師德師風(fēng)的發(fā)言稿(精選6篇)
現(xiàn)如今,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)的發(fā)言稿(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《我們賽過(guò)周杰倫》
您一定不會(huì)相信突然間我全盤(pán)推翻早已準(zhǔn)備好的演講稿,為什么?幾天前我們幾個(gè)朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰倫,一個(gè)朋友的媽媽突然插話說(shuō),周杰倫是誰(shuí)?朋友覺(jué)得很沒(méi)面子說(shuō)“:這是在家里,出來(lái)這么說(shuō)小心有人扁你,無(wú)可否認(rèn),如今走進(jìn)歌廳,來(lái)到飆歌房,迎來(lái)一曲送戰(zhàn)友,或者忘情的演唱在北京的金山上,而我們呢?時(shí)代不同了,我們是新新的一代,我們?nèi)ケ牡,我們迷F4,那個(gè)周杰倫就是我們的偶像,不要聽(tīng)不慣酷斃,哇塞這些詞,要不然我就告你個(gè)郁悶,朋友,難道這就是被我們稱(chēng)為80后90后的全部嗎?我親愛(ài)的同事、朋友們她們都是這樣的嗎?不是,絕對(duì)不是。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了,生活在龍?jiān)茖?shí)驗(yàn)學(xué)校,作為一名老師,一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律,另一方面,我也和普通老百姓一樣,有著方方面面的憂慮和苦惱,承受著來(lái)自生活的種種壓力。
一次一個(gè)要好的姐妹問(wèn)了我一個(gè)這樣的問(wèn)題,你愛(ài)學(xué)校嗎?
是啊!我愛(ài)嗎?在我反問(wèn)自己的時(shí)候,我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們。
一個(gè)寒冷的冬夜,學(xué)校賀婷老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了。原來(lái)她班上的一位學(xué)生突然肚子疼得厲害。賀老師了解情況后,馬上就聯(lián)系了學(xué)校校醫(yī)。就在她準(zhǔn)備去醫(yī)院時(shí),年僅五個(gè)月大的孩子醒了,哇哇地哭個(gè)不停,她顧不上安撫她,把孩子交給了家人,叮囑幾句后馬上出了門(mén)。晚上十點(diǎn)多,賀老師頂著刺骨的寒風(fēng),心急火燎的把學(xué)生送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。并守著孩子一個(gè)多小時(shí)。當(dāng)生病的學(xué)生醒來(lái),得知老師拋下年幼的女兒把自己送進(jìn)醫(yī)務(wù)室,不禁流下了熱淚……
有人說(shuō)一顆心是生命,兩顆心是愛(ài)情,三顆心是力量,我們?cè)菩〉慕處熣窃谟脽o(wú)數(shù)顆心匯成愛(ài)的海洋。
我校的伍婧老師,一位普通的班主任,前年段考前期,就在她準(zhǔn)備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考,就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的拳頭地位時(shí),膽結(jié)石發(fā)作了,醫(yī)生要求立刻手術(shù)。她什么也沒(méi)想又站在了講臺(tái)前。當(dāng)疼痛一次又一次侵襲她的身體時(shí),她告訴自己,再等一個(gè)星期,再捱一個(gè)星期等考試完了馬上手術(shù),面對(duì)那一雙雙真誠(chéng)而含滿淚花的眼睛,她知道,離開(kāi)心愛(ài)的講臺(tái),她會(huì)疼得更厲害?墒悄鞘倾@心的疼啊,在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過(guò)去了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立刻住院,在經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后,她的身體極度虛弱,并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫(yī)生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能慢慢恢復(fù)!可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)樗缹W(xué)校需要她,家長(zhǎng)需要她,孩子們更需要她。許多學(xué)生留下了感動(dòng)的淚水,胡晨曦說(shuō):“老師,疼嗎?你一定很疼吧!”她只是淡淡一笑,什么也沒(méi)說(shuō)。這就是我的同事,這就是我們身邊的老師,她們中誰(shuí)沒(méi)有周杰倫的品質(zhì),誰(shuí)沒(méi)有他這樣的精神呢?在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫,個(gè)個(gè)賽過(guò)周杰倫。我想說(shuō)到這大家一定都被她們的事跡所感動(dòng)著,是!她們都是80后啊,誰(shuí)說(shuō)我們這代有青春無(wú)熱血,誰(shuí)說(shuō)我們是真正垮掉的一代,誰(shuí)說(shuō)我們這代人沒(méi)有親情目空了一切,我要說(shuō)我們有情有愛(ài)有激蕩不已的情懷,我們有不滅的信念和閃光的靈魂。
在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,當(dāng)初那個(gè)浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久,我就越覺(jué)得,自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體,一起高興,一起成長(zhǎng),每年9月迎來(lái)一批批新學(xué)生,就好像和他們一樣的朝氣蓬勃;每年7月送走一批批畢業(yè)生,看著他們奔向各自學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的殿堂,就好像自己的心被分成一片片,隨他們一起奔赴更高、更遠(yuǎn)的天空。
最后,我想借艾青先生的詩(shī)回答開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題:
為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……
師德師風(fēng)的發(fā)言稿2
20xx年3月的一天,10歲的多吉坐在低矮破舊的教室里,全神貫注地盯著講臺(tái)上新來(lái)的老師。
多吉是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室,一片塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng),一個(gè)柴火土灶的小廚房。多吉從沒(méi)離開(kāi)過(guò)他生活的山村。
講臺(tái)上的新老師身形單瘦,臉上略帶些疲憊與滄桑,微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光,看得出來(lái),這位新老師已經(jīng)不年輕了。然而,她的精神卻是那樣飽滿,笑容親切,言語(yǔ)溫和,她的聲音那么悅耳動(dòng)聽(tīng),把多吉聽(tīng)呆了。
自從新老師來(lái)到布西村,上課教他們知識(shí),下課陪他們玩耍,還給同學(xué)們拍了好多好多照片,比以前他們拍過(guò)的所有照片都多都好看。中午,老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃,新老師一定沒(méi)用過(guò)這樣的土灶,多吉好幾次看見(jiàn)土灶的煙把老師的眼淚都熏出來(lái)了。放學(xué)時(shí),老師還會(huì)陪著大家翻過(guò)回家的那條泥濘崎嶇的山路。
在新老師帶來(lái)的電腦里,多吉第一次看到了大山外那個(gè)精彩的世界!多吉還記住了一個(gè)城市,武漢。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐了很久的車(chē)、走了很遠(yuǎn)的路才來(lái)到布西村,老師說(shuō)她來(lái)到這里就是要幫助多吉和許多像多吉一樣的孩子走出大山!多吉想,不管如何,他都一定會(huì)堅(jiān)持把書(shū)念下去,走出大山!以后,他還要像新老師一樣,去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。
新老師在多吉面前打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界!多吉真愛(ài)這位新老師啊!于是,10歲的多吉在上學(xué)路上,偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花,開(kāi)心地笑了。笑著笑著,好像又哭了,老師說(shuō)她似乎又回到了過(guò)去的歲月。
是的,多吉深?lèi)?ài)著的這位并不年輕的新老師,過(guò)去曾在三尺講臺(tái)上耕耘了三十多年,六年前才從她熱愛(ài)的講臺(tái)上退下來(lái),退休前,她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師,她的名字叫王伶春。
離開(kāi)繁華都市、家人故土,獨(dú)自來(lái)到那片貧瘠荒涼的土地,年屆六十的王老師只是淡淡地說(shuō),我只想為山里的孩子做些力所能及的事。
有人說(shuō),師德就是教師的責(zé)任?僧(dāng)一位師者把教書(shū)育人浸入骨髓,視為己任,用生命和愛(ài)去譜寫(xiě)育人華章,責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!
師德師風(fēng)的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
根據(jù)學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾(gè)方面都各有所長(zhǎng),這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的,所以,如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)大家指正、包涵。
師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁耄鳛榻處,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!庇苏弋(dāng)先自律。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動(dòng)、一言一行,都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。身為教師,我們都懂得,教育是平凡的事業(yè),教育,是奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘,覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的面容,不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧?kù)o,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。
在我們的身邊、在我們的校園里,我們親眼目睹了很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的行為,親耳聆聽(tīng)了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的雖普通卻又博大的`情懷。就在我們的學(xué)校里,就在我們的同事中,我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數(shù)次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校,喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的情景,也許,還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻(xiàn),我們沒(méi)有看到,卻都能深刻體會(huì)到。這樣的感動(dòng),難道不是一種來(lái)自對(duì)師德的感動(dòng)嗎?
所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現(xiàn),是對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無(wú)止境、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂(lè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛(ài)生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動(dòng),需要我們無(wú)悔的付出!
嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!也許這個(gè)比喻,開(kāi)始一聽(tīng),有些令人愕然。面對(duì)我們的學(xué)生,坦率的說(shuō),可能很少有人把他們當(dāng)做天使,因?yàn)樗麄兊纳砩嫌刑嗟娜秉c(diǎn):不是那么聽(tīng)話,也不一定很聰明,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,用奉獻(xiàn)和真誠(chéng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們,用品格和智慧來(lái)澆灌他們,他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓!老師們,就讓我們一起?lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過(guò)我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和教育、引導(dǎo),同學(xué)們的言行規(guī)范了,舉止文雅了,能夠承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí),我們的心里一定滿含欣喜!
有一首歌唱得很好:“好大一棵樹(shù),綠色的祝福,你的胸懷在藍(lán)天,深情藏沃土!彼磉_(dá)了對(duì)我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,有一天,當(dāng)我們?cè)僖淮未温?tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí),我們的心中都會(huì)升騰起一股寧?kù)o、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì)因?yàn)槲覀兇蠹夜餐Φ母,更加壯大?/p>
師德師風(fēng)的發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我作為教師代表發(fā)言,感到十分榮幸。近日,教育主管部門(mén)召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè),教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人,他們是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者,是中華民族精神的傳承者,是人類(lèi)文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后,他們就成為社會(huì)的棟梁和中流砥柱,他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國(guó)家,與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對(duì)他們,影響他們,明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì),改造社會(huì)。因此,師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān),更不是只與個(gè)人有關(guān),而是與國(guó)家、民族、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān)。有人說(shuō),國(guó)家的希望是教育,教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任,也是我們的光榮。
教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這與其說(shuō)是一種贊美,不如說(shuō)是一種準(zhǔn)則,是人們對(duì)教師這一職業(yè)所寄予的最高理想;同時(shí)也是教師對(duì)自身職業(yè)操守的最好提醒。確實(shí),教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對(duì)人的心靈的影響,縱然你有心也好,無(wú)意也罷,在講授知識(shí)的過(guò)程中,其言行舉止將接受眾多目光的檢閱,其學(xué)識(shí)和思想也將穿越時(shí)空,在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記,或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識(shí)內(nèi)容,但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的品性學(xué)識(shí)和為人師表的形象,不會(huì)忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對(duì)自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中,今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師,一位我所愛(ài)戴的老師,記得她是如何真誠(chéng)而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理,使得當(dāng)年我們這群年少無(wú)知的孩子,初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過(guò)去了,每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍讓我心中感慨不已。面對(duì)這樣的老師,不管時(shí)光過(guò)去多久,覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生。
師風(fēng)師德,包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn),在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系,這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師直接面對(duì)學(xué)生,教師的言行對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響,師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師,應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,成為學(xué)生真誠(chéng)的朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。
我認(rèn)為作為新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種能力:
一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,會(huì)提高我們的教學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力!俺晒孔约骸⑼昝揽亢献鳌爆F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏,學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,講究團(tuán)隊(duì)精神。上下努力,共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作,積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
師德師風(fēng)的另一方面是人品道德,就是學(xué)生常說(shuō)的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我,“我就是喜歡這個(gè)老師,所以我才好好學(xué)這門(mén)課!笨梢(jiàn)教師的人品道德對(duì)學(xué)生的影響有多大。我們常說(shuō)要嚴(yán)于律己,為人師表,就意味著我們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德期望值有多高,我們期望一個(gè)充滿正義與正氣的社會(huì),我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn),傳授給學(xué)生真本領(lǐng);少做表面文章,不做假文章;對(duì)學(xué)生要一視同仁,要公平、公正;對(duì)校園里一切不利于教書(shū)育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評(píng)意見(jiàn)。我們期望一個(gè)和諧社會(huì),我們自己就要樂(lè)于奉獻(xiàn),淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團(tuán)隊(duì)精神,人際間要有寬容肚量,同事之間充滿友情,師生之間充滿關(guān)愛(ài),干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好環(huán)境,為我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
老師們,師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。當(dāng)然,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者先行為示范,讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己,不斷提高師德修養(yǎng),帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造學(xué)校的品牌,為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn)!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)的發(fā)言稿5
各位老師、同學(xué)們
大家晚上好!
剛才,我們聆聽(tīng)了老師們的精彩演講,坐在臺(tái)下,內(nèi)心久久不能平靜,任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,那就是:事跡詮釋奉獻(xiàn)平凡感動(dòng)校園。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛(ài),他們用簡(jiǎn)單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡,用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀,用事跡演繹了奉獻(xiàn),在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、教書(shū)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢,平凡中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)樸中見(jiàn)激情,使我們受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此,我代表大家,代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!
今天的演講,使我們受到了一次愛(ài)的教育,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“用心去愛(ài)每一為學(xué)生”,“師愛(ài)是師德的靈魂”,“帶著一顆心來(lái),不帶半根草去”,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)文疃這片教育的熱土,他們是把愛(ài)奉獻(xiàn)給教育的人,他們是播撒愛(ài)的人,享受愛(ài)的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索的教師隊(duì)伍,才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌:從XX年始,學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲!
剛才,老師們從不同側(cè)面,不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,深厚摯愛(ài)和執(zhí)著追求。他們勇于探索,大膽創(chuàng)新,教學(xué)成績(jī)突出;他們忘我工作,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔;他們懷著深厚的感情,教書(shū)育人,為人師表,愛(ài)生如子,把神圣的師愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生;他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),高度負(fù)責(zé),對(duì)工作無(wú)私奉獻(xiàn),刻苦鉆研,用愛(ài)和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂;他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德,他們?cè)谖镉麢M流的世界里,守住了寂寞,耐得住清貧,淡泊名利,正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師,才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望。雖然,我們老師做著平凡而又平凡的小事,但它卻連著千家萬(wàn)戶,承載著每一個(gè)家庭的希望,同學(xué)們的明天和祖國(guó)的未來(lái)。沒(méi)有老師的艱苦奮斗,就沒(méi)有青年一代的健康成長(zhǎng)。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn)。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn)、幸福。
今天的演講會(huì)即將結(jié)束,但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),深入開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師,他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋煛N覀儠?huì)以他們?yōu)榘駱,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,辛勤耕耘,勇于奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè),甘于清貧,淡泊名利,愛(ài)生如子的崇高的教育境界。同時(shí),也真誠(chéng)的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解,多一份支持,多一份尊重,多一份熱愛(ài),形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力,為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。
最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝!
謝謝大家!
師德師風(fēng)的發(fā)言稿6
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
上午好!
我匯報(bào)的題目是《踐行師德,守望花開(kāi)》。
20xx年8月,大學(xué)畢業(yè)的我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校,成了一名教師,因?yàn)槌蔀榻處熅褪俏业睦硐搿?/p>
走上教師崗位,拿著些微的收入,抵御經(jīng)濟(jì)的沖擊,身負(fù)升學(xué)的重壓,堅(jiān)守神圣的教壇,很不容易。但令人欣慰的是,一路走來(lái),用自己的對(duì)這一崗位的執(zhí)著與愛(ài)收獲了學(xué)生真誠(chéng)的回應(yīng)。
去年,我擔(dān)任初二班主任,張明明是我們班學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,性格內(nèi)向,沉默寡言,為了使他的地理生物考及格,我曾經(jīng)用找家長(zhǎng)監(jiān)督、換同桌提攜的方式,但都沒(méi)收到好的效果,后來(lái)有一次,我發(fā)現(xiàn)了我無(wú)意中的一句話點(diǎn)亮了他的眼睛,我說(shuō)“這道題你做對(duì)了,你真不簡(jiǎn)單!”張明明聽(tīng)了,臉紅了眼亮了微笑了。我也笑了,我覺(jué)得自己也看到了一縷陽(yáng)光。我又給他調(diào)了一位同桌,這位同桌學(xué)習(xí)比他好但習(xí)慣不如他,于是我常常在對(duì)比中找他的亮點(diǎn)表?yè)P(yáng)他,在晚放學(xué)的時(shí)候特地將他的家長(zhǎng)叫來(lái)夸他的進(jìn)步,后來(lái)我發(fā)現(xiàn):他臉上的微笑越來(lái)越多,讀書(shū)的聲音越來(lái)越響。地生成績(jī)也漸漸進(jìn)步,在地生會(huì)考中,地生成績(jī)都考到80以上,連地生老師都覺(jué)得難以置信。
xxxx年,我教的班級(jí)有一個(gè)叫宋智的男生,來(lái)自興化,父母離異,父親再婚,把他送到xxxx住校學(xué)習(xí),極少過(guò)問(wèn)。他性格內(nèi)向敏感,幾乎不與老師和同學(xué)交流。晚上去查宿舍,發(fā)現(xiàn)他總在別的同學(xué)吃副餐時(shí)悄悄躲出去。于是我以獎(jiǎng)勵(lì)他上課表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)進(jìn)步等為由分幾次給他送去面包、水果和牛奶。冬天的時(shí)候還主動(dòng)提出把我家的毛毯“暫借”給他。后來(lái)這個(gè)男生在畢業(yè)離校時(shí)不聲不響地在值班室給我留下了一個(gè)小沙漏做禮物。
今年上半年,我聽(tīng)同事說(shuō)一位上了大學(xué)的學(xué)生向她打聽(tīng)我的聯(lián)系方式,后來(lái)這位姓丁的學(xué)生給我發(fā)來(lái)一則短信:“張老師,非常感謝你,初三下學(xué)期,你用周末的時(shí)間給生病的我補(bǔ)語(yǔ)文。后來(lái)我聽(tīng)媽媽說(shuō),補(bǔ)課結(jié)束后,你把她送的衣服還給她了……”其實(shí),這個(gè)孩子和他說(shuō)的這件事我已經(jīng)不記得了,但我很高興自己在學(xué)生心中留下了這樣美好的形象。
關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)償補(bǔ)課,急家長(zhǎng)所急、視學(xué)生如子,這是我一直在踐行的師德。作為xxxx的一名教師,我很自豪。正是生活在xxxx這片沃土上,我的師德才萌生、成長(zhǎng)。學(xué)校每年多次組織師德師風(fēng)學(xué)習(xí),通過(guò)“點(diǎn)贊xxxx”“踏歌而行”“榜樣的力量”和教師節(jié)表彰等豐富多彩的活動(dòng)樹(shù)典型,立榜樣,為廣大教師指明學(xué)習(xí)的方向。也正是xxxx通過(guò)一次次師德師風(fēng)會(huì)議、活動(dòng)在我?guī)煹碌奶炱缴喜粩嗉哟a。我才明白走上教師崗位并不代表自己成為合格的教師,就像拿到結(jié)婚證并不意味著婚姻幸福美滿,我也銘記了不能把教師工作當(dāng)成一份普通的職業(yè),不能把教師當(dāng)做“吃不飽,餓不死”的謀生手段,不能想著憑教師的身份去爭(zhēng)利逐名……
作為xxxx的一名教師,我很慚愧。愧對(duì)自己的家庭,總用“沒(méi)時(shí)間”將孩子熱切的眼神變?yōu)轺龅傋屪约旱牧硪话胗之?dāng)爸又當(dāng)媽。孩子的爸爸曾開(kāi)玩笑地說(shuō):“我后悔啊,娶你的時(shí)候不知道你已經(jīng)嫁給xxxx了,家只是你的旅館,xxxx才是你的家!笔堑,xxxx是我的家,也是無(wú)數(shù)xxxx人的家,他們也像我一樣為了“大家”顧不上自己的小家啊。
作為xxxx教師的代表發(fā)言,我很榮幸。我能借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出無(wú)數(shù)xxxx人默默踐行卻從不宣揚(yáng)的師德;他們每天早上6點(diǎn)到校,晚上10點(diǎn)才能到家;他們擔(dān)任著公辦學(xué)校教師雙倍的教學(xué)任務(wù)卻仍在默默耕耘;他們也會(huì)喊苦喊累,卻不會(huì)停下奮斗的腳步……
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),希望你們更多關(guān)注xxxx領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體在師德師風(fēng)上作出的不懈努力,希望你們更多地關(guān)注xxxx無(wú)數(shù)教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。一棵草的枯萎怎會(huì)凋謝整個(gè)春天?感謝你們聆聽(tīng)xxxx教師在踐行師德的路上踏出的鏗鏘足音,和我們一起期待xxxx百花盛開(kāi)的春天。
謝謝大家。
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