教育教學(xué)發(fā)言稿范文(通用11篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的教育教學(xué)發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師,教職工同志們:
學(xué)校教育教學(xué)論文交流會(huì)經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間的籌劃,今天終于開(kāi)幕了,期間經(jīng)歷了許多,包括認(rèn)識(shí)的變化、觀念的轉(zhuǎn)變,形式的突破,活動(dòng)的規(guī)范等等,為本次交流會(huì)的順利召開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向精心籌劃、悉心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與的醫(yī)學(xué)教研室、各學(xué)科組、各年級(jí)組以及全體老師們表示衷心的感謝!
教育教學(xué)研究是一位教師提升教育教學(xué)能力,反思教育教學(xué)行為,形成教育教學(xué)思想的最重要方式;是感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍的關(guān)鍵,是職業(yè)化教師向?qū)I(yè)化教師成長(zhǎng)的必由之路。教而不研失之膚淺,研而不教失之空洞。一所不重視教育研究的學(xué)校是不尊重教育科學(xué)的學(xué)校,是不可能得到長(zhǎng)足發(fā)展的學(xué)校,是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的學(xué)校。同樣,一位不重視教育研究的教師是缺乏反思精神的教師,是缺少對(duì)教育理性思考和對(duì)教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的教師,因而也是不可能達(dá)到很高境界的。
所以,我們首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念,教育教學(xué)研究不是深不可測(cè),也不是高不可攀,更不是專(zhuān)家和研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)利。比如,我們?cè)诮逃钪谐_M(jìn)行的“為行動(dòng)的研究、在行動(dòng)中研究和對(duì)行動(dòng)的研究”這三個(gè)層面的研究:
為行動(dòng)的研究——在行動(dòng)之前。既要研究如何行動(dòng),更要研究行動(dòng)如何;既要研究行動(dòng)的目的,更要研究行動(dòng)的策略。
在行動(dòng)中研究——在行動(dòng)之中。既要研究行動(dòng)的過(guò)程,更要研究行動(dòng)的策略;既要研究行動(dòng)的具體行為,更要研究行動(dòng)的具體方法。
對(duì)行動(dòng)的研究——在行動(dòng)之后。既要研究行動(dòng)的成敗,更要研究行動(dòng)的得失;既要研究對(duì)今后行動(dòng)的利弊,更要研究對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的優(yōu)劣。
我們可以看出這些研究都不是務(wù)虛的,而是我們每天都要親歷的,應(yīng)該思考的,非常具體的,也是非常貼近我們的教育生活的反思與研究。那些認(rèn)為教育教學(xué)研究可有可無(wú),與自己無(wú)關(guān)的認(rèn)識(shí)是膚淺的。
老師們,回首酒泉衛(wèi)校走過(guò)的歷程,經(jīng)過(guò)三十年衛(wèi)校人的不懈努力,硬件條件已基本能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)的要求,軟件條件也在逐步發(fā)生著變化。但是我們也要客觀的看到我們?cè)谲浖ㄔO(shè)方面的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。包括觀念的轉(zhuǎn)變和理念的更新。就教研工作而言,我們的老師們多年來(lái)取得了不少教育教學(xué)研究成果,但是這些成果的取得幾乎都是通過(guò)教師個(gè)人努力自發(fā)實(shí)現(xiàn)的,從學(xué)校層面來(lái)講缺乏應(yīng)有的氛圍和平臺(tái)。有計(jì)劃地致力于教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)還不夠,有組織地開(kāi)展教育教學(xué)反思與研究的活動(dòng)還不多,(第幾屆問(wèn)題,收論文困難)因此,從今年開(kāi)始我們力求每年開(kāi)展一次這樣的交流會(huì),以促進(jìn)教師的教研水平和反思能力的提高。
本次交流會(huì)共收集了教育教學(xué)論文109篇,這些論文有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)細(xì)研磨,也有對(duì)班主任工作的實(shí)踐所得,有對(duì)教師個(gè)體成長(zhǎng)的認(rèn)真思考,也有對(duì)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的調(diào)研反思。這些成功的智慧結(jié)晶必將對(duì)我校教育教學(xué)水平的提升和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到積極作用。我們將通過(guò)分組交流、大會(huì)交流和錄入校刊的形式實(shí)現(xiàn)成果的共享。
老師們,同志們,教育教學(xué)交流會(huì)是教育工作者展示成果的盛會(huì),本次學(xué)校教育教學(xué)交流會(huì)的主題是“搭建共享平臺(tái),展示優(yōu)秀成果,提升教師素養(yǎng),奠定發(fā)展基礎(chǔ)”。希望我們本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的原則,力求寫(xiě)有所思、講有所感、聽(tīng)有所悟、學(xué)有所獲,并在實(shí)踐中不斷探索應(yīng)用。
最后祝本次教育教學(xué)交流會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家!
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家早上好,我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師,都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),此時(shí),我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男iL(zhǎng)管理工作者,在教學(xué)方面無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言,真是班門(mén)弄斧了,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。
教學(xué),是每個(gè)學(xué)校的工作核心,怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,我想我們每一位教師都苦思冥想過(guò)。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。
一、興趣
興趣是最好的老師,我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,我覺(jué)得首先要從興趣入手,在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如,在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí),考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課,那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí)。
二、課堂效率
我們大家都知道,課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂,就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢?我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的:首先,學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí),我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向,比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的整理,課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書(shū)嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí),我主要是花一定時(shí)間對(duì)課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。
三、教師常規(guī)教學(xué)按時(shí)按量完成
我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例,要求教師布置的作業(yè)、作文,寫(xiě)的教案要足量完成。平時(shí)通過(guò)談話(huà)、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開(kāi)情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績(jī)整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心
我們下謀小學(xué)從搬到新校址起,經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長(zhǎng)。我們下謀小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績(jī)不算太落后,想離不開(kāi)精心管理的領(lǐng)導(dǎo),是他們對(duì)我們普通教師的關(guān)心,才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀,剛開(kāi)始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng),但后面通過(guò)跟羅校長(zhǎng)、周老校長(zhǎng)他們拉拉家常,小飲幾杯,很快就融入了我們下謀小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好,讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)
十個(gè)手指有長(zhǎng)短,我們每個(gè)班也一樣,總有一些人天資很聰明,一些反映比較遲鈍的學(xué)生,所以因材施教就很重要。對(duì)于成績(jī)好的.,我想大家的方法都差不多,就不在贅述,二成績(jī)不好的,可能要費(fèi)一盤(pán)腦經(jīng)了。成績(jī)差的,我覺(jué)得通過(guò)我們正確引導(dǎo),我想是能夠提高的。我是你這樣做的:首先要及時(shí)鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次,提高他們的自信心,我們班有些學(xué)生原來(lái)早讀都不敢大聲讀、很害羞,這樣別說(shuō)課堂提問(wèn)了,后來(lái)我每次早讀的時(shí)候,就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái),逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過(guò)這樣他們回答問(wèn)題的時(shí)候比以前大聲了許多。
六、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通
學(xué)校要保持和學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè),學(xué)生成績(jī)下滑或?qū)W生成績(jī)有進(jìn)步,我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),這樣通過(guò)給學(xué)生間接影響、監(jiān)督,是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點(diǎn)都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用,也不是什么創(chuàng)新之舉,我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好,所以獻(xiàn)丑了。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利,闔家歡樂(lè)。
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
今天,作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常的開(kāi)心,但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。
今天我就簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師
愛(ài)心是教育的陽(yáng)光,要教育孩子,首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。“熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑,讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些,孩子才會(huì)愛(ài)我們,想我們,愿意靠近我們,同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng),使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此,作為班主任在愛(ài)孩子的同時(shí),一定要注意感情的投入,用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子,使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
既然作為教師,我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,我不怕累不怕煩的精神,帶動(dòng)其他老師,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成?梢哉f(shuō),孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,耐心詢(xún)問(wèn),了解幼兒的動(dòng)機(jī),對(duì)癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡(jiǎn)單處理,要考慮到孩子的心理行為,個(gè)體需求,曉之以理,動(dòng)之以情,耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒,就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)
從事幼教行業(yè)的人都知道,幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開(kāi)展好每天的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫(xiě)教育筆記、幼兒成長(zhǎng)個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中,不但提升了我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
三、做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,班級(jí)管理工作的成功與否,要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。作為班主任我要針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),我要充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合、理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保孩子的安全,孩子生病了我就打電話(huà)送去問(wèn)候,在與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí),家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,我與家長(zhǎng)交談時(shí),我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面,委婉的提出幼兒不足之處,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議,耐心的為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難,熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。
家長(zhǎng)和孩子一樣,其實(shí)是也有虛榮心,也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。通過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì),家長(zhǎng)配合更多了,孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲,在自己不懈的努力和大家的幫助下,我班的班級(jí)工作已步入正軌。
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇4
各位同事們:
大家好!
毫不夸張地說(shuō),我們安中藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),我覺(jué)得我們不出成績(jī)都困難;安中班主任更是群英薈萃,各領(lǐng)風(fēng)騷,由我上臺(tái),我真覺(jué)得是插科打渾。
既來(lái)之,則安之。今天也談不上經(jīng)驗(yàn)交流,我就簡(jiǎn)單地把我聽(tīng)到,看到,想到的同大家分享下:
一、班主任應(yīng)不遺余力地全面提升自己。
這好比開(kāi)會(huì),我常想為什么一開(kāi)會(huì),臺(tái)下盡是手機(jī)控,其實(shí)也不僅僅是開(kāi)會(huì),在各個(gè)場(chǎng)合,我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。原因很簡(jiǎn)單,手機(jī)內(nèi)容足夠豐富,它就是個(gè)智能庫(kù),是個(gè)娛樂(lè)寶,甚至是生活必需的工具,它的誘惑力足夠大。
班主任的最大工作就是學(xué)生,我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天,我們面對(duì)的就是與學(xué)生的一場(chǎng)場(chǎng)搏奕,是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水,甚至十八般武藝樣樣精通,孩子們崇拜你,你的班主任工作已成功一半,家長(zhǎng)信任你,學(xué)校看好你,你的工作自然順風(fēng)順?biāo)眯膽?yīng)手。我們要善于用我們的專(zhuān)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生,用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會(huì)考,我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí),我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么,這就是班主任素養(yǎng),是在其位,謀其職,并真正為生保駕護(hù)航的班主任。
二、獨(dú)木不成林,要善于事例優(yōu)勢(shì)資源
獨(dú)打蠻干一定難成氣候。一個(gè)班集體的發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會(huì)藝術(shù)性地樹(shù)立科任老師的威信,在第一時(shí)間給予學(xué)生積極的心理暗示,往往會(huì)給學(xué)生吃下定心丸,更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動(dòng)力。
初三年,學(xué)校可以說(shuō)把最頂尖的團(tuán)隊(duì)配置給了我,數(shù)理化的常青樹(shù),蓮師,昌侃師,世強(qiáng)師,政治備課組長(zhǎng)麗超師,常年奮戰(zhàn)初三的榮貞,智慧型的老師加賢,連體育都是東明師親自壓陣,幾駕馬車(chē)同時(shí)出動(dòng)幫襯我這樣的小卒,如果班上不出點(diǎn)成績(jī),我真是難辭其咎。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前,我多少還是占了便宜。當(dāng)然,開(kāi)學(xué)初,我就把這樣的喜訊傳達(dá)給學(xué)生,情感都是相通的,當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評(píng)價(jià)科任,學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。
三、調(diào)整心態(tài),在情感上贏得學(xué)生。
就像我自己前段在日志里寫(xiě)到的,班主任與科任的心態(tài)上千差萬(wàn)別。平日走進(jìn)麗超師的班級(jí),那真是神清氣爽,是總裁似的指點(diǎn)江山,是醫(yī)生似的救死扶傷,是農(nóng)民似的播種希望,你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜,45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)?僧(dāng)班主任,你會(huì)不自覺(jué)地給自己“找茬”,搬起石頭砸自己的腳。這個(gè)沒(méi)戴;,好個(gè)衣服沒(méi)拉拉鏈,這周語(yǔ)數(shù)英考試安排,下周班干部會(huì)議,你就是個(gè)孫猴子,一身化作千萬(wàn)身,即使這樣,你還常常背里挨人罵。所以也常常聽(tīng)到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”,個(gè)個(gè)都是頂尖高手,可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。
想來(lái)也只能學(xué)學(xué)毓清師,施絲師,亞南師,蓮蓮師她們春風(fēng)化雨,抽絲撥繭,以情動(dòng)人,以理服人的教育方式,可這同樣是場(chǎng)修行,甚至更難,是需要時(shí)間和智慧的,我做的仍相當(dāng)蹩腳。
班主任工作事無(wú)巨細(xì),確實(shí)煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn),或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來(lái)描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月,處處拘束,所見(jiàn)必少;第二種境界,庭中望月,從狹隘處走到庭院中望月,發(fā)現(xiàn)天地之大;最高境界是臺(tái)上玩月,登上高臺(tái),欣賞月美。如果對(duì)待學(xué)生也能是臺(tái)上玩月,那你也就成功了。
孫子兵法說(shuō):攻城為下,攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城?就是用武力征服它,好比學(xué)生做錯(cuò)事,劈頭蓋臉就是一頓罵,學(xué)生不服,接著罵,直到服帖,讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強(qiáng)迫式的,以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱,但有副作用,學(xué)生總會(huì)反抗,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展,學(xué)生容易離心離德;其次,對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心,原本的一片愛(ài)心付諸東流,得不償失。所以我們要學(xué)會(huì)攻心。攻心就要了解學(xué)生心理,也要控制自己的心理。很多時(shí)候,我們需要與學(xué)生“親密接觸”,遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案,離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教育可能就是隔靴搔癢,沒(méi)有效果,我們需要走進(jìn)學(xué)生心靈,在情感上贏得學(xué)生,我喜歡利用每周周記與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流,效果不錯(cuò)。
四、拋磚引玉,利用故事引導(dǎo)學(xué)生。
借用專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì),我喜歡用故事啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生,這一點(diǎn)嘗試讓我的班主任工作受益不少。
比如,這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,面對(duì)僅余下的121天,我給學(xué)生講了一個(gè)西方寓言:一個(gè)國(guó)王每天思考三個(gè)最終級(jí)的哲學(xué)問(wèn)題:在這個(gè)世界上什么人最重要?什么事最重要?什么時(shí)間最重要?所有大臣的回答都不能讓國(guó)王滿(mǎn)意,國(guó)王悶悶不樂(lè)。有一天,國(guó)王到民間微服私訪,夜里寄宿在一個(gè)老頭家。半夜被吵醒,原來(lái)是一個(gè)鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話(huà)不說(shuō)把這個(gè)藏起來(lái)。不久追兵來(lái)了,問(wèn)老頭有沒(méi)有收留什么人。老頭鎮(zhèn)定地說(shuō)沒(méi)有。于是追兵走了,被追的人說(shuō)了聲謝謝也走了。第二天,國(guó)王問(wèn)老頭,為什么不怕惹禍上身?連名字也不問(wèn)就讓他走了。老頭淡淡地說(shuō):在這個(gè)世界上,最重要的人就是眼下最需要幫助的人,最重要的事就是馬上去做,最重要的時(shí)間就是當(dāng)下,一刻不能拖延。國(guó)王恍然大悟。通過(guò)故事,學(xué)生自然明了從當(dāng)下開(kāi)始,全力以赴,不能拖延,開(kāi)學(xué)動(dòng)員也就水到渠成了。
不僅是書(shū)中的故事,還有他們身邊同學(xué)的老師的故事,我也喜歡用我自己的觀察與體驗(yàn)與學(xué)生交流。像鴻江轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生郭發(fā)群,她會(huì)在校運(yùn)會(huì)上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心,讓我同意她向同學(xué)先借件校服,并先回宿舍洗干凈校服的故事;像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片;像是婉惠老師去年腆著故事,多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒(méi)有落下一節(jié)課的故事……我能感覺(jué)到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量,得到了正牽引。
最后我想套用謝毓源老師的那句話(huà):我們要把安中的工產(chǎn)主義事業(yè)進(jìn)行到義。用我們的專(zhuān)來(lái)知識(shí)鎮(zhèn)住學(xué)生,用我們的愛(ài)與責(zé)任贏得學(xué)生。也借此機(jī)會(huì),感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們,謝謝!
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
我到張集中學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已十年有余,經(jīng)過(guò)這十多年的摸爬滾打,逐漸地我從幼稚走向成熟,這十年的工作與生活也讓我深深體會(huì)到其中的辛苦與快樂(lè)。在教育教學(xué)這條道路上,我們每位老師都會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)和感受,下面我也談一些自己的心得體會(huì),希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
通過(guò)對(duì)自己教學(xué)的不斷反思,我深深地懂得了充分地肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面是多么的重要,因?yàn)檫@樣可以滿(mǎn)足他們的自豪感,調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),工作中 要經(jīng)常給學(xué)生積極的心理暗示,要多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),尤其是對(duì)那些所謂的后進(jìn)生,更要給他們以溫暖的關(guān)懷。千萬(wàn)不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹(shù)立自信心。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“老師不經(jīng)意的一句話(huà),可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡,老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神也許會(huì)扼殺一個(gè)人才”。所以要充分肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面,這樣更能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。趣味教學(xué)我們可能不能時(shí)時(shí)做到,但是表?yè)P(yáng)孩子我們都能做到,所以我從不吝嗇對(duì)他們的表?yè)P(yáng)。
其次,我覺(jué)得良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,學(xué)生親其師,方能信其道。對(duì)于老師也一樣,一個(gè)好老師首先意味著他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種快樂(lè),相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人。如果我們把孩子看作魔鬼,他們就會(huì)把課堂當(dāng)作地獄,如果我們把他們看作天使,他們就會(huì)把課堂看作天堂。所以我們應(yīng)該善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的喜怒哀樂(lè)。多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生。我們都知道社會(huì)要和諧發(fā)展,師生關(guān)系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學(xué)生,而不是用強(qiáng)權(quán)去壓制學(xué)生,那么我相信,我們的課堂一定會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)和快樂(lè)。
回首過(guò)去,我心潮澎湃,展望未來(lái),我豪情滿(mǎn)懷。我站在教育教學(xué)的海邊上,深深地感受到了它的廣闊與迷人,我會(huì)一如既往的向大海的深處探索,爭(zhēng)取進(jìn)入教育教學(xué)的自由王國(guó)
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)O(shè)立一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái),讓我們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,收獲著。
我心目中的教育家是武漢大學(xué)的特聘教授,中央教科所心理健康教育研究專(zhuān)家—尹鄧安。他畢業(yè)于華中師范大學(xué)教育系,他根據(jù)孩子不同的性格特征進(jìn)行施行不同的教育方法,每種方法都滲透著愛(ài)的教育,這也是他的教育理念——讓愛(ài)注入每個(gè)孩子的心靈。他呼吁要用各種形式來(lái)激勵(lì)孩子。
下面我來(lái)介紹一下有關(guān)他的兩個(gè)小故事:
每天鼓勵(lì)一下孩子
尹教授曾講過(guò)他自己的育兒經(jīng):他有兩個(gè)孩子,在他們上學(xué)讀書(shū)的階段,每天他都要做兩件事,第一件事就是拍拍孩子的肩膀或者摸摸他們的頭,第二件事就是對(duì)他們說(shuō)“你真棒,你比爸爸強(qiáng)!”這樣,孩子每天都在接受家長(zhǎng)的肯定,就會(huì)向好的方向努力。這個(gè)故事使我懂得大人的一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子的影響很深。
不表?xiàng)畈环艑W(xué)
尹鄧安教授曾主動(dòng)要求帶過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)和組織紀(jì)律都很差的班級(jí)。他把這個(gè)班命名為“天才班”。擔(dān)任班主任期間,他做到不表?xiàng)畈环艑W(xué),越是差生他越表?yè)P(yáng),他不光自己表?yè)P(yáng)還要求班干部也表?yè)P(yáng),他不光口頭表?yè)P(yáng),還利用獎(jiǎng)狀小紅旗等形式,甚至給家長(zhǎng)寫(xiě)表?yè)P(yáng)信。在一片表?yè)P(yáng)聲中“天才班”各個(gè)方面表現(xiàn)越來(lái)越好,學(xué)習(xí)成績(jī)也變成了第一。
他的這種方法對(duì)我啟發(fā)很大。今年我班有一個(gè)經(jīng)常好吃到的學(xué)生,我說(shuō)過(guò)多次“不要再遲到了”都沒(méi)起作用。有一天,這個(gè)學(xué)生又遲到了,一進(jìn)教室我就對(duì)著全體學(xué)生表?yè)P(yáng)了他,當(dāng)時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑,我卻嚴(yán)肅地說(shuō)“你們不要笑,他今天確實(shí)有進(jìn)步,昨天他遲到了十分鐘,今天他遲到了五分鐘,他整整進(jìn)步了五分鐘,所以應(yīng)該表?yè)P(yáng)。第二天他居然提前了五分鐘來(lái)上學(xué),我馬上又表?yè)P(yáng)了他,從此這個(gè)學(xué)生再也沒(méi)吃到過(guò),學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步上升。我覺(jué)得表?yè)P(yáng)就是一種激勵(lì)的措施,也就是在學(xué)生心靈中播種愛(ài),愛(ài)的力量是偉大的,有了愛(ài)什么樣的方法就有了什么樣的事就解決了。
下面我再談?wù)勎业慕虒W(xué)管理的一點(diǎn)反思。
參加工作近二十年來(lái),我?guī)缀趺刻於荚诤屠蠋焸兲接懡逃虒W(xué)管理的經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)也在不斷反思自己的教學(xué),我覺(jué)得自己在教育教學(xué)管理中缺少一些“技術(shù)含量”和“智慧含量”,尤其是教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)性。今年我班有幾個(gè)英語(yǔ)偏科的同學(xué),他們英語(yǔ)很差,上英語(yǔ)課有時(shí)學(xué)別的,我說(shuō)“你英語(yǔ)那么差,太不自覺(jué)了”。這樣的話(huà)刺傷了他們的自尊心,英語(yǔ)會(huì)更不愿學(xué)了。后來(lái),我閱讀了尹教授的一個(gè)教學(xué)事例,我才感到自己的做法太愚蠢了。他告訴我們賞識(shí)和激勵(lì)是激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)興趣的訣竅。
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇7
各位老師:
上午好!經(jīng)過(guò)了又一個(gè)不平常暑假,我們又迎來(lái)了新的一學(xué)年,今天利用這次大會(huì)的機(jī)會(huì),我就我分管的幾項(xiàng)工作談點(diǎn)粗略的看法:
1、加強(qiáng)學(xué)籍管理。各學(xué)校在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成新生學(xué)籍注冊(cè)和異動(dòng)學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)上辦理工作。認(rèn)真落實(shí)轄區(qū)內(nèi)年滿(mǎn)6歲兒童接受義務(wù)教育,如有家長(zhǎng)不讓孩子接受義務(wù)教育的,必須弄清原因,確需緩學(xué)的要完善手續(xù)。確保每個(gè)適齡兒童完成義務(wù)教育。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理工作,向管理要質(zhì)量。各學(xué)校要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)壽區(qū)教委下發(fā)的《中小學(xué)教師常規(guī)管理細(xì)則》。嚴(yán)格按照細(xì)則要求做好各項(xiàng)常規(guī)工作,學(xué)校要加大檢查督查力度,將各項(xiàng)工作的完成情況作為教師年度考核的重要依據(jù),絕不能當(dāng)成形式敷衍完事。開(kāi)學(xué)初,各學(xué)校要嚴(yán)格按照市教委的部頒計(jì)劃排齊課程排足課時(shí),按照區(qū)教委下發(fā)的作息時(shí)間要求落實(shí)好夏季和冬季不同的作息時(shí)間。開(kāi)學(xué)前學(xué)校各部門(mén)各學(xué)科要認(rèn)真落實(shí)好工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,在分工分課到位后及時(shí)按要求提前備好課。根據(jù)國(guó)家“雙減”文件的相關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)要求,一二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè),三到六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)60分鐘。
3、認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人的要求,加強(qiáng)學(xué)生思政教育。除嚴(yán)格按照課程設(shè)置上好道德與法制課外,學(xué)校大隊(duì)委和班主任要通過(guò)各種德育活動(dòng)和班務(wù)工作強(qiáng)化學(xué)生品德教育。中心校德育處要統(tǒng)籌安排好全教管中心各學(xué)校的德育主題活動(dòng),做到每學(xué)月有主題,每周有具體活動(dòng)。利用好“楊克明紅軍小學(xué)”的紅色資源對(duì)廣大師生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。聯(lián)系村、社區(qū)和家庭做好家校共育工作。積極組織師生參加區(qū)級(jí)舉辦的各種德育活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。各校成立心理咨詢(xún)室,安排好專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)老師對(duì)少數(shù)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo),避免出現(xiàn)個(gè)別極端事件的發(fā)生。
4、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和教育科研工作。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際結(jié)合繼續(xù)教育要求制訂好校本培訓(xùn)計(jì)劃,在中心校統(tǒng)一安排下認(rèn)真落實(shí),真正做到提高教師素質(zhì)的目的,并收集好相關(guān)印證資料。中心校要爭(zhēng)取申報(bào)區(qū)級(jí)課題,組織青年教師積極參與研究。各學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展課堂教學(xué)研究課,要做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,課前有準(zhǔn)備,課后認(rèn)真研討,真正向課堂要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師們積極參與上級(jí)組織的各種教育教學(xué)相關(guān)論文評(píng)選及現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。認(rèn)真搞好“六大功能室”的管理和使用,特別是實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室的使用率要達(dá)標(biāo)。中心校要結(jié)合少年宮社團(tuán)和課后服務(wù)抓好科技、文體及藝術(shù)活動(dòng)。
5、各學(xué)校每學(xué)年要開(kāi)展好“兩節(jié)一會(huì)”。利用藝術(shù)節(jié)科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)全面展示學(xué)生素質(zhì)教育成果,讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分展示。
6、做好“五項(xiàng)管理”工作。組織教師重新學(xué)習(xí)教育部關(guān)于作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五個(gè)方面的要求。各學(xué)校結(jié)合上學(xué)年開(kāi)展“五項(xiàng)管理”專(zhuān)項(xiàng)督查工作以來(lái)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改,嚴(yán)格對(duì)標(biāo)對(duì)表落實(shí)到位。
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁一起就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
近年來(lái),我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作在區(qū)教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,圍繞“打一場(chǎng)提高教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)”,不斷創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理,著力提升教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成效,中考、小考成績(jī)明顯上升,鎮(zhèn)域教育均衡也得到進(jìn)一步發(fā)展。
一、完善激勵(lì)評(píng)價(jià)制度,激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力
我鎮(zhèn)結(jié)合區(qū)教體局“三大機(jī)制”,重新修訂雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校制度清單,重點(diǎn)完善了《教職工考勤制度》、《教職工年度實(shí)績(jī)考核細(xì)則》、《教職工獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效考核實(shí)施方案》等,樹(shù)規(guī)矩,嚴(yán)要求,挖掘教師內(nèi)部工作潛能,加大教學(xué)實(shí)績(jī)及工作量的考核權(quán)重,讓制度管理更具活力。每次評(píng)優(yōu)表模從教學(xué)一線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師中產(chǎn)生,做到指標(biāo)公開(kāi)、過(guò)程公正、評(píng)價(jià)公平;特別是中學(xué)教師考績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法由原來(lái)的積分制更換為綜合指數(shù)制,把學(xué)科綜合指數(shù)和班級(jí)綜合指數(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),二者各占一定權(quán)重,內(nèi)容涵蓋高分率、優(yōu)秀率、及格率、人均得分率、低分率五項(xiàng)內(nèi)容,引導(dǎo)教師注重每個(gè)學(xué)生的教育培養(yǎng)。
科學(xué)的激勵(lì)評(píng)價(jià)制度,有效破解了教師的職業(yè)倦怠思想,激活了教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,變要我教書(shū)為我要教書(shū)、教好書(shū)。如中學(xué)毛老師,54歲仍然擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,多年來(lái),堅(jiān)持每天第一個(gè)到教室,最后一個(gè)離開(kāi)教室;常守駿老師原來(lái)因?yàn)樯眢w原因,在后勤崗位工作,后來(lái)主動(dòng)要求到教學(xué)一線(xiàn)代課,并擔(dān)任班主任工作,工作中兢兢業(yè)業(yè),博采眾長(zhǎng),在全省生物學(xué)科大賽中榮獲全省第二名的優(yōu)異成績(jī);秦智清老師,左眼失明,婉言拒絕學(xué)校后勤崗位的工作安排,堅(jiān)持擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,舍小家筑大我,全心全意撲在教學(xué)工作上,成為雙溝教師的一面鏡子。
二、注重“曬課”活動(dòng)載體,打造教師育人素質(zhì)
我們借助“曬課”這一活動(dòng)載體,高度重視教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,成就師生共同進(jìn)步。各校都把師生襄陽(yáng)教育資源平臺(tái)運(yùn)用情況納入常規(guī)考核,一月一通報(bào),記入教師的業(yè)務(wù)檔案,作為績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù),此舉極大地調(diào)動(dòng)了大家使用優(yōu)質(zhì)教育資源的積極性,鎮(zhèn)中心小學(xué)王孝頂、回民小學(xué)朱小英、佘營(yíng)小學(xué)陳小峰等同志多次榮登全市優(yōu)教空間應(yīng)用達(dá)人榜前三名。
各校統(tǒng)籌安排“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),采取教師"賽課"、教研組"評(píng)課"、教師課后再"反思"相結(jié)合的方式,扎實(shí)推進(jìn)"曬課"活動(dòng),同時(shí),學(xué)校還發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),集中力量對(duì)“曬課”教師的課進(jìn)行反復(fù)磨課,從而不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),提升教學(xué)質(zhì)量。xx年,全鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)取得突破性成績(jī),雙南小學(xué)李xx、鎮(zhèn)中學(xué)李2兩位老師的優(yōu)課被評(píng)為“部?jī)?yōu)”,王xx、張xx、周xx、郝2等12位教師的優(yōu)課被評(píng)為“省優(yōu)”。
三、抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作管理的核心,提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,我們以區(qū)教體局、教研室系列文件為依據(jù),落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范行為,提升辦學(xué)特色,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為把提升教育教學(xué)質(zhì)量工作擺在核心和更加突出的位置,我們一方面不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,創(chuàng)新教研、教學(xué)活動(dòng)平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反饋和激勵(lì)制約,建立起全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)體系、評(píng)價(jià)體系。中心學(xué)校對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控從每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查做起,舉辦優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽,開(kāi)展全鎮(zhèn)講、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng),組織“三生課堂”課改交流會(huì)及教學(xué)視導(dǎo),堅(jiān)持每月對(duì)各學(xué)校教學(xué)“備、教、批、輔、考、評(píng)、研、學(xué)”八項(xiàng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查并量化打分,充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估的激勵(lì)、導(dǎo)向、改進(jìn)作用,不斷規(guī)范辦學(xué)行為。另一方面切實(shí)推行抽考制度,中心學(xué)校從“命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分”等工作都制定嚴(yán)密的程序,通過(guò)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),達(dá)到轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)、正校風(fēng),提質(zhì)量的目的。全鎮(zhèn)每學(xué)期至少三個(gè)年級(jí)參加統(tǒng)一抽考,中心學(xué)校對(duì)抽測(cè)成績(jī)進(jìn)行細(xì)致分析通報(bào),及時(shí)查找并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,全力促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量整體提升。
在教師交流方面,積極穩(wěn)妥推進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流,建立鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校長(zhǎng)、教師與農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)、教師交流機(jī)制,促進(jìn)校長(zhǎng)教師合理流動(dòng);要求輪崗交流人員在農(nóng)村小學(xué)(含農(nóng)村教學(xué)點(diǎn))任教成績(jī)必須在實(shí)績(jī)考核B級(jí)以上才能回原校任教,否則仍留在農(nóng)村學(xué)校;通過(guò)政策傾斜、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶等多種形式放大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)作用,推動(dòng)鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡持續(xù)發(fā)展。
四、堅(jiān)持學(xué)校“立德樹(shù)人”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)是提高質(zhì)量,而衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)人的全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來(lái),雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校,按照“堅(jiān)持立德樹(shù)人、深化課堂改革、立足校本活動(dòng)、著眼學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)要求,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,取得了一定的成效。我們一方面創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力;另一方面堅(jiān)持一校一品,百花齊放,全面增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。中學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)、中心小學(xué)的勵(lì)志教育及鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、雙南小學(xué)的行為養(yǎng)成教育、回民小學(xué)的書(shū)法熏陶教育、八里岔小學(xué)的柔力球訓(xùn)練,二小和佘營(yíng)的跳繩訓(xùn)練等都形成了各自學(xué)校的特色。中心學(xué)校通過(guò)搭建各種活動(dòng)平臺(tái),在全鎮(zhèn)開(kāi)展隊(duì)形隊(duì)列展示、廣播操比賽、讀書(shū)征文、書(shū)法比賽、足球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),展示我鎮(zhèn)深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的階段性成果。僅xx年,在區(qū)級(jí)以上書(shū)畫(huà)比賽、征文比賽、演講比賽、七巧板科技創(chuàng)新比賽等評(píng)比中,就有近200人次獲獎(jiǎng)。在xx區(qū)“龍街杯”中小學(xué)生乒乓球比賽中,我鎮(zhèn)取得小學(xué)男子、女子,中學(xué)男子三項(xiàng)團(tuán)體冠軍;在xx區(qū)中小學(xué)生足球比賽中,我鎮(zhèn)小學(xué)組獲全區(qū)第7名,中學(xué)組獲全區(qū)第三名;在區(qū)第八屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我鎮(zhèn)分獲中學(xué)生男女團(tuán)體第三名;在全市少年故事會(huì)活動(dòng)中,鎮(zhèn)小取得全區(qū)第一名,全市第二名的好成績(jī)。
新的學(xué)期新的開(kāi)始,在看到成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識(shí)到在工作中還存在著諸多的不足。我們堅(jiān)信有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁無(wú)私的幫助、指導(dǎo),有兄弟學(xué)校不斷的賜教與引領(lǐng),我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階!
謝謝大家!
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們常說(shuō): "教學(xué)有法,但教無(wú)定法" 。對(duì)搞好教學(xué)工作,每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和所采用的方法都不盡相同,下面就我在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的一些感受和做法, 向大家匯報(bào),稱(chēng)不起經(jīng)驗(yàn),僅想拋磚引玉,與各位共勉,不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
養(yǎng)成良好習(xí)慣。
細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高學(xué)習(xí)效率,收到事半功倍的效果,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而聽(tīng)講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。因 此要抓好課堂管理,也就是課堂紀(jì)律,關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀況。不能只是很賣(mài)力的講自己的課,而不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)、學(xué)不學(xué),這樣的課堂就不會(huì)取得好的效果,所以我講課時(shí)要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)講到一些公式、概念、典型練習(xí),歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學(xué)生及時(shí)的記錄下來(lái),有些還要熟背。除了課堂紀(jì)律的要求,我還要求學(xué)生中午吃飯時(shí)候安靜的坐在自己座位上吃,絕對(duì)不可以像之前一樣端著飯碗滿(mǎn)教室走,避免他們養(yǎng)成散漫、拖延時(shí)間、不守規(guī)矩的壞習(xí)慣。
傾注愛(ài)心。
大家不難發(fā)現(xiàn),班級(jí)學(xué)生成績(jī)的好壞在很大程度上受優(yōu)秀率和及格率的影響,因此無(wú)論哪一學(xué)科都要搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。作為老師,應(yīng)該偏愛(ài)后進(jìn)生,嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生,博愛(ài)中等生,使不同層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。我們要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。例如我們班的XXX, 我的師傅們看齊。
平常的聽(tīng)課和被聽(tīng)課都是很好的給自己充電的方式。在聽(tīng)課時(shí)我會(huì)比較注重老師在某一知識(shí)點(diǎn)的講授方法,還有跟學(xué)生之間的互動(dòng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短。被聽(tīng)課時(shí),課后的評(píng)課我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取每一位老師給的建議,在此也感謝每一位給我提出過(guò)建議的老師,是她們的坦誠(chéng)相告,才有我的一點(diǎn)提高。
我們教研組有一個(gè)好習(xí)慣,除了集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等交流方式外,平時(shí)課間、課前時(shí)常進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流,比如說(shuō)課間,老師討論“這個(gè)地方你會(huì)怎么處理?”“這個(gè)地方我是怎么處理的感覺(jué)效果不好,你怎么處理的?”,提出自己在教學(xué)中的疑惑,大家互相探討,集思廣益,這對(duì)我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論,時(shí)間長(zhǎng)了,自然受益匪淺。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
其實(shí)這個(gè)是我認(rèn)為最最重要的,記得廖校在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候說(shuō),我們的教師很累,他們的雙休日都是在備課中度過(guò)。很多時(shí)候,備課所要花費(fèi)的時(shí)間比上課還要多。但正是因?yàn)樽隽?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精心的準(zhǔn)備,才使得課上的效率得以提高。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去,明天有待于我加倍努力。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將本著"嚴(yán)、信、實(shí)、恒"的準(zhǔn)則, 一如既往,再接再厲,踏實(shí)地學(xué)習(xí),務(wù)實(shí)地工作,爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好。以上就是我自己在教學(xué)中平時(shí)的一些做法和體會(huì),有不足之處,希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)。
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!
我們告別了驕陽(yáng)似火的暑假,又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)期;仨^(guò)去的三年,我們學(xué)校在杜校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,一步一個(gè)腳印,取得了一串又一串的豐碩成果,知名度和美譽(yù)度愈來(lái)愈高,社會(huì)影響力愈來(lái)愈大,品牌效應(yīng)愈來(lái)愈凸顯,對(duì)教育的話(huà)語(yǔ)權(quán)愈來(lái)愈重,在“區(qū)內(nèi)有品牌、市內(nèi)有位置、省內(nèi)有聲音”的辦學(xué)道路上走的也愈來(lái)愈自信。
在新的學(xué)期,我本人也走上了副校長(zhǎng)的工作崗位,這對(duì)我來(lái)講既是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任,我為自己能有機(jī)會(huì)為學(xué)校的發(fā)展盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸。在這里,我首先表示感謝,衷心地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝杜校長(zhǎng)對(duì)我的嚴(yán)格要求和悉心培養(yǎng),感謝張校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)、張書(shū)記等諸位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與鼓勵(lì),感謝在座的各位老師對(duì)我以往工作的支持和認(rèn)可。其次表示感恩,感恩于學(xué)校的發(fā)展,三年來(lái),杜校長(zhǎng)通過(guò)他過(guò)人的智慧、先進(jìn)的理念、獨(dú)特的魅力和魄力,帶領(lǐng)我們大家臥薪嘗膽,把一所普通學(xué)校創(chuàng)成一所品牌學(xué)校、熱點(diǎn)學(xué)校,可以說(shuō),沒(méi)有杜校長(zhǎng),就沒(méi)有我們學(xué)校今天的大好局面,就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展壯大,也就沒(méi)有我們每個(gè)人的茁壯成長(zhǎng),學(xué)校發(fā)展好了,我們個(gè)人才能更快更好的成長(zhǎng)。因此,我們一定要緊密團(tuán)結(jié)在以杜校長(zhǎng)為核心的校長(zhǎng)室周?chē),與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。
在今后的工作中,我將認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高能力。副校長(zhǎng)這個(gè)崗位,對(duì)我來(lái)說(shuō),不單單是對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)能力和水平的挑戰(zhàn),更是對(duì)自己綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)。我要向書(shū)本學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育行政管理規(guī)律,工作中多請(qǐng)教、多鉆研、少想當(dāng)然,不斷提高自己各方面的素質(zhì),增長(zhǎng)自己的才干,提高自己的管理能力和水平。
2、恪盡職守,主動(dòng)工作。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“不要問(wèn)祖國(guó)能為我們做些什么,而要問(wèn)我們能為祖國(guó)做些什么!笔叭搜阑郏乙矊(duì)自己說(shuō):“不要問(wèn)學(xué)校能帶給我什么,而要問(wèn)我能為學(xué)校做些什么!蔽蚁脒@是我努力做好工作的基礎(chǔ)。我一定立足新崗位,恪盡職守,在完成自己分管的工作的同時(shí),給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀助手,與各位副校長(zhǎng)相互配合,相互支持,分工不分家,通氣不封閉,時(shí)時(shí)事事從大局出發(fā),維護(hù)班子團(tuán)結(jié),工作中不越位、不錯(cuò)位、不偏位、不離位。
3、嚴(yán)以律己,廉潔自律。在副校長(zhǎng)的崗位,接觸的人和事會(huì)更多,作為一名黨員干部,我將更加嚴(yán)格要求自己,牢記廉潔條例,潔身自好,注重形象,守好底線(xiàn),不碰高壓線(xiàn),不以權(quán)謀私。
總之,在今后的工作中,我將以三個(gè)服從嚴(yán)格要求自己:一是個(gè)性服從黨性,二是個(gè)人服從集體,三是主觀服從客觀,擺正位置,當(dāng)好公仆,胸懷全局,當(dāng)好參謀,服從領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)好助手,服務(wù)師生,當(dāng)好橋梁,大處著眼,小處著手,以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人,以有效的管理激勵(lì)人,以自身的行動(dòng)幫助人,以一腔滾燙的熱血、一顆赤誠(chéng)的心加倍工作,帶領(lǐng)初二年級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
請(qǐng)大家一如既往的支持我?guī)椭。不?dāng)之處,敬請(qǐng)指教!
謝謝大家!
教育教學(xué)發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
近幾年來(lái),我校按照“校長(zhǎng)有思想,教師有風(fēng)格,學(xué)生有特長(zhǎng),學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,建設(shè)個(gè)性化的校園文化,全力打造“墨香校園”。現(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
一、精心謀劃,有序推進(jìn)
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功,讓每一個(gè)教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念,積極推進(jìn)墨香校園建設(shè),我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道,向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好漢字、用好漢字的重要性,充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字與做人的關(guān)系,通過(guò)廣泛宣傳,逐步在學(xué)生心中樹(shù)立了“寫(xiě)好漢字,做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué),提高水平。我們主要通過(guò)三個(gè)層次展開(kāi),一是每天上足上好20分鐘的寫(xiě)字課。校園內(nèi),每個(gè)學(xué)生都在悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中練字,在興趣中快樂(lè)書(shū)法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫(xiě)字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆,對(duì)各年級(jí)段提出具體教學(xué)要求。小到寫(xiě)字的姿勢(shì),執(zhí)筆的位置,從米字格到田字格再到方格,最后到直線(xiàn)書(shū)寫(xiě),學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書(shū)法興趣小組。為了提高寫(xiě)字水平,學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作,我們向全校提出了“七個(gè)保證”:“時(shí)間保證,教材保證,教研保證,檢測(cè)保證,活動(dòng)保證,質(zhì)量保證,教學(xué)保證”的要求,使整個(gè)工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開(kāi)展活動(dòng),展示成果。為了讓書(shū)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用,讓學(xué)生享受成功的喜悅,我校開(kāi)展多種活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)墨香的校園。我們堅(jiān)持開(kāi)展 “誦經(jīng)典、寫(xiě)漢字、評(píng)等級(jí)”的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,通過(guò)心靈的頻頻感應(yīng),漸染于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn);學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié),通過(guò)辦節(jié)開(kāi)展書(shū)法作品競(jìng)賽、展覽活動(dòng);利用春節(jié)開(kāi)展為民義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng);開(kāi)展畢業(yè)留名簽名活動(dòng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在眾多的實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品,讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅,極大地激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣和熱情。
二、潛心研究,提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色,我校重在以“實(shí)中求特”,重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書(shū)法”道路上的引路人。我們先后邀請(qǐng)了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來(lái)校給師生指導(dǎo),既促進(jìn)了書(shū)法教師的成長(zhǎng),也提升教師書(shū)法教育的品位。我們又在“!弊稚舷鹿Ψ,我們舉辦了教師基本功大賽,重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來(lái)喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書(shū)法水平較高的教師。書(shū)法教師積極編寫(xiě)教材撰寫(xiě)論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的論證,已順利結(jié)題。
2、抓考核評(píng)價(jià)。
書(shū)法教育的主陣地在課堂。要求課堂上,每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況納入各科作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生“工工整整,一絲不茍”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期,邀請(qǐng)本校考入藝術(shù)院校的校友來(lái)校,既擔(dān)任書(shū)法興趣小組的指導(dǎo)老師,又對(duì)學(xué)生的“書(shū)法”作以評(píng)定,并對(duì)教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
三、傾心打造,彰顯特色
墨香校園建設(shè),讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書(shū)寫(xiě)水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書(shū)寫(xiě)要求,并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評(píng)價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平在上升。二是學(xué)生書(shū)法作品獲獎(jiǎng)檔次在提高。20xx年書(shū)法報(bào)社來(lái)校考察,給予我校較高評(píng)價(jià),稱(chēng)贊我校是“農(nóng)村書(shū)法教育的一朵奇葩”,20xx年xx月授予“全國(guó)書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)!。20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫(xiě)字――書(shū)法大賽組織獎(jiǎng),20xx年xx月《書(shū)法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫(xiě)字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章,整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書(shū)法教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王世華,觀看了“師生書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示”,欣然題詞,“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家,打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)心愿,今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展,不斷攀登、不斷跨越,用飽滿(mǎn)的工作熱情,續(xù)寫(xiě)卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
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