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優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-17 14:45:04 發(fā)言稿 我要投稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(精選15篇)

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(精選15篇)

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!節(jié)日快樂!

  今天,有幸作為優(yōu)秀班主任代表進(jìn)行發(fā)言,我感到萬(wàn)分的榮幸,同時(shí),也很忐忑,緊張。

  從事教學(xué)工作20年來(lái),我走過(guò)了很多地方,分別在小學(xué),小學(xué),小學(xué)任教,現(xiàn)在在小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)班主任。令人遺憾的是,我工作過(guò)的前三所小學(xué)都因?yàn)楦鞣N原因取消了,所以我們學(xué)區(qū)流傳著這句話:盧新呆過(guò)的地方,都得黃。聽別人說(shuō)這句話時(shí),表面看起來(lái)我很郁悶,但內(nèi)心里其實(shí)一點(diǎn)兒也不生氣,因?yàn)橐凰l(xiāng)小存在與否有各方面的原因,不是我個(gè)人可以決定的,而且,它們都是在我離開后取消的,與我毫無(wú)干系。相反,能夠在茶余飯后給大家枯燥的生活提供一點(diǎn)談資,反而有一絲高興,畢竟,我們的生活是需要一點(diǎn)快樂的。

  從事教師工作20年,我一直工作在教學(xué)的第一線,擔(dān)任鄉(xiāng)小的班主任。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我深深感覺到鄉(xiāng)下孩子上學(xué)的不易,環(huán)境的束縛使他們?nèi)鄙匍_闊的視野,繁重的農(nóng)活過(guò)早地壓在他們的肩頭,通過(guò)讀書考學(xué)走出這重重高山成了多數(shù)學(xué)生難以企及的奢望。所以在教育學(xué)生取得好成績(jī)的同時(shí),我更注重對(duì)他們道德品質(zhì)的培養(yǎng)。20年間,我也教出了好幾批畢業(yè)生,令我欣慰的是,除了考學(xué)在外的學(xué)生之外,其他因各種原因輟學(xué)走上社會(huì)的孩子都成了自食其力的社會(huì)工作者。有的已經(jīng)成了家,孩子7、8歲了,見到我,他們會(huì)讓孩子叫我“爺爺”。孩子多數(shù)不會(huì)叫,大概是因?yàn)檫@位“爺爺”太年輕,但我內(nèi)心卻高興萬(wàn)分,因?yàn)檫@個(gè)稱呼是對(duì)我工作的一種肯定,一個(gè)認(rèn)可。我為他們的快速成長(zhǎng)感到欣慰。

  再有一個(gè)學(xué)年,我教的這個(gè)班級(jí)也就畢業(yè)了。平時(shí)課余聊天時(shí),孩子們說(shuō)話時(shí)那靈動(dòng)的眼神,讓我感覺他們就像羽翼漸豐的雛鷹,迫不及待想展翅飛翔。這讓我更加感到責(zé)任重大,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,從小生活在蜜罐里,沒經(jīng)歷過(guò)什么風(fēng)雨,更別說(shuō)吃過(guò)什么苦頭,受過(guò)什么挫折,對(duì)外面世界缺乏充分的認(rèn)識(shí)。所以,從這個(gè)學(xué)期開學(xué),我更加努力地傾我所能傳授給他們文化知識(shí),經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我努力著,奮斗著,辛勤工作著,每天進(jìn)了教室就不出來(lái),認(rèn)真授課,批改作業(yè),輔導(dǎo)差生,經(jīng)常在放學(xué)時(shí),不與我們坐一個(gè)車的劉燕看到我,會(huì)對(duì)我說(shuō):“原來(lái)你來(lái)了,還以為你沒來(lái),請(qǐng)假了呢!”這樣一天下來(lái),腰酸腿痛之余大腦還要不停思考,高嚴(yán)的字還要提高要求,王文琪的數(shù)學(xué)需要補(bǔ)補(bǔ),于翔應(yīng)該跟他好好談?wù)勑。真是身心俱疲,但我心甘情愿,無(wú)怨無(wú)悔。我覺得他們就像一顆顆小小的種子,經(jīng)過(guò)我的精心培育,正在生根、發(fā)芽,長(zhǎng)出一棵棵茁壯的小樹。而我,可以隨時(shí)采摘到成功的愉悅。

  我一直覺得,人生幾十年當(dāng)中,小學(xué)階段的教育非常重要,因?yàn)檫@是一個(gè)人性格形成階段的初期,從懵懂無(wú)知漸漸懂事明理,離不開我們小學(xué)教師的啟蒙教育。我們所從事的是一份神圣而又莊嚴(yán)的工作,我為自己是這個(gè)行業(yè)的一份子而感到驕傲、自豪。在今后的工作中,我會(huì)為自己從事的這份神圣而高尚的職業(yè)而努力奮斗,直至最后一息。

  最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次講話的機(jī)會(huì)。同時(shí),再次祝各位同仁節(jié)日快樂!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我作為班主任代表在這里發(fā)言,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),我來(lái)黃都六年,當(dāng)了六年的班主任,我總覺得我所做的事情太平常,無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談。但我欣慰的是:在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,與其他科任教師的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說(shuō)一聲:謝謝!

  下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、健全的班級(jí)制度

  我班有73人,班額大。好多學(xué)生都不是原班生,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,紀(jì)律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位后進(jìn)生,無(wú)視校紀(jì)校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響,如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,制定好班級(jí)班規(guī),這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來(lái)寫,然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用,學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以,我覺得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員。

  二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生

  作為一名教師,首先是關(guān)愛學(xué)生。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,都應(yīng)一視同仁。所以,為了公平,我連坐位都每周換一次組,每天換一次位,滾動(dòng)地坐。老師只有愛得公正,才能讓學(xué)生信服!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”。

  三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

  我班之所以能取得較好的成績(jī),與科任教師的合作是密不可分的,我班由于平凡的換老師,所以數(shù)學(xué),英語(yǔ)成績(jī)都靠在全鎮(zhèn)后面去了,但我堅(jiān)信,我們班的同學(xué)不會(huì)那么差,因此,在全體老師的努力下,我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績(jī)。這次成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。

  四、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生,讓學(xué)生共同提高

  學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個(gè)后進(jìn)生,對(duì)于這部分后進(jìn)生,我常從思想上鼓勵(lì)他們,讓他們樹立信心,另一方面我利用幫一帶一的方法,把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要鼓勵(lì)他們,肯定他們所取得的成績(jī)。比如我班的呂奕樹同學(xué),大家都覺得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來(lái)在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過(guò)他自己的努力,他取得了較好的成績(jī)。而且,我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目,通過(guò)他的出色表現(xiàn),得到了全鎮(zhèn)第一名?傊,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起,從小事做起,這樣我們就成功了一半。

  最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師。

  我的發(fā)言完了,謝謝!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂!

  今天,有幸作為優(yōu)秀班主任代表在這里發(fā)言,我感到萬(wàn)分的榮幸,此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因?yàn)槲疫是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過(guò)去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作取得一定的成績(jī),班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升,各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)。

  一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用

  當(dāng)一位好教師、好班主任就是我的奮斗目標(biāo)。XX年調(diào)入馬坡井小學(xué)以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,當(dāng)時(shí)沒有信心,也沒有管理思路,在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下,在老教師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí),我也逐漸找到了自信,工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與學(xué)生接觸中,我深深的感受到,班主任對(duì)學(xué)生的影響很深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響較為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。自此我明白了,想要感染學(xué)生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育,樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣

  做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多。如:學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。紅領(lǐng)巾、校牌佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)檢查員、紀(jì)律檢查員等。然后以小組進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)小旗一面。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!同時(shí),還教育學(xué)生要樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣,在全班形成一種互幫互助,團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

  三、用愛感化后進(jìn)生,關(guān)注留守兒童

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),家長(zhǎng)的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。作為班主任,我從不歧視,而是給他們更多的關(guān)愛。就拿我們班的后進(jìn)生夏武同學(xué)來(lái)說(shuō),他內(nèi)向,學(xué)習(xí)積極性不高,不愛按時(shí)完成家庭作業(yè),考試成績(jī)總在30分上下晃動(dòng)。我思來(lái)想去,怎么幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?我請(qǐng)他擔(dān)任小組長(zhǎng),檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力,也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫,我先裝作不知道,在另外的一個(gè)同學(xué)告他的狀時(shí),我故意裝出大吃一驚的樣子,深表不信,我對(duì)其他同學(xué)說(shuō):“可能是有什么其他原因吧”。我邊說(shuō)邊對(duì)夏能武看了幾眼,他心里已有了變化,因?yàn)樗哪樢呀?jīng)通紅。從此以后,他再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)也有了上升。我作為一個(gè)班主任,經(jīng)常利用課余時(shí)間了解學(xué)生,研究學(xué)生,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,取得了不錯(cuò)效果。同時(shí)我也做好留守孩子的管理和教育,帶著愛心以父母的胸懷鼓勵(lì)孩子,與孩子進(jìn)行溝通。在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。在今后的工作中,讓我們一起以飽滿的熱情投入到班級(jí)管理工作中去,投入到教育教學(xué)中去,爭(zhēng)取做出更輝煌的成績(jī)。

  最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身體健康。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  我是xxx,是我們中職xx班的班主任,很感謝大家授予我的這個(gè)優(yōu)秀班主任的榮譽(yù),我心中對(duì)此有無(wú)限感激。我很慶幸自己從進(jìn)入這所學(xué)校以來(lái),我就放開我自己努力為學(xué)校做事。我知道自己是一個(gè)老師。一個(gè)班主任,那我就要承起這個(gè)培育學(xué)校人才的重大責(zé)任,為學(xué)校、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。從我當(dāng)班主任開始,我就努力的了解自己班上的學(xué)生,把各個(gè)學(xué)生的情況摸清摸透,具體問(wèn)題具體分析,我也對(duì)其因材施教。雖然他們進(jìn)來(lái)就是學(xué)習(xí)某一個(gè)專業(yè)的,但是既然是來(lái)學(xué)習(xí)的,那學(xué)生在校學(xué)的每一課都有可能會(huì)成為他們未來(lái)要踏上的工作之旅。

  我能夠成為優(yōu)秀的班主任,除了是我自己的努力以外,還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的賞識(shí),以及各位老師對(duì)我們的幫助,還有我的學(xué)生的配合,讓我有機(jī)會(huì)去拿到這個(gè)榮譽(yù)。這榮譽(yù)是對(duì)我能力很大的認(rèn)可,是對(duì)我這些年所對(duì)學(xué)生采取的措施的肯定,讓我知道自己可以為學(xué)校的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能力的。幾年時(shí)間,我?guī)н^(guò)好幾屆的學(xué)生了,看著他們?nèi)胄,也看著他們離校,雖然他們離校時(shí),我會(huì)感到不舍,但是我對(duì)他們以后踏入社會(huì)工作,我又是欣慰的。我能夠看到他們?cè)趯W(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè),鍛煉自己的能力,終于在畢業(yè)之際拿到屬于自己的榮耀,這是我這個(gè)班主任最大的驕傲。

  如今我即將又送一批學(xué)生進(jìn)入社會(huì)服務(wù),看著他們對(duì)專業(yè)不懂,到最后能熟練去運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,這是無(wú)與倫比的開心和驕傲。即使面對(duì)他們的分別我有一絲的難受,但是能看到他們有好的發(fā)展,我更多的是對(duì)他們的期盼。今天站在此處,一是想表達(dá)大家對(duì)我的工作的支持,感謝你們給予我的榮耀。二是想要對(duì)我的學(xué)生說(shuō)些話,我希望他們不要忘記母校贈(zèng)與他們的所有,也希望他們未來(lái)無(wú)論是否有很大的成就,都希望能;貋(lái)看看,不要忘記母校。我期盼未來(lái)的你們能夠找到自己的事業(yè)發(fā)展,努力把自己在我們中職學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)上服務(wù)社會(huì),服務(wù)人們。

  最后,再次感謝大家一直以來(lái)對(duì)我的幫助,感謝大家平時(shí)的關(guān)懷,讓我感受到這里的溫暖,在此扎根下來(lái)。你們是我的家人,希望未來(lái)我們能夠有更好的互幫互助,為學(xué)校的建設(shè)在盡上一份力量。

  謝謝大家,我的發(fā)言結(jié)束。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  下午好!

  很榮幸,我能夠作為高三班主任代表在這里發(fā)言。我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,把我留在高三這個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)部;也很感謝我們高三的每一位同事對(duì)我工作的支持和幫助。

  作為青年教師,班主任這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。這是我第一次帶畢業(yè)班班主任,沒有什么經(jīng)驗(yàn),但是我會(huì)虛心向各位久經(jīng)沙場(chǎng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)。這條路雖然難,但是我會(huì)努力地走下去,因?yàn)檫@次機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是難得的機(jī)遇,我一定要抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),迎難而上。

  高三的每個(gè)班級(jí)都有自己的陣地,每個(gè)班主任都應(yīng)該是一位將軍。要想贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),我們就要堅(jiān)守陣地。堅(jiān)守,就意味著付出和拼搏;堅(jiān)守,就是萬(wàn)家燈火時(shí),我們穿梭于家和學(xué)校的路上。

  我們陪伴學(xué)生一起讀書;堅(jiān)守,就是一次次的和成績(jī)較量,一回回的和學(xué)生談心;堅(jiān)守,就是守住我們的良知,守住我們的責(zé)任,守住屬于我們的成功。

  在此,我謹(jǐn)代表所有高三班主任向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們鄭重承諾:高三一年我們一定認(rèn)真工作,上好課,管理好班級(jí),為任課老師創(chuàng)立良好的上課環(huán)境,和任課老師全力合作,力爭(zhēng)完成學(xué)校給我們的升學(xué)任務(wù),為了我們的20xx年高考而努力奮斗!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  今天,領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,實(shí)在感到萬(wàn)分慚愧!我深知在本職工作上,與在座各位相比,我并沒有多少突出的地方,沒有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn)。

  被評(píng)為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧!因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅卧谀瞰I(xiàn),他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師,范志紅老師,李君愛老師等等,他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法,深受領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和孩子們的喜愛。他們對(duì)孩子們的耐心教育,精彩的講解,我每次都想自己如果也能坐在教室里面,是其中的一位學(xué)生,聽者,那該多好。

  余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多,我只是其中最平凡的一個(gè)!反思自己的班級(jí)管理工作,我只是做到了以下幾點(diǎn):

  一、真心關(guān)心學(xué)生

  有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),當(dāng)班主任要有婆婆嘴,媽媽心!我認(rèn)同這點(diǎn),F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮,不好管理,可是他們也不容易,雖說(shuō)父母錢給得足,可缺少親情與關(guān)愛,因此,我經(jīng)常與他們交流,無(wú)論好學(xué)生還是后進(jìn)生,為他們提供力所能及的幫助。

  二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

  班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤!平時(shí),多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)處理,多觀察學(xué)生的絲毫變化,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。并對(duì)可能出現(xiàn)的情況或別的班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交代,防范于未然。

  三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

  四、獎(jiǎng)懲分明,紀(jì)律嚴(yán)明。

  沒有懲戒的教育是不完整的教育,我覺得對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的,但處理問(wèn)題時(shí)一定要了解事情的來(lái)龍出脈,區(qū)別對(duì)待,因材施教。處理問(wèn)題時(shí)一定要控制自己的情緒,發(fā)火無(wú)助于樹立個(gè)人威信,還會(huì)影響事情的公正處理。教師要有包容心,不要傷害學(xué)生的自尊。

  我們都是二小教育工作者,學(xué)校的榮耀就是我們大家的榮譽(yù),今天的二小光芒四射,讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌。

  我深知,學(xué)校給我這個(gè)榮譽(yù),首先是對(duì)我工作的一種肯定和鼓勵(lì),但我更覺得是工作上的一種鞭策和動(dòng)力。在今后的工作中,我會(huì)凡事認(rèn)真汲取各老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),盡力把自己的工作做得更好。教師節(jié)即將到來(lái),祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂,工作順心,幸福平安!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:

  大家好!

  今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽(yù),是學(xué)校提供了良好德育平臺(tái),是各位同仁的無(wú)私幫助,是同學(xué)們的辛勤付出,也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。

  回顧走進(jìn)二中校門的青澀歲月,有太多的故事難以忘懷,有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭,有太多的人們值得我去銘記,去感恩,去說(shuō)聲“謝謝”。

  忘不了,剛接受班主任工作的時(shí)候,是劉校長(zhǎng)溫暖的話語(yǔ)平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了,是宋朝霞老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范,讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了,是唐凱菲老師在英語(yǔ)課堂的自如揮灑和真情演繹,讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,是謝慧燕老師對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育,讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,第一次走進(jìn)課堂,面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng),那種油然而生的責(zé)任感,忘不了,當(dāng)班上的德育評(píng)分落后的時(shí),很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……

  太多太多的教育細(xì)節(jié),從來(lái)不需要想起,卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。你們一次次讓我的心頭無(wú)比溫暖,也一次次的讓我熱淚盈眶。

  現(xiàn)在,我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期,不僅僅是時(shí)間的開始,更是我們的感受的刷新和重新起航,讓我們提醒自己,新的階段,應(yīng)該超越自我,應(yīng)該有新的成長(zhǎng)。作為一名普通教師,我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,課堂教學(xué)文化大膽革新,物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼,制度文化走向規(guī)范和完善,校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心,都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越,渴望成長(zhǎng),渴望刷新自我的決心和勇氣,很多班級(jí),很多同學(xué),在新的學(xué)期里充滿活力,充滿激情,充滿憧憬,他們摩拳擦掌,準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,實(shí)現(xiàn)新的跨越。

  他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我,他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學(xué)期,我作為一名初三年級(jí)的班主任,將和我們可愛的同學(xué)們,和我們可敬老師們一道,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),努力拼搏,實(shí)踐“和而明德,真以致遠(yuǎn)”的育人理念,實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后,祝福各位同仁節(jié)日快樂,身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,越長(zhǎng)越可愛!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  首先感謝大家能坐在這里,給我與你們交流的機(jī)會(huì),也感謝在我的工作中老師們對(duì)我的支持。在班主任的工作中,大家都做了很多類似的工作,在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好,經(jīng)驗(yàn)也豐富。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),我真的覺得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的一些感受,如有不妥之處,希望各位老師多多給予指正。

  我所擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,我們班共45人。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、常競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課告訴他們小學(xué)生應(yīng)做的,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。為了鼓勵(lì)學(xué)生守紀(jì)、上進(jìn),我在班上長(zhǎng)期開展了“小明星”、“紅旗小組”的評(píng)選活動(dòng),根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn),如:勞動(dòng)積極、遵守紀(jì)律、積極舉手、作業(yè)認(rèn)真、堅(jiān)持講普通話、能保持坐端正等無(wú)論那個(gè)方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),成為班上的“小明星”,就可以把自己的相片帶來(lái)貼在教室文化墻的的專欄里。這樣,讓學(xué)生比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,爭(zhēng)做文明學(xué)生,這些活動(dòng)取得了很好的效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)變得積極、主動(dòng),也能夠在老師的提醒下變得遵守紀(jì)律,并逐漸自覺約束自己的行為。

  2、抓細(xì)節(jié),做好學(xué)生的安全教育工作

  每周我都要總結(jié)學(xué)生一周的表現(xiàn),也總要進(jìn)行安全教育,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,不做危險(xiǎn)的游戲,以免出現(xiàn)事故。平時(shí),我也時(shí)時(shí)把安全掛在嘴邊,天天說(shuō),時(shí)時(shí)提,有時(shí)連我自己也覺得我好像有點(diǎn)啰嗦了。不過(guò),對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),安全的弦真的是一點(diǎn)也不能放松。我時(shí)刻要求自己更細(xì)致,更耐心,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。開學(xué)初,我們班學(xué)生經(jīng)常追逐打鬧、亂喊亂叫,為此,老師總在說(shuō),總在喊,但收效不大。后來(lái),我們根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題,有針對(duì)性的想了不少辦法,終于有了好轉(zhuǎn)。比如:中午在學(xué)校吃飯,以前下課鈴一響,一說(shuō)站隊(duì)學(xué)生就往外跑,個(gè)個(gè)都想站前面,還常常有學(xué)生喊有人插隊(duì),老師也不能看得那么仔細(xì),雖然你說(shuō)站前面站后面一個(gè)樣,可學(xué)生不知怎么總想往前擠,后來(lái)我就按高矮順序給學(xué)生排了號(hào),每次站隊(duì)都按號(hào)來(lái),這樣,學(xué)生也容易記住自己的位置。站隊(duì)也比以前規(guī)矩了,F(xiàn)在學(xué)生已基本適應(yīng),老師也不需要像以前那樣說(shuō)完這個(gè)說(shuō)那個(gè)了。

  3、重溝通,爭(zhēng)取多方共管。

  在教育孩子的問(wèn)題上,我們應(yīng)該盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。當(dāng)然,在這方面,我覺得我做得還不夠,如有時(shí)想找家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還是加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。另外,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。在這一點(diǎn)上,我們一年級(jí)的老師都配合的挺好,比如我和語(yǔ)文老師李老師,她在班級(jí)管理上有很多豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。我常和她一起討論如何管理學(xué)生,交流學(xué)生的表現(xiàn),交流自己的做法。班上的許多事情,我們一起齊心協(xié)力地去做。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,多方共管,這樣,我就可以隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,有利于班主任工作的開展。

  4、培養(yǎng)班干部,協(xié)助老師管理

  我一向都很注重培養(yǎng)班干部,這樣做:

  一是可以鍛煉學(xué)生的管理能力;

  二來(lái)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束,更加明了什么是該做的,什么是不該做的;

  三是為自己培養(yǎng)得力助手,這樣工作起來(lái)就更細(xì)致了,也減輕了一些負(fù)擔(dān)。我們班上的班干部有的是我選的,有的是由學(xué)生提名我通過(guò)的,都是在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做得好的,能給其他同學(xué)樹立榜樣的學(xué)生。為了使他們更好地發(fā)揮作用,我一方面對(duì)他們的工作多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),一方面也給他們一些“權(quán)利”,如讓他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),記名字等。這樣,就樹立了他們的威信,他們就明白該怎么管理了。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都以有利于孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、誠(chéng)心、智慧和才能,將班主任的工作做得更好。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇9

各位老師:

  大家上午好!

  坐在這里和大家一塊交流班主任心得,非常高興,因?yàn)樵谧,有?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師,有精力比我充沛的年輕人。要說(shuō)作經(jīng)驗(yàn)交流,恐怕只能是班門弄斧罷了。不過(guò),能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),于我來(lái)說(shuō),實(shí)在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛和責(zé)任》談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受。

  有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,事卻最多,班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個(gè)表格,明兒交那份材料,這會(huì)兒剛開完班會(huì),接著又得對(duì)學(xué)生做思想工作;還有的就是那永無(wú)止盡的雞毛蒜皮的小事:有人打架了找你,丟了東西找你,甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說(shuō)。班主任是什么?是平凡中的偉大,是瑣碎中的堅(jiān)忍。的確這就是班主任工作,怎樣做好班主任工作,當(dāng)一名幸福的班主任?我的感受是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生,把它當(dāng)做一種責(zé)任,就一定會(huì)做好班級(jí)工作。

  一、春雨潤(rùn)物細(xì)致無(wú)聲

  1、把愛心留給學(xué)生

  偉大的思想家戈?duì)柼┱f(shuō)過(guò):“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛好,是教育成為載歌載舞的水。

  教育家朱永新說(shuō):“只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,你愛學(xué)生,學(xué)生也才愛你”。愛是教育的根基,是教育的歸宿,是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來(lái)感化學(xué)生。因?yàn)椋袝r(shí)教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作,甚至一個(gè)責(zé)備的眼神,盡管不是十分刻意,卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。

  我以前教過(guò)一個(gè)姓張的男生,在很小的時(shí)候父親就去世了,跟他的媽媽和奶奶生活,這個(gè)學(xué)生性格有點(diǎn)內(nèi)向,暑假回來(lái)學(xué)生中午開始午睡,而他只拿一塊普通的格,大家都知道學(xué)生是睡在地上的,這點(diǎn)東西怎么行?我囑咐他再拿點(diǎn)隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了,第二天還是沒拿來(lái),很是無(wú)奈的告訴我說(shuō)說(shuō):老師就這些。第二天,我從家拿來(lái)一床毛巾被和小褥子給他,溫和的告訴他:地有點(diǎn)涼,用我的吧。孩子感激的目光,我能讀懂。從那以后,學(xué)生的成績(jī)不斷上升,特別是我教的歷史學(xué)科的成績(jī),每次考試都在90分,現(xiàn)在也是如此。過(guò)年過(guò)節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的回報(bào),但學(xué)生有感恩的心,讓我們也感到教育的成功。

  用心管理班級(jí),才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真善美的心靈,才會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好的集體。每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行了解,特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學(xué)生我會(huì)特別的留意和上心。我班現(xiàn)在有個(gè)男生,入學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的小毛病挺多的,但很聰明,我就讓他當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表,私下和他聊天時(shí)知道在六年級(jí)時(shí)曾和老師鬧過(guò)不愉快,氣的老師不愿管他。我和他聊天,告訴他這種做法對(duì)將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)怎樣的危害。我又進(jìn)一步和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,了解到孩子還是很聽話、很孝順的,只是家庭特殊一點(diǎn)。孩子本身有很多的無(wú)奈,甚至想輟學(xué)幫媽媽掙錢。我又和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了幾次談話,通過(guò)有志者的成功事例勉勵(lì)學(xué)生。首先要處理好與社會(huì)的關(guān)系,要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)、而不是讓社會(huì)適應(yīng)咱。當(dāng)埋怨環(huán)境不好,常常是自己做的不夠好;埋怨別人太狹隘,常常是自己不夠豁達(dá)。最后學(xué)生答應(yīng)我:一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。去年期末考試這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)是年紀(jì)第一名。在學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)我寫過(guò)這樣一句話:世界上有很多的事很無(wú)奈,改變不了現(xiàn)實(shí),但你可以改變自己,讓自己更加堅(jiān)強(qiáng),也就沒有什么無(wú)奈。在大年初一早晨這個(gè)學(xué)生第一個(gè)打電話給我拜年,他母親也給我打電話,感謝我讓孩子找回了自信。當(dāng)你收到這樣的教育結(jié)果時(shí),你會(huì)不感動(dòng)嗎?

  把愛鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵(lì),讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

  2、把責(zé)任留給班級(jí)

  俄國(guó)著名作家托爾斯泰有句精辟的話:一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心,將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。

  全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾說(shuō):對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班里是百分之一,但在每個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天!

  老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片天。教師的工作和工人最大的不同在于,工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用,頂多是少賺些錢或扣點(diǎn)獎(jiǎng)金而已。而教師不同,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人,十年樹木,百年樹人。

  我班一個(gè)姓吳的女同學(xué),月考成績(jī)下降,后來(lái)我從側(cè)面了解到學(xué)生不知從何處買了一塊手機(jī),我通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)解決好學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題。最后學(xué)生把手機(jī)退了。我覺得學(xué)生買手機(jī)很可能是有比較好的男學(xué)生交往,根據(jù)我的推測(cè),我再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料,這個(gè)女生學(xué)生和男同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。我明確告訴學(xué)生這樣下去,一定會(huì)毀了自己,兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)就不在一個(gè)層次,女生只要努力一定會(huì)考上高中,考上大學(xué),而男生幾乎不會(huì)有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會(huì)是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的例子:高中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得舍得的含義,你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到,失去不該有的。

  工作中,我還非常重視“破窗子理論”,因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。我看過(guò)這樣一篇文章《小錯(cuò)不遷就,大錯(cuò)不追究》的文章,說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人,大錯(cuò)再糾是害死人,包容不等于縱容,這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問(wèn)題不正常,但不能經(jīng)常出問(wèn)題,關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題,怎樣作到防微杜漸,防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,觀察和了解他們的負(fù)面東西,以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性,及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,提高自己的教育能力。難怪有人說(shuō):初中初中,培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來(lái),學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!

  二、保駕護(hù)航學(xué)習(xí)為首

  班級(jí)工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,其他一切的活動(dòng)的開展,就是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序,如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),成為我班級(jí)管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,也在不時(shí)的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如:早讀時(shí)間大聲朗讀;快速瀏覽和記憶;上課時(shí)做老師的電子器,跟蹤老師的語(yǔ)言和老師的板書;克服學(xué)習(xí)上的困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

  1、在學(xué)期初,讓每個(gè)學(xué)生都制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段的學(xué)習(xí)要求,先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號(hào):學(xué)期初是“腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí),目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測(cè)試后提出:“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測(cè)試后提出“奮斗六十天,人人笑新顏”。最后一個(gè)月提出:“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。

  2、每次統(tǒng)一測(cè)試后,都有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的效率感

  學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間,但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間白白浪費(fèi)掉,而自己支配時(shí)效率又不高,我和學(xué)生商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后,再把當(dāng)天講的新科每科找15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下,每天形成習(xí)慣,有進(jìn)取心的學(xué)生幾乎都能做到,而對(duì)于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。晚上我會(huì)讓家長(zhǎng)給我寫一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生在家表現(xiàn),第二天帶來(lái),我及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生。

  4、讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生

  利用上歷史課的時(shí)間觀察學(xué)生。例如我班的李彥霖同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,上課也會(huì)按我的要求去做,并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。而徐金夢(mèng)同學(xué),我觀察她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后,就會(huì)放松學(xué)習(xí),我就把她和李彥霖同座,在李彥霖的帶動(dòng)下,也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成績(jī)也在逐漸上升。

  5、和任課老師交流溝通,及時(shí)糾正學(xué)生上課出現(xiàn)的問(wèn)題

  例如:英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中午發(fā)下卷子,我都會(huì)細(xì)致的詢問(wèn),對(duì)成績(jī)好的和進(jìn)步的進(jìn)行表?yè)P(yáng),成績(jī)不理想的進(jìn)行鼓勵(lì),尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。還不是給家長(zhǎng)發(fā)短信,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這樣的溝通,拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),自己也在收獲著學(xué)生們的愛。

  三、班級(jí)管理巧思妙想

  一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。讓學(xué)生的個(gè)性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念:積極地心態(tài)像太陽(yáng)照到那里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣。

  班級(jí)管理中,我著力培養(yǎng)學(xué)生尋求良好的做事方法,以良好誠(chéng)實(shí)的做事態(tài)度,去盡個(gè)人所能,去做個(gè)人應(yīng)做之事。讓學(xué)生找到適合自己的位置,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生充滿自信展現(xiàn)自我。在做學(xué)生思想工作時(shí),我采用激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的辦法,用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步去激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生灌輸這樣的理念:競(jìng)爭(zhēng)與合作共存,合作能力就是競(jìng)爭(zhēng)能力,個(gè)人價(jià)值在集體中才能體現(xiàn)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作、共事、寬容

 。ㄒ唬┙⒐歉勺饔玫陌辔(duì)伍

  俗話說(shuō)的好,要想火車跑得快,全靠車頭帶。新學(xué)年開始時(shí),我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉、學(xué)生自薦,建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。設(shè)立值日班長(zhǎng),分管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、團(tuán)委,然后各個(gè)班長(zhǎng)自籌謀策團(tuán),為自己的工作開展出謀劃策;同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,比如,設(shè)定抄作業(yè)檢查長(zhǎng)、吃零食檢察長(zhǎng)、書柜檢查長(zhǎng),校服檢查長(zhǎng)等。班級(jí)的各項(xiàng)決策都是在班上討論,議定、通過(guò)方案,然后實(shí)施,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”。促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

 。ǘ┟裰鞴芾,信任學(xué)生

  在班級(jí)管理中,我給學(xué)生提出成文和非成文的制度,放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,及時(shí)糾正班級(jí)班級(jí)管理的不足之處,讓班級(jí)的管理不斷完善。

  同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己,比如:要求早晨到校后的早讀時(shí)間,自覺朗讀,實(shí)行零抬頭率,做到老師在與不在一個(gè)樣;要求課空時(shí)間在教室里,不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí),學(xué)生的責(zé)任、積極性、自覺性增強(qiáng)了,有了自我批評(píng),自我教育的要求,有了相互影響,相互監(jiān)督的氛圍,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性,挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多一些包容與贊美,少一些侮辱,讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。

  我的感悟:

  班級(jí)管理需要不斷成長(zhǎng)的班主任,去年參加班主任培訓(xùn),每次聽專家的講座,總覺得有那么多的觀點(diǎn)是我不曾想過(guò)的,也有許多現(xiàn)象是自己不可避免的,還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)會(huì),還有很多地方需要我去改進(jìn)的。讓我有了更多的冷靜與思考,我常常反思工作中的成功與不足。

  結(jié)束語(yǔ):

  總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上,我看到了我的付出,所開的花,所結(jié)的果。在默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,不為別的,就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生的涓滴相報(bào),但求今生無(wú)怨無(wú)悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒有最好,只有更好。

  我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇10

各位老師:

  下午好!

  今天是我生寶寶前第二次坐在臺(tái)上,第一次是代表上學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科做了抽測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告,其實(shí)今天也是我和寶寶的最后一次上臺(tái)亮相。

  說(shuō)到班主任工作,真的也談不上經(jīng)驗(yàn),更多的只是我平時(shí)擔(dān)任班主任期間的點(diǎn)滴做法和體會(huì)。踏入四季青小學(xué)這片樂土已經(jīng)有3年多了,3年多的班主任工作中,真的很感謝身邊老師們的悉心傳授,讓我能在短時(shí)間里快速成長(zhǎng)。

  班主任工作我覺得可歸結(jié)于幾個(gè)“心”:責(zé)任心、愛心、細(xì)心和耐心,我認(rèn)為所有的心,重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,任何事情都要做到問(wèn)心無(wú)愧、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起學(xué)校、說(shuō)到底就是對(duì)得起自己!

  一、關(guān)愛班級(jí)中的特殊學(xué)生。

  用愛做小事,把握教育的契機(jī)。

  我們班三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)一位男孩,由于之前在臺(tái)州農(nóng)村小學(xué)就讀,整天都是玩耍,學(xué)習(xí)上基本沒什么要求。一融入我們班,他在行為習(xí)慣上與班上其他孩子有很大差距,其實(shí)他的本質(zhì)并不壞,只不過(guò)不知道怎樣和同伴交流,因而課間休息時(shí)打同學(xué)一下,或推人家一下、拖把甩同學(xué)一下,甚至把同學(xué)按倒在地上欺負(fù)。整天都有學(xué)生來(lái)反應(yīng)他又欺負(fù)同學(xué)了。經(jīng)過(guò)多次的與他談話但并不奏效,每次的交談他都一言不發(fā),沒太多表情,因此要求他寫檢討書并在全班面前保證:以后與同學(xué)們文明相處,用心與同學(xué)們成為朋友,課間再也不欺負(fù)同學(xué)了……但這樣的保證卻引起全班同學(xué)的反感,正因?yàn)閹缀醵际艿竭^(guò)他的欺負(fù),所以并不愿意相信他,突然,他很傷心的哭了……我想,他肯定受到了打擊,沒曾想到都在集體中生活1年多了,竟然沒有一個(gè)同學(xué)信任他,更不愿意再給他一次機(jī)會(huì)。后來(lái),我對(duì)學(xué)生們說(shuō):不管怎樣,機(jī)會(huì)我們還是要給他一次,多余的話不用說(shuō),就看他的實(shí)際行動(dòng),好嗎?同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。

  上星期天下午,我去他家家訪了,去之前我給他買了一套251元的衣服,帶去的不僅是衣服,更是作為老師對(duì)他的關(guān)心、同學(xué)的問(wèn)候。去了以后內(nèi)心受到極大的觸動(dòng),他們家境并不好,一家三口住在邵逸夫醫(yī)院對(duì)面的10幾平米的廉價(jià)出租房里。去之前這個(gè)男孩還在市民中心的圖書館里看書。由于他爸媽是農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺水果攤的,幾乎沒什么文化。但對(duì)老師是很尊敬的,見到我給他孩子買了一套衣服更是感動(dòng),我們聊得時(shí)間并不長(zhǎng),但我深深感受到他們的樸實(shí)、真誠(chéng),他媽媽說(shuō):真的很感謝四季青小學(xué),他的孩子能在我們學(xué)校接受良好的教育,作為家長(zhǎng)他們很放心,很感謝老師們的辛勤付出,也一定積極配合學(xué)校工作,第二天,他父母一定要給班級(jí)同學(xué)帶來(lái)兩箱水果,讓同學(xué)們一起分享。我抓住這個(gè)教育的契機(jī)在全班進(jìn)行了思想教育,我對(duì)孩子們說(shuō):方同學(xué)的爸爸媽媽真誠(chéng)希望班級(jí)同學(xué)們與他成為好朋友,再給他一次機(jī)會(huì),他肯定能改好,也希望同學(xué)們能幫助他!值得欣慰的是,自從方同學(xué)在全班同學(xué)面前保證后,他的行為習(xí)慣得到了非常好的改善,用自己的`實(shí)際表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的支持和信任,我相信他在我們四(3)班這個(gè)集體中會(huì)越來(lái)越好!

  二、重視《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》每月的班主任的三言兩語(yǔ)的填寫

  每月的《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》的填寫,我都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,可能是形成習(xí)慣了,幾年以來(lái),每位學(xué)生的《手冊(cè)》中班主任三言兩語(yǔ)我都會(huì)填的滿滿當(dāng)當(dāng),我總想把每位學(xué)生一個(gè)月各方面的表現(xiàn)都融入其中,一落筆就停不下來(lái)。當(dāng)然,有表?yè)P(yáng)的也有提出他當(dāng)月的不足之處,以便于家長(zhǎng)在家及時(shí)調(diào)整,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。正因?yàn)槲乙唤z不茍的對(duì)待這個(gè)家校溝通的平臺(tái),家長(zhǎng)也是很配合我的班主任工作,每月下方的“家長(zhǎng)有話說(shuō)”一欄,能特別認(rèn)真的填寫,并在家調(diào)整教育策略。學(xué)生各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都能適時(shí)獲悉并進(jìn)行教育。所以,我認(rèn)為班主任的工作如果能得到家長(zhǎng)的支持很配合,確實(shí)是省心不少,只是自己平時(shí)會(huì)無(wú)形之中增加精神、實(shí)際工作中的負(fù)擔(dān),但只要學(xué)生在我們這集體中得到了健康的成長(zhǎng),所有這些辛苦都是值得的。

  三、重視班級(jí)文化建設(shè)

  關(guān)注學(xué)生的文明行為習(xí)慣

  “天天向上”競(jìng)技臺(tái)

  班級(jí)中,我都會(huì)細(xì)心經(jīng)營(yíng),從每月黑板報(bào)、環(huán)境布置等,努力建設(shè)本中隊(duì)文化建設(shè),獎(jiǎng)懲結(jié)合,由每周值日班長(zhǎng)手冊(cè)進(jìn)行反饋,在“天天向上”競(jìng)技臺(tái)

  中得以展現(xiàn),并將班級(jí)事務(wù)全權(quán)交由小干部管理,每周兩位值日班長(zhǎng)管理班級(jí)日常事務(wù),班級(jí)學(xué)生自我管理較強(qiáng),班級(jí)凝聚力得到很好的培養(yǎng)。平時(shí),學(xué)生在文明行為習(xí)慣中有問(wèn)題出現(xiàn),我會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng),共同協(xié)商進(jìn)行教育。故班級(jí)學(xué)生總體很懂事,令人放心。

  各位老師,其實(shí)我所做的都是一些很瑣碎的事,我始終覺得是性格造就了人的處事方式,加上我是屬牛的,有著牛一樣的勤懇,任勞任怨。自己平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的做好每一天的班主任工作,還是那句老話:有付出才有回報(bào)!才有了今天學(xué)生的懂事,班級(jí)管理的省心。當(dāng)然這中間最重要的還是得到了家長(zhǎng)的支持和配合。

  最后,我想說(shuō)的是:作為一名班主任,不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,還要善于捕捉每一個(gè)可利用的因素,因勢(shì)利導(dǎo),用愛去滋潤(rùn)學(xué)生心田,必定能達(dá)到事半功倍的效果,做班主任是幸福的!

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇11

各位老師:

  下午好!

  一、班主任要弄清德育工作的特點(diǎn)

  1.德育工作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、知與行的統(tǒng)一,是進(jìn)行德育工作的一個(gè)重要原則。班主任要把學(xué)生的道德觀念、理想觀念轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐知行,這是進(jìn)行德育工作的出發(fā)點(diǎn),也是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)學(xué)生道德水平高低的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

  2.要明確德育工作的復(fù)雜性

  德育過(guò)程是從提高思想認(rèn)識(shí)開始的,通過(guò)提高道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德知行等途徑,最后形成了道德習(xí)慣。但由于道德品質(zhì)要素之間具有相對(duì)的獨(dú)立性和相互的滲透作用,再加上不同年級(jí)、不同學(xué)生、不同環(huán)境和不同的教育內(nèi)容,德育各要素呈現(xiàn)出不平衡性。班主任教育學(xué)生時(shí)不應(yīng)用粗暴的語(yǔ)言傷害學(xué)生的人格,使學(xué)生產(chǎn)生反感、灰心、悲觀、失望的情緒。

  3.德育工作具有廣泛的社會(huì)性

  開展德育工作,離不開社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,離不來(lái)社會(huì)生活各方面的影響。特別是當(dāng)今社會(huì)是信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人與社會(huì)的結(jié)合更加緊密,受社會(huì)的影響更加直接和深刻。從社會(huì)生活環(huán)境來(lái)看,影響學(xué)生品德的,有家庭、學(xué)校和社會(huì)。從直接的社會(huì)成員來(lái)看,有家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、親友以及各種校外教育機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體等。

  4.德育工作具有長(zhǎng)期性、曲折性和反復(fù)性的特點(diǎn)

  學(xué)生的品德形成過(guò)程充滿著矛盾和斗爭(zhēng),是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的、有反復(fù)性的矛盾斗爭(zhēng)過(guò)程。長(zhǎng)期性主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想和前途上,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的塑造和影響。曲折性和反復(fù)性,主要體現(xiàn)在社會(huì)各種影響的多元性和學(xué)生各種思想品德的不穩(wěn)定性上。

  二、班主任在開展德育工作時(shí)要把握的原則

  1.生活化原則

  班主任要把培養(yǎng)學(xué)生日常知行習(xí)慣放在德育工作的首位來(lái)抓,教育的方法和教育的方式可以是多樣的、具體的、可操作的。過(guò)去的做法,往往只是重視學(xué)生的思想政治方面的教育,而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育;重視了德行的修養(yǎng),忽視了基礎(chǔ)教育的文明,也就是平常所說(shuō)的日常知行規(guī)范。事實(shí)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育應(yīng)是德育的主要內(nèi)容,政治教育和思想教育只有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)并與德育緊密相連,德育工作才顯得充實(shí)。所以,德育的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生文明修養(yǎng)的教育上,因?yàn)榈掠齺?lái)源于生活,這就是德育工作生活化原則。

  2.個(gè)性化原則

  班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)要以學(xué)生為本,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對(duì)其發(fā)展負(fù)責(zé)。由于平時(shí)的德育模式教師以權(quán)威者的身份,以訓(xùn)誡的口吻,要求學(xué)生一味服從、忍讓、遵守,忽視了學(xué)生在德育過(guò)程中的主體作用。學(xué)生沒有德育情感的體驗(yàn)和品德意志的鍛煉,更談不上自我判斷、自我選擇、自我評(píng)價(jià)和自我教育能力的培養(yǎng)。

  3.科學(xué)化原則

  德育教育要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),要有明確的科學(xué)體系。班主任要注意德育內(nèi)容的連續(xù)性,德育內(nèi)容隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的發(fā)展在不斷的變化,還要注意德育工作的有序性。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,確定連續(xù)的、循環(huán)的德育訓(xùn)練措施和策略。根據(jù)德育工作的動(dòng)態(tài)性,正確地把握德育的目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我教育、自我的管理、自我的激勵(lì)、自我的反省,實(shí)現(xiàn)自我的提高。

  4.人性化原則

  “以人為本”就是現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的人性的回歸。德育不能強(qiáng)制于人,而必須符合青少年學(xué)生的發(fā)展需要。應(yīng)該研究青少年心理發(fā)展的特點(diǎn),研究每一個(gè)人如何做工作才能收到最好的效果,以此來(lái)促進(jìn)他們的自信心、發(fā)掘他們的潛能,走持續(xù)發(fā)展的路線!耙匀藶楸尽钡慕逃砟睿w現(xiàn)了對(duì)個(gè)人的尊重。班主任要從人格平等的基礎(chǔ)觀念出發(fā),不把學(xué)生看作容納知識(shí)的容器、單純接受灌輸?shù)膶?duì)象。要把情感的立足點(diǎn)完全轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上,與學(xué)生同呼吸、共命運(yùn),并以足夠的耐心來(lái)承受學(xué)生的質(zhì)疑和批評(píng)。為他們良好品質(zhì)的形成、法制觀念的建立、認(rèn)知興趣的激發(fā)、獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,讓學(xué)生能夠生動(dòng)活潑、身心健康地發(fā)展。

  三、班主任開展德育工作應(yīng)采用恰如其分的教育方法

  1.加強(qiáng)知行訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉

  在開展德育過(guò)程中,班主任要加強(qiáng)學(xué)生知行訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉,培養(yǎng)良好知行是班主任德育工作中的重要內(nèi)容。由于人的知行從來(lái)都是一種有目的的實(shí)踐活動(dòng),是把人的主觀世界與客觀世界聯(lián)系起來(lái)的橋梁,更是德育內(nèi)化的外在表現(xiàn)。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好品德,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,必須切實(shí)加強(qiáng)知行訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉。

  2.采取多種形式,寓德育于活動(dòng)中

  班主任要優(yōu)化德育的形式,變“灌輸”為“滲透”。目前德育工作存在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的誤區(qū),主要表現(xiàn)在重灌輸、輕啟發(fā),重堵、輕疏。班主任進(jìn)行德育工作時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要,采取多種形式,寓德育于活動(dòng)中。

  3.班主任要提高自身修養(yǎng)

  班主任是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)者,教師自身的思想品德素質(zhì)狀況是影響學(xué)生德育培養(yǎng)的一個(gè)重要因素。教師職業(yè)是道德含量最高的職業(yè),教師的一言一行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。

  班主任抓好德育工作的方式是多種多樣的,在現(xiàn)行的教育過(guò)程中還需要不斷地總結(jié)和提煉,采取最佳的方法,努力把德育工作抓好,從而更好地為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇12

各位老師:

  下午好!

  《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》(教職成[2009]11號(hào))指出:“中職學(xué)生是我國(guó)未成年人的重要組成部分,是我國(guó)未來(lái)產(chǎn)業(yè)大軍的重要來(lái)源。他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)!蓖瑫r(shí)它還指出“加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育,提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì),對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,提高勞動(dòng)者素質(zhì),培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。”所以做好學(xué)生的德育工作是學(xué)校必須高度重視和落實(shí)的重點(diǎn)工作之一,班級(jí)是學(xué)校的基本單位,學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育工作主要依托班級(jí)來(lái)逐步地全面落實(shí),而班主任是班級(jí)的主要引導(dǎo)者、組織者和管理者。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽(yáng)光!卑嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的中間人和具體執(zhí)行人,是學(xué)生比較信任的老師,班主任的一言一行都會(huì)自然或不自然地影響著學(xué)生的成長(zhǎng),都會(huì)或多或少地給學(xué)生留下的深刻印記。所以要想做好班級(jí)學(xué)生的德育工作,班主任首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

  1、班主任要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)

  這樣不僅有利于充分開發(fā)利用和有效組合自身的人力資源,極大地調(diào)動(dòng)工作積極性;還有利于全面塑造良好形象,發(fā)揮班主任的道德育人功能,較好地做好學(xué)校教育教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。建議班主任一要立志成為一名學(xué)習(xí)型班主任,正確地把握思想理論與方針政策,科學(xué)地理解師德修養(yǎng)的豐富內(nèi)涵;及時(shí)地更新教育科學(xué)理論,深刻地領(lǐng)悟師德規(guī)范的具體要求;經(jīng)常地了解優(yōu)秀教師的事跡,嚴(yán)格地恪守師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容;努力做到“以高尚的道德?lián)Q取學(xué)生的高尚”。二要積極參加以及遵循客觀教育規(guī)律來(lái)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這樣不僅有利于增長(zhǎng)班主任的才干,還有利于培養(yǎng)班主任的道德品質(zhì)和道德習(xí)慣;不僅有利于提高自己的職業(yè)道德意識(shí),還有利于培養(yǎng)自己的職業(yè)奉獻(xiàn)精神。

  2、班主任要加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)

  班主任要加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)以健康的心理促進(jìn)學(xué)生的健康。一是要有寬以待生的心胸,畢竟中職學(xué)生的生源質(zhì)量不高,絕大多數(shù)也尚未成年,缺乏學(xué)習(xí)自信心的抵抗不良因素侵入的能力差,常犯有這樣那樣的錯(cuò)誤,墨子說(shuō)過(guò):君子不鏡于水,而鏡于人。鏡于水,見面之容;鏡于人,則知吉與兇。這句話告訴我們:“有道德的人不用水來(lái)照自己,而用人來(lái)照自己。用水照自己見到臉面形容,用人來(lái)照自己,卻可以了解到吉兇禍!薄W鳛榘嘀魅,一方面要虛心聽取來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等方面的意見;另一方面一定要有心理容量,克服偏見,容忍學(xué)生的無(wú)知,寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò),要愛生如子,用愛去幫助那些需要你幫助的孩子,這樣才能更全面地做好教育工作。

  3、班主任要加強(qiáng)心態(tài)的調(diào)節(jié)能力

  加強(qiáng)班主任道德修養(yǎng),也就是說(shuō)班主任要自己教育好自己。在現(xiàn)實(shí)生活中,班主任可能會(huì)遇到許多不如意,比如職稱問(wèn)題沒有得到有效的解決、工作沒有得到合理的安排、對(duì)待評(píng)優(yōu)評(píng)先問(wèn)題,再比如全心實(shí)意地指出學(xué)生的不足卻得不到家長(zhǎng)的理解等等。這眾多的不如意,在一定程度上給班主任的身心帶來(lái)了很大的壓力,如果班主任不能及時(shí)有效地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),把生活中的不如意帶進(jìn)班級(jí),勢(shì)必影響工作。所以作為一名班主任,應(yīng)當(dāng)具備能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的工作氛圍,把思考的快樂、爭(zhēng)取的喜悅帶給班級(jí)學(xué)生。

  4、班主任要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)

  在班級(jí)管理當(dāng)中,雖然班主任某些教育教學(xué)行為很細(xì)小,但是它都可能會(huì)影響到學(xué)生的一生,畢竟也有人說(shuō)“班主任老師是孩子的再生父母”。所以作為一名教育工作者,班主任有義務(wù)加強(qiáng)責(zé)任感,牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),畢竟教育也是一種服務(wù),因此班主任在教育過(guò)程中,要想做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”和“為全體學(xué)生的全面發(fā)展”,就應(yīng)該公平對(duì)待每一位學(xué)生,為學(xué)生提供最恰當(dāng)、最合理的教育,讓所有的學(xué)生都能得到最充分、最自由的發(fā)展。比如:有的班主任按學(xué)生的成績(jī)安排座位,好的就在中前排就座,不好的就安排在后邊,甚至一個(gè)人單坐,不但挫傷了部分學(xué)生的自尊心,還激發(fā)了師生間的矛盾,甚至引起家長(zhǎng)對(duì)老師的嚴(yán)重不滿,進(jìn)而影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)以及班級(jí)凝聚力的形成。前車可鑒。所以教師有必要將“教育就是服務(wù)”的科學(xué)觀念落實(shí)到日常課堂教學(xué)中,努力為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到被關(guān)注、被愛護(hù)的幸福與溫暖,體驗(yàn)到自由探索與成功的自豪和快樂感,感受到人性的和煦與光輝,感受到寬容、仁慈與敬業(yè)的力量。當(dāng)然班主任也會(huì)在服務(wù)幫助學(xué)生的過(guò)程中,體驗(yàn)和感受到無(wú)窮的樂趣。

  總之,做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵在于做好班級(jí)德育工作,做好班級(jí)德育工作的一個(gè)重要影響要素是班主任有良好的修養(yǎng),畢竟班主任要正學(xué)生就必須自身夠正,畢竟有句俗語(yǔ)講得好“親其師,信其道”。當(dāng)然如何深入做好班級(jí)德育工作,還需要進(jìn)一步進(jìn)行探討研究,比如:班主任如何加強(qiáng)自身的服務(wù)能力。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇13

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

  我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年xx月xx日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不好的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來(lái)的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有xx名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的xx晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,不如說(shuō)是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說(shuō),我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!。】粗衣犻_眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部xx個(gè)班級(jí),xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課,xx個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年xx月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

  我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年xx月xx日,星期xx。那天是我xx歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班xx個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老師,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短20xx年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來(lái),我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  現(xiàn)在看來(lái),離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過(guò)去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀xx班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的xx老師說(shuō)“老師,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說(shuō)實(shí)話,來(lái)到我們xx后,我曾動(dòng)搖過(guò),想過(guò)要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō),xx的孩子也需要我,xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給xx這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會(huì)成功! 謝謝,我的演講完了,謝謝 !

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

  大家好!

  我叫臧小雙,是德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通的語(yǔ)文教師,自1991年參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,十幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,我注重了學(xué)生日常行為的嚴(yán)格管理,在班規(guī)班紀(jì)的嚴(yán)格要求下,學(xué)生不自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了自己獨(dú)特的班風(fēng)。在完成教育教學(xué)任務(wù)的前提下,我更注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與各方面的綜合實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)的環(huán)境從課堂延伸到校外,讓學(xué)生從豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中找到自信,在活動(dòng)中休驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

  一、經(jīng)典誦讀

  “與圣賢為友,與經(jīng)典同行”是我們班級(jí)文化的主題。緣于對(duì)古典文化的熱愛,我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生在記憶的黃金時(shí)期讀背大量的優(yōu)秀古詩(shī)文。讓那些經(jīng)過(guò)一代又一代生命參與證明了的古典精品和人生格言警句,如同空氣一般滋養(yǎng)著學(xué)生,如同陽(yáng)光般照耀孩子的心靈,讓接受這種照耀的每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學(xué)和人生理想,讓身邊的每一個(gè)學(xué)生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在具體的操作過(guò)程中,我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間。同時(shí)給家長(zhǎng)推薦了自己認(rèn)為較好的優(yōu)秀書籍,讓家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子讀好書,讓家長(zhǎng)伴著孩子在書香中一同成長(zhǎng)。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子搜集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥20xx年11月25日在給我的信中這樣說(shuō):臧老師,說(shuō)心里話,真的,我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂,讓他們?cè)谀抢镂≈R(shí)的營(yíng)養(yǎng),滋潤(rùn)著他們一顆顆幼小的心靈。雖然現(xiàn)在有些還弄不明白文章的內(nèi)含和所蘊(yùn)含的哲理,但中國(guó)博大精深的文化已經(jīng)在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對(duì)于這些獨(dú)生子女來(lái)說(shuō),從小都是嬌生慣養(yǎng),在生活優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大,體會(huì)不到生活的艱辛。通過(guò)閱讀這些文章,讓他們慢慢領(lǐng)悟人生,把握自己前進(jìn)的方向吧……據(jù)統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)有的已讀背古詩(shī)文達(dá)三百多。20xx年12月10日,我班學(xué)生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛書人杯”少年經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽,榮獲綜合創(chuàng)意獎(jiǎng),讓在場(chǎng)的許多人記住了“德州”這個(gè)美麗名字。德州電視臺(tái)20xx年3月4日陽(yáng)光地帶還為我班特色的班級(jí)文化做了一檔節(jié)目,孩子們?cè)娨獾貤釉谀莻(gè)美麗的舞臺(tái)。

  二、精彩紛呈

  結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng),我特別重視開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)。我們都知道少先隊(duì)活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播知識(shí)、啟迪智慧的功能。上學(xué)期我們開展了富有個(gè)性的主題隊(duì)會(huì),如“詩(shī)文素養(yǎng)才藝表演”、“熱愛生命”、“保護(hù)地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊(duì)會(huì),都給與會(huì)的家長(zhǎng)和學(xué)生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”,得到了省教育廳檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有的同學(xué)寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實(shí)踐,使孩子們將內(nèi)心的感悟化為少先隊(duì)員自身良好的素質(zhì)。

  節(jié)假日,學(xué)生們成立“愛心送溫暖小隊(duì)”,穿行在自己居住的小區(qū)內(nèi),他們深深體驗(yàn)著“給,永遠(yuǎn)比拿愉快”,“施比受更有!薄⒊啃裢瑢W(xué)以真實(shí)感人的事跡得到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),以一《有了愛,就有了一切》的優(yōu)秀事跡材料被評(píng)選為“德城區(qū)思品百佳少年”、“德城區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。馬雨生同學(xué)在過(guò)年時(shí)主動(dòng)把孤寡老人王大爺請(qǐng)到自己家里去過(guò)年。在談到假期活動(dòng)的感受時(shí),同學(xué)們都用筆表達(dá)自己內(nèi)心最獨(dú)特的感受,那一刻智慧流淌在每個(gè)學(xué)生的筆尖上,我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學(xué)生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫(kù)、新湖風(fēng)景區(qū)等地。讓學(xué)生知道:人類唯有師法自然,才能從中得到更多的幻想和啟示,才能獲得更多的追問(wèn)和思考,才能從中激發(fā)更多的創(chuàng)造和智慧。

  20xx年暑期,我們還特意請(qǐng)來(lái)了就讀于白求恩軍醫(yī)大學(xué)的我校畢業(yè)生王聰同學(xué),為同學(xué)們做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告——“讓我們一同成長(zhǎng)”,學(xué)生們仿佛走進(jìn)了綠色軍營(yíng),感受著軍人的威武雄壯,英勇無(wú)畏。

  由于我們班豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),五年級(jí)上學(xué)期我們班有幸參加了德州市模范中隊(duì)的評(píng)選活動(dòng),當(dāng)我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們時(shí),整個(gè)教室里沸騰起來(lái)!

  三、愛心呵護(hù)

  孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵,需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來(lái)為自己的生命著色時(shí),我們的世界將是七彩的。20xx年2月24早晨上早讀時(shí),我發(fā)現(xiàn)一向活潑自信的小思同學(xué)一點(diǎn)精神也沒有,望著她的表情,我有些奇怪,以前那個(gè)自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨,我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前,沒料想一句話,站在我身邊的小思趴在我的旁邊,嗚嗚地哭了起來(lái)。第三節(jié)課,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地構(gòu)思著自己的作文,我給小思的爸爸媽媽寫了一封信,談了自己的看法,給小思日記本上寫了一段話。過(guò)后我對(duì)小思說(shuō):“把這封信交給媽媽,那你說(shuō)老師是在告狀嗎?”“不是!老師,您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個(gè)自信的小思找回來(lái)!闭f(shuō)完孩子又哭了起來(lái)。多么聰明的孩子,相信在以后的日子里,她將是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)也很自信的女孩子。在人生的長(zhǎng)路上,如果我們的孩子懂得:不要因?yàn)橛腥俗咴谀愕那懊,你就止步不前,而是要迎頭趕上,勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩(shī)的小條子上她署名“快樂天使:田小思”看到孩子又回到了從前,我從內(nèi)心里比什么都高興。果然,那兩天她很榮幸地當(dāng)選為學(xué)校鼓樂隊(duì)的總指揮,那天她興奮地跑進(jìn)教室告訴我這個(gè)消息……做為一名班主任老師,我覺得在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更重要的是用愛心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光,讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長(zhǎng)。

  我們班有個(gè)叫佳恒的男孩,有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他上課精力不集中,作業(yè)不完成,小臉臟兮兮的。經(jīng)過(guò)我的細(xì)心觀察,我覺得這個(gè)孩子家中肯定有問(wèn)題。我把他叫到跟前時(shí),孩子一言不發(fā),兩眼淚汪汪地望著我,近乎乞求的眼神寫滿孩子內(nèi)心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放學(xué)后,我正和幾位同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生,一位高個(gè)子男子牽著佳恒同學(xué)的手走到我面前。憑我的直覺我斷定他是孩子的父親。一番談話,終于讓我明白了孩子的處境。面對(duì)著一個(gè)將要破碎的家庭,面對(duì)著孩子略帶憂郁成熟的眼神,內(nèi)心的感受難以言表。那一刻,一個(gè)走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當(dāng)孩子的父親告訴我,由于需要在外地做生意,將要把孩子托付給他的一位朋友時(shí),佳恒一步跨到我面前,緊拉著我的手說(shuō):“老師,我不想去那個(gè)叔叔家,我想跟著你……”說(shuō)完眼巴巴地望著我。孩子的舉動(dòng)出乎我的預(yù)料,幾秒鐘的功夫,孩子給了我一個(gè)很恰當(dāng)?shù)奈恢,我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個(gè)多月。這期間,我經(jīng)常和遠(yuǎn)在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動(dòng)終于感化了這一對(duì)年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說(shuō)不上一句話。爸爸說(shuō):“老師,你挽救了一個(gè)家,實(shí)際上救了我們家三條命,我們一輩子也忘不了你!笨吹揭患胰谄錁啡谌诘臏剀,我的幸福的內(nèi)心幻化成一只只飛舞著的小小精靈,穿梭于花影婆婆的幽徑。其實(shí)在生活中,當(dāng)我們施予別人同情與幫助的時(shí)候,就像饋贈(zèng)禮物一樣,重要的是自己內(nèi)心那份獨(dú)特的感受。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,在給這位孩子寫操行評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,我是這樣寫的:孩子,在困難面前,你的堅(jiān)毅和勇敢多讓老師感動(dòng)啊!你以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)著父母和老師,是你讓老師和父母找準(zhǔn)了各自努力的方向……新年到期了,老師祝福你又長(zhǎng)大了一歲……在我的感召下,那些日子,班上的同學(xué)都主動(dòng)前來(lái)幫助他,悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場(chǎng)面,相信每一位都會(huì)和我一樣為之動(dòng)容的。

  我校96屆畢業(yè)生一名女生,她屬于那種多愁善感的問(wèn)題女孩,再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流,她表現(xiàn)得自我封閉,家庭的緊張氣氛令這個(gè)女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨(dú)特的方式交流安慰著她……當(dāng)她考上大學(xué)后的一天,爸爸幫她整理書櫥時(shí),發(fā)現(xiàn)了我寫給她的所有信件時(shí),爸爸感動(dòng)地給我打來(lái)了電話。大學(xué)其間,她成了校園里發(fā)表文章最多的才女。20xx年1月27日,我收到了她寄來(lái)的賀卡,她這樣寫著:親愛的媽媽,新的一年,祝您身體健康,工作順利,闔家幸福!這么多年了,是您讓我懂得了青春和美貌不會(huì)永存,只有女人豐富的文化內(nèi)涵和閱歷賦予她的氣質(zhì)和魂魄,才是無(wú)與倫比的恒久魅力,它會(huì)隨時(shí)間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動(dòng)的情感,就像一個(gè)美麗的人間童話。媽媽,無(wú)論何時(shí)何地,我都會(huì)惦念著您,想念著您,祝福著您!愛您的女兒。

  成長(zhǎng)的感動(dòng)

  20xx年9月1日,我迎來(lái)了46名天真活潑可愛的學(xué)生。那一天在日記上我這樣寫著一首小詩(shī):

  孩子仰起你的小臉吧

  要知道

  你燦爛的笑容里

  綻放著春天的明媚與光艷

  你點(diǎn)滴智慧的語(yǔ)句

  繁星似地

  閃爍著亮麗的夏夜

  你詭秘的眼神

  是一泓秋水

  蕩漾著希望的羽翼

  而你冥頑的頭腦里

  孕育的偉大思想

  足以讓一個(gè)民族

  展翅飛翔

  ……

  夢(mèng)想是一種生活的背景,映著我們生命的質(zhì)地。我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,始終蟄伏在內(nèi)心的最深處。那就是為我喜愛的孩子們寫一部我們自己的書。教學(xué)之余,我為班上的四十六位學(xué)生寫下了十幾萬(wàn)字的成長(zhǎng)日記,其中我以班隊(duì)工作為內(nèi)容的班主任德育論文《教育呼喚愛的回歸》獲市級(jí)一等獎(jiǎng),《愛心滋潤(rùn)著童心,童心喚醒了愛心》獲省百佳優(yōu)秀論文,《希望的田野》獲省級(jí)優(yōu)秀論文,《我們的故事》榮獲全國(guó)教師下水文一等獎(jiǎng)。在我的影響下,我的學(xué)生都喜歡用筆表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

  “為什么我的眼里常含有淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。”這是作家艾青對(duì)祖國(guó)的深情贊頌。多少次,我不止一次地滿含著淚水,我知道我守護(hù)的是一片希望的田野,像一個(gè)麥田守望者,我一直在等待著收獲的季節(jié)。那種情感的奔流,即便傾盡所有的言詞,又如何能表達(dá)我的心情于萬(wàn)一呢?生命是一條河,需要不停地流動(dòng)和吸納。以豐富多彩的方式讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命和外部世界進(jìn)行健康的交流,我們的日子才會(huì)變得開闊、深邃與美麗。不自覺地我會(huì)在每一個(gè)夜色闌珊的夜晚,打開那盞深紫色的落地臺(tái)燈,讓真情流淌在我的筆尖,盡情揮灑著我的夢(mèng)想與豪情。

  以上是我班主任工作中最真切的感受,我沒有什么高深的理論,只是將自己幾年來(lái)的心得與大家一塊交流。班主任工作是一項(xiàng)軟性的系統(tǒng)工作,我相信每位老師在班級(jí)工作中都有自己獨(dú)特的一面,在以后的工作中希望我們能相互切磋,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。只要我們懂得工作是需要我們用生命去做的事,只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好,就會(huì)取得驚人的效果。生命是一個(gè)不斷自我完善過(guò)程,只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢,就會(huì)贏得屬于我們自己的美麗。

  如果你想種植幾天,就種植花;

  如果你想種植幾年,就種植樹;

  如果你想流芳百世,就種植觀念!

  愿以此諺語(yǔ)與在坐的各位共勉。

  優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

  大家好!

  自調(diào)入我校兩年來(lái),我一心撲在工作上,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中實(shí)踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來(lái)的工作經(jīng)歷,談一談自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

  一、激情滿懷,無(wú)私奉獻(xiàn)

  早在學(xué)生時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我相信:播種了陽(yáng)光,就會(huì)收獲春天,學(xué)生的成功是我最大的欣慰。

  二、率先垂范, 身體力行

  在教育學(xué)生時(shí),我相信“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是力爭(zhēng)以自己的人格力量感染學(xué)生,嚴(yán)于律己、率先垂范注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),我沒有指手劃腳拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人主動(dòng)開關(guān)電燈了;學(xué)生用行動(dòng)驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

  三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人

  班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才能贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對(duì)他們,我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng),促其發(fā)光!吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。

  四 、追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,我必須是不竭之泉,于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!


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