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校企合作人才培養(yǎng)會議發(fā)言稿材料
現(xiàn)如今，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的校企合作人才培養(yǎng)會議發(fā)言稿材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！今天我要給大家交流的題目是“整合集團優(yōu)勢資源，共建校企合作項目”。
下面我分五個部分和大家來分享我想法，第一部分是剖析專業(yè)的痛點和難點，第二部分是專業(yè)發(fā)展任務規(guī)劃和集團成員責任分工，第三部分是合作方向和內容規(guī)劃，第四部分是合作目標和行動計劃，第五部分是行動口號和合作期望。
汽車專業(yè)亮點有兩多，分別是馬路上車多和教室里人多，痛點有三多，分別是專業(yè)方向多、投入資金多、就業(yè)轉崗的人也多，學生的特征也有三多，如“三等人”多、 “三無生” 多，“三特生”多，“三等人”是指學生等下課、等吃飯、等上網，“三無生”是指學生對未來無目標、對學習無興趣、對自我無信心，“三特生”是指學生動手能力特別強、考試成績特別穩(wěn)定、行為性格特別牛。
難點有三難，分別是好的老師難找、校企合作難開展、過程評價難實施，這是由于目前國家關于校企合作的制度不健全、人事制度不靈活和整體師資水平不高造成的。特別是校企合作難開展是值得我們去思索和改變的，現(xiàn)實中校企合作普遍存在一個現(xiàn)象是，校長說起來激動，老師聽起來感動，實際合作一動不動，也不敢動、不想動。
對于以上存在的痛點和難點，我想通過“整合集團優(yōu)勢資源、共建校企合作項目”是可以逐一解決的。關于汽車專業(yè)集團的合作，我想可以從七個專業(yè)方向入手，開展六方會談與六方合作，七個專業(yè)方向分別是機電維修、快修美容、汽車改裝、鈑金噴漆、營銷保險、汽車制造、新能源汽車，六方合作指的是聯(lián)盟合作企業(yè)、技工院校、行業(yè)協(xié)會、職教專家、新聞媒體、出版機構，其中合作企業(yè)包括4S店維修服務企業(yè)、教具和教學資源開發(fā)等教科研企業(yè)、汽車制造企業(yè)、工具設備生產企業(yè)。六方合作指的是校企負責在課程改革、資源開發(fā)、師資培訓、協(xié)同育人等諸多方面開展合作，行業(yè)協(xié)會提供人才需求和行業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，參與技能大賽標準制定，職教專家負責指導課程開發(fā)、成果提煉和論文撰寫等，新聞媒體負責宣傳技能大賽、合作經驗和創(chuàng)新成果，從而營造職業(yè)氛圍，出版機構負責搭建人才培養(yǎng)方案制定、教材開發(fā)、師資培訓的平臺。
對于政行校企的多方合作，應該從以下六個方面入手，分別是人才培養(yǎng)方案的制定、實訓室建設、師資培養(yǎng)、課程資源開發(fā)、校企合作和技能大賽。
對于合作的詳細內容我認為我們應該在三個“六”上共同著力，第一個“六” 說的是合作內容，分別是資源開發(fā)、競賽合作、科研合作、教材開發(fā)、師資培訓、實訓基地建設，第二“六” 說的是如何開展行動，分別是開展校企深度合作、創(chuàng)新合作體制機制、開展校企協(xié)同育人、著手培養(yǎng)師資、合作探索智慧課堂、開展競賽合作，第三“六” 說的合作成果目標，分別是競賽出成績、課題有深度、教材能出版、專利能批復、論文能發(fā)表、發(fā)明有創(chuàng)新。
喊破嗓子不如卷起袖子，卷起袖子就要合作互助，共培師資，所以第一步行動應該是整合集團優(yōu)勢資源來解決培養(yǎng)師資的問題，具體設想是三培、三建、三傳、三講，三培即培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)骨干教師、培養(yǎng)雙師型教師，三建即建師資培訓團隊、建立師資培訓基地、建線上線下培訓資源，三傳即傳播智慧教學方法、傳承技能唯精的工匠精神、傳授教學管理方法，三講即講教育智慧新理念、講行業(yè)新技術新動態(tài)、講新能源汽車技術和安全。具體的做法是由聯(lián)盟來號召、院校來參與、聯(lián)盟企業(yè)和院校來合辦、專家來宣講，媒體來宣傳。
喊破嗓子不如甩開膀子，甩開膀子就是合作互助，共研資源，所以第二步行動應該要行校企三方共商人才培養(yǎng)方案、共研教學資源，來解決職教課堂存在講正確廢話的低效問題，具體設想是六共，六共即共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程標準、共同開發(fā)智慧平臺、共同開發(fā)專業(yè)教材、共同開發(fā)教學資源、共同制定評價標準。具體的做法是由聯(lián)盟來發(fā)號召、出版集團社搭建教材和教學資源開發(fā)合作平臺，院校主持開發(fā)，企業(yè)深度參與，職教專家參與指導開發(fā)，媒體宣傳創(chuàng)新成果。
喊破嗓子不如多想點子，多想點子就是要合作互助，共育人才，所以第三步行動應該是校企協(xié)同育人來解決學生轉崗率高的問題，具體設想是八共，八共即共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共評培養(yǎng)質量、共組師資隊伍、共建實訓基地、共搭管理平臺。具體的做法是由校企深度合作，職教專家參與改革，媒體宣傳創(chuàng)新成果。
喊破嗓子不如邁開步子，邁開步子就是合作互助，共創(chuàng)智慧成果，所以第四步行動就是要校企協(xié)同創(chuàng)新研究構建智慧校園和智慧課堂的諸多環(huán)節(jié)，來解課堂決不好教、不好管的問題，具體設想是六創(chuàng)，六創(chuàng)即創(chuàng)過程云管理、創(chuàng)教學云課堂、創(chuàng)大數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)混合學習、創(chuàng)過程評價、創(chuàng)閉環(huán)控制。具體的做法是由聯(lián)盟牽頭號召、校企深度合作、職教專家參與開發(fā)，最終推廣應用，切實為課堂減負增效，用互動混合學習喚醒課堂中的特“困”生和三“等”人。
喊破嗓子不如立個桿子，立個桿子就是要合作互助，共建智慧課堂，所以第五步行動就是要校企共建智慧課堂來解決課堂教學低效的問題，具體設想建教、學、練、考、評、管、虛、賽八位一體的智慧實訓課堂，把以賽促教、賽教相融的思想貫徹到日常教學中，用任務驅動教學授人以魚、用行動導向授人以漁、用過程評價授人以欲、用成功激勵授人以光。具體的做法是由聯(lián)盟牽頭號召、校企共建智慧課堂、職教專家參與研究，最終推廣應用，切實為課堂減負增效，用互動混合學習轉變課堂中的三“特”生和三“無”生。
總而言之，言而總之，校企合作有很多事要做，但歸根到底應該是要在職教的“863工程” 上創(chuàng)新出成果，“863工程” 即領悟八共目標，踐行六步改革，創(chuàng)出三特成果，八共目標是共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共評培養(yǎng)質量、共組師資隊伍、共建實訓基地、共搭管理平臺，六改行動是改到高處是體制機制革新、改到深處是教育理念變革、改到難處是師資隊伍培養(yǎng)、改到痛處是課堂教學改革、改到好處是校企互動合贏、改到真處是學生成人成材，三特成果即辦學有特色、教學有特點、學生有特長。整合集團優(yōu)勢資源，共建校企合作項目，合作互助，共創(chuàng)雙贏，這才是汽車專業(yè)集團共同的明天。在此，我真誠地希望，大家聽起來要感動，做起來要激動，明天的行動說動就動。
9月26日是個好日子，有一首“今天是個好日子”的歌就是為我們今天的活動唱的，故展望汽車專業(yè)集團和技工院校教育發(fā)展的美好明天我們應該還要合唱五首歌，這五首歌分別是團結就是力量、眾人劃槳開大船、敢問路在何方、愛拼才會贏、明天會更好。故化解痛點，破解難點，創(chuàng)出亮點，政校合一心，校企融一體，行校走一路，專媒共一舉，思想不謀而合，目標高度吻合，行動志同道合，合謀、合心、合力，合作互助，則一定會合贏、共贏和多贏。
革命尚未成功，同志仍需努力，讓我們一起為技工教育發(fā)展的美好明天高聲歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合贏的美好明天一定會更好！
謝謝大家！
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