家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇1
各位家長(zhǎng):
晚上好!
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1.2.3.4班的英語(yǔ)任課教師,我姓許。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。
2、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的,有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還需學(xué)生在課后多下功夫。所以,在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作:
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀單詞、課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,這樣會(huì)更有效。(讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教爸爸媽媽?zhuān)?/p>
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交,同時(shí)注意檢查他們的作業(yè)訂正情況,保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞。希望家長(zhǎng)能在保證學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
3.開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生,所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
作為你們孩子的英語(yǔ)老師,今天,我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶,學(xué)生都稱(chēng)我為Miss Nie.擔(dān)任三年級(jí)五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
。3)要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子
在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我:“老師,我都能把課文和單詞背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好?”那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)指著句子讀?吹枚嗔,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。背課文時(shí)家長(zhǎng)也要說(shuō)著漢語(yǔ)檢查背句子,或是拿著書(shū)看著讓孩子認(rèn)真背,背不下來(lái),就反復(fù)讀,直到讀熟這個(gè)句子,再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩,時(shí)間久了孩子就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。4)目前存在的問(wèn)題
家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級(jí)英語(yǔ)是起步英語(yǔ),主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,但是每年的期中和期末考試,都要涉及相當(dāng)一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶能力,如果僅停留在會(huì)讀的目標(biāo)上,一旦把所有學(xué)過(guò)的知識(shí)混在一起,學(xué)生就會(huì)混淆,辨別不出單詞或句子。所以針對(duì)這一情況,我們英語(yǔ)組老師在平時(shí)就布置一些聽(tīng)錄音讀或是背的作業(yè),書(shū)面作業(yè)很少,有的話也是練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母和單詞,這些單詞都是考綱規(guī)定必須掌握的。現(xiàn)在的問(wèn)題是,周一到周五,每個(gè)班都是兩節(jié)課,當(dāng)天學(xué)的知識(shí)就布置聽(tīng)錄音跟讀的作業(yè),因?yàn)閷W(xué)生課堂上掌握不牢固,需要再鞏固一下才會(huì)讀。沒(méi)課的那天就會(huì)布置一些復(fù)習(xí)的作業(yè):像讀熟昨天學(xué)過(guò)的對(duì)話并試著背誦,拼讀已學(xué)過(guò)的單詞試著默寫(xiě)或是聽(tīng)寫(xiě)。這些要求我都會(huì)給學(xué)生抄寫(xiě)在黑板上,讓他們記下來(lái)回家逐一對(duì)照完成,但由于部分學(xué)生有懶散思想,不記作業(yè)或少記作業(yè),回家后家長(zhǎng)又不看作業(yè)記錄,于是孩子就會(huì)鉆空子少寫(xiě)或是不寫(xiě)作業(yè),過(guò)一天是一天,時(shí)間久了,孩子就會(huì)養(yǎng)成懶散拖拉的習(xí)慣,特別是周末的作業(yè),每個(gè)班都有一部分學(xué)生以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。原因就是玩心太大,本來(lái)就沒(méi)記好的作業(yè)忘的更干凈。
所以,我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的關(guān)注一下自己的孩子,其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就看您去不去做了,每天放學(xué)后,先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前,讓他逐一對(duì)照著去完成,最好與孩子商量需要用多少時(shí)間能完成,以監(jiān)督孩子是否邊學(xué)邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子,第一次可以原諒他,但必須告訴他這樣應(yīng)該怎么辦,要么讓他給老師打電話詢(xún)問(wèn),要么自己?jiǎn)柾瑢W(xué),總之,就這件事不能不了了之,抓住孩子第一次犯錯(cuò)誤,不達(dá)目的決不罷休。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我很忙哪有時(shí)間管孩子,其實(shí)這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,孩子畢竟還小,需要家長(zhǎng)的督促和提醒,如果您都沒(méi)有時(shí)間和精力去管理自己的孩子,怎么指望別人來(lái)管理好孩子呢?家長(zhǎng)總是抱怨孩子太皮,其實(shí)是您處理問(wèn)題不徹底,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題后,先與孩子交流出現(xiàn)這樣的問(wèn)題原因是什么,怎樣避免,具體辦法是什么,從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監(jiān)督孩子去落實(shí),如果他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底,家長(zhǎng)還必須制定一些懲罰措施,嚴(yán)格去落實(shí)。有的家長(zhǎng)說(shuō)我也沒(méi)少打了他,就是不見(jiàn)效果。那是因?yàn)槟蛄怂,沒(méi)有教給他該怎樣去做,做到什么標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不到要求還是嚴(yán)懲。抓就好好去抓,抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后,孩子一看在您那兒得不到好果子吃,下次他就會(huì)三思而后行了。所以家長(zhǎng)處理問(wèn)題千萬(wàn)不要處理一半留一半,孩子就會(huì)抓住你的軟肋欺負(fù)你,讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費(fèi)時(shí)間,但一勞永逸,您現(xiàn)在多花些時(shí)間,將來(lái)您才會(huì)省心。您現(xiàn)在就不想管了,將來(lái)一輩子您都不會(huì)省心。
。5)還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為我就這么一個(gè)寶貝孩子,我可不能讓他干著干那,讓他只管學(xué)習(xí),只要學(xué)習(xí)好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說(shuō)錯(cuò),但我感覺(jué)有些片面。
孩子將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),還有能力的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)孩子各種能力以使他能夠獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的 各種競(jìng)爭(zhēng)是我們當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該關(guān)注的課題。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳” 。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位:
家長(zhǎng)好!
我是三(2)班的英語(yǔ)老師,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。本學(xué)期我很榮幸擔(dān)任了本班的英語(yǔ)老師,因?yàn)槿?班的孩子們很優(yōu)秀,很活躍,有靈性一點(diǎn)就通,當(dāng)然有時(shí)也會(huì)控制不住自己,并且一般來(lái)說(shuō)三年級(jí)的孩子還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,所以我們老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)尤為重要。我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在課上老師更多的是教授新知識(shí),每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這是少數(shù),大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識(shí),要真正掌握、會(huì)用還要學(xué)生在課后多下功夫。孩子天性愛(ài)玩,自控能力差,在家的復(fù)習(xí)和作業(yè)就需要家長(zhǎng)費(fèi)心督促完成了。老師和家長(zhǎng)需要共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)非常支持我的工作,課本上每課都有簽字,甚至在練習(xí)冊(cè)上都很見(jiàn)到,很多時(shí)候我們不一定經(jīng)常通電話或面談,但家長(zhǎng)的簽字就像個(gè)小小的橋梁,我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況了,在此我真心的感謝你們! 我作為一名英語(yǔ)老師,有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我希望孩子們通過(guò)我的教導(dǎo)能收獲英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)我也是為母親,我的孩子6歲,有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)成我的孩子,我希望孩子們能在學(xué)?鞓(lè)的學(xué)習(xí)。所以我非常非常能理解各位家長(zhǎng)們的心情,我的目標(biāo)跟你們是一樣的,我希望能和家長(zhǎng)們一起合作,和孩子們一起共同成長(zhǎng)!
接下來(lái)我想跟家長(zhǎng)們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先是“聽(tīng)”,大部分學(xué)生都有點(diǎn)讀筆或點(diǎn)讀機(jī)。除了課上老師帶讀,課下學(xué)生更需要點(diǎn)讀筆幫助他們加深記憶,當(dāng)然,聽(tīng)和讀要結(jié)合起來(lái),模仿錄音中的發(fā)音,不僅要讀的流利更要讀得好聽(tīng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感還不是很強(qiáng),需要大量模仿,這點(diǎn)我班大部分同學(xué)做的很好,他們讀的課文很好聽(tīng),一聽(tīng)就知道是模仿對(duì)他們的幫助。當(dāng)然我對(duì)孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文,如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看,這是國(guó)外小朋友看的動(dòng)畫(huà)片,這兩張碟都和字母拼讀有關(guān),孩子們看了一能提高他們的聽(tīng)力、語(yǔ)感,二能對(duì)他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看,有興趣的家長(zhǎng)可以在淘寶上查看和購(gòu)買(mǎi)。
接下來(lái)是“說(shuō)”,英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓孩子說(shuō)英語(yǔ),表演對(duì)話,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中,所以現(xiàn)在他們上講臺(tái)來(lái)表演的時(shí)候除了使用本節(jié)課的句型,還會(huì)加上一些打招呼子類(lèi)的用語(yǔ)。班上的同學(xué)們都很積極。但是班上人多,時(shí)間有限,我只能盡可能的讓他們輪流上臺(tái)來(lái)展示。課后如果可以的話家長(zhǎng)們也可以跟孩子們用英語(yǔ)溝通,如果不行,他們把課文讀好,帶有感情的讀,置身其中,也是說(shuō)的練習(xí);蛘呒游业奈⑿,在微信上用英文跟我溝通。
第三是“讀”。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,都很輕松很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái),就是靠讀出來(lái)的。所以一定要養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,不管當(dāng)天教授的是什么內(nèi)容,安排什么作業(yè),家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子們把所學(xué)過(guò)的課文都讀一下。除了開(kāi)口讀,“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內(nèi)的閱讀資料較少,現(xiàn)在除了課本沒(méi)有其他的配套教材,如果孩子們已掌握了課文內(nèi)容,對(duì)英語(yǔ)閱讀有興趣的話,家長(zhǎng)可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料,我這有些推薦:《培生兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀》,《輕松英語(yǔ)名著欣賞》,《書(shū)蟲(chóng)》,以及《哥妹倆》(英文漫畫(huà)),家長(zhǎng)們可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜索了解一下。
最后是“寫(xiě)”。家長(zhǎng)們可能漸漸發(fā)現(xiàn)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)書(shū)寫(xiě)和做題要求越來(lái)越高,F(xiàn)在是三年級(jí)下學(xué)期,很多同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越流暢,而有個(gè)別同學(xué)還有待加強(qiáng)。所以讓他們每星期寫(xiě)英語(yǔ)字帖,有的同學(xué)很認(rèn)真,有的同學(xué)在應(yīng)付,盡管印著寫(xiě)也寫(xiě)得不工整,所以這就是用心的問(wèn)題。我會(huì)在他們的字帖上寫(xiě)些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)讓他們用心等,也請(qǐng)家長(zhǎng)們提醒一下。寫(xiě)的另一表現(xiàn)形式是做題,三年級(jí)很多學(xué)生還停留在聽(tīng)說(shuō)階段,做題的感覺(jué)還不是很強(qiáng)。很多同學(xué)課文背得很流利,但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語(yǔ)他們就做錯(cuò)或不會(huì)做了,這就是還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),就像我們剛剛接觸第三人稱(chēng)動(dòng)詞后面需要加s、es,有了does動(dòng)詞后的s就沒(méi)有了,我會(huì)以故事的形式讓他們理解,但做題時(shí)他們還是很懵的,這很正常,因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們說(shuō)是新的,也是難的,需要個(gè)過(guò)程。我在課上會(huì)盡可能多的讓他們做練習(xí),教他們做題方法。如果個(gè)別學(xué)生程度較好的家長(zhǎng)也可以給他們買(mǎi)些額外的練習(xí)做做,提高做題的感覺(jué)。還有些家長(zhǎng)反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞,我們每天都會(huì)讀單詞和課文,孩子們能很流利的背出song、song歌曲,但是考試時(shí)他們會(huì)忘記song是什么意思了,所以說(shuō)知識(shí)的掌握除了聽(tīng)說(shuō)讀,最終還會(huì)在寫(xiě)和做題上體現(xiàn)出來(lái),需要練習(xí),這也是今后我們需要加強(qiáng)和提升的。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子們?cè)黾有判,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,合家幸福。愿我們的孩子,天天進(jìn)步!收獲多多!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇4
各位家長(zhǎng):
晚上好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們?nèi)?1)班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT顯示電話號(hào)碼和姓名。)
今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,當(dāng)然我們學(xué)校一二年級(jí)也有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年了。但是那時(shí)的要求與現(xiàn)在是不能相比的。從現(xiàn)在開(kāi)始英語(yǔ)就和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣是主科了。所以這一時(shí)期是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的起步階段。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的單詞和用語(yǔ),如:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)和顏色,并給予回答;數(shù)字1---12;家庭成員,身體各部位等。這本教材的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。
二、如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)
人們常說(shuō):“贏在起跑線上。”在起步階段,如果我們培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情,那就能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體到教材呢,孩子就要做到每一課的單詞,能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,必須過(guò)關(guān)。課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ),要求熟練,流暢地背出來(lái),說(shuō)出來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是記得快,忘得也快,因此必須及時(shí)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,必須多聽(tīng)多讀多記,才能熟能生巧。我建議每天讓孩子在家聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘。如果是周寄的同學(xué),那么周末回家至少要聽(tīng)讀一個(gè)小時(shí)。還有要注意孩子的英文書(shū)寫(xiě)。光靠老師在課堂講是記不住的,得靠她課后回去慢慢地練。
三、家長(zhǎng)需要做什么
三年級(jí)的孩子年齡小,能力有限,自覺(jué)性不強(qiáng),需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。目前看來(lái),每個(gè)孩子的英文底子有很大差別,有的已經(jīng)學(xué)了兩年,有的從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)。而每個(gè)孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力也不同。有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,可是這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分孩子都只能是初步了解新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還需要他們?cè)谡n后多下功夫。而且從一個(gè)孩子總的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)看,課堂學(xué)習(xí)只占40%,其余的60%是在課后的學(xué)習(xí)。也就是說(shuō),孩子在課堂上學(xué)得再好,如果課后回去不練習(xí),復(fù)習(xí),不斷的鞏固,加深記憶,那他很快就會(huì)把在學(xué)校學(xué)的東西忘掉。在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力搞好教學(xué)工作,但課余時(shí)間還需要家長(zhǎng)的大力配合。那么怎么去幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢,我這里有幾點(diǎn)建議。
1、在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)持續(xù)的興趣與熱情。我有給家長(zhǎng)建議,希望家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些與教材配套的聽(tīng)力磁帶或光盤(pán)等學(xué)習(xí)資料,就是希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件。有的家長(zhǎng)很積極。有好幾個(gè)家長(zhǎng)打電話跟我說(shuō),楊老師,我們家在下面市縣的,孩子以前沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)怎么辦?我希望我們的家長(zhǎng)都能這樣,她把她的困難說(shuō)出來(lái),能幫到的我們就可以幫她。有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得太麻煩了。學(xué)一個(gè)英語(yǔ)有必要還要買(mǎi)這買(mǎi)那嗎?我想對(duì)大家說(shuō),這真的很有必要。我先不講太多,我只希望家長(zhǎng)好好觀察,過(guò)幾個(gè)月或一個(gè)學(xué)期再看看有和沒(méi)有的孩子之間有什么不同。
2、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)多督促孩子的學(xué)習(xí)。如聽(tīng)錄音跟讀、背誦要家長(zhǎng)多督促。如果孩子說(shuō)“我已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背了,不用聽(tīng)錄音了! 這是錯(cuò)誤的想法和做法,你千萬(wàn)別由著他。因?yàn)橥ㄟ^(guò)模仿錄音,孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),光憑自己的感覺(jué)來(lái)讀來(lái)背,會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬。
3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,要及時(shí)給以鼓勵(lì)。就我作為一個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)而言,你越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你的孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越有信心。大家可以看看教室的左墻上的評(píng)比欄,這是在英語(yǔ)課堂上以小組競(jìng)賽的方式激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)用的。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,我還專(zhuān)門(mén)發(fā)給小貼貼,并規(guī)定小組和個(gè)人積到一定的貼貼會(huì)有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。有種巧妙的復(fù)習(xí)方法是讓孩子把學(xué)過(guò)的內(nèi)容教給你們,他們一定會(huì)非常認(rèn)真地當(dāng)好小老師,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。只有您的堅(jiān)持,才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有您的付出,才會(huì)讓孩子不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步。
另外我還建議懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以跟孩子做一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)會(huì)話、交流。還有周末現(xiàn)在孩子都喜歡上網(wǎng),可以讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),看看兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)碟片等,有些孩子買(mǎi)了與教材相配套的練習(xí),有空時(shí)做一做,也挺好的。
好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),那我今天就講到這里。今后如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有什么困惑,可以與我聯(lián)系和交流,再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng):
上午好!我是英語(yǔ)老師MS hu,非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛(ài)的家長(zhǎng)們交流本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
一、總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測(cè)試和期中考試,在1~2模塊測(cè)試中,由于試題較難,單詞書(shū)寫(xiě)及句子書(shū)寫(xiě)題目多,因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書(shū)寫(xiě)和句子的書(shū)寫(xiě)是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中,在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
二、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。
任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外,對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要尊重“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始我們對(duì)英語(yǔ)的要求一直聽(tīng)讀,聽(tīng)讀,也更說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)的重要性。也希望各位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)把聽(tīng)讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對(duì)于三年級(jí)開(kāi)始,我們不光要能聽(tīng)說(shuō),還要慢慢的開(kāi)始讀寫(xiě)。讀是指閱讀,寫(xiě)是指書(shū)寫(xiě)單詞和句子?v觀這兩次考試中,出錯(cuò)最多的都是書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題,比如說(shuō)首字母不大寫(xiě),沒(méi)標(biāo)點(diǎn),每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開(kāi)始寫(xiě)句子總是這里那里的問(wèn)題,我們慢慢糾正,就可以給他們形成正確的句子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
對(duì)于單詞方面,現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞,會(huì)將聽(tīng)寫(xiě)出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距,所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī),而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合
三、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?
經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流,有的家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō),英語(yǔ)我是真的沒(méi)辦法,這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒(méi)關(guān)系,你不懂英語(yǔ),但是我們可以監(jiān)督,孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具,跟工具學(xué)習(xí),對(duì)或不對(duì)你一聽(tīng)便知,關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然,你懂英語(yǔ)更好。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
確保孩子周末每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)錄音了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)錄音對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
聽(tīng)讀的工具有……
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背,如果背不出來(lái),可以一幅圖一幅圖的背,對(duì)于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我背不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì)指讀單詞句子,更要拼讀單詞,開(kāi)始慢慢有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞,要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),也是我們聽(tīng)寫(xiě)的重點(diǎn)。
最后再說(shuō)說(shuō)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些小問(wèn)題:
1.周末作業(yè)試卷,長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做,且總是同樣的幾個(gè)人。
2.關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育,平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了,如果你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培養(yǎng)的計(jì)劃的話,那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。對(duì)于平時(shí)嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子,必須馬上想辦法補(bǔ)上來(lái),要不然越拖越累最后只能對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科望洋興嘆了。
四、結(jié)語(yǔ)。
總之,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓各位家長(zhǎng)朋友:
大家上午好!很多家長(zhǎng)一直是在微信上保持聯(lián)系,溝通聯(lián)系孩子的情況。非常高興,今天終于見(jiàn)到本尊了。我對(duì)大家的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎。很多家長(zhǎng)第一次見(jiàn)面,但是也感覺(jué)非常親切,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同熱愛(ài)的寶貝,您的孩子,我的學(xué)生。
今天的會(huì)議只有一個(gè)主題,就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
首先想和大家分享下這次的期中考試。咱們班參加考試的一共是42人,100分5人,90以上人,100分和90分以上的人數(shù)都是位列年級(jí)第一。不及格(80以下)5人,平均分分,年級(jí)第二。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)講是十分不理想的。但是我們仔細(xì)分析試卷,有客觀的原因,也有主觀原因?陀^原因就是試卷設(shè)計(jì)到閱讀,對(duì)于三年級(jí)剛正式接觸英語(yǔ)的孩子,剛學(xué)兩個(gè)月的英語(yǔ),認(rèn)讀都還欠缺,又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語(yǔ)法(how many)側(cè)重點(diǎn)和課本上大綱上要求的也是有出入的。這里不再贅述。主觀原因。講得還是閱讀,這次考試暴露出我們的短板,除了課內(nèi)知識(shí),我們課外的閱讀量太少了,我們還沒(méi)有把英語(yǔ)變成有種技能,英語(yǔ)學(xué)習(xí)還僅僅只是停留在課本上。另外,還有聽(tīng)力,我們平時(shí)練習(xí)得太少了。除了基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),我們也還需要多做習(xí)題,讓孩子們適應(yīng)剛接觸的英語(yǔ)考試。一次考試并不代表什么,我還是要表?yè)P(yáng)孩子們,他們大多數(shù)人都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次考試。只要我們的熱情在,信心在?隙ㄊ菚(huì)有收獲的。收獲成績(jī),收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,收獲興趣,收獲信心,收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)…….。
接下來(lái)講幾個(gè)我們班存在的問(wèn)題。
聽(tīng)課的習(xí)慣。沒(méi)有鐵的紀(jì)律就沒(méi)有金的品質(zhì)。有些孩子上課發(fā)言十分隨意,想到什么就說(shuō)什么。喜歡和同桌說(shuō)話,這些不良習(xí)慣都最嚴(yán)重地影響了課堂效率。
完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于有些走讀孩子的作業(yè),或是周末回家的作業(yè),不能按時(shí)完成;蛘呤橇什萃瓿伞_@和有些家長(zhǎng)監(jiān)督不到位是有一定關(guān)系的。而且有些家長(zhǎng)要求孩子寫(xiě)作業(yè),自己卻在一旁看電視或者玩手機(jī),這樣怎么能教好孩子呢?
書(shū)寫(xiě)和考試的習(xí)慣。三年級(jí)可以說(shuō)是小學(xué)真正的開(kāi)始,三年級(jí)的習(xí)慣好壞直接影響他后面的學(xué)習(xí),所以我們一定要經(jīng)常在耳邊多嘮叨他們,提醒他們養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě),仔細(xì)答題的好習(xí)慣。
接下來(lái)是,面對(duì)這些問(wèn)題我們要怎么做?
孩子是您的。教育孩子是您,也是我的共同的責(zé)任。家長(zhǎng)多和老師溝通孩子的情況。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。多一份溝通,也許就會(huì)對(duì)一份關(guān)注,多一份成長(zhǎng)。
家庭是孩子的第一成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造有利于他他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。請(qǐng)多花些時(shí)間陪伴孩子玩耍,陪伴他們學(xué)習(xí),孩子的成長(zhǎng)也是自己的成長(zhǎng)。
這里我還要對(duì)怎么幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)給大家一些建議。首先你要相信自己的孩子,小學(xué)英語(yǔ)的難度,應(yīng)該是每一個(gè)智力發(fā)育正常的孩子都可以接受的。相信孩子一定有能力做好這件事情。不管什么時(shí)候要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,考得好要表?yè)P(yáng),會(huì)說(shuō)英語(yǔ)要表?yè)P(yáng),考得不好學(xué)習(xí)不好了,要和孩子分析原因,而不是劈頭蓋臉一頓大罵,那么多功課孩子也不容易。三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期,單詞和句子一定要會(huì)認(rèn),會(huì)讀,會(huì)背。至于寫(xiě)單詞,沒(méi)有必要。課上的四十分鐘最重要,課后的作業(yè)要認(rèn)真完成。提高綜合水平,可以閱讀報(bào)紙上的小故事。或者大家也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的軟件。孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面找到一點(diǎn)成就感,嘗到甜頭了,自然就會(huì)學(xué)好英語(yǔ)了。
我要講的就這些,也真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)我的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
。2)讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
二、談?wù)剬W(xué)生。
1、聽(tīng)課的習(xí)慣!跋40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)
2、作業(yè)的習(xí)慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面,我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習(xí),以便及時(shí)鞏固新知。強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、要求每位學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一本跟本教材同步的字貼,平時(shí)多練習(xí)書(shū)寫(xiě),每課老師都會(huì)批閱。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高,有的孩子書(shū)寫(xiě)正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴(lài)最好,用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事,絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字,也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū),甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式,只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語(yǔ)的.習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注程度,會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步,下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1、幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)
2、習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí))并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。如果孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天沒(méi)有時(shí)間讓他重做的話,可以安排晚上時(shí)間讓他重做。)有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排)
再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇7
家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
由于時(shí)間有限,所教班級(jí)太多,非常抱歉和遺憾本次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)能給大家面對(duì)面的交流,希望家長(zhǎng)們能理解。下面我將本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容以書(shū)面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里,我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話,恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
今天我的講話分為以下幾個(gè)部分。
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1、光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)本來(lái)是非常好的學(xué)習(xí)用具,但部分孩子將光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具,沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)的用途在于復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞,切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞眼看單詞,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ),它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會(huì)太少了,希望家長(zhǎng)們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
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1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤(pán)磁帶。
2、多聽(tīng)英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對(duì)話。
5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。
。ㄈ┰u(píng)價(jià)手段
我們的教學(xué)評(píng)價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的,分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)孩子們?cè)谄綍r(shí)是否有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等;是否認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作;是否積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流為依據(jù),以老師、同伴、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以期末測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià),期末則以口語(yǔ)測(cè)試(包括師生對(duì)話、看圖說(shuō)話、朗讀課文、師生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測(cè)驗(yàn)大致相同)相結(jié)合的方式為主。
最后我想說(shuō),教育并非僅僅教師與學(xué)生的事,它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)的共同的責(zé)任,缺少其中任何一樣,教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子,我的學(xué)生,讓我們攜手共進(jìn)!因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。
預(yù)祝我們大家合作愉快!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),有你們的重視和參與,我們就看到了孩子的希望。
我是余老師,以前任教一班和二班的數(shù)學(xué),這學(xué)期開(kāi)始,我就專(zhuān)職任教這整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ),下面,我就從英語(yǔ)學(xué)科談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)狀:
多數(shù)孩子表現(xiàn)良好,喜歡說(shuō),喜歡讀,喜歡表現(xiàn),模仿能力強(qiáng),英語(yǔ)口語(yǔ)好,交際能力強(qiáng);
部分孩子不愛(ài)開(kāi)口,這是學(xué)語(yǔ)言的最大弊端,語(yǔ)言是人與人之間交流的工具,不開(kāi)口就無(wú)法與別人交流。
2、孩子初學(xué)英語(yǔ),老師和家長(zhǎng)要做好的三件事情是:讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ),也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣、科學(xué)的方法和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。
3、家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣:
①指導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng),耐心聽(tīng),經(jīng)常聽(tīng)。用心聽(tīng)錄音(很多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了點(diǎn)讀機(jī)),聽(tīng)準(zhǔn)了,聽(tīng)會(huì)了,才跟著學(xué)說(shuō),這個(gè)與家長(zhǎng)們教嬰幼兒學(xué)說(shuō)話一個(gè)道理;
、诠膭(lì)孩子敢于開(kāi)口,大聲地朗讀、對(duì)話和答問(wèn),多爭(zhēng)取說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì);
、酃膭(lì)孩子多舉手、多練習(xí),多爭(zhēng)取課堂上練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì);
、鼙WC孩子每天在家讀英語(yǔ)的時(shí)間不少于15分鐘,前提是認(rèn)真專(zhuān)心,請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真督促;
、菁议L(zhǎng)盡量給孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,家長(zhǎng)孩子互動(dòng),在生活中學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ),這樣,既培養(yǎng)了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣,又提高了孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
總之,只要我們家長(zhǎng)有心,我們的孩子一定會(huì)給我們創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng):
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容:
一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn),包括以下五方面:
。1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣:
①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
、趯(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。
③積極思考,大膽開(kāi)口的習(xí)慣。
④?chē)?yán)守紀(jì)律、服從指揮,能放能收的習(xí)慣。
、菝烙^整潔的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
、拚J(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。
、呒皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
、嗾n后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。
、釋(shí)事求是,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。
、馀ζ床啦谎詳〉牧(xí)慣。
。2)書(shū)寫(xiě):
整潔美觀,能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話和文章。
(3)音標(biāo):
、倌苷J(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo);
、谀芨鶕(jù)音標(biāo)拼讀單詞;
、勰芨鶕(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則,寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo);
、苣苡幸庾R(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;
、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調(diào),能正確朗讀句子;
、蘧哂谐醪降恼Z(yǔ)感。
(4)口語(yǔ):
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上,我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽,尤其是較內(nèi)向的孩子,然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”,最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”,相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
。5)分層次教學(xué):
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大,我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心,只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不用補(bǔ)課,一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障:
一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充單薄的語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料,增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。
1、嚴(yán):在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上,我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,非?陀^嚴(yán)格。自己和自己比,不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
2、實(shí):教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規(guī)律,以學(xué)定教,不搞花架子;關(guān)注過(guò)程,扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長(zhǎng)交流,真誠(chéng)以待,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),決不記仇。
3、新:富有創(chuàng)新精神,能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵,因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手,也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快:決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大,節(jié)奏緊湊,學(xué)生不敢開(kāi)小差;
5、放:注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力。牢記教的目的就是為了不教,敢于在教學(xué)中放手,設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三、家長(zhǎng)配合
孩子有5天在校,2天在家,還有兩個(gè)假期,在校一切交給我ok,但一回到家,教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單,對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭,但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣,我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)。
4、周末作業(yè):周末作業(yè)本:每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:
1、朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫(xiě):本期有一些抄寫(xiě)作業(yè),注意書(shū)寫(xiě)和格式。
3、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě):請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
4、錄制磁帶:(我檢查)
5、:內(nèi)容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄、。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致,這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數(shù)發(fā)展良好,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外,他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍,而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致,密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán),以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況,什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生,可一到周末回家,又打回原形,也不自主了,也不獨(dú)立了,也不文明了,作業(yè)也不認(rèn)真做了,甚至不做還撒謊,家長(zhǎng)還幫著撒謊等,還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上,成績(jī)直線下降,家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,家庭條件有好,一周不見(jiàn),一回家心疼得不得了,。更有甚者,回家叫苦,我在學(xué)?墒茏锢,受不了啦,其實(shí)他在學(xué)?赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),選擇了七中育才學(xué)校,你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)該相信,別人的孩子能適應(yīng),我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排,孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。
我校的孩子,都非常優(yōu)秀,他們將是未來(lái)的棟梁,可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí),還要有教養(yǎng),還要會(huì)與人交流,能適應(yīng)環(huán)境,能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難,有一個(gè)健康的心靈,更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此,對(duì)這些孩子,不能只看成績(jī),要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn),老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū),少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷,少做幾本習(xí)題。另外橫向比較,我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距,如何提高自身的實(shí)力,也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái),不僅可以及時(shí)了解孩子,還能給老師及時(shí)提供信息,方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好,有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng),心里有想法,有抵觸情緒,家長(zhǎng)就悄悄給我打電話,我呢,就找機(jī)會(huì)化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙,不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系,可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫,了解情況,尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí),更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī),是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng),孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū),連在哪個(gè)班都不知道,是不是也太離譜了?
4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處,要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師,也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠,讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿(mǎn)意,搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流,本來(lái)孩子潛力很大,很有可塑性,老師不斷幫助他前進(jìn),可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了,可以了,這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴,做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子,就看他是否盡到了努力,只要他做到最好,我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生,我從不找他們麻煩,也不給他們更多的壓力;反之,如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好,那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱,有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親,而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候,就需要你跟我聯(lián)系了,因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì);少批評(píng),多指導(dǎo)。
最后,為了更好的了解并教育你的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊,脾氣怪呀,叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的,務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知,以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久,非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議,可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。
預(yù)祝我們大家合作愉快!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇10
各位尊敬的家長(zhǎng):
你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)!感謝大家對(duì)我工作的支持和幫助。
作為一名英語(yǔ)老師,我也盼望著與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新的學(xué)科,培養(yǎng)興趣很重要。拘以往的情況,在課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
一個(gè)星期,接觸英語(yǔ)的時(shí)間,只有三節(jié)課,期間讓孩子說(shuō)的時(shí)間又有多少?所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣,首先看他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。
在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督,我確信:學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作,F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng),光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),那不是白學(xué)了么?我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀英語(yǔ),可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽(tīng)錄音機(jī)跟讀,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來(lái)是讀。有句話:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”學(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(zhǎng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ),絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。三年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。首先是字母,其次是單詞、句子,段落,課文的最基本組成單位。學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是背誦和默寫(xiě),這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。
我簡(jiǎn)單說(shuō)一下英語(yǔ)學(xué)科各個(gè)方面的一些要求。
一、作業(yè)的分類(lèi)
1、學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)
2、抄寫(xiě)本(家庭作業(yè):抄寫(xiě)字母、單詞)
二、作業(yè)要求
1、每天的英語(yǔ)課,基本上都會(huì)給學(xué)生布置一些讀書(shū)的家庭作業(yè)。當(dāng)天布置的作業(yè),一般情況下都是第二天上課老師親自檢查。請(qǐng)家長(zhǎng)幫做好監(jiān)督工作,及時(shí)簽字。
2、對(duì)于已經(jīng)批改的作業(yè),如果寫(xiě)錯(cuò)的、有問(wèn)題的地方,我都會(huì)做出記號(hào),強(qiáng)調(diào)小孩要養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,要訂正有錯(cuò)的地方。
3、孩子在家的時(shí)候,每天最好抽出一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶讀讀英語(yǔ),爭(zhēng)取做到熟讀單詞和課文。從少到多,一個(gè)一個(gè)來(lái),學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是靠積累來(lái)獲得的。
作業(yè)評(píng)價(jià):學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、所用時(shí)間、家長(zhǎng)簽字
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):好一個(gè)笑臉,較好兩個(gè)笑臉,最好三個(gè)笑臉。
本學(xué)期主要教英文26個(gè)字母的讀和書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范的英文字母對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是由為重要的!在寫(xiě)英文的時(shí)候,要特別強(qiáng)調(diào)的是,都是用手寫(xiě)體。孩子在家里做作業(yè)的時(shí)候,要多提醒他們要注意書(shū)寫(xiě)的要求,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,可以參照課本手寫(xiě)體字母來(lái)寫(xiě)。學(xué)好字母對(duì)孩子識(shí)記單詞很重要。
另外英語(yǔ)學(xué)科需要學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)與課本配套的磁帶,如果有讀書(shū)郎的可以下載,不用購(gòu)買(mǎi),還需要彩筆或是油畫(huà)棒,因?yàn)檎n本中有些內(nèi)容要使用,希望家長(zhǎng)能夠配合支持。
我的聯(lián)系方式:
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總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。感謝您的聆聽(tīng),期待您的合作。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇11
各位家長(zhǎng)好:
我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師,首先感謝到場(chǎng)的各位家長(zhǎng),感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視。
從三年級(jí)開(kāi)始,英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程,它和語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位,需要引起家長(zhǎng)的重視。
三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長(zhǎng)首先需要明確的
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作,做游戲,做事情(例如涂顏色,連線)能做簡(jiǎn)單的角色表演,場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿,敢于表達(dá),對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力,對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力,但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ),在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級(jí)聽(tīng)力部分占總成績(jī)的50%,也就是50分,由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息,能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,日常怎么訓(xùn)練聽(tīng)力呢?我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí),最少也要15分鐘,每天都堅(jiān)持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣,專(zhuān)心聽(tīng),不重復(fù),不跟讀。平常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀,這樣導(dǎo)致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀,F(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀,就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那,有的家長(zhǎng)說(shuō)了,到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦,這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律,強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢,先多后少,到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué),又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下,所以家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安。
寫(xiě),三年級(jí)時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期,書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面,重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級(jí)階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體,印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎(chǔ)打牢,學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說(shuō)的就這么多,最后想跟各位家長(zhǎng)分享一段話:每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放,有的花,需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的怒放了,自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急,相信是花,都有自己的花期。細(xì)心地合乎自己的花,慢慢的看著長(zhǎng)大,陪著她沐浴風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng):
下午好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)這三年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距,特別是這本英語(yǔ)書(shū),看起來(lái)簡(jiǎn)單,但是卻是非常難的,難度出現(xiàn)了,兩極分化就開(kāi)始嚴(yán)重了。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
作為一名英語(yǔ)教師,我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè),《同步探究》,《補(bǔ)充習(xí)題》,1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1. 好的聽(tīng)課習(xí)慣 2. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。3. 作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。
認(rèn)識(shí)三年級(jí)下學(xué)期
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:
1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容
從三年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上抄寫(xiě)的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本,能到A+的同學(xué)肯定是比較好的。
2、 心理方面
孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、 學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī),F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門(mén)功課能比較出色的有:郝程偉、張?jiān)、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。
4、 課堂方面
三年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:孔彥誠(chéng)、姚彥哲等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。久而久之,成績(jī)下滑很
嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來(lái)。
4、 成績(jī)方面:
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
5、 其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒(méi)聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí),但是我為了各別孩子,本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本,其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的,主要還是針對(duì)一些作業(yè)落后的學(xué)生,但是無(wú)論從家長(zhǎng)你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的,那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的,希望家長(zhǎng)也要堅(jiān)持,為了不打擊孩子的積極性,這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對(duì)認(rèn)真的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。
在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
我教三年級(jí)五年級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇13
各位家長(zhǎng):
下午好,我是咱們班的英語(yǔ)胡老師。很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家面對(duì)面的交流。今天,我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習(xí)情況,存在的一些問(wèn)題,與各位家長(zhǎng)共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
首先,和各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.關(guān)于字母:26個(gè)英文字母,包括字母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)、自然拼讀以及對(duì)應(yīng)的單詞。字母要求會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),能夠區(qū)別大小寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意字母書(shū)寫(xiě)順序。在初學(xué)英語(yǔ)的階段,掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)非常重要,為今后要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打下基礎(chǔ)。
2.關(guān)于詞匯:課本后的單詞表,顏色越深的單詞表示越重要,這就要求孩子們回家要復(fù)習(xí),要消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。
3.關(guān)于對(duì)話:課本中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ),不要求每個(gè)孩子都會(huì)背,但是要求能夠熟練、流暢地讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4.關(guān)于聽(tīng)力:英語(yǔ)聽(tīng)力在試卷中占將近三分之二的比重,因此,每天的聽(tīng)錄音,跟讀任務(wù)是不容忽視的。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,主要以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣為主,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要學(xué)好英語(yǔ),僅僅靠課堂的時(shí)間是不夠的,還需要孩子們?cè)谡n后不斷的鞏固,加深記憶。在課堂上,我會(huì)認(rèn)真教學(xué),嚴(yán)格要求,但課堂之外的時(shí)間,還需要在座的家長(zhǎng)大力配合。例如,聽(tīng)錄音、作業(yè)、讀背課文等,就需要家長(zhǎng)們多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作:
1. 幫助孩子樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心
三年級(jí)剛剛接觸英語(yǔ),很多孩子有點(diǎn)膽怯畏懼,這時(shí)候老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)就尤其得重要。因此,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們,你們每天只需要面對(duì)一個(gè)孩子,和老師面對(duì)的將近兩百多個(gè)學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
2.培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。
確保孩子每天聽(tīng)錄音,讀英語(yǔ)至少15分鐘。英語(yǔ)學(xué)習(xí),首先就是要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就會(huì)差。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。而且。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地讀,大聲地說(shuō),不要害羞,這樣有利于孩子清楚地表達(dá)自己,也有利于別人糾正錯(cuò)誤。
3. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。
首先,每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子作業(yè)需要訂正。對(duì)于作業(yè)的檢查,并不要求家長(zhǎng)幫孩子檢查的一個(gè)錯(cuò)誤也沒(méi)有,主要是看孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,字跡書(shū)寫(xiě)是否工整。
其次,就是督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
另外,就是開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班級(jí)總是有些孩子忘記帶作業(yè)本,忘記帶英語(yǔ)書(shū),所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子增加信心,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
也非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與配合,讓我們共同努力,為了孩子們的明天更上一層樓。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇14
各位家長(zhǎng):
晚上好!三年級(jí)七個(gè)班,我是1-5班的的英語(yǔ)老師,6和7班是由Miss Pan任教的。我覺(jué)得很萬(wàn)分榮幸,為了這群可愛(ài)的孩子,我們有緣相聚在這里。其實(shí),我們小學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)數(shù)、科學(xué)相比,她還是一個(gè)很年輕的學(xué)科,從開(kāi)設(shè)到現(xiàn)在只有十一年的時(shí)間。
我們整個(gè)國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)到學(xué)生都對(duì)它相當(dāng)?shù)年P(guān)注,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。
我們學(xué)校在整個(gè)南湖區(qū)來(lái)說(shuō)也是最早,從一年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了每周一課的英語(yǔ)課。我們選用的Super kids《少兒靈通教材》,其實(shí)它就是我們現(xiàn)在使用的PEP教材的母本,F(xiàn)在這屆三年級(jí)的學(xué)生因?yàn)檎n本,而一星期一節(jié)課,或許,家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為好像小孩子學(xué)不到什么,其實(shí)語(yǔ)言的滲透是潛移默化的。其實(shí),我們教課的老師,還是很有體會(huì)的,應(yīng)該說(shuō)孩子們一上三年級(jí)開(kāi)始正式學(xué)習(xí)PEP教材,還是能比較快地適應(yīng)我們的課堂。
一、 教材分析
我們的教材非常的漂亮,和我們初中時(shí)學(xué)習(xí)的課本完全不一樣,F(xiàn)在使用的是人教版(整個(gè)南湖區(qū)統(tǒng)一)PEP教材從三年級(jí)起,到六年級(jí)共八冊(cè)。編排上基本上都是共有六個(gè)單元以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題Topic展開(kāi)的分ABC三個(gè)部分。AB兩部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),C部分不做要求,一般都是英語(yǔ)故事,歌曲、英美文化背景知識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,因此,我們平時(shí)在課堂上也很自然的會(huì)滲透這方面的知識(shí)。
AB是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的,主要是兩塊內(nèi)容,: Let’ talk. 和 Let’ learn.舉例:現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的第二單元為例,Let’ learn.就是單詞的學(xué)習(xí),要求學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有六個(gè)單詞。For example. “head”-h-e-a-d(頭)這個(gè)單詞,我們要求學(xué)生聽(tīng)到單詞head能明白其意思,能大聲說(shuō)出這個(gè)單詞。這兩個(gè)要求聽(tīng)、說(shuō)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難,我們覺(jué)得認(rèn)讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最難的,因?yàn)檫沒(méi)有學(xué)習(xí)字母,或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過(guò)字母了,但大多數(shù)孩子還沒(méi)有字母的基礎(chǔ),因此還不要求拼寫(xiě)單詞。只要孩子看到這個(gè)單詞head能知道這個(gè)單詞就可以。當(dāng)然,在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí),不是一個(gè)個(gè)孤零零地把單詞拿出來(lái),我說(shuō)一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè),而是把它放在句型中進(jìn)行。This is my head. Touch your head. I have a head. 這樣就是希望給學(xué)生更多語(yǔ)音信息輸入量,同時(shí),也是為了讓學(xué)生明白怎樣來(lái)使用這個(gè)單詞。
Let’ talk.說(shuō)一說(shuō),就是我們說(shuō)的情景對(duì)話。對(duì)話,我們是要求孩子能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)(熟讀)所學(xué)的對(duì)話,在課堂上,我們一般都會(huì)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色替換、對(duì)話表演、隨著學(xué)習(xí)的深入,我們希望學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景,進(jìn)行對(duì)話的改編和表演。這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的真正做到學(xué)以致用。語(yǔ)言只用在使用中才能體現(xiàn)它的意義和價(jià)值。
Let’ do!(做一做)Let’s sing! (唱一唱)Le’t chant!(說(shuō)唱 )Let’s play!(游戲)都是服務(wù)于我們所學(xué)的對(duì)話和詞匯,活潑、生動(dòng)、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的注意力,使他們學(xué)的輕松、學(xué)的快樂(lè)。
二、 作業(yè)本
剛才,我們談了教材,現(xiàn)在我想說(shuō)一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本,這學(xué)期,學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的,有三本配套的作業(yè)本:初了作業(yè)本,現(xiàn)在又增加了抄寫(xiě)本CB和同步特訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō),作業(yè)本我們都是在課堂上完成的,而抄寫(xiě)本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后,我們都會(huì)布置學(xué)生回家抄寫(xiě)相應(yīng)的單詞,而特訓(xùn)題目量比較大,一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成,而抄寫(xiě)本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書(shū)面的回家作業(yè),一般也都是在10-15分鐘完成。
我們的英語(yǔ)為了便于家長(zhǎng)簽字,我和班主任商量后要求孩子把英語(yǔ)作業(yè)抄在語(yǔ)回上,每個(gè)星期都有三次英語(yǔ)的回家作業(yè)。我們還會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容,布置一些英語(yǔ)特色的作業(yè)。我們每個(gè)學(xué)期,各年級(jí)都會(huì)組織一次英語(yǔ)活動(dòng)或比賽。像我們?nèi)昙?jí)將在今年的12月份組織英語(yǔ)賀卡的制作比賽。今天,我借此機(jī)會(huì)先做了宣傳,我們希望每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到這項(xiàng)比賽中來(lái)。
三、 教學(xué)評(píng)價(jià)
我想家長(zhǎng)還是有很多疑問(wèn)的,老師是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的?學(xué)生的成績(jī)冊(cè)上英語(yǔ)有三塊內(nèi)容,平時(shí)、期末和總評(píng)。應(yīng)該說(shuō),我們教研組在學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)方面很有特色的,我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動(dòng)態(tài)的發(fā)展,因此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是以形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。像Miss Pan潘老師用的。。。我是以火柴棒累計(jì)的方式,如果各位回到教室里,或許就會(huì)注意到一個(gè)Chart表格。我們是根據(jù)孩子的課堂紀(jì)律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的,說(shuō)實(shí)話,這個(gè)工作是相當(dāng)?shù)姆爆,但是孩子們還是喜歡這樣的評(píng)價(jià)方式。
說(shuō)起評(píng)價(jià),肯定是離不開(kāi)考試,平時(shí),我們一般是兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試,每份試卷都有聽(tīng)力和筆試兩部分。我們英語(yǔ)一二單元的考試將在國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)后進(jìn)行。應(yīng)該說(shuō)這也是小孩子人生中第一次正式的英語(yǔ)測(cè)試,我們的爸爸媽媽、孩子,說(shuō)實(shí)話,作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復(fù)習(xí)?這兩個(gè)單元的日常用語(yǔ),詞匯主要是第一單元11個(gè)文具單詞,第二單元12個(gè)人體部位,聽(tīng)聽(tīng)做做;蛟S學(xué)生聽(tīng)力答題的速度跟不上,圖意理解,單詞認(rèn)讀上。
期末學(xué)生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外,我們還要進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試,這兩塊分?jǐn)?shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的。南湖區(qū)每一學(xué)年,都要進(jìn)行一次全面的聽(tīng)說(shuō)能力的抽測(cè)。這個(gè)抽測(cè)一般有三塊內(nèi)容:第一做聽(tīng)力,第二是和老師進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)話,最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測(cè)的結(jié)果來(lái)看,我們都覺(jué)得第三部分對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難的,如果沒(méi)有良好的認(rèn)讀基礎(chǔ),拿到一篇新的英文短文就要讀出來(lái),對(duì)學(xué)生來(lái)講是挺不容易的。
四、 要求家長(zhǎng)配合
三年級(jí)是第一年把英語(yǔ)作為正式的學(xué)科放在課程中,我也是新接這240多個(gè)孩子,應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這近一個(gè)月的接觸,我想孩子們應(yīng)該在比較適應(yīng)我的教學(xué),我也期盼著他們能喜歡我的課堂,ENJOY my lesson. 我也希望他們能喜歡英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,希望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí),我也希望得到各位的配合和支持:
1. 找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),和孩子進(jìn)行一下交流。問(wèn)問(wèn)孩子:你覺(jué)得英語(yǔ)怎么樣?如果孩子覺(jué)得困難,應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。我已經(jīng)接到過(guò)家長(zhǎng)的電話和信息,應(yīng)該說(shuō)他們是很細(xì)心的爸爸媽媽。
2. 英語(yǔ)是一門(mén)很特殊的學(xué)科,只靠一周三堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想學(xué)好英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話沒(méi)有什么捷徑。以往,班里英語(yǔ)學(xué)的比較好的學(xué)生,我了解的就是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、課后每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音,他們不僅認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信:工夫不負(fù)苦心人。如果能堅(jiān)持不懈,持之以恒,肯定能把英語(yǔ)學(xué)好的。
我想強(qiáng)調(diào)一下聽(tīng)錄音跟讀的要求,現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比較好,爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢(qián),現(xiàn)在除了卡式錄音機(jī),還有復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī),據(jù)我了解,這些機(jī)器使用的語(yǔ)音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時(shí),力求能做到四個(gè)到:眼到、手到、口到、心到,其中手到就是指讀單詞和句子Listen, point and say,我在課堂上也是這樣要求的,但有的孩子還做得不夠。還有口到,希望孩子們邊聽(tīng)邊大聲的跟讀,有家長(zhǎng)反映磁帶的語(yǔ)速比較快,如果孩子讀得時(shí)候不是很肯定,那么就再把這部分內(nèi)容放一遍,像對(duì)話,一般請(qǐng)放一句暫停一下,學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。
聽(tīng)仔細(xì),看仔細(xì),我們對(duì)形近字比如head和hand,thirteen和thirty等等的區(qū)分也會(huì)仔細(xì)。從作業(yè)或考試來(lái)看,有些學(xué)生還是容易把他們混淆的。
3.最后,我要友情提示的是:因?yàn)椴皇敲刻煊杏⒄Z(yǔ)課,有的孩子還是挺粗心的,上課會(huì)忘帶課本;還有的孩子忘帶作業(yè)本,作為老師,我們每天作業(yè)的批改量是挺大的,我也習(xí)慣了,按時(shí)上交作業(yè)。
4. 家長(zhǎng)能檢查孩子的英語(yǔ)回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況,歡迎您通過(guò)電話或短信和我溝通交流。
家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)英語(yǔ)老師的發(fā)言稿 篇15
各位家長(zhǎng):
下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,新課之前我都要求孩子們回去先聽(tīng)磁帶預(yù)習(xí)一下,以便于上課時(shí)能更好的,更快的掌握單詞真確讀音。有的學(xué)生做的很好,還有些學(xué)生沒(méi)預(yù)習(xí)。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.
3、開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少。三年級(jí)不同與一、二年級(jí)了,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。謝謝大家。
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