班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好！
我非常感謝李老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力
就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長(zhǎng)和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚�(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。
現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的`理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)
要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來說做起來不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對(duì)她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀！”剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問題了，我對(duì)女兒說：“解決這個(gè)問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛！”我說：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)老師的希望！”如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛的孩子們：
大家早上好。
我是xxx的爸爸，非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題。
剛剛老師說了，今天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。
下面我想從三個(gè)方面來交流一下自己教育孩子的一些體會(huì)和感受。
一、家長(zhǎng)就是最好的老師。
家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。比如說，要孩子自力自強(qiáng)，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳；要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就得善待老人；也就是說，我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。
二、要了解孩子、關(guān)愛孩子并幫助孩子樹立自信心。
我們的孩子，有的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實(shí)并不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績(jī)好、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術(shù)。
所以作為家長(zhǎng)，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，要知道孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，學(xué)科中有沒有偏科等等。
和孩子在一起的時(shí)候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)努努力就能達(dá)到的`目標(biāo)。比如說這次班級(jí)第三十名，下次月考的目標(biāo)就是第二十五名左右。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)，幫助孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，建立學(xué)習(xí)興趣。
要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，一定要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
三、科學(xué)教育、拒絕家暴
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽你的安排時(shí)怎么辦？
就要給孩子講道理，動(dòng)之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。
別動(dòng)不動(dòng)就采取暴力手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子（家暴），會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄�(gè)人生。再說，這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強(qiáng)，教育孩子更應(yīng)該注意方式方法。
最后我還想對(duì)孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來證明你們的人生價(jià)值。
最后，祝我們的老師工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)！
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學(xué)生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀，工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少，變得懂事明理了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少！再次感謝兩位老師！
介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上，這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內(nèi)向。通過對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的。總的基本素質(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭l(fā)揮他的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)他的短處。
我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：
一、身教重于言教
因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥?第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和睦相處、對(duì)朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個(gè)新型的家庭。
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想
孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)做錯(cuò)事，會(huì)有錯(cuò)誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。
四、在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求成績(jī)
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí)，所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系
家長(zhǎng)與老師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(zhǎng)，不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
在每個(gè)學(xué)期末的時(shí)候,我們幼兒園都要組織一次托班家長(zhǎng)發(fā)言會(huì).家長(zhǎng)們的積極性很高,有感而發(fā),都精心準(zhǔn)備了托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,當(dāng)然他們所寫的托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各式各樣,說法不一.以下就是一位家長(zhǎng)在一次托班家長(zhǎng)發(fā)言會(huì)上寫的托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.與大家一同分享.同時(shí)也為幼兒家長(zhǎng)在寫托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿時(shí)參考:
以下是我們托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿筆記里收藏的一位家長(zhǎng)的托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.與大家一同分享.
幼兒園幾年，托班是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上小學(xué)我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在小班這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上小學(xué)，上大學(xué)。即使您少掙點(diǎn)錢，即使您少掙點(diǎn)錢，即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少看了一會(huì)電視，少打幾場(chǎng)麻將，即使您每晚少睡幾個(gè)小時(shí)的覺……可這些跟您孩子的一輩子的前途相比較，都是微不足道的`，都不如孩子的前途重要，因?yàn)槲覀兘o了他們生命我們不能只做他們的保姆，只保證他們都穿最好的、吃最好的、用最好的、錢夠花就行了，我們更應(yīng)該對(duì)他們的以后的美好生活負(fù)責(zé)任，不說非得讓他升官發(fā)財(cái)考上清華北大，最起碼得也應(yīng)該讓他們?cè)谏鐣?huì)上有自己的容身之地，有自己的一份輝煌的事業(yè)。
我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說的好“養(yǎng)不教，父之過”，我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)力和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后后悔莫及！即使在你嚴(yán)厲他升學(xué)已經(jīng)百分之九十沒有希望，可我們既然給了他生命，既然供他讀書了，就仍然要抓住百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？
從我們家長(zhǎng)的角度看呢，我們一年花這么多的錢供孩子到這來上學(xué)目的就是希望他能有出息，長(zhǎng)大后有作為，但是孩子整天在學(xué)校沒有什么時(shí)間和家長(zhǎng)接觸，你們現(xiàn)在特別想了解他在學(xué)校的情況，我相信你們肯定不愿意聽假話一定想聽真話，以便更好的了解自己的孩子在他回家后的日子知道自己從哪個(gè)方面入手對(duì)他進(jìn)行管教。所以以上就是我根據(jù)孩子近段時(shí)間的表現(xiàn),與家長(zhǎng)們的一些交流.
謝謝大家!
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)下午好！
感謝大家在百忙中抽時(shí)間來參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。這學(xué)期由我擔(dān)任小班的老師，這次邀請(qǐng)家長(zhǎng)來開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)我，互相溝通，了解孩子的情況和了解這學(xué)期我們小班的各項(xiàng)工作安排以及教學(xué)內(nèi)容。
首先我給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹一下我們班級(jí)的情況：目前我班有12位可愛的寶寶，其中有6個(gè)男孩，6個(gè)女孩。這些孩子都是第一次離開父母來上幼兒園，對(duì)幼兒園的環(huán)境非常陌生，每位孩子的情緒都不穩(wěn)定，都比較愛哭鬧。不過，現(xiàn)在在老師和家長(zhǎng)的配合下，大多數(shù)孩子的情緒都穩(wěn)定了，不哭不鬧，在這里，我向大家表示感謝，謝謝家長(zhǎng)們的配合和幫助，正是有了你們的幫助，孩子們才有了一個(gè)好的開始。
孩子們?cè)谧岳砟芰@方面，區(qū)別是很大的.，生活常規(guī)方面表現(xiàn)不是很好。如：吃飯時(shí)，有的孩子動(dòng)手能力比較差，不用勺子而用手抓或把飯灑在地上，有的孩子不能坐穩(wěn)了吃飯，喜歡跑來跑去；有的孩子午睡時(shí)情緒不好，不能按時(shí)午睡；有的孩子需要入廁時(shí)，常尿在褲子上，不會(huì)告訴老師。
教育活動(dòng)中，孩子們不遵守紀(jì)律，喜歡跑來跑去，不專心聽老師講課，有的孩子不愿開口跟老師讀書。
針對(duì)孩子們的這些情況，我制定以下工作計(jì)劃：
1 培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)：首先用各種游戲活動(dòng)來吸引孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)老師，建立親密的師生關(guān)系，知道班里小朋友的名字，使孩子喜歡上幼兒園。
2.接著是課堂紀(jì)律：這方面主要是教育孩子能夠坐在椅子上安靜、認(rèn)真聽老師講課，要求每位孩子能夠開口并大聲讀書，積極回答問題。
3.其次，培養(yǎng)孩子懂禮貌，如：早上來園時(shí)會(huì)與老師、同伴互致問侯，與家人互道再見，同伴之間相互愛護(hù)，不打架、吵鬧，還要認(rèn)識(shí)自己的物品，愛護(hù)自己及班級(jí)里的物品，不要亂扔亂撕。
4.在玩完玩具時(shí)，收玩具要有秩序，教育孩子玩玩具時(shí)不要搶，要互相謙讓，要懂得保護(hù)玩具。
教給孩子一些初步的安全知識(shí)，不要爬得太高、跑得太快，以免摔傷。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
為了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實(shí)在的，一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對(duì)我們工作的支持!更是感謝你們對(duì)我們的理解!今天我發(fā)言的題目叫《溝通理解雙贏》。
我要講的第一個(gè)問題是：我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。果然，勞動(dòng)效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別?少洗一兩次嘛�！比毡緦W(xué)生聽后，與他漸漸疏遠(yuǎn)了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測(cè)出盤子的清洗程度不夠，并責(zé)問我們這位留學(xué)生時(shí)，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，請(qǐng)你離開�！睘榱松�(jì)，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤子，再也沒有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對(duì)其他住戶(多半是留學(xué)生)的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀!”
還有一個(gè)故事，說的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，卻在求職時(shí)處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請(qǐng)求。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過3次逃票(德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬分子三)。
這兩個(gè)故事，都告訴我們，當(dāng)前中國(guó)教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育，特別是班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。上學(xué)期，我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠(chéng)”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教育，每次班會(huì)由學(xué)生準(zhǔn)備、主持，讓他們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過程中就接受了一次教育。
同時(shí)對(duì)學(xué)生的'教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每月評(píng)比八顆星、常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事，每大周統(tǒng)計(jì)同學(xué)們?yōu)榧胰俗龅淖羁鞓沸腋５氖拢?/p>
我要講的第二個(gè)問題是：從嚴(yán)治班，愛在細(xì)微處。
本學(xué)期，我們制定了《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲措施》，我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化，實(shí)行量化管理，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)、從值日到勞動(dòng)的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學(xué)生知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我們實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流做的制度，現(xiàn)在每個(gè)孩子都至少做過一次值日班長(zhǎng)，很多孩子在周記中寫到，做好值日班長(zhǎng)不容易，他們?cè)诟杏X管理有難度的同時(shí)，自己也相當(dāng)于接受了一次紀(jì)律教育。
對(duì)于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。所以我班被評(píng)為七年級(jí)的先進(jìn)文明班集體(整個(gè)年級(jí)6個(gè)班只有2個(gè)文明班)。在宿舍的每周評(píng)分中，我們班基本都是全年級(jí)第一名。
一個(gè)聰明的孩子，如果沒有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原則，更會(huì)讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。有記者問到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在我家里�！薄霸诩依锬銓W(xué)到了什么呢?”記者接著問。學(xué)者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子�！彼倪@番話，從根本上說，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
親愛的家長(zhǎng)朋友們、各位老師：
大家下午好！
從今天各位老師的辛勤付出，家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜χ校槌鰧氋F的時(shí)間來參與此次幼小協(xié)同，科學(xué)銜接啟動(dòng)儀式。就可以看出對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們教育工作的支持，在此表示衷心的感謝。
作為一名教師，我們的夢(mèng)想是給孩子插上知識(shí)的翅膀，我們的目標(biāo)，是給孩子營(yíng)造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發(fā)拼搏的動(dòng)力，我們的熱情，是孩子進(jìn)步的保障。我們目標(biāo)一致。孩子們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，這成了家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問題。今天，我們王寨鎮(zhèn)中心幼兒園就組織了這一次學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式——幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。要使得孩子、家長(zhǎng)從幼兒園到小學(xué)的無縫對(duì)接，有效銜節(jié)。
一是要樹立正確”幼小銜接”觀念。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，提高幼小銜接的效果。幼兒園到小學(xué)的幾大區(qū)別：
�。�1）關(guān)系人的區(qū)別：孩子入學(xué)后，必須離開“第二母親”角色的關(guān)系人—幼兒園老師，而去接受嚴(yán)格要求、學(xué)習(xí)期望高的小學(xué)老師，孩子感到壓力和負(fù)擔(dān)。
�。�2）學(xué)習(xí)方式的區(qū)別：幼兒園是自由游戲、探索學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，而小學(xué)則是正規(guī)科目學(xué)習(xí)方式，孩子必須適應(yīng)集體學(xué)習(xí)的新形式。
�。�3）行為規(guī)范的區(qū)別：通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人需要，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。
（4）社會(huì)結(jié)構(gòu)的區(qū)別：孩子與幼兒園的伙伴分離，重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)可，產(chǎn)生新的歸屬感。
�。�5）期望水平的區(qū)別：家長(zhǎng)和老師都對(duì)小學(xué)生寄予很高的期望和壓力，為了學(xué)習(xí)減少游戲，看電視的時(shí)間等。尤其是家長(zhǎng)，希望每次考試要得100分，要當(dāng)班干部等。
�。�6）學(xué)習(xí)環(huán)境的區(qū)別：幼兒園的'自由，活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成分科學(xué)習(xí)，有作業(yè)，受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習(xí)障礙。
以上這些區(qū)別使30%小學(xué)生有不適應(yīng)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低落，恐懼，焦慮以及攻擊性強(qiáng)等行為發(fā)生。
正是有了以上的區(qū)別，我們又該怎么做？
(一) 激發(fā)良好愿望，提升學(xué)習(xí)興趣：
1 、愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵，通過各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學(xué)生了，從內(nèi)心感到自豪，驕傲，自信，具有上進(jìn)心，期盼上學(xué)和戴上紅領(lǐng)巾的那一天，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。并讓孩子了解小學(xué)生活的豐富多彩，而不要用上學(xué)和小學(xué)老師恐嚇、嚇唬孩子。
2 、提升學(xué)習(xí)興趣：
讓學(xué)習(xí)象游戲一樣有趣----在游戲中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中贊美孩子----“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。消除學(xué)習(xí)辛苦的印象----讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橛袆?dòng)力就不覺得辛苦。讓孩子領(lǐng)略
學(xué)習(xí)的成就感---取得成績(jī)得到認(rèn)可和贊許，會(huì)增強(qiáng)自信心、求知欲、滿足感，而養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
�。ǘ┡囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì)，即學(xué)習(xí)的能力。
�。ㄈB(yǎng)成孩子的好習(xí)慣
●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、 養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣
2、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣
3 、克服孩子粗心的壞習(xí)慣
●培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康
1 、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床；和父母穿衣比賽；堅(jiān)持早鍛煉等。
2、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。
3、 熱愛運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài)；家長(zhǎng)要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。
4、 養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：家長(zhǎng)起到示范作用，讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣；設(shè)立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔；經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。
5 、自我安全保護(hù)：
6、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難，要獨(dú)自面對(duì)和解決。常見現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書包、收拾書包，家長(zhǎng)（陪讀陪寫陪做），家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘記帶書、紅領(lǐng)巾等，喂飯，幫忙穿衣服等。
造成原因：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依賴性強(qiáng)，不會(huì)選擇和處理任何事情。
7、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng)，提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力。
8、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。
自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
遵守規(guī)則：自我不等于自我為中心，無拘無術(shù)，而是要遵守紀(jì)律、上課規(guī)則。知道哪些該做，哪些不該做。
以上談了一些我個(gè)人的一些意見。在座的家長(zhǎng)都是關(guān)心教育、對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著殷切的期望。我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！盡管上午的一場(chǎng)大雨為各位的出行帶來不便，但是看到你們帶著工作的疲倦匆忙趕到學(xué)校來參加這場(chǎng)班級(jí)的盛會(huì)，我感到由衷的高興以及萬分的感激。下面我將結(jié)合本學(xué)期的具體工作，來談三個(gè)方面的問題：
在講之前，我想讓大家和我一起來做一個(gè)小游戲。請(qǐng)大家伸出雙手，我說一句話，你心里也說一句話并根據(jù)這句話的意思做出相應(yīng)的動(dòng)作。鼓掌——你讓我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓掌。很好，這個(gè)游戲跟我們今天要講的內(nèi)容有點(diǎn)關(guān)系，大家等會(huì)可以結(jié)合游戲做一個(gè)討論。下面進(jìn)入我要講的主題。
我為班級(jí)的孩子做了什么
(一)班級(jí)管理
1、根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)確立自我、自主、自覺“三自”班級(jí)管理目標(biāo)
六年級(jí)的孩子生理發(fā)育趨于成熟，心理上最明顯的變化是自我獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)。所以這一時(shí)期的孩子心理和行為上都容易變得叛逆。作為老師和父母如果沒有意識(shí)到孩子的這些生理和心理特點(diǎn)，就很容易導(dǎo)致師生關(guān)系、親子關(guān)系的不和諧。而我所制定的“三自”管理目標(biāo)，就是最大程度上發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上逐漸意識(shí)到自我的重要性、能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和言行，最終實(shí)現(xiàn)自覺成長(zhǎng)的目的。在班級(jí)管理中，我充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，為他們分配適合自己的班級(jí)管理事務(wù)，充分調(diào)動(dòng)他們的自主性，讓他們意識(shí)到他們所做的一切都是在為自己的成長(zhǎng)“加油”，而老師作為他們的服務(wù)者，就是在一步一步地引導(dǎo)他們朝健康的道路不斷邁進(jìn)。
2、隨時(shí)隨刻處理學(xué)生以及家長(zhǎng)委托的事務(wù)；
�。�1）每天像警察一樣盯著學(xué)生，生怕出一點(diǎn)安全事故；
（2）每天都要找一些調(diào)皮的、犯錯(cuò)的、不做作業(yè)的、同學(xué)之間鬧別扭的學(xué)生進(jìn)行教育；
�。�3）每天早上第一時(shí)間要進(jìn)教室，每天中午要管午讀，每天放學(xué)還要陪學(xué)生自習(xí)半個(gè)小時(shí)；
�。�4）一旦接到家長(zhǎng)電話，說某某沒有回家，連吃飯都來不及，馬上發(fā)信息、打電話、上報(bào)學(xué)校……
�。�5）每周評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，每月組織出板報(bào)、建設(shè)班級(jí)整體環(huán)境以及評(píng)選學(xué)校的榜樣之星；
3、想盡一切辦法要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)；
�。�1）舉行班級(jí)活動(dòng)（慶祝雙節(jié)活動(dòng)、辯論賽、讀書交流會(huì)、班級(jí)文藝匯演、教育影片欣賞、書法繪畫比賽等等）；
（2）組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)等等）
�。�3）組織學(xué)生談心，結(jié)合自己經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
很多人都以為教師這份工作很幸福甚至很清閑，除了雙休還有寒暑假。但是如果真正從事并且了解到這一行業(yè)的性質(zhì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做教師特別是做班主任必須全身心投入工作，干好自己這份良心活。我們新聞聯(lián)播用數(shù)字來概括科學(xué)發(fā)展十年的成果，我也想用數(shù)字來說說這個(gè)學(xué)期我在班級(jí)管理中的成果：學(xué)生創(chuàng)作手抄報(bào)350份，教師指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)三次，指導(dǎo)學(xué)生出學(xué)習(xí)園地三期，教師課余教育教導(dǎo)學(xué)生20人次，打電話給家長(zhǎng)25人次，發(fā)校訊通105次，處理學(xué)生矛盾8起。這幾個(gè)數(shù)字只是我班級(jí)管理工作的冰山一角。因?yàn)樽鳛榘嘀魅危龅氖虑檫h(yuǎn)遠(yuǎn)不止這次。我在此特別提及，并不是向各位家長(zhǎng)訴苦或者懷有什么抱怨。我只是告訴大家，教育孩子不是一件容易的事情，也不是一個(gè)人的事情，它需要我們老師和家長(zhǎng)齊心協(xié)力，一起幫助孩子成長(zhǎng)。這就是為什么我把今天的家長(zhǎng)會(huì)主題定為“履行責(zé)任，助力成長(zhǎng)”的真正原因。
（二）語文教學(xué)
照理說，語文教學(xué)我要講的內(nèi)容是很多的。但是考慮到時(shí)間有限。我先請(qǐng)各位家長(zhǎng)看看桌面上您孩子的作業(yè)。這些作業(yè)包括作文本、小靈通練習(xí)冊(cè)、寫字本、詞語抄寫本、小組日記，看完作業(yè)后你們可以說說自己的感想。（家長(zhǎng)說感想）剛才幾位家長(zhǎng)說的很好，孩子的作業(yè)我確實(shí)是認(rèn)真批改，但是孩子們的水平的確是參差不齊，這和孩子本身之間的差異是息息相關(guān)的。這種差異有歷史的原因，也有個(gè)人的原因，但是面對(duì)學(xué)生之間的差異，我們不能回避，只能尋求解決問題的方法。所以，這個(gè)學(xué)期的`語文教學(xué)工作我針對(duì)孩子們的特點(diǎn)，采取了以下幾個(gè)方面的措施：
1、根據(jù)孩子特點(diǎn)，進(jìn)行一對(duì)一分組。
一對(duì)一不能簡(jiǎn)單得理解為“好”對(duì)“不好”，而應(yīng)該理解有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的雙人組合。只有這樣才能發(fā)揮集體的力量去調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)積極性。
2、既培優(yōu)又輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生。
我們班的整體語文水平在整個(gè)年級(jí)目前排名比較靠后。最主要的原因是我班優(yōu)秀生不多，而學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生卻不少。每次考試我班不及格人數(shù)總在6人左右。這很顯然影響了我們的整體成績(jī)。面對(duì)這一客觀事實(shí)，我該怎么辦呢？所以我最終想出了利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
3、實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。
傳統(tǒng)的教學(xué)最大的特點(diǎn)就是教師重在灌輸現(xiàn)成的知識(shí)，學(xué)生也只需全盤接受。但是這樣做效果并不理想，也不利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)現(xiàn)代教育理念，我嘗試著讓學(xué)習(xí)在小組合作中發(fā)揮自己的主動(dòng)性。當(dāng)然要理解這一變化的重要性并不容易。下面請(qǐng)看屏幕上的兩字漢字：“魚”“漁”。其實(shí)我們可以借助這兩個(gè)字理解小組合作學(xué)習(xí)的重要性。以前的學(xué)習(xí)就像是給孩子們提供現(xiàn)成的“魚”，老師和家長(zhǎng)都習(xí)慣性地喂孩子吃魚，孩子吃完了，吃飽了，個(gè)子長(zhǎng)高了，家長(zhǎng)和老師就都滿意了，但是孩子的智力發(fā)展如何，孩子會(huì)不會(huì)自己抓魚？這些我們都沒有認(rèn)真思考過。現(xiàn)在作為老師，我們開始考慮了，我們不能只給孩子魚吃了，而要告訴孩子怎么去抓魚和捕魚，只有這樣，將來孩子離開了老師和父母，完全可以靠自己的能力吃到更好的魚。我想我這樣表述家長(zhǎng)們應(yīng)該明白了小組合作學(xué)習(xí)的重要性。也希望在以后的工作中，我的這種嘗試能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。
時(shí)間過得很快，校長(zhǎng)都催促我們散會(huì)了。但是我認(rèn)為自己還有很多話要和你們說，這樣的機(jī)會(huì)真的很難得。最后我還想說，在孩子們即將小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)的這段關(guān)鍵時(shí)期，我們父母應(yīng)該做些什么呢？以我個(gè)人所見，我覺得我們父母要做好三件事：一當(dāng)好父母，扮演好父母的角色，履行父母應(yīng)盡的職責(zé)；二、以身作則，少一些語言上的嘮叨，多一點(diǎn)行動(dòng)上的示范和引導(dǎo)；三學(xué)會(huì)做孩子身邊快樂的分享者、參與者，更要學(xué)會(huì)做一個(gè)“在路邊鼓掌的人”。
最后，我想說讓我們?cè)诮窈竺鞔_自己的責(zé)任、扮演好自己的角色、切實(shí)履行好自己的職責(zé)，做孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者、幫助者、關(guān)愛者、鼓勵(lì)者吧！
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
親愛的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，9班的同學(xué)進(jìn)入五中已經(jīng)半年了，寒假馬上就要開始了，今天我們相聚在這里，召開家長(zhǎng)會(huì)，一方面關(guān)于期末考試與各位家長(zhǎng)做一些交流，另一方面希望學(xué)生、家長(zhǎng)能與學(xué)校、老師達(dá)成一致，形成共識(shí)，爭(zhēng)取度過一個(gè)安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接初一下學(xué)期的到來。
下面先將本學(xué)期的有關(guān)情況向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、匯報(bào)本學(xué)期期末考試情況
這次的期末考試是歷下區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，流水批閱，考試中發(fā)現(xiàn)的問題主要是以下幾點(diǎn)：考試中多科使用答題卡，考完后匯總：我們班共三個(gè)同學(xué)答題卡出現(xiàn)了填涂錯(cuò)誤，這就意味填在答題卡上的成績(jī)?yōu)榱�，如果在中考中就記為零分，沒有任何補(bǔ)救措施，恐怕到時(shí)后悔就太晚了，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣并不難，關(guān)鍵看你是否重視，態(tài)度決定一切，希望家長(zhǎng)回家后提醒孩子要引以為戒，不要再犯這樣的錯(cuò)誤，你想一下，我們這一學(xué)期辛苦的學(xué)習(xí)，為何在關(guān)鍵的一戰(zhàn)上失手呢？“成敗在于細(xì)節(jié)。
發(fā)生的第二個(gè)問題是英語聽力考試，班上有同學(xué)遲到，幸虧因故聽力推遲了十分鐘，否則聽力的二十分全因你的遲到耽誤，在中考時(shí)要求考聽力時(shí)提前二十分鐘入場(chǎng)，如果遲到就禁止入內(nèi)，希望家長(zhǎng)提醒孩子考試時(shí)要提前一會(huì)兒，考試太緊張會(huì)影響發(fā)揮，但太過放松，也會(huì)讓你留下遺憾，希望每個(gè)孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，科學(xué)合理的安排好自己的時(shí)間。
第三個(gè)問題是考試的過程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場(chǎng)，正式考試中除了考試時(shí)的基本學(xué)習(xí)用具，是任何紙張都不能帶進(jìn)考場(chǎng)的，但同學(xué)中有拿本子進(jìn)入考場(chǎng)的，而且考試也沒有收拾起來，巡考或監(jiān)考老師如果發(fā)現(xiàn)就視為作弊，所以家長(zhǎng)告誡孩子從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的考場(chǎng)習(xí)慣，出現(xiàn)的問題我們及時(shí)總結(jié)，盡量避免。
二、從本次考試的八個(gè)學(xué)科成績(jī)情況分析來看，有如下問題：
1。嚴(yán)重的偏科思想導(dǎo)致成績(jī)差異相當(dāng)大。
有的同學(xué)語數(shù)外三門主科能考到358分，年級(jí)排名84，但一加上史地生政微機(jī)，就成了年級(jí)229名，有的同學(xué)考完就問我“有沒有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，這次地理題答的太不理想�！崩蠋熤滥悻F(xiàn)在是真的很后悔平時(shí)沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，可真的有點(diǎn)晚了，老師在考前一再提醒你們要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，老師發(fā)下的復(fù)習(xí)提綱要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為的就是不要有任何遺憾，不管結(jié)果如何，你們自問一下，我是不是努力了？為了讓我們不做后悔的事，就要平時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)滴積累，持之以恒。
2、各學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)明顯的差距各學(xué)科及總分成績(jī)
總體情況：
本次考試試卷總分920分。語文英語滿分120分，數(shù)學(xué)滿分180分，史地生政微機(jī)滿分100分。全班700分以上的有30人，全年級(jí)最多。班人均總分680分，各科平均分：語文91；數(shù)學(xué)120；英語103；歷史74；地理65；生物73；思品83；微機(jī)72。進(jìn)入全年級(jí)前200名的有22人。
三、思想狀況及學(xué)習(xí)情況
一學(xué)期結(jié)束了，我們按照學(xué)校的部署和安排，認(rèn)真的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，順利的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，每個(gè)同學(xué)都取得了不同程度的成績(jī)，絕大多數(shù)同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，文明守紀(jì)，尊敬他人，關(guān)心他人，順利的完成了小學(xué)到初中的過渡及轉(zhuǎn)變，今天我特別想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)的是，根據(jù)我自己班的實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組排座，劃分還是主要依據(jù)學(xué)生的期中考試成績(jī)，所以座位不是一成不變的，每次考完大考，我都會(huì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。我分的是四人一組的學(xué)習(xí)小組，每組的一號(hào)是成績(jī)?cè)诎嗬飪?yōu)秀的學(xué)生，二號(hào)為良好的，三號(hào)是一般的，四號(hào)是相對(duì)較弱一些的，上課回答問題也做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，如每組四號(hào)主動(dòng)回答問題并正確者得四分，三號(hào)回答只能得到三分，一號(hào)分?jǐn)?shù)最少，每組的一號(hào)為學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，期末考試就按照四人的平均得分來確定是否進(jìn)步或退步，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一分組，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，平時(shí)上課的氣氛更加積極踴躍了。
存在的一些問題：
�。�1）學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范；對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)識(shí)不到史地生政信息重要性，
�。�2）書寫問題（要求每一位同學(xué)書寫要字跡清晰、規(guī)范，卷面整潔），書寫不規(guī)范對(duì)孩子將來各科成績(jī)的影響很大，尤其像是語文英語有寫作的科目，希望家長(zhǎng)引起重視；
�。�3）學(xué)生完成作業(yè)是鞏固知識(shí)，提高自我的有效途徑，多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真的完成作業(yè)，但目前仍有部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，早晨來到學(xué)校忙著趕作業(yè)、抄作業(yè)，這就是為什么要求家長(zhǎng)簽字的重要原因，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真的對(duì)待孩子作業(yè)問題，特別是自己孩子習(xí)慣不太好的家長(zhǎng)更需要注意，千萬不能對(duì)孩子放松啊！
2、缺乏進(jìn)取精神，滿足于現(xiàn)狀，不會(huì)分析各學(xué)科及自身存在的問題，不及時(shí)的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、自我完善，沒有按老師的要求總結(jié)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和找出規(guī)律性的知識(shí)。
3、缺乏吃苦精神
�。�1）學(xué)習(xí)的自覺性、刻苦些、踏實(shí)性不夠，玩的時(shí)間比較多，如周末很多同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，星期一早晨來到抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較突出。不會(huì)利用周末的空余時(shí)間自學(xué)，周末僅僅完成作業(yè)。
�。�2）課余時(shí)間利用差，不會(huì)充分利用課間時(shí)間找老師詢問，解決學(xué)習(xí)中的.疑難困惑問題，而是課間的時(shí)候，在教室里、走道上追逐打鬧……
4、少數(shù)學(xué)生聽課質(zhì)量不高，不會(huì)記筆記，不會(huì)在課本上進(jìn)行勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟著老師，對(duì)老師的講解常常一知半解。
5、不積極主動(dòng)回答問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)差。
6、交友：來到新學(xué)校，結(jié)識(shí)新同學(xué)，認(rèn)識(shí)新朋友，隨之而來的是有些其他班，甚至是高年級(jí)的一些品行不端的同學(xué)來找，需要我們家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確的處理、面對(duì)這些關(guān)系，否則就會(huì)出現(xiàn)一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。
7、時(shí)間：隨著對(duì)校園周邊環(huán)境的熟悉，我們也就要求家長(zhǎng)們更進(jìn)一步的調(diào)控好孩子們的作息時(shí)間，盡量減少孩子們?cè)趯W(xué)校附近逗留的時(shí)間。
四、對(duì)家長(zhǎng)的建議與要求
根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合一學(xué)期以來存在的問題，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(zhǎng)能配合做到。
1、注意孩子的假期安全，時(shí)時(shí)記�。喊踩谝�！
2、要督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè)，不要趕作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書的閱讀，可以摘錄優(yōu)美的句子，英語最好能出聲朗讀，最好有發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的磁帶進(jìn)行跟讀，如新概念英語第一冊(cè)比較適合初一學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是干凈整齊。在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。
5、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。如果您的手機(jī)或者電話號(hào)碼換了，請(qǐng)及時(shí)告訴老師。當(dāng)您有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我交流。
再次感謝大家，相信在我們的共同努力下，我班的學(xué)生會(huì)取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，祝各位家長(zhǎng)過一個(gè)安全、祥和的春節(jié)！
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！我是周二的值日班長(zhǎng)張馨勻。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們初中生活的第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了。半年來，班級(jí)在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步，這與老師的辛勤付出和同學(xué)們的刻苦努力是分不開的�；仡欉@個(gè)學(xué)期每周二的班級(jí)情況，我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)以下兩個(gè)方面：
一、學(xué)習(xí)方面。
剛開學(xué)那段時(shí)間，部分同學(xué)可能對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不能很快地適應(yīng)，比較浮躁。上課期間，經(jīng)常坐不住、隨便說話，導(dǎo)致老師無法正常上課，必須要停下幾分鐘整頓課堂秩序，耽誤了老師和同學(xué)們的寶貴時(shí)間。這種情況基本上持續(xù)到期中考試。經(jīng)過期中考試，大多數(shù)同學(xué)都意識(shí)到了自己的問題，怕掉隊(duì)，開始努力學(xué)習(xí)，也逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)方法，比起期中以前有了很大的進(jìn)步，各科測(cè)驗(yàn)成績(jī)明顯有所提高。但是，仍然有一部分同學(xué)無動(dòng)于衷，下面我把周二各科的上課情況簡(jiǎn)單說一下。
英語課上，期中考試以后老師表?yè)P(yáng)我們知道學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效率明顯提高了，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但是，盡管如此，一到考試，同學(xué)們還是像霜打的茄子一樣蔫了，不會(huì)做的題錯(cuò)，會(huì)做的也錯(cuò)，把老師都?xì)獠×恕?/p>
數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽課，課堂秩序很好，不像上其它課那么不遵守紀(jì)律。
第三節(jié)課是生物，老師每節(jié)課會(huì)給三次機(jī)會(huì)，第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)在位上站著，第二個(gè)同學(xué)到前面坐著，第三個(gè)被班長(zhǎng)送到朱老師那兒，但期末的時(shí)候，老師就不管那么多了，直接送到朱老師那兒。
政治課，每次上課老師都會(huì)問經(jīng)常說話的那幾名同學(xué)同樣的問題：“你能不能不說話？”被問到的.同學(xué)都說能，結(jié)果都沒履行自己所說過的話，照說不誤。
音樂課上，同學(xué)們就更加放肆了，只有幾個(gè)同學(xué)能認(rèn)真聽課，其余同學(xué)都在說話，嚴(yán)重影響了上課質(zhì)量。比如說某某同學(xué)，經(jīng)常搗蛋，亂編歌詞，打擾其余同學(xué)聽課。
還有一些同學(xué)，自己不好好學(xué)習(xí)還影響別人。這點(diǎn)語文老師說過，我們班的某某同學(xué)，同學(xué)們?cè)谧鲱}或看書時(shí)，就會(huì)一直聽到他跟其他同學(xué)說話的聲音，有時(shí)，老師的嗓子都喊啞了，他也毫不在乎，這是對(duì)老師極大的不尊重。還有的同學(xué)，老師在聽寫時(shí)，他總是旁若無人地高聲喊：“下一個(gè)，下一個(gè)，”以炫耀自己有多棒，寫得有多快，影響了其他同學(xué)聽寫。
歷史課上，我們班的某某同學(xué)，總是把椅子往后翹，老師為了不讓他摔倒，就一次次告訴他不要翹椅子，他就和老師頂嘴，惹老師生氣，耽誤同學(xué)們上課的時(shí)間。
自習(xí)課上，老師經(jīng)常去開會(huì)，就讓班長(zhǎng)管紀(jì)律。同學(xué)們就放縱自己了，好多都在說話，既耽誤自己學(xué)習(xí)也影響了別人。
臨近期末的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)把無關(guān)緊要的課換成史地生政，周二經(jīng)常換來的是地理，好多同學(xué)就開始抱怨�？夹y(cè)時(shí)，有的同學(xué)幾乎什么都不會(huì)，竟然交上一張空白卷，老師就會(huì)更加氣憤，不得不對(duì)我們發(fā)火。
二、生活方面。
1、同學(xué)們撿到校牌、飯卡都能主動(dòng)送到政教處，值得表?yè)P(yáng)；
2、能夠積極收集廢瓶子給班級(jí)攢班費(fèi)，有集體主義感；
3、午休時(shí)，同學(xué)們基本都能保持安靜在各自的座位上學(xué)習(xí)或者休息，秩序良好；
4、跑操時(shí)，大部分同學(xué)都能堅(jiān)持跑步，鍛煉身體，但是仍有個(gè)別有的同學(xué)裝病不參加，比如某某同學(xué)，不跑操也沒有假條，經(jīng)常被老師批評(píng)。
我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該尊重老師，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處、互幫互助，共同進(jìn)步。這學(xué)期，雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面都有很多不足，但是，初中生活才剛剛開始，只要我們認(rèn)識(shí)問題，改正不足，就一定能夠迎頭趕上！
謝謝大家！
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