小學(xué)一年級的家長會班主任發(fā)言稿
在不斷進步的社會中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級的家長會班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。
尊敬的家長朋友們:
下午好!
首先我代表本班所有任課老師,感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會!我是一(4)班的班主任賴老師,教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進入我們新鋼一小的校園,成了一年級新生。
一年級,是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中,老師的作用當然是重要的,但是家長也起著不可忽視的作用。
現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過半。在這幾個月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子通過努力,目前已經(jīng)能以一個小學(xué)生的標準在要求自己,他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。其實,孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了聽鈴聲進教室上課,學(xué)會了排隊做操,學(xué)會了上課不亂講話,學(xué)會了自己回家,還知道了要愛護學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作?梢哉f,孩子的進步還是很明顯的。可是,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠遠不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
今天的會,我要講五個方面的內(nèi)容,第一,班級情況介紹。第二,講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點;第四,講家長和老師配合的工作;第五,講期中考試情況和我的語文課上對孩子們的要求,以及需要家長做好哪些配合工作。
一、班級情況介紹
本班學(xué)生有56人,其中男生27人,女生29人。各個聰明可愛,好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認真,書寫端正,學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動,約束力不強。平時表現(xiàn)較玩皮,上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大,但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運動會上,個別學(xué)生體育能力很強,獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。(報學(xué)生姓名,表揚一下)
二、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,正確的看待自己的孩子
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況,其實是另一種變相的溺愛。當然,關(guān)注也是欲速則不達的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績,而對習(xí)慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑT偻ㄋ滓稽c的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的.愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個良好的家庭環(huán)境,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。 “言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責;
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。
設(shè)想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會學(xué)你。簡單說,就是8個字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
4 、 “常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵機制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要達到成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎么放都要教過,你留心觀察會發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費大量的時間,這就不僅需要我們教師細致工作,還需要您耐心地進行指導(dǎo)。
激勵機制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會使他們覺得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣,這些是為師的精髓。其實在家里,家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
5、學(xué)會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自己孩子的缺點。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的進步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性,認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做?真是了不起;蛘哒f:你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進步!這們,改變說法,情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進步。
5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學(xué)校要求一致,形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長;反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問題,同時加強溝通。
三、我的班主任工作
1、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個一個非,嵥榈墓ぷ,需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會聽課,有時,我會因為某個學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作,有時可能還會為了抓住每個學(xué)生學(xué)會聽課而耽誤上正課的時間,我堅信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué),沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對孩子的一片愛心,一份責任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎勵措施:每周會根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時在孩子的書上加星,集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星,墻上要是得了5顆星星,就可以得到班長及課代表的職務(wù),到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2,抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的品德。
我會在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛,一切都是美好的。在平時生活中,要用平常心去面對一切,對自己寬容,對別人寬容,同學(xué)之間團結(jié)友愛,該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。
3,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,抓安全教育。
日常行為規(guī)范問題,包括學(xué)習(xí)問題,生活衛(wèi)生問題,日常行為細節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律,下課的活動,課間操紀律,排路隊的紀律、做眼操等等。
四,需要家長配合的工作
1、 安全問題。活潑好動是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時接送孩子,不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、衛(wèi)生習(xí)慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題,要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點衛(wèi)生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品,垃圾食品。
4、時常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時地幫孩子提前準備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級,是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認真書寫的這個習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會自己學(xué)習(xí),讓父母少操一些心,沒養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦12年。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
。2)給孩子定個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
。3)每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)當孩子正在做家庭作業(yè)時,前一段時間,要陪著孩子寫,等孩子能獨立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨處,要讓他養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚,注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了。”
。5)設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前必須寫完。
周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
。7)在寫作業(yè)這之前,鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。
。8)當孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯誤,那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫,請寫自己買的書。
。9)要讓孩子自己學(xué)會整理書包,家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
。10)不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。
以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣,會讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
。11)培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
五、期中考試情況及我的語文課,對孩子們的要求和對家長的要求
1、關(guān)于期中考試成績的問題,也就是分數(shù)的問題,從卷面看,全班學(xué)生成績都很好。試卷考查的重點是孩子的拼音能力,書寫怎樣?不過一年級孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分數(shù)就能看出來的,你要看他平時的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個孩子語文能力好不好,要到三年級才能真正看出來。
2、認字及書聲瑯瑯的背誦。一年級語文教學(xué),識字是主要內(nèi)容。學(xué)生通過識字慢慢地就能進行閱讀,為今后的語文寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。所以學(xué)校的期末考試識字部分的考核占一半。如果用100分計算,那么識字就有50分。
和卷面考核平分秋色。還有就是學(xué)校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進行。請家長每天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰,流利,有感情!
親愛的家長朋友們,我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里,就是在配合我的工作,所以,我要對你們說一聲:謝謝!謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話:讓我們一起共同努力,讓孩子贏在起跑線上!
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