支教學生代表個人發(fā)言稿
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的支教學生代表個人發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教學生代表個人發(fā)言稿1
尊敬的各位領導、各位一村一支教的志愿者們：
大家上午好！
我是馬邊彝族自治縣第二批“一村一支教”的志愿者xxx。很榮幸向大家匯報支教工作情況，與各位分享收獲、分享感觸。我發(fā)言的題目是“真情付出不辱使命”。
在第一批的“一村一支教”活動結束后，我已然躍躍欲試，所以在第二批活動啟動時，我立即報名參加，并獲得了到馬邊高卓營鄉(xiāng)小學支教的寶貴機會。面對與犍為截然不同的城市，我認識到在這里將開始我新的生活——必須作好吃苦耐勞的準備。為了做好支教工作，我在去學校任教之前做了一個初步的調(diào)查，了解到這是一所生源較多，師資力量較薄弱的村小。山里的孩子樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活，也沒有城市里的孩子學習能力強。他們也有調(diào)皮的，但始終都是淳樸努力的。我給自己一個承諾，一定要為他們打開那一扇窗，看到不一樣的天空。
領導的關心，群眾的關注，師生的期望，教學重擔在我們身上一點也不能馬虎。支教期間，我牢記使命，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導一名老師參加學區(qū)賽課，并獲得了學區(qū)三等獎；幫助新來的5位教學經(jīng)驗幾乎為零的新教師正確把握課堂；重點輔導了一位與我合班的老師，從班級管理開始，到如何培養(yǎng)學生學習的興趣，如何正確有效的駕馭課堂，對優(yōu)生的培養(yǎng)和對差生的轉(zhuǎn)化等傾囊相授，不但讓他迅速的成長起來，而且還將該班級的教學成績平均分提升了近 0分。面對學校沒有教學器材的實際情況，我自己動手制作教學材料，設計了一堂公開課《伯牙絕弦》，成功地給新教師們展示了一個現(xiàn)代課堂的模式。課余時間我經(jīng)常與孩子們談心，拉家常，做游戲，搞活動，給孩子傳遞講文明、講衛(wèi)生的文明理念。一年之中，我進行過多次家訪，真正從心理和物質(zhì)上關心他們、幫助他們。我負責了高卓營小學的網(wǎng)絡學習，并利用課余和周末，幫助老師們進行網(wǎng)絡學習和培訓。我還發(fā)揮了我的優(yōu)勢，對全校學生進行習作輔導，一年來，指導學生參加各級各類作文比賽，并獲得縣級一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。
馬邊支教的時光，是我人生的一段寶貴的歷程，堅定了我自己心中的教育理念和作為一個老師的責任和義務，更改變了我對人生的看法——生活有曲有折，但責任是永恒不變的主題。我學習到農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗，感受到山區(qū)是那么的缺少師資力量，缺乏新知識的輸入。我們或許幫不了他們什么，但是我們必須盡力去做，要帶給他們希望。我沒有什么崇高理想，但作為一個支教者必須要去做點什么，哪怕是影響一個孩子，都會讓我們心境坦然。
今天，我將自己在支教生活中的親身經(jīng)歷、感受和點滴成績，向領導匯報，同時奉獻給即將走上支教之路的同志們，以求共勉。我相信，你們也一定會青春接力、不辱使命，做得更加完美、更加優(yōu)秀！請記住“沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者”。
支教學生代表個人發(fā)言稿2
尊敬的`各位領導，叔叔阿姨、老師們，親愛的同學們：
您們好！
小草，因為陽光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養(yǎng)顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立；我們大山里的學生，因為平安產(chǎn)險遼寧分公司的關愛而更加健康成長。今天平安產(chǎn)險的各位領導和叔叔阿姨們的到來，使我們學生感受到了來自社會各界的愛心溫暖和幫助。
此次平安公司的三批支教老師的到來，不但為我們帶來許多課外知識和生活技能，更帶來了關愛、溫暖和快樂。在我們布滿對藝術非常渴求之時，是你們的實際行動點燃了我們心中的希望之火，是你們的實際行動為我們打開了通向藝術殿堂的大門，是你們的實際行動為我們奔上了學習藝術的廣闊天地。我們體會了感恩課的動情，手工課的創(chuàng)新，音樂課的熱情，一切都是那樣的難忘。即使你們就要走了不能在這里停留很久，但是你們身影，你們的話語，你們的愛心已經(jīng)深深烙入了我們的心靈！各位支教老師我們愛您們。
今天，我還要感謝來自社會各界人士的關懷，你們遠道而來奉獻愛心讓我們享受到了不是父母勝似父母的濃濃關愛。在這個大家庭中，我們是幸福的，是快樂的。
“授人玫瑰，手有余香”，奉獻愛心，收獲希望。義和店平安希望小學將永遠見證這一善舉，義和店平安希望小學的未來也將因此更加光明。
最后，我代表所有的同學向關心、幫助過我們的平安公司和各位叔叔阿姨們說一聲“謝謝”。我們一定會用時間和行動來感謝關愛我們的人，我們會好好學習，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。不辜負你們的期望！長大后，我們也要和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。 謝謝您們！
支教學生代表個人發(fā)言稿3
尊敬的領導老師、親愛的同學們：
大家下午好！首先，自我介紹一下，我叫xx，來自于xx，是一名普通的在校大學生，同時也是一名光榮的志愿者。我非常高興能夠站在這里作為志愿者代表與大家分享我對雷鋒精神的感悟。
一提起雷鋒，可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。幾十年來，雷鋒形象在人們的心目中扎下了根，雷鋒精神是一個永恒的主題。時代在發(fā)展，社會在變化，但雷鋒精神永遠都不會過時。什么是“雷鋒精神”？“雷鋒精神”是一種毫不利已、專門利人的精神，是一種默默奉獻、大公無私的精神，是一種兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)的精神，是一種熱愛人民、熱愛集體的精神。。。其核心是公而忘私，全心全意為人民服務的奉獻精神。
幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的“螺絲釘”，你是否永遠的堅守崗位？我們立志要當永遠的活雷鋒，而不是3月5日的雷鋒。我們不用做驚天動地的大事，只需要做好身邊的每一件小事。來學校時，如果看見了體格較弱卻在費力地拎著大包小包的同學，自己有沒有去幫助他？在交作業(yè)時，有沒有想過要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去？你可以彎腰為他人撿起一本書；你可以扶盲人過馬路；你可以為有需要的人讓座；你可以扶起摔在地上的小朋友，今天，我們就我們的能力，從我們身邊的小事做起。
作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，我們應該向雷鋒叔叔學習，并把雷鋒精神發(fā)揚光大。撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子。
根據(jù)省教育廳、省委高校工委關于“萬名大學生跟著郭明義學雷鋒手拉手”活動的統(tǒng)一部署，將有 50名像我一樣的志愿者以校外輔導員的身份分別負責貴校的一個班級，幫助學校開展好“六個一”活動，即：“讀一本書、講一個故事”。通過讀雷鋒故事、雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事，讓中小學生知道雷鋒是如何對待學習、工作、他人、社會和國家的，了解雷鋒是怎樣成長的。“開一次班會、寫一篇心得”。通過開主題班團隊會、國旗下講話、主題演講等方式，組織中小學生討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結合自身的成長寫出自己的心得體會。“做一件好事、參加一次志愿服務”。通過豐富多彩的實踐活動，引導中小學生從一點一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務，在學校為同學、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去�！弊屛覀兝斡浝卒h的名言，將雷鋒精神時刻銘記在心，從點滴小事做起，在日常學習、生活中自覺實踐雷鋒精神，做一個新時代的“小雷鋒” ！
謝謝大家！
【支教學生代表個人發(fā)言稿】相關文章：
捐贈儀式學生代表發(fā)言稿01-02
支教老師代表工作報告01-20
六一學生代表發(fā)言稿(15篇)12-19
體育節(jié)學生代表發(fā)言稿01-19
“三好”學生代表發(fā)言稿01-14
校慶學生代表發(fā)言稿15篇01-12
軍訓學生代表優(yōu)秀發(fā)言稿01-05
學生代表發(fā)言稿(集錦15篇)01-01
招聘會學生代表發(fā)言稿09-15