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教師論壇的發(fā)言稿

時間:2024-08-14 09:11:39 澤彪 發(fā)言稿 我要投稿

教師論壇的發(fā)言稿范文(通用16篇)

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編收集整理的教師論壇的發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師論壇的發(fā)言稿范文(通用16篇)

  教師論壇的發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  今天很高興能站在這里與大家一起交流自己的一些不成熟的感想。聽了剛才各位的發(fā)言,我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染,同時也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長過程中的點(diǎn)滴,談一點(diǎn)淺薄的體會和見解。一孔之見,望你們海涵。

  (一)教師,累并快樂著

  “起得比雞早,睡得比狗晚,干得比驢累”,的確,這可以說是我們教師的真實(shí)寫照。踏入這個行業(yè)七八年的時間了,毫不隱瞞地說,我也曾抱怨過做老師的辛苦,甚至有過放棄的念頭。但冷靜之后又深深地思考:“不做老師,我又能做什么?”是啊,沒有嘗到的葡萄,怎么知道它是酸是甜呢?既然選擇了當(dāng)教師就要風(fēng)雨兼程,吃得了苦,才能換來“桃李滿天下“的幸福。于是我給自己定了一條不成文的規(guī)定“只要踏進(jìn)校園,我就是一個充滿激情和活力的人”。雖然有時我們的工作比較枯燥,但只要用心,一定會有屬于你自己的快樂。學(xué)生的一聲“老師好”、學(xué)生解答出了一道難題、節(jié)日里學(xué)生的一條祝福短信......這些都可以成為我們快樂的源泉。

  我只是一名普普通通的政治的教師,我做不出驚天動地的成就,和學(xué)生一起分享彼此的得與失,喜與悲,就是我最快樂的時刻。因?yàn)槲业恼嬲\,所以換來了學(xué)生的信任。多少次學(xué)生們真誠而又樸實(shí)的話語讓我潸然淚下:“老師,別太累了,要注意休息”;“老師,明天降溫,一定要注意加衣服”;“老師,你最近氣色不太好,生病了嗎?你可要注意身體哦”......正是學(xué)生的理解與信任讓我產(chǎn)生了不竭的動力,使我體會到了只有教師才有權(quán)享受的幸福,也堅(jiān)定了我做教師的決心。因?yàn)橛眯,所以快樂越來越多,因(yàn)榭鞓吩絹碓蕉,所以工作激情越來越高?/p>

  (二)勤請教,多反思

  作為一名年輕教師,我深知自己的經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此,我會經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,比如我們組內(nèi)的王校長、高海濱主任、程衛(wèi)老師等,他們總會把自己最寶貴的經(jīng)驗(yàn)介紹給我,讓自己少走了許多彎路。知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動,也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的`青年教師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以每一次聽課我都會認(rèn)真總結(jié)并反思。每聽一堂課都有或多或少的收獲,漸漸地,我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,我會認(rèn)真看聽課本,認(rèn)真研究,將別人的很多優(yōu)點(diǎn)和長處加以改動,應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,因此常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  另外,在幾年的工作中,我深刻地體會到反思的重要性。所以我認(rèn)為,要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就要不斷反思。正如《論語》中所說“吾日三省吾身”,反思自己的教學(xué)行為,并認(rèn)真地做好記錄,便于今后教學(xué)時借鑒使用,也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如:在課堂教學(xué)中,沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對學(xué)生的評價(jià)語夠不夠恰當(dāng)、有沒有及時解決學(xué)生的提問等,我會對這些問題進(jìn)行分析,為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。

 。ㄈ┳鲆幻柟饫蠋

  我一直以為,一個真正的好老師,是自己快樂健康地學(xué)習(xí)工作,帶領(lǐng)學(xué)生也快樂健康地成長。

  老師不是圣人,每天都會面臨著很多煩惱。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣,家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣,而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣,這些氣爭先恐后地匯集到我們身上,就成了一堆惡氣。氣生了不少,但問題解決不了。所以,我們得學(xué)會原諒,學(xué)會寬容,隨時準(zhǔn)備把煩惱丟到垃圾桶里,努力做個快樂陽光的老師,這是永葆青春的秘訣。

  誠然,我們教師的付出太多,而我們得到的回報(bào)太少,特別是我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺,這時我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài),就選擇了未來。我想:熱愛教育,教育才會成就有意義的人生。中國的教育正行走在步履蹣跚之間,民族的未來需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,托起民族明天的希望,我們青年教師責(zé)無旁貸。

  回想走過的幾年,感謝南州中學(xué)為我搭建了一個成長的平臺,使我不斷從各方面得到成長和完善。每一個足跡,每一份收獲,都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開的,在此,我衷心的感謝您們。

  總之,我認(rèn)為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷,走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,組織互動要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,趕超時代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快,只有這樣,我們才能快速的成長。

  教師論壇的發(fā)言稿 2

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好:

  寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》,受益匪淺,本書匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓,從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個方面,集中體現(xiàn)了陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”、“教學(xué)合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨(dú)特教育思想,對于我們的教育事業(yè)具有許多現(xiàn)實(shí)意義。

  陶行知先生的創(chuàng)造思想主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是六大解放,即頭腦解放、手腳解放、身體解放、感官解放、時間解放、語言解放;二是“勞力的基礎(chǔ)上勞心”;三是“學(xué)做合一”;四是“實(shí)驗(yàn)即創(chuàng)造”,創(chuàng)造的本質(zhì)是活鮮鮮的生命,是活生生的愿望,是在于火一樣的熱情,是在于探究的興趣,創(chuàng)造來源于生活的活力、來源于生命的本身。

  在“創(chuàng)造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去,白天到海邊用手去捧水喝,到黑夜沒水喝,他想出了用軟土制成的瓶子,再用火燒成,可以裝水,這是由行動而發(fā)生思想,由思想產(chǎn)生了新價(jià)值。當(dāng)今的學(xué)校教育,真正意義上的創(chuàng)新不很多,教師的教法不新,學(xué)生學(xué)法不新。因此,現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)創(chuàng)造力,需要充分的營養(yǎng),適宜的土壤,良好的環(huán)境,還需要建立良好的習(xí)慣,需要因材施教。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第,讓法拉第在電學(xué)上取得輝煌的功績。

  教育創(chuàng)新并非標(biāo)新立異,更重要的是教會學(xué)生的能力,如果說教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)體現(xiàn)了這一方面的要求,而仍采用“填鴨式”的教學(xué)方式的話,就無所謂能力的培養(yǎng)了。因此,新時代的教學(xué)就是創(chuàng)新的教學(xué),創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。陶行知指出,在教學(xué)過程中,先生的責(zé)任不在于教,不在于教學(xué),而在于教學(xué)生學(xué)。教師不應(yīng)把現(xiàn)成的解決問題方法傳授給學(xué)生,而應(yīng)該把解決問題的思路告訴學(xué)生,使學(xué)生自己動腦,經(jīng)過不斷反復(fù)推敲,以求得最佳效果,也要注意不能讓學(xué)生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞,教師應(yīng)精心的設(shè)計(jì)好一系列程序,指導(dǎo)學(xué)生用最短的時間來解決問題,并能推而廣之,達(dá)到舉一反三,觸類旁通的效果。由此我們體會到陶行知先生的“創(chuàng)造教育”的真諦。

  作為一名教育工作者,要不斷更新教育理念,引導(dǎo)學(xué)生手腦并用,學(xué)會過硬的技能,全面提高學(xué)生素質(zhì),使每一位學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。在實(shí)際教學(xué)中,我將從書上學(xué)到的做起,從自己的本職工作做起,認(rèn)真對待每一名學(xué)生,認(rèn)真上好每一堂課,以真正的創(chuàng)新理念去開拓自己的新天地。

  寒假是孩子們期盼的,作為老師的我也同樣,寒假可以好好休息,但是怎樣過一個有意義的寒假,愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西,學(xué)校也為老師們著想,要求我們假期好好讀一本書,品一碗心靈雞湯,在愉快的假期里也能成長。

  我也挑了自己喜歡的一本書:肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。每個人都希望自己能過幸?鞓,但是并不是每一個人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài),是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受,是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的'一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。

  教師,循循善誘,守望的是講臺,放飛的是夢想,播種的是知識,收獲的是未來。教育是教師的生命,因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展,因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動成果,進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無限幸福,學(xué)生的道德成長,桃李滿天下,便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。

  教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時候,你會感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時候,你會感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場,學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候;你會感覺到幸福·······對于教師,我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

  幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適,沒有空虛感,匱乏感、無聊感,沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難,保持良好樂觀的心態(tài),認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè),自己的學(xué)生,用心體會生活,你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊!

  教師論壇的發(fā)言稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我發(fā)言的題目是《在做人上修煉——走在知行的路上》。

  作為一名年輕的教師,學(xué)校給我們提供了成長的沃土,而我們也自覺不自覺地成長著。

  七年的教育生活已經(jīng)讓我能夠熟練地駕馭課堂,基本成為一名合格的教師。但我深深地明白:教育是一門科學(xué),科學(xué)要勇于求真;教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)要追求理想;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)要基于務(wù)實(shí)。要成為一名優(yōu)秀的教師,我還需要不斷地在做人上修煉。下面我將從三個方面說說我的感受。

  一、桃李不言,下自成蹊。

  著名教育家陶行知先生一生倡導(dǎo)真教育。他有這樣一句名言:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!痹谙壬磥,真教育就是“追求真理做真人”、“教師不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”。要教學(xué)生做真人,教師自己就得說真話、求真理、做真人。

 。ㄒ唬┱f真話。

  學(xué)生是思想未定型的孩子,純潔天真,是一張沒受任何污染的白紙,他們的道德、良心、正義感、社會責(zé)任感需要在學(xué)校階段盡快養(yǎng)成,教師的道德品行、正義良心、言談舉止、愛好憎惡,無時無刻不在影響著學(xué)生。俗話說:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。只有自己說真話,我們才能挺起胸膛教育學(xué)生說真話。自古以來,學(xué)校就是圣地,學(xué)校應(yīng)成為講真話的堅(jiān)強(qiáng)保壘!培養(yǎng)出的人才最低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是:說真話辦實(shí)事,而為人師表者首先應(yīng)為學(xué)生做出表率!

 。ǘ┣笳胬。

  聞名已久的特級教師于漪是“非科班出身”的語文教師,但是為了盡快成長為一名稱職的語文教師,她曾針對自己的不足,立下了三年的奮斗目標(biāo)。有這樣一件事,是有關(guān)于漪老師備課的。一次備課中,為了一個字的讀音,她翻閱了大量的資料,最終在一份音譯作品中找到了準(zhǔn)確的答案。類似的刨根問底、獨(dú)立思考的情況,還有很多。就是憑借這種求真精神,苦讀苦練,不斷實(shí)踐,不斷反思。于漪老師改行三年就成為了語文骨干教師,進(jìn)而成為今日令人景仰的特級教師。是啊,給學(xué)生一滴水,教師就得有一桶水,甚至一河水。我想,只要我們有了這份求真之心,總有一天也將擁有這一河清水。

  (三)做真人。

  “人非圣賢孰能無過”,老師當(dāng)然也不例外。盡管工作起早貪黑風(fēng)雨無阻,但是,辛苦不等于正確,勞累不同于無錯。在學(xué)生心目中,老師是一切美好的化身和可效仿的榜樣。老師的“一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下!弊鳛槔蠋,我們的世界觀、品行以及對各種事物所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度,都在影響著學(xué)生。老師是學(xué)生生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此,做真人也就有著與眾不同的意義。

  羅曼·羅蘭說過“要散布陽光到別人心里,先得自己的心里有陽光!边@個世界沒有不犯錯誤的人。有了錯誤能迅速認(rèn)識并糾正錯誤的人,才是真正的聰明人!奥勥^則喜,知錯就改”才能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,成為令學(xué)生信服的老師。

  在這一點(diǎn)上,我深有體會。剛開始上文言文的時候,在課堂上總會有孩子提出比較生僻的問題,一時難以解答,覺得非常尷尬,有時甚至把不成熟的答案教給學(xué)生。后來,請教了組內(nèi)的老教師,他們告訴我,老師也不是全能的,有不懂的地方也是難免的,告訴學(xué)生實(shí)情,課后再去認(rèn)真查閱資料,補(bǔ)上答案就可以了。后來,我真誠地向孩子們道歉,得到了學(xué)生的理解。當(dāng)然,之后在上課前,我會更加認(rèn)真地備課,慢慢地孩子們越來越信任我了。他們做了錯事的時候也用于向我承認(rèn)錯誤,并能及時改正。

  正所謂“桃李不言,下自成蹊”。是啊,桃子李子雖不會說話,但是它們果實(shí)甜美,惹人喜愛,人們在它下面走來走去,走成了一條小路。只要作為老師的我們能夠說真話、求真理、做真人,自會有強(qiáng)烈的感召力而深得人心。每個孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦,倘若你能與他對準(zhǔn),他就會奏出最美妙的.音樂。

  二、仰望星空,信心百倍。

  朱永新教授指出:“一個沒有理想的人,不可能走得很遠(yuǎn)。一個沒有理想的學(xué)校,也不可能走得很遠(yuǎn)。一個沒有理想的教育,更加不可能走得很遠(yuǎn)!庇欣硐氲慕逃枰欣硐氲膶W(xué)校來支撐,有理想的學(xué)校需要有理想的教師來實(shí)現(xiàn)。曾經(jīng)我也有理想。

  還記得初上講臺的意氣風(fēng)發(fā),還記得剛工作時的滿腔激情,無數(shù)的埋頭苦思,無數(shù)次奮筆疾書……在幾年的重復(fù)中,意氣風(fēng)發(fā)逐漸消失了;在后進(jìn)生對自己的考驗(yàn)中,滿腔激情減弱了;在忙不完的工作中,曾經(jīng)在自己看來最神圣的教師也變得日益普通甚至卑微了。沒有理想的我像是一臺重復(fù)的機(jī)器,又像是是一個播音的喇叭。這樣重復(fù)的、機(jī)械的生活讓我迷惘了,我甚至找不到生活的方向。

  一次國旗下講話中,施校長說,我們要仰望星空,作一個有理想的人。的確,無論我們選擇做什么,追求完美的程度決定我們成就的高度。“一個沒有理想的教師,是把教師作為一種職業(yè),一個有理想的教師,是把教師作為一種事業(yè)。”如果把我從事的職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來經(jīng)營,我的星空一定會變得五彩繽紛。

  在短暫的教學(xué)生涯中,我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過,還會彷徨、猶豫和迷茫,但是只要不放棄努力,不放棄追求。追隨著老教師的成長足跡,我們終將長大,終有一天我們也能獲得成功。仰望星空,我們信心百倍。

  三、腳踏實(shí)地,一往無前。

  周末有幸聽到錫山高級中學(xué)校長、著名中學(xué)語文特級教師唐江澎老師親自上的一節(jié)課。他中學(xué)畢業(yè)后,通過自學(xué),一步步成為中學(xué)語文特級教師、江蘇省錫山高級中學(xué)校長、無錫市惠山區(qū)政協(xié)副主席。他上了一節(jié)名為《傾聽》的課,感覺很樸實(shí),過程很簡單。但是唐老師在上課的過程中特別會關(guān)注細(xì)節(jié),能夠捕捉學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)的漏洞,讓每個學(xué)生聽了他的課都能有收獲。

  我們做事的時候往往一心追求結(jié)果,忽視做事的過程,忽視做事的細(xì)節(jié)。最終,一心渴望偉大,偉大卻了無蹤跡;甘于平淡,認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。我們的工作,都是一些平平常常的小事,如果真的是轟轟烈烈的大事不斷,即使我們有超凡的能力,或許也招架不住,承受不了。所以,把每一件簡單的事就好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。

  很多時候,不是我們不行,只是我們沒有做好那些平凡的小事。踏踏實(shí)實(shí)地做事,做好每一件小事,在知行的道路上我們將一往無前。

  教師論壇的發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,我叫xxx,20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院,同年9月參加xx縣事業(yè)單位招聘工作人員考試上崗,任教于xx小學(xué),至今已有六個年頭。今天,能在這里與大家一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我很榮幸也很慚愧,慚愧的是自己各方面經(jīng)驗(yàn)還不足。我的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的只是平日簡單工作中的心得體會。

  小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙教育階段,只要能適應(yīng)兒童身心健康發(fā)展,取得積極的教學(xué)效果的教法,都應(yīng)該是值得我們共同學(xué)習(xí)和研究的。我覺得在做好個人教學(xué)常規(guī)工作的同時,更應(yīng)注意以下幾方面:

  一、端正態(tài)度,熱愛自己的職業(yè)

  人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,然而就是這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),形成了人們常說的“教師精神”。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。既然我們選擇了三尺講臺,我們就應(yīng)該端正自己的態(tài)度,熱愛自己的職業(yè)。

  二、愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣

  高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子。”讓學(xué)生喜歡你,師愛是必不可缺的,師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵,有時比淵博的知識更重要。我們應(yīng)該像愛自己的孩子那樣愛我們的學(xué)生。師生之間多一點(diǎn)熱情和交流,少一點(diǎn)尖酸刻薄;多一點(diǎn)賞識和信賴,少一點(diǎn)冷漠。互相了解,互相溝通,學(xué)生才會喜歡你,才會愛你,到那時候,“親其師而信其道”,你的一言一行都是學(xué)生的榜樣,你的今天,就是他心目中的明天。以身示范是重要的,作為教師更要做好表率,俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”,孩子的模仿能力極強(qiáng),在他們的眼里,教師的地位是神圣的,教師的一言一行,舉手投足,都將成為學(xué)生模仿的榜樣。如黑板上整齊規(guī)范、一絲不茍的板書;聽學(xué)生發(fā)言時,我是微笑著站在他面前,認(rèn)真傾聽的姿態(tài);讀書、說話時,運(yùn)用不同的語氣、得體的著裝等,都是學(xué)生模仿的標(biāo)本,對于學(xué)生來說都是直面的影響。己所不欲勿施于人,要求學(xué)生做到的,自己必須首先做到。

  三、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使我們的教學(xué)活動更加順利,而且習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。孩子們年紀(jì)小,活潑好動是天性,自控能力差,往往知道該怎么做,但就是無法控制自己,貪玩、懶散,這些不良習(xí)性會導(dǎo)致他們課堂上不愛動腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不按時完成等壞習(xí)慣的形成。這就要求我們老師要有足夠的耐心,循序漸進(jìn),從點(diǎn)滴抓起,逐步積累。開學(xué)的第一節(jié)課,就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,包括把練習(xí)本翻到空白頁;課后將書本換好,擺齊,維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生等。課堂還要培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真傾聽、勤于思考、大膽發(fā)言、善于提問”的習(xí)慣。其次,草稿、練習(xí)、作業(yè)時,要注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的.書寫習(xí)慣是一個十分重要的問題,它不僅關(guān)系到一個人字寫得好壞,還關(guān)系到一個人的身心健康。郭沫若老先生認(rèn)為:培養(yǎng)小學(xué)生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈,容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心、容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷,是容易誤事的。

  四、善于尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,多表揚(yáng)鼓勵

  每個孩子都是獨(dú)一無二的個體,他們有著自己的閃光點(diǎn),我們要善于尋找這些閃光點(diǎn),及時予以表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信。這樣可以提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。好學(xué)生是夸出來的。再好的學(xué)生也有倦怠的時候,一味的嚴(yán)格要求,咄咄逼人,不但不能及時地矯正,還可能會讓學(xué)生厭煩,敷衍了事,造成不良影響。如果這時候,先安慰他們一下,表示你已經(jīng)盡力了,鼓勵他們可以把這個問題放一放,隨后慢慢兒再想一想,或許隔一夜,或許幾天后,就會豁然明了!這樣的話,他們不但不會逃避,反而會主動去探究這個問題了。批閱作業(yè)時,多使用激勵性評語,比如:“你很認(rèn)真”、“有進(jìn)步”、“你真棒”、“希望下一次表現(xiàn)得更好”等等。每個學(xué)生都會期盼得到老師的表揚(yáng),夸到誰的時候,他們都會由衷的高興。激勵性評語是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。

  五、落實(shí)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

  我們農(nóng)村的孩子,多是留守兒童,由祖輩隔代撫養(yǎng),能做到管吃、管穿、管住、“三管”就不錯了,學(xué)習(xí)不好也沒什么大不了的。這對于孩子來說是百害而無一利的。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不能局限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高他們的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù),更不是為了老師、家長學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺的工作。

  成為一名教師也許很容易,但是成為一名讓學(xué)生、讓家長、讓社會認(rèn)可的教師是不容易的。我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,用自己的愛心、耐心、誠心將教育工作做好。以上是我個人在日常工作中的點(diǎn)滴做法,不當(dāng)之處敬請大家批評指正。謝謝!

  教師論壇的發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家下午好!

  轉(zhuǎn)眼間,來到實(shí)高已近一年,很高興能有此機(jī)會向大家匯報(bào)我這段時間的工作與感悟。首先,能成為鄭州市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的一名教師,我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo),心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀評課,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,盡心盡力做一名導(dǎo)師,成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再贅述,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好,而且應(yīng)該做的更好的工作,我會繼續(xù)努力的。

  下面,我圍繞兩個關(guān)鍵詞:成長與希望,簡單談一談我的工作感悟。

  一、成長

  作為一名青年教師,雖然我還有很多不足,但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實(shí)高的成長,這并不夸張,因?yàn)閷?shí)高確實(shí)有讓它發(fā)生的沃土,從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī)、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過,他相信把我們安排到學(xué)校任何一個工作崗位上,我們都可以做的很好。他更不止一次對我們說:你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任,讓我有機(jī)會、有勇氣去做一些當(dāng)時可能感覺很痛苦,但當(dāng)你完成時會發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對于我的成長所起的作用是巨大的,是不可替代的,也是在其他學(xué)校無法得到的。

  二、希望

  我想,作為一名青年教師,作為年輕人,沒有什么比“希望”更加珍貴的.了。而在實(shí)高,我能夠時刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長,這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能,充滿希望。

  也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”,但是“安逸”只會增加人的惰性。他們永遠(yuǎn)也無法體會我們?nèi)w實(shí)高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志,更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時的欣喜與感動。

  最后,我想說,我會帶著這份希望,心懷感恩,繼續(xù)努力,不斷成長,爭取能為實(shí)高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。感恩大家!

  教師論壇的發(fā)言稿 6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!

  看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、一個學(xué)年過去了!今天這個陽光明媚的好日子里,我代表xx小學(xué)和大家一起共同交流在學(xué)校教育教學(xué)中的得失,只起拋磚引玉之用。

  近年來,我校在縣教育局、大橋督導(dǎo)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在xx鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大師生,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校品味為目標(biāo),內(nèi)強(qiáng)管理,外樹形象,張揚(yáng)特色,追求實(shí)效,注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年居轄區(qū)前列;仡欉^去,也發(fā)現(xiàn)了諸多不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  在教學(xué)工作方面,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理;領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨堂聽課,學(xué)習(xí)交流,探索提高課堂教學(xué)效益的方法和途徑,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  加強(qiáng)教研工作、以研促教;把校本培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)和提高。狠抓初三、小六教學(xué)質(zhì)量;狠抓考風(fēng)考紀(jì);狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在老師們的共同努力下、我校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步,2009年小學(xué)六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比獲轄區(qū)第一名,初中獲轄區(qū)第二名;2010年初三、小學(xué)六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比又獲轄區(qū)第一名;并受到教育局表彰;20xx年小六獲轄區(qū)第二名,初三中考再次進(jìn)入全區(qū)前列。

  這些驕人的成績得益于老師們的.孜孜以求,得益于學(xué)校強(qiáng)化教師的培養(yǎng),我校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),盡可能地為教師創(chuàng)造條件,提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。積極推薦和鼓勵教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進(jìn)骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展,如蔡青秀老師參加區(qū)級外語競賽獲二等獎、趙春容獲小學(xué)語文二等獎、楊小強(qiáng)主任獲得南部縣初中語文一等獎。

  我們常想:年輕教師銳意進(jìn)取、勇與開拓、敢于創(chuàng)新、思維活躍、樂于接受建議、追求進(jìn)步,是學(xué)校發(fā)展壯大之本。中年教師成穩(wěn)而又不斷進(jìn)取、是學(xué)校日益興旺之根。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富、社會閱歷深、經(jīng)過幾十年沉淀積累的思想、方法無不閃爍著智慧的光芒,是學(xué)校守護(hù)之神。廣大教職工緊密團(tuán)結(jié)在一起就能創(chuàng)造出令人刮目相看的可喜成績。這一年來能取得如此成績,就是這支隊(duì)伍的集體智慧的結(jié)晶。胡偉老師帶第一屆初中班,在優(yōu)生大量流失的情況下、憑著他對工作的.熱情和旺盛的精力、三年來和他班的任課老師團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、共同努力考出了優(yōu)異的成績、他所教學(xué)科每年名列前三名,中考所帶班級或轄區(qū)班評第二,所交學(xué)科轄區(qū)第一,為xx小學(xué)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)、是我們的有功之臣。李元平、汪太平老師,我們用“師德高、能力強(qiáng)、跟班緊、效果好”來概括他們恰如其分。他們帶班有方、關(guān)愛學(xué)生、深入細(xì)致地了解學(xué)生的心理、關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生解決困難,隨時和學(xué)生打成一片、和學(xué)生交朋友。所教學(xué)科成績突出:李元平所教數(shù)學(xué)名列全區(qū)第三名,所教物理名列全區(qū)第二、四名。汪太平所教小學(xué)語文名列全區(qū)第四名、所教八年級地理名列全區(qū)前茅。趙春容、張碧蘭老師管班嚴(yán)、成績突出,2009年小六畢業(yè)考試綜合評比、她們?yōu)槲倚ZA得了全區(qū)第一的好成績。蔣萬兵、劉兵兩位老師所教英語、化學(xué)分獲全區(qū)第三、一名。王利華老師獲全區(qū)小三語文第二名。楊金輝獲初一數(shù)學(xué)全區(qū)第一名。曾開方獲初一語文全區(qū)第二名,楊建春獲初三歷史全區(qū)第二名,吳成香、蒲海容獲初一英語第一、三名,楊小強(qiáng)初二生物第一名,田和平初二語文第三名。這些為xx小學(xué)甘灑熱血,默默奉獻(xiàn)的老師們都紛紛得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷膹V泛稱頌。

  當(dāng)然,取得優(yōu)異的成績背后也折射出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理上付出的艱辛:我們上下溝通協(xié)調(diào)各種關(guān)系;想方設(shè)法解決各種矛盾;千方百計(jì)調(diào)動各方積極性,精心管理,狠抓質(zhì)量,把教學(xué)質(zhì)量作為立校之本、強(qiáng)校之基。

  素質(zhì)教育注重知識與技能并舉,對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時代潮流,明確任務(wù),理清思路,本著兼收并蓄為我用的原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、先進(jìn)思想、先進(jìn)方法,不斷調(diào)整自己、豐富自己、充實(shí)自己,從而樹立正確的教育觀!

  謝謝大家!

  教師論壇的發(fā)言稿 7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!

  我是xx,感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流,互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,剛剛走出了大學(xué)的校園,作為一名剛剛踏上講臺的新教師,雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是卻有著年輕人的熱情和沖動;仡欉@段時間的工作生活,深有體會,現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享,希望大家批評指正。

  首先,新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。從象牙塔走進(jìn)社會,從學(xué)生變成老師,從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過,但仍是心中無底,畢竟書齋里所學(xué)的只是死的理論,而工作中還需自己去活學(xué)活用。當(dāng)面對這么多個思想和行為都不規(guī)則的小朋友時,發(fā)現(xiàn)自己的.能力、知識是那么的不足。為此,我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識結(jié)構(gòu),盡力嘗試將所學(xué)知識與實(shí)踐結(jié)合,掌握教育、教學(xué)規(guī)律,形成技能,增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。

  其次,要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。從當(dāng)上教師的那一天起,就是一個新的起點(diǎn)。作為教師,最重要的一點(diǎn)就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識。曾在書本上學(xué)的知識是無法滿足教學(xué)的`需要,社會在發(fā)展,學(xué)生的思維也在發(fā)展,所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師,我們要走的路還很長,惟有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能在實(shí)踐中使自己成長起來!

  最后,要有反思精神。成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。作為新教師,若是不懂得反思自己的成敗,那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學(xué)家波斯納說過:“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn),而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,那可能永遠(yuǎn)只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)!痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我一定要有反思的意識,具備反思的能力,養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,使自己在反思中迅速成長,使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。

  每個人對新教師都有自己的理解,在我看來,新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對這些“新”,我所能做的就是努力努力再努力,努力在各個方面去提高自己,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,面對新的挑戰(zhàn)。

  謝謝大家!

  教師論壇的發(fā)言稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機(jī)會在這里和大家一起交流,那么,我就談一談我工作這一年半時間的一些心得體會。

  20xx年8月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了陽春市實(shí)驗(yàn)中學(xué),抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情,也是一種奮進(jìn)的力量。

  承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,剛參加工作我就擔(dān)任了四個班的政治教學(xué)工作并兼任高一3班的班主任。

  每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。記得剛開始工作時覺得很累,不是身體上的累而是心理上的累,讓我感覺壓力好大,有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當(dāng)班主任甚至都不適合做一名老師。這個時候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)給了我們溫情的關(guān)懷,老教師們給了我們細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵。漸漸地,所有的工作都越來越來順手了,備課也變得輕松,班級的事情也變得少了很多。其實(shí),任何事情都是萬事開頭難,只要堅(jiān)持了下來,后面的路就很平坦了。

  在學(xué)校的統(tǒng)一布置下,在教師隊(duì)伍中開展了“學(xué)比創(chuàng)”活動。每個星期學(xué)校都會布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學(xué)習(xí)。在這一段時間的.學(xué)習(xí)中,我收獲了很多,真正認(rèn)識到了自己身上存在的不足,學(xué)到了很多東西。

  在學(xué)習(xí)20xx年度全國教書育人楷模天津大學(xué)余貽鑫教授的事跡中,我看到了他在把握教學(xué)內(nèi)容理論的基礎(chǔ)上,不斷的刻苦鉆研,在理論的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn),給學(xué)生帶來時代最前沿的知識,而這種先進(jìn)的教育思想和創(chuàng)新的教學(xué)方法正是我身上所欠缺的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講述的他給一個完全陌生的班級上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉(zhuǎn)變了自己的角色,由一個知識的傳授者變?yōu)榱艘粋聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課,讓我看到了一個與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課,在這個課堂中,學(xué)生是主體,是主要參與者。

  教師論壇的發(fā)言稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的新同事:

  下午好,我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。

  看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔,聽到你們熱情洋溢的話語,心情非常高興。為此對大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!

  接下來是我在工作上一些體會,與大家一起交流:

  首先做好角色轉(zhuǎn)變,做愛崗敬業(yè)的教師,從來校報(bào)到的那天起,我們已成為一名人民教師,要轉(zhuǎn)換學(xué)生時代的思維和行為方式,學(xué)會用教師的眼光看問題,用教師的身份處理問題,樹立起教師角色,讓學(xué)生敬畏你。作為一名新教師,我們一開始在教學(xué)工作中常出現(xiàn)什么問題呢?

  1.了解學(xué)生不夠。對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚,課堂上不知道對學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了,怕別人認(rèn)為自己沒本事;講深了,學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問題,需要經(jīng)歷一個過程。

  2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過大或過小,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過場一樣。其實(shí),課堂上多一點(diǎn)師生互動,多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)是個好辦法,既避免了滿堂講,又利于靈活把握時間。有的老師上課語速過快,學(xué)生聽不過來,對所講的內(nèi)容就無法理解掌握這樣一個問題。

  3.管理學(xué)生或過于寬松,或過于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌,還會做出讓你后悔的事,比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了,學(xué)生很興奮,聽課不認(rèn)真了,不能靜下心來,那么你以后再想嚴(yán)起來就會比較困難。

  上述問題,家長、學(xué)生意見會很大,直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會太好,學(xué)習(xí)成績提高不大,教師的威信也會大大降低。

  為此,我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,給各位新教師一些建議:

  1.永遠(yuǎn)愛教育愛校愛學(xué)生。最弱的人,集中精力于單一目標(biāo),也能有所成就,最強(qiáng)的人,分心太多事務(wù),可能一事無成。俯下身子,安心教書吧,要有一種“不干出個樣子誓不罷休”的決心,讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值和快樂。

  2.如果你心高氣傲,請不忘虛心求教。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué),用寬容的胸懷對待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè),有的`還是研究生,到了工作崗位,恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是,理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的,它的結(jié)合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法,各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課,多看老教師們教育學(xué)生的辦法,從中產(chǎn)生頓悟,最終形成自己的教育風(fēng)格。

  教師論壇的發(fā)言稿 10

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!

  此時此刻的心情,可以說是百味陳雜,仿佛在不經(jīng)意間度過童年、又毫無察覺的走向成熟一樣,來到可愛的八十七中學(xué),已經(jīng)整四個月。這使我不得不感嘆,感嘆人生路途上諸多的不期而遇,感嘆時間仿佛手中掬捧的流沙一般,不經(jīng)意間,滑向了記憶的深處。

  還記得09年3月,一場場緊張的選拔考試、一天天顛簸的往返周折、一次次美麗愿望的實(shí)現(xiàn),我這個離家尋夢的女孩踏著微冷的寒風(fēng)走進(jìn)了87中的校園;從這一刻開始,冬末在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下、在師傅的指導(dǎo)和關(guān)愛下、在同行們默默地扶住和支持下,一天天的成長,也變得越來越堅(jiān)強(qiáng)。

  回望這四個來月,成績沒有,有的皆是人生當(dāng)中難得的經(jīng)歷。和其他新教師一樣,認(rèn)真聆聽校長的講座、參加區(qū)里的培訓(xùn),有了自己的師傅、融入自己的團(tuán)隊(duì),并參加了八十七每年一次的“四杯賽”活動,可以說,每天都在感受著這所學(xué)校的與眾不同和朝氣蓬勃。在此之余,還很幸運(yùn)的參加了兩次區(qū)里組織的朗誦比賽,和幾位同行者一起,感受團(tuán)結(jié)的力量。

  在和20幾位兄弟姐妹同享驚喜和收獲之余,我,可以說,很幸運(yùn)、也很意外的收到了一份特殊的青年節(jié)禮物,接替陳老師做7年13班的班主任,以及兩個班的`語文課。正如后來我在班級墻報(bào)上的“班主任寄語”中寫的一樣:“五月四日,平淡卻不尋常,冬末有了一個家,一個有著61位弟弟妹妹的溫暖的家。從今天開始,我要和你們共榮辱、同進(jìn)退,攜起手來打造13班的輝煌!我相信,時間會證明一切,加油!”也是從這天開始,我的肩上多了一份沉重的溫暖,享受著從未體驗(yàn)過的繁瑣和堅(jiān)守,以及于他處所不能體味到的.歸屬感。在做班主任的兩個多月中,我效仿著其他老師,一邊學(xué)習(xí)一遍實(shí)踐,每天都和孩子們在一起,同時扮演著管家婆和大姐姐的角色,可以說是“樂此不!?粗13班一天天的有著我的氣息,感受著他們的喜怒哀樂,從陌生到接受再到喜歡,心中有太多的難言滋味。那61位真誠的孩子們,讓我發(fā)自內(nèi)心的感覺到,愛他們,是有理由的。

  現(xiàn)在,孩子們放學(xué)會主動和我擺手并高聲喊“老師啊,再見!”,好喜歡這種感覺。可以說是他們讓我有了一種真實(shí)的歸屬感,感覺那方講臺異于別處,所以在此,真的要感謝很多人,包括原班主任陳老師。

  “教育之路上,探索即是發(fā)展”。假期已至,我所能夠做的就是,利用假期,韜光養(yǎng)晦,更加努力的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備開學(xué)前的家長會、準(zhǔn)備開學(xué)后的課堂教學(xué)、準(zhǔn)備迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇!以更加飽滿的熱情和積極地姿態(tài)迎接8年級的到來!

  謝謝各位!

  教師論壇的發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  晚上好!

  今天我們舉行初中部的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,我們主要是請上一屆送初三的幾位老師代表發(fā)言,另外還有朱叢倫老師,他和周老師所教的語文在上學(xué)期的增城統(tǒng)考中,取得很優(yōu)異的成績,名列增城第一。

  下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。希望對今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)指導(dǎo),是取得這次勝利的重要保證。

  首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,這些老師年富力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,可以說是兵強(qiáng)馬壯,這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡWC。整個初三一年,程校長是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問,我們的很多做法,什么時候該做什么事,校長都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后,不管月考還是期中期末考試,程校長及沈校長都親自參加初三年級的質(zhì)量分析會,分析數(shù)據(jù),研究問題,提出建議,用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗(yàn)給老師們具體有效的指導(dǎo),這給了老師們壓力,當(dāng)然更給了大家動力和方法。我們初三的百日誓師大會、體育中考動員會,考前30天動員會等大會,兩位校長都親臨會場進(jìn)行指導(dǎo),這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞,增添信心和干勁。

  管理學(xué)上有句話說,領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi),工作效率最高,我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋重要保證。

  2、全體老師團(tuán)結(jié)合作,奮力拼搏,敬業(yè)奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮腵根本保證。

  如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話,初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,見證了這屆學(xué)生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心,費(fèi)的力,揮灑過的汗水。可以說,正是有了前兩道工序老師們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),才為初三最后的騰飛提供了有力的條件。在此,我提意,讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長默默奉獻(xiàn)的老師。

  再說說初三老師,初三這一年,真的.是拼搏的一年,有些老師連續(xù)送初三,年復(fù)一年,在緊張中度過,他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠,他們吃苦耐勞,敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動。大家都積極主動,都想方設(shè)法,都注重效率,都見縫插針地找學(xué)生補(bǔ)習(xí),甚至是犧牲周末時間給學(xué)生輔導(dǎo),不計(jì)得失。有這樣的老師,有這樣的拼搏精神,想不出成績都難!

  因此說,勤奮敬業(yè),積極主動,想方設(shè)法,真心付出,甘于奉獻(xiàn),這就是最可靠的經(jīng)驗(yàn)。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),博采眾智。

  我在這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才。其實(shí)我這個人比較笨,如果非要說我有什么優(yōu)點(diǎn)長處,我想一個是認(rèn)真,一個是好學(xué)。初三這一年,因?yàn)闀r間太緊張了,實(shí)在沒有多少時間讀書。我是需要什么知識就去書里找什么知識,生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書,這些書都沒有系統(tǒng)地讀,但還是受益匪淺。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí),有王金戰(zhàn)的,有董進(jìn)宇的,還有一些中中考狀元的,為了激勵學(xué)生,我也看一些方面的書和視頻,比如俞敏洪的、王國權(quán)的、李開復(fù)的,在給學(xué)生做工作時,把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。

  另外,我還特別注意向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教,我是一個能夠堅(jiān)持自己意見的人,但我也能聽得進(jìn)意見。有些老師比較直爽,愛提意見建議,我不認(rèn)為這是事多毛病多,耳朵中聽到更多的不同意見,使我考慮問題更加的全面。我認(rèn)為作一名基層干部,要多聽聽老師們好的建議,采納群言,博采眾智,比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,這使學(xué)生在中考即將到來的時刻,仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上,沒有絲毫的慌張和浮躁?梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量,給了我智慧,使我不斷的成長進(jìn)步,不斷地突破自己,不斷地累積著經(jīng)驗(yàn)。

  我在這里特別呼吁大家做一個學(xué)習(xí)型的教師,多讀幾本真正對教學(xué)有用的書,克服文人相輕夜郎自大的毛病,用欣賞的眼光看待周圍的人?措娨暡蝗缏犙葜v,在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞,目迷五色,不如踏踏實(shí)實(shí)地讀幾本書,這樣你會成為教學(xué)的行家里手,獲得教育智慧的源頭活水。

  教師論壇的發(fā)言稿 12

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  說實(shí)話,作為今天活動的第一個發(fā)言人,我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師,我更緊張,好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人,我倍感緊張,因?yàn)榻螘r間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長,而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢,雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應(yīng)手了,但卻有些力不從心了,沒有那么大的精力了!

  正如讀《第56號教室的奇跡》一樣,早在去年雷夫老師到北京演講的時候,我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感受,知道了雷夫老師的睿智,《第56號教室的奇跡》的精彩,卻一直沒有機(jī)會一讀為快;后來,孫校長向我們推薦了這本書,我又因?yàn)樽约貉劬Φ膯栴},沒能及時的上網(wǎng)閱讀。所以開學(xué)后,我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》,從而滿足了我好久以來的反復(fù)研讀、感受奇跡的`心愿,知道了原來雷夫老師的成功也經(jīng)過了長時間的堅(jiān)持和不斷付出,也經(jīng)過了艱辛的淬煉。

  如今,手捧《第56號教室的奇跡》這本書,靜靜的感受第56號教室內(nèi)發(fā)生的奇跡,認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術(shù)方面的引領(lǐng),分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與蛻變歷程時,我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!

  說句實(shí)在話,我和雷夫老師一樣,一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生!眳s不知道該怎樣點(diǎn)燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報(bào)課”,和孩子們在早讀時間共享“閱讀經(jīng)典”的`美好,并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記······卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力,并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x,還時常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。

  如今,仔細(xì)閱讀、分析雷夫老師的做法,我將努力如他所做:和孩子們一起閱讀,并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲,并為此付出更多的時間和精力,從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師,但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡寫作,對孩子們的未來負(fù)責(zé)的信念呢?

  關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流,原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩,并遠(yuǎn)離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知,掌握藝術(shù)知識的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯、傾聽,以及時間管理,還可以讓孩子們在度過愉快時光的同時,保有獨(dú)特的自己。

  最關(guān)鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透,我們都知道“撼山易,撼心靈,難!”“教給孩子們知識容易,滲入孩子們心靈的信念,難!”“簡單的說教容易,心靈的接受,難!钡56號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念,并努力地做到最好。從而教會我們:教育就是要以身作則,而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí),自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人;想引導(dǎo)孩子們善待他人,就一定要讓自己時時處處友善待人;想要孩子擁有幸福感,自己就要先做擁有幸福感的老師······

  總之,好的老師就是教室里的奇跡!讓我們在反復(fù)研讀、感受第56號教室的奇跡,期待著自己也能努力的把每一個孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使,期待不一樣的精彩!謝謝大家!

  教師論壇的發(fā)言稿 13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天在這里跟大家進(jìn)行讀書匯報(bào)交流,我想這是一件非常有意義的事,我們在座的每一位老師,從無知走向豐富,從學(xué)習(xí)的校園走進(jìn)了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書的重要性。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書能夠豐富一個人的知識,提高一個人的境界,做為人民教師的我們,傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé),有一名話說得好“沒有金鋼鉆,攬不了瓷器活”,所以教師更應(yīng)該與詩書為伴,與筆墨為友,只有不斷地從書中汲取營養(yǎng),才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。從我個人來說,盡管認(rèn)識程度很高,但更多時候我是屬于“眼高手低”之流,捫心自問時常常為少讀書而感到困惑,為讀書少而羞愧不如。古人云:“開卷有益”,一點(diǎn)不假!案褂性娢臍庾匀A”的道理這里不必細(xì)說,今天單把我的一點(diǎn)讀書體會與各位老師交流,以求共勉。

  大家都知道,由于職業(yè)所限,我們老師每天都很忙,三尺講臺才是我們每天必須面對的舞臺,靜下心來走進(jìn)書房擁有片刻的讀書快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時光,因此我的個人讀書習(xí)慣也是在晚上,每每夕陽西下,夜幕降臨之時便是我暢游書海、遨游知識海洋的最充實(shí)的時光,可惜的是這種時光對我來說過于短暫,以至于現(xiàn)在知識儲備甚少,不能與博學(xué)多識沾邊。

  我這個人在書的選擇上比較隨意,比較喜歡散文,詩歌,像徐志摩的張愛玲的,喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說等,而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的.機(jī)會,我和讀者相識了,初次相見時,我對他平凡的外表并沒在意,隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯,于是就開始定閱。在不知不覺中,友誼開始了。現(xiàn)在新一期的讀者讀完了,總盼著下一期出版的日子。

  讀者已經(jīng)走過了二十多年的風(fēng)雨歷程,被譽(yù)為“中國人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美,體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬的發(fā)行量,全年發(fā)刊量居全國第一,全亞洲排名第一。

  我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話,因?yàn)樗钫鎸?shí)的體現(xiàn)出了讀者。一句是:一生讀你,靜靜感動。另一句是:以人文關(guān)懷,感動心靈的瞬間,于浮華盛世于聲色太馬后,堅(jiān)持一直堅(jiān)持的,恪守一直恪守的,歲月蹉跎,我們純潔如初。我讀故我在,寧靜致遠(yuǎn),淡泊人生。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟。

  我喜歡讀者的人性,喜歡他的大氣,喜歡他的清雅,喜歡他的寧靜。

  教師論壇的發(fā)言稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事:

  大家好!

  作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師,還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,面對著比我小太多的孩子,卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師,和他們在一起可以學(xué)習(xí)到很多東西。我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):

  制定一個切實(shí)可行的工作目標(biāo)。這是成長的方向。每個人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,要在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹立了一個工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師,F(xiàn)在,我仍然向著這個目標(biāo)邁進(jìn)!

  向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長,知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的`效果。用機(jī)會多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長起來。

  多讀書,多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識,并拓寬知識領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。

  多反思。教育家葉瀾教授曾指出:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動后,都要認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步!安环e小流,無以成江河。”只要長期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。

  最后,我把這樣一句話送給所有的青年老師:每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長成參天大樹!

  教師論壇的發(fā)言稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首先,請?jiān)试S我代表所有年輕教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的親切關(guān)懷,

  感謝學(xué)校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。

  我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè),更是千千萬萬家長的希望所托。選擇了教師,肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力,稍不用心,就可能耽誤一個人一生的前程,沖擊一個家庭的幸福,因此,作為教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的,絕不能絲毫懈怠。為此,我利用學(xué)校提供各種平臺,各種學(xué)習(xí)的機(jī)會,不斷學(xué)習(xí),提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識修養(yǎng);夯實(shí)基礎(chǔ),在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng)。力求在工作中,涌動向上的激情,增強(qiáng)自身素質(zhì),迸發(fā)創(chuàng)新的火花,提高教學(xué)水平,成為一名不負(fù)眾望的教師。

  我們青年教師有充沛的精力,靈活的思維,強(qiáng)健的體魄,這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動力,知難而上,才是我們年輕人的本色,我們在承擔(dān)重任的同時,學(xué)校也給予了我們鍛煉的機(jī)會。我們青年教師一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望,在這里請?jiān)试S我代表英才的青年教師作出以下承諾:在今后的教學(xué)中,我們會在照亮學(xué)生的同時努力照亮自己,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,增加教學(xué)的.藝術(shù)性,努力提高自己的專業(yè)水平。育人中,我們一定會用真心去對待每一個學(xué)生;用愛心去關(guān)注每學(xué)生的成長;用真情去打動每一個學(xué)生的心靈;用豐富的學(xué)識去引導(dǎo)每一個學(xué)生;用高尚的人格去感染每一個學(xué)生。做一名讓學(xué)生喜愛的老師,讓家長放心的老師。

  我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們?nèi)霾サ氖窍M?同學(xué)們,我們的夢想與榮譽(yù)與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的,你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的。作為施教者,我們愿意傾盡所有,全力以赴,同你們一起奮發(fā)進(jìn)取,努力拼搏,創(chuàng)造輝煌。

  最后,祝愿全體教師身體健康,工作順利!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,全面發(fā)展!祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌!謝謝大家!

  教師論壇的發(fā)言稿 16

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)xx班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會成為我們一生的回憶。

  不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過三四年專業(yè)學(xué)習(xí),考場拼殺,懷著考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的,我們更是幸福的`,因?yàn)榻逃帧⑦M(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺;同時,我們是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兡荞雎爩<医陶d,交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,悉心指導(dǎo),這都化作了我們扎實(shí)學(xué)習(xí),求真實(shí)踐的動力。我們更有一種前所未有的滿足感,因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,我們不僅學(xué)到許多理論知識,豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中,感謝之意無法言表,在此結(jié)業(yè)典禮之際,請?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)xx班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說一聲:你們辛苦了!謝謝你們!

  當(dāng)我們xx班的學(xué)員匯聚在一起,一同分享這一份關(guān)愛之時,我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,我們按時認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí),小組專業(yè)學(xué)習(xí)時,說課、評價(jià),觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,初步學(xué)會評課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,給點(diǎn)陽光便愈發(fā)燦爛起來了。這些進(jìn)步我們感同身受,大家有目共睹。

  如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開始!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

  我的發(fā)言完了,謝謝大家!

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教師德育論壇發(fā)言稿12-15

青年教師論壇發(fā)言稿07-01

2017論壇推廣方法03-03

論壇營銷步驟分析12-15

網(wǎng)站論壇推廣的技巧05-19

美食論壇系統(tǒng)設(shè)計(jì)03-03