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初三家長座談會發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-30 12:51:29 發(fā)言稿 我要投稿

2020初三家長座談會發(fā)言稿范文(精選3篇)

  在日新月異的現(xiàn)代社會中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的2020初三家長座談會發(fā)言稿范文(精選3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2020初三家長座談會發(fā)言稿范文(精選3篇)

  初三家長座談會發(fā)言稿1

尊敬的家長朋友們:

  下午好!首先,請?jiān)试S我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!初三對于學(xué)生來說,是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),也是我們家長心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年,當(dāng)然,更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此,這次家長會的意義很特殊,是我們老師、家長和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心,共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會。我希望也堅(jiān)信,我們共同抓住初三的起步,我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會有新的進(jìn)步。

  今天的家長會,我在這里跟家長探討六個(gè)方面的情況

  一、初三學(xué)生的身心特點(diǎn)及應(yīng)對提示

  初三學(xué)生面臨畢業(yè),特別是日益迫近的中考,上半學(xué)期基本上要結(jié)束整個(gè)初三的內(nèi)容,各科都忙于趕進(jìn)度,作業(yè)量大,考試頻繁,學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)生思想、心理、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),對促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。

  1、自主思維增強(qiáng),在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維,對問題的認(rèn)識有了一定的深度和廣度,對一些事物的看法、想法已經(jīng)普遍有自己的思維,與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離,對教師的態(tài)度增加了保留和批評、懷疑的成分,對大人的一些看法、說法等會有自我判斷,容易發(fā)表不同意見,甚至是厭煩和反駁。所以,自主性行為和思維更加突出。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向,如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來思維,這種自主性會促使還是走向成熟,學(xué)習(xí)上會自我思考和安排,自己會給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo),并不斷努力。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來思維,可能會從初三這一年的開始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài),因?yàn)槊鎸χ锌歼@一讓人感覺不是很愉快的事情,會在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過去,不正確地自主放低目標(biāo),逃避任務(wù),甚至選擇“放棄”。所以,家長要針對孩子所處的狀態(tài),了解孩子自己內(nèi)心的想法,對初三學(xué)業(yè)的打算,理解、商量和支持、鼓勵(lì)孩子從開始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向。

  2、面臨中考,在學(xué)習(xí)和升學(xué)面前可能出現(xiàn)加倍的煩躁。對于初三的孩子來說,人人都知道前面自己面臨的一件大事,就是中考。這是人生學(xué)習(xí)三大跨步之一,面對這一挑戰(zhàn)和任務(wù),人人都知道,但是也許人人都不愿意面對。所以,孩子們平時(shí)會對“中考”這兩個(gè)字產(chǎn)生厭倦感,它代表的是負(fù)擔(dān)。事實(shí)上,學(xué)生們向往的無憂無濾的時(shí)期確實(shí)結(jié)束了,面臨升學(xué)的考驗(yàn)也迫使孩子花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。一天當(dāng)中,在學(xué)校、家里,他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。對每一次考試,也都會擔(dān)心成績不佳,顧慮以后考不上理想高中讓父母傷心,誤了自己的前途,他們的思想矛盾非常激烈,思想壓力大,容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。所以,家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放松心態(tài),將眼光放在學(xué)科知識學(xué)習(xí)的成效上,將幫助的著眼點(diǎn)放在解決學(xué)習(xí)中的問題上,而不要整天強(qiáng)調(diào)“中考”而又缺乏對孩子的實(shí)際幫助輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。

  3、心理生理的早期成熟,壓抑和敏感的交織更加明顯。初三學(xué)生渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重,但是心理上是成人感及幼稚性并存。這個(gè)特殊階段,孩子會不愿意和家長主動交流思想。因?yàn)椋环矫鎸W(xué)習(xí)上,家長已經(jīng)很難幫助孩子了,學(xué)識上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了。另一方面,在交流中往往家長又很落伍,對現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭,甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛好。所以,對客觀事物的認(rèn)識上,孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn),對于發(fā)生的誤解和不愉快,由于認(rèn)知不全,容易對問題的認(rèn)識產(chǎn)生偏差,繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙,因而帶來了情緒上的固執(zhí)性,孩子有了苦惱自己消化,有了失落自受折磨等;同時(shí),隨著個(gè)人心理生理的成熟,開始關(guān)注自己的打扮、關(guān)注別人的眼光,對于別人的評價(jià)非常敏感,伙伴之間的交往也會發(fā)生變化,都使他們的思緒泛起層層波瀾,交友不當(dāng)就容易誤入歧途。所以,父母要關(guān)注這種壓抑和敏感,關(guān)鍵在精神上給予還是的理解、支持和保護(hù),在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無限滿足,防止孩子過多地轉(zhuǎn)移精力,對他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽,讓孩子能夠有機(jī)會發(fā)泄、解壓,聽后,不必要過多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評,要以事引導(dǎo),讓孩子也學(xué)會理解別人,學(xué)會更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。

  二、初三不同層次學(xué)生的教育提示

  我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。我們大致可以分三類。一是信心型:這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有良好的心理素質(zhì),基礎(chǔ)扎實(shí),方法科學(xué),各科平衡發(fā)展,歷次考試成績穩(wěn)定,對考試充滿信心。二是迷茫型:這部分學(xué)生思想上渴望升上高中,但由于基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不當(dāng),成績經(jīng)常波動,從而導(dǎo)致思想不穩(wěn),當(dāng)成績不進(jìn)步或下降時(shí),比較消極,自感考高中的難,對升學(xué)感到迷茫。三是放棄型:這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,或者雖經(jīng)努力,但成績沒有進(jìn)步,或者學(xué)科發(fā)展很不平衡,思想進(jìn)入“升學(xué)沒有希望”的誤區(qū),以致成績越來越差,甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄。

  針對不同的孩子,我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助:

  1、目標(biāo)激勵(lì)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo),因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生不僅能控制自己的不良行為,而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上,目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力。

  2、培養(yǎng)信心。自信心是取得成功的保證,只有具備積極地開發(fā)潛能,相信自己能夠成功,這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績的強(qiáng)大內(nèi)因,也是產(chǎn)生前進(jìn)動力的根本保證。只有這樣,才能面對中考,迎接挑戰(zhàn),無所畏懼。

  3、穩(wěn)定情緒。調(diào)整學(xué)生的心態(tài),積極疏導(dǎo)學(xué)生心理,科學(xué)減壓。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心,通過談話引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成績觀、人生觀。有針對性地和學(xué)生談話,如同給學(xué)生對癥服藥,能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用,為學(xué)生的順利迎考鋪平道路。

  4、營造氛圍。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn),不起火,不冒煙,專心學(xué)習(xí),成績居高不下,關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。一方面,不要把中考渲染得太神秘,制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試,考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系,把學(xué)生從對中考的過度神秘中引出來。另一方面,要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對待中考,“每逢大事有靜氣”“心貴處于平常”,要用平常心態(tài)去從容備考。

  5、因材施教。對待不同學(xué)生采取不同的策略。具體來說就是“導(dǎo)、扶、激”。“導(dǎo)”就是針對那些自暴自棄的同學(xué),指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求,引導(dǎo)他們小臺階前進(jìn);“扶”就是有針對性地重點(diǎn)扶持一部分中等生,加強(qiáng)對他們的信心教育,幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科,使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來;“激”就是引入競爭機(jī)制,激勵(lì)成績好的同學(xué),樹立更高的目標(biāo),成績才能有所突破。

  6、指導(dǎo)學(xué)法。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)自己的時(shí)間資源,學(xué)校每日課程設(shè)臵,自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素,制定科學(xué)的方案,減少盲目性,避免跟著感覺走,以使學(xué)習(xí)有條不紊,忙而不亂,有利于克服不良心態(tài)。

  7、學(xué)會合作。首先要讓學(xué)生明白合作的意義,深刻認(rèn)識合作能產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的重要作用,明白“為了更好地競爭必須加強(qiáng)合作”的道理。其次是根據(jù)性格、愛好、學(xué)科成績、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位,創(chuàng)造合作的最佳組合。

  8、適度活動。在活動中緩解學(xué)生的壓力,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)習(xí)、生活張弛有度,充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來復(fù)習(xí)、迎考。

  三、對學(xué)生教育的提示

  由于初三所學(xué)的知識較以往知識難度更大,同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段,個(gè)體差異會有明顯地顯露,差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。所以,掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有利于家長在這一個(gè)學(xué)期里有針對性地做好孩子的工作。

  優(yōu)生滿懷憧憬,對自己在初三的發(fā)展充滿了期待,因此,他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí)。我們要和他們一起,針對學(xué)生的具體情況,制定出長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),使之明確自己努力的方向,以便于更好地推動他們的進(jìn)步。對中等生而言,初三是至關(guān)重要的一年,孩子的工作做得好,他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,最終考上理想的學(xué)校。家長要配合老師提早與孩子交流談話,協(xié)同任課老師,對他們的成績作細(xì)致的分析。

  初三家長座談會發(fā)言稿2

  各位老師、各位家長、各位同學(xué),大家下午好!

  很高興能在這春日午后的校園和大家歡聚,說實(shí)在的,我坐在這里很忐忑,因?yàn)槲宜龅暮透魑患议L都差不多,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如,但既然蒙學(xué)校的信任,我就談一談個(gè)人的一點(diǎn)淺見。如有不當(dāng)之處,敬請批評指正。

  父母不是那個(gè)每學(xué)期按時(shí)交學(xué)費(fèi)的人,不是那個(gè)上學(xué)放學(xué)包接包送的人,也不是那個(gè)每天負(fù)責(zé)在作業(yè)本上簽名的人,更不是那個(gè)考完試后殷勤打聽成績的人。那,父母和孩子的關(guān)系應(yīng)該如何?我想用個(gè)并不完美的比喻:孩子是父母借來的一把琴。第一、你必須懂得你孩子是什么樣的琴。什么樣的琴,就得用什么樣的方法,古箏和鋼琴,你不能用同樣的方法,用對了方法,都會發(fā)出最美妙的樂音,即使是一把口琴,也有他獨(dú)特的美麗;第二,想要琴聲美妙,需要我們用心彈奏。我們用真情和智慧讓琴的潛能盡情發(fā)揮,人們就能認(rèn)識到這琴具有不可估量的價(jià)值。反之,如果我們沒有用心,這把本來也許不錯(cuò)的琴可能發(fā)出的是喑啞的聲音甚至是噪音。第三,說是借來的琴,借有歸期。因?yàn)槲覀兒秃⒆硬荒芟喟橐簧谖覀兩磉叺囊苍S就這三五年,所以我們應(yīng)珍惜,用心做個(gè)好琴師,在能彈的日子里,彈出最動聽的聲音。

  今天,我就簡單談?wù)勎覀內(nèi)绾巫龊酶改高@角色。我將從兩方面進(jìn)行我的話題:

  一、生活中家長的角色

 。1)做父母的應(yīng)該是孩子心靈的摯友。

  進(jìn)入初三,我們有可能會感到和孩子的關(guān)系不那么融洽,有人覺得孩子脾氣變得很丑,叛逆、倔強(qiáng),他喜歡追潮流,他開始注意外表,在意別人的評價(jià),他也許會攀比,會要手機(jī),甚至他會跟你說謊。有人很苦惱和孩子溝通,而孩子也覺得和父母沒有共同語言。我認(rèn)為,我們應(yīng)該努力和孩子做心靈上的朋友。

  第一,尊重他、理解他的想法,當(dāng)孩子和你講學(xué)校的事時(shí),你應(yīng)該很專注地傾聽。

  第二、支持甚或參與他的一些有益的愛好,一起打球,看電影,看書,欣賞音樂。

  第三,了解并學(xué)習(xí)孩子的愛好,他喜歡的你也關(guān)注,比如籃球明星,比如漫畫人物,你看了可以和他對話,而不要成天只講成績,一個(gè)只問成績的`父母在孩子眼里是多無趣呢,你知道他關(guān)注他喜歡的,會讓他不認(rèn)為你太out了而鄙視你。孩子是我們放飛在空中的風(fēng)箏。有人抓得太緊,控制欲太強(qiáng),導(dǎo)致孩子沒有自由也飛不高;有人不會巧妙控制,孩子像斷了線的風(fēng)箏,這樣的孩子遲早要栽跟頭。我們看到空中風(fēng)箏飛舞得很漂亮,很舒展,但不會看到那根線,表明我們做父母的要隱藏起自己的控制欲,但又要恰到好處,收放自如。當(dāng)他努力時(shí),你要放,讓他飛得越來越高;當(dāng)他有一些不好的苗頭,比如厭學(xué)、朋友等,你要巧用勁,慢慢收,以保證他健康安全地飛行。

 。2)做父母的應(yīng)該是孩子人生的導(dǎo)師。

  我很信服一句話,孩子是家長的一面鏡子,孩子所有的缺點(diǎn),在家長身上都能找到答案。老師只是學(xué)生生命中的匆匆過客,三年一眨眼就過去了,老師對學(xué)生的一生也許會產(chǎn)生重要的影響,但我們做家長的也必須清楚,學(xué)校教育絕不是萬能的,老師其實(shí)應(yīng)該是配合家長做好教育,而不是家長配合老師。對一個(gè)孩子起至關(guān)重要的一定是家庭教育,這就是為什么學(xué)生在學(xué)校受同等教育而有千差萬別的效果的原因。所以我們應(yīng)努力做孩子成長道路上的一盞明燈,引導(dǎo)他前進(jìn)的方向。比如,你和他談人生理想,共同樹立一個(gè)目標(biāo);比如,你致力于培養(yǎng)他的良好習(xí)慣,或是學(xué)習(xí)方面的,像注重作業(yè)質(zhì)量,節(jié)約時(shí)間,整理東西,或是愛讀書,禮貌待人等等。

 。3)做父母的應(yīng)該是孩子賽場上的陪練。

  做老師的有時(shí)像教練,做父母的如果有能力做教練也好,做不了教練就做陪練。做好陪練,應(yīng)該有積極的姿態(tài),以自己的領(lǐng)跑帶動孩子的狀態(tài)。你減少了應(yīng)酬,在家靜心地讀書讀報(bào),這對孩子就是一個(gè)無聲的教育。你摒棄了簡單的教育方式,而是嘗試著和孩子交流,以他樂于接受的方式進(jìn)行教育,這樣往往能激發(fā)他的學(xué)習(xí)狀態(tài),而狀態(tài)大于方法。在奔跑的過程中,你做助手,比如陪讀時(shí)幫他抄一抄錯(cuò)題,這個(gè)方法也是大有裨益的。還有,陪練者應(yīng)該關(guān)注過程而不是結(jié)果,假如你和孩子一直并肩作戰(zhàn),你怎么可能只向他一個(gè)人要成績呢?再說你注重了過程,怎能不會有好結(jié)果呢?

  二、中考前家長的角色

 。1)做孩子心理的疏導(dǎo)者

  現(xiàn)在距離中考只有兩個(gè)多月的時(shí)間,考前的緊張氣氛幾乎對每個(gè)孩子都是一種無形的壓力,孩子難免會出現(xiàn)心理焦慮的現(xiàn)象,此時(shí),家長一定不要忘了及時(shí)給孩子做心理疏導(dǎo),是他們知道考試只是生活中的一部分,大可不必給自己過重的壓力,這樣反而影響考場發(fā)揮。更何況中考只是人生歷程中的一次中轉(zhuǎn)站,并不是終點(diǎn)站,一定要讓以平常心對待,放松心態(tài)。同時(shí)在這段時(shí)間內(nèi)家長的支持與鼓勵(lì)會是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾,我們一定要給孩子以信心,讓他們能以積極的心態(tài)面對考試,告訴他們考試的得與失并不重要,重要的是我付出了,我努力了。成功時(shí),笑一笑,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力;失敗了,沒關(guān)系找出原因,迎頭趕上。孩子班上貼有兩句話我覺得特別有道理,那就是:只為成功想辦法,不為失敗找借口;另一句是:努力不一定會成功,但是成功一定要努力。家長要經(jīng)常和孩子溝通,當(dāng)孩子情緒變差時(shí),要及時(shí)了解原因,進(jìn)行疏導(dǎo),可以讓孩子聽聽音樂,看看報(bào)紙轉(zhuǎn)移注意力,或與父母一起散散步,打打羽毛球,以放松身心,減緩壓力。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的分配上,家長也可以給與一定的督促與提醒,引導(dǎo)孩子注意各科時(shí)間的平衡以及合理的分配?傊覀儜(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉快的家庭氛圍,讓孩子感到他不是一個(gè)人在前行,在孤軍奮戰(zhàn),而是一家人都在與他同行。當(dāng)孩子挑燈夜讀時(shí),你在一旁靜讀的身影會是孩子莫大的鼓勵(lì)與支持,你倒上的一杯熱茶,會讓孩子動力十足,信心倍增。

 。2)作學(xué)校工作的配合者

  我們的孩子很辛苦,我們的老師更辛苦!皫熣,父母心”,老師們每天盡心盡責(zé)地工作,為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血,如果說我們的孩子有所長進(jìn),很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我想對所有的老師致以真誠的感謝和敬意!謝謝!教育好一個(gè)孩子,必須要家校緊密配合,才能形成最大的合力,促進(jìn)孩子的成長。我們家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。家長要積極主動地與學(xué)校與老師溝通,配合學(xué)校的教育,同時(shí)也使家教更加有的放矢。

 。3)作后勤工作的保障員

  最后,我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和。一方面我們應(yīng)該告訴孩子對學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn),注意勞逸結(jié)合,保證睡眠。另一方面要精心做好服務(wù)工作,特別是一日三餐的安排上注意可口、營養(yǎng)、符合孩子的口味,在孩子下晚自習(xí)后,再準(zhǔn)備一些夜宵。

  也許我今天談得比較空洞,有家長可能更感興趣實(shí)際的做法,但我覺得每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,教育方法也不是簡單復(fù)制的,重要的還是更新我們的理念,最后我希望我們都能成為孩子心靈的摯友,人生的導(dǎo)師,愿我們的孩子都能更優(yōu)秀,預(yù)祝孩子們在中考中取得優(yōu)異的成績!謝謝!

  初三家長座談會發(fā)言稿3

  各位家長、各位老師,大家下午好。

  我是本校校長XX,歡迎各位家長來我校參加家長座談會,初三年級的各位老師、參加會議的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),大家辛苦了,連續(xù)工作了一周,今天本是你們在家休息干家務(wù)的時(shí)間,對不起了,為了我們的學(xué)生我們的孩子,只能犧牲了自己的時(shí)間了。朋友們,今天我們坐在這里為的是一個(gè)目標(biāo):讓我們的孩子長大成才。

  在坐的許多家長我們都很熟悉,很多人都聽過我的講座,許多是我的朋友、學(xué)生,更多的是關(guān)心教育事業(yè)的熱心人,你們能來我們學(xué)校參加這個(gè)座談會就是對教育的支持,就是對XX中的支持,謝謝你們。

  去年我在家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)會上講過,我們要努力改善辦學(xué)設(shè)備,辦家長滿意的教育,F(xiàn)在你們都看到了,我是坐在辦公室里和各位交流,用視屏交流,這樣的條件在XX或者說XX市都是惟一的。我校是國家遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校,每一個(gè)辦公室里都有電話電腦,大的年級組里配備有兩臺電腦,我校又是共青團(tuán)中央的示范團(tuán)校。我校的十八個(gè)教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,所有的教室里都是用白板,我們的學(xué)生和老師再不要為吃粉筆面發(fā)愁了。我們整潔和美麗的校園同志們都看到了,春天的時(shí)候花團(tuán)錦簇,夏天果實(shí)掛滿枝頭,有人曾經(jīng)為我們的果實(shí)擔(dān)心,這其實(shí)是多余的,無論是開花時(shí)節(jié)還是結(jié)果時(shí)節(jié),我們的學(xué)生沒有一個(gè)進(jìn)入草坪里摘花折枝,我們平?偸前堰@樣的理念傳授給我們的教師:不求人人都升學(xué),但求個(gè)個(gè)都成才,成才先要成人。我們的學(xué)生在校園里是一名文明學(xué)生,到了社會上也一定是合格的公民。

  我們的學(xué)校是在各位家長和社會的關(guān)注下成長起來的,我們的教師是優(yōu)秀的。同志們在進(jìn)到我們的校園時(shí)就看到了光榮榜,在XX市第五屆青年教師基本功大賽上,我們的老師取得了團(tuán)體第一名的好成績,接著又代表XX市參加了全XX市的第五屆青年教師基本功大賽,我們?nèi)〉昧说诹暮贸煽,排在我們前面的是省?shí)驗(yàn)中學(xué)、迎澤區(qū)、XX實(shí)驗(yàn)三中、XX區(qū)、四十八中這些重點(diǎn)學(xué)校,而有的取得好成績的學(xué)校是代表區(qū)里比賽的,是將每一所學(xué)校的優(yōu)秀教師組合在一起的,我們學(xué)校是單獨(dú)組隊(duì)參加,所有的先手都是我們自己的教師。我們的老師能取得第六名的成績,我這個(gè)當(dāng)校長的是滿意的,也就是對我們教師的敬業(yè)精神和學(xué)術(shù)水平是滿意的。

  XX市教科研中心主任劉穎在全XX市的教育工作會上點(diǎn)名表揚(yáng)了我們XX中的教師隊(duì)伍,尤其說到了我們學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神。這也是我們自己引以為自豪的,全校的教職工都把整個(gè)身心都投入到了教育教學(xué)中。事實(shí)也證明我們學(xué)校正在走出低谷,上午的時(shí)候一位家長在我辦公室聊天還說到,我的孩子只享受了一年這樣優(yōu)質(zhì)的教育是有點(diǎn)虧了,但其他XX的學(xué)生能在XX中享受到好的教育也是XX人的福份。因我校教學(xué)教研工作突出,XX市教育局特意獎勵(lì)了我校六臺多媒體教學(xué)設(shè)備,XX所有的學(xué)校只獎勵(lì)了兩學(xué)校,另一所是XX十一中,獎勵(lì)了四臺多媒體。

  家長朋友們,老師們,我們在這里開會在一起研究,目的只有一個(gè):為了孩子更好地發(fā)展。

  如果目前你的孩子成績還有些不盡人意,那需要我們的老師我們的家長多一些關(guān)心和鼓勵(lì),讓他們多學(xué)一些知識爭取拿到畢業(yè)證書,一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)了三年時(shí)間,連個(gè)初中畢業(yè)證也拿不到,這說什么也過意不去,只要再努力一把這個(gè)愿望是能實(shí)現(xiàn)的。如果說你的孩子的成績剛巧在高中分?jǐn)?shù)線左右,那我們就努力一下,再多考幾分,應(yīng)該說享受高中教育也不是什么難事。如果家長們想讓自己的孩子上XX市的高中,那太容易了,我們一多半以上的學(xué)生都能達(dá)到XX市的高中錄取分?jǐn)?shù)線。對于那些個(gè)成績特別優(yōu)秀而家長又想讓孩子到XX五中上學(xué)的來說,我們更要努力了,大家都知道,到五中上學(xué),差一分就要花三萬塊錢,現(xiàn)在孩子多考一分就是給你省下了三萬塊錢,我們都是普通的工薪階層,三萬塊錢對誰家都不是小數(shù)字。

  同志們,我們?nèi)绾蝸韺?shí)現(xiàn)自己定下的目標(biāo)呢?給孩子多一些關(guān)愛多一些鼓勵(lì)。有時(shí)候我對家長們說你們要向我們的教師學(xué)習(xí),我們大部分家長只關(guān)心關(guān)注一個(gè)孩子,而我們的老師要關(guān)心四五十個(gè)孩子,孩子是你們的也是我們的,說到底是國家的,不是我們的私有財(cái)產(chǎn)。許多家長也奇怪,你這個(gè)校長怎么就記住了許多學(xué)生的名字,這沒有什么,我一個(gè)學(xué)期要聽兩百節(jié)的課,每天進(jìn)課堂,用心記憶,因?yàn)槲谊P(guān)心他們,我愛我們的學(xué)生,所以就能記住他們。

  各位家長,感謝你三年來對我們學(xué)校的關(guān)注,如果你覺得哪一位教師說話不得體得罪了你,如果你認(rèn)為我這個(gè)當(dāng)校長的什么地方工作做的不合適,請你原諒,我們不是圣人,我們也是普通人,我們也有犯糊涂的時(shí)候。有什么意見或者建議,開完了家長座談會之后,你們可以到我的辦公室里來,我和你們共同交流,真誠地希望你給我們提出寶貴的意見。我的電話大家都知道,我的博客地址也是公開的,你沒有時(shí)間到我的辦公室也可以在網(wǎng)上同我交流,請大家放心,對于家長的問題,我是有問必答。

  謝謝同志們了,再過四十天的時(shí)間你的孩子就要畢業(yè)了,但我和我們的老師仍然歡迎你們到學(xué)校來,我們是朋友。你可以到我們的教室來聽課,隨時(shí)來,也可以帶著你的朋友們來,如果你要讓我陪同你聽課也可以,請?zhí)崆案嬖V我一聲。家長朋友們,老師們,讓我們?yōu)閄X的和諧發(fā)展為XX中的再度輝煌一起努力吧。再見。

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