四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在我們平凡的日常里,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
本學(xué)期的大部分孩子們與上學(xué)期相比較,學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大的改進(jìn)。
首先,孩子們會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)功課,主動(dòng)的認(rèn)讀或拼讀單詞、背誦課文。
其次,孩子們會(huì)積極主動(dòng)的幫助同學(xué),后進(jìn)生也積極學(xué)習(xí)。
再次,本學(xué)期增加了話劇課,孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣變得更加濃厚,積極參加課本劇的排練。
當(dāng)然,我們的孩子還有做的不足的地方,有以下幾點(diǎn):
第一,孩子們的周末作業(yè)完成的不理想,有的是不寫(xiě),有的是應(yīng)付了事。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度需要改變,還希望家長(zhǎng)多配合,多監(jiān)督。
第二,個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊不好,需要家長(zhǎng)多監(jiān)督,多教育,畢竟學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越難,沒(méi)有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,就沒(méi)有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
從這次期中成績(jī)上來(lái)看,我們班的英語(yǔ)成績(jī)較第一次月考還是有很大進(jìn)步的。希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)配合我的工作,嚴(yán)格要求孩子們,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力改正孩子們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次感謝大家對(duì)我工作的支持。謝謝。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
老師、家長(zhǎng)們,晚上好!
首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。
隨著年級(jí)的升高,我們自然而然地追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),喜歡和優(yōu)秀的孩子比較,在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子,自家孩子的不足會(huì)被無(wú)限放大,導(dǎo)致我們時(shí)常焦慮,這個(gè)我也不例外,但我不會(huì)要求孩子必須考A+什么的,告訴他學(xué)習(xí)的最終目的不是為了考試,是為自己做更多感興趣的事情做準(zhǔn)備,主要是讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)強(qiáng)加在他頭上的任務(wù),而是保持快樂(lè)、積極的心態(tài)。每一次成績(jī)就是平時(shí)努力與否的有力見(jiàn)證,成績(jī)好那是對(duì)他平時(shí)努力的獎(jiǎng)賞,成績(jī)不好也不是壞事,也算是他人生必經(jīng)的一個(gè)小挫折,恰好給孩子敲響警鐘,知道沒(méi)有隨隨便便的優(yōu)秀,督促他去認(rèn)識(shí)自己的不足,需要自己努力去改善,學(xué)會(huì)自己去承擔(dān)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果,明白老師和家長(zhǎng)對(duì)他提一些要求的苦心(這次數(shù)學(xué)破天荒得了B,沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)水平,其實(shí)還是練習(xí)太少了,這一年都沒(méi)關(guān)心他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了,都不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度,下步也要關(guān)注下他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文A、英語(yǔ)A+,正常吧。。
現(xiàn)在這個(gè)信息社會(huì),我們都會(huì)或多或少的關(guān)注一些微信公眾號(hào)、博客、加入一些微信群、QQ群,我關(guān)注的多是和教育有關(guān)的,經(jīng)常會(huì)看到教育方面的專家或者是優(yōu)秀的家長(zhǎng)分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享,雖說(shuō)是一些快餐式理論,但是看了之后就會(huì)靜下來(lái),會(huì)重新審視自己,至少一段時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子身上存在的問(wèn)題就不那么困惑了。我們也需要與時(shí)俱進(jìn),不只停留在以前的教育觀念上,我們進(jìn)步了,才能和孩子一起適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)。
對(duì)于孩子的教育,我更傾向于順其自然、水到渠成,靜待花開(kāi),但這不是不努力,不是放任不管,除了老師的作業(yè)之外,每天都給他安排很多事情,像讀中文書(shū)、讀英文書(shū)、練口語(yǔ)、練字、練口算、彈琴、運(yùn)動(dòng)、看喜歡的視頻、搭一搭積木,也會(huì)根據(jù)他當(dāng)前的表現(xiàn)增加一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。只要我們能堅(jiān)持做一件有意義的事情,孩子自然也會(huì)受到感染,言傳身教、以身作則,這個(gè)大家都懂。孩子爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)每天堅(jiān)持徒步,他就慢慢學(xué)會(huì)了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍,他就學(xué)會(huì)了欣賞周圍的美好。
讀書(shū)是這幾年最重視的事情,我也很喜歡給孩子買(mǎi)書(shū),老師推薦的書(shū)是必買(mǎi)的',另外會(huì)順便買(mǎi)上同系列或者同作者的書(shū),我想老師推薦的肯定都是精華,老師在班上引領(lǐng)孩子們讀了其中一本書(shū),那么孩子就會(huì)喜歡上這個(gè)作者或這個(gè)系列的書(shū),熟悉了老師的閱讀思路,再讀其它相關(guān)的書(shū)也會(huì)水到渠成,這正好給孩子們提供了一個(gè)多讀好書(shū)的有利條件。看到網(wǎng)上分享的一些好書(shū)我也會(huì)買(mǎi)下來(lái),有時(shí)候一些書(shū)會(huì)囤好幾年,但是孩子突然對(duì)一個(gè)領(lǐng)域來(lái)了興趣,想讀一本書(shū)的時(shí)候,家里恰恰有,那勢(shì)必會(huì)起到趁熱打鐵的作用,反之,本來(lái)可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
這些年一直堅(jiān)持著順應(yīng)孩子的興趣提供資源,前幾年科普書(shū)給的比較多,導(dǎo)致孩子形成了理科生思維,情感不是那么豐富,這樣長(zhǎng)期下去營(yíng)養(yǎng)不夠均衡,現(xiàn)在也逐步增加文學(xué)書(shū)的供給,他自己看不進(jìn)去,我就給他讀。今年初開(kāi)始讀《小木屋》系列,一開(kāi)始他很排斥,非要我給他讀科普書(shū),我告訴他那些書(shū)都可以自己讀,因?yàn)楦信d趣的書(shū)自己容易讀進(jìn)去。后來(lái)在我的堅(jiān)持下,他玩他的玩具我讀我的書(shū),最后他還是聽(tīng)進(jìn)去了,而且不自覺(jué)地跟我互動(dòng)起來(lái),慢慢喜歡上了書(shū)里的故事,還會(huì)對(duì)我讀錯(cuò)的地方提出質(zhì)疑,對(duì)不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節(jié),積少成多,這5個(gè)月下來(lái)已經(jīng)讀完了6本書(shū),每次一本快結(jié)束的時(shí)候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么,對(duì)新書(shū)充滿了期待。這時(shí)突然有些領(lǐng)悟,有時(shí)候也不能完全由著孩子的喜好,任由他自己發(fā)展,適當(dāng)?shù)募右恍┱_指引,孩子的興趣就會(huì)更加廣泛,發(fā)展也更會(huì)全面。
我還會(huì)給自己買(mǎi)一些書(shū),看書(shū)不僅提升自己,還能影響孩子,說(shuō)不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》,他也非要來(lái)湊熱鬧,那是寫(xiě)給家長(zhǎng)看的書(shū),但是在他的央求下又不得不讀給他聽(tīng),聽(tīng)著聽(tīng)著他就開(kāi)始回憶這幾年我和他走過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路,他正是按照書(shū)上介紹的那樣習(xí)得英語(yǔ)的,看喜歡的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)MP3、看原版書(shū),為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書(shū)里他也明白了每天和英語(yǔ)見(jiàn)面的重要性,理解了我每天讓他讀英文書(shū)的苦衷,尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版,于是他自己要求讀英文原版的哈利波特,這令我始料不及。有時(shí)候你去催他、強(qiáng)迫他讀一些提升自己水平的書(shū),但是他可能不情愿,因?yàn)樗欢媚潜緯?shū)是不是他的菜,但是有那么一個(gè)契機(jī),他發(fā)現(xiàn)同等水平的同齡小朋友喜歡,他也會(huì)覺(jué)得同樣適合他,會(huì)主動(dòng)提出挑戰(zhàn)自己的要求。當(dāng)時(shí)也恰好有一個(gè)小前提,他正好在讀中文哈利波特、聽(tīng)英文朗讀音頻、看原版電影,我們讀的這本書(shū)相當(dāng)于一個(gè)很好的催化劑,這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學(xué)反應(yīng),是非常順理成章的。
每個(gè)孩子都有自己專注去做的事情,我們很支持他專注于一件自己喜歡的事情,因?yàn)橐坏┯辛藢W⒌氖虑椋蜁?huì)綜合運(yùn)用自己所學(xué),并不斷提升,形成良性循環(huán)。他特別喜歡電子產(chǎn)品,喜歡研究各種app,就給他一部手機(jī)讓他自己研究。還幫他申請(qǐng)了微信號(hào),他會(huì)從朋友圈中獲取一些正能量,比方說(shuō)有朋友堅(jiān)持讀書(shū)100天,他自己制訂了堅(jiān)持錄音100天的計(jì)劃,當(dāng)朋友的任務(wù)結(jié)束的時(shí)候他依然堅(jiān)持。他會(huì)關(guān)注一些品牌手機(jī)的公眾號(hào),看一些評(píng)測(cè)視頻,了解手機(jī)的性能。還會(huì)到國(guó)外的網(wǎng)站看不同時(shí)期、不同品牌的手機(jī)發(fā)布會(huì)?粗呀(jīng)開(kāi)始把英語(yǔ)當(dāng)作一種工具獲取未知的知識(shí),感覺(jué)這5年自學(xué)英語(yǔ)的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。看這些視頻不僅加深對(duì)手機(jī)的了解,無(wú)形中英語(yǔ)的聽(tīng)力和理解力也得到了提高。因?yàn)橄矚g他也會(huì)自己去找一些書(shū)來(lái)看,像《蘋(píng)果傳奇》《喬布斯傳》之類的,看這些他會(huì)廢寢忘食。他會(huì)經(jīng)常提出要買(mǎi)一些手機(jī)周邊的小部件,像讀U盤(pán)的數(shù)據(jù)線、磁力充電線、無(wú)線充電器、VR之類的,我都會(huì)允許他買(mǎi)。把家里以前的舊手機(jī)都拿出來(lái)讓他拆掉、舊電腦也拆了,眼見(jiàn)為實(shí)、耳聽(tīng)為虛,這么做目的都是讓他能真實(shí)地體驗(yàn)聽(tīng)到看到的一切。很多家長(zhǎng)可能擔(dān)心孩子玩手機(jī)上癮,但如果是有更多的活動(dòng)安排,手機(jī)也不是洪水猛獸,我們把手機(jī)看成一個(gè)工具而不是玩具,限制他使用的時(shí)間就沒(méi)問(wèn)題。
他很喜歡機(jī)器人,就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他去尋找更多共同愛(ài)好的小伙伴,讓他去參與比賽挖掘潛力認(rèn)識(shí)自己。家里也準(zhǔn)備了設(shè)備,時(shí)常更新一下,當(dāng)他想到好的創(chuàng)意時(shí)能立即去實(shí)現(xiàn)。學(xué)而時(shí)習(xí)之,就是要不斷地實(shí)踐才能將理論知識(shí)扎根腦海。
除了學(xué)習(xí)、除了個(gè)人興趣,也培養(yǎng)他獨(dú)立的人格。做家務(wù)他喜歡來(lái)參與,就放手讓他去做,比方說(shuō)做面包,他會(huì)做各種形狀,享受把玩的樂(lè)趣。做蛋糕,他會(huì)主動(dòng)要求打發(fā)蛋白,觀察液體變成固體泡沫的過(guò)程,感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試,不怕浪費(fèi)東西、也不怕花費(fèi)時(shí)間。我們承諾的事情一定兌現(xiàn),他承諾的事情一定監(jiān)督他堅(jiān)持下去。更多地讓他參與到家庭事務(wù)中來(lái),接受他提出的合理建議,讓他感受到他在家庭中的地位,逐步培養(yǎng)他的責(zé)任感和自信心。
雖然我們的孩子目前可能還沒(méi)有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意,天才畢竟是少數(shù),我們必須繼續(xù)努力,努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過(guò)暫時(shí)沒(méi)有成效也沒(méi)關(guān)系,我們只是把現(xiàn)階段看作孩子的沉默期,期待厚積薄發(fā)的那一天。希望我們四年級(jí)八班的老師們、家長(zhǎng)們和孩子們一起加油、共同努力、共同進(jìn)步!謝謝!
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,大家都知道,四年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要的一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
一、班級(jí)基本情況。
從接受本班開(kāi)始,我就主張孩子管理孩子,讓他們自主管理,當(dāng)然這個(gè)不是說(shuō)任意妄為,要有制度可循,找一些有責(zé)任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。班主任從旁指導(dǎo),每周一的班會(huì)讓他們發(fā)言,F(xiàn)在就由5個(gè)值日班長(zhǎng)輪流發(fā)言,讓他們匯報(bào)本班在衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言
總結(jié):雖然他們的匯報(bào)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言、甚至有瑕疵,但是不可否認(rèn)這是對(duì)孩子鍛煉的好時(shí)機(jī),是他們成長(zhǎng)的財(cái)富,也謝謝各位家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì),希望在你們的支持鼓勵(lì)下,將有更多的同學(xué)站在講臺(tái)上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時(shí)也是被管者。這個(gè)你們可以從九個(gè)小組的名單可以找到你的孩子的職位,職位不在大小,重要的是能盡心盡力做好,就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)。
二、存在問(wèn)題
當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有孩子管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分孩子身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在:
1.作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況一般,每天總有個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè),有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)(對(duì)老師說(shuō)就是忘在家里了),這樣的'情況也有發(fā)生?赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分孩子寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
4、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成:個(gè)別孩子,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長(zhǎng)們可以回家看看你的孩子語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè))。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
5、很多學(xué)生不按時(shí)回家,在外逗留,作業(yè)不抓緊。
三、期中考試情況:
1、三科總成績(jī)見(jiàn)表格。(分析優(yōu)秀的、進(jìn)步的、需要努力的)
2、本次期中考試語(yǔ)文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級(jí)第一),優(yōu)秀率52%(全級(jí)第一),其中90分以上的13人,85分以上的有14 人,全級(jí)最高分96.5分(我們班有四個(gè),其他班沒(méi)有),最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方:基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個(gè)和晚上的家聽(tīng)息息相關(guān),我統(tǒng)計(jì)過(guò),全對(duì)有過(guò)半人,也就是說(shuō)這全對(duì)的同學(xué)是真的每天有按老師的要求認(rèn)真落實(shí)家聽(tīng)這一項(xiàng)家庭作業(yè)(讀——聽(tīng)——改,內(nèi)容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語(yǔ)搭配,一項(xiàng)不漏)這是他們的長(zhǎng)此積累的財(cái)富,越到高年級(jí)越顯示他們的基礎(chǔ)扎實(shí),),而那些漏聽(tīng)、抄、不批改的同學(xué),也就這題扣一分、那題扣一分,加加減減也就相差甚遠(yuǎn),家長(zhǎng)們,你們看是不是這個(gè)理?
失分的原因:個(gè)別學(xué)生不會(huì)變換句子,閱讀理解能力和作文都有待加強(qiáng),閱讀有6名學(xué)生空著不做或者全錯(cuò)的。(平時(shí)懶做、上課評(píng)講不留心聽(tīng)、錯(cuò)了不認(rèn)真改,家長(zhǎng)們可以翻閱孩子的全練看看)作文和20xx年期中試卷題目一模一樣,都練習(xí)過(guò)的,我也在博客里上存相關(guān)的文章,也發(fā)過(guò)給學(xué)生看過(guò),可是還有5、6個(gè)同學(xué)只學(xué)了5、6行就結(jié)束了。(這些同學(xué)都是平時(shí)遇到作文就逃避,不練習(xí),拖拉之過(guò)。希望這些家長(zhǎng)要警醒)
成績(jī)比較好的同學(xué)(90分以上):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進(jìn)步的同學(xué):溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續(xù)努力的同學(xué):畢國(guó)斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫(xiě)得較好的同學(xué):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過(guò)段考成績(jī)看問(wèn)題:
1、上課質(zhì)量決定考試成績(jī)
有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,上課注意力不集中,不善于思考,不愿意做筆記,課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和晨讀午讀時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)回家,在外游蕩,很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生作業(yè)馬虎,錯(cuò)字多多,聽(tīng)寫(xiě)不讓家長(zhǎng)聽(tīng),就是抄寫(xiě)一遍,在家沒(méi)有讀課文聽(tīng)磁帶的習(xí)慣。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考,而是亂猜或者空著不做。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!我是四年級(jí)一班班主任,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái),為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一、期中考試成績(jī)
從以上成績(jī)中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門(mén)功課,如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析,我們班成績(jī)排布上來(lái)看,成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。
首先,我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jī),換句話說(shuō),我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不說(shuō),我就不做”。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累,我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議,其實(shí)很簡(jiǎn)單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間,上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。
二、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生58人,其中男生36人,女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上,那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教,多多配合,讓孩子多看書(shū),多給他買(mǎi)一些豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f(shuō),是為了寫(xiě)而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助,一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做人,健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。()在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時(shí),遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的`,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話,成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
下午好!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)此我們表示衷心的感謝與歡迎!
一、成績(jī)分析
1、整體成績(jī)不夠理想,低分段的學(xué)生較多。
期中試卷分為五大題型,計(jì)算題、填空題、選擇題、操作題、解決問(wèn)題。
計(jì)算題為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),主要考察學(xué)生的計(jì)算能力,此題班級(jí)失分率較高,主要在脫式計(jì)算方面,學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算律運(yùn)用的不夠熟練。
填空題是前七個(gè)單元知識(shí)的綜合運(yùn)用,也有涉及到以前的知識(shí),需要學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
選擇題、操作題主要考察的是本學(xué)期新學(xué)習(xí)的圖形知識(shí),其中選擇題是本章試卷中失分率最高的?赡苁莿偨佑|圖形的性質(zhì)方面的知識(shí),學(xué)生整體的`空間觀念比較薄弱,有些題目雖然做過(guò),還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
解決問(wèn)題是最后一題,考察學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用,分值與計(jì)算題差不多。題型與三年級(jí)相同,條件列舉與問(wèn)題的提問(wèn)方式都是我們常見(jiàn)的,與三年級(jí)不同的是數(shù)字上發(fā)生了一些改變。這一大題的失分原因有兩個(gè):一是審題不仔細(xì),沒(méi)有弄清楚題目的意思,二是計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。
以上是對(duì)本次試卷的分析,家長(zhǎng)可根據(jù)試卷判斷孩子知識(shí)的掌握情況。
2、前半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況
聽(tīng)課:聽(tīng)課的效果沒(méi)有以前好,有的學(xué)生是根據(jù)自己的喜好,喜歡這個(gè)一課就多聽(tīng)點(diǎn),不喜歡就少聽(tīng)。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差,老師看不見(jiàn),我想干啥就干啥。
作業(yè):以前班級(jí)同學(xué)基本沒(méi)有不交作業(yè)的情況,現(xiàn)在有一兩個(gè)同學(xué)出現(xiàn)拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師督促后會(huì)交上來(lái),但是作業(yè)效果大不如前。
考試:前幾個(gè)單元的考試出現(xiàn)了比較大的變化,整體水平不如上學(xué)期,有些同學(xué)的成績(jī)有了較大的回落,有的同學(xué)后來(lái)居上,逐漸進(jìn)步,進(jìn)步比較明顯得有夏文霞同學(xué)。單元內(nèi)容不同,學(xué)生掌握的情況也不同。
3、原因與措施
考試題目基本都是課堂上講過(guò)的內(nèi)容,做過(guò)的題目,有的甚至是基礎(chǔ)訓(xùn)練的原題,導(dǎo)致低分可能由以下幾個(gè)原因。
A、上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)或者不會(huì)聽(tīng)課。注意力不集中或者上課態(tài)度有問(wèn)題。教育改革趨勢(shì):試卷逐漸靈活,數(shù)學(xué)本身具有訓(xùn)練學(xué)生思維能力、推理能力的特點(diǎn),更要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考,只有動(dòng)腦思考才能把老師講的知識(shí)變成自己的。
B、作業(yè)不及時(shí)訂正,錯(cuò)了題目不訂正,有錯(cuò)不知錯(cuò)(說(shuō)明課堂知識(shí)沒(méi)有消化),知錯(cuò)不改錯(cuò)。
C、審題不仔細(xì),查題不認(rèn)真。(很多同學(xué)沒(méi)有檢查作業(yè),檢查試卷的習(xí)慣。)
學(xué)生:
1、認(rèn)真聽(tīng)課;每天交的作業(yè)當(dāng)天會(huì)批改出來(lái),中午訂正作業(yè),下午交給老師批改,批改合格老師會(huì)打上過(guò)關(guān)符號(hào)。
2、每次考試要求學(xué)生對(duì)自己試卷進(jìn)行分析(圍繞三個(gè)問(wèn)題:a、哪些題目錯(cuò)了?b、為什么自己做錯(cuò)了?c、怎樣避免這樣的錯(cuò)誤?應(yīng)該注意什么?)
家長(zhǎng):
1、每日核對(duì)檢查孩子的作業(yè)完成情況,考試結(jié)束幫助孩子分析試卷。注:作為家長(zhǎng)應(yīng)該為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,但是要善于取舍,對(duì)于可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的文具盡量不要提供,避免孩子上課心不在焉。
養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,即認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)做到:迅速開(kāi)始、集中注意力、按時(shí)結(jié)束
2、督促學(xué)生自己檢查作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè)是否及時(shí)訂正。
3、適當(dāng)詢問(wèn)孩子每天上課內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。(例:你今天學(xué)習(xí)了什么?有什么不明白的地方?)
二、四年級(jí)數(shù)學(xué)的重要性
我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期;四年級(jí)小學(xué)生思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,學(xué)生成績(jī)的好壞和劃分從這個(gè)階段開(kāi)始將逐漸清晰,好的同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣(數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思考的方法)會(huì)越來(lái)越好,差的同學(xué)會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)不牢,新的內(nèi)容無(wú)法正常吸收使得學(xué)習(xí)的困難越來(lái)越大。希望家長(zhǎng)能夠重視學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,在保持原有水平的基礎(chǔ)上補(bǔ)差補(bǔ)缺,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
簡(jiǎn)言之:獨(dú)立完成作業(yè),限制時(shí)間,做到今日錯(cuò)今日改。
最后,再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),希望這次的交流能給各位家長(zhǎng)在后期的家長(zhǎng)工作中帶來(lái)幫助!謝謝!
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
下午好!
感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。
對(duì)于班里的老師,我就不一一介紹了,下面就幾個(gè)共性的問(wèn)題拿出來(lái)與家長(zhǎng)們交流:
一、孩子長(zhǎng)虱子問(wèn)題
在以前的家長(zhǎng)會(huì)上我也提過(guò),希望家長(zhǎng)引起重視,因?yàn)槭邮且环N傳播疾病的寄生蟲(chóng),它以吸食人的血液為主,并且會(huì)爬,會(huì)飛,繁殖很快,容易傳染。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子有虱子,跟她挨著的孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)虱子,我從網(wǎng)上查過(guò),虱子不僅是長(zhǎng)在頭上,而且還咬身體的其他部位,有時(shí)孩子的胳膊和脖子上出現(xiàn)一些紅疙瘩,就有可能是虱子咬的。因此如果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)虱子的孩子,我就會(huì)告訴家長(zhǎng)給孩子處理一下,如果家長(zhǎng)實(shí)在不聽(tīng),不處理,那只能先把孩子放在一個(gè)沒(méi)有桌凳的地方,因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)孩子的虱子上課爬到別人的桌子上。
二、孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題
分析本班的孩子總成績(jī),我發(fā)現(xiàn)第一和第二的總分差26、5分,這說(shuō)明班里的尖子生很少,多數(shù)是一些智力一般的孩子,因此,我們只有腳踏實(shí)地的認(rèn)認(rèn)真真學(xué),才能有好的成績(jī)。有個(gè)家長(zhǎng)跟我談起她的女兒,說(shuō)看著她也不笨,怎么就是考不到前20名呢?我仔細(xì)觀察了這個(gè)學(xué)生,首先,她上課的確不如前20名的學(xué)生腦筋反映快,再是課下學(xué)習(xí)很不努力,因此成績(jī)一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子,會(huì)感覺(jué)各方面都好,其實(shí)孩子是有些差別的,在這里我要說(shuō)一下,有些家長(zhǎng)已經(jīng)知道了孩子的情況,他們從各方面努力,對(duì)孩子的家庭作業(yè)也很上心,給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件,買(mǎi)各種學(xué)習(xí)資料;相反,有些家長(zhǎng)本來(lái)孩子智力不是很好,努力努力就能行,可是家長(zhǎng)還看不到這一點(diǎn),總認(rèn)為孩子各方面都很好,容不得別人說(shuō)一句孩子不行,即使開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師說(shuō)一句孩子接受知識(shí)慢的話,也很不樂(lè)意,更有甚者,老師打電話與家長(zhǎng)交流孩子學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)很不耐煩,也正是這樣,這個(gè)孩子學(xué)習(xí)在末三名。有的孩子老師教一遍知識(shí)就會(huì)了,甚至老師不教,自己學(xué)也能會(huì),有的孩子老師老師教好幾遍,他終于學(xué)會(huì)了,但是有這樣6個(gè)孩子,老師怎么教也學(xué)不會(huì),這就是孩子自身的素質(zhì)與智力問(wèn)題了。孩子的學(xué)習(xí),與老師的教有關(guān)系,與學(xué)生的學(xué)有關(guān)系,與家長(zhǎng)的管理也有關(guān)系,希望我們共同努力,促成孩子的進(jìn)步。
三、飛信問(wèn)題
這學(xué)期我給班里建立了飛信,飛信便于我們交流,平時(shí)的作業(yè)和一些注意事項(xiàng)我都會(huì)發(fā)在飛信上,希望家長(zhǎng)每天都看一看,告訴孩子怎么做,該囑咐的要囑咐好,飛信還收不到的,會(huì)后跟我說(shuō)一聲。有的家長(zhǎng)與老師交流時(shí)說(shuō)起了飛信的優(yōu)點(diǎn),但是還有幾個(gè)家長(zhǎng)每天都能收到飛信,但是孩子仍然完不成作業(yè),該注意的事情仍然做不好,這樣怎么有利于孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展呢?
四、讓孩子記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼
班里還有2個(gè)孩子記不住家長(zhǎng)的號(hào)碼,他們是王子煒和于蟠勝,希望家長(zhǎng)讓他們背過(guò),有什么事好打電話,還有一個(gè)家長(zhǎng)不知道孩子在四年級(jí)幾班,我真不知道前幾次你是怎么來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的?
五、說(shuō)一下每科的.平均分
我們習(xí)慣看一下各門(mén)課分?jǐn)?shù)的多少,其實(shí)因?yàn)槌鲱}的難易程度不同,各門(mén)課的分?jǐn)?shù)是不一樣的,說(shuō)一下平均分,再聽(tīng)聽(tīng)自己孩子各門(mén)課的分?jǐn)?shù),比一比,語(yǔ)文73、71,數(shù)學(xué)85、82,英語(yǔ)75、8,科學(xué)80、18,品社71、78、
六、孩子的家庭教育問(wèn)題
1、教育孩子不亂花錢(qián)。有的孩子每天都裝著零花錢(qián),有時(shí)還因?yàn)榈教幣苤媾獊G了,然后告訴老師,讓老師給他找錢(qián)。這個(gè)習(xí)慣不好,以后不要讓孩子帶零花錢(qián),當(dāng)然,帶來(lái)丟了我也就不管了。
2、孩子的著裝問(wèn)題。多數(shù)孩子都穿著很樸素,但是仍有幾個(gè)女同學(xué),穿奇裝異服,三天兩頭的打扮,我認(rèn)為有這樣兩個(gè)原因:一是孩子太酸,喜歡這樣穿著,如果是這樣,家長(zhǎng)要嚴(yán)加管教;二是家長(zhǎng)本身很愛(ài)穿著打扮,無(wú)形中影響了孩子,孩子正因?yàn)榫Ψ旁诹舜┥,學(xué)習(xí)止步不前。另外,孩子的一些行為受家長(zhǎng)的影響很多,家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子,看見(jiàn)孩子,便知道家長(zhǎng)是怎樣為人處事了。
3、教育孩子學(xué)習(xí)是作為學(xué)生最重要的任務(wù)。雖然我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子時(shí),要多方面評(píng)價(jià),但是學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。既然這樣,我們就要教育孩子去拼,去爭(zhēng),去努力學(xué)習(xí)。
4、教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來(lái),多數(shù)孩子都能與老師交流生活中的問(wèn)題,與小朋友一起玩,處理與小朋友的關(guān)系,但是班里仍有一男一女這樣2個(gè)孩子,我都感到害怕,他天天坐在座位上,也不說(shuō)話,走路有時(shí)都要碰到學(xué)校里的樹(shù)上,平時(shí)面部表情僵硬,也不見(jiàn)有個(gè)笑臉,我都特別擔(dān)心這2個(gè)孩子,不知家長(zhǎng)著不著急,這2個(gè)孩子不用我點(diǎn)名,家長(zhǎng)應(yīng)該明白是不是你的孩子。
5、教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班里有個(gè)男生,上課時(shí)她的同桌認(rèn)真聽(tīng)課,他從人家同桌的抽屜里拿了人家的筆袋,悄悄打開(kāi)看里面有什么,你想他能學(xué)習(xí)好了嗎?這個(gè)學(xué)生課下寫(xiě)作業(yè)也很認(rèn)真,但是課上他不聽(tīng)課,課下在用功也無(wú)用,更何況這個(gè)學(xué)生本身智力水平就差。
6、教育孩子要用心學(xué),用功學(xué)。在數(shù)學(xué)第五單元觀察物體部分,需要用到同樣大小的正方體,我說(shuō)讓孩子回家搜集一下,第二天帶來(lái),有的孩子很用心,他發(fā)現(xiàn)他三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)具里面有正方體,于是就找出來(lái)拿來(lái)了,還有的同學(xué)沒(méi)有找到自己用過(guò)的學(xué)具,或者說(shuō)幾個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的孩子根本就沒(méi)發(fā)過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)具,但是人家這些孩子卻很用心,自己用紙制作了好幾個(gè)正方體,比如:惠玉壯,張慧嫻,趙元浩。我表?yè)P(yáng)了他們,當(dāng)然,我用正方體上課時(shí),也有幾個(gè)孩子繼沒(méi)有搜集到正方體,也沒(méi)有自己制作正方體,課上愣著眼,沒(méi)法上課,比如劉公傲,吳占圣,張方鑫,于蟠勝。也正是一時(shí)的不用功,不用心,造成了自己成績(jī)的落后。我認(rèn)為家長(zhǎng)每天收到飛信后,要好好督促孩子,教育孩子,把學(xué)習(xí)的功夫用在平時(shí),而不是出了成績(jī)我著急。有的孩子自覺(jué)性很好,不用家長(zhǎng)操心就把學(xué)習(xí)搞好了,但有的孩子卻自覺(jué)性很差,丟三落四,不認(rèn)真完成家庭作業(yè),這就需要我們來(lái)培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,而這些,也不僅僅是老師本身的工作,還需要家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,指導(dǎo),需要我們共同努力。
7、學(xué)習(xí)與上課紀(jì)律和做家庭作業(yè)的關(guān)系、班里有幾個(gè)孩子不是不聰明,只是上課利用不好時(shí)間,比如劉崇洋,王晟錫,每次上課劉崇洋總是不聽(tīng),或者是跑了神,摸索自己的東西,久而久之,學(xué)習(xí)就落后了,王晟錫比以前進(jìn)步了,但還是有時(shí)提問(wèn)不知老師講的什么,劉公傲和張方鑫,吳占圣上課總是東看看,西看看,從不聚精會(huì)神的聽(tīng),老師是既生氣又著急,這是這幾個(gè)孩子成績(jī)不好的主要原因。張道客,于蟠勝,多次不認(rèn)真完成家庭作業(yè),有時(shí)甚至不做,因此成績(jī)也不行。還有的孩子太念叨,別人都很快能做完的練習(xí),他總是郁郁默默,比如成新奇,語(yǔ)文小筆記和作文總是好多天交不上,老師不住的催,念叨也是一種心理問(wèn)題,希望家長(zhǎng)引起重視。
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,能走得更加順暢。
有人說(shuō):“四年級(jí)決定孩子的一生!笨梢(jiàn),這個(gè)階段非常重要。確實(shí),四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以,今年三年級(jí)升四年級(jí)重新分班也是出于這方面的考慮。
這一階段,如果教育得法,將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。
一、 語(yǔ)文情況分析:
低年級(jí)時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒(méi)有太大差別,上四年級(jí)以后,成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。 低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學(xué)習(xí)輕松,所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說(shuō)語(yǔ)文考試,閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇,但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,就相當(dāng)不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有:張XX,還有韓XX都考了94.5,差一點(diǎn)到95,主要還是做題不仔細(xì),改寫(xiě)句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4,90分以上的有27人,80到90之間的有15人,70到80的6人,60到70之間沒(méi)有,一人不及格。從這里可以看出,90分以上的很多,但是高分不多,一些平時(shí)會(huì)寫(xiě)的字考試卻寫(xiě)錯(cuò)了,比如應(yīng)接不暇的“暇”,平時(shí)寫(xiě)了好多遍,在這里聽(tīng)寫(xiě),在家里也聽(tīng)寫(xiě),還是有十幾個(gè)人出錯(cuò),那天出來(lái)成績(jī)后我叫了幾個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě),都寫(xiě)對(duì)了。有高XX等,可是試卷上就錯(cuò)了,問(wèn)他不會(huì)嗎?都說(shuō)不是,像這種情況還有不少,所以做題態(tài)度很重要,這是我每天都要告訴他們的話,縮寫(xiě)句子、反問(wèn)句的題講過(guò)很多遍,也有竅門(mén),可還是大量出錯(cuò),這種題型在期末復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)讓他們多做點(diǎn),專門(mén)練練。相對(duì)來(lái)說(shuō),做得好的題是基礎(chǔ)知識(shí)部分,看拼寫(xiě)詞語(yǔ)、選讀音、四字詞語(yǔ)填空、選詞填空、找錯(cuò)字,這幾種題型都是和詞語(yǔ)有關(guān)的,把詞語(yǔ)掌握好了這些題型都很簡(jiǎn)單,只不過(guò)都是詞語(yǔ)的變化,一個(gè)詞語(yǔ)可以出各種題型,比如“慢條斯理”,所以聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不可忽視。從各科成績(jī)來(lái)看,平時(shí)不愿意寫(xiě)作業(yè)的、上課不認(rèn)真的、寫(xiě)字不仔細(xì)的都考得不理想,平時(shí)不努力會(huì)有好成績(jī)等著你嗎?成績(jī)好的都是那些認(rèn)真仔細(xì)、上課積極回答問(wèn)題、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,他們不僅有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有超強(qiáng)的控制能力,自己能管住自己,做什么事都很認(rèn)真,老師布置的任務(wù)都放在心上,包括干值日,輪到自己干值日的這天早到學(xué)校,拿著當(dāng)回事才會(huì)做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成,讀的、背的都不做,以后有要求背誦的作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)配合,簽字時(shí)一定要先檢查一下他是否背過(guò)了再簽字,讓你簽字的目的就是檢查,不能只簽字就完事,在學(xué)校每個(gè)人都檢查不現(xiàn)實(shí),一節(jié)課都查不完,所以大家一定要幫助我檢查一下,你在家檢查一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情,背不過(guò)就不能簽字,來(lái)到學(xué)校我以簽字為準(zhǔn)。
總體成績(jī)比較好的同學(xué)有張XX,這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng),上進(jìn)心強(qiáng),特別是家長(zhǎng)都非常重視,每次作業(yè)和單元考試后都有家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字。學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于一門(mén)沒(méi)考好沒(méi)有取得滿意的成績(jī),比如王XX等,這些孩子不是每門(mén)都好,或者是英語(yǔ)、或者是科學(xué)丟分太多,造成總分靠后。還有一部分同學(xué)只有一門(mén)突出,或者各科都差不多,也都不突出,都在80多分轉(zhuǎn)悠,就是上不了90這個(gè)坎,總分不理想,高XX康等,原因是活潑好動(dòng),愛(ài)說(shuō)話,自控能力差,做作業(yè)不夠認(rèn)真。還有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,做事拖拖拉拉,成績(jī)上不了80分,甚至有的直接不及格,導(dǎo)致了成績(jī)不理想,董XX,這些孩子家長(zhǎng)要多上上心,特別是作業(yè)更要仔細(xì)檢查,他們有時(shí)會(huì)偷懶,張XX交作業(yè)總是不及時(shí),基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。有龐XX,拼音幾乎不會(huì)了,拼不對(duì)怎么做題?在平時(shí)的作業(yè)本上,拼音都寫(xiě)錯(cuò),基礎(chǔ)很差,這些孩子要全面復(fù)習(xí)一下拼音才行,不知怎么拼,也不知調(diào)號(hào)往哪兒加,幾聲分不出,在家里可以加加勁。
他們能少寫(xiě)就少寫(xiě),作業(yè)記錄本經(jīng)常不簽字,有時(shí)簽了字,作業(yè)卻沒(méi)做完,這說(shuō)明家長(zhǎng)簽字時(shí)也沒(méi)有認(rèn)真檢查,其實(shí)我讓在作業(yè)記錄本上簽字就是為了這些不認(rèn)真的孩子完成作業(yè),那些認(rèn)真的孩子根本不用,所以家長(zhǎng)一定要配合,咱都是為了讓孩子提高責(zé)任心,否則就沒(méi)有簽字的意義了。
我想:許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后,先是失望――怎么考了這點(diǎn)分,太差了吧!繼而是擔(dān)憂――學(xué)習(xí)退步了,以前都是100分,現(xiàn)在才八九十分,太低了!進(jìn)一步就開(kāi)始懷疑――看來(lái)是老師教得不好,不怪孩子。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪,一切皆因你們的“望子成龍,望女成鳳”心切,一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)與以往有所下降,便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長(zhǎng)說(shuō)明你很重視孩子的成績(jī),重視孩子的學(xué)習(xí),是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。但也請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,作為老師,我們絕對(duì)是百分之百地一心撲在教學(xué)工作上,對(duì)你家的孩子盡職盡責(zé),絲毫不敢懈怠,每次考試后我們都會(huì)認(rèn)真評(píng)卷,總結(jié)得失,針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行講解,平時(shí)還要操心孩子的安全,衛(wèi)生和做人等方方面面的工作,一天到晚真是忙個(gè)不停。我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生,刁難家長(zhǎng)。
分班時(shí)的成績(jī)和現(xiàn)在的成績(jī)相比肯定有人進(jìn)步、也有人退步,不管怎么說(shuō)成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去,我們要把眼光放遠(yuǎn),相信每個(gè)孩子,多鼓勵(lì)。當(dāng)然該嚴(yán)格時(shí)要嚴(yán)格,以后寫(xiě)錯(cuò)字的、不寫(xiě)作業(yè)的我會(huì)加大懲罰力度,也可能偶爾會(huì)打他幾下,當(dāng)然不會(huì)打出毛病,也不會(huì)用很大勁,但是要起到懲罰的作用,希望家長(zhǎng)能理解。
考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促,考得不好的同學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié),找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),一定能取得更好的成績(jī)!
二、本班學(xué)生的情況:
下面,談?wù)勥@幾個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況。
我們班共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人。我今年接手這個(gè)新班,剛開(kāi)始情況還不熟悉,學(xué)生和我彼此不太適應(yīng),現(xiàn)在大半學(xué)期已過(guò)去,學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)方法和管班方式,逐步在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在10月份舉行的合唱比賽中我們班沒(méi)有取得滿意的成績(jī),原因不是我們準(zhǔn)備不好,而是給我們放錯(cuò)了伴奏,很可惜,因?yàn)槲覀兙毜煤芎,服裝也占優(yōu)勢(shì),姜老師每天都和我一起在教室練習(xí),她會(huì)指導(dǎo)孩子們唱歌,運(yùn)氣不好,也怪我不懂音樂(lè),沒(méi)聽(tīng)出來(lái),我也很難過(guò),因?yàn)橛X(jué)得很對(duì)不起孩子們,很委屈,但是結(jié)果不可能改了,放音樂(lè)的老師也覺(jué)得不好,把順序弄錯(cuò)了。人家也不是故意的,我也不能抓住不放,讓我理解一下,我還能說(shuō)什么?我倒沒(méi)事,就是沒(méi)讓孩子們沒(méi)高興而難過(guò)。這件事讓我們班更團(tuán)結(jié)了,可能有得就有失,有失也有得吧?昨天的越野賽中有十名同學(xué)參加,他們都很了不起,堅(jiān)持跑完六圈,高楚航、龐樹(shù)俐分別獲得男女第一名,其他幾個(gè)人都很努力,成績(jī)不重要,重要的是他們都盡力了,1200米也不少,能堅(jiān)持下來(lái)就非常棒,寧XX都哭了,我很感動(dòng),也很心疼,孩子們都很愛(ài)班集體。跑之前韓XX就問(wèn)我,跑到最后怎么辦?我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,盡力就行,實(shí)在跑不了就走下來(lái),跟孩子們都這樣說(shuō)的`,他們還是很在意名詞,這正是集體榮譽(yù)感強(qiáng)的象征,我很欣慰,說(shuō)明孩子們有上進(jìn)心,這樣才能干好別的事情。各種比賽我不在意成績(jī)?nèi)绾,因(yàn)槟鞘莻(gè)人素質(zhì)問(wèn)題,有的人適合打球、跑步、下棋,各有長(zhǎng)處,不能要求孩子樣樣都好,盡力就好。
值日生打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。還有的組長(zhǎng)責(zé)任心差一些,像韓天雨、石栩滔有時(shí)中午愛(ài)忘記鎖門(mén),但是也在慢慢改變。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,主要問(wèn)題有:
1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),比如作業(yè)本不會(huì)主動(dòng)上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學(xué)還背不出。作業(yè)交的不及時(shí)、不簽字的有:楊XX,這些孩子上課寫(xiě)字精力不集中,寫(xiě)字特別慢,每次布置的課堂作業(yè)該交的時(shí)候總是交不上,特別是張XX,慢的原因是愛(ài)走神,課下還不著急,不催從來(lái)不抓緊寫(xiě)完,拿著作業(yè)不當(dāng)回事,這就是態(tài)度問(wèn)題。
2、聽(tīng)課習(xí)慣有待提高,包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專注,和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候,要判斷對(duì)錯(cuò),要思考,要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外,有的同學(xué)膽子小,上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高,自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,作業(yè)本交沒(méi)交不知道,不會(huì)收拾東西。像高楚航、韓天雨、張子駿、楊昊宇,不愛(ài)收拾書(shū)桌,作業(yè)寫(xiě)得亂糟糟,作業(yè)本、課本都卷了角,不整齊,這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。韓XX還不會(huì)系鞋帶,不會(huì)系紅領(lǐng)巾,我們關(guān)心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會(huì)他。
4、但是紀(jì)律方面我就要求嚴(yán)格一些,這關(guān)系到以后的習(xí)慣問(wèn)題,和能力無(wú)關(guān),像扣分方面我們能避免的就避免,我經(jīng)常跟孩子們說(shuō),50個(gè)人有49個(gè)遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)班級(jí),有一個(gè)人不愛(ài)護(hù)、亂扔紙、亂吐痰、不遵守學(xué)校紀(jì)律,我們班照樣不是好班,分是扣在班里的,所以班級(jí)要想向著好的方向發(fā)展,我們和50個(gè)孩子必須一起努力,在家多囑咐孩子,不能違反學(xué)校紀(jì)律,優(yōu)秀的班集體不是一天兩天就能得到的,是一周周、一月月積累下來(lái)的,光我自己要求,家長(zhǎng)、孩子不配合也是白搭。就像每周的流動(dòng)獎(jiǎng)牌,有衛(wèi)生方面的,有紀(jì)律方面的,我們班上周張冠浩罵值勤員、李明哲走廊內(nèi)追逐打鬧、韓XX沒(méi)帶紅領(lǐng)巾都扣分了,我不是那種墨守成規(guī)的人,我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀(jì)律,文明做人做事的基礎(chǔ)上,之前一些孩子很調(diào)皮,下課時(shí)追逐打鬧,我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,要注意安全。特別要提的是張京棟,非常不幸,在下樓時(shí)不小心把腳給扭傷了,腳后跟骨裂,在家待了快兩個(gè)月了,打著石膏不能走路,所以一直沒(méi)來(lái)上學(xué),這得引起孩子們的注意,自己受傷了耽誤上課,更重要的是自己受罪,腳不是別的地方,他不能走路,在學(xué)校就不方便,當(dāng)然哪個(gè)部位受傷都不方便。但是從這件事上也看出我們班的孩子非常關(guān)心同學(xué),經(jīng)常問(wèn)我張京棟怎樣了,什么時(shí)候來(lái)上學(xué)啊?都非常盼著他來(lái)上學(xué),同學(xué)們都非常重感情,也都愿意我們班得到獎(jiǎng)牌,每次得到的時(shí)候都很高興,但是就是愛(ài)忘事給班里丟分。希望以后家長(zhǎng)每天提醒一下孩子穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾、校卡才能來(lái)學(xué)校,否則缺哪一個(gè)都要扣分的,除了周三可以不穿校服。
天氣變冷,這幾周周一升國(guó)旗的時(shí)候遲到太多,每個(gè)周五都囑咐,周一照樣很多來(lái)晚的,這周有高XX、龐XX、李XX、龐XX、王XX7個(gè)人被值勤員攔在了升旗場(chǎng)地外面,還有王XX來(lái)的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)40了,剛好沒(méi)被攔下,上來(lái)放書(shū)包就晚了,現(xiàn)在的天氣是很冷,但是也要把困難解決。
元旦美食節(jié)安排,我們四年級(jí)組商議今年的主題是包餛飩,昨天和各位家委會(huì)成員商量,美食節(jié)當(dāng)天需要的東西如:餛飩皮、餛飩餡、調(diào)料、水果拼盤(pán)需要的水果等由家委會(huì)代表石XX的媽媽、白一然的媽媽統(tǒng)一采購(gòu),餛飩餡和皮常XX的媽媽負(fù)責(zé),具體花多少錢(qián)買(mǎi)來(lái)后再算,到時(shí)讓孩子把錢(qián)帶來(lái),大家都沒(méi)意見(jiàn)吧?好,就這樣決定了,這個(gè)活動(dòng)就是要家委會(huì)參與策劃的,大家都非常積極,大力支持班級(jí)工作,讓我非常感動(dòng)。今年的元旦和去年不同,因?yàn)橛袔姿庑5娜藛T來(lái)參觀學(xué)習(xí),我們也布置了教室,同學(xué)們?cè)诩依锇醽?lái)了盆栽,既美觀又能凈化空氣,圖書(shū)角也成立了,孩子們?cè)谧x書(shū)會(huì)課上輪流看,效果不錯(cuò)。有的孩子擔(dān)心書(shū)會(huì)丟了,我囑咐孩子不能隨便碰,該看的時(shí)候以組為單位領(lǐng)回去,看完后再收起來(lái)放回原處。家長(zhǎng)在家也多囑咐孩子,都愛(ài)惜這些書(shū),我們的圖書(shū)角才能起到應(yīng)有的作用,不是只當(dāng)擺設(shè)。再說(shuō)這樣也省得自己買(mǎi)更多的書(shū),卻能看更多的書(shū)。讓書(shū)在班里真正漂流起來(lái)。
各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了幾個(gè)月,對(duì)這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解,但是和家長(zhǎng)還不是很熟悉。每一天都感覺(jué)很忙碌,說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò),我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起,一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天說(shuō)的有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多包涵!
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
一、致歡迎詞。
二、會(huì)議流程介紹
1、數(shù)學(xué)黃老師發(fā)言
2、英語(yǔ)鄭老師發(fā)言。(感恩搭檔們的辛勤付出)
3、班主任發(fā)言
4、個(gè)別私下交流。
班主任發(fā)言:
好習(xí)慣,益終生!
一、對(duì)期中考試情況匯報(bào)(出示PPT,從班級(jí)考試情況說(shuō)明、主要存在的問(wèn)題、今后努力的方向三大板塊交流)。
A、結(jié)合期中考試談?wù)Z文教學(xué):
1、期中考試試卷分析(ppt)。
2、優(yōu)秀試卷展示(透過(guò)試卷看習(xí)慣)。
3、期中考試暴露的問(wèn)題:
(1)部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),缺少積累,缺乏靈活應(yīng)用的能力。
。2)答題習(xí)慣不好(不審題、答不完整、不精準(zhǔn),粗心大意、錯(cuò)別字),書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不整潔。
。3)閱讀和寫(xiě)作能力較弱。
4、成績(jī)背后的問(wèn)題:
學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)用能力(內(nèi)化)
B、我們?cè)撟鍪裁矗?/p>
會(huì)預(yù)習(xí)、重課堂、勤積累、博覽群書(shū)、愛(ài)上寫(xiě)作。(仿寫(xiě)、成篇、選材、真情實(shí)感)
4、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的看法(不比智力比努力。
二、孩子學(xué)習(xí)方面給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議:
。ㄒ唬┡u(píng)講方法:
1、不翻舊帳,只談眼前。
2、不能只注意孩子的錯(cuò)處。在我們批評(píng)孩子時(shí),應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定,然后再指出做的不對(duì)的地方。
3、增加身體接觸。在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著它的'肩膀說(shuō)話,或拉著他的手講道理給他聽(tīng)。
4、批評(píng)過(guò)后要表達(dá)對(duì)孩子感情依舊。
(二)怎么樣檢查學(xué)生作業(yè):
1、重點(diǎn)檢查孩子做題的思路,主要學(xué)生自己糾錯(cuò)。
2、不要盯著學(xué)生寫(xiě)作業(yè);(詢問(wèn)多少作業(yè),不輕易打擾孩子。)
3:培養(yǎng)孩子專心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。
4、點(diǎn)撥孩子如何做習(xí)題。
1、反復(fù)讀題;
2、只講關(guān)鍵點(diǎn);
3、用題目強(qiáng)化。
。ㄈ┠ゲ涞暮⒆釉趺崔k?
1:一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練;
2:停止催促,堅(jiān)持表?yè)P(yáng);
3:節(jié)約出來(lái)的時(shí)間由孩子自己支配;
4:從生活習(xí)慣訓(xùn)練。
5:規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。
。ㄋ模┮陨碜鲃t,樹(shù)立良好的榜樣。(影響的魅力)
。ㄎ澹┳尯⒆泳室淮,給他一個(gè)夢(mèng)想,并做他強(qiáng)有力的后盾。思想有多遠(yuǎn),就能走多遠(yuǎn)。
(六)注重孩子的心理疏導(dǎo)(回家多問(wèn)問(wèn)孩子在校的喜怒哀樂(lè)),讓孩子變得陽(yáng)光起來(lái)。(正能量)
三、班主任建議及班級(jí)工作中需說(shuō)明和配合的問(wèn)題
A、整體談學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)(ppt出示):
勤奮學(xué)習(xí):
書(shū)寫(xiě)漂亮:
積極勞動(dòng):
博覽群書(shū):
樂(lè)于助人:
文明禮貌:
認(rèn)真負(fù)責(zé):
多才多藝:
有較大進(jìn)步空間:
B、班級(jí)工作中需說(shuō)明和配合的問(wèn)題
1、班級(jí)各類活動(dòng)需要大家的支持。
2、注明回復(fù)的信息請(qǐng)回復(fù)。
3、注重孩子綜合實(shí)踐作業(yè)的完成情況。
4、正確利用微信等平臺(tái),遲到、放學(xué)、請(qǐng)假、同學(xué)之間相處問(wèn)題,私信與我聯(lián)系;做有主見(jiàn)的家長(zhǎng)。
5、有事及時(shí)和我聯(lián)系,學(xué)會(huì)寬容和理解,友好溝通。
四、總結(jié)
每一個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀,每一個(gè)孩子都是一個(gè)小宇宙,都潛藏著巨大的爆發(fā)力。在他們一步一步地超越自己的過(guò)程中有我們的陪伴和引導(dǎo),更多的是讓他們有更多自信心。近一年以來(lái),他們給了我很多感動(dòng)和幸福,當(dāng)然更多的是思考,期待以后我們能找到更多的契機(jī)去激發(fā)的孩子。無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生受用的習(xí)慣和品質(zhì)。愿在孩子以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中,我們一如既往地共同努力為他們的成長(zhǎng)助力!
四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們四年級(jí)的三十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得的機(jī)會(huì)把班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
一、班級(jí)的簡(jiǎn)單介紹。
這一期半的時(shí)間讓我對(duì)學(xué)生們有了較深刻的了解:我們是個(gè)快樂(lè)的集體,同學(xué)們活潑,熱情,善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性,班風(fēng)良好,愛(ài)集體,愛(ài)老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí),我們也就進(jìn)入到了高年級(jí)了,孩子們無(wú)論是生理,心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,這就需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
二、我的工作思路。
我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險(xiǎn)品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,所以我首先是在班級(jí)中建立起良好的班風(fēng);另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些相對(duì)而言較落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。
三、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有三十四名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。在本次的中年級(jí)部書(shū)畫(huà)比賽中,我們班成績(jī)驕人:繪畫(huà)比賽中陳曉宇,孟啟星獲得第一名;書(shū)法比賽中陳曉宇,劉文慧獲得第一名,朱梓傳,胡亞玲獲得第二名的好成績(jī)。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的'配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。您把孩子交到了我們老師的手中,我們是不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
3、坦誠(chéng)溝通。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
4、仔細(xì)檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)系手冊(cè)等。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
5、積極配合。與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,這樣也方便老師和家長(zhǎng)一起開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育工作。
6、熱心鼓勵(lì)。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理,如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心。
最后,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中,就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤(pán)否定孩子。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然這一年半來(lái),在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
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