九年級歷史教師發(fā)言稿（精選3篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的九年級歷史教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級歷史教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位到會的家長，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、期中考試成績分析及學生在校情況匯報。
總的來說，這一次是閉卷考試，大部分學生成績還是樂觀的，但是有小部分學生對于歷史心理上不重視，學習態(tài)度欠佳，導致成績還很不理想。
歷史滿分50分，40分以上優(yōu)秀，30分及格。請各位家長看看自己孩子的成績，如果成績在30分以下的請家長也不要生氣，一定要多督促他學習，爭取下次考及格甚至更優(yōu)異的成績。
對于歷史學習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學生認真聽講，做好筆記，盡量不占用太多的課下時間。學習能力強的上課四十五分鐘聽了記住了，考40分以上是沒問題的;學習能力弱，課堂不注意聽講的學生，當時就沒怎么弄明白，后來又不看不記，考試的時候就大腦一片空白。這分數出來自然不堪入目。所以對于成績不理想的學生，家長要幫助他分析一下原因。
二、給家長的建議
孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因為孩子的教育機會是一次性的。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
尤其是作業(yè)督促：每星期檢查兩次孩子的作業(yè)，看有沒有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒有認真記筆記。尤其是成績在30分以下的家長要辛苦一點，多加督促。這樣既促進了孩子學習，又讓孩子感覺到你很關注他。
(3)、多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的 失敗而泄氣。
最后，祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展。
謝謝大家!
九年級歷史教師發(fā)言稿2
各位家長：
你們好。
首先歡迎你們從百忙之中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會。作為一位歷史老師，非常榮幸能夠認識大家，能和各位的孩子們一起學習歷史，也感到非常幸運。做為期中考試后的家長會，大家肯定比較關心孩子們的歷史成績�？赡芸吹匠煽兊募议L都會覺得孩子們的歷史成績相對于其他學科比較低，也導致我們班的平均成績不高，這反映出我的教學中突出問題，對學生要求不夠嚴格。
需要給大家解釋本次考試的試題相對較難，綜合性和思維性較強。就全線來說，歷史成績的3000名的高分線是63分，也就是按平常的理解，高分僅僅高于及格60分的3分而已，大家可以參照這個分數線63分對比一下孩子的成績。
當然，這次考試是對從開學到現(xiàn)在的一個階段檢測，作為老師需要與學生一起總結、反思，為未來的學習和成績的提高奠定一個反思的基礎。通過總結、分析本次考試，特別是通過對學生試卷的細致分析可以看出問題突出表現(xiàn)在兩個方面：首先最突出的`是基礎知識的掌握不夠扎實，尤其是屢次強調的重點內容，如商鞅變法、孔子思想、秦始皇漢武帝的措施等。各位在對試卷進行的簽字的時候，也可以看看孩子是不是在這一塊出了問題。對于歷史知識，部分學生可能感覺已經背下來了，但在考試中發(fā)現(xiàn)對于這些知識的運用不夠靈活，特別表現(xiàn)在二卷的綜合性問答題上，要求學生的思維是跳躍性的，把背下來的知識與問題形成關聯(lián)性最強的解答。
再一個暴漏出學生做題時非常規(guī)不細心，特別是試卷上出現(xiàn)了很多的錯別字。而在改試卷時，錯別字對導致整道題1分也得不到。這也和老師平常教學中一直重視背誦而忽略了寫這一環(huán)節(jié)，在以后的教學中是要重點去抓、去強化的方面。也希望各位家長在檢查作業(yè)是，發(fā)現(xiàn)了錯別字能夠及時的提醒孩子糾正。通過對試卷的反思，在平常教學中自己也感覺到與其他考試相比，課堂教學不夠精細化，這和自己的教學思路不無關系。每節(jié)課講得太多，留給學生背誦掌握和練習的時間較少，導致課堂教學效率不夠高。這是在教學中最需要改進的，通過不斷優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，保證課堂教學效果。并且學校也要求不準我們留課下作業(yè)，更加血藥不斷的努力改進，使學生的成績提高在課堂上。
最后，相與大家交流的時，我們在平時除了督促學生完成周末作業(yè)之外，可以通過多種渠道拓寬學習歷史的機會，增強興趣。比如為孩子挑選幾本歷史課外書，像史記小故事，中華五千年之類的；周末帶著孩子出去走走，在臨沂就有挺多的博物館紀念館，如銀雀山漢墓、馬陵山古戰(zhàn)場、王羲之故居等；如果實在沒有時間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀錄片，如落葉長安、焦裕祿、科教頻道等，就是說興趣是最好的老師，是孩子提高成績的最強動力。
說來說去我們的目標是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子們去學習歷史，認識歷史，反思歷史，認識現(xiàn)實，了解社會，塑造未來，擁有完美的人生。
最后感謝各位家長的支持。我的發(fā)言到此結束，謝謝。
九年級歷史教師發(fā)言稿3
市教研員、各位老師﹕
今天，我們共聚洪湖市雙語實驗學校，分析我市20**年中考歷史成績，深感榮幸。但要我面對全市歷史老師們在這里發(fā)言，確實慚愧﹕二0**年，我校有效考生124人，最高分58分，最低分20分，平均分47分。優(yōu)生率50%。及格率90%，學科教學質量總積分65.86居全市第二名。學生成績無進入全市前一百名的。在這里，我只能將自己在教學中一些膚淺的做法，作簡單介紹，望各位同行批評、指正。
去年我市中考歷史由開卷改為閉卷， 考生該如何進行中考備考復習呢？這一開一閉確實給老師教學、學生學習帶來了一系列問題，師生難以適從，我們在教學中主要是從以下幾個方面著手：
1、注重基礎教學，強化鞏固訓練
歷年中考都不會脫離考查基礎知識，因此，我們加緊了對基礎知識的掌握和基本技能的提高。主要落實到三輪復習中。 首先是第一輪復習，這是打好基礎的關鍵，這一遍要細要慢，一般是要先從教材中找到考點，然后分析考點，最后還要強化識記考點；其次在第二輪復習時，要依據專題，整合構建知識網絡，從不同角度審視知識，提高學生歷史分析綜合能力；第三輪復習時，要在模擬訓練中查漏補缺，進一步鞏固基礎。
2、培養(yǎng)興趣、拓展能力
興趣是最好的老師，我們以出墻報、知識搶答、撰寫歷史人物小傳、口號標語、墓志銘、解說詞、新聞報道等，培養(yǎng)學生對歷史學科學習的興趣 。只有學生主動學習才能達到事半功倍的效果。在我校，學生主動學習歷史尉然成風。在此基礎上，我們教學生學會閱讀課本的方法。例如，閱讀課文正文時要注意結合書中圖片和史料（黑體字部分）學習，學會分析和概括;注意課本的目錄，探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內在聯(lián)系，做到梳理線索、融會貫通、融合構建，學會闡釋歷史等，提高復習效率，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣等等。
3、關注熱點，深化理解
歷史中考具有較強的時代氣息。年年中考，都有結合現(xiàn)實熱點考查的體現(xiàn)，平時復習時，要多多關注時政熱點�，F(xiàn)實是歷史的延伸，從現(xiàn)實出發(fā)，可以增強對歷史的理解和感悟，不需要猜題，便能夠抓住當年熱點。
4、 模擬訓練，提高能力
復習到最后環(huán)節(jié)，便是進行模擬訓練，一可以檢測學生基礎知識的掌握程度，二可以提高學生的應考能力，三可以鍛煉培養(yǎng)學生的考試心理素質。總之，使學生適應中考考試，提高考試成績。
各位老師， 二0**年的中考已經結束，回顧我校歷史教學工作，有得有失，我校的歷史成績同兄弟學校相比，還有一定的差距。尤其是我�？忌煽儧]有進入全市前一百名的學生，警示我校歷史教學工作中的偏差，我們將在繼續(xù)面對全體學生，抓平衡的同時，注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，使我校歷史教學邁上一個新的臺階。
謝謝大家！
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