新入職班主任培訓(xùn)會發(fā)言稿范文
在不斷進步的社會中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的新入職班主任培訓(xùn)會發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
各位老師：
大家好！
我是三年級六班的班主任。很高興你們能加入到這個充滿魔力的班主任團隊。為什么說它充滿魔力呢？就是漸漸地你會發(fā)現(xiàn)，對于班主任工作，你會從最開始的排斥它、恐懼它、受控于它、被它折磨，到最后的享受它，離不開它，寄希望于它。這種境界的蛻變就是我們自身成長的蛻變。
經(jīng)驗?zāi)卣劜簧�，在座的各位有比我�?jīng)驗豐富的，今天我就結(jié)合我的教學(xué)實際和一些教育小故事來聊一聊我們班主任的日常工作和班級管理的一些小技巧。
我覺得做好班主任工作，首先心態(tài)是最重要的。孩子們經(jīng)歷了一個懶散的假期，又升高了一個年級，這段時間正是他們最浮躁的時期�？赡軇傞_學(xué)這兩天就讓我們感覺內(nèi)心一片黑暗，急的團團轉(zhuǎn)。其實我們完全可以換個角度看待問題，開學(xué)初的時期既是煉獄般的煎熬時期，更是和孩子建立關(guān)系的黃金時期，如果我們在這一開始就把他們降服，那日后的工作就會輕松、順利很多。當(dāng)然，我說的降服并不是強制性的壓制，而是要智慧地降服，這里就涉及到第一印象的重要性。
我們班有個叫谷世洋的孩子，以前學(xué)校里的老師們就沒有不認識他的。但是新學(xué)期來了之后，他極力想給新老師們留下一個特別好的第一印象，即使是最調(diào)皮的學(xué)生，他也有這種向善的一面，那么我們老師更應(yīng)該給學(xué)生留下一個好的第一印象啊�？梢允怯懰麄兿矚g的穿戴，可以是讓他們崇拜的才華，也可以是他們樂于接受的那種你的獨有風(fēng)格……只要做到，一開始就讓他們從心底里信服你，而不是表面上的被壓制，這樣學(xué)生才會愿意跟著你的步伐走，而不是你被學(xué)生牽著走。
其次，我們的行動力一定要強。時間久了你就會發(fā)現(xiàn)，如果你的辦公室里有一個行動力極強的人，那么你甚至你的團隊肯定會漸漸跟上他的步伐。我們都知道班主任工作瑣碎而繁多，既然這樣，接到一個任務(wù)之后，最好的辦法就是馬上處理它。例如班主任工作計劃9月20號交，心里一想，啊，今天剛2號，還早著呢，不急不急，19號再寫就來得及，結(jié)果19號又來新任務(wù)了，一下子就心慌了，急得不知道從何下手了。我們要這樣想，來了一個任務(wù)就要立馬完成，因為工作是永遠都做不完的，要不想讓自己一時間忙得心煩意亂，那就要有計劃地安排自己的工作。我相信咱們以后人人都會成為小馬達。
還有就是一定要說到做到，光說不做會讓學(xué)生失去對我們的信任。假如我今天說明天要聽寫生字，那么明天不管多忙，我都要聽寫。我說今天的作業(yè)是背課文，那么明天我一定要檢查背誦課文。如果我們說到做不到，漸漸的學(xué)生就會也放低對自己的要求。
第三方面我想說的`是做一個有心的老師。
�、傥覀兊墓ぷ饕欢ㄒ郊氈氯胛�。對于小學(xué)生，尤其是低年級的孩子來說，他的某些意識是模糊的。就像上課的時候我們對孩子說：“你坐好”。孩子可能會想：我坐的挺好的呀。我們應(yīng)該把這個“好”具體開來，可以說：孩子，把你的后背挺直，雙手交叉放在桌上，眼睛看黑板，耳朵聽老師。首先讓孩子正確認識這個概念，清楚的知道老師希望他達到什么要求，這樣他才能按照我們的要求去做。
舉個例子來說，現(xiàn)在咱們學(xué)校對于衛(wèi)生的檢查是非常嚴格的。最開始我就放手讓孩子去做，每次孩子們做完值日，我會問一問小組長，你們組做干凈了嗎？你檢查合格了嗎？他的回答都是令我滿意的。但是有一次學(xué)校檢查衛(wèi)生的結(jié)果著實嚇了我一跳：衛(wèi)生差。那時我才意識到，孩子根本就沒有清晰地認識到我希望他們達到的目標，于是我就趕緊反思，制定了一份詳細的衛(wèi)生制度表，每一個小細節(jié)都清晰地呈現(xiàn)在上面，地面、窗臺、黑板槽、講桌、圖書角等等都有具體的清掃要求，經(jīng)過一段時間的鍛煉，現(xiàn)在班里的衛(wèi)生情況是真正令我滿意的。我和孩子們的配合也變得越來越有默契。
做一個細心的人，生活會還給你無數(shù)驚喜。學(xué)校規(guī)定的是每天早晨7：30前到校，但是班主任們基本上都會早早就來，并不是說我們有多么積極，而是我們實在不能保證我們不在的時候孩子們能安安靜靜看書。時間長了，哪怕有一天我來的稍稍晚一點，他們也不敢肆無忌憚的說話，我猜測也許他們在說話前是這樣想的：也許老師下一秒就來了，算了，還是不說話了，看書吧。就這樣，我發(fā)現(xiàn)我一個人養(yǎng)成早到校的習(xí)慣，孩子們就慢慢養(yǎng)成了“入室即靜，入座即學(xué)”的好習(xí)慣。我感覺非常的劃算、值得。
②我們要有一雙獨特的眼睛。工作著工作著我發(fā)現(xiàn)，目光和精力都放在了那些調(diào)皮的孩子身上，那些乖巧的孩子反而會被我忽視。有一次在街上碰到一位我班孩子的家長，她特別激動地說：‘老師，真的感謝你，我們孩子特別喜歡你，一到家就夸你好，那次你表揚她一次，她可高興了�！m然不排除她是在討我開心，但是我還是感覺慚愧了，我都忘了什么時候表揚過這個孩子了。因為這個孩子是個特別內(nèi)向的孩子，似乎我們之間很少用心的交流，盡管這樣，她還是在用心地參與著我們在一起的時光。也許這樣的孩子他們更渴望、更期待得到我們老師的鼓勵和關(guān)心。有時候不經(jīng)意的一個微笑，一句隨意的表揚，一個期許的眼神都會給孩子帶來這么大的快樂，那么我們又何必吝嗇這些給予呢。用我們獨特的眼睛繼續(xù)發(fā)掘每個孩子的美吧。
其實有一個特別好的時間能迅速拉近我們和孩子們之間的距離。那就是課間。課間是學(xué)生異�；钴S的時間，這個時間段的學(xué)生安全是我們必須要保證的。拿我們班的孩子來說，下課的時候我會被他們圍的動彈不了，但是當(dāng)一個磁鐵也挺好，至少他們不會到處亂跑。還可以玩玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，我越是假裝猜不出來，就有越多的人有興趣加入我們的游戲。課間可以讓我們更全面的了解一個孩子。所以，千萬不要錯過這美好的課間十分鐘哦。如果這樣看待問題，既達到了學(xué)校對我們班主任的要求，同時我們的心態(tài)也會發(fā)生很多改變。
�、垡S時記錄和孩子們在一起的點點滴滴。隨時拍下孩子的精彩瞬間、記錄和孩子們之間發(fā)生的一個個小故事，這些都是我們的一筆財富。我們的工作并不是簡單的重復(fù)，而是需要我們在平凡中體會不平凡，班本課程的開發(fā)就是讓我們發(fā)揮創(chuàng)造性的一個途徑。
接下來和大家聊一聊我們班級的班本課程，在我們班的常規(guī)管理中。我遵循的`一個原則就是盡可能地讓大部分孩子都參與到班級管理之中，人人都是小當(dāng)家。
我們班實行班干部責(zé)任制、小組責(zé)任制和獎勵加分制。在班級內(nèi)設(shè)有班級小管家、衛(wèi)生小使者、生命小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)小幫手、安全引導(dǎo)員等班干部職位，賦予職位這樣的名稱，更能激發(fā)孩子的那種小主人翁意識。每個崗位我都會讓學(xué)生明確其職責(zé)和具體的服務(wù)內(nèi)容，并會有定期的評估。
我還將學(xué)生分為五個小組，組長和組員都有具體的分工明細，負責(zé)監(jiān)督和完成一天的衛(wèi)生、紀律等方面的保持工作。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，通過加分減分的方式進行及時評價。為了使這種評價更加具有實效性，在班級內(nèi)部開了一個小超市。我們有班級內(nèi)部流通的專用錢幣，學(xué)生可用得到的分數(shù)兌換錢幣，兌換到的錢幣可以用來在班級的超市內(nèi)購買物品。超市的營業(yè)又為更多的孩子提供機會去應(yīng)聘合適的崗位。這些都使孩子們愿意參與到班級的活動中來。
我的管理方法也并不是很完善，大家可以結(jié)合本班的實際情況隨時調(diào)整自己的方法。對于班級管理，我們不定什么時候就突然來了一個小靈感，有了想法就要馬上付諸行動，不必非等到形成一套完整的體系之后再嘗試。大膽嘗試，隨時調(diào)整，我們最終都會有一套自己的管理策略。
其實在我們的班級管理中，不容忽視的一股力量就是來自家長的力量。然而如何巧妙的和家長進行溝通是我們都應(yīng)該認真思考的。在我剛?cè)肼毜臅r候就擔(dān)任班主任工作，班里的小谷異常調(diào)皮，經(jīng)常被他鬧得一團糟，有一次和他媽媽的電話訪談中劈頭蓋臉地說明了他的在校表現(xiàn)情況，羅列了一堆他所犯的錯誤。結(jié)果放學(xué)后媽媽就把他一頓胖揍。但可悲的是，他自己沒有意識到錯誤。第二天他上學(xué)來的時候我問他：知道你媽媽為什么揍你嗎？他說知道，我說：為什么呀？他說：因為你給她打電話了。那一次的電話訪談絕對是一次失敗的訪談。我漸漸覺得和家長溝通一定要有技巧，即使真的是告狀，也得做到先揚后抑。沒有任何一個家長希望自己的孩子滿是缺點，當(dāng)我一味地向家長告狀時，我想她一定會認為當(dāng)時的我是缺乏管理能力的。我們不應(yīng)該只把孩子當(dāng)作班級的六十分之一，更應(yīng)該考慮到他們是家里的百分之百。要想讓家長們配合老師的工作，那么就一定要讓他從孩子的身上看到希望，成功的體驗才會激發(fā)他們無限的潛力去協(xié)助我們的工作�，F(xiàn)在如果我在班級群里發(fā)個小請求，家長會都會積極踴躍，那樣的氛圍就像一個大家庭一樣溫暖，家庭溫暖了，孩子注定是幸福的。
說了這么多，現(xiàn)在我特別感激當(dāng)初能讓我加入到三小班主任的團隊，讓我有這樣的刻骨銘心的經(jīng)歷，更感激那個曾經(jīng)努力和不放棄的自己，請大家相信一切都會好起來的，在三小的班主任的經(jīng)歷絕對是我們?nèi)松凶顚氋F的一筆財富。希望多年之后我們都會感激現(xiàn)在努力拼搏的自己。謝謝大家！