課內(nèi)比教學(xué)表彰大會發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的課內(nèi)比教學(xué)表彰大會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
學(xué)校剛舉行了首屆說課比賽，我有幸作為說課選手的代表談?wù)勥@次說課的感想。
說課是當(dāng)前流行的一種最簡單的教研方式，是交流教學(xué)技藝的一個新的平臺，是培養(yǎng)和提升教師教學(xué)素質(zhì)的一個新的途徑。可對我來說，還只能摸著石頭過河，幸好我們數(shù)學(xué)組的老師給了我很多非常好的意見和建議。
這次我說課的題目是《簡單隨機抽樣》，主要分四個部分說明：教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過程設(shè)計。在設(shè)計好這幾個部分以外，我覺得還要注意以下幾點。
一是把握時間要注意“高效性”。說課關(guān)健就是要說清楚“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”，教師就是要用短時間說清這三個觀點就到位了，不要搞得太復(fù)雜了，要注意高效性。在規(guī)定時間內(nèi)完成。
二是說課形式要分清“類別性”。說課的形式主要可分為：課前說課和課后說課。所謂的說課就是指課前預(yù)設(shè)狀態(tài)下的.說課；所謂的課后說課就是指課后反思性的說課。不要將他們混為一談，顯得不倫不類。
三是教學(xué)儀態(tài)要注意“親和性”。說課是一門很深的藝術(shù)，教師的體態(tài)要體現(xiàn)典雅、大方、親和。既不能象背書一樣地兩眼望著天花板，目無表情地背誦教案；也不能象話劇演員那樣動作、表情、體態(tài)語言過于夸張，讓人看起來別扭。
總之，經(jīng)過這次的比賽及其他老師出色的展示，讓我逐漸地知道怎么去說課，其實這也是對自己上課思路的梳理和教學(xué)效果的反思。希望學(xué)校能多多給我們年輕教師鍛煉的機會，促進我們的成長。謝謝大家！
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