實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!一年一度秋風(fēng)勁,不是春光,勝似春光。教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我首先祝各位老師節(jié)日愉快,身體健康!作為一名普通的教育工作者,能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬,心情倍感激動(dòng)。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育,而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。教師正是這努力的原動(dòng)力,教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān),這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱難,但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講,教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的'理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察能力;我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題;我們需要加強(qiáng)研究,以滿足學(xué)生的需求,解決實(shí)踐中的問(wèn)題;我們需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
這幾年,大家都有這樣的感受:社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng),只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福,只有教師教得快樂(lè)和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
最后再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福,祝愿我們學(xué)校的教育事業(yè)的明天更加輝煌!謝謝大家!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿2
金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,能站在這里發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,心情舒暢!
驀然回首,八個(gè)春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無(wú)聲,我又留下了些什么印跡呢?八年中,我做著平凡而瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。我切實(shí)體會(huì)到了作為一名教師,工作的辛苦,日子的平淡,生活的清貧。面對(duì)喧囂塵世、滾滾紅塵,多少教師走下了三尺講臺(tái),逃離了這波瀾不驚的校園;但更多的教師留了下來(lái)。是什么使我們甘守寂寞,甘擔(dān)辛勞呢?我的回答是因?yàn)楦袆?dòng)!因?yàn)闊釔?ài)!
馬卡連柯說(shuō):“愛(ài)不等于教育,但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育!蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛(ài)自己的職業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生,選擇了平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空,以春雨那潤(rùn)物無(wú)聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我一直珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè),痛并快樂(lè)著。
八年的職業(yè)生涯是我人生中最燦爛的一部分,我傾注了我的喜與悲,愛(ài)與恨。每一次我感到無(wú)法勝任工作的時(shí)候,我都會(huì)停下來(lái)提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)。如果說(shuō)選擇需要勇氣,那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。我何其有幸碰到過(guò)指引我人生,教會(huì)我學(xué)識(shí)的好老師,他們是我的榜樣與力量。我何其有幸和我喜歡的學(xué)生們?cè)谝黄穑矣X(jué)得只有和你們?cè)谝黄饡r(shí)我才最有活力,最充實(shí);和你們?cè)谝黄穑矣X(jué)得自己平凡而重要。一直到今天我仍然相信自己的選擇是正確的。確實(shí),教師工作給了我太多難忘的經(jīng)歷……
我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍;我忘不了學(xué)生那純真無(wú)邪的笑容,我忘不了清晨打開門時(shí)放在家門口的蔬菜和紅薯;我忘不了上課時(shí)學(xué)生遞給我的金嗓子喉寶;我記得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅……我用著學(xué)生送給我的電飯煲,穿著學(xué)生送給我的鞋子,我的床頭放著學(xué)生送的娃娃,我的桌前放著與學(xué)生的合影,我珍藏著學(xué)生寫給我的厚厚的一沓書信,珍藏著我們共同擁有的美好回憶。這一樁樁一幕幕給了我太多的幸福與感動(dòng)。
記得上屆體育生專業(yè)高考前夕,我作為班主任隨同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到長(zhǎng)沙去看他們。臨別時(shí),我們和學(xué)生一一握手,祝福他們高考順利。一個(gè)學(xué)生跑到我面前,看定我,他說(shuō):“班主任,我想抱抱你。”相擁的那一刻。
我說(shuō):“老師相信你,你只要發(fā)揮自己的正常水平就好!
那個(gè)學(xué)生叫xxx。這個(gè)高一時(shí)曾在班上排名倒數(shù)幾位的學(xué)生,被同學(xué)譽(yù)為少爺?shù)墓痈纾瑢I(yè)考試超常發(fā)揮,文化成績(jī)達(dá)到了一本線,最后被xxx工業(yè)大學(xué)錄取。去喝升學(xué)酒的時(shí)候,他爸爸說(shuō):“我家xxx是新民學(xué)校畢業(yè)的,沒(méi)考上一中,想買進(jìn)二中卻被拒之門外,現(xiàn)在十一中把他培養(yǎng)成了大學(xué)生,真是太感謝你們了!”
他的一個(gè)生意上的朋友說(shuō):“我女兒和xxx是初中同學(xué),我們買進(jìn)一中讀了三年,參加高考考了個(gè)三百分,當(dāng)初比我女兒成績(jī)差的xxx卻考上了本科。你們十一中真了不起,xxx是十一中創(chuàng)造的奇跡!”
這樣的事例不勝枚舉,因?yàn)槲覀兏冻隽藧?ài),才收獲了這么多感謝。
當(dāng)我把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài)作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí),我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那種感情是如此難以割舍。有人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。我們愛(ài)著我們的學(xué)生。
冰心說(shuō):有了愛(ài),便有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。
是的,因?yàn)橛袗?ài),因?yàn)橛心銈,我們?huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守這塊神圣的土地!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位同行:
大家好!
首先感謝大家給了我這個(gè)難得且珍貴的發(fā)言機(jī)會(huì)!
今天,空氣中彌漫著一種感念師恩的氣息,第xx個(gè)教師節(jié)又悄然而至。做為老師,,一股強(qiáng)烈的職業(yè)自豪感油然而生。此時(shí)此刻,請(qǐng)?jiān)试S我做為教師代表向關(guān)心、支持教育事業(yè),關(guān)愛(ài)教師工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以最誠(chéng)摯的感謝!
師道尊嚴(yán)從來(lái)都是一個(gè)崇高的主題。人們從不吝嗇地把“人類靈魂的工程師”這個(gè)美麗而神圣的稱謂獻(xiàn)給教師。我們小學(xué)的教師們恪守著樸素的職業(yè)道德,與學(xué)生為伴,教書為樂(lè)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,教師的收支是不平衡的。因此,難免有人對(duì)自己的責(zé)任和使命感產(chǎn)生困惑,但令人欣喜的是,我們的教師群體依然在維系著并實(shí)踐著“道之所存,師之所存”這一為師之道,依然憑著自己的職業(yè)道德在盡職盡責(zé)。因?yàn),我們知道學(xué)生是我們最大的財(cái)富與工作的動(dòng)力源泉;因?yàn),我們知道,少一點(diǎn)功利的求成,就多一份育人的樂(lè)趣。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。這話不僅是對(duì)教師職業(yè) 的高度頌揚(yáng),更是一種責(zé)任的傳達(dá),一種信念的鞭策。是的,教師的天職是樹人,是引導(dǎo)每一位學(xué)生成為一個(gè)大寫的人,做站直了的中國(guó)人。我們有的老師長(zhǎng)年駐扎在學(xué)校,成天扎在學(xué)生堆中;有的老師是風(fēng)里來(lái),雨里去,奔波在教育戰(zhàn)線上。我們正在用自己平凡的工作來(lái)詮釋和演繹對(duì)這一理念的解讀。
這期,開校以來(lái),為了留住我們的學(xué)生不再外流,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,工作精益求精,以嶄新的思路開拓xx小學(xué)教育的新局面。老師們也以飽滿的激情,旺盛的斗志,投入到教育教學(xué)中。老師們默默無(wú)聞,安貧樂(lè)道,耕耘不輟,無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)然,我們并未做到盡善盡美,但我們相信在更多的支持和關(guān)懷下,我們會(huì)盡力而為;我們會(huì)樹立教學(xué)相長(zhǎng)的謙虛品格,我們會(huì)逐步熟練精湛的從教技能,我們會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造,也會(huì)為人師表,我們會(huì)為xx小學(xué)的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
最后祝各位來(lái)賓工作順利,身體健康,祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
謝謝!
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