中學家長會的英語老師發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿與我們的生活息息相關,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編為大家收集的中學家長會的英語老師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位家長:
大家下午好!
你們的孩子來到這里已經(jīng)半學期了。今天,我們在這里相聚,目標只有一個,那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步。我先作個自我介紹:我叫黃燕燕,是本班的英語教師。
我的發(fā)言分四個部分:匯報班級情況,交流三個問題,幾點溫馨提示。
一、首先,跟大家匯報一下班級學生現(xiàn)狀
1.班級學生現(xiàn)狀
我們班總共名學生,上周我校進行了半期考試。我把半期英語考試的情況簡單向各位家長作個匯報。平均分分,優(yōu)生人,優(yōu)生率%。排名前十名的有;與九月份第一次月考相比,進步較大的學生有。通過初中半期的學習,大多數(shù)學生都具有良好的英語學習習慣。學習積極性較高,能夠自覺完成老師布臵的作業(yè),深知英語學科在整個初中課程的重要性。
2.存在問題
1)早讀課容易瞌睡,每天晚上加夜班的同學比較多,導致早上精神狀態(tài)不好。
2)部分學生的學習方式仍然停留在小學階段,從不自覺主動地去學習(從他們對作業(yè)的認識和處理方式上就可以看出來)。
3)部分學生抄襲作業(yè),少數(shù)學生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)。
3、分析期中考試成績。
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績。
二、其次,想跟大家交流四個問題
1.首先和大家交流一個問題:孩子上了初中以后,總有一部分家長很納悶:我家的孩子在小學能考到八九十分,為什么到了初中,成績不令人滿意,甚至有些失望呢?
這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關:小學階段以賞識教育為主,要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心,試卷內(nèi)容大多與課本有關,因此考試分數(shù)自然會很高。初中則是以普及教育為主,考試會照顧到大部分學生,因此分數(shù)也較高。但是,初中教育,特別是在以高考為最終目標的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,考試難度與深度會有很大的提升,得分率自然就會下降,孩子們的考試分數(shù)自然會低一些。所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子們初中的學習,是不科學的。
其次,與學生自身的學習方式和學習習慣有關:初中階段學習科目多而且難,要求學生必須學會自主學習(自覺主動地去學習),即變“要我學”為“我要學”,再也不能像初中甚至小學那樣靠老師和家長盯著學,那樣成績自然會下降。
2.第二個問題,為什么同一個班級的孩子三年后成績差別那么大?成績進步大的一定是那些學習習慣和個性好的孩子。孩子為什么會這樣,其實因素很多,這不僅僅與學習基礎有關,最主要的是與孩子的心態(tài)、學習方式及學習習慣密切相關。學生的學習方式及習慣是極其重要的,直接影響和決定學生的成績。不要到初三時才感慨,現(xiàn)在我們不是不想學,而是在初一、初二時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,沒能改變自己的學習方式以適應初中的學習,現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此,現(xiàn)在必須努力學習。
在此,我希望家長們要時時關注孩子的學習習慣和個性,也就是情商問題。大量的實例證明了一個人的成功主要取決于情商,其次才是智商,兩者的比例大概是7:3。既然知道英語學科舉足輕重,就必須愛英語,以十足的干勁學好英語。
3.第二個問題,請家長們正確看待孩子在班級的考試名次,當孩子名次退步時,原因是多方面的,首先幫助他樹立信心,然后一起幫助分析原因,而不要盲目地批評甚至打罵孩子。“望子成龍,望女成鳳”是我們共同的心愿,但在初一更應注重孩子學習習慣的培養(yǎng)、學習方式的轉(zhuǎn)變,讓孩子快樂的成長進步,嚴格遵循教育教學規(guī)律。
4.有些孩子還沒有適應初中的學習,還不知道初中階段怎么學,希望家長們高度關注。初中學習科目多而難,時間緊,主要靠學生自主和自覺地學習,老師主要是引導和輔導、檢查和督促,而不像初中那樣盯著你學習。說明學生在學習目的、學習興趣上還需培養(yǎng)。
訂正的習慣,督促學生建立錯題集,當堂發(fā)現(xiàn)的問題,當堂訂正,不拖拉,不滯留,將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處,從而保證知識點的連接,為建立學科知識體系做保障。這些習慣,會讓學生真正的樂學、好學,在成功中追求快樂,在快樂中追求成功!
三、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。
1、溫馨提示:
(1)幫助孩子確定適當目標
和孩子一起確定一個他能夠達到的.目標——家長適度的期望值。
孩子是家長的希望,教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有,而且要恰到好處。
期望值過高:孩子拼命按家長的意愿生活、學習,也許父母感到滿足,但孩子生活得較為壓抑,甚至影響心理健康。盡力后仍達不到家長的要求,雙方均失望,可能導致孩子自暴自棄;
期望值過低或沒有:家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有,孩子會缺少外在精神支持,認為不重視、無所謂。
適度的期望值:在原有基礎上適當拔高,不操之過急,不高不攀,否則可能大家都失望。
(2)幫助孩子增強自信心。
(3)關注孩子成績的變化(即名次的升降)而不是絕對名次。
(4)溝通---多傾聽孩子的訴說。
(5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系,及時了解情況,積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作。
只有有效的家校聯(lián)動(溝通與合作),才能教育好學生。
(6)注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、溫馨提醒:
給家長的幾點建議:
多一些問候(在孩子累了的時候)
多一些幫助(在孩子需要的時候)
多一些關心(在孩子軟弱的時候)
多一些鼓勵(在孩子泄氣的時候)
多一些寬容(在孩子犯錯的時候)
——家是孩子心中最溫暖的地方。
我們所有的努力只有一個目的:讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到,在全體師生的共同努力下,學生在進步。我們所做的一切都是為了學生的一切,當然這離不開您的支持和理解,我們有理由相信,在家校良好的溝通合作下,學生會有更大的進步!
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
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