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幼兒園新生家長會發(fā)言稿

時間:2021-04-14 10:42:41 發(fā)言稿 我要投稿

幼兒園新生家長會發(fā)言稿范文

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幼兒園新生家長會發(fā)言稿范文

  幼兒園新生家長會發(fā)言稿1

各位家長:

  大家好!非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學(xué)習(xí)。首先,我先向大家自我介紹一下:我是小一班的老師,鄒老師,幼師專業(yè)大專畢業(yè),實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè)。在我園實習(xí)階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中,成績優(yōu)異,被我園錄取。其次,為了迎接小班孩子入園,我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒邮遥覂?nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜,并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過入園關(guān),進入集體,我們是這樣做的:

  第一、問題的提出:

  對于多數(shù)孩子來說,上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活,在這一時期,許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對新生活暫時的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應(yīng)會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境,我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面:

  (一)讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺,消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時帶孩先來幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來這里,還有許多小朋友將和他一起玩。

  (二)幼兒適應(yīng)性的性別差異:

  1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越,而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn),兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異,只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受,更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應(yīng),而男孩的情感交流弱于女孩。還有,女孩對家長、老師的順從程度也高于男孩,也更易接受勸慰。因此,也就縮短了不適心情的持續(xù)時間,降低了嚴重程度。

  2、可能會面臨到的狀況:一般孩子來園三步曲

  喜歡——恐懼——喜歡

  ①哭鬧②裝生、壅f同伴欺侮他④絕食(舉例說明)⑤來接的時候委屈的哭

  (三)適應(yīng)性的年齡差異

  適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說,護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧,使孩子不能長時間離開護理者,年齡越小,這種需要就越強烈,許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

  (四)幼兒家庭護理人對幼兒適應(yīng)性的影響

  問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),適應(yīng)性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關(guān)心和愛護。而且只花很少的時間去陪伴孩子。觀察發(fā)現(xiàn),這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態(tài)度。他們很難接受勸慰,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著"媽媽回來接我的"等。

  適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會主動加入。其實,現(xiàn)在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的'孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題,甚至老師的問話回答都包辦了!爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。所以在孩子

  幼兒園中,當(dāng)護理者一走開,您的孩子會呆坐著,渾身不自在。

  孩子來園,首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@,生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會擔(dān)心不被同伴接受,不被老師喜歡?梢姡议L對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

  (四)解決的方法

  1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的,我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀,以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感。

  2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。

  3、要隨時了解幼兒在園的情況,即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  第二、提前家訪,問卷調(diào)查。

  為了讓孩子入園前就認識教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭,在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時間,在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時,我們會認真解答家長的提問,向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時,了解孩子在家生活習(xí)慣,聽取家長的意見與要求,以便做好入園后工作計劃的制定。

  第三、學(xué)習(xí)文章:

  1、《如何消除幼兒入園恐懼心理》。

  2、《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》。

  第四、發(fā)放宣傳資料。簡單介紹資料內(nèi)容。

  幼兒園新生家長會發(fā)言稿2

尊敬的家長同志:

  你們好!首先感謝在座的各位家長對本次家長會的支持與合作。我代表幼兒園的全體老師,對你們的到來,表示熱烈的歡迎。各位能選擇我們幼兒園,將自己的寶貝送到這里來,這說明對我們工作的信任,正是有了你們的理解、支持,我們的工作才能順利地開展。

  一、先簡要介紹本園的概況:

  我園隸屬于中區(qū)教育局明珠中心小學(xué),是一所公辦體制的幼兒園,是濟寧市僅有的幾所省級示范幼兒園之一。經(jīng)過十年的發(fā)展全園占地面積兩千多平方米,20xx年新蓋了三室配套的三層教學(xué)樓一幢,F(xiàn)擁有大、中、小共9個教學(xué)班,300多名幼兒。室內(nèi)安裝了空調(diào),紫外線消毒燈;班里配有鋼琴、電腦、玩具櫥、電視機等,還有大型室外玩具和桌面玩具,配備多媒體室、資料室、圖書閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、衛(wèi)生保健室等專用活動室。園內(nèi)現(xiàn)有教職工35人,教師學(xué)歷達標率百分之百,其中大專以上學(xué)歷占50%,設(shè)園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長。

  二、我園的教育理念和培養(yǎng)目標

  幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能,通過一日生活讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好,而良好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,并影響他一生。本著這個教育理念,老師們首先從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣入手。一日生活中先教幼兒學(xué)會做人:有禮貌、尊老愛幼、熱愛集體,性格活潑開朗,能主動愉快地參加幼兒園各項活動,和同伴友好相處。再學(xué)會做事:愛勞動,會自理。同時學(xué)會學(xué)習(xí):會聽課,愛讀書。積極參加音樂、舞蹈、美術(shù)等活動,有一定的藝術(shù)表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力。我們遵循活動育人的原則,在每學(xué)期計劃中都堅持安排,一學(xué)期兩次大型活動,每月一次中型活動;顒又腥珗@參與,共同進步,獎勵優(yōu)秀。培養(yǎng)幼兒的自理能力,合作、競爭意識、創(chuàng)新能力,口語表達,相互交流等各方面的能力。

  三、我園的教材使用情況

  我園的教育內(nèi)容是根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進行的,所采用的教材是山東省教育廳,根據(jù)《綱要》的宗旨,制定的活動教材,所有的教育教學(xué)活動歸教育局統(tǒng)一管理,教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和生長發(fā)育規(guī)律,以開發(fā)幼兒的智力培養(yǎng)幼兒的多種能力為宗旨,有層次地循序漸進的使幼兒掌握應(yīng)該獲得的知識和技能以及生活經(jīng)驗和能力。教材共分五大領(lǐng)域:分別是科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。這套教材重視了幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的培養(yǎng)。避免了只重知識技能而忽略情感和實際能力的傾向。培養(yǎng)幼兒獨立、自治、專注、秩序、合作等終身受益的品質(zhì)。

  四、新生入園問題

  新生入園,孩子們在生活習(xí)慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異,因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難,其突出的表現(xiàn)形式就是哭鬧,此外還會出現(xiàn)憋大便、喝水少、吃飯難、拒絕玩幼兒園玩具、不參與教師組織活動等種種不適應(yīng)行為。如何盡快幫助孩子們度過這一適應(yīng)期,成為家長們最為關(guān)注的問題。

  1、我園定于9月2日是新生到園認識老師和班級的時間,家長可以帶領(lǐng)孩子到園,讓孩子在家吃完早點停頓一下再送,幼兒園作息時間是:上午7:30—8:00送孩子,新生可以延長8:30左右來送,避免幼兒因哭鬧而不吃飯,對孩子健康有影響,前三天,我園不安排小班在園吃飯。中午11:00來接,下午2:30送,晚上,接孩子時間5:00—5:30,新生可以提前一會4:00左右來接。等一周后,幼兒適應(yīng)了幼兒園的生活,就要和其他班級里的孩子一樣的作息時間了。

  2、家長要幫助幼兒進一步認識、了解幼兒園,培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力,如穿衣服、洗臉、上廁所等;提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活,使幼兒的生物鐘與幼兒園的作息時間相吻合。教給幼兒一些生活技能和知識。

  3、新入園的幼兒不習(xí)慣幼兒園的集體生活,喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具,都不能像家里一樣隨心所欲,一切都要遵守規(guī)矩。這對于任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說,是比較困難的,希望家長不能遷就孩子不正當(dāng)?shù)囊螅m當(dāng)?shù)剡M行教育,教給他們一些生活技能。

  4、幼兒園教育固然重要,但家庭環(huán)境教育也是必不可少的,孩子們在幼兒園時已逐漸適應(yīng)集體生活,但每當(dāng)晚上或是周末回家后,再回幼兒園,孩子們又是哭鬧成群,出現(xiàn)反復(fù),這是正常現(xiàn)象,家長不用擔(dān)心,過一段時間就會好的。所以,家長要積極配合幼兒園的教育,在家時可多給孩子們講講幼兒園有趣的事情、給他們玩一些好玩的玩具,配合老師指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的自理活動,千萬不能包辦。

  5、請家長要每天堅持送孩子上幼兒園,多與老師溝通,了解孩子在園情況;在與孩子交流時,家長要注意自己的語言導(dǎo)向,不要總問一些消極性的如“有小朋友打你嗎?”、“搶你的玩具了嗎?”等問題,這會讓孩子不愛上幼兒園。家長應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上,從正面引導(dǎo)幼兒,如:“今天你得了一個小五星,真棒!明天我們還去幼兒園,得一個大五星好嗎?”、“老師說你真乖,可喜歡你了!薄敖裉旌驼l做好朋友了?”……用積極鼓勵的語言與幼兒交流,多鼓勵孩子正確的行為,以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情,會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。

  6、新生入園時家長的配合工作:

  (1)新生入園前,家長應(yīng)根據(jù)幼兒的特點,幫助幼兒做好心理準備,保證孩子每天早上能夠以愉快的心情來園。不要遲到、不要忘記應(yīng)帶的東西,因為小孩稍微有點心事,就有可能整天過的不安寧。

 。2)孩子從家里來到幼兒園,面對陌生的環(huán)境,陌生的老師,大多數(shù)幼兒會出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象,表現(xiàn)出恐慌、焦慮、膽怯、退縮等現(xiàn)象,這屬于正,F(xiàn)象。因為從家庭到入幼兒園,是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)換。針對幼兒的哭鬧現(xiàn)象,希望家長不要慌張著急,更不要因為孩子哭鬧而不送幼兒入園,要按時送幼兒園。否則,下次再送孩子入園時他會哭得更厲害,你會因此斷送孩子入園的大好時間。有不少家長會用一種消極、不安的態(tài)度和心情來看待孩子入園,特別是看到孩子哭鬧,不愿去時,便心軟遷就,把孩子留在家中,結(jié)果錯過了幼兒發(fā)展過程中自然的轉(zhuǎn)換時機。實際上,環(huán)境的轉(zhuǎn)換,對幼兒身心發(fā)展具有特別重要的意義。能培養(yǎng)幼兒對環(huán)境,社會的適應(yīng)能力,需要家長積極的支持和幫助。

 。3)送孩子入園時,希望家長做到無論孩子怎樣哭鬧都要下決心跟孩子分手,信任老師,把孩子交給老師,馬上離開。你越磨蹭,孩子會越哭鬧得厲害,如果擔(dān)心孩子哭鬧,偷偷地從門窗里觀望,被孩子發(fā)現(xiàn)了后孩子會哭鬧得更加厲害。所以希望你送了孩子后抓緊時間離開,關(guān)于孩子的日常生活如有什么擔(dān)心的事,可以直率的告訴老師。但是,放學(xué)時,請按時來接孩子,不要失信于孩子,以免孩子感到不安。

  (4)有的幼兒因環(huán)境的變化會有憋大便的情況,鑒于這種情況家長不要著急在送幼兒來園時,向老師說明幼兒在家的大便時間,以便教師在幼兒入園后可以在相應(yīng)的時間提醒幼兒大便。同時,在孩子每天早晨起床后,請家長督促孩子養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

 。5)讓幼兒養(yǎng)成自己獨立的穿脫衣服與鞋子的好習(xí)慣。能自己獨立的在一定時間內(nèi)吃飯。

  (6)來園前請家長檢查孩子的口袋,看看是不是帶有小刀、鐵釘、玻璃球、塑料球、針、牙簽、小繩等危險品,以防孩子把小東西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中,如果有請收起來,不要讓孩子帶到幼兒園來。

 。7)當(dāng)幼兒在園發(fā)生意外時,請家長同志們要冷靜,與幼兒園配合恰當(dāng)解決,不得辱罵、毆打教師,更不得無理取鬧。這時請家長同志們要將心比心,你們在家有時四、五個人看一個孩子都會磕著、碰著。何況咱們的老師3個人要照看二、三十個孩子。真是出了意外我們會第一時間通知家長,以最快的時間送醫(yī)院診治。不得辱罵、毆打我們的教師。

 。8)當(dāng)然老師和家長有言差語錯時,請你多包容;一定不要發(fā)生沖突,要把事情交到辦公室,我們來處理。

 。9)請你注意查看孩子帶回的通知單,并認真照辦,千萬不要為難孩子。

  7、家長注意的問題:

 。1)長指甲:在同伴間玩耍時,長指甲容易出現(xiàn)傷害,所以希望家長能平時注意檢查,勤給孩子剪指甲,以免產(chǎn)生不必要的傷害。

 。2)玩大型玩具(教師在帶領(lǐng)孩子玩的時候會有一定的規(guī)則)。家長們在帶孩子玩時也要注意教育孩子愛護玩具,遵守秩序,互相謙讓。

  (3)藥物:注意寫好孩子的姓名、服量,以便吃錯,因為現(xiàn)在孩子的藥外包裝差不多,孩子容易搞錯,我們有時雖然當(dāng)時記得清,但藥一多也就難易分辨。

  (4)請不要給孩子穿奇裝異服,不要給小女孩佩戴過于花哨的食物,影響孩子的學(xué)習(xí),不利于安全。

  五、飲食方面:

  咱們幼兒園伙房是省級實驗園標準,房間結(jié)構(gòu)布局,設(shè)施配備符合標準,師傅們每半年到防疫站查一次體,持健康證上崗,并給他們制定工作職責(zé)。食品采買,我們采取定點索證(營業(yè)證、衛(wèi)生證、身份證,食品檢疫合格證),并給這些供貨商集體開會提出要求,然后與他們簽定供貨安全合同。增強他們的安全責(zé)任心。我們采買是干貨(象面粉、大米、等)買夠一個星期吃的,蔬菜和葷菜當(dāng)日吃,當(dāng)日買。我們的食譜,基本保持早點營養(yǎng)豐富,蛋奶,火腿,五谷雜糧間或進行,中午葷素合理搭配,下午點心時令水果。熟食幾乎不外買。每頓飯盡量不剩飯,孩子們絕對不吃隔夜飯。我們的原則是,把孩子們當(dāng)成自己的孩子,要他們吃的飽,吃的好,營養(yǎng)豐富,茁壯成長。

  我園實行三餐兩點制度,上午8點早餐,9點半喝奶,11點20中午飯,下午3點吃水果,4點20吃晚飯。

  幼兒園伙食費施行收支兩條線制度,伙食退費情況:幼兒應(yīng)符合一月內(nèi)連續(xù)請假三天以上的,可以退費,一學(xué)期統(tǒng)計一次,按月統(tǒng)計,經(jīng)家長簽字確認后,報上級批準,于下學(xué)期的3月或9月底退還家長。特殊情況下,時間可能向后拖一段時間,請家長諒解。

  六、家長在園行為規(guī)范

  1、家長進入幼兒園要儀表整潔端莊,舉止文明禮貌,處處做孩子的榜樣。

  2、遵守園內(nèi)各項制度,按時接送孩子。如實告訴老師幼兒的疾病情況,(尤其癲癇,先天性心臟病、傳染病等重大疾病。)以便老師在生活中多照顧、多關(guān)心。

  3、幼兒因事或因病缺勤,家長要及時到本班請假,家長發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病時,必須及時通報幼兒園,以便采取隔離措施,以防病情蔓延。

  4、尊重幼兒,尊重教師,積極與幼兒園配合,主動與幼兒所在班級取得聯(lián)系,及時了解幼兒的在園情況,提出建議,共同教育好幼兒。

  5、遇到幼兒間發(fā)生矛盾和糾紛時,家長應(yīng)采取正確方法給予引導(dǎo)和教育,或向本班教師反映給予恰當(dāng)解決,不得訓(xùn)斥和恐嚇任何一方幼兒,以確保幼兒的身心健康。

  6、家長與幼兒園工作人員保持正常關(guān)系,不請客送禮,協(xié)助幼兒園樹立良好的園風(fēng)。家長應(yīng)服從幼兒園的管理,家長應(yīng)做幼兒的表率。

  7、愛護公物,愛護花草,協(xié)助幼兒園保護各項設(shè)施,如發(fā)現(xiàn)不安全因素,主動向幼兒園提出建議。

  8、為了幼兒的發(fā)展,家長應(yīng)做到:接送孩子時,儀表整潔,講究衛(wèi)生,不要穿拖鞋,不在園內(nèi)吸煙,不隨地吐痰,不騎自行車、摩托車進園,不亂扔雜物。教育子女愛護院內(nèi)的一切物品,家長不要玩園內(nèi)的大型玩具,不允許在園內(nèi)大聲吵鬧,影響正常的教學(xué)。

  9、接、送卡制度:為了孩子的安全,我們給每一位幼兒配發(fā)一張“接送卡”,請家長接送孩子,進入學(xué)校大門時自覺出示接送卡,接孩子時讓老師檢查,家長憑卡接送幼兒。請家長交給老師孩子的一寸照片4張,辦卡用。

  10、請家長愛護學(xué)校的樹膠跑道,不要再操場上逗留,接送孩子請走操場北面的花磚道,如果是周一學(xué)生升旗儀式,請家長在學(xué)生升旗儀式前早送孩子,如果確實和升旗儀式碰在一起,請家長從學(xué)生隊伍的后面送孩子,要輕輕的,不要影響學(xué)生們的升旗儀式。

  11、我們各班教室前,寫著本周的教學(xué)計劃和今天的作業(yè),希望家長,要天天留意看一下,隨時了解你的孩子在園里學(xué)習(xí)了什么知識。

  12、希望家長回到家后,給孩子提供機會,讓孩子當(dāng)小老師,把自己學(xué)的知識表現(xiàn)出來,說一說兒歌、講一講故事,這樣有利于幼兒加強記憶。

  13、在繪畫方面,希望家長讓孩子回家后天天堅持畫一張畫交給老師,培養(yǎng)孩子的繪畫能力。

  14、孩子回家后,請家長參與他的討論,復(fù)述故事時,你能以積極態(tài)度,有興趣地參與。切不要因為工作繁忙,而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性與求知欲。

  15、在家讓孩子干一些力所能及的勞動,配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和懂禮貌,講文明的好品質(zhì),家長要以身作則,當(dāng)好榜樣、做好表率。

  其他:

  1、幼兒意外保險,一旦出險請家長,第一時間通知幼兒園,保存好單據(jù),有班主任到學(xué)校衛(wèi)生員處開證明書,家長找保險公司報銷。

  2、班級分配情況簡介:一樓是小班,從西向東分別是小一班、小二班、小三班;二樓是中班,從西向東分別是中一班、中二班、中三班;三樓是大班,從西向東分別是大一班、大二班、大三班。

  3、請家長開完會后,根據(jù)分班情況,到各自的班級認識老師,并去領(lǐng)幼兒被褥,請拿發(fā)票證明,并簽字。來到班級做好,等候老師點名發(fā)被褥,家長拿出發(fā)票確認,并在孩子名后簽上家長的姓名。請家長在幼兒的用品上如:被、手巾、體操鞋等物品繡上幼兒的名字。我們發(fā)的褥子和被子都是罩,家長可以根據(jù)尺寸做好,褥子做的要厚一點。

  4、分班情況,張貼在一樓大廳黑板上。

  5、插大班和中班的孩子,9月1號到校,并按幼兒園的作息時間上學(xué),小班的孩子,9月2號到幼兒園來熟悉班級。

  在今后的工作中,如果您對我們的工作有什么意見和建議,請及時與班上的老師聯(lián)系、溝通,以便對你的孩子進行更有針對性的關(guān)心和教育,如果你有好的建議和教育方法,希望你多出主意,多想辦法,如果你有什么疑問,歡迎你到辦公室來,我們共同探討。衷心地感謝各位家長對我園工作的大力支持,希望今后繼續(xù)得到你一如既往的理解、配合與支持!祝大家心情愉快,闔家歡樂,萬事如意!

  謝謝大家!家長會到此結(jié)束,散會。

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