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小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選3篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎大家在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的支持,我代表六2班所有的任課老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
一、我的做法
在班級(jí)管理中，為了鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班干部各負(fù)其責(zé)，盡量讓班里的同學(xué)都參與班級(jí)的管理活動(dòng)。因此，我們班的同學(xué)在早晨或中午進(jìn)入班級(jí)后，多數(shù)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生的表現(xiàn)
1、思想上
六年級(jí)是小學(xué)基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，孩子的生理，心理都向成熟開始過渡，此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開始有不同的觀念、見解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長(zhǎng)都不能掉以輕心，我們要及時(shí)溝通解決出現(xiàn)的問題。
2、習(xí)慣和作業(yè)問題
我們班有35名男生，13名女生，22人男生，男生多。一般說來，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是，過于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好�，F(xiàn)在學(xué)生面臨著畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來時(shí)早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂觀，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn)在主要抓按時(shí)交作業(yè)、作業(yè)完成情況。至于孩子在家的作業(yè)量，由于剛開學(xué)暫時(shí)不加大量，作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長(zhǎng)來給孩子把關(guān)，比如看看基礎(chǔ)的字詞題目，幫助孩子及時(shí)訂正錯(cuò)字錯(cuò)詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
明年孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新知識(shí)，希望家長(zhǎng)能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、學(xué)生的安全方面
這是重中之重，學(xué)校從校長(zhǎng)到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，我是每天講，班隊(duì)課再講。告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有巡邏的值周老師。
另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒有給老師說，老師不知道。作為家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說明情況，老師調(diào)查后再進(jìn)行處理，而不應(yīng)在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，我相信我們班的家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問題。
還有最需要一提的是，我們已經(jīng)多次出現(xiàn)學(xué)生放學(xué)后直接去朋友家，卻沒有告知家長(zhǎng)。在班里已經(jīng)提此醒過孩子很多次了，作為家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)跟孩子約定好放學(xué)回家的`要求，如果要去同學(xué)家一定要告知孩子打電話回家。
四、意見建議
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。俗話說的好：“近朱者赤，近墨者黑”。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性、思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無窮。接下來我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。
1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的教師，承受著很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點(diǎn)，但切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)，其后果往往是：對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極不良影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進(jìn)工作。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話（手機(jī)號(hào)碼）或親自來校（一般我早上7點(diǎn)20分就到校了）與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時(shí)溝通自己的想法，達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、形成一種習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
5、為孩子樹立一個(gè)榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的；如果我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，曾經(jīng)有家長(zhǎng)不解地問我，為什么當(dāng)他家里有人打牌時(shí)，他的孩子表現(xiàn)得特別的興奮和開心？我說很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟悴豢赡苡芯θス芩�，他可以自由自在地玩了，他�?dāng)然開心啦，可在這開心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長(zhǎng)往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，總是一味地埋怨孩子學(xué)習(xí)不自覺，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。
孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì)給各位家長(zhǎng)交一份滿意的答卷！最后再一次對(duì)家長(zhǎng)的到來表示衷心的感謝！
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
你們好！
你們能帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，帶著對(duì)學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來到這里，我和老師們感到非常高興。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)朋友。你們的到來，對(duì)于孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲；對(duì)于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對(duì)六年級(jí)的重視。六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué)，擇校兩難選擇的壓力，對(duì)于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。在此說句實(shí)在話，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育孩子起著舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長(zhǎng)的配合。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威�？傊痪湓�，就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”，這是我們共同的目的，也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。從這個(gè)目的出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
下面我要談三個(gè)方面的話題：一是班級(jí)情況介紹；二是期中考試的情況匯報(bào)；三是和家長(zhǎng)朋友的建議。
第一個(gè)話題：班級(jí)情況介紹。
我們班有21個(gè)學(xué)生，其中男生18人，女生3人。絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好，少數(shù)學(xué)生成績(jī)欠佳，習(xí)慣不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時(shí)候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；也有很多時(shí)候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極上進(jìn)的，有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，雖然成績(jī)不能達(dá)到理想的要求，但他們熱愛勞動(dòng)，待人有禮，能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩懶惰；有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實(shí)際上他們還不懂得如何保護(hù)自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長(zhǎng)的良心用苦。
第二個(gè)問題：期中考試成績(jī)匯報(bào)。
本學(xué)期的期中考試是朱王堡中心小學(xué)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，在我們學(xué)校的精心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學(xué)們考出最佳成績(jī)，我們的老師除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng)，午間等時(shí)間自覺地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，由于時(shí)間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾。如果有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友諒解。針對(duì)期中考試成績(jī)好的學(xué)生來說，前段時(shí)間的學(xué)習(xí)是努力的，是積極的，對(duì)于成績(jī)欠佳的同學(xué)而言，在學(xué)習(xí)上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫助這些成績(jī)不夠好的學(xué)生找找問題出在哪兒，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)有自信心的人，讓學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標(biāo)，振奮精神，開足馬力，力爭(zhēng)在接下來的學(xué)習(xí)中過關(guān)斬將，獲取佳績(jī)。
三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做：
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。
升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯�？汲踔�，對(duì)小學(xué)生來說是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到12點(diǎn)才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的`時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)，你想，他會(huì)給你好成績(jī)嗎？
4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
6、培養(yǎng)一種意識(shí)：
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
7、形成一種習(xí)慣：
這非常重要。有句名言說，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在我接任這個(gè)班的一年多以來，孩子們?nèi)〉昧嗽S許多多的成績(jī)，這些都有賴于各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)和大力支持。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)的各位老師向各位致以衷心的感謝!
今年以來學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作改革的力度非常大，各種規(guī)章制度都重新進(jìn)行了修訂，一開學(xué)，各學(xué)科就進(jìn)行了教材分析，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，更有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。我們老師，更是親家長(zhǎng)之親，愛家長(zhǎng)之愛。除了多想辦法出色地完成教學(xué)之外，還關(guān)注孩子們的身心成長(zhǎng)。作為青年教師，我們堅(jiān)持練好硬筆字、閱讀教育教學(xué)論文、做好教學(xué)反思、寫好教育教學(xué)雜記。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活，一起進(jìn)步。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
下面我先向大家介紹一下我班的總體情況，咱們班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐，時(shí)時(shí)處處都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)孩子們的出色表現(xiàn)無不倍受贊許。我和孩子們一起走過的這段時(shí)間以來我們學(xué)校舉行歌詠比賽、朗誦比賽、體操比賽等等活動(dòng)，孩子們憑著自己的努力，克服了很多的困難，戰(zhàn)勝了別人，戰(zhàn)勝了自我，多次獲得了“評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)”。在語文讀寫能力比賽中。我們的xx-x等同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)得了光彩，在xx-xxx-xx競(jìng)賽中我們的xx-x等10名同學(xué)為我們班贏得了榮譽(yù)，實(shí)在是難能可貴。
咱們這個(gè)班共有xx名學(xué)生。其中女生xx人，男生xx人。我覺得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。今年開學(xué)以來，孩子們到底是都大了一歲，懂事了許多，比如象xx-x等等，批他們的作業(yè)是真是賞心悅目，不光是準(zhǔn)確率高，而且字跡非常工整。這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正上進(jìn)心特別強(qiáng)，通常對(duì)這些同學(xué)老師只需要點(diǎn)到為止;xxxx等上課積極舉手、踴躍發(fā)言，他們思維活躍，見解獨(dú)特;xx-x等學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。尤其是xx-x等同學(xué)這個(gè)學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)步特別大，不但學(xué)習(xí)積極主動(dòng)了，而且在字跡上面比上期有了很大的改觀。真的，我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的'潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。
怎么讓孩子能進(jìn)步更快?有不少家長(zhǎng)頗感頭疼的一個(gè)問題是孩子不能安心做功課怎么辦?另一個(gè)問題孩子不聽話怎么辦?借這次家長(zhǎng)會(huì)，我也把這兩個(gè)問題拿到本次的家長(zhǎng)會(huì)上，和大家一同探討。
孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么;有的做功課像是在跑馬拉松，從放學(xué)回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業(yè)批下來還有不少是錯(cuò)的。于是，有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時(shí)監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。
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