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家長坐談會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2020-11-30 11:18:03 發(fā)言稿 我要投稿

家長坐談會(huì)發(fā)言稿范文

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的家長坐談會(huì)發(fā)言稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家長坐談會(huì)發(fā)言稿范文

  家長坐談會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的家長、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是王晨玉,今天,我有幸站在這里,沒有好老師的教育,沒有全班同學(xué)的競爭和幫助,我也是無名小卒。

  “再狂暴洶涌的決水終將止于平靜,再動(dòng)蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和平!边@是我看名人傳書中的一句話。我談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅,也說不上體會(huì)和教訓(xùn)。誰都想學(xué)習(xí)成績好,多聽表揚(yáng),少受到批評(píng),認(rèn)為自覺和毅力是關(guān)鍵,同時(shí)應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。

  “腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這樣不好,每學(xué)期的開學(xué),媽媽都會(huì)與我商討這學(xué)期的安排,一周的時(shí)間表打印出來,大概日程都安排好,有時(shí)候會(huì)有機(jī)動(dòng)調(diào)的,每天晚上都會(huì)有半個(gè)小時(shí)與小朋友們玩耍,還有10—20分鐘閱讀(但這個(gè)時(shí)間經(jīng)常我是在廁所完成,拉大便時(shí)間太長,媽媽懲罰不準(zhǔn)看書,會(huì)偷偷夾一本上廁所看)。最高興的是周六爸媽帶我一道爬山、游玩。

  2、全面發(fā)展,不偏科。

  反正我什么都愛學(xué)的,三年級(jí)有點(diǎn)不喜歡英語,四年級(jí)媽媽給我口語班,使我對(duì)英語的興趣大增,覺得英語也沒有原來那么討厭,好像所有字母都對(duì)我笑了。

  3、學(xué)習(xí)要注重效率。

  心里話對(duì)學(xué)習(xí)上沒有花多少時(shí)間,課外書看得多,我從四歲就認(rèn)識(shí)很多字,語文學(xué)習(xí)不難,一般一周或者二周媽媽會(huì)抽查我在校情況,看看書本知識(shí)掌握如何,每次都會(huì)挨媽媽笑著批評(píng)一下,你的書寫退步了,以后注意一下。

  4、獨(dú)立思考。

  有時(shí)候我不懂的問題,問爸媽都不跟我講,讓我先想想,在想不出來讓我在紙上畫畫,有時(shí)候?qū)嵲谙氩怀鰜,老爸就?huì)過來指點(diǎn)一下,還不全部告訴我答案,遇到相同題型,下次就不用請(qǐng)教別人,可能這就是老爸的初衷吧。

  以上是我的發(fā)言,感謝各位家長、老師與同學(xué)們。

  家長坐談會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

  非常感謝大家在百忙之中前來參加我們今天的家長座談會(huì),在這里,請(qǐng)?jiān)试S我以我個(gè)人的名義,對(duì)大家的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

  今天我們召開這次家長座談會(huì),其主要目的是做好學(xué)校與家庭的相互溝通,同時(shí)也為大家創(chuàng)造一個(gè)相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  我們?nèi)昙?jí)共有 名學(xué)生。他們分別來自 個(gè)家庭,對(duì)于我這個(gè)班主任老師來說,每個(gè)學(xué)生僅占班級(jí)的xx分之一,也就是只占全班的xx%。但是對(duì)于你們每個(gè)家庭來說卻是百分之百。也就是說,如果有一個(gè)孩子掉隊(duì)了,他只占我們班級(jí)的xx%,但是對(duì)于你們每一個(gè)家庭來說,卻是100%。

  作為班主任老師,這 名學(xué)生在我的眼里,都是非常優(yōu)秀的孩子。盡管他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊,盡管他們的個(gè)人愛好千差萬別。如果他們的潛能得到了及時(shí)發(fā)揮,如果他們的興趣愛好能得到及時(shí)的肯定,他們都會(huì)成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,將來也一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人才。

  可是,同在一個(gè)班級(jí),同是一個(gè)老師教課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好一些,而有的學(xué)生成績卻相對(duì)差一些呢?可能有的家長會(huì)說,那一定是和孩子的智商有關(guān)吧!智商通俗地可以理解為智力,具體是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、記憶等能力。是不是智商高的孩子就一定能成才呢?實(shí)際情況卻并不是這樣的。

  我國著名的數(shù)學(xué)家張廣厚在小學(xué)、中學(xué)讀書時(shí)智力水平并不出眾,他說過:“搞數(shù)學(xué)無需太聰明,中等天分就可以,主要是毅力和鉆勁。”達(dá)爾文也曾說過:“我之所以能在科學(xué)上成功,最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛,對(duì)長期探索的堅(jiān)韌,對(duì)觀察的搜索,加上對(duì)事業(yè)的勤奮! 美國賓州羅文斯坦學(xué)院的一項(xiàng)研究表明,美國總統(tǒng)布什,他的智商是91。老布什只比他略高,為98。 智商91和98是什么概念呢?根據(jù)英國和芬蘭科學(xué)家做了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì),在世界范圍內(nèi),智商最高的人群是中國、新加坡、韓國和日本的國民,他們的平均智商高達(dá)105。從這一觀點(diǎn)來看,我們每個(gè)家庭的孩子智商都是不低的。那么

  為什么學(xué)習(xí)成績有高有低呢?

  下面,大家共同來討論一下這個(gè)問題,說說你們對(duì)這個(gè)問題的看法。

  通過大家的共同討論,我們可以把這個(gè)問題歸納為以下幾點(diǎn):

  第一,學(xué)習(xí)成績的好壞,和孩子的基礎(chǔ)有關(guān);

  第二和孩子的興趣愛好有關(guān);

  第三,和家庭教育有關(guān)。

  大家知道,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師。由此可見,家庭教育在一個(gè)人成長過程中是起著非常重要的作用的。我這樣說,并不是推卸學(xué)校和老師的責(zé)任。孩子會(huì)說的第一句話,是家長教的;孩子會(huì)背的第一首兒歌,還是家長教的。

  其實(shí),家長的一言一行,一舉一動(dòng),無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著孩子。所以,我國古代的啟蒙讀物《三字經(jīng)》中有 “養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰” 這樣的話。養(yǎng)育孩子不去教育,是父母的過錯(cuò),教育學(xué)生不嚴(yán)格,那才是老師的懶惰!

  這就是說,要教育好孩子,必須得家長和老師密切配合。今天把大家召集到這來的目的,就是研究一下怎樣相互配合,把孩子的學(xué)習(xí)成績提高上去。

  下面我想聽聽家長們的意見。

  為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績,我向大家提以下幾點(diǎn)建議:

  第一,幫助孩子搞好課前預(yù)習(xí)。

  很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的.同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí),其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間,而是因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。

  那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí),最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依賴,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。對(duì)重點(diǎn)問題和自己不理解的問題,用筆劃或記到預(yù)習(xí)筆記里。我建議,每天家長至少用半小時(shí)時(shí)間陪孩子預(yù)習(xí)。

  第二,及時(shí)幫助孩子搞好復(fù)習(xí)。

  及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,防止在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對(duì)剛學(xué)過的知識(shí),應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時(shí)間可以逐漸加長。要及時(shí)“趁熱打鐵”,學(xué)過即習(xí),方為及時(shí)。不要在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,所學(xué)知識(shí)會(huì)全部遺忘,就等于重新學(xué)習(xí)。

  俗話說“溫故而知新”,就是說,復(fù)習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。

  第三、督促孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

  做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí),知識(shí)究竟有沒有領(lǐng)會(huì),有沒有記住,記到什么程度,,這些學(xué)習(xí)效果問題,單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會(huì)不會(huì)應(yīng)用,要在做作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;實(shí)際上,不少學(xué)生正是通過做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開來,對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活?梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過程,使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,就會(huì)引起積極的思考,在分析和解決問題的過程中,不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用,面且得到了“思維的鍛煉”,使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中,迅速得到提高。

  最后,我向各位家長提出以下要求:

  一、希望家長每天都要親自檢查一下孩子的作業(yè)內(nèi)容。

  不要只看孩子是否完成了作業(yè),而應(yīng)該認(rèn)真的檢查一下,有沒有錯(cuò)誤的地方,錯(cuò)在了哪里,為什么會(huì)算錯(cuò)。幫助孩子改正過來。

  二、家長要盡可能多的為孩子購買一些課外書或試題,帶領(lǐng)孩子多看一些有益的書,這樣可以為孩子今后的作文提供豐富的素材。

  不是有句話,經(jīng)得多,才能見得廣嘛,只有孩子懂得的多,寫起作文來,才會(huì)覺得有話可說,有事可寫。我們有的家長也為孩子買了一些書,但這些書,孩子卻沒有認(rèn)真地看,主要原因是孩子沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,所以,家長要經(jīng)常有意識(shí)地指導(dǎo)孩子多讀書,有可能的話,和孩子一起讀書。

  三、為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  在這里,我沒有權(quán)利干涉家長的活動(dòng),但我還是強(qiáng)烈建議,家長的活動(dòng),應(yīng)該盡可能不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長就不應(yīng)該邊看電視,邊輔導(dǎo)孩子。另外,家長也應(yīng)最大限度地滿足孩子的學(xué)習(xí)用品,不要因?yàn)闆]有必要的學(xué)習(xí)用品影響孩子的學(xué)習(xí)。

  各位家長,我相信,今天您為教育孩子付出了辛勤的汗水,明天您一定收獲一個(gè)碩果累累的金秋!最后,讓我們共同攜起手來,共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任,為每一個(gè)孩子都能健康成長,獻(xiàn)出我們?nèi)康牧α堪桑?/p>

  謝謝大家!

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