在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿范文(精選5篇)
在日常生活和工作中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿范文(精選5篇),歡迎大家分享。
在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿1
各位老師:
大家好!
就如何做好我校班主任工作,我談些體會(huì),供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才,更要為國家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi),班會(huì)課是重要的抓手,然而各種各樣的活動(dòng),體育、藝術(shù)、音樂及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng),而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長會(huì)、班會(huì)教育,引導(dǎo)家長和學(xué)生,樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命,健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念,如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大,多樣性及尊貴,從小珍愛生命,尊重生命,不僅對(duì)人,對(duì)萬物都要尊重、愛護(hù),一草一木皆有生命;如何讓學(xué)生健全人格,要通過主題班會(huì)設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng),通過課本劇、小表演、各種社會(huì)活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長的孩子都能展示才華,贏得尊重;讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅,獲得做人的尊嚴(yán)和快樂,讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動(dòng)的人愛參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長,都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此,特別要強(qiáng)調(diào),在利益的誘惑下,在對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)、檢查評(píng)比等問題上,要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是,不弄虛作假,培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級(jí)管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事,抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效,如:不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型,樹立榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型,形成班級(jí)正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng),打擊小團(tuán)伙,決不允許在班級(jí)形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象,要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。
五、充分利用好家長會(huì)和校訊通加強(qiáng)對(duì)家長科學(xué)育人方面的教育,利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長,展示您的治班能力、溝通能力和工作情況,取得家長的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用,大膽放手讓學(xué)生自我管理,培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),感悟提升,把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來,形成自己的教育實(shí)踐素材庫,形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯,要能消化、吸收形成營養(yǎng),促進(jìn)自己實(shí)踐、成長,學(xué)習(xí)不是拿來主義,像一件衣服,穿在身上只能用一時(shí),只能解決眼前,不能解決長遠(yuǎn)!胺抡咚溃瑒(chuàng)者生”就是這個(gè)道理。
八、善待怪才,容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生,使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽光雨露,都能特色化的健康成長。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛心、耐心,更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說“差生有時(shí)候是班主任打造出來的”,意思是說,對(duì)一個(gè)學(xué)生如果長時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn),而經(jīng)常性批評(píng)、體罰,不可能讓他改掉不良的東西,反而會(huì)強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評(píng)、責(zé)備只會(huì)引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感,達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此,要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn),表揚(yáng)、鼓勵(lì),讓他體驗(yàn)尊重與成功,激發(fā)潛在的正能量,才能有效抵消負(fù)能量,改掉不良習(xí)氣。簡單批評(píng)、體罰、停課不是有效的教育手段。對(duì)缺點(diǎn)要私下一對(duì)一指出、批評(píng);優(yōu)點(diǎn)要大會(huì)、公開場(chǎng)合表揚(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)等待,允許學(xué)生反復(fù),給機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長的禮品,答應(yīng)家長的過分要求。不要讓家長把咱教師看低了、看輕了,要在家長面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長托付與師德要求不相符的事情,多一些清高,少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心,給他們更多的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng),使他們不僅有學(xué)識(shí),也能健康、快樂,全面發(fā)展。
十二、作為班主任,應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長檔案,熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境和性格特點(diǎn),清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師,對(duì)待任何一件事,積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做,時(shí)間付出是一樣的,但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì)是激情飽滿地工作就會(huì)有豐厚的回報(bào)!
班主任工作是用生命培育生命,用愛培育愛,以情動(dòng)人、影響人的事業(yè),這樣的工作付出很多,獲得的福報(bào)也很多,您的付出獲得的福報(bào)會(huì)澤被您自己和家人。讓我們共同努力,培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家!
在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿2
轉(zhuǎn)眼間,新的學(xué)期又已開學(xué)一月有余。在這樣一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)召開今天的班主任工作交流會(huì),我覺得,對(duì)我來說非常的必要。因?yàn)樵趧倓傔^去的月考中,暴露出了我們班諸多的不足,我正好能借此機(jī)會(huì),總結(jié)一下工作,查找一下漏洞,學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),為接下來的工作做好準(zhǔn)備。
下面我總結(jié)一下我們班最近的情況。我們班本來有學(xué)生65人。目前64人。開學(xué)第二周時(shí),我們班就有一個(gè)叫劉子銘的同學(xué)沒來上學(xué)。開始家長給出的理由是生病肚子痛,后來表明孩子有厭學(xué)情緒,我怕孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校有什么不愉快的經(jīng)歷,一再追問原因,給出的理由就是覺得上學(xué)太苦,太累,沒辦法堅(jiān)持學(xué)校的生活。雖然我跟家長進(jìn)行了多番的溝通,以及王長青主任和我一起去他們家,當(dāng)面給孩子做思想工作,但都沒有做通,目前孩子基本確認(rèn)流失。
紀(jì)律方面,學(xué)生表現(xiàn)不夠好,總體反映就是早、午、晚自習(xí)課,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),背書的積極性不高。個(gè)別同學(xué)東張西望,無所事事,學(xué)風(fēng)不濃,班風(fēng)渙散。在我生病請(qǐng)假期間,班里甚至出現(xiàn)了因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就約架、打架的情況。雖然兩個(gè)同學(xué)都受到了相應(yīng)的紀(jì)律處分,但是我還是感到了深深的自責(zé),這充分的曝露出了我管理上的漏洞。以前我的一位老校長經(jīng)常拿名師魏書生的事例教育我們,說魏書生老師經(jīng)常外出講學(xué),無論他出去多長時(shí)間,班里一直照常運(yùn)作,不會(huì)散亂。這得益于學(xué)生超強(qiáng)的自控能力和強(qiáng)大的班干部團(tuán)隊(duì)。這讓我汗顏,我才請(qǐng)假兩天,班里就亂了套。時(shí)間再長點(diǎn),不難想象將是一副多么不可控的局面。所以我覺得,以后一定要在班干部的選拔任用,以及學(xué)生的自我管理方面多下功夫。
衛(wèi)生方面,學(xué)生的表現(xiàn)還算可以,基本上都知道自己的職責(zé)所在,什么時(shí)間該干什么,以及衛(wèi)生區(qū)的清掃,班里環(huán)境衛(wèi)生的保持都不錯(cuò),但有一點(diǎn),那就是只能做到管住自己,當(dāng)好一天的值日生,不能做到見物彎腰,不在自己周圍的垃圾不知道主動(dòng)撿,這一點(diǎn)以后繼續(xù)加強(qiáng)教育。
下面再說一下學(xué)習(xí)。不是很好的學(xué)習(xí)狀態(tài),也就注定了不是很理想的成績。這次考試我們班成績極不理想,各個(gè)學(xué)科基本都處于中下游水平。究其原因,也無外乎就是學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、態(tài)度不夠端正、付出的努力不夠多等原因。在此,我也不做過多的贅述。我只說一下我將來的打算。
首先,狠抓紀(jì)律,讓紀(jì)律為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。管住班里那幾個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的同學(xué),抓典型,并結(jié)合家長,狠狠管理,剎住歪風(fēng)邪氣,形成充滿正義的班風(fēng)。
其次,抓學(xué)習(xí)。我要多看管,自習(xí)課和其他課勤轉(zhuǎn)教室,對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),狠狠批評(píng),結(jié)合本次月考,對(duì)進(jìn)步的,以及成績優(yōu)異的大力表揚(yáng),對(duì)退步的、成績不理想的,也要單獨(dú)座談,結(jié)合家長,查找原因,以促進(jìn)他們提高。
然后就是自我反省。我深知自己擔(dān)任數(shù)學(xué)教師很不合格,因?yàn)樽陨碇R(shí)儲(chǔ)備不多,經(jīng)驗(yàn)不足。以至于講課時(shí)不能做到信手拈來,游刃有余。說起來很慚愧,教學(xué)過程中,偶爾還會(huì)出現(xiàn)知識(shí)上的錯(cuò)誤或漏洞。好在同組的老教師不厭其煩的輔導(dǎo)我,幫助我。才使成績雖然不理想,但也沒有拉后太多。今后我一定多學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,爭(zhēng)取減少知識(shí)盲區(qū),多儲(chǔ)備知識(shí),為今后的教學(xué)工作,做好鋪墊。
都說"嚴(yán)師出高徒",我覺得我的班級(jí)管理可能缺了一個(gè)"嚴(yán)"字。平時(shí),考慮到都是一些14、5歲的孩子,能原諒的就原諒了,能不叫家長的就不叫了。但是,我的寬容,并沒有換來他們對(duì)等的理解,而是得過且過,懶散盲從?磥砦疫是高估了他們的情傷。今后,我一定加強(qiáng)管理,對(duì)自己和學(xué)生都提高一個(gè)要求標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)取以后的工作中,方方面面都能有所提高,在上一個(gè)新臺(tái)階。
在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿3
看到“招之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的班主任隊(duì)伍,心理又有了一份底氣,所以無所謂畏懼。在此還得特別感謝梁主任,辛苦啦!在此應(yīng)該有掌聲!
先說說關(guān)于學(xué)校德育工作的基本思路:學(xué)校德育工作堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)持以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為目標(biāo),創(chuàng)新踐行“群峰爭(zhēng)秀,靈秀成峰”的學(xué)校育人目標(biāo),以制度建設(shè)引領(lǐng)德育工作,以隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)德育工作,以文化建設(shè)為提升德育水平。堅(jiān)持三個(gè)理念:處處是課堂,事事是課程,人人是師生。堅(jiān)持三個(gè)原則:不為德育而德育,不為形式而形式,不為德育而負(fù)擔(dān)。如果講得更通俗些,不給各位添加更多負(fù)擔(dān),你們所思所想所行都是我們的德育工作。
基本目標(biāo):學(xué)生坐像,站有站像,說話能夠入耳。
高位目標(biāo):“靈秀”文化核心的踐行。關(guān)于這個(gè)話題以后有的是探討的機(jī)會(huì)。
關(guān)于本個(gè)月工作:
1、談?wù)勓矍暗目吹浆F(xiàn)象,也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動(dòng)動(dòng)嘴,動(dòng)動(dòng)腦就可以做到很好,但是前提是這些事情我們必須看在眼里,記在心中。問題就是四個(gè)方面:吃飯,上廁所,睡覺,玩手機(jī)。
吃飯主要表現(xiàn):剩飯亂倒,偶爾有插隊(duì)現(xiàn)象。問題隱患:沖擊值周學(xué)生,小管大難,需要達(dá)成“哨兵不可侵犯”的共識(shí)。學(xué)校態(tài)度明確:發(fā)現(xiàn)一起處理一起,問題也是可以遏制。
上廁所主要表現(xiàn):大小便入槽和用紙問題。不打理廁所的估計(jì)感受不到到底有多難。我們必須高度關(guān)注:在家拉完走人習(xí)慣了,教師必須教。
玩手機(jī)主要表現(xiàn):寢室蹭網(wǎng),打游戲等等。特別是女生網(wǎng)絡(luò)安全問題尤為重要。
2、教室布置美化。硬件和軟件都存在問題,習(xí)慣了當(dāng)然沒有什么,如果用心一看很糟糕。學(xué)校計(jì)劃在明年暑假對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面整修,再進(jìn)行整體布局后精致美化,F(xiàn)在需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上該撕掉的撕掉,該粘貼的粘貼,進(jìn)行修復(fù)性美化。有一個(gè)建議:現(xiàn)在需要各位認(rèn)真思考,自己班級(jí)美化風(fēng)格與學(xué)校整體文化能夠保持一致,提煉出屬于自己班級(jí)管理的教育思想,創(chuàng)造性設(shè)計(jì)自己班級(jí)動(dòng)態(tài)欄目,讓班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生形成互動(dòng),目的讓他們能夠關(guān)注,說得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個(gè)性班主任大量涌現(xiàn),這也是學(xué)生成長的福音。在這個(gè)月末我們將對(duì)班級(jí)文化建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查,當(dāng)然這個(gè)考核結(jié)果不會(huì)有多大的影響(新制度還沒有實(shí)施),關(guān)鍵我們要做。用少量的錢學(xué)校會(huì)處理的,我也不建議大家化大多錢來做,重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)來。我們自己也就是號(hào)召號(hào)召就可以的事情,在此拜請(qǐng)各位。
3、關(guān)于班級(jí)管理提三點(diǎn)看法:
一是教育引導(dǎo)要“細(xì)”和“實(shí)”,即“細(xì)”體現(xiàn)在我們能夠關(guān)注到各個(gè)點(diǎn),比如學(xué)生上廁所的問題,只有參與廁所打掃的班級(jí)同學(xué)才能夠感受這個(gè)難處。還有在食堂極少數(shù)同學(xué)亂倒飯,如果我們?cè)谧约喊嗉?jí)進(jìn)行排查就能夠知道,當(dāng)然就可以進(jìn)行教育。再是“實(shí)”,看到問題處理要堅(jiān)決,并能夠堅(jiān)持,學(xué)生還是特別關(guān)注班主任工作重點(diǎn),你不關(guān)注的學(xué)生肯定就不重視,當(dāng)然你重視他也不一定重視,教育不能停止。其實(shí),學(xué)生在校園的表現(xiàn)也代表的班級(jí)形象,我們有管理的必要。
二是學(xué)生管理做得規(guī)范有序。這里重點(diǎn)就是學(xué)生行為習(xí)慣的矯正問題,如果說們覺得剛剛說的這些與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系,那么你從規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也可以啊,比如學(xué)生如何開展預(yù)習(xí),如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)等等也可以,關(guān)鍵就是要想到去規(guī)范。僅僅是埋怨學(xué)生不能夠解決問題,只有一點(diǎn)點(diǎn)的想辦法才可以。
三是深度了解學(xué)生情況。經(jīng)常講“眼觀六路耳聽八方”,這是班主任的基本功。對(duì)自己班級(jí)學(xué)生具體情況有一個(gè)客觀認(rèn)識(shí),別憑主觀感受自我感覺良好。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯事后就拳腳相加,其實(shí)這樣做于事無補(bǔ)。教育可以提前進(jìn)行。關(guān)于了解學(xué)生方法我相信在座的各位自有高招,問題在于必須使出高招。恰好上周我參與值周,看到的情況比我現(xiàn)象的要糟糕,問題學(xué)生是來自全校29個(gè)班級(jí),所以這個(gè)需要我們每個(gè)班共同努力。
4、臨時(shí)工作提示:一是下周一進(jìn)校全校集中寢室內(nèi)務(wù)整理。二是“靈秀之星”的班級(jí)評(píng)選過程必須保證班級(jí)學(xué)生的參與,千萬不要搞成班主任隨便說名字,別讓榜樣在自己班級(jí)失去公信力。
謝謝各位,說得不妥的地方請(qǐng)理解。
在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家下午好。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在教師的工作崗位上走過三年半的時(shí)間,而做班主任卻僅僅只有半年,但是這半年對(duì)我的教師生涯乃至整個(gè)人生都有重要的意義。以前作為任課老師,看同事們工作,覺得班主任的工作也不過如此,就是在學(xué)校的時(shí)間長一點(diǎn)而已,覺得誰都能做好。如今,我感覺我以前的想法是多么的幼稚與可笑。今天僅就我擔(dān)任班主任工作半年來的一些感受與大家分享一二。
班主任工作是整個(gè)學(xué)校的最基層工作,也擔(dān)負(fù)著最重要的使命。承擔(dān)著學(xué)校的重任,家長的囑托與孩子們的希望。班主任就是全班幾十個(gè)學(xué)生的大家長,孩子們的德智體美勞吃喝拉撒睡都要班主任悉心照顧。
面對(duì)學(xué)生,不僅要操心他們的學(xué)習(xí),還要操心他們的身體與心理健康。不僅要傳授文化知識(shí),更要教會(huì)孩子做人的道理。學(xué)校的教學(xué)管理任務(wù)最重是要落實(shí)到班主任的身上,而家長們每一個(gè)電話,家長群里的每一次討論都寄托著對(duì)下一代的期望。更重要的是,我時(shí)刻在問自己將來培養(yǎng)了一個(gè)什么樣的人。所以我的第一個(gè)感受就是:心累。因?yàn)樨?zé)任重大!
班主任每天要6點(diǎn)起床吃飯順便看看孩子的就餐情況,然后進(jìn)班去督促孩子早讀,除了上課之外,還要在下課進(jìn)班去觀察孩子課件的紀(jì)律情況和文明習(xí)慣,中午午休、晚上晚寢還要保證孩子能有安靜的休息環(huán)境以期得到充分的休息,時(shí)時(shí)刻刻為孩子保駕護(hù)航。年輕的孩子們隨時(shí)隨地會(huì)給班主任制造麻煩:說話、打架、不交作業(yè)、上課睡覺。真是操不完的心,跑不停的腿,閉不住的嘴。學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)都要落實(shí)到班主任身上,各項(xiàng)必備的活動(dòng)的組織,各種材料的制作與提交。和家長打不完的電話、發(fā)不完的短信、聊不完的QQ。所以我的第二個(gè)感受就是:身累。因?yàn)楣ぷ鞣爆崱?/p>
不過,做班主任也有幸福的時(shí)候,逢年過節(jié)班主任肯定是全班收到短信最多的人,畢業(yè)后班主任也是全班同學(xué)記得最深的人,平時(shí)班主任是可以在班級(jí)里作威作福的人,而看到孩子們一個(gè)個(gè)在自己的手中慢慢長高、長大,班主任就像是一個(gè)和女媧一樣可以造人的人。所以我的第三個(gè)感受是:幸福。因?yàn)楹⒆觽兌际怯懈星榈娜恕?/p>
總之,我對(duì)班主任的感受,套用白巖松的書名《痛并快樂著》。 人生就是這樣,有苦有 甜,雖然工作很累,離丈夫孩子很遠(yuǎn),我也時(shí)常感到孤獨(dú)、感到辛苦,但是看到我可愛的孩子們,我覺得我在這里還有一個(gè)家,我有更多的孩子陪著我,生活就不會(huì)孤單,生活是充實(shí)而甜蜜的。春耕秋收,我覺得我就像我的父親一樣,在田地里細(xì)細(xì)的耕耘,等待來年秋天豐碩的果實(shí)。我覺得孩子就是那新生的苗,稚嫩、新鮮,向著陽光,等待我為他們細(xì)細(xì)地除去雜草、潑撒甘霖。我流下一滴滴的汗水、一顆顆的淚珠,希望來年能換回一粒粒的耀眼的寶石。
感謝學(xué)校給了我做班主任的機(jī)會(huì),更感謝能給我今天這樣一個(gè)在這里匯報(bào)的機(jī)會(huì),謝謝,謝謝這半年來幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,我知道我還很年青,做班主任缺乏經(jīng)驗(yàn),遇事會(huì)手忙腳亂,有時(shí)會(huì)急躁易怒,感謝你們對(duì)我的寬容與幫助,我一定會(huì)虛心的向你們請(qǐng)教,我一定不會(huì)害怕?lián)拥某林,我一定能?dān)負(fù)我的責(zé)任。在未來的工作中,我會(huì)盡我最大的努力,細(xì)心、耐心而又充滿愛心的對(duì)待我的孩子們。配合班級(jí)的科任老師工作,做你們最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和后盾,與你們一起為了我們高一(2)班的成長共同奮斗。服從學(xué)校和級(jí)部的安排,分清小我大我,讓高一(2)班成為大志中學(xué)榮譽(yù)墻上的一顆牢固的螺絲釘。
最后,做班主任,我也在和學(xué)生一起成長,學(xué)習(xí)和進(jìn)步不僅僅是對(duì)學(xué)生而言,這半年我付出了很多,學(xué)到了很多,成熟了很多,也自己覺得進(jìn)步了很多。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,各位老師們的幫助和鼓勵(lì)。我一定會(huì)在我的工作崗位上盡職盡責(zé)、盡智盡力。也請(qǐng)大家在未來的工作中能夠像以往一樣繼續(xù)給于我?guī)椭c支持、批評(píng)與鼓勵(lì)。謝謝大家,祝大家周末愉快。
在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿5
各位老師:
懷著一份忐忑,幾分慚愧,我在這里跟大家交流一下我做班主任的一些所得,不當(dāng)之處還請(qǐng)大家見諒。今天我發(fā)言的題目是《用心對(duì)待教育,打造奮進(jìn)班級(jí)》。
一、良好習(xí)慣促進(jìn)發(fā)展
好習(xí)慣,早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。作為五年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,改掉他們的一些壞習(xí)慣。帶一個(gè)新的班集體時(shí),我就下意識(shí)做到抓好開端,嚴(yán)格要求。利用早讀、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,放好凳子,撿完紙?jiān)俪鋈ネ;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,教育他們課間做安全有益的游戲,等等。剛開始一段時(shí)間,班主任一定要跟上,時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,要常檢查,常落實(shí),充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),在學(xué)生中樹立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,一次學(xué)生們上體育課時(shí),我走進(jìn)教室,用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景,還特意拍了幾張?zhí)貙,在班?huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下,又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,還讓大家互相檢查了抽屜,樹了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,讓大家相互提醒監(jiān)督,結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來。直到現(xiàn)在,我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,但人數(shù)正在慢慢的減少,習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!
二、正確方法引領(lǐng)規(guī)范
我們經(jīng)常說:說起來容易做起來難。這難就難在不懂方法。當(dāng)班主任時(shí)間越長,我就越感覺孩子們會(huì)得越少,需要指導(dǎo)的越多。無論生活、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。就拿擺笤帚這件小事來說,你光在那說值日后把笤帚擺好,孩子們還是把笤帚簡單一堆,好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn),但看上去還是不太整齊。遇到這種情況,我通常就是先給孩子們做示范,把笤帚進(jìn)行分類,好點(diǎn)的一批,稍差的一批,然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),你只要給孩子們示范兩次,他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效,上課時(shí)專注地聽才清楚,發(fā)言時(shí)怎樣說才有序,都要教給學(xué)生方法,而且不是一次就行。就拿聆聽來說吧,我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力,眼睛看著老師,抓住我說話的'重點(diǎn),并且會(huì)讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容,這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少,在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,達(dá)到集中注意力的目標(biāo)。總之,一個(gè)好的方法,使你不再遇到問題手忙腳亂,方法用得好,真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果。
三、小組評(píng)價(jià)常改常新
課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià),在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新,盡管自己缺乏創(chuàng)新,但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試,量體裁衣,對(duì)癥下藥。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外,我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,這樣是一號(hào)、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”,以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力,力求不讓別人拯救,這樣,在“拯救”語“被拯救”中,學(xué)生之間相互監(jiān)督,作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn)。另外,針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說話,不能保持教師安靜的情況,我班除記名扣分外,還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,一次加一百,現(xiàn)在,自習(xí)課說話的情況正在改善。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,不斷的注入新的活力,這樣才能持續(xù)下去。
四、人人有事干,事事有人干
我是一個(gè)非常健忘的人,自己的很多事情都干得亂七八糟,因此我每接一個(gè)班,都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解。我班每天都有一個(gè)值日生,值日生的任務(wù)是:
1、擦黑板(中午還要擦班班通);
2、擺講桌;
3、記雷鋒日記;
4、記教室日志,填點(diǎn)名冊(cè);
5、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)。
我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露,我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠,我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,我班管理班級(jí)檔案的是王冰心,我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落,大到笤帚的擺放,小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人,這樣的工作沒有死角,相對(duì)就比較輕松,尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來說就更有必要了。
五、抓好班干部管理工作
班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,就是帶頭人,就是老師的左膀右臂。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威,才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級(jí),他們是班主任管理班級(jí)的得力助手,同時(shí),他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),有無故不服從班干部管理的學(xué)生,就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。經(jīng)班主任說明后,若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),班主任必須出面,對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開表揚(yáng),暗地里幫扶,樹立他們?cè)诎嗉?jí)的威望。因此我們班的班長、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事,對(duì)班級(jí)的事情了如指掌,而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,真真切切的幫助老師在管理班級(jí)。
六、家校溝通共筑和諧
信息時(shí)代學(xué)校要想做好,也要和家長溝通好,要增進(jìn)家長的理解和支持,就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,密切家校聯(lián)系,形成教育合力。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn);學(xué)生在不同時(shí)期下的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如:有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲,沉迷其中,影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,豐富學(xué)生的課余生活。我在此做了三方面的努力。
首先,與家長交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn),并通過家;(dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長進(jìn)行介紹。
再次,開好家長會(huì)。我校期中、期末考試后會(huì)定期召開家長會(huì),我班還嘗試了一些新舉措,例如,家長會(huì)學(xué)生來組織召開,對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組、進(jìn)步之星等和家長合影留念,收到了很好效果。
另外,我們也開始抓親子閱讀,力圖和家長形成教育的合力。
七、終身學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步
21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
首先就是要向書籍學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍,不斷地更新自己的理念,理念上去了,成績才能更彰顯。
其次,向周邊的人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí),跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,等等,我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),只要做個(gè)有心人,也能有很大改進(jìn)。
最后,多爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷向名家學(xué)習(xí),在不斷地學(xué)習(xí)中,你總能記住一些人、一些事,在不知不覺中受到影響,不斷提升自己的生命價(jià)值。
態(tài)度決定成敗,教育上更是如此,用心與否不僅決定了自己的成敗,還決定教育對(duì)象的成敗,因?yàn)榻處熓桥c人打交道的,我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來,一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望。
最后,借花獻(xiàn)佛,我用魏書生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉:
教師的心有多大,學(xué)生的舞臺(tái)就有多大;
只要努力了,肯定會(huì)有收獲;
沒有最好,只有更好;
大家都好,才是真正的好!
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