久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

培訓(xùn)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-03 07:49:20 發(fā)言稿 我要投稿

培訓(xùn)發(fā)言稿(精選8篇)

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的培訓(xùn)發(fā)言稿(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。

培訓(xùn)發(fā)言稿(精選8篇)

  培訓(xùn)發(fā)言稿1

各位校長(zhǎng)、書(shū)記:

  今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)一年一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì),也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書(shū)會(huì)。今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn),這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想,提高認(rèn)識(shí),拓展視野,干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天,又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn),而且縣里還將召開(kāi)全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì),規(guī)格之高,歷來(lái)少有,這也說(shuō)明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪(fǎng)活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程,我想主要就《更新教育觀念,提高自身素質(zhì),努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(zhǎng)》作主題發(fā)言,供大家參考。

  今天講這個(gè)話(huà)題而且也希望這個(gè)話(huà)題就是你們所需要的,也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn),每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有不想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之,對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要,是人在精神上的最高需求。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn),是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn),中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色,起著關(guān)鍵的作用!皬哪撤N意義上說(shuō),一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校!痹鯓硬潘阋粋(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢?我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平,應(yīng)達(dá)到前所未有的水平,把學(xué)校推向一個(gè)高峰;從現(xiàn)實(shí)同類(lèi)橫向比較來(lái)看,其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者;從社會(huì)發(fā)展需求的角度看,其培養(yǎng)的人才能滿(mǎn)足社會(huì)需求,得到社會(huì)的承認(rèn);從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看,其培養(yǎng)目標(biāo)能滿(mǎn)足學(xué)生的內(nèi)在需求,使學(xué)生得到多面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。

  一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)成功于否,不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)一所學(xué)校而言,她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程,對(duì)一個(gè)民族而言,她將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢?途徑辦法很多,但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。

  一、著眼未來(lái),構(gòu)建自己的辦學(xué)思想和理念

  基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天,已經(jīng)開(kāi)始從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢(shì)下,作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng),其思想觀念和行為對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化,校長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀、科學(xué)的管理觀、全面的評(píng)價(jià)觀和超前的發(fā)展觀。

  一要擺正位置,樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀。校長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對(duì)教師,校長(zhǎng)不僅僅是管理者,它更應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)地位,是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師隊(duì)伍中的精英,是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō),校長(zhǎng)至少應(yīng)該知道什么樣的教師才是名好教師,起碼應(yīng)該具備指導(dǎo)和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對(duì)社會(huì),校長(zhǎng)應(yīng)該是一種責(zé)任。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅是管理好學(xué)校,教育的遲效性還決定著校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任。校長(zhǎng)不能只顧眼前,要對(duì)子孫后代負(fù)責(zé),對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以說(shuō),校長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù),一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù),也是一種職業(yè),一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里,應(yīng)該感到是一種機(jī)遇,一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學(xué)理想的機(jī)遇。要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng),就應(yīng)該樹(shù)立這種校長(zhǎng)觀。一位校長(zhǎng),不論你管的學(xué)校大小,地處城鄉(xiāng),條件好壞,任職時(shí)間長(zhǎng)短,只要有自己的辦學(xué)理想,并努力付諸實(shí)踐,堅(jiān)持探索,鮮明辦學(xué)特色,提升辦學(xué)品位,培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生,就無(wú)愧于自己的歷史使命。

  二要以人為本,樹(shù)立科學(xué)的管理觀?梢哉f(shuō),沒(méi)有目標(biāo)的管理是毫無(wú)希望的,沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的,沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的,沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷更新自己的管理理念,走出一條“做好做強(qiáng)”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中,校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的管理觀念,把對(duì)教師的管理放在第一位,要努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng),發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境,把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要用制度管人、管事,更要有一整套比較完善的制度,并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學(xué)行為,而不是有形的約束,進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能,達(dá)到最佳的效能。一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力,使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中,實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。

  三要轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為。對(duì)一些違背教育規(guī)律的做法和行為,許多校長(zhǎng)和教師已經(jīng)意識(shí)到了,但迫于社會(huì)上的某種壓力,要改變這種做法又顧慮重重,所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律,該開(kāi)的課程沒(méi)有開(kāi)齊(有些課,像體育課,干脆放任自流。),對(duì)學(xué)生采取種種“高壓政策”,以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分,有的教師甚至造假,其原因也在于此。要改變這種狀況,校長(zhǎng)就應(yīng)該致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),建立“以師德為先導(dǎo),以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo),以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制,把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上,進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限,以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。

  四要面向未來(lái),樹(shù)立超前的發(fā)展觀。學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設(shè)上,更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長(zhǎng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長(zhǎng)的教師觀念的現(xiàn)代化,學(xué)校的辦學(xué)條件有差異,但校長(zhǎng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以容忍投入上的不足,但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人,但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(zhǎng)要身在學(xué)校,放眼全國(guó),身處現(xiàn)在,放眼未來(lái),善于學(xué)習(xí)、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀念,善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題,進(jìn)而準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)教育的末來(lái),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師,促進(jìn)教師教育觀念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變,這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng)造性地發(fā)展,不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。

  二、著眼學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,帶好班子,抓好隊(duì)伍,提升質(zhì)量

  “未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的素質(zhì)!苯逃沙掷m(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

 。ㄒ唬┙ㄔO(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子

  首先,校長(zhǎng)要以身作則。在抓班子建設(shè)中,要求班子成員做到的自己首先做到,以身作則,為人真誠(chéng),做到思想常見(jiàn)面,感情常溝通,工作常研究,帶頭做批評(píng)與自我批評(píng)。寬容大度,體量下情,作風(fēng)深入,在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)特中,把榮譽(yù)待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有了困難,能千方百計(jì)為其解決分憂(yōu),但他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(zhǎng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí),校長(zhǎng)卻不知道。所以要堅(jiān)持原則,敢于碰硬,不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用,努力當(dāng)好班長(zhǎng),不當(dāng)家長(zhǎng),堅(jiān)持班子議事制度和民主集中制原則,學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能,保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性,使學(xué)校政通人和,班子團(tuán)結(jié),在群眾中享有較高的威信,有較強(qiáng)的感召力和凝聚力。

  其次,副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,副職的作用發(fā)揮的如何,很關(guān)鍵,我認(rèn)為,作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應(yīng)該積極參與全局性工作的研究和決策,要全面、客觀、準(zhǔn)確地提供自己掌握的情況和信息,要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重,對(duì)自己所分管的工作提出建議,供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應(yīng)該寬容大度,配合默契,做到工作上相互支持,思想上互相溝通,分歧時(shí)相互理解,為實(shí)現(xiàn)全局的整體目標(biāo)而協(xié)作聯(lián)動(dòng),而不能相互猜疑、以鄰為壑,甚至相互出難題、鬧別扭,互不支持。比如,學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤,都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以,副職之間相互幫助,相互協(xié)作,顧全大局,做到全局一盤(pán)棋,勁往一處使,汗往一處流,團(tuán)結(jié)一心,共同前進(jìn)。假如說(shuō),作為副職連寢室、食堂都管理不好,使學(xué)生怨聲載道,你就很難管理好學(xué)生,也很難使學(xué)校的管理更上一層樓,使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部,是溝通上下的橋梁、紐帶,起著“上情下達(dá),下情上報(bào)”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達(dá)給下屬同志,積極幫助下屬想辦法,出主意,做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào),通過(guò)協(xié)調(diào)促進(jìn)落實(shí),避免給工作造成被動(dòng)和損失。

  第三,要選用好中層干部。選好、用好中層干部,是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)職能,加強(qiáng)工作的計(jì)劃性,在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上,學(xué)校應(yīng)只保留最低限度的行政管理機(jī)構(gòu),以避免機(jī)構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上,學(xué)校要嚴(yán)格控制數(shù)量,甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊(duì)伍。在管理工作的操作上,學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序,讓教職工專(zhuān)注于自己的本職工作,而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才,充實(shí)中層干部隊(duì)伍,力求能者上,庸者下。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有中層干部實(shí)行輪崗使用,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,打破多年一貫制,調(diào)整用人機(jī)制,力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái),幫助他們克服經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì),重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,開(kāi)辟新的工作局面。還要加強(qiáng)對(duì)中層干部工作的督導(dǎo)和評(píng)估,調(diào)控他們的工作關(guān)系,及時(shí)消除矛盾,搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理,做到緊密銜接,形成互動(dòng)機(jī)制,避免內(nèi)耗。

  (二)建設(shè)一支師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的教師隊(duì)伍

  我們培養(yǎng)的學(xué)生,不僅應(yīng)該是有知識(shí)的,有特長(zhǎng)的,還應(yīng)該是有理想、有道德、有紀(jì)律,精神飽滿(mǎn),情緒愉快,人際關(guān)系協(xié)調(diào),舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程,這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的'影響。要使學(xué)生成為什么樣的人,自己首先要成為什么樣的人,學(xué)生親其師才能信其道,從這個(gè)意義上講,教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀,高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,教師自己首先要有正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。這是為人師表,垂范師德的基礎(chǔ)。

  但現(xiàn)在個(gè)別教師隊(duì)伍最大的問(wèn)題是敬業(yè)精神嚴(yán)重缺失。而且敬業(yè)精神的缺失又嚴(yán)重制約我縣教育質(zhì)量的提高,我們就以學(xué)校年度考核情況看,各校的教育質(zhì)量這一塊差距很大,形勢(shì)不容樂(lè)觀。從xx年學(xué)年質(zhì)量考核和小學(xué)抽測(cè)抽考情況看,高中段最高分是22.65分,最低的只有3.23分;初中段最高分是21.7分,最低分9.26分;小學(xué)最高分是19.9分,最低分是9.1分。其中個(gè)別學(xué)校低分率超過(guò)50%,達(dá)53.85%,這是極不應(yīng)該的。從這些數(shù)據(jù)上看差距是明顯的,有些校長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)學(xué)校之間本身就存在著差距。我想,雖然各校在辦學(xué)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、師資、生源等客觀方面存在著一定的差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平的高低,但從某種意義上說(shuō),這也是教師敬業(yè)精神缺失的一種表現(xiàn),也可以說(shuō),師德師風(fēng)比業(yè)務(wù)水平更重要。所以,在教師隊(duì)伍建設(shè)上,要以培養(yǎng)敬業(yè)精神為重點(diǎn),師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)能力齊頭并進(jìn),著重解決好四個(gè)突出的問(wèn)題。

  首先,要加強(qiáng)師德建設(shè)。要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),堅(jiān)持思想教育與制度管理相結(jié)合,激勵(lì)廣大教師潛心鉆研、精心教學(xué),用高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、崇高的人格魅力,用廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)、全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí),教育、熏陶和影響廣大學(xué)生。目前,我們學(xué)生的感情處于饑渴狀態(tài),比如上百度貼吧進(jìn)行人身攻擊等,逃學(xué)、厭學(xué)、頂撞老師現(xiàn)象固然原因很多,但也可以說(shuō)是學(xué)生情感世界的匱乏之一。作為校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師潛心研究“愛(ài)”的藝術(shù),學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容、溝通。同時(shí)要建立符合實(shí)際、易于操作的師德激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制,進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。在教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、資格認(rèn)定、年度考核等活動(dòng)中,實(shí)行師德一票否決制。要對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)水平一般、師德不高的教師,加強(qiáng)教育和管理,對(duì)品行不端、影響惡劣的要嚴(yán)肅處理。

  其次,要完善評(píng)價(jià)機(jī)制。積極探索按教師教育教學(xué)水平和效果實(shí)行高職低聘的動(dòng)態(tài)管理模式,充分發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)聘的導(dǎo)向作用。要不斷完善教學(xué)考核和評(píng)價(jià)機(jī)制,將教師的教學(xué)質(zhì)量與職務(wù)晉升、崗位確定、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓干事創(chuàng)業(yè)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的教師得到榮譽(yù)和待遇,逐步拉開(kāi)貢獻(xiàn)突出崗位、在崗與不在崗人員的收入差距。讓工作平庸、教學(xué)質(zhì)量低下的教師有危機(jī)感。滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心教師的發(fā)展和成長(zhǎng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,切實(shí)幫助教師解決工作生活中的實(shí)際困難,充分調(diào)動(dòng)起廣大教師的工作積極性。

  第三,要嚴(yán)格執(zhí)行坐班制。要認(rèn)真落實(shí)教職工“坐班制”,讓教師能沉下心來(lái),做到學(xué)生在,教師在。尤其是45歲以上的教師,不能因?yàn)樗麄冏约嘿Y格老、職稱(chēng)高就可以不用坐班,當(dāng)然,校長(zhǎng)要以身作則,用行動(dòng)帶動(dòng)、影響教師。

  第四,要落實(shí)好末位交流制。我們既然試行了教職工考核末位交流制,各校就應(yīng)該把他用好,不要一方面有了制度而舍不得或不敢用,另一方面又要說(shuō),我們學(xué)校有多少老師是不適合這個(gè)崗位的,后勤隊(duì)伍是多么臃腫的,等等。但真正做起來(lái),有些校長(zhǎng)又礙于情面不敢下手,像學(xué)科超編、后勤超編,都分流不了,這樣,你這個(gè)學(xué)校就永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然,一下子大換血是不可能的,但一年消化一個(gè)、兩個(gè)總是現(xiàn)實(shí)的,像玉城中學(xué)就末位交流了4名教師(其中1名離崗?fù)损B(yǎng)),打破了城區(qū)學(xué)校只進(jìn)不出、不流動(dòng)的局面,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感。所以,校長(zhǎng)一定要落實(shí)好末位交流制度。

  三、著眼關(guān)鍵,切實(shí)提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的自身素質(zhì)

  在教育的發(fā)展過(guò)程中,校長(zhǎng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái),在強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),相應(yīng)又提出了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō),校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天,研究校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題,探討校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無(wú)疑十分重要。

  我認(rèn)為校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰,兩個(gè)意識(shí),三個(gè)能力。

  一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者,更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰,甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生,作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰,我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念,就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃,卻很少有校長(zhǎng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子,并且去設(shè)計(jì)一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖?陀^原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用,可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對(duì)教育的信仰,有的校長(zhǎng)甚至根本不想在校長(zhǎng)崗位上呆那么長(zhǎng)時(shí)間。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家,身體力行的實(shí)踐者。所以,樹(shù)立對(duì)教育的信仰是不容易的,但卻是十分必要的。

  除了內(nèi)心有對(duì)教育的信仰,思想上還應(yīng)該確立兩個(gè)意識(shí)。

  一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而教科研強(qiáng)校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線(xiàn),研究課堂教學(xué),及時(shí)了解反饋課改的信息,準(zhǔn)確掌握第一手資料,并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次,還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”,了解教師的教學(xué)行為,施教情況,提出修正意見(jiàn)和建議,指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。再次,要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)課題研究,以問(wèn)題為課題,以課題帶動(dòng)課改,推動(dòng)課改有效實(shí)施。

  另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于“用人”,知人善任,人盡其才。要做好這些工作,校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率,服務(wù)師生,成全發(fā)展,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心,工作上幫助,樂(lè)做老師們的“110”,急教師之所急,想教師之所想。要當(dāng)好主管不主觀,總攬不獨(dú)攬,處理事務(wù)果斷不武斷,要清醒認(rèn)識(shí)到威信必須依靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立,工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑,要大度,又要有服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境;二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍;三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。

  如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識(shí)是校長(zhǎng)內(nèi)在應(yīng)有素質(zhì)的話(huà),那么三個(gè)方面的能力則是校長(zhǎng)基本而又重要的專(zhuān)業(yè)技能。

  一是學(xué)習(xí)與反思能力。作為一名校長(zhǎng),應(yīng)該做到四個(gè)善于:善于學(xué)習(xí),善于策劃,善于實(shí)踐,善于反思。從許多專(zhuān)家的案例分析和校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論:善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)工作起點(diǎn)高;善于策劃的校長(zhǎng)工作有條理;而只善于實(shí)踐的校長(zhǎng)往往事半功倍;善于反思的校長(zhǎng)不但進(jìn)步快,而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受,會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前,我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意,教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此,作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。

  二是合作能力。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏,學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,講究團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)校的核心人物,校長(zhǎng)應(yīng)該有合作的能力,與同事合作,共商辦學(xué)策略;與下屬合作,調(diào)動(dòng)老師積極性,上下努力,共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作,積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。在實(shí)際辦學(xué)中班子如果出現(xiàn)不團(tuán)結(jié),干群鬧矛盾,往往是由校長(zhǎng)不善合作引起的。學(xué)校辦學(xué)資源匾乏,校長(zhǎng)可通過(guò)一定的社會(huì)合作、社會(huì)活動(dòng)得到解決。所謂“人心齊,泰山移”,說(shuō)的不就是團(tuán)結(jié)合作的道理嗎?

  三是創(chuàng)新精神。我們的學(xué)生創(chuàng)新能力相對(duì)較弱,個(gè)性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段,一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比,似乎還是應(yīng)試能力重要。所以,我們即使知道創(chuàng)新的重要,仍然把全部精力用在抓知識(shí)質(zhì)量,不可能也不想去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。

  這一個(gè)信仰,兩個(gè)意識(shí),三個(gè)能力,絕不是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的全部,校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展的專(zhuān)業(yè)有很多。應(yīng)該說(shuō)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)并不復(fù)雜,有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的,有些能力也并不復(fù)雜,我們可以去做,但我們總是難以做到,就像登山,眼看山頂離我們不遠(yuǎn),但要攀上山頂卻覺(jué)得很難,關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)常常被一種游離專(zhuān)業(yè)之外的東西所干擾,被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí),我們有許多校長(zhǎng)知道教育存在的問(wèn)題,也有自己的教育理想,但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候,作為校長(zhǎng)背負(fù)著重重壓力,很難超脫。

  因此,作為校長(zhǎng),首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán),跳出校長(zhǎng)看校長(zhǎng),讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí),有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望,有一份追求校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖,去學(xué)習(xí)教育管理理論,去探索教學(xué)創(chuàng)新思路,去做自己的研究學(xué)問(wèn),去創(chuàng)造辦學(xué)的特色,去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái),去規(guī)劃學(xué)校的文化。只有這樣,才能真正當(dāng)好校長(zhǎng),辦好學(xué)校。

  培訓(xùn)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!

  我是來(lái)自汽車(chē)工程系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)組織部的一名新干事,我叫楊志榮,在今天,汽車(chē)工程系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)為期30天的干部培訓(xùn)已圓滿(mǎn)結(jié)束,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我們收獲了很多,也感觸了很多,下面由我代表全體學(xué)生干部做此次干部培訓(xùn)總結(jié)?偨Y(jié)分為晨訓(xùn)和老師授課兩個(gè)部分。首先是晨訓(xùn)部分。

  晨訓(xùn)的目的不僅僅是強(qiáng)身健體,更重要的的是要培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),使學(xué)生干部的綜合能力得到提升;晨訓(xùn)的前期內(nèi)容主要是體能訓(xùn)練和自我介紹,在自我介紹的過(guò)程中,同學(xué)們積極上臺(tái),敢于表現(xiàn)自我,敢于展示自己的才能,通過(guò)這樣的`一個(gè)環(huán)節(jié),使大家都能夠盡快的認(rèn)識(shí)我們這個(gè)組織中的每一個(gè)人;晨訓(xùn)進(jìn)行到中后期,我們每天晨跑后,都進(jìn)行拓展活動(dòng),活動(dòng)組織者精心策劃著每一次活動(dòng),大家都積極參與,也讓我們?cè)诨顒?dòng)中、在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)了如何提升團(tuán)隊(duì)合作能力。并且在此次晨訓(xùn)中,大家勤奮刻苦,無(wú)論天氣如何,依舊堅(jiān)持每天早起,按時(shí)到達(dá)指定場(chǎng)所進(jìn)行晨訓(xùn),這充分體現(xiàn)了我們汽車(chē)工程系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)學(xué)生干部堅(jiān)韌不拔的意志。

  在老師授課這部分中,我系團(tuán)總支書(shū)記卜劍莉老師、學(xué)管干事段佳老師、系招生就業(yè)處干事熊靜老師、輔導(dǎo)員郭可怡老師都為提高我們學(xué)生干部的工作能力進(jìn)行了精彩的講座。我們經(jīng)過(guò)老師的授課,清楚的認(rèn)識(shí)到我們肩上承擔(dān)著更多的責(zé)任,也肩負(fù)著更艱巨的使命。我們將堅(jiān)定信念,因?yàn)槟鞘俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力。

  當(dāng)然,在此次活動(dòng)中也有不足的地方,比如在活動(dòng)中,語(yǔ)言溝通能力和表達(dá)能力還比較欠缺,部門(mén)與部門(mén)之間的合作還有待提升,但是我們會(huì)在今后工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),只有這樣我們才能真正成為一名合格的學(xué)生干部。

  經(jīng)過(guò)此次干部培訓(xùn),我們收獲了很多,也成長(zhǎng)了很多,我們將在今后的工作中謹(jǐn)記老師的指導(dǎo),繼續(xù)發(fā)展好的一面,改進(jìn)不足之處。最后,要感謝學(xué)院以及系部能夠給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們會(huì)把今后的工作完成的更好、更出色。

  培訓(xùn)發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  首先自我介紹一下,我叫張宏達(dá),畢業(yè)于燕山大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,我離開(kāi)家鄉(xiāng)哈爾濱來(lái)到美麗的海濱城市營(yíng)口,就職于營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系,任專(zhuān)業(yè)教師及教工團(tuán)總支書(shū)記一職。

  今天作為青年教師代表,和大家一起分享成長(zhǎng)中的艱辛與收獲,我感到非常榮幸。在此,請(qǐng)?jiān)试S我向提供“青年教師培訓(xùn)”這一寶貴學(xué)習(xí)平臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在工作中對(duì)我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

  一位哲人說(shuō)過(guò):"如果你要一年的繁榮,就去種莊稼吧,如果你要十年的昌盛,就培育人吧!"我們選擇教師這一平凡而又蘊(yùn)含偉大的職業(yè),投身于此、成長(zhǎng)于此,也希望能有為于此。

  正是懷著這份對(duì)教育的夢(mèng)想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一晃已經(jīng)四個(gè)年頭,在這四年里,我深刻體會(huì)到做教師的艱辛和快樂(lè)。身為青年教師,沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有豐厚的理論支撐,但我們踏實(shí)的工作、努力的學(xué)習(xí)、深入的反思,促使我們不斷成長(zhǎng)。

  這次培訓(xùn),幾位校領(lǐng)導(dǎo)以及幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師給我們進(jìn)行了有關(guān)師德修養(yǎng)、教師素養(yǎng)、教育教學(xué)技能、教育科研方法等方面的講座,為我們青年教師的成長(zhǎng)起到推動(dòng)作用。培訓(xùn)過(guò)程中回想近四年的教學(xué)實(shí)踐,感觸頗多、收獲頗豐。

  感受一:重視師德建設(shè),提高自身修養(yǎng)。

  從青年教師的實(shí)際情況來(lái)看,我們依然缺乏思想政治方面的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求,因此學(xué)院多方面的采取多種形式,對(duì)我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教師素質(zhì)方面的訓(xùn)練。其中包括各種形式的報(bào)告會(huì)、座談會(huì),普通話(huà)培訓(xùn)、青年教師崗前培訓(xùn),并組織我們?nèi)ナ±镞M(jìn)行試講,取得高校教師資格證書(shū),使我們首先具有高校任教的基本資格。通過(guò)培訓(xùn),使我對(duì)“師德”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼耍處熥陨淼男袨閷(duì)學(xué)生有著非常重要的影響,潛移默化的.感染學(xué)生。自從事教師這一職業(yè)以來(lái),我就注重師德方面的修養(yǎng),因?yàn)槲抑乐挥猩眢w力行,以身作則,才能贏得學(xué)生的尊重,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到;要求學(xué)生不做的,自己首先要不做。試想,要求學(xué)生上課不要遲到,而自己卻不及時(shí)到教室等候,學(xué)生能遵守嗎?

  因?yàn)榧仔土鞲械脑,我們停課20多天,影響了正常的教學(xué)進(jìn)度,十一期間正趕上我人生中的一件大事“結(jié)婚”,考慮到已停課兩周,而自己講授的CorelDRAW課程無(wú)人能代,我在10月5日還是如期的步入課堂,雖然沒(méi)能休成婚假;雖然沒(méi)能去度蜜月,但我沒(méi)有遺憾,因?yàn)閷W(xué)生就是我的一切。

  我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。

  感受二:培養(yǎng)教育人才,學(xué)院搭建平臺(tái)。

  來(lái)到營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院,對(duì)我感觸最深的就是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱四苁刮覀冞@樣的青年教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、爭(zhēng)做合格的教育工作者,提供了一次又一次有利的平臺(tái)。

  青年教師導(dǎo)師制、校內(nèi)公開(kāi)課、專(zhuān)家組評(píng)課、各類(lèi)教學(xué)比賽、“雙師”素質(zhì)培訓(xùn),這些多層次的培養(yǎng)方式,使我們?cè)趯?shí)踐中接受教育、經(jīng)受鍛煉、豐富閱歷,在改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),也使我們找準(zhǔn)了自己的位置和努力的方向。

  正因?yàn)閷W(xué)院為我們青年教師開(kāi)設(shè)了這么多的“綠色通道”才促使我們年輕教師的快速成長(zhǎng),這期間我也取得了一些成績(jī),比如在學(xué)院的教師課件現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中獲得“第一名”;在優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)比賽中獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào);以及參加遼寧省高職教育師資培訓(xùn),并取得“雙師”素質(zhì)證書(shū)等。

  當(dāng)然,有很多時(shí)候努力沒(méi)能換成證書(shū),但最重要的是自己苦在其中,樂(lè)在其中,收獲了很多,成長(zhǎng)了很多。我堅(jiān)信我們青年教師都能充分利用學(xué)院為我們搭建的平臺(tái),緊跟學(xué)院的步伐向更高層次不斷邁進(jìn)。

  感受三:加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)水平。

  不斷學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,而加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

  記得初為人師,第一次走上講臺(tái),所有學(xué)生的企盼和目光都向你匯集,真的無(wú)所適從,而當(dāng)教務(wù)處王處長(zhǎng)走進(jìn)教室,更讓我忐忑不安,忘記了這堂課是怎樣度過(guò)的,走下講臺(tái)的那刻,王處長(zhǎng)還是鼓勵(lì)我說(shuō):講得不錯(cuò),挺有膽量。正是這樣的鼓勵(lì)讓我不再氣餒,經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析總結(jié)失敗的原因,發(fā)現(xiàn)自身的理論基礎(chǔ)薄弱,一些教學(xué)方法、教育手段還停留在初級(jí)水平。因此,我加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力多讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍,上網(wǎng)查閱成功的精品課程,全方位多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷琢磨課例,改進(jìn)教學(xué)方式,終于能夠熟練的把握好課堂,提高了授課質(zhì)量。

  我深知自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,特別是專(zhuān)業(yè)方面。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱,教學(xué)也如此,“不聽(tīng)別人的課,就上不好自己的課”。于是很多優(yōu)秀教師的課堂都有我的身影。通過(guò)聽(tīng)課,我學(xué)會(huì)了如何更好的組織課堂;通過(guò)聽(tīng)課,我找出了自己存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一系列的學(xué)習(xí)借鑒,一個(gè)循環(huán)下來(lái),我的課堂也開(kāi)始有聲有色起來(lái)。

  值得一提的是,藝術(shù)系一直重視專(zhuān)業(yè)方面的教學(xué),連續(xù)幾個(gè)學(xué)期組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。我有幸參與其中,為了帶給學(xué)生一個(gè)全新的視角,經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備,查閱整理相關(guān)資料,主講的學(xué)術(shù)講座取得預(yù)期效果。

  在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí),為響應(yīng)學(xué)院教務(wù)處的號(hào)召,做院級(jí)精品課程,作為小組成員,我積極配合主講教師,并學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),不斷探索,爭(zhēng)取早日做成省級(jí)精品課程。提升學(xué)院整體教學(xué)水平。

  感受四:開(kāi)發(fā)自身潛能,做創(chuàng)新型教師。

  創(chuàng)新是大學(xué)教師的必備素質(zhì)、不可或缺的重要內(nèi)容,在當(dāng)前日益更新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更是如此。高職院校教育教學(xué)的最大特點(diǎn)就是要在原有理論基礎(chǔ)上,有所突破、有所提高,培養(yǎng)出高等技術(shù)應(yīng)用型人才。作為青年教師,我們具有敏銳的洞察力,也適合從傳統(tǒng)教師的角色向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變,敢于質(zhì)疑,勇于突破,善于超越,提升自己的創(chuàng)造力。

  創(chuàng)新型教師要靈活運(yùn)用教材,發(fā)現(xiàn)和選擇有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。藝術(shù)系的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)矢量繪圖軟件CorelDRAW,但因自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),雖然選用同一本教材,我還是決定分別備課,通過(guò)不同的實(shí)例制作,從而達(dá)到和專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合。后經(jīng)調(diào)整,現(xiàn)在選用不同教材,但又不局限于教材,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范疇,增加實(shí)際操作能力,從而達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。

  培訓(xùn)發(fā)言稿4

  大家上午好!很榮幸有這機(jī)會(huì)能和大家坐在一起探討學(xué)習(xí)空竹知識(shí),使空竹運(yùn)動(dòng)在本溪山城得到進(jìn)一步發(fā)展和升華。

  在過(guò)去人們講究的是“安享晚年”,退休后在家子孫滿(mǎn)堂坐著享清福,可現(xiàn)在人們對(duì)晚年的生活要求越來(lái)越高了,“玩”度晚年漸漸成為一種新的時(shí)尚,樂(lè)園。公園到處都是玩。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于星遠(yuǎn)曾說(shuō):“人不僅要活到老學(xué)到老,還要活到老玩到老”,看來(lái)玩還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

  其實(shí)老年人玩的方式有很多,如太極拳。蹂躪球,舞劍,游泳。唱歌。打麻將。玩撲克等,可以說(shuō)舉不勝舉,但這其中高雅。難度較強(qiáng)空竹的健身著體和它的神奇魅力,便成為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的“玩”法之一。但空竹怎樣玩,學(xué)會(huì)玩就顯得尤為重要了,且不可因玩忘了自己年齡,更不能因玩?zhèn)α俗约荷眢w。

  下面我將根據(jù)教程上的相關(guān)內(nèi)容,以及我查閱的有關(guān)資料,并結(jié)合這兩年我親身經(jīng)驗(yàn)體會(huì),在這里與大家一起交流空竹運(yùn)動(dòng)的健身保健與科學(xué)運(yùn)動(dòng),供大家參考。

  抖空竹運(yùn)動(dòng)是我國(guó)獨(dú)有的民俗體育活動(dòng),它集健身,娛樂(lè)于一體,是一種合乎生理和運(yùn)動(dòng)原理的體育運(yùn)動(dòng),又是一種醫(yī)病。

  防病的健身活動(dòng)?梢哉f(shuō)抖空竹是一項(xiàng)綜合性多功能的體育運(yùn)動(dòng),是全身的有氧運(yùn)動(dòng),經(jīng)常練對(duì)身體主要以下幾點(diǎn)好處。

  1促進(jìn)協(xié)調(diào)能力

  抖空竹的動(dòng)作,看上去似乎是很簡(jiǎn)單的上肢運(yùn)動(dòng),其實(shí)不然,它是全身的.運(yùn)動(dòng),靠四肢的巧妙配合完成的。當(dāng)雙手握桿抖動(dòng)空竹做各種花樣技巧時(shí),上肢的肩關(guān)節(jié)。肘關(guān)節(jié)。腕關(guān)節(jié),下肢的胯關(guān)節(jié)。膝關(guān)節(jié)。踝關(guān)節(jié),加之頸椎,腰椎都在同時(shí)不同程度地運(yùn)動(dòng)著,需要腳步跟隨。巧妙配合才能完成既定的花樣動(dòng)作,經(jīng)過(guò)反復(fù)地鍛煉,從而能促進(jìn)全身的血液循環(huán),提高四肢的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)人腦的的發(fā)育,提高靈敏性,還可以延緩衰老。

  2提高視力

  抖空竹時(shí),精神要高度集中,做各種花樣技巧時(shí),眼睛始終都要注視著空竹在空間旋轉(zhuǎn)位置的變化,隨時(shí)反映給做出正確的判斷,從而準(zhǔn)確無(wú)誤地完成花樣動(dòng)作,所以雙眼和腦神經(jīng)在抖空竹的過(guò)程中會(huì)不斷受到鍛煉,可以提高眼睛的靈敏度。同時(shí)還可鍛煉聽(tīng)力,尤其是在藍(lán)天白云下,在我們公園小樹(shù)林綠枝搖曳下眼球不停地轉(zhuǎn)動(dòng),能起到提高視力和聽(tīng)力的作用。

  3強(qiáng)身健腦,促進(jìn)智力

  抖空竹的運(yùn)動(dòng)技能,要高于其它一般體育項(xiàng)目。我們?nèi)说闹袠猩窠?jīng)系統(tǒng)——大腦是調(diào)節(jié)與支配人體各個(gè)器官活動(dòng)的樞紐,人們?cè)诙犊罩襁^(guò)程中,會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的面對(duì)成功和失誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),同時(shí)通過(guò)觀察和分析別人的動(dòng)作,做各種花樣技巧時(shí)就能促進(jìn)前廳大腦發(fā)育,提高大腦機(jī)能,激活腦細(xì)胞,降低老年人癡呆癥的發(fā)生。

  4促進(jìn)血液循環(huán)保健心血管及呼吸系統(tǒng)

  抖空竹時(shí)的花樣技巧、動(dòng)作都要舒展到位,人體各部位的骨骼、肌肉的周期性的收縮與舒張可以促進(jìn)靜脈的血液循環(huán),肌肉的動(dòng)作保證了靜脈的血液回流,在抖空竹時(shí),心情舒暢,呼吸自然,這樣就會(huì)加強(qiáng)血液循環(huán),就能促進(jìn)人體各器官的組織供血、供氧充分,物質(zhì)代謝,心肺功能都能得到改善。因而使高血壓、動(dòng)脈硬化等想象得到緩解。在我們協(xié)會(huì)有許多會(huì)員通過(guò)鍛煉高血糖高血壓都降下來(lái)了。

  5改善消化能力

  抖空竹運(yùn)動(dòng)對(duì)胃腸道消化系統(tǒng)起著機(jī)械性的反復(fù)性的刺激作用,可以改善消化道的血液循環(huán),促進(jìn)消化功能,預(yù)防便秘,這對(duì)老年人更為重要。我們可以把抖空竹比作保健體操,是您保持精神愉快,心情好,食欲好。

  6全身關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)四肢靈活、防治肩周炎關(guān)節(jié)炎

  抖空竹主要可以鍛煉胸肌和雙臂的力量,以及雙腿的彈性和四肢的靈活度,使身體主要關(guān)節(jié)得到鍛煉,肩關(guān)節(jié)主要是由肌肉固定的,韌帶并不發(fā)達(dá),通過(guò)抖空竹可以使肩關(guān)節(jié)周?chē)募∪庥泄?jié)律地舒縮已達(dá)到收縮力和柔韌性的鍛煉。

  在骨骼肌有節(jié)律的壓擠下,穿行于肌纖維內(nèi)血管里的血液流動(dòng)會(huì)加快,及時(shí)為骨骼肌補(bǔ)充氧氣和能源物質(zhì),排泄代謝物。肩關(guān)節(jié)頭,關(guān)節(jié)囊,關(guān)節(jié)腔等有節(jié)律地受到運(yùn)動(dòng)刺激,可促進(jìn)關(guān)節(jié)腔內(nèi)潤(rùn)滑液的生成,保持骨骼間的生理間隙,能有效克服關(guān)節(jié)僵澀,還能增加滑囊韌帶的堅(jiān)固性,加固肩關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性,增強(qiáng)肩關(guān)節(jié)對(duì)勞損等傷害的抵御能力。這里不少隊(duì)員頸椎病關(guān)節(jié)炎都有不同程度的好轉(zhuǎn)。

  7形體美

  古人說(shuō):“形不正則氣不順,氣不順則意不寧,意不寧則神分散”。這里的形,也就是抖空竹時(shí)頭身正直,含胸垂肩,體態(tài)自然,使身體各部位放松、舒適,不僅肌肉放松,而且精神上也要放松,呼吸均勻,逐步進(jìn)入抖練狀態(tài)。

  我們每天上午在風(fēng)光秀麗,幽靜舒適的樂(lè)園地毯上,喝著茶水,聽(tīng)著悠揚(yáng)悅耳的歌曲,空竹嗡嗡的旋轉(zhuǎn)聲,腳步伴隨樂(lè)曲的旋律,可以練出健美的體型,愉悅的心情,長(zhǎng)期堅(jiān)持可形態(tài)優(yōu)美,行動(dòng)敏捷,不駝背挺胸直腰,不變型延衰老。

  8廣交朋友,老有所樂(lè)。

  老年人也是一筆有潛力的社會(huì)資源。大家退休后從各行各業(yè)聚集在一起,經(jīng)驗(yàn)和智慧都很豐富,我們這個(gè)隊(duì)伍可以說(shuō)是人才聚集,有才華的人太多,竹友們?cè)谝黄鹑缤谝黄鸸ぷ,相互關(guān)心、體貼、其樂(lè)融融,大家在一起感受到了大家庭的溫暖!暗孟﹃(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”。退休生活應(yīng)該是豐富多彩,過(guò)的充實(shí)有意義,過(guò)的樂(lè)觀向上,做一個(gè)健康文明、有益于社會(huì)的人,練出健康至少不給兒女添麻煩。積極向上,精神充實(shí),努力做到老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為,讓夕陽(yáng)映出漫天晚霞。

  人最寶貴的是生命,人的生命只有一次。我們的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)完成,子女已經(jīng)撫養(yǎng)成人,子孫后代膝下承歡,接下就讓我們微笑著生活吧!讓我們的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓我們的人生更加燦爛輝煌!

  最后衷心祝愿大家身心愉悅,健康長(zhǎng)壽!謝謝大家!

  培訓(xùn)發(fā)言稿5

尊敬的院長(zhǎng)、主任、老師、各位同事:

  大家好上午好!

  感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)員代表發(fā)言的機(jī)會(huì),在這里我代表全體培訓(xùn)學(xué)員向在這20天以來(lái),關(guān)心、幫助我們的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意!

  這次培訓(xùn),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,河北師大信息技術(shù)學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了多樣的培訓(xùn)模式,各項(xiàng)活動(dòng)即安排合理,又講求實(shí)效。專(zhuān)題講座,給與我們這些剛剛接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師們正確的點(diǎn)撥和指導(dǎo),讓我們意識(shí)到了不足、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題;實(shí)踐活動(dòng)讓我們懂得在以后的教學(xué)工作中,如何定位教師角色,如何上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,如何去關(guān)注每一位學(xué)生,發(fā)掘他們的潛能。

  雖然短暫的培訓(xùn)即將過(guò)去,但給我們留下對(duì)教育、教學(xué)思考是無(wú)盡的,是值得我們用心去體味的。

  首先通過(guò)這次培訓(xùn),使我們對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程有了更清楚的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)也為我們即將面臨實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,多名專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些這門(mén)課程的要點(diǎn)和方法,給我們留下了深刻的印象。通過(guò)老師的講座我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí),而且還從專(zhuān)家教授們身上學(xué)到了對(duì)教學(xué)方法的獨(dú)到見(jiàn)解:如陶禮光老師對(duì)教學(xué)的基本要求,學(xué)思結(jié)合:即為思而教、為遷移而教、為掌握而教!奥(tīng)中學(xué),看中學(xué),多聽(tīng)多看;聽(tīng)懂看懂,做中學(xué);做好的說(shuō)出來(lái)寫(xiě)出來(lái);聽(tīng)到的總會(huì)忘記,做到的才能真正掌握。”

  短暫的培訓(xùn)僅僅是我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路的開(kāi)端,接下來(lái)的道路還很漫長(zhǎng),需要一個(gè)明確的目標(biāo),真正激勵(lì)著我們?nèi)ヅ;在談到面?duì)困難如何克服的`問(wèn)題上,各位專(zhuān)家老師們提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)隊(duì)合作的方法,并指出,作為一名綜合實(shí)踐學(xué)科老師,在學(xué)校一定要注意盡快融入所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì),正如一句話(huà)所說(shuō):沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,不斷反思,正如劉國(guó)學(xué)老師說(shuō):“一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師”,專(zhuān)家老師多次提醒我們要在反思中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),精益求精;對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,各位專(zhuān)家老師強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)。

  培訓(xùn)已經(jīng)到了尾聲,但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始。如今,我們滿(mǎn)載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。雖然我們的教育教學(xué)能力還遠(yuǎn)不夠精湛,但我們已經(jīng)明確了自己的方向。擁有了基礎(chǔ),掌握了方法!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,”我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,乘風(fēng)破浪,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿(mǎn)意的答卷。同學(xué)們,朋友們,就讓我們一起為光榮而神圣的教育事業(yè)奮斗吧!

  謝謝大家!

  培訓(xùn)發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  此時(shí)此刻,我能夠在這里作為一名青年教師談一點(diǎn)入校以來(lái)的工作感悟和體會(huì),榮幸之余也倍感惶恐。

  一年多的工作,我見(jiàn)識(shí)過(guò)諸位同仁的優(yōu)秀與精彩,也深深知道在場(chǎng)的每位新教師此時(shí)都有自己的感言與心聲,在這里,我無(wú)法匯集各位新老師的思想和看法,但是我想,無(wú)論看法如何千差萬(wàn)別,至少有一點(diǎn),我們是一致的,那就是,我們都選擇了大學(xué)教育這樣一個(gè)行業(yè)作為我們未來(lái)的職業(yè),亦或是終身的事業(yè);诖,請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)說(shuō)對(duì)我對(duì)大學(xué)教育的一點(diǎn)理解,以及對(duì)教學(xué)工作的些許思考。

  我相信走進(jìn)這個(gè)教室的每個(gè)人背后都有一段不為人知的痛苦、辛酸、寂寞,但我們都已從絕望之山上砍出了一塊希望之石,我們作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè),我們能否繼而成為一位優(yōu)秀的老師?這是擺在我們面前的問(wèn)卷。正如俞校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣,外貿(mào)學(xué)院是一個(gè)非常有特色的學(xué)校,既重視教學(xué),又強(qiáng)調(diào)科研,既尊重老師,更是以學(xué)生為主體的大學(xué)。雖然我們?nèi)肼毑痪,但我們已?jīng)體會(huì)到了肩負(fù)的教學(xué)任務(wù)的繁重,面臨著的科研壓力,但我相信,教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛(ài)及熱愛(ài),只要抱定一顆熱愛(ài)、負(fù)責(zé)的`心,我們終將無(wú)愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

  著名學(xué)者陳寅恪在80多年前給畢業(yè)生的贈(zèng)言中賦詩(shī)道:“天賦迂儒‘自圣狂’,讀書(shū)不肯為人忙。平生所學(xué)寧堪贈(zèng),獨(dú)此區(qū)區(qū)是秘方!蔽医(jīng)常以此與我的學(xué)生共勉。讀書(shū)不是為人忙,為了名利,或?yàn)槿偹;我們讀書(shū)是為了這樣一個(gè)觀念:為己忙,為了增加自己心智的快樂(lè)。在這個(gè)世界上,可以冠之為“神圣”二字的東西并不多,而把讀書(shū)當(dāng)作自己生命歷程中神圣的事情之一,無(wú)疑是睿智的。而最新的一項(xiàng)研究成果表明,最有效的學(xué)習(xí),是在教中學(xué)。因此,我感謝xx對(duì)外貿(mào)易學(xué)院給我這個(gè)平臺(tái),能讓我以讀書(shū)作為自己終身的事業(yè)。

  古語(yǔ)云,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。大學(xué)教人的道理,在于彰顯光明德性,再推己及人,使人人都能去污而自新,而且精益求精。我們從事的正是這樣一個(gè)事業(yè),在課堂上我們不僅能夠授人以魚(yú),傳授給學(xué)生技能和知識(shí),更重要的是,我們可以授人以漁,傳遞人文精神,幫助學(xué)生樹(shù)立人文觀和價(jià)值觀。所以,我在課后都會(huì)真誠(chéng)地感謝我的學(xué)生,因?yàn)槭撬麄冏屛夷軌蜊`行大學(xué)之道,讓我的理想成真。

  喬布斯說(shuō),活著為了改變世界。

  朱棣文說(shuō),我們的成就感來(lái)自我們觸動(dòng)過(guò)的生命和曾帶來(lái)的改變。

  葛優(yōu)在《非誠(chéng)勿擾》說(shuō),活著是種修行。

  我們正是幸運(yùn)地在從事著這樣一份能夠觸動(dòng)他人生命、能夠帶來(lái)改變的事業(yè)。

  外貿(mào)學(xué)院的工作節(jié)奏很快,因節(jié)奏太快,我經(jīng)常感到身體疲乏,卻讓我也因此經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)心的洗禮。雖然還沒(méi)有取得理想的成績(jī),卻讓我在挫折和失敗中能不斷尋找力量和靈感。我意識(shí)到,除了備好節(jié)課,我還有很多事情可做,而且可以做好。還意識(shí)到,要給學(xué)生一杯水,我不僅需要一桶水,還需要一眼泉。幸運(yùn)的是,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們將得到來(lái)自學(xué)院和學(xué)校的不斷的支持和幫助,幫助我們盡快適應(yīng)角色、融入環(huán)境、與學(xué)校的發(fā)展共同成長(zhǎng)。(感謝我所在的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)徐書(shū)記、王院長(zhǎng)、龍老師和王玉老師對(duì)我的耐心和幫助,正是他們對(duì)我的寬容讓我能夠在挫折中沉靜成熟、大膽嘗試,調(diào)整步調(diào)。也要對(duì)我的學(xué)生們,說(shuō)一聲謝謝,謝謝他們對(duì)我的支持和理解)

  從今天起,讓我們以自信為帆,以拼搏為槳,以前輩的經(jīng)驗(yàn)為羅盤(pán),開(kāi)發(fā)自己的新大陸。我們之中,也將誕生一代學(xué)者、名師乃至教育家,這既是我們的理想,也是祝福,更是承諾。

  再次感謝人事部為我們精心組織的這場(chǎng)盛宴。最后,獻(xiàn)上對(duì)在場(chǎng)所有老師最誠(chéng)摯的祝福,祝大家身體健康,事業(yè)進(jìn)步!

  培訓(xùn)發(fā)言稿7

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,此刻請(qǐng)?jiān)试S我還這樣稱(chēng)呼大家,為期一周的08屆新員工入職培訓(xùn)到今天就要暫告一段落了,這段充實(shí)而愉快的經(jīng)歷讓我們受到了人生中第一次重大轉(zhuǎn)折的職業(yè)洗禮,在培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了辛總對(duì)企業(yè)文化高屋建瓴又深入淺出的講解闡述,我們感受到冷總一點(diǎn)也不冷,很溫暖也很親切,我們接受著丁老師每天的問(wèn)候,我們的回答‘好,很好,非常好’已經(jīng)成了我們新的職業(yè)寫(xiě)照,還有蘇老師熱情爽朗的笑聲,袁經(jīng)理從電影中給予的深刻啟迪,準(zhǔn)媽媽老師的不辭勞苦早來(lái)晚走,點(diǎn)點(diǎn)滴滴等等等等,我們都不會(huì)忘記,是你們的關(guān)懷培養(yǎng)讓我們健康成長(zhǎng)、快速成才、獲得成功,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表所有參加培訓(xùn)的同事們向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師表示衷心的'感謝!祝愿你們工作順利,健康開(kāi)心!

  在由一名單純的學(xué)生成長(zhǎng)到一位職業(yè)的社會(huì)人的最關(guān)鍵的時(shí)候,入職培訓(xùn)未雨綢繆地給我們帶來(lái)了這種再成長(zhǎng)過(guò)程中所必需的種種養(yǎng)料,企業(yè)文化的熏陶、公司領(lǐng)導(dǎo)的厚望、資深專(zhuān)家的指引以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人規(guī)章制度的講解和工作生活的切身體會(huì),對(duì)于我們認(rèn)識(shí)浪潮融入浪潮服務(wù)浪潮受益于浪潮有著切實(shí)的現(xiàn)實(shí)意義和巨大的促進(jìn)作用,我們也一定會(huì)不負(fù)眾望,在今后的學(xué)習(xí)工作中打好堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基儲(chǔ)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí),保持可持續(xù)的學(xué)習(xí)能力,腳踏實(shí)地、精益求精、開(kāi)拓創(chuàng)新、充滿(mǎn)熱情。

  今日之浪潮,已是中國(guó)領(lǐng)先的計(jì)算平臺(tái)與it應(yīng)用解決方案供應(yīng)商,同時(shí),也是中國(guó)最大的服務(wù)器制造商和服務(wù)器解決方案提供商,用戶(hù)遍及金融、通信、政府、教育、制造業(yè)、煙草等行業(yè)和部門(mén)。公司現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為軟硬件一體化、經(jīng)濟(jì)效益社會(huì)效益并重、國(guó)內(nèi)頂尖國(guó)際知名的創(chuàng)新型、市場(chǎng)化股份制公司,我們?yōu)檫x擇浪潮而感到無(wú)比自豪,也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們老師們相信,浪潮也會(huì)為選擇了我們而感到愈加驕傲!

  太陽(yáng)每天都為我們升起,新的未來(lái)讓我們充滿(mǎn)希望,讓我們?cè)诶顺边@片廣闊的海洋揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

  培訓(xùn)發(fā)言稿8

各位同學(xué):

  大家好!

  作為一名年輕的教師,班主任,今天很榮幸能坐在這里為我校的學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)!在座的同學(xué)們應(yīng)該是來(lái)自各個(gè)班思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的,班主任的得力助手,同學(xué)們的好榜樣。對(duì)于一個(gè)好的學(xué)生會(huì)來(lái)講,擁有一批好的干部是學(xué)生會(huì)形成的重要條件。所以說(shuō)學(xué)生干部的素質(zhì)直接關(guān)系到院系學(xué)生干部的整體管理水平和團(tuán)結(jié)和諧的氛圍,乃至整個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的全貌。在此,希望通過(guò)這次培訓(xùn),能讓每位學(xué)生干部更正確的看待自己的工作,端正自己的作風(fēng),從而嚴(yán)要求自己,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。下面,我從學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和怎樣做好干部工作兩個(gè)大的方面來(lái)談。

  學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì):

  思想道德素質(zhì)

  具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)生干部在觀察和處理問(wèn)題時(shí),思想政治立場(chǎng)要堅(jiān)定,在工作中要培養(yǎng)“忠誠(chéng),求真,正直,奉公,開(kāi)明”的思想政治品德,正所謂“打鐵先得自身硬”,學(xué)生干部沒(méi)有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)是無(wú)法承擔(dān)其工作職責(zé)的。學(xué)生干部必須要陶冶自身品德,正確處理好個(gè)人與集體利益之間的關(guān)系,樂(lè)于奉獻(xiàn),先人后已,做好同學(xué)們的榜樣和表率。作為學(xué)生干部,在不同的工作崗位上,還應(yīng)該抱著對(duì)工作負(fù)責(zé),敬業(yè)的態(tài)度,踏實(shí)進(jìn)取,同時(shí)要虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn),團(tuán)結(jié)互助,顧全大局,形成良好的道德品質(zhì),為進(jìn)一步開(kāi)展好工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  知識(shí)素質(zhì)

  學(xué)生,最重要的是學(xué)習(xí),學(xué)生干部更不例外。學(xué)習(xí)是學(xué)生干部的一個(gè)重要方面,一個(gè)好的學(xué)生干部,你必須要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,這樣才能在同學(xué)中間樹(shù)立威信。由于工作需要,學(xué)生干部的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)比其他同學(xué)少,所以你們必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,還要利用其他同學(xué)玩耍的時(shí)間加班加點(diǎn),以免功課的落下。有的學(xué)生認(rèn)為加入學(xué)生會(huì),團(tuán)隊(duì)工作是一種榮耀,他們沒(méi)有預(yù)料到他們承受的壓力要比一般同學(xué)大的多。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作都要兼顧好,如果工作太忙,必然會(huì)影響學(xué)習(xí)。

  能力素質(zhì)

  分析能力

  這對(duì)學(xué)生干部來(lái)講也是非常重要的。分析能力,就是要有頭腦,有觀點(diǎn),條理清晰,思路明確,邏輯性強(qiáng),語(yǔ)言順暢,不人云亦云,這種能力需要鍛煉和積累。比如,工作成功時(shí),應(yīng)思考它為什么成功,我在哪處做得好,在以后工作中加以繼承,就會(huì)有利于工作發(fā)展。如果工作不成功,也不應(yīng)灰心喪氣,分析不成功的原因是什么,是宣傳力度不夠,還是組織不力等等。引以為戒,在以后工作中避免出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤,易于今后工作的成功。這樣,同學(xué)們的分析和思考能力就得到了鍛煉和提高。只有勤于思考,才能成為一個(gè)有頭腦的人。

  策劃組織能力

  學(xué)生干部在其本職工作中開(kāi)展活動(dòng),首先應(yīng)進(jìn)行策劃,策劃應(yīng)周密,細(xì)致,具有自己獨(dú)到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持。之后,便是組織活動(dòng)的能力,并能迅速處理活動(dòng)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,使活動(dòng)收獲良好的效果。(舉例:很多班干部在搞活動(dòng)的時(shí)候最常說(shuō)的一句話(huà)就是“她們不聽(tīng)我們的,都不做”等。)

  良好的溝通能力

  學(xué)生干部象紐帶一樣,連接著老師與其他同學(xué),往往需要你們將同學(xué)的問(wèn)題或意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給老師,或是將老師的建議等通知給同學(xué)們。正確地理解他們的真實(shí)想法,并且較好的將其轉(zhuǎn)達(dá)給雙方。

  合作能力

  團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體“作戰(zhàn)”的保證。因此,對(duì)于一個(gè)團(tuán)體,隊(duì)員合作的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。每一次活動(dòng)的組織完成,不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量,其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助,積極合作。在工作中,也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾,有時(shí)是來(lái)自別的同學(xué)于自己之間,有時(shí)是來(lái)自其他學(xué)生干部與自己之間,這就要求我們有較好的`協(xié)調(diào)能力,能夠正確的協(xié)調(diào)好這些矛盾,“化干戈于玉帛”。

  控制能力

  學(xué)生干部要有認(rèn)識(shí)自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面,善于迫使自己采取行動(dòng)去執(zhí)行已經(jīng)做出的具有充分根據(jù)的決定;另一方面,能夠駕馭自我,善于抑制自己的感情沖動(dòng)。后一種表現(xiàn)通常被稱(chēng)為忍耐,克制,但不是怯懦,因?yàn)檫@種忍耐,克制是有原則地對(duì)待事物的態(tài)度。自制能力是每個(gè)人都應(yīng)具備的意志品質(zhì),作為學(xué)生干部尤其要有一定的自制能力。由于學(xué)生的個(gè)體差異性,學(xué)生干部與普通同學(xué)處于平等的地位,處于同一起跑線(xiàn)上,有時(shí)難免出現(xiàn)嫉妒心理,對(duì)班級(jí)工作表現(xiàn)出不同的態(tài)度,可能出現(xiàn)嚴(yán)重的阻力或障礙,甚至遭到竭力的反對(duì)或抵制。對(duì)此,如果自制能力小,或者對(duì)正確的作法不敢堅(jiān)持,達(dá)不到預(yù)期的目的,意氣用事,不能冷靜處理,反而使矛盾擴(kuò)大,這樣就不利于工作的開(kāi)展,甚至?xí)绊憘(gè)人的威信。

  良好的心理素質(zhì)

  心理對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。沒(méi)有健康的心理,談不上把工作做好,更談不上塑造整體形象。所以,在學(xué)校里應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力,學(xué)生干部更是需要較強(qiáng)的心理承受能力。學(xué)生干部要承受比一般同學(xué)更多的壓力,不管是學(xué)習(xí),工作,還是生活,要給自己一個(gè)正確的定位:不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部就認(rèn)為自己高高在上,自以為了不起,而看不起其他同學(xué),這樣是絕對(duì)不適合作學(xué)生干部的。在我們的生活中,難免會(huì)出現(xiàn)一些令人難過(guò)或惱人的事情,影響我們的情緒,那么,如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中,就需要我們有較好的心理調(diào)適能力,有過(guò)硬的心理素質(zhì),良好的交流溝通能力和應(yīng)急處理能力,以應(yīng)對(duì)各種壓力。特別當(dāng)自己心情不好的時(shí)候要找個(gè)人聊天或問(wèn)問(wèn)學(xué)長(zhǎng),輔導(dǎo)員等,要學(xué)會(huì)自我調(diào)整,學(xué)會(huì)冷靜的處理突發(fā)事件。注重個(gè)人修養(yǎng),塑造出一個(gè)完美的學(xué)生干部形象。才有完美的人格魅力!

  那么,我們學(xué)生干部具備了應(yīng)該有的基本素質(zhì)后,當(dāng)好班主任的助手就不難了。

【培訓(xùn)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)總結(jié)11-24

物業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)心得04-20

教育培訓(xùn)培訓(xùn)心得03-11

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得04-27

園長(zhǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)心得怎么寫(xiě),園長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)心得11-24

培訓(xùn)發(fā)言稿04-14

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)07-31

培訓(xùn)中國(guó)與中國(guó)培訓(xùn)的關(guān)系08-05

培訓(xùn)札記:面授培訓(xùn)的感悟08-09

華為認(rèn)證培訓(xùn)概述培訓(xùn)06-24