教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿(精選5篇)
在快速變化和不斷變革的新時代,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
各位老師:
大家下午好!今天下午有機會與大家交流科學課的教學心得,我感到非常榮幸。
我從去年任教科學課以來,一直處在惶恐不安的狀態(tài),其中一個原因就是科學理論知識不夠扎實,自己本人動手實驗操作能力不強,另一個就是對科學這門學科不夠了解。多虧了有班主任老師的支持和配合,以前教過科學課的羅老師和茍老師平時的指導和提醒,才使我對這門課教學方法有了初步的掌握,F(xiàn)就我科學課的教學心得和大家分享,希望各位老師能提出寶貴意見。
1、開學起好頭。
“良好的開端是成功的一半”。剛開學,就給學生提出學習的要求,如上課要認真聽講、作業(yè)要按時完成、該背的內容必須背過。因為是剛開學,所以有些孩子存在僥幸心理,對老師的話當耳邊風,不能按要求去做,所以在開學的一兩周內對出現(xiàn)這些不良行為的學生進行嚴格的教育,并引起其他同學的注意,有則改之無則加勉。這樣經(jīng)過一段時間的嚴格要求,促使學生形成良好的科學學習的態(tài)度和習慣,為后期學習奠定了良好的基礎。
2、抓好課堂教學。
課堂是學生學習的主陣地。在課堂上,除了給學生講解知識,我還給學生留出一定的時間背誦知識點,下課前檢查背誦情況,督促學生當堂記住一部分知識,減少了學生課后復習、記憶的時間,減輕了學習負擔。
3、抓好平時的知識記憶。
除了課堂教學,我總結了每課的知識點,讓學生在家庭本上抄寫、背誦,并加強檢查,并根據(jù)學生的作業(yè)情況及時與家長聯(lián)系,取得家長的支持。
4、想法設法創(chuàng)造條件做實驗。
如果遇到有實驗的課,就盡量尋找實驗材料,帶領學生做實驗,比如做蠟燭燃燒的實驗,需要澄清的石灰水,提前一周去找也沒找到生石灰,所以只好用自己僅能找到的`蠟燭、燒杯等材料邊做邊講解它的原理了,即使如此,學生的興趣也非常高。一根小小的蠟燭,也許就點燃的就是他們向往科學的火苗。
5、關注學習困難學生。
本班有一部分孩子接受知識的能力較弱,記憶知識較慢,還有一些態(tài)度不夠認真,導致作業(yè)不能按時交,該背的沒有及時背誦。對這些學生我進行個別談話,督促補上;上課多提問,通過家校通與家長取得聯(lián)系等方法督促其學習。
其實,以上好多做法都是我從其他經(jīng)驗豐富的科學老師那兒汲取來的,就像大科學家牛頓所說的“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上!保绻f我有什么優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,那正是各位教學科學的前輩們對我的傾囊相助的結果,在此我感謝大家。以上是我一些淺薄的認識,不當之處,還請各位老師、各位前輩多指教,謝謝大家。
教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
各位領導、老師:
大家好!
今天非常高興能有機會和大家分享和交流我的一年級數(shù)學教學的心得體會,對于只有一年小學教學的我,談不上有太多經(jīng)驗。下面我將從備課、課堂教學常規(guī)、作業(yè)布置和反饋這幾方面談談我的淺薄的看法,如有不當之處還請各位老師批評指正。
一、備課
備課是上好課的前提。備課時,要充分利用教材,了解教材編寫特點,了解低年級孩子的認知特點。我會通過仔細閱讀和教材配套的教師用書,清楚的知道在每個例題,每道練習題中編寫者的意圖以及所要達到的教學目標。我想只有了解了這些,才算吃透教材,我們才能更精準的把握住教學重難點,能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學目標。
二、課堂教學常規(guī)
第一,要激發(fā)學生興趣。小學一年級學生愛說愛動,注意力特別容易分散。一年級的學習內容部分學生在幼兒園或者日常生活中都有過學習。如何能夠激發(fā)學生求知欲和學習熱情,一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次,在講例題的'時候,我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個故事,用故事做開頭引入新課。那一次上課,學生和之前相比,學習興趣高漲了許多,學起來也很帶勁。經(jīng)過那一次偶然,在之后的新課教學當中,我也都是采取同樣編故事的方法引入新課,效果真的很不錯。有時候我也適當運用游戲教學,這個方法也能防止學生在課堂教學中注意力不集中,調動起學生學習的積極性。比如我在教學兩個數(shù)字比大小時,我?guī)е鴮W生做了猜數(shù)字的小游戲,不僅鞏固了知識點,還增加了學生學習數(shù)學的興趣。
第二,培養(yǎng)良好的學習習慣。剛上一年級的小朋友生性好動,在課堂上隨意性很大,想說就說,想下座位就下座位。面對這些學生,我們不能太著急,要逐步培養(yǎng)學生良好的習慣。首先要注重引導學生學會傾聽,既要認真傾聽老師的引導講解,更要認真傾聽同學的發(fā)言。如比比誰坐得好、聽得認真,比比誰能復述剛才同學的答案,比比誰還有更好的回答等等。
其次在教學中加強說的訓練,培養(yǎng)會說的習慣,有利于學習信息的反饋,同時鍛煉學生的口頭表達能力,促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。再次,重視課堂紀律。由于小學生自我約束能力不強,上課坐姿不端正,隨意說話的人大有人在。開始我就是不停的反復強調坐端正,不要講話,效果不大。后來我采取了對口令的形式,一二三四坐好姿勢,五六七八閉上嘴巴。我說上句,學生們對下句,同時坐端正不再說話。
第三,重視書寫。認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。做數(shù)學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。利用田字格本加強對書寫的練習。對于作業(yè)的書寫情況,我也是經(jīng)常講評,利用多媒體展示平臺,以典型示范,以表揚為主。
三、作業(yè)布置和反饋
作業(yè)布置我是以學校發(fā)的資料為主,同步練習,注重錯題的訂正。我會在批改后把錯誤率較高的題,集體講解訂正。對于個別錯誤,讓學生帶回家訂正。但是對于我們學校的學生,由于家庭環(huán)境不同,不是所有的學生都能夠認真并正確的把錯題訂正過來。對于這樣的我就把學生留在辦公室面對面訂正或講解錯題。
俗話說“教有法而無定法”,上面的表述只是我在從事一年級數(shù)學教學活動過程中的一點經(jīng)驗和點滴體會,很不成熟。希望各位老師能夠批評指正。謝謝!
教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
尊敬的領導、老師:
大家好,下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法,不當之處敬請批評指正。
一、深入鉆研教材
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道,每節(jié)課前,我們都要做好充分準備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點,精心設計課堂練習、課后作業(yè),精心設計教學環(huán)節(jié)等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。雖然教了十幾年學了,但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習,出什么樣的習題,在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到同學怎樣去學,知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給同學,他們接受起來才更容易,才更愿意去學,而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要同學討論交流,還需要提醒同學注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。
二、嚴抓課堂,提高課堂效率
1.良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說:“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣!睆牡谝还(jié)課起,我就嚴抓聽課習慣,學會傾聽是學會學習的第一步,不僅要聽老師講,還要聽同學們的講解,你不聽我可以不講,也可以放慢進度,直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起,腳踏實地,持之以恒,不斷在教學中鞏固強化,就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。
2.恩威并施,讓孩子在敬畏你的同時,還要喜歡你我對同學要求比較嚴格,在開學第一節(jié)課時,我就向同學提出了嚴格的學習數(shù)學的要求,并反復強調。上課沒幾天的時候,同學就跟我說,老師,你太有威嚴了。但是,嚴歸嚴,同學在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍,他才想學。所以,我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習,我們要和同學“斗智斗勇”,我們要想方設法,既要讓孩子聽我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學了,才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,同學沒覺得累,我也沒覺得累,原因是,我們都達到了我們預期的效果,都有成就感,自然就感覺時間過得快了。說實話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,同學也煩,所以我就鼓勵同學講,同學講完后,多表揚,夸要夸到點子上,不能太籠統(tǒng)。
3.尊重同學,讓其體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心同學都是要面子,我在提問同學的`時候一般是感覺他能回答出來,我才提問他,如果我感覺他答不出來,也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多,做也做不完,而且,數(shù)學非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術,不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練,如果同學能掌握一定的方法和技巧,他們會舉一反三,靈活運用,一通百通。比如實際應用問題,主要是讓同學學會如何去分析問題,用怎樣的方法去分析問題。如可以列表,可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時,同學就能遷移到年齡問題,分配問題,調配問題等等,因此方法比知識更重要。
三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,著眼細節(jié),有效落實
小事成就大事,細節(jié)成就完美!骶S"帕卡德(惠普創(chuàng)始人)沒有落實,一切都是空談;沒有落實,就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發(fā)下去改錯,然后再收上來批改,引導同學找到自己的錯點,再反復練習。如我班的一個同學一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯四五個,我就單獨找他來,讓同學自己說錯誤原因,結果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學,全部是移項錯誤,也是相同的做法。
四、及時與同學交流,做同學的思想工作
親其師信其道。平時多與同學交流,了解同學
五、重視小結和反思
如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學對本節(jié)課的內容進行知識的梳理,思想方法和技巧的歸納,并找出提醒同學們注意的問題,才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的,就少那么幾分鐘,實際上,我們講得再好,不如同學做得好。因此,我們還得少講,精講,主要是指導、點撥,具體工作還是讓同學做吧,我們只需要留給他們充足的時間就行。
六、合作共贏,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的,集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作,才能優(yōu)勢互補,事半功倍。
教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
各位老師:
下午好!非常感謝教研室給我們提供了這個互相交流和學習機會,也非常感謝學校對我們高三教學工作的肯定。同時,我也非常感謝我們高三數(shù)學組的全體老師,正是大家辛勤的勞動和團結一心,讓我們在今年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表我們備課組談談我們的一些做法,不當之處,歡迎指正。
一、仔細研究新課標,了解高考新動向
大家都知道新課標對高三備考的參考價值,它是高考的導航燈和牽引線,給我們明確了考試的范疇和重心。因此當我們在拿到《20xx年考試大綱》后,備課組進行集體研讀,讓每名成員對大綱內容至少有整體的把握,然后,將其與20xx年的寧夏的考試大綱進行比對,找出其中的差異與變化,同時也借鑒寧夏、海南四年高考題。實踐證明,我們的工作還是取得了一定的成效,或許這也算是一份耕耘,一份收獲吧。
二、認真參加各級各類教研活動,把握復習備考方向
一年來,我們備課組都認真積極的參加陽泉市組織的教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗,從中獲益匪淺!讓我們整個備課組在備考能力方面有一定提升。同時,在校內的科組教研和集體備課中,我們也能積極的進行研討,發(fā)表自己的見解。內容主要是進行試題研究,尤其是在“山西省第一次適應性考試”后,主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進行解讀,希望能從中找出些對研判高考重難點方向有所幫助的“支撐點”,從中篩選、改編試題,給學生進行訓練。通過以上工作,我們不斷改進和完善備考工作。
三、認真做好三輪復習的合理規(guī)劃
在高三的復習中,我們主要進行了三輪的復習。第一輪復習主要是夯實基礎,重視基礎知識的整合,將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理,有機的串聯(lián),構建成知識網(wǎng)絡。第二輪復習,我們針對高考“在知識交匯處命題”的特點,對重點的能得分的章節(jié)進行適當?shù)男n}綜合,建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系,同時也是對第一輪復習的鞏固提高!限于學生的實際水平,專題的綜合度較小、難度也不大,目的在于提高學生的分析問題、解決問題的能力。第三輪復習,主要回歸課本,鞏固基礎知識,查漏補缺,進一步加強對重點知識和重要概念的理解。
四、重點知識重點復習,抓常規(guī),抓落實
我校學生基礎,數(shù)學水平,學習能力養(yǎng)參差不齊,對數(shù)學知識的領悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況,我們備課組認為,哪類題目學生可以拿到分,我們就重點復習哪一塊。在第一輪的復習中,我們備課組做了一個大膽的決定,就是沒有按照所定的資料編排的順序復習,而是將課本的內容加以適當?shù)恼{整,按照高考要考的6道解答題的一般順序進行重點復習。主要分6個模塊進行復習,分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計,隨機變量的分布,③立體幾何,④解析幾何,⑤導數(shù)及其應用,⑥數(shù)列不等式,前三個模塊我們復習得很細,力求把這部分的分數(shù)拿到手,而對后三個模塊的要求適當降低,主要是掌握這些內容的基礎知識的應用和常規(guī)的解題方法和技巧?偠灾瑥土曌プ〕R(guī)要求,盡量讓每個學生能落實常規(guī)要求。
在例題和習題的選取上也是以常規(guī)題為主,以中低檔題為主,堅決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪復習時,函數(shù)部分沒有花費過多時間,集合與簡易邏輯,向量、復數(shù),推理與證明,算法、統(tǒng)計這些部分都不作為重點,沒有做過多的題目,主要以小題訓練為主。在第一輪復習后,我們給出一段時間讓學生自己看書、做課本練習,進一步讓學生理解各知識點的來龍去脈及它們之間的內在聯(lián)系,加深對數(shù)學的領悟,這個階段大概是十天左右。經(jīng)過這段時間的`自主學習,發(fā)現(xiàn)學生在做小題的速度和準確率方面都有了一定的提高。
五、重點模塊循環(huán)重現(xiàn),單項訓練與綜合訓練相互交替
高考數(shù)學復習的知識既有系統(tǒng)性特點,又有獨立性特點,在第一輪復習各知識點得到鞏固后,數(shù)學知識網(wǎng)絡基本上建立起來了,但第一輪復習前后橫跨的時間很長,就會出現(xiàn)學習后面忘記前面的情況,而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。每周周四下午都進行一次綜合訓練,以掌握學生的學習情況。這些考試題和練習題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。在整個的第一輪中,我們都是這樣操做,發(fā)現(xiàn)效果較好。
六、重視小題的限時訓練,加強解答題的得分能力
對于我們這種層次的學生來說,要讓成績上去就一定讓小題分上去,所以我們在小題的限時訓練方面從高三開始就抓起,基本上第一輪復習時是每周一次,第二輪是每周兩次,第三輪是隔天一次,每次訓練的題目都按照高考的要求,訓練的時間是40分鐘,每次練完以后我們都會及時而詳細的講評。在第三輪復習中,我們還特別向學生強調解答題的答題要求,就是常說的容易題爭取不丟分(規(guī)范表達少跳步);中等題爭取少丟分(得分點不能。;難題爭取多拿分(知道一點寫一點,不知道也要寫一點);克服“會而不對,對而不全”的問題。對于學生做的每一個解答題都按照考試評分標準給分,讓學生了解解答題怎樣去得分。
七、全面了解學生的學習動態(tài),實施分層教學
由于我們學生的學習特點,我們備課組統(tǒng)一思想就是:不放棄每一個學生,讓每一個學生在數(shù)學上都有所得。我們的做法是:分層教學。分層主要是課堂上練習的分層與學生課外輔導的分層。在平時的教學中我們精心設計每一節(jié)課的教學方案,課堂教學的難度主要面向中等偏上的學生。目的是使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;形成準確的知識體系。
八、加強非智力因素的培養(yǎng),提高學習效果
高三的備考過程是漫長而枯燥的,尤其是對數(shù)學基礎相對較差的學生而言,這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學生自信心的打擊。因此,我們特別重視對學生非智力因素的培養(yǎng)。我們不放棄任何一個學生,即使知道他根本學不會,也常常鼓勵他,給他一個微笑,幫助他樹立學習的信心。同時,選題注意梯度,盡量讓每個學生都能動動筆,拿到得分點,哪怕只是拿到公式背誦分數(shù)!同時我們加強學習方法、復習方法的指導,并充分利用每一次測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高學生的應試能力。
教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
各位領導、各位老師:
上午好!
看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、一個學年過去了!今天這個陽光明媚的好日子里,我代表xx小學和大家一起共同交流在學校教育教學中的得失,只起拋磚引玉之用。
近年來,我校在縣教育局、大橋督導組的正確領導下,在xx鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關心支持下,學校領導班子帶領廣大師生,以科學發(fā)展觀為指導,以提高教學質量、提升學校品味為目標,內強管理,外樹形象,張揚特色,追求實效,注重學校內涵建設,各項工作穩(wěn)步推進,教學質量連續(xù)三年居轄區(qū)前列;仡欉^去,也發(fā)現(xiàn)了諸多不足,現(xiàn)總結如下:
在教學工作方面,加強常規(guī)教學管理;領導深入課堂隨堂聽課,學習交流,探索提高課堂教學效益的方法和途徑,提高學科教學質量。
加強教研工作、以研促教;把校本培訓、專業(yè)培訓相結合加強教師業(yè)務水平的培養(yǎng)和提高。狠抓初三、小六教學質量;狠抓考風考紀;狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)。
在老師們的共同努力下、我校的教育教學質量明顯進步,XX年小學六年級統(tǒng)考質量評比獲轄區(qū)第一名,初中獲轄區(qū)第二名;XX年初三、小學六年級統(tǒng)考質量評比又獲轄區(qū)第一名;并受到教育局表彰;XX年小六獲轄區(qū)第二名,初三中考再次進入全區(qū)前列。
這些驕人的成績得益于老師們的孜孜以求,得益于學校強化教師的培養(yǎng),我校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習,盡可能地為教師創(chuàng)造條件,提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。積極推薦和鼓勵教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展,如蔡青秀老師參加區(qū)級外語競賽獲二等獎、趙春容獲小學語文二等獎、楊小強主任獲得南部縣初中語文一等獎。
我們常想:年輕教師銳意進取、勇與開拓、敢于創(chuàng)新、思維活躍、樂于接受建議、追求進步,是學校發(fā)展壯大之本。中年教師成穩(wěn)而又不斷進取、是學校日益興旺之根。老教師經(jīng)驗豐富、社會閱歷深、經(jīng)過幾十年沉淀積累的思想、方法無不閃爍著智慧的光芒,是學校守護之神。廣大教職工緊密團結在一起就能創(chuàng)造出令人刮目相看的可喜成績。這一年來能取得如此成績,就是這支隊伍的集體智慧的結晶。胡偉老師帶第一屆初中班,在優(yōu)生大量流失的情況下、憑著他對工作的熱情和旺盛的精力、三年來和他班的任課老師團結奉獻、共同努力考出了優(yōu)異的成績、他所教學科每年名列前三名,中考所帶班級或轄區(qū)班評第二,所交學科轄區(qū)第一,為xx小學的發(fā)展做出了很大的貢獻、是我們的有功之臣。李元平、汪太平老師,我們用“師德高、能力強、跟班緊、效果好”來概括他們恰如其分。他們帶班有方、關愛學生、深入細致地了解學生的心理、關心學生的生活學習、幫助學生解決困難,隨時和學生打成一片、和學生交朋友。所教學科成績突出:李元平所教數(shù)學名列全區(qū)第三名,所教物理名列全區(qū)第二、四名。汪太平所教小學語文名列全區(qū)第四名、所教八年級地理名列全區(qū)前茅。趙春容、張碧蘭老師管班嚴、成績突出,XX年小六畢業(yè)考試綜合評比、她們?yōu)槲倚ZA得了全區(qū)第一的好成績。蔣萬兵、劉兵兩位老師所教英語、化學分獲全區(qū)第三、一名。王利華老師獲全區(qū)小三語文第二名。楊金輝獲初一數(shù)學全區(qū)第一名。曾開方獲初一語文全區(qū)第二名,楊建春獲初三歷史全區(qū)第二名,吳成香、蒲海容獲初一英語第一、三名,楊小強初二生物第一名,田和平初二語文第三名。這些為xx小學甘灑熱血,默默奉獻的老師們都紛紛得到了當?shù)厝嗣袢罕姷膹V泛稱頌。
當然,取得優(yōu)異的成績背后也折射出學校領導在管理上付出的艱辛:我們上下溝通協(xié)調各種關系;想方設法解決各種矛盾;千方百計調動各方積極性,精心管理,狠抓質量,把教學質量作為立校之本、強校之基。我們時時總結經(jīng)驗,事事注重落實,主要從以下方面著手:
2、重點組織對年輕教師、特崗教師進行教學方法的訓練、培養(yǎng)。讓他們盡快成為教學能手。
3、重點從課堂教學主陣地入手、細抓常規(guī)管理,狠抓教學質量。
4、進一步與黨政、各界溝通聯(lián)系,爭取得到廣泛關注和大力支持,謀求學校更大的發(fā)展。
5、加強門衛(wèi)、學生寢室管理、提高食堂服務質量,做好后勤保障工作、辦家長滿意教育。
過去的成績,帶給我們的將是更嚴峻的考驗,更高層次的挑戰(zhàn);發(fā)現(xiàn)的問題,帶給我們的是警醒、是鞭策。我校將本著以下三個大方向去解決問題:
第一、加強思想修養(yǎng),提高道德素質,樹立良好的教師形象。
教師職業(yè)被譽為太陽底下最崇高的職業(yè),教師的.形象具有強烈的示范作用,教師對學生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的,我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的言行,銳意進取、愛崗敬業(yè)、教書育人,要依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的思想,努力樹立“愛教育、愛學校、愛學生”三愛的新時期教師良好形象,無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。
第二、加強學習,轉變教育觀念,主動適應教育教學的改革。
素質教育注重知識與技能并舉,對傳統(tǒng)教學模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時代潮流,明確任務,理清思路,本著兼收并蓄為我用的原則,認真學習先進教育理論、先進思想、先進方法,不斷調整自己、豐富自己、充實自己,從而樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀,適應形勢發(fā)展的需要。
第三、大膽探索、刻苦鉆研,不斷提高教師隊伍的整體業(yè)務水平。
推進教育現(xiàn)代化,要有一支具有現(xiàn)代化素質的教師隊伍作保證。我們將號召老師要認真鉆研業(yè)務知識,加強崗位練兵,努力提高自己的教學技能,著眼于學生的全面發(fā)展。加強教學方法的改革,注意突出學生的主體地位,調動學生的積極性,發(fā)揮學生的參與意識,努力形成自己的教學風格。要求老師們不要拘泥于自己的專業(yè),要拓寬自己知識面,加強相關知識的學習,尤其要加強外語及計算機學習,這是時代的需要也是未來發(fā)展的方向。
我們深信:機遇與挑戰(zhàn)并存,成功與艱辛相伴。在今后的歲月里,我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢,迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信,在上級部門的正確領導下,用每一位辛勤園丁的智慧雙手,一定能繪制出教育事業(yè)美好的藍圖!以本次全區(qū)教育工作會為契機,虛心向各位兄弟校學習,扎實工作,精細管理,努力再創(chuàng)xx小學教育教學工作的新局面!
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