考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文(精選3篇)
現(xiàn)如今,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿1
各位:
開(kāi)學(xué)至今,總的評(píng)價(jià)一句話,整個(gè)年級(jí)成員熱情高、干勁大、狀態(tài)好。各位手中都有了一張數(shù)據(jù)分析表,剛才級(jí)部也就期中數(shù)據(jù)作了一個(gè)簡(jiǎn)潔的分析。從數(shù)據(jù)中可看出,我們這一群老師確實(shí)不一般,這次考試是我們優(yōu)秀的又一次展示,學(xué)生進(jìn)入初三后在各位的辛勤付出下取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步;但作為追求卓越的我們來(lái)講,更要把這次考試作為我們看清問(wèn)題的一個(gè)窗口,所以,我們要以此為契機(jī),查找不足,解決問(wèn)題。因?yàn)槲覀儞碛幸粋(gè)共同的名字叫“外國(guó)語(yǔ)”,我們是外國(guó)語(yǔ)大家庭中一家人,沿用我們一老主任的話說(shuō),跟家里人相處要較真,有啥要直說(shuō),才不憋曲。我們是關(guān)起門(mén)來(lái)較真,但走出門(mén)去叫好!家丑不外揚(yáng)!借此機(jī)會(huì),我想就質(zhì)量分析談幾個(gè)關(guān)鍵詞。
第一句話:正視自我!
學(xué)校層面組織的質(zhì)量分析固然重要,還有比學(xué)校組織的質(zhì)量分析更重要的,那就是各備課組各個(gè)班級(jí)各位老師的自我分析。分析得失,找出差距,拿出有效改進(jìn)措施。做到這一點(diǎn)是需要自身的勇氣的!不一味把責(zé)任歸結(jié)于學(xué)生身上,生源既成事實(shí),那就在班風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)教法學(xué)法上多琢磨,多下工夫。我們的自我分析就是要把某個(gè)班級(jí)、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)老師的成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)通過(guò)自我學(xué)習(xí)變?yōu)橹笇?dǎo)自我的走向成功的經(jīng)驗(yàn)!想要個(gè)人繼續(xù)提高,除了課前課后做足功課之外,我認(rèn)為很關(guān)鍵的是要正視自己的教學(xué)能力,反思自己的課堂教學(xué)?赏ㄟ^(guò)聽(tīng)課、請(qǐng)同事來(lái)聽(tīng)課這種方式來(lái)為自己診斷把脈,看看在哪方面比較欠缺,是備課、語(yǔ)言表達(dá)、教材處理、課堂組織、教學(xué)方式、還是個(gè)人素養(yǎng)等。其實(shí)每個(gè)人教有自己的優(yōu)缺點(diǎn),聽(tīng)課是雙方共同學(xué)習(xí)。即使教的再好的老師,他也不敢說(shuō),他很完美,他不用學(xué)了;蛘邞(yīng)該說(shuō),教得好的老師正是因?yàn)樗敢鈱W(xué),且善于學(xué)。互相聽(tīng)課,也是互相幫助。
第二句話:樂(lè)于合作!
教師個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量固然重要,還有比個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量更為重要的,那就是你所在班級(jí)所在教研組的`的整體質(zhì)量。今年的辦公室安排是非常利于集體研討的,目前教研組的研討氛圍整體較好,但學(xué)科與學(xué)科間,個(gè)體與個(gè)體間還存在差距。我個(gè)人認(rèn)為,競(jìng)爭(zhēng)是必然存在的,但是同備課組老師不要互相傾軋,而是齊心協(xié)力,共同提高,一致對(duì)外。這樣的工作環(huán)境會(huì)讓人產(chǎn)生歸屬感與安全感。教得好的老師別擔(dān)心好東西與別人分享后,會(huì)讓別人超越,那是低看了自己。
要知道人的智慧是開(kāi)發(fā)不盡的。實(shí)際上,進(jìn)步是共同的,當(dāng)你在幫助別人進(jìn)步時(shí),你自己也會(huì)往前走,你會(huì)思考得更深入,你會(huì)有更多的智慧產(chǎn)生。同時(shí),如果通過(guò)你的幫助,身后一直有人追尋著你腳步,有人與人結(jié)伴而行,那種感覺(jué)一定是很美妙的。要有打整體戰(zhàn)的意識(shí)。團(tuán)結(jié)才有力量。ㄍ饨缯f(shuō)某某校好,指的是一個(gè)整體)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,更多的教研探討與分享會(huì)讓每一個(gè)人受益。我真的希望每一個(gè)老師都能意識(shí)到聽(tīng)課在自己教學(xué)生涯中的重要性,希望備課組、班主任團(tuán)體真正形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助這樣的氛圍。
第三句話:善于跟蹤。
跟綜學(xué)生也是一門(mén)學(xué)問(wèn),跟綜什么樣的學(xué)生?采取什么樣的跟綜方法?跟綜反饋如何體現(xiàn)?這一系列問(wèn)題的落實(shí)是要好好研究學(xué)習(xí)的。班級(jí)老師間要經(jīng)常通氣,家校間要密切聯(lián)系,師生要真誠(chéng)溝通交流,這就是我們今天開(kāi)會(huì)標(biāo)題叫“目中有人才有路,心中有愛(ài)才有度”。要有針對(duì)性地做好考試后的個(gè)別座談和分類指導(dǎo),突破學(xué)生學(xué)習(xí)的制約瓶頸。考試雖然結(jié)束了,數(shù)字是蒼白的,但是考試數(shù)據(jù)的背后卻隱藏著一個(gè)個(gè)鮮活生命個(gè)體的喜怒憂思,所以這個(gè)時(shí)候恰恰是老師們跟進(jìn)座談和心理疏導(dǎo)工作的最佳時(shí)機(jī)?嫉煤玫耐瑢W(xué)需要老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以便百尺竿頭更進(jìn)一步;考得一般的同學(xué)需要老師的激勵(lì)和點(diǎn)撥,以便克服缺點(diǎn)迎難而上;考得不好的同學(xué),需要老師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),以便讓他們帶著尊重和溫暖學(xué)有所得。
第四句話:理解支持。
談到理解與支持,我要代表級(jí)部主任級(jí)部委員說(shuō)幾句話:學(xué)校行政會(huì)上決定的全校性要求,級(jí)部必然要傳達(dá),必然要貫徹落實(shí)。假使個(gè)人對(duì)學(xué)校層面的決策有想法有建議,也是先執(zhí)行再與學(xué)校交換意見(jiàn),不希望也不能出現(xiàn)消極抵觸的現(xiàn)象。比如升旗儀式、兩操自修、集中學(xué)習(xí)、辦公常規(guī)、車輛停放、班級(jí)衛(wèi)生包干、辦公室衛(wèi)生、及時(shí)關(guān)燈、多媒體門(mén)窗關(guān)鎖……我們?cè)趯W(xué)生面前的形象在不知不覺(jué)中影響學(xué)生。(今早一班級(jí)升旗儀式十幾個(gè)學(xué)生逗留教室)這樣給班級(jí)學(xué)生的感覺(jué)就是太自由散漫,自然班級(jí)就難有凝聚力!凡事要有集體意識(shí)、大局意識(shí),不因小失大。
最后匯總成兩句話:堅(jiān)持正面宣傳,鼓勵(lì)士氣,提高學(xué)生的自信力與戰(zhàn)斗力;堅(jiān)持嚴(yán)格管理,正確引導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的自控力與自約力。
考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2
各位老師:
剛才陸校長(zhǎng)就七、八年級(jí)期中考試進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析,數(shù)據(jù)分析全面、詳盡,暴露出了我們學(xué)科教學(xué)自身存在的問(wèn)題,有很強(qiáng)的說(shuō)服力。相信大家在這個(gè)會(huì)議之前,在拿到學(xué)生的試卷,看過(guò)學(xué)生的分?jǐn)?shù)后,各自也進(jìn)行過(guò)反思總結(jié)。
出現(xiàn)問(wèn)題的原因是多方面的,有學(xué)生本身智力的因素,也有學(xué)生自身存在的非智力因素,如:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、主觀上不努力、比較懈怠,也有我們自身教學(xué)上存在的疏漏。
我們無(wú)法改變學(xué)生的智力,但學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,主觀上不努力,平時(shí)自身教學(xué)上的疏漏,我們是可以通過(guò)后天的努力改變的。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)精神的宣傳教育。多樹(shù)勤奮學(xué)習(xí)的正面典型,用身邊勤奮學(xué)習(xí)的典型事跡教育本班同學(xué),讓典型人物的勤奮精神感染其他人,讓他們學(xué)有榜樣,同時(shí)也營(yíng)造了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、重視與學(xué)生的溝通與交流,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。與學(xué)生的談心工作很重要,不能少。談心工作能讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他的關(guān)心幫助,拉近你與學(xué)生的情感距離,提高你今后做學(xué)生思想工作的有效性,點(diǎn)燃學(xué)生向往進(jìn)步的激情,增加學(xué)生進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。
平時(shí),教師要關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,關(guān)注學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)微的變化,精心準(zhǔn)備好每一次與學(xué)生談心的內(nèi)容,讓學(xué)生體驗(yàn)到你因他的進(jìn)步而喜悅,因他的退步而憂慮的情感。
談心工作,要開(kāi)展而且要反復(fù)進(jìn)行。
3、精心準(zhǔn)備每節(jié)課,認(rèn)真上好每節(jié)課。備好課,是上好課的前提條件,提高課堂效率,上好課,又是質(zhì)量提升的重要保證。教師要精心備好每節(jié)課,來(lái)不得敷衍馬虎。對(duì)已有教案要認(rèn)真閱讀,針對(duì)本班實(shí)情和平時(shí)自己的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)現(xiàn)有的教案作調(diào)整。做到:課不備好不進(jìn)課堂。
4、培植優(yōu)等生,抓好學(xué)困生。優(yōu)等生在平時(shí)就要注意培植,培植好優(yōu)等生是我們今后完成升學(xué)目標(biāo)的重要保證,事關(guān)學(xué)校今后的發(fā)展,是重中之重的工作。
抓好學(xué)困生是提高班級(jí)均分的最有效的途徑,同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的重要環(huán)節(jié)。學(xué)困生抓好了問(wèn)題生的隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越小,學(xué)困生抓不好,這些學(xué)困生就很容易轉(zhuǎn)化為問(wèn)題生,問(wèn)題生隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越大,我們的工作就會(huì)越做越難做。
5、課任老師上課時(shí)要提前到班,下課后要延時(shí)離開(kāi)。利用提前與延時(shí)的時(shí)間與學(xué)生交流溝通,既可增加師生感情,又可以避免課間沒(méi)有老師在場(chǎng)而出現(xiàn)的管理真空。
6、安排好下午第四節(jié)課。以往,各班下午的第四節(jié)課,主要是班主任上班,極少數(shù)主要學(xué)科的任課老師也能主動(dòng)跟班主任要這樣的課,還有部分主要學(xué)科的任課老師就很少看到他們上班的身影,完完全全成了教授式的上課,這樣恐怕不行。我們平時(shí)就很少有時(shí)間上班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),如果下午的第四節(jié)課,你也不想上上班,你這門(mén)學(xué)科在課堂教學(xué)以后出現(xiàn)的新問(wèn)題就沒(méi)有時(shí)間去解決了。
我們主張,各班將下午第四節(jié)課,分配給本班主要學(xué)科的任課教師,這樣就可避免一個(gè)班級(jí)只有班主任一個(gè)人喝獨(dú)角戲或少數(shù)任課老師經(jīng)常不上班的現(xiàn)象,如果班上任課老師需要下午的第四節(jié)課,可以與當(dāng)日應(yīng)上班的老師協(xié)調(diào)一下。
考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!非常感謝能給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。初三、二班在各位老師的辛勤勞動(dòng)下化解了月考的陰影,在期中考試中稍有進(jìn)步,其實(shí)無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,我把我們二班近期特別是近一個(gè)月來(lái)的做法給各位老師匯報(bào)一下。
進(jìn)入初三以來(lái),我們二班面臨的問(wèn)題主要有三方面:一是學(xué)生沒(méi)有中考?jí)毫Γ磺宄媾R的形勢(shì)是多么的嚴(yán)峻;二是學(xué)生的信心不足、積極性比較差;三是弱科比較嚴(yán)重。因此,圍繞這三個(gè)問(wèn)題,和領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行了很多的交流,逐漸理順了思路,總結(jié)如下:
一、解放自身思想,以身示范,感染學(xué)生
1、做到了做事不拖拉、不留尾巴,干脆利落。今天的事不拖到明天。
2、做到了布置的任務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)、有過(guò)程、有落實(shí);宣布的班級(jí)規(guī)定不搞特殊、一刀切,說(shuō)過(guò)的話要兌現(xiàn)。
3、做到了學(xué)生的示范,比如早晨到校、自習(xí)、衛(wèi)生。
二、著眼于學(xué)生及家長(zhǎng)
1、時(shí)間、面臨形勢(shì)的再分析
通過(guò)主題班會(huì),幫助學(xué)生算中考時(shí)間賬、空閑時(shí)間賬、學(xué)科進(jìn)度賬、中考人數(shù)及高中招生比例賬,進(jìn)一步讓學(xué)生明確時(shí)間很寶貴,形勢(shì)很嚴(yán)峻。
2、增強(qiáng)學(xué)生的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
一個(gè)多月以來(lái),我把調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性作為重中之重,主要有以下幾點(diǎn):
(1)、發(fā)現(xiàn)典型、樹(shù)立榜樣:對(duì)早晨到校早、晨讀聲音大、問(wèn)題問(wèn)得多、作業(yè)做得好的同學(xué)進(jìn)行了很好的表?yè)P(yáng),努力發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)的閃光點(diǎn),及時(shí)給與肯定,起到了很好的效果,目的是讓學(xué)生感受到,只要自己有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),老師都能認(rèn)可。特別是晨讀,每天晨讀結(jié)束,我都會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),及時(shí)反饋一些鼓勵(lì)信息。
(2)、期中挑戰(zhàn)書(shū):除了寫(xiě)好期中目標(biāo)之外,讓每位學(xué)生尋找一個(gè)趕超對(duì)手,貼到課桌左上角,并在展板上張貼,明確了學(xué)生更加具體的努力方向。
(3)、表?yè)P(yáng)信:告訴學(xué)生,凡是期中考試進(jìn)步較大的同學(xué),都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一封表?yè)P(yáng)信,并鼓勵(lì)學(xué)生如果想給家長(zhǎng)個(gè)驚喜,就得憑實(shí)力獲得。
。4)、獎(jiǎng)勵(lì):對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出、積極性高、考試發(fā)揮好的同學(xué)進(jìn)行評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì),并拍照上傳班級(jí)博客。
。5)、及時(shí)傳遞任課老師的表?yè)P(yáng):把任課老師對(duì)班級(jí)或某個(gè)學(xué)生的贊揚(yáng)及時(shí)傳遞到班內(nèi)每個(gè)同學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的信心。
。6)、唱好課前一支歌、熟背《弟子規(guī)》,喊響班級(jí)口號(hào)。
3、發(fā)揮學(xué)科的輻射作用
★數(shù)學(xué)學(xué)科:在數(shù)學(xué)學(xué)科上,通過(guò)問(wèn)題回答、部分中考題的.討論、一題多解、設(shè)置陷阱、錯(cuò)誤尋找、限時(shí)測(cè)驗(yàn)等方面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,讓學(xué)生明白:只要放開(kāi)自己的思想、積極思考,就有提高,并引導(dǎo)學(xué)生在其他學(xué)科進(jìn)行嘗試。成立了數(shù)學(xué)經(jīng)典習(xí)題編輯部,成員為我班尖子生:每周讓每位同學(xué)精選一道自己認(rèn)為很經(jīng)典的題目,理清思路、寫(xiě)好過(guò)程并上交,然后由尖子生進(jìn)行初選,老師進(jìn)行復(fù)核、整版,這樣既加大了尖子生的練習(xí)量又能調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)生的積極性。
★英語(yǔ)學(xué)科:針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的現(xiàn)實(shí),在陳老師的指導(dǎo)下,重點(diǎn)抓了課文的背誦。先精選了8名積極性高、背得熟、英語(yǔ)水平好的學(xué)生,讓他們擔(dān)任組長(zhǎng),發(fā)展幫扶對(duì)象,并督促、檢查背誦,及時(shí)向老師反饋結(jié)果。陳老師和我進(jìn)行分工抽查,對(duì)進(jìn)步比較大的同學(xué)及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)。
4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性
(1)、讓每位家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)孩子的期望,也就是家長(zhǎng)寄語(yǔ)。
(2)、建議家長(zhǎng)時(shí)常瀏覽班級(jí)博客,做到了定時(shí)更新內(nèi)容,包括:學(xué)習(xí)方法、視頻、學(xué)生表現(xiàn)等。
。3)、做到了家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)解決,并一一回復(fù),得到了家長(zhǎng)更大的信任,家長(zhǎng)配合更加積極、主動(dòng)。
以上是我們二班的一些做法,經(jīng)過(guò)一段時(shí)的努力,學(xué)生的心基本穩(wěn)定下來(lái),能坐得住、聽(tīng)得進(jìn),具體表現(xiàn)在:
。1)、晨讀基本做到按時(shí)到;蛱崆暗叫,晨讀聲音變大,學(xué)生背誦認(rèn)真、投入。
(2)、課堂聽(tīng)課有了一定改善
。3)、自習(xí)基本做到了安安靜靜、認(rèn)真學(xué)習(xí),樹(shù)立了“最后半分鐘也是自習(xí)”的思想。
以上做法有些還不是很到位,有些才剛剛開(kāi)始,我們班的整體水平還不是很強(qiáng),我想,有各位老師的大力支持和幫助,我們一定會(huì)把各項(xiàng)工作繼續(xù)做細(xì)、做實(shí),萬(wàn)事開(kāi)頭難,路越走越寬,爭(zhēng)取下一步有更大的進(jìn)步。
謝謝各位老師辛勤勞動(dòng)!謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持!
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