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疫情期間釘釘家長會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2020-07-21 11:23:19 發(fā)言稿 我要投稿

疫情期間釘釘家長會(huì)發(fā)言稿(通用3篇)

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?以下是小編整理的疫情期間釘釘家長會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

疫情期間釘釘家長會(huì)發(fā)言稿(通用3篇)

  疫情期間釘釘家長會(huì)發(fā)言稿1

親愛的各位家長朋友:

  大家好!今天,在這個(gè)特殊的時(shí)期,用這種特殊的方式,我們來開一個(gè)特殊的家長會(huì),謝謝大家準(zhǔn)時(shí)參會(huì)!

  一、非常時(shí)期非常教育

  今年的寒假相信讓家長和孩子們都倍感意外。2020年的寒假注定是一個(gè)不平常的寒假。一場突如其來的疫情,打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏,變得如此“非!薄W鳛榧议L,或許您感覺格外疲憊,期待疫情早過去,希望盡快開學(xué),這樣您就“清靜”許多;或許您感覺充實(shí),終于有大塊時(shí)間全身心、全過程陪伴孩子了。除此,從除夕到現(xiàn)在一直待在家里,我們的精神和身體狀態(tài)都受到了極大的挑戰(zhàn)。我們的孩子們也不例外。而且未來也許這在些“非常感覺”還將伴隨我們一段時(shí)間。那在這非常時(shí)期,孩子們的學(xué)習(xí)怎么辦呢?據(jù)我們了解,目前全國大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)行動(dòng)起來,讓學(xué)生“停課不停學(xué),離校不離師”。可能有的家長要問為什么現(xiàn)在就要進(jìn)行預(yù)習(xí),不推后到開學(xué)再做?疫情的不確定性導(dǎo)致開學(xué)時(shí)間的不確定,為了使學(xué)生能循序漸進(jìn)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此,我們需要提前進(jìn)入預(yù)習(xí)階段,為即將到來的空中課堂做好充分的準(zhǔn)備。這個(gè)階段的學(xué)習(xí),也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、自學(xué)能力的的好機(jī)會(huì),一定會(huì)讓孩子終身受益。

  二、非常時(shí)期積極響應(yīng)

  從正月初一開始老師們就接到了學(xué)校的通知,每天對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防新型冠狀病毒”的健康打卡,同時(shí),也領(lǐng)取到了制定新課本預(yù)習(xí)清單的任務(wù)。春節(jié)期間,老師們的手機(jī)不離手,做到了24小時(shí)開機(jī),隨時(shí)點(diǎn)開微信、曉黑板,不是查看是否有新任務(wù),就是檢查大家是否全部打卡,不時(shí)點(diǎn)擊“一鍵提醒”發(fā)送曉叮當(dāng)免費(fèi)電話提醒,有時(shí)還得打電話提醒。在領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一的指導(dǎo)下,我們年級(jí)組的老師們制定出了第一份預(yù)習(xí)清單,試行兩天之后,發(fā)現(xiàn)這樣的作業(yè)對(duì)于還沉浸在假期中的孩子們來說,有些多。于是又及時(shí)進(jìn)行了的調(diào)整減量。

  作為家長呢,一下子接到語數(shù)英三科的預(yù)習(xí)任務(wù),鋪天蓋地密密麻麻的文字,不免暈頭轉(zhuǎn)向,不知從哪兒入手。作為家長的我也一下子蒙圈了。但轉(zhuǎn)念一想:疫情在蔓延,學(xué)校本著“停課不停學(xué),離校不離師”的理念在給我們的孩子提供這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)輔導(dǎo),我們有什么理由不積極配合呢?也許大部分家長和我一樣,都有過這樣的思想轉(zhuǎn)折,讓我們驚喜的是,通過朋友圈、私信、電話溝通,看到了我們的家長也在積極行動(dòng),有的打印出作息時(shí)間表貼在墻上,以便按部就班地學(xué)習(xí);有的將預(yù)習(xí)清單打印出來,對(duì)照字詞進(jìn)行書寫;有的家長更是在班級(jí)群里發(fā)出了這樣的信息:我在xx書店給孩子買到教材了,有需要的我可以幫忙買和寄。疫情無情人有情,看到我們家長這樣的舉動(dòng),真是倍感溫暖。同時(shí),我也看到了我們的其他家長也在身體力行地為國家做著自己的貢獻(xiàn),不是捐口罩就是捐錢。你們的善舉就是對(duì)孩子最好的教育。你們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,就是對(duì)教育最好的支持。

  而此時(shí),表現(xiàn)最棒的是我們的孩子們,雖然見不上面,但從視頻音頻里,老師能清楚地聽到你們的朗讀聲,聲聲入耳,能清楚地看到你們每次的書寫,字字工整。無論語文數(shù)學(xué)還是英語,大部分孩子都能有條不紊地進(jìn)行打卡。孩子們能呈現(xiàn)出這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)表現(xiàn),背后一定站著同樣優(yōu)秀的父母。王校長經(jīng)常對(duì)我們說:“優(yōu)秀的不是一個(gè),而是一群!痹谶@里,我要把這句話說給大家,我的孩子們優(yōu)秀,我的家長們更優(yōu)秀。

  馬上就要進(jìn)行釘釘在線授課了,通過之前的測試來看,效果并不是太好!因?yàn)橛械暮⒆硬辉谏险n的狀態(tài),思想和注意力都游離于課堂之外。有的孩子是端端正正的坐在書桌前,可有的卻是睡著躺著……在授課過程中,有的孩子未經(jīng)允許,隨意打開麥克說話等等,這樣就不能保證我們上課的質(zhì)量。為此,提出以下幾點(diǎn)建議和要求:

  1、做好上課準(zhǔn)備。老師會(huì)提前通知大家上課時(shí)間,孩子們要提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,提前坐到書桌前。

  2、上課認(rèn)真聽課。上課時(shí)要坐端正,不能隨意走動(dòng)。未經(jīng)老師允許,不隨意打開麥克說話。跟上老師的步驟,該記筆記就要記筆記!像在教室上課一樣!

  3、我們家長要有一位在旁邊全程陪伴,起到及時(shí)幫助與監(jiān)督的作用!

  4、課程結(jié)束,出現(xiàn)問題私信與老師溝通解決。

  家長朋友們,我們大家一心,督促孩子做到以上幾點(diǎn),才能保證網(wǎng)上授課質(zhì)量,保證孩子們的學(xué)習(xí)效果!

  三、非常時(shí)期非常支招

  假期中的老師、家長、孩子用可以三個(gè)詞概括,那就是:手忙腳亂、筋疲力盡、拖拖拉拉,激烈斗爭一天下來,學(xué)習(xí)效果還不盡人意。比如學(xué)生不能按照統(tǒng)一的作息時(shí)間學(xué)習(xí),我們?nèi)昙?jí)的學(xué)習(xí)時(shí)間是8:30開始,但有的孩子這時(shí)候還沒起床,更不用說用最好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),有的孩子沒有做到專時(shí)專用,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開始了,可能孩子還在做英語,甚至有的孩子在磨蹭著吃呀喝呀玩呀。這樣的情形孩子的學(xué)習(xí)效果就可想而知了。我們有些家長也沒有頭緒,健康卡、各科學(xué)習(xí)卡記不清打了哪個(gè),哪個(gè)沒打。孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題無法幫助解答。老師也有困難,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)只能通過完成的作業(yè)來了解。但是作業(yè)的批閱特別艱難,需要在曉黑板中一張一張點(diǎn)開檢查,出現(xiàn)的錯(cuò)誤也只能在評(píng)論中進(jìn)行反饋,但有的家長和孩子不關(guān)注評(píng)價(jià)反饋,問題遲遲不改,這樣勢必影響孩子對(duì)知識(shí)的掌握。

  幾天工作下來,我們通過總結(jié)反思,找到了些教育管理的方法,供大家參考。

  問題一:孩子在家拖拖拉拉完不成作業(yè),完成的作業(yè)錯(cuò)誤率高,書寫馬虎;

  支招:

  1、布置好學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候所有不相干物品都要拿走。桌上除了作業(yè)不放其他東西。整潔的環(huán)境能幫助孩子專心。我們建議家長盡量不要讓孩子手機(jī)查作業(yè),如果確實(shí)有需要查找的內(nèi)容,建議在學(xué)習(xí)的最后時(shí)間專門拿出10—15分鐘集中查。

  2、家長必須建立時(shí)間觀念,嚴(yán)格按照學(xué)部制定的假期課程表科學(xué)安排孩子每天的學(xué)習(xí)和生活,比如幾點(diǎn)起床,什么時(shí)間吃飯,什么時(shí)間段玩,什么時(shí)間段運(yùn)動(dòng)等。特殊時(shí)期雖然不能出去,但我門要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,有針對(duì)性地安排活動(dòng),豐富孩子的生活。

  3、建議家長一定要求孩子專時(shí)專用,嚴(yán)格按照課表上課,準(zhǔn)點(diǎn)上課,準(zhǔn)點(diǎn)下課,學(xué)習(xí)內(nèi)容只有三科老師的預(yù)習(xí)任務(wù)。

  4、家長陪伴學(xué)習(xí),建議父母中的其中一人,有工作的在家辦公,或者找本書看。孩子在一邊寫作業(yè),不要刻意監(jiān)督他,也不要讓他來打擾你。這段時(shí)間就是你做自己的工作,孩子學(xué)習(xí),約定不要相互干擾。

  5、孩子們?cè)诩依镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),家長要管理好手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品,否則孩子可能整天手機(jī)、電腦、不離手,不離眼,要撒手很難。

  6、課外時(shí)間不建議家長給孩子布置另外的作業(yè),加大孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。規(guī)定時(shí)間內(nèi),可以進(jìn)行自主作業(yè),但是沒有完成預(yù)習(xí)任務(wù)的孩子一定要強(qiáng)制完成;

  問題二:家長打卡拖延時(shí)間太長,這樣造成老師無法及時(shí)檢查反饋

  支招:

  1、假期需要家長幫孩子打好幾個(gè)卡,這就需要我們自己進(jìn)行合理安排,那個(gè)點(diǎn)應(yīng)該打哪個(gè)卡,心里清清楚楚,這樣就會(huì)有條不紊,不至于慌亂。

  2、當(dāng)天布置的每項(xiàng)作業(yè)要及時(shí)打卡,打卡結(jié)束后孩子和家長的工作也就結(jié)束了,但老師的工作又要開始了,我們要留給老師檢查反饋的時(shí)間。

  問題三:如何激勵(lì)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?

  支招:

  1、作業(yè)檢查采用積分制,老師每天會(huì)在群里進(jìn)行積分統(tǒng)計(jì)反饋,請(qǐng)家長和孩子們關(guān)注,這樣通過對(duì)比激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

  2、老師檢查反饋的作業(yè)情況,家長肯定孩子好的方面,和孩子一起反思糾正有問題的地方,督促孩子改正。

  3、老師會(huì)按照優(yōu)中差用電話了解孩子的學(xué)習(xí)情況,家長要和老師配合管理,發(fā)現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的孩子,建議家長拍照發(fā)給老師,老師及時(shí)教育。這樣家長老師捆綁管理,讓孩子無機(jī)可乘,激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。

  非常學(xué)習(xí),就看非常配合!在這個(gè)非常時(shí)期,我們學(xué)校和家庭一起努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒心的學(xué)習(xí)空間,一起做好線上學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。這個(gè)冬天格外漫長,但沒有一個(gè)冬天不可逾越。冬去春來,新雪初霽,讓行動(dòng)看得見,我們直面特殊挑戰(zhàn),用堅(jiān)持的力量對(duì)抗人性的弱點(diǎn),讓兒童在關(guān)鍵事件的淬煉中磨礪。

  今天的會(huì)議到此結(jié)束,謝謝大家!祝大家生活愉快!

  疫情期間釘釘家長會(huì)發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長朋友們大家好:

  當(dāng)前我們祖國母親正經(jīng)歷著一場特殊的磨難,一場與病毒進(jìn)行的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,但只要全國人民眾志成城,定能共克時(shí)艱。為了全面應(yīng)對(duì)疫情防控,我們積極響應(yīng)樺南縣教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召,認(rèn)真安排部署了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,明天,我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂,共同開啟線上的教與學(xué)。面對(duì)新問題,新技術(shù),家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光?如何更好地促進(jìn)孩子成長?這是需要我們共同探討的課題。今天,我與大家交流的內(nèi)容是《戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,我們與孩子共同成長》,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助、

  一、在線教學(xué)家長的配合尤為重要

  各位家長:您是否思考過在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同?我疏理了一下共有四個(gè)變化:一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習(xí),從學(xué)校回到家庭,面對(duì)的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學(xué)生居家學(xué)習(xí),老師看不到全部學(xué)生的面容,從表情上無法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng),從語言上無法與學(xué)生及時(shí)溝通,從感情上也無法和學(xué)生面對(duì)面交流,無法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生、生生的交流、互動(dòng)與生成。三是教學(xué)關(guān)系變了。居家學(xué)習(xí),事實(shí)上已離開了教師的直接管控,也沒有了往常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氛圍。四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí),小學(xué)生的自控力不強(qiáng),沒有課堂上教師紀(jì)律的約束,的確容易分散精力,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些變化對(duì)教師、家長提出了更高的要求,面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開設(shè)空中課堂,我們有部分老師不具備條件,但她們想方設(shè)法,創(chuàng)造條件購買電腦、手機(jī)、上寬帶、最大限度地滿足教學(xué)的需要。日前,我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,從此便沒有了白天和黃昏。統(tǒng)計(jì)外出信息,了解健康狀況;電話問、微信呼,問得急、等得焦;個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。

  一次次給家長發(fā)信息,一次次要求匯報(bào)體溫?次募、查資料、勤宣傳,常叮嚀。微信群、朋友圈、美篇、抖音齊上陣。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課,她們下釘釘、學(xué)釘釘、教釘釘、用釘釘;制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè);練視頻、開直播、手機(jī)電腦同上線。我們?nèi)σ愿,攻?jiān)克難,使出洪荒之力,精心做好準(zhǔn)備。盡管如此,老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,確實(shí)沒辦法對(duì)所有學(xué)生都能面面俱到,學(xué)生是否都能夠按照課程計(jì)劃,按時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的效果如何?有無以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或電腦上做其他事情?老師沒有千里眼,不是超人,無法進(jìn)行全方位監(jiān)控,僅僅依靠打卡,作業(yè)完成,有限的交流互動(dòng)很難掌握,所以學(xué)生居家學(xué)習(xí)、線上聽課,學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長的配合至關(guān)重要。明天開始老師變成了“主播”,希望家長當(dāng)好“助教”,與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長也都很清楚:教育好孩子是家長最重要的事業(yè),這也是最有意義的事情。

  二、希望家長給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)

  學(xué)校即將開設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課,讓學(xué)習(xí)變成了全新的方式。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎?是命令式、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢?還是一方面要求學(xué)生看書、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí),而家長卻是整天玩手機(jī)、看電視、睡覺無所事事、無聊至極的打發(fā)時(shí)光?我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事,學(xué)生本來是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活,現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間,眼看要開學(xué)了,卻依然還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù),而且是自己看自己聽自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那么能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長的表現(xiàn)了。

  我認(rèn)為家長不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事,而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長的最大成功!既然眼下我們宅在家里,我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢?有人說教育不要輸在起跑線上,眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”。

  我建議近期各位家長都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué),我說的是真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間和課程安排,安排好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不同學(xué)科內(nèi)容不同,語文要多讀多背,數(shù)學(xué)要多學(xué)多練,英語要多記多寫。最好列出計(jì)劃清單,具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí),什么時(shí)間休息。和孩子一起看書、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)要寓學(xué)于樂,把學(xué)習(xí)、游戲、身體鍛煉結(jié)合起來,把課內(nèi)課外結(jié)合起來。比如模仿中央電視臺(tái)在家里組織詩詞大會(huì)、成語大會(huì)、中國地名大會(huì)等。也可以開一些辯論會(huì),讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美,鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題,編排活動(dòng)方案。比如家長可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂。眼前正在發(fā)生的一切,無疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書。特殊時(shí)期,防控疫情,每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗”,孩子們按時(shí)收看早、午、晚間時(shí)政新聞,對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察。引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件,懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮;思辨逃避放棄、貽誤時(shí)機(jī)、敷衍了事的利己主義。成就小我,超越大愛,明理善思,利用鮮活的生活教材,弘揚(yáng)社會(huì)美德,加強(qiáng)生命教育、家國情懷與社會(huì)責(zé)任教育。

  家長朋友們:如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中,肯定會(huì)有幾下好處:

  一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力;二是家長的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力,四是達(dá)到了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望。

  三、希望家校之間建立順暢的溝通模式

  有位教育家說過這樣一句話:“辦好學(xué)校,離不開家長的配合;培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,更是離不開老師和家長之間的相互理解和配合!鄙钪校覀兺ㄟ^觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn),他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn):就是與學(xué)校和老師溝通順暢,并且積極配合老師的工作。家長和老師,作為孩子成長路上最重要的人,有著相同的責(zé)任和使命。父母的重視程度以及支持力度,決定了孩子的發(fā)展。只要家長和老師協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力,發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾分享過一個(gè)故事:有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師,但是老師不認(rèn)識(shí)。于是,老師就和顏悅色地對(duì)孩子說:“你的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家,你可以去請(qǐng)教他,老師也想知道小草的秘密!钡诙欤⒆佑謥碚依蠋熈,對(duì)老師說:“爸爸說了,他也不知道小草的秘密。他還說,老師您一定知道,只是一時(shí)忘記了!

  孩子說完后,順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開信,信里詳細(xì)地寫明了小草的名稱和特性。這封信最后還附有一句話:希望這個(gè)問題由老師您來回答,想必更為妥當(dāng)。這位家長的做法非常高明,他降低了自己的身份支持老師,幫助老師塑造在孩子心目中的形象,讓老師的形象在孩子心中高大起來,從而能夠更加尊重、信任老師。其實(shí)這也是在支持孩子,讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。家長和老師始終站在同一立場,在這樣的環(huán)境下,孩子的成長方向會(huì)更加明確。請(qǐng)各位家長記。航逃⒆拥穆飞,需要您和老師肩并肩!不論何時(shí),老師和家長的目標(biāo)是一致的。有人說,家長和老師相遇,是一場愛與信任的邂逅,老師和家長對(duì)孩子的愛,是一樣的;渴望孩子成才的心,是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長之外,最愛孩子的人。

  疫情當(dāng)前,有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象,直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向,如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好,吃飯睡覺不香、注意力不集中等異常表現(xiàn),要及時(shí)與老師聯(lián)系,以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

  老師也可以通過視頻等方式進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪”,策劃一些在線班會(huì)等活動(dòng),邀請(qǐng)家長指導(dǎo)、觀摩,讓家長更深入地參與到孩子的`學(xué)習(xí)生活中來,跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。

  班主任是班級(jí)群里的群主,我們家長要及時(shí)與班主任互通情報(bào)、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,使教育形成“合力”和“向心力”。疫情再嚴(yán)重,總能戰(zhàn)勝它!可孩子成績落后,影響的是未來和前程!

  四、希望家長科學(xué)引導(dǎo)孩子成長

  我們家長要切忌拔苗助長、急功近利。孩子第一次長時(shí)間在家里看書、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。希望家長當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。

  不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色,拿出家長的架勢和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反、欲速則不達(dá),反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氛圍。一切以鼓勵(lì)、溝通、引導(dǎo)和以身作則為主。

  恩格斯說:“一個(gè)聰明的民族,從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平時(shí)要多得多!蔽蚁M诓《舅僚暗慕裉,家長朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利,陪伴孩子一起讀書學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國強(qiáng),國強(qiáng)則病毒滅。

  五、希望家長向孩子傳遞正能量

  疫情來襲,孩子們還要居家一個(gè)月,那怎樣能更好地利用這段時(shí)間,讓孩子從這場“災(zāi)難”中獲得更多的正能量呢?家長的言傳身教至關(guān)重要。

  1、你影響著孩子的未來。病毒會(huì)傳染,讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受磨難,品格會(huì)傳承,讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老師,每一個(gè)人要成為自己孩子的榜樣。在這個(gè)特殊時(shí)期,孩子們會(huì)變得更敏感,他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào),解讀每一個(gè)表情,洞察每一個(gè)景象。你外出買菜,為家人冒著風(fēng)險(xiǎn);你閉門不出,為生活守候希望;你服務(wù)社區(qū),為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

  你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑,都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子,在家長的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長。

  打開電視,與病患共情,你默默流下的淚水,會(huì)化為孩子心中的悲憫;推開窗戶,向瘟疫挑戰(zhàn),你緊緊握住的拳頭,會(huì)化為孩子人生的力量。

  你迷惘,孩子們可能更迷惘。你的驚疑,或給孩子們?cè)斐衫_;你的畏怯,或給孩子們帶來恐慌。你沉浸其中的抱怨,會(huì)成為孩子們成長之中的魔咒;你無法自拔的消極,會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無望。

  你的思維,可能就是孩子未來的思維;你的胸懷,可能就是孩子未來的胸懷;你的態(tài)度,可能就是孩子未來的態(tài)度;你的方式,可能就是孩子未來的方式。你怎樣,孩子怎樣,未來就會(huì)怎樣。

  樂觀豁達(dá)會(huì)傳承,堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承,與人為善會(huì)傳承,幽默風(fēng)趣會(huì)傳承。――給孩子最好的教育就是,用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種,把孩子的心點(diǎn)亮。

  2、教育就發(fā)生在家里

  疫情期間,讓每一個(gè)孩子體會(huì)到,窗外風(fēng)起云涌,家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣,家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜,體會(huì)生活的瑣碎,以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致;讓孩子們和你一起分享、感動(dòng)、悲憫,感受世事的變幻,以及變幻里的從容、善良。

  告訴孩子,有些家庭不能團(tuán)聚,孩子們的爸爸媽媽在防控一線,正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻,才有我們此刻的安詳;有些家庭遭遇不幸,他們需要愛,需要我們提供更多的幫助,去溫暖他們的心房?/p>

  很多年后,當(dāng)孩子回想這一幕,在危機(jī)四伏的日子里,一家人抱團(tuán)取暖,相互體貼,相濡以沫,一起體會(huì)愛,一起約定,為社會(huì)、為更多的人付出更多的愛。這個(gè)約定,值得永遠(yuǎn)銘記。這段時(shí)光,值得永生珍藏。每一個(gè)家庭都是一所學(xué)校。親愛的家長,您是孩子最好的老師,請(qǐng)做好孩子一輩子的榜樣。

  六、分享給予家長的幾個(gè)建議:

  從此刻起:您要多鼓勵(lì)、贊美孩子,而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。因?yàn)橹挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量,批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄您的情緒,傷害孩子的心靈;

  從此刻起:您要多聆聽孩子的心聲,而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)轳雎牪攀亲詈玫臏贤ā?/p>

  從此刻起:您要學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等溝通,而不是居高臨下的指使孩子。因?yàn)閺?qiáng)制打壓只會(huì)帶來孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗;

  從此刻起:您要用心去陪伴孩子,而不是心不在焉的敷衍孩子。因?yàn)橹挥姓嬲呐惆椴拍茏尯⒆痈惺艿綈鄣臏嘏?/p>

  從此刻起:您要控制自己的情緒,和孩子一起安靜和平地處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)槠夂捅┝χ淮砦业臒o能和對(duì)孩子的傷害;

  從此刻起:您要積極主動(dòng)地處理好與愛人的關(guān)系,創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子,因?yàn)橹挥蟹蚱揸P(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛;

  從此刻起:您要多為孩子種善因,行善事。因?yàn)榉N善因,方能結(jié)善果,積善之家必有余慶,積惡之家必有余秧;

  從此刻起:您要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最慈愛的爸爸(媽媽)!

  最后,希望您去好好的陪伴孩子吧,用“心”去面對(duì)真實(shí)的自己,用“愛”和“行動(dòng)”賦予這場陪伴最真正的內(nèi)核。

  愿大家安心在家、勤奮學(xué)習(xí)、共育和諧之家,共享天倫之樂。謝謝!

  疫情期間釘釘家長會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  2020年的春節(jié)是個(gè)不一樣的春節(jié)。以往的春節(jié)人們有的走親訪友,一起吃團(tuán)圓飯,有的出門旅游,有的一起逛街;街上總是熱熱鬧鬧的,而今年人們只能待在家里,不敢出來。街上空蕩蕩的,顯得格外冷清,都有了“空城”一說了。造成這種現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰靶滦凸跔畈《尽薄?/p>

  那又是什么造成新型冠狀病毒發(fā)出來的呢?大部分人說怪野生動(dòng)物,我覺得不怪野生動(dòng)物,人類自己得好好反思一下。如果人類不那么貪婪,那么在野生動(dòng)物身上的病菌就不會(huì)被人類吃進(jìn)肚子而感染上“新型冠狀病毒”,也就不會(huì)傳染這么多人了。

  我的舅舅是一位人民警察,從大年三十開始就天天上班,甚至沒回過一次家。他也是沖在一線的戰(zhàn)士,我很敬佩像他一樣的逆行者,我為他們點(diǎn)贊!

  這么多醫(yī)護(hù)人員和戰(zhàn)士們沖在一線,我相信我們一定能順利的擊敗疫情!也會(huì)盡快的恢復(fù)我們正常的學(xué)習(xí)和生活!也希望沖在一線的爺爺奶奶,叔叔阿姨,哥哥姐姐們保護(hù)好自己的身體!加油!

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