科嚴(yán)重，這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子未來(lái)的發(fā)展。
如何糾正偏科？一方面要鼓勵(lì)他發(fā)展自己的專(zhuān)長(zhǎng)，另一方面通過(guò)鼓勵(lì)激發(fā)他學(xué)好弱勢(shì)學(xué)科信心，千萬(wàn)不可讓他產(chǎn)生我數(shù)學(xué)學(xué)得好，這樣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勢(shì)學(xué)科越學(xué)越好，弱勢(shì)學(xué)科越學(xué)越差的結(jié)果。
要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓他明白均衡發(fā)展的重要性。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科適當(dāng)讓路，花足氣力彌補(bǔ)弱項(xiàng)。
弱勢(shì)學(xué)科加強(qiáng)輔導(dǎo)，陪同學(xué)習(xí)促進(jìn)提高。
5、心理健康不可忽視。
不可否認(rèn)，現(xiàn)在的孩子較之我們讀書(shū)的時(shí)候，壓力和負(fù)擔(dān)要重得多。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲覀冇兄环N強(qiáng)烈的擺脫貧困、改變命運(yùn)的愿望，因此，我們會(huì)樂(lè)在其中。而今天的孩子看不到我們的苦，看到的都是我們大人享受的瀟灑，因而，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生極大的不平衡，進(jìn)而導(dǎo)致心理問(wèn)題的產(chǎn)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在青少年心理問(wèn)題非常突出，去年暑假，我在北京大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，北大的老師告訴我們，北大清華平均每個(gè)月自殺一個(gè)，我們本市的不少中學(xué)所出現(xiàn)的自殺、斗毆、殺人事件也不少……因此，在最后的復(fù)習(xí)階段，我們很重要的一項(xiàng)任務(wù)就是要幫助孩子減壓，而不是加壓。
首先是要多加鼓勵(lì)，成就自信。（好孩子是跨出來(lái)的）自信對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要意義大家都很清楚，不再贅述。
其次是可以教給方法，宣泄情緒。可以讓孩子進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，可以讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，可以讓孩子大聲喊一喊、叫一叫等等
第三是親子交流，溝通情感。
6、關(guān)注狀態(tài)提高效率。專(zhuān)注 虛靜 思維活躍 時(shí)間觀念
四、語(yǔ)文復(fù)習(xí)要求：
課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、作文訓(xùn)練這幾塊
復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)和老師要密切配合，協(xié)助老師督促、檢查、輔導(dǎo)孩子過(guò)好每一個(gè)復(fù)習(xí)關(guān)，要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是要養(yǎng)成當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成、當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天復(fù)習(xí)一遍的習(xí)慣。
在語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程中，下面幾點(diǎn)建議供參考：
1、豐富孩子生活 閑暇給心靈增添色彩，閑暇產(chǎn)生智慧
2、提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
3、狠抓閱讀訓(xùn)練
長(zhǎng)篇暫停，以精美的富有哲理的有一定深度的短文章為主，以閱讀高質(zhì)量的精美作文為主
4、提高作文水平 長(zhǎng)度控制 準(zhǔn)備二十篇各類(lèi)自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的成功的作文，學(xué)會(huì)變通
5、強(qiáng)化背誦積累 字詞 課文內(nèi)容 古詩(shī)詞 名言警句 對(duì)聯(lián) 作文
6、督促及時(shí)糾錯(cuò) 建立糾錯(cuò)本，即使整理，經(jīng)常復(fù)習(xí)
最后，我要說(shuō)的是，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多理解，理解學(xué)校，理解老師，理解孩子；多多諒解，諒解學(xué)校，諒解老師，諒解孩子。我們活的都不容易。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
這里，我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙中能參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，衷心感謝大家對(duì)學(xué)校工作的理解和支持!
孩子，是家庭的未來(lái)，是家庭的希望。孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭的教育與學(xué)校的培養(yǎng)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，形成教育的合力，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。
這里，我重點(diǎn)給各位家長(zhǎng)介紹一下學(xué)校的基本情況。
西塬中學(xué)現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，396名學(xué)生，49名教職工，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。目前，學(xué)校管理嚴(yán)格，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃郁，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在武功縣教育系統(tǒng)有著良好的影響。
近幾年，在縣教育局的大力支持下和歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的不斷努力下，特別是張宏民校長(zhǎng)上任以來(lái)，學(xué)校的方方面面發(fā)生了巨大的變化。
在辦學(xué)條件方面，我們精心籌劃，傾盡財(cái)力，做出了不懈地努力。學(xué)校新建了水塔、師生食堂和中心廣場(chǎng)(1200平方米)，硬化了操場(chǎng)1600平方米，翻修了學(xué)校北圍墻，粉刷了西圍墻。對(duì)理、化、生三個(gè)實(shí)驗(yàn)室從設(shè)備到器材、藥品全部更新，新添圖書(shū)4000多冊(cè)，給初三每個(gè)教室安裝了電子白板，其他部室的器材設(shè)備都進(jìn)行了補(bǔ)充和維修，新添部室7個(gè)。學(xué)校目前有23個(gè)部室，制度健全，運(yùn)行正常，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著極其重要的功能。
在學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成方面，學(xué)校始終如一的堅(jiān)持每周一的升國(guó)旗制度和班會(huì)制度，及時(shí)指出學(xué)生身上存在的種種問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生提出新的要求。
在學(xué)生的安全管理上，除分班級(jí)管理外，學(xué)校每天在學(xué)生來(lái)校、回家時(shí)，專(zhuān)門(mén)安排值班老師、周輔導(dǎo)員與值周領(lǐng)導(dǎo)，在校門(mén)口按時(shí)檢查巡視。午飯后、課間活動(dòng)時(shí)間都安排有專(zhuān)門(mén)的教師檢查巡視。每月至少召開(kāi)一次學(xué)生安全紀(jì)律教育大會(huì)，定期聘請(qǐng)司法局和交警隊(duì)同志來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)安全教育。
在學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展與提高上，學(xué)校很重視通過(guò)一系列的.活動(dòng)鍛煉學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展一次“讀書(shū)節(jié)”、“科技節(jié)”和“文藝活動(dòng)”、兩次“書(shū)畫(huà)展”和體育活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展規(guī)模較大的“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。
特別是在教學(xué)質(zhì)量的提高上，學(xué)校更是付出了艱辛的努力，教育教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)。
20xx年秋季開(kāi)始，學(xué)校全面推行高效課堂改革，實(shí)施學(xué)生自主管理與自主學(xué)習(xí)，成功構(gòu)建出了西塬中學(xué)高效課堂“四環(huán)導(dǎo)學(xué)法”，教師的課堂教學(xué)水平大幅提高，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，得到縣局和市局的充分肯定。
20xx年12月，武功縣高效課堂現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我校隆重召開(kāi)，教育局長(zhǎng)當(dāng)會(huì)提出“遠(yuǎn)學(xué)宜川，近學(xué)西塬”的口號(hào)。之后，全縣60多所中小學(xué)1500多名教師來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)。
20xx年9月，學(xué)校在“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”的基礎(chǔ)上實(shí)施分層次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理水平進(jìn)一步提高。
20xx年12月，咸陽(yáng)市教育局來(lái)我校考察調(diào)研，我�？蒲姓n題《高效課堂“四環(huán)導(dǎo)學(xué)法”》被市級(jí)立項(xiàng)。楊凌區(qū)揉谷中學(xué)、張家崗小學(xué)等5所中小學(xué)300多人來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)。
今年秋季，學(xué)校又提出開(kāi)展“一課三單式”教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的靈活性與高效性。
近三年，學(xué)校先后榮獲市級(jí)“平安校園 ”、“高效課堂改革先進(jìn)”、“教科研先進(jìn)單位”，連續(xù)榮獲縣級(jí)“目標(biāo)責(zé)任考核優(yōu)秀單位”、“教育工作先進(jìn)集體”、“提高初中教育先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)部”等20多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有1名教師榮獲省級(jí)教壇新秀、1名教師榮獲陜西省課改先進(jìn)個(gè)人、3名教師榮獲市級(jí)“師德標(biāo)兵”“教學(xué)能手” 和市級(jí)“課改先進(jìn)個(gè)人”和，有3名教師榮獲縣級(jí)“優(yōu)秀教師”和教學(xué)能手等榮譽(yù)。
總之，西塬中學(xué)雖然地處武功縣最偏遠(yuǎn)的地方，辦學(xué)條件和許多學(xué)校相比還有很大差距，但是西塬中學(xué)全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神有增無(wú)減。我們相信，在各位家長(zhǎng)的全力配合下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有更大的提高。
最后，誠(chéng)懇希望各位家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)校教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。
謝謝大家!
xxx
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：
一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。
3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。
4、對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。
5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級(jí)情況
今年我們班共有幼兒 40名，其中男孩24人，女孩16人，新插班的有4人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫(huà)方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。
特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如他人講話(huà)時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
(一)自理方面。
1、收獲。本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開(kāi)始沒(méi)人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應(yīng)策略。
(1)自己扎褲子還不能及時(shí)。
剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來(lái)在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能及時(shí)地自己扎好;只是估計(jì)現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長(zhǎng)們，今天回去后就開(kāi)始行動(dòng)吧。
(2)看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。看完后，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書(shū)也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：1、讓孩子帶來(lái)的好書(shū)(故事、知識(shí)性)，首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和說(shuō)話(huà)能力，希望家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
(4)交往方面靦腆
不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌�。本學(xué)期每天將安排時(shí)間讓幼兒?jiǎn)为?dú)在黑板前背兒歌或表演唱歌，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。
(5)、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。
進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。
方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。
值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、等。
四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。
本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、科學(xué)、健康、蒙氏數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)(新增設(shè)奧爾夫音樂(lè)課程)的主題教育活動(dòng)，積極探索各種教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
五、家園互動(dòng)。
我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、這學(xué)期將舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、慶元旦活動(dòng)等。
個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話(huà)聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話(huà)號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。
家園聯(lián)系欄：以后將設(shè)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)可以根據(jù)聯(lián)系欄與老師互動(dòng)，主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。
家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿8
親愛(ài)的叔叔阿姨們：
上午好！
我是***，出生時(shí)，爸爸說(shuō)我給家庭帶來(lái)了喜悅，所以取名為心悅，意為心情喜悅。
今天能站在這里發(fā)言，非常感謝李老師給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。也感謝在坐的叔叔阿姨，是你們?yōu)槲遗囵B(yǎng)了75個(gè)友好、熱情、積極進(jìn)取的同學(xué)。我為在七年級(jí)1班學(xué)習(xí)而自豪！初中生活轉(zhuǎn)眼已度過(guò)了近四個(gè)月，在這期間，我們已經(jīng)感受到了初中與小學(xué)的明顯不同，大家都在努力地適應(yīng)當(dāng)中。初中課程變多，學(xué)習(xí)時(shí)間變長(zhǎng)，段考接踵而至，我們倍感壓力之大。今天我想跟各位叔叔阿姨說(shuō)說(shuō)我們的心聲。
一、首先不要給我們太大的壓力。
誰(shuí)都想有好成績(jī)，可是每次考試只有一個(gè)第一，也總會(huì)有一個(gè)倒數(shù)第一。拿我的好朋友來(lái)說(shuō)吧，她學(xué)習(xí)很努力，平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò)，但她太想在段考時(shí)有個(gè)好名次，以致段考前徹夜未眠，考試時(shí)心跳加速、頭昏腦漲，許多會(huì)做的題都做錯(cuò)了�？上攵慰汲煽�(jī)很不理想。朋友告訴我，她的父母考前對(duì)她賦予了太高的期望，導(dǎo)致她太過(guò)緊張，才考砸的。對(duì)于這一點(diǎn)，我的父母也許值得表?yè)P(yáng)。他們并沒(méi)有給我訂什么大目標(biāo)，只是早早告訴我:這一次，你只要前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕前進(jìn)一名兩名就是成功。其實(shí)段考前我也有些緊張，媽媽發(fā)現(xiàn)后，對(duì)我說(shuō)：上次段考你排在年級(jí)前十名，這次不用太緊張，如果能前進(jìn)幾名你很成功，能保持這個(gè)成績(jī)你依舊很優(yōu)秀，萬(wàn)一倒退，能保住年級(jí)前20名，爸媽不會(huì)責(zé)怪你。哪有人在學(xué)習(xí)的道路上不摔跤的！我覺(jué)得叔叔阿姨們可以向我媽媽學(xué)習(xí)，把目標(biāo)定小一點(diǎn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，前進(jìn)一小步，成長(zhǎng)一大步。
二、其次，是希望家長(zhǎng)能多與我們溝通，做我們的朋友。
我記得小學(xué)的時(shí)候參加一個(gè)比賽，我和媽媽在家里準(zhǔn)備了很久，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去了，最后只得了個(gè)三等獎(jiǎng)回來(lái)。我覺(jué)得很難過(guò)，很失望，認(rèn)為是自己不優(yōu)秀。但是媽媽并沒(méi)有怪我，而是安慰我，和我一起分析這次失敗的原因和我不足的地方，盡管她對(duì)這個(gè)成績(jī)也很不滿(mǎn)意。但是另一個(gè)得三等獎(jiǎng)的同學(xué)卻遭到了她父母的責(zé)罵，甚至挨了打，從此就再也沒(méi)見(jiàn)她參加過(guò)任何比賽。我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是可行的，但也要聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，批評(píng)重要，鼓勵(lì)更重要。在我家，每天吃飯的時(shí)間就是我談天說(shuō)地的時(shí)候，我最喜歡這種其樂(lè)融融的感覺(jué)了。
三、最后，我想說(shuō)說(shuō)早餐的問(wèn)題。
我的爸爸每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床為我做早飯。我不想在家吃，他也一定會(huì)陪我去外面吃，再送我來(lái)學(xué)校。爸爸說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨，早餐不吃或吃得不好，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)�！蔽視r(shí)�？匆�(jiàn)一些同學(xué)捧著校門(mén)口買(mǎi)來(lái)的燒餅，急匆匆跑進(jìn)教室，燒餅還叼在嘴里就開(kāi)始慌慌張張找要交的作業(yè)本。這樣的狀態(tài)怎么有利于學(xué)習(xí)呢？況且現(xiàn)在我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。據(jù)我觀察，我們班至少有三分之一的同學(xué)是在學(xué)校里解決早餐的，我們教室時(shí)常彌漫著濃濃的方便面氣味兒，不利于健康還破壞環(huán)境。
如果把老師比作醫(yī)生，那父母就是護(hù)士。醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。希望叔叔阿姨們能做我們強(qiáng)而有力的后盾。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
你們好！
一 首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過(guò)得真快轉(zhuǎn)眼間，孩子們就是學(xué)前班下期了,再過(guò)幾個(gè)月孩子們就上小學(xué)了,回顧上一期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都傾注了老師的心血.當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合.在此我真誠(chéng)的對(duì)大家說(shuō)聲謝謝，同時(shí)也希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作.
二 首先，我自我介紹一下：我是吳老師是本班的班主任，本學(xué)期由我和鄧?yán)蠋煋?dān)任學(xué)前班的教育教學(xué)工作，夏老師擔(dān)任保育工作,我們會(huì)在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷努力,和孩子共同成長(zhǎng)度過(guò)快樂(lè)的幼兒園生活，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。
三 首先我向大家介紹一下本班的基本情況，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和測(cè)查孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面生活自理能力方面都有很大的的進(jìn)步！大部份幼兒能完整的講述，能做到自己的事情自己做.。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)方面還需加強(qiáng)，少部份幼兒的坐姿.寫(xiě)字的姿勢(shì)不太正確.紀(jì)律不太好 注意力不集中。我們會(huì)加強(qiáng)幼兒前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練.同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，也希望家長(zhǎng)配合加強(qiáng)幼兒這幾方面的教育。本學(xué)期我們結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及綱要要求制定了本本班的學(xué)期計(jì)劃。
四 幼小銜接方案
為了讓幼兒們能順利地進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活我們的家園要密切配合做好幼小銜接工作幫助孩子們做好入小學(xué)前的的準(zhǔn)備。
1.學(xué)前思想準(zhǔn)備：
讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決向往小學(xué),又不知道怎樣做的問(wèn)題。
2.身體方面的準(zhǔn)備：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)，發(fā)言稿《家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間，延長(zhǎng)到40到45分鐘。
�。�3）在日常生活中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�4）注重安全方面的教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)，知道不能玩水、玩火、玩電。
3.獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
�。�1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)習(xí)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我批評(píng)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事，并一定做好；什么時(shí)候不該做什么事，并控制自己的愿望和行為。
4.學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力。本學(xué)期，結(jié)合主題模仿小學(xué)的要求，讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)；游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
五 安全
安全是幼兒園工作的重中之重，有了安全的保障才能開(kāi)展教育教學(xué)工作，我們深知自己肩上的責(zé)任，時(shí)刻牢記安全意識(shí)，我們隨時(shí)檢查本班是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)解決為誘餌提供一個(gè)舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)利用課堂時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的游戲，講故事，情景表演等多種方式交給幼兒一些正確的自我保護(hù)的方法和能力。六、保育工作
我們 堅(jiān)持每周一大掃每天一小掃，保持室內(nèi)外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時(shí)清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，孩子們的教室和臥室每周大都用紫外線(xiàn)消毒，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們?cè)趫@里的表現(xiàn)都很好，時(shí)間觀念也很強(qiáng)，如何時(shí)用餐，何時(shí)起床，何時(shí)喝水等，都能按時(shí)間進(jìn)行。
在進(jìn)餐時(shí)，大多數(shù)幼兒都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。在幼兒園里，孩子身體的正常發(fā)育最重要，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶(hù)外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望家長(zhǎng)能靜下心來(lái)一起達(dá)成共識(shí)。
一、幼兒園的基本情況：
我園共設(shè)7 個(gè)班級(jí)，20名教職員工，在園幼兒230名。經(jīng)過(guò)假期硬件設(shè)施的整改，現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境煥然一新，配套設(shè)施齊全（包括幼兒活動(dòng)室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場(chǎng)地等）。目前，幼兒園已被命名為“浙江省二級(jí)幼兒園”、“紹興市示范幼兒園”、“諸暨市一級(jí)幼兒園”、 “諸暨市星級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“諸暨市衛(wèi)生單位”、“諸暨市巾幗文明示范崗”??上學(xué)年諸暨市幼兒園年度考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。
二、幼兒園的課程設(shè)置：
說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明�。∑鋵�(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西
方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。
本著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨，浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)（語(yǔ)言、音樂(lè)、體育、計(jì)算、美術(shù)、區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、生活技能等活動(dòng)）。（本學(xué)期開(kāi)始，按照教育局要求，拼音教學(xué)放入以后興趣班中進(jìn)行。）我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力。通過(guò)組織豐富多彩的家園共樂(lè)活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和敢于探索的精神，近年來(lái)多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫(huà)、科技等比賽中獲獎(jiǎng)。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜（中餐、點(diǎn)心），老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所、午睡等生活活動(dòng)，并做到每周給幼兒活動(dòng)室、幼兒用品進(jìn)行消毒，讓幼兒在園吃得開(kāi)心、住得安心、學(xué)得舒心。
三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境：
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà)、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期
面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋�(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法，永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。
所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、幼兒在園的安全問(wèn)題：
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內(nèi)）。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：
�、� 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。
�、� 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。
�、� 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。
如：老師組織正�；顒�(dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（帶子受過(guò)）
又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅�。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。
五、理解、支持老師的工作：
教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹Ｋ齻円詧@為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我不會(huì)忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；我也不會(huì)忘記，老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯；我更不會(huì)忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢(qián)送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛(ài)的老師們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
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