學會選擇發(fā)展特長發(fā)言稿范文
在現(xiàn)在的社會生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的學會選擇發(fā)展特長發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學們：
下午好！
今天是獎學金頒獎的盛會，表彰在考試學科學有所長的同學。每學期，各年級前四分之一的優(yōu)秀學生才能獲得獎學金，實屬不易。在此，祝賀獲獎的同學們，你們是當之無愧的學習標兵。
獎學金頒獎典禮，對于獲得表彰的同學而言，是令人激動難忘的；對于未獲獎的同學而言，也是一次向榜樣學習的機會。榜樣就在同學們身邊，他們在學習過程中付出的努力和取得的成績，值得大家尊敬；他們在學習過程中獲取的經(jīng)驗和教訓值得大家借鑒；他們在學習過程中堅持不懈、力爭上游的精神更值得大家學習。
每次頒獎典禮，學校都會就某個重要的學習話題和同學們交流。今天，我也代表學校，和同學們談?wù)勱P(guān)于學科競賽這個話題。
近年來，學校大力提倡、扶持學科競賽，尤其是理科競賽。古詩文競賽已獲得團體九連冠、英語“世外杯”連續(xù)兩屆闖入團體前三甲，文來中學已經(jīng)是這兩項滬上頂級賽事的重要玩家，社會影響巨大。談到文來，人們的印象就是這是一所以文科見長的學校。而其實，我們也有一批在理科學習上極具潛質(zhì)的學生，需要有一個合理的培養(yǎng)機制、提供適當?shù)钠脚_，給他們以學習、交流、展示的機會。因此學校在保持文科競賽優(yōu)勢的同時，給予了理科競賽更多的關(guān)注。數(shù)學是理、化等理科學習的基礎(chǔ)工具，因此我以數(shù)學競賽為例，談?wù)剬W校在理科競賽輔導方面的`舉措。在數(shù)學競賽苗子選拔和培養(yǎng)上實施有梯度的分層培訓，鼓勵進階深造。各年級選拔組建了數(shù)學競賽的梯隊，最好的一批學生進入校隊，其余的進入年級隊，并實行動態(tài)調(diào)整機制，這好比奧運會中國家隊與地方隊的關(guān)系。在競賽師資上，擔任數(shù)學競賽培訓的老師都是具有研究生學歷、經(jīng)過系統(tǒng)培訓的年輕教師，他們專業(yè)功底深厚、思維敏銳、精力充沛。在培訓方式上采用校內(nèi)外結(jié)合的形式，平時在學校內(nèi)利用課余時間接受校內(nèi)老師的'培訓，雙休日則鼓勵學生自主選擇校外專業(yè)培訓機構(gòu)學習。在激勵機制上，一方面鼓勵參加各級競賽，如學校設(shè)置的“文來杯”數(shù)學競賽（每年11月份舉行），學校也積極參與有影響的數(shù)學競賽如Amc8（美國8年級學生數(shù)學競賽），還有影響最大含金量最高的“新知杯”上海市初中數(shù)學聯(lián)賽。另一方面，將“文來杯”、“新知杯”競賽成績納入推優(yōu)生積分制度中。針對數(shù)學稟賦優(yōu)異的學生，于xxxx年起，學校在全面推進《基礎(chǔ)型課程校本化實施方案》的基礎(chǔ)上成立了“理科實驗班”，并與上海市業(yè)余數(shù)學學校合作，完整引進了數(shù)學競賽培訓課程和師資培訓體系。這些措施保證了數(shù)學競賽培訓能夠系統(tǒng)、有序、有效地開展。以數(shù)學競賽的突破，促進物理、化學競賽的發(fā)展，進而全面帶動全校理科學業(yè)水平的整體提升。今后，眾多理科特長生將享有更多更好更高的學習深造平臺，全校所有同學都將分享更優(yōu)質(zhì)的理科學習資源和發(fā)展空間。相信，文來中學作為滬上理科強校指日可待。
開學至今，我已經(jīng)強烈地感受到同學們參與學科競賽的熱情與投入，甚至有部分同學一人就報了多門學科的競賽培訓。這種參與學科競賽的積極性值得肯定，而且不少同學確實學有余力，綜合能力強，也有勇氣去承擔學科競賽的任務(wù)，有志向去展示個人能力。不過我還是想說，由于一個人的精力畢竟是有限的，同時參加好幾門學科競賽培訓，難免會分散精力，“欲速則不達”、“逐數(shù)兔并失之”。因此，我建議同學們要按照個人興趣和志向、時間精力的調(diào)配、學科的發(fā)展?jié)撡|(zhì)、學業(yè)生涯的規(guī)劃，科學合理地選擇一兩門適合自己的學科，集中精力深耕，既拓展這一兩門學科知識的廣度，又下探學科知識的深度，這樣獲得成功的機會更大。
正如仇校長在《開學致辭》中所言，同學們要學會選擇。每個人都是多元智能發(fā)展的，也就是說每位同學都有自己的個性與才情，每位同學都有屬于自己的學習擅長領(lǐng)域和特長潛能的發(fā)展空間，只是很多時候我們沒有準確地發(fā)現(xiàn)和了解自己，或是被周圍環(huán)境左右影響，耽擱了自己最佳的發(fā)展機遇和發(fā)展方向，甚至被動地隨大流走進一個不屬于自己強項的領(lǐng)域盲目拼搏，結(jié)果是事倍功半。反之，如果能學會選擇，懂得取舍，特別是對自己有理性、科學、務(wù)實的定位和判斷，找到屬于自己的最佳發(fā)展路徑，那么往往會事半功倍�；谶@樣的認識，文來中學這幾年為全校同學搭建了越來越豐富的學習發(fā)展平臺，涵蓋學科競賽、體育、科技、藝術(shù)、人文等領(lǐng)域的各類特長生培養(yǎng)的體系日臻完善，以滿足不同學生個性化的學習需要和興趣愛好的自主發(fā)展，可供同學們選擇的余地和發(fā)展的空間也越來越大，這其實對我們文來學生提出了更高的要求，那就是要學會選擇、科學規(guī)劃、自主學習、主動發(fā)展。唯有如此，才能更充分地汲取文來的滋養(yǎng)，更持續(xù)健康地發(fā)展自己，更有可能成為一名真正具有“平民本色、精英氣質(zhì)”的文來學子。
同學們，讓我們更加努力，投入到自主學習、主動發(fā)展的行列中去，激發(fā)潛能，發(fā)展特長，欣欣向榮、生機勃勃的文來是滋養(yǎng)你們的土地，文來也將因為大家而更加精彩！
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