優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿(通用7篇)
在發(fā)展不斷提速的社會中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我有幸站在這里發(fā)言,感到非常榮幸。身為教師,教書育人,教出成績,是我們的職責(zé),而我們也只是做了分內(nèi)的事,卻受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,此時此刻我心中除了喜悅,更多的是感謝:首先,要感謝學(xué)校給了我這樣一個展示的平臺。二要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心與鼓勵,給了我最大的支持和動力,讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事,是你們給了我無私的幫助,使我的教學(xué)水平有了極大的提高。四要感謝我的學(xué)生們,感謝你們的積極參與和配合,感謝你們對老師工作的支持與理解。
成績已成歷史,如今我們又站在了同一起跑線。
借此機會,我想對同學(xué)們說:沒有哪位家長不愛自己的孩子,沒有哪位老師不愛自己的學(xué)生。社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望,希望你們不負眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜時間,爭分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,以優(yōu)異的成績回報家長、學(xué)校和老師,為學(xué)校增光添彩。
作為一名教師,我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步,我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談。
作為一名教師,我更愛我的事業(yè)。我會把“認真負責(zé)”作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取、不斷完善自我的教師。我將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻教育,服務(wù)學(xué)生。
作為教師,我深感使命光榮,責(zé)任重大。在新學(xué)年里,我依然會本著“對學(xué)生負責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取;立足于講臺,向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。我們將以先進的職業(yè)教育理念為指導(dǎo),刻苦鉆研,虛心請教,認真研究教材、教法;認真?zhèn)湔n、上課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們將本著不拋棄、不放棄的原則,關(guān)注每一位學(xué)生的成長,嚴導(dǎo)其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生的卓越成才和終身幸福奠定基礎(chǔ),為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
我們既然選擇了教師這一神圣的職業(yè),那么就讓我們攜手共進,風(fēng)雨同舟;給領(lǐng)導(dǎo)一個驚喜,給教育一個奇跡,給自己一個交代,給學(xué)生一個未來,我堅信,借助這次大會的東風(fēng),清泉小學(xué)這艘教育上的大船,一定會在陳校長的引航下,在我們的奮力搖槳下,揚帆遠航!
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家。
優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,能夠代表獲獎教師在這里發(fā)言,我非常地激動。首先,請允許我代表在座的所有教師,對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈地歡迎和真誠地感謝。同時感謝李校長,王校長及各位校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們教師的深切關(guān)懷,感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝苏n堂大賽這一展現(xiàn)自我的平臺。本次比賽調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性,切實促進了我們的專業(yè)化成長。使我深切體會到老師授課是一個厚積薄發(fā)的過程。我們應(yīng)當精心準備每一堂課。使我更深刻理解了新課改下,如果學(xué)生需要一杯水,那么教師應(yīng)當是活水這句話的真正含義。
學(xué)高為師,身正為范。這次比賽增進了教師之間的交流。使我更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。善于學(xué)習(xí)他人之長,無疑是提高自己的良方妙藥。個人的認識畢竟是有限的,要想豐富自己的學(xué)識、增長自己的才干、提高自己的教學(xué)能力,我們必須相互學(xué)習(xí),取他人之長補自己之短。
課堂大賽雖已結(jié)束,但那也是一個良好的開始,在今后的教學(xué)中,我們要本著讓全體學(xué)生全面發(fā)展的宗旨,以教書育人為己任,以嚴謹、勤奮、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新的工作精神,立足教學(xué),用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈;用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的心靈之樂;用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂。我們會以本次比賽為契機,在今后的教育教學(xué)中,我們會上好每一堂課,會把每一堂課都當做是競賽課來上。
總之,教師課堂大賽結(jié)束了,但我們的追求不會停止,學(xué)習(xí)更不會停止。新課程改革對我們教師提出了更高更新的要求,作為新時代的教師,不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今后的教育教學(xué)中向更高的目標邁進,做一名優(yōu)秀的人民教師,為我們望都的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。
優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿3
今天我能代表獲獎老師在這里發(fā)言,感到非常榮幸。本學(xué)期,為激發(fā)我校青年教師的教學(xué)積極性,促進青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗,提升教學(xué)能力,學(xué)校舉辦了首屆“樂學(xué)杯”青年教師教學(xué)評比。比賽時間為期近一個月,廣泛涉及各類學(xué)科,比賽形式新穎,要求和規(guī)格都很高。初賽內(nèi)容為現(xiàn)場撰寫教學(xué)設(shè)計,進入復(fù)賽的選手則根據(jù)初賽時撰寫的教學(xué)設(shè)計進行現(xiàn)場教學(xué),競賽組織相當規(guī)范而嚴格。
面對這樣高規(guī)格的教學(xué)賽事,我的心中不免有些焦慮:參賽選手中大多是初生牛犢一般的年青教師,而像我這樣抓著青春尾巴的大齡青年也只有零星二三人,如果上不好這節(jié)課會不會很難堪?教材內(nèi)容的難易、類型全然不知,準備時間的倉促、緊張等等都意味著課堂不好把握?傊磺卸际俏粗獢(shù),需要自己準備得太多太多,但一時又無從下手。就在我糾結(jié)彷徨之際,我們的語文大組在張老師的帶領(lǐng)下開展了一次基于課標,以研促教的教學(xué)聯(lián)動。
教研員老師的悉心指導(dǎo)、年級組老師真實的課堂以及精彩的教師點評讓我頓生靈感,給自己指明了方向。初賽時,拿到課題后,根據(jù)我們平時語文教研活動中指出的關(guān)注作者表達、立足文本的要求,快速構(gòu)思整個教案的宏觀思路,抓住一條主線,層層推進,環(huán)環(huán)相扣。在快速敲鍵輸入的同時還要構(gòu)思課堂引入的情景設(shè)置。一邊琢磨重點內(nèi)容的提煉,一邊尋思難點內(nèi)容的突破手段,在手腦并用的同時還要兼顧考慮課件制作的實現(xiàn)可能性。復(fù)賽前,一次次的教案修改,大到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置小到練習(xí)設(shè)計,就是這一次又一次推翻重來,讓我懂得了如何設(shè)計才能體現(xiàn)有效、實效、高效課堂。我深深的感到,賽課是提高個人業(yè)務(wù)能力,增強教學(xué)效果重要手段,更是我們青年教師成長的重要平臺。同時,這次比賽還是年級組教師最佳的合作土壤,讓我充分感受到四年級語文組的溫暖。賽前,年級組的武老師、陸老師經(jīng)常噓寒問暖,主動幫我排憂解難;賽后,張黎敏老師更是趁熱打鐵,傾囊所出,及時和我探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的利弊。
回想比賽過程,我覺得,與其說這是一場比賽,倒不如說這是一個鍛煉的契機,是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思,整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說更是一個很好的學(xué)習(xí)機會,通過這次比賽,讓我看到了身邊有那么多優(yōu)秀的老師,語文課上,湯洋靜子老師富有感染力的語言表達和環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計令人折服,顧逸欣老師和諧自如的師生互動和生動有趣的課堂氛圍令人享受,數(shù)學(xué)課上,孫晶老師靈活自如的教態(tài)和趣味橫生的思維設(shè)計令人難忘,吳琛琪老師精煉的數(shù)學(xué)語言和清晰的教學(xué)層次令人贊嘆,英語課上,陳青老師扎實的教學(xué)基本功和靈活的課堂調(diào)控能力令人信服。唯一遺憾的是由于課表的沖突,沒有機會聽到更多老師異彩紛呈的課堂……我想,每一位參賽的青年教師經(jīng)歷了這樣的一番磨練,或多或少都受益匪淺。這項賽事給我們青年教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺,我們既學(xué)到了好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,也看到了今后努力奮斗的方向。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個非常寶貴的平臺,相信今后我們年輕教師一定會在努力進取中不斷進步。
優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師:
大家好!
在第xx個教師節(jié)來臨之際,我首先,祝各位老師節(jié)日愉快,身體健康!向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的縣、鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界,以及給予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師,能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言,表達我們的心聲和對未來的憧憬,心情倍感激動,謝謝大家能給我這次難得的機會!
古人說過:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”。教師代表著一份責(zé)任,代表著一個使命。作為一名年輕教師,我也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),到把它當作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知:
今年元宵節(jié)那天的那場大雪讓我記憶猶新。中午正當全家人圍在一起過元宵節(jié)的時候,卻下起了大雪,我顧不得吃飯,抓緊收拾東西準備回學(xué)校,因為明天就要開學(xué)了,萬一雪下大了明天就回不去了。當我收拾好行李,地上已經(jīng)下了足足半尺厚的雪,家人都勸我還是不要去了,可我一想到開學(xué)第一天就缺席多不像話,而且明天開學(xué)肯定有很多事情要辦,就執(zhí)意推出摩托車上路了。雪太厚,路太滑,行駛了不到一百米就滑倒了,扶起車子繼續(xù)走。騎在車上兩腿支撐著,兩腳拖著地慢慢移動著。寒風(fēng)刺骨,大雪肆虐,無情地灌進我的脖子里,拍在我的臉上,刺入我的眼睛,先是刀刺再是灼燒然后又冰凍得疼,放棄的念頭也時時襲來,但一想到明天學(xué)生們見不到自己的老師該是多么失望;學(xué)校老師本來就緊張,我今天不去明天一上凍就得好幾天去不了了;學(xué)生們會不會亂了呀,他們的課就耽誤了……就又鼓起勇氣。天漸漸暗下來,慶祝元宵的五彩煙火開始在夜幕下絢爛地綻放,想象著別人可能一家人圍坐桌前有說有笑,吃著熱氣騰騰的餃子,看著精彩的文藝節(jié)目,享受著團聚的溫馨與快樂。老天爺仍舊沒有一絲憐憫之情,風(fēng)雪伴隨我肆虐了五個多小時,五十多公里。摔了十多個跟頭后我終于挨到了學(xué)校,看校的楊老師當時嚇了一大跳,趕緊幫我倒熱水,脫衣服,我的手已經(jīng)麻木了,雙腿也凍的沒有知覺,頭上頂著厚厚的雪凍成的冰塊,我慶幸,自己終于安全地回來了,明天可以按時上班了。
多少個夜晚我獨自度過,每當放學(xué)時我的心就涼一大截,本來喧囂熱鬧的校園一下子就會沉入寂靜的深淵,當我送走最后一位老師的時候,我不敢回頭,因為身后等著我的是死一般的漆黑與沉寂?晌疫是堅持了下來,我喜歡教師這個職業(yè),我懂得一分耕耘一分收獲,沒有付出與努力是不會有成績的……
瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。對于我一個年輕教師來說更加需要不斷學(xué)習(xí),以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察能力;需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題;需要加強學(xué)習(xí)、潛心研究,以滿足不同學(xué)生的需求,解決實踐中的問題,可由于我的課時量比較多,白天根本沒有時間看書學(xué)習(xí)。晚上備完課,看完作業(yè)后就馬上找圖書資料,上網(wǎng)查具體案例,然后再結(jié)合自己的教學(xué)實際情況總結(jié)設(shè)計出具體解決問題的方案。雖已不是少年,可我還是常常體驗著三更燈火五更雞的生活。在日常教學(xué)活動中,常常遇到這樣那樣的難題,我就主動去找老教師尋求幫助;每當在管理學(xué)生或是教學(xué)中自己有些新的想法也去找老師們?nèi)ド塘,交流,看看自己的想法是不是可行。我認為教育需要汗水,但更需要智慧,需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、創(chuàng)新,再學(xué)習(xí)、再實踐、再總結(jié)、再創(chuàng)新,不斷地這樣做我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè),就是教師?梢哉f,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛護學(xué)生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破摔,而是給予特別的關(guān)愛。我們應(yīng)該既當慈母又當嚴父,在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
作為教師,我始終認為:學(xué)習(xí)、研究、奉獻是成長的基矗一直以“愛一行,干一行;干一行,愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機會,時刻等待著,認真準備著,不敢有半點馬虎。我認為:當我在學(xué)校競爭時我身后站的是我們班;當我在鄉(xiāng)里拼搏時,我身后站的是我們學(xué)校;當我在縣里比賽時我身后站的是韓廟鄉(xiāng)……總之,當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏,我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是,在教育教學(xué)及各項活動中,竟多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評:xx年度被評為“韓廟鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎;在商河縣小學(xué)段語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎;《探索課改新理念建立有效互助組》在優(yōu)秀教育案例評選中獲得一等獎;論文《加強備課研究走出備課誤區(qū)》在商河縣小學(xué)語文優(yōu)秀論文評選中,榮獲一等獎,并發(fā)表在由國家級出版社、全國范圍內(nèi)發(fā)行的綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》中,同時被評為一等獎;文章《讓均衡教育的陽光早日普照大地——均衡教育在農(nóng)村學(xué)校的困境及對策》,被評為全國“教研成果一等獎”,發(fā)表在2011年《都市家教》雜志第6期,同時榮獲由中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》舉辦的“中國教育實踐與論壇”征文評比大賽一等獎;2011年7月在中央教科所第十二屆全國教學(xué)觀摩評議會上發(fā)表評論榮獲優(yōu)秀獎?粗环莘菔斋@成果倍感欣慰,自己的努力終究沒有白費,但我不會就此滿足,我會帶著各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們,同事們的殷切期望不斷走下去,取得更高的成就。
今年我們學(xué)校有了第一屆畢業(yè)生,所教學(xué)科在今年的升學(xué)考試中取得全鄉(xiāng)第一并高出全鄉(xiāng)平均分20多分的優(yōu)異成績。但我知道,這不是我一個人的功勞,是我們畢業(yè)班老師及學(xué)生們不懈努力的結(jié)果,是我們學(xué)校各位老師的殷切期盼與群策群力的結(jié)果。一個團體只要擰成一股繩,勁往一處使,必然會產(chǎn)生無窮的力量,收獲意想不到的碩果。所以,我非常注重團結(jié)同事,注重培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)意識,增強他們的集體榮譽感。
教學(xué)工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著。我欣慰,因為我付出了,努力了,也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的幫助,家長的信任和學(xué)生的愛。在此,我要真誠地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,我會把這些當作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。
最后,再一次恭祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,萬事如意!
優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師、朋友們:
常言道“學(xué)海無涯苦作舟!睅煹酪嗳弧W呷肫叱咧v壇猶如航海,我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯,茫然無主的時候,但教海揚帆若能以愛為舟,以勤為槳,這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜,教學(xué)的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。
給點陽光——就能換得滿園春色。
德國教育學(xué)家第斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。”我熱愛我的學(xué)生,我信奉每個孩子都有他的閃光點,只要把他的優(yōu)點擴大化,把他的缺點縮小化,他就能成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。為此我堅持開展“每日一名感人的好孩子”活動,每天表揚一位學(xué)生,夸夸他與別人不一樣的地方,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生越夸越好,越夸越自信。
有一次,我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生各方面都很一般,上課也不愛發(fā)言,好像沒有什么特別的,但為了能找到他與眾不同的地方,我很用心地觀察他,終于我發(fā)現(xiàn)每天下課,他總是第一個沖到講臺前幫我把本子抱到辦公室,于是一天上課我動情地向全體同學(xué)發(fā)表我的感言:“今天要表揚的這個孩子特別讓李老師感動,為了不讓老師太辛苦,他每天主動幫老師把同學(xué)們的練習(xí)本抱到辦公室,也許每個同學(xué)都有過這個經(jīng)歷,但是他難能可貴的是日復(fù)一日堅持不懈,我能感受到他愛老師的那顆心,所以李老師也很愛他!闭f完這些,我自己感動淚花閃爍,他很意外地瞪大眼睛看著我,可能覺得這也能感動老師,不可思議。從此不僅下課,課前他也會等在樓梯口幫我把課本教案抱到班上,后來,班上很多孩子都加入了他的行列,因為實在太多人想抱本子,最后只好進行接力賽,每人抱一層樓。但是讓我欣喜的是慢慢地他開始主動找我問數(shù)學(xué)題,作業(yè)的正確率越來越高,課堂上,常常能聽到他響亮自信的發(fā)言,一年以后,他的成績突飛猛進,步入優(yōu)生的行列,從小學(xué)一直到中學(xué)他的數(shù)學(xué)成績一直是各科中最好的一門,這一切都緣于那份不經(jīng)意的“愛”。其實,有時我們不需要做什么,給點陽光就能換得滿園春色。
在我的班級里實行崗位輪換制,人人有崗位,個個有活干,班級管理不再是個別小干部說了算,每個人都是班級的主人。有一次,在組長輪換過程中,有一個小組的同學(xué)提出異議,他們小組本周輪到的組長是個后進生,上課好動,作業(yè)三天兩頭忘記,這樣的同學(xué)當組長,他們感到不放心,當他們提出這個問題時,我發(fā)現(xiàn),這位同學(xué)一臉的難堪,紅著臉不說話,看到他的表情,我心里很難過。我語重心長地對學(xué)生們說:“××同學(xué)是有缺點,可誰沒有缺點呢?難道他身上一點優(yōu)點也沒有嗎?”沉默了片刻,有個學(xué)生站起來說:“他衛(wèi)生打掃得很干凈,愛勞動!薄八麗劭磿甭卦絹碓蕉嗟耐瑢W(xué)站起來了,“那能不能給他一次機會呢?”孩子們同意了。為了讓他能干好這個工作,私下里我找到他談話,聽聽他對這個工作的看法,告訴他需要注意的地方,例如:他經(jīng)常遲到,當了組長就必須提早到校,收好作業(yè);還要及時完成作業(yè),還要克服愛做小動作的壞毛病這樣才能以身作則。我又找到了家長,鄭重地告訴她,這是改變孩子的好機會,讓她積極幫助孩子完成這件我們看來是小事,但在孩子的心目中卻是大事的事。為了確保他能順利完成這項工作,改變他在同學(xué)們心中的形象,我還找了一位工作能力很強的學(xué)生在他不知情的情況下悄悄地幫助他支持他。那一周我一直很緊張,時刻不動聲色地關(guān)注他的一舉一動,一周以后,在崗位評價會上,他的工作得到了同學(xué)們的一致肯定,他們小組的作業(yè)上交得最及時,最整齊,小組的紀律也最好,同學(xué)們對他的工作報以熱烈的掌聲。看到他臉上那份久違的幸福,我感受到他心中的陽光,我知道從今往后,他一定與過去不一樣了。
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說到“你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分數(shù)。請記住:成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的巧妙措施都是無濟于事的!蔽业慕虒W(xué)實踐使我深深體會到轉(zhuǎn)變一個孩子的方式很多,但讓他們感到幸福和自信才是我們育人的根本。尊重和愛護學(xué)生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。每當聽到孩子們臨畢業(yè)時難舍地說:“李老師,你能跟我們到中學(xué)就好了!蔽业男牡拙蜁鹦腋5臐i漪。
潛心鉆研———煥發(fā)教學(xué)活力。
教育學(xué)家(阿爾貝特。史懷澤)說“我們應(yīng)該達到的成熟,是我們不斷磨礪自己,變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路!睂τ诮虒W(xué)一線的工作者而言,最好的磨礪莫過于承擔(dān)教學(xué)公開課及新課改實踐。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我常常主動請纓承擔(dān)各類公開教學(xué)任務(wù),最多的一個學(xué)期,我承擔(dān)了四場大型的對外公開課。別人都不理解,開課多累呀,大家能推則推,沒見過像你這樣搶著開課的。但我知道,在集體備課的過程能聽到更多專家的意見和建議,對自己的專業(yè)成長幫助很大。每當開完課,對于大家的意見,我是如獲至寶,一條一條認真記錄下來,提醒自己注意改正。我不僅愛開課,還愛聽課,而且什么課都聽,每個學(xué)期,我的聽課本都比其他老師多了好幾本。聽課過程中,我認真觀察開課教師的優(yōu)點,并且運用到自己的教學(xué)過程中,在長期堅持不懈的努力下,我的教學(xué)基本功有了很大的提高。
想上好一堂課,光有基本功是不夠的。每一節(jié)常態(tài)課我都把它們當成公開課來認真對待,深入分析教材,分析學(xué)生的學(xué)情,并且翻閱很多資料,請教導(dǎo)師,有時一節(jié)課還設(shè)計出好幾種不同的方案,反復(fù)比較,以達到最好的效果,課后我還堅持每天寫實驗日記,反思課堂教學(xué)的得失,不斷地給自己抓蟲子。功夫不負有心人,20xx至今我3次代表市參加了省級的研討課都得到與會專家的高度評價,兩次參加福州市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎,4次參加福清市年會,承擔(dān)的校級研討課達上百節(jié)。
雖然這個過程付出了很多,但我卻享受著羽化成蝶的快樂,在課堂上我傳遞著這份快樂,所以我的`學(xué)生也是快樂的,我們一起把“學(xué)海無涯苦作舟”變得輕松愉快,曾經(jīng)有一個學(xué)生說了一句話:“李老師,我不喜歡數(shù)學(xué),但我喜歡上數(shù)學(xué)課!边@句話一直鼓勵著我把一切不可能變成可能。
對于新教師的傳幫教亦是如此。20xx,我指導(dǎo)周老師參加福清市“百花獎”青年教師課堂教學(xué)評比活動,那時我還沒有太多指導(dǎo)教師的經(jīng)驗,但是我認定一分付出一份收獲。從開始選課題,到教學(xué)過程的設(shè)計,一直到課件的制作,我都毫無保留地手把手地教她,為了取得創(chuàng)新和突破,對這節(jié)課我們反復(fù)進行推敲,所花的時間長達數(shù)周,經(jīng)常深夜仍在學(xué)校熱烈地討論,家人到學(xué)校來找時,我們才發(fā)覺時間不早了。在周老師的好學(xué)和努力下,她的課獲得了第一名的好成績。多年來,我先后指導(dǎo)了7位教師參加福清市的賽課,均獲得一、二等獎,今年,我又指導(dǎo)了瑞亭小學(xué)兩位教師參加福州市錄像課評比分獲一二等獎,其中,郭小山老師的一節(jié)《分次品》參加福建省比賽,看著年輕教師的成長,我心中無比地幸福與自豪。
市首屆名師的評選是政府對教育的重視,讓我們一線的教師看到了教育充滿希望的明天。今天的命名大會賦予我們的不僅僅是榮譽更多的是一種責(zé)任,在未來的日子里,我們將團結(jié)在一起,聚力育人為培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長朋友,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!今天,我能代表學(xué)校的獲獎教師在這里發(fā)言,感到十分激動和榮幸,我深知這點成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助,更離不開六年級三班全體同學(xué)的努力和配合。所以,請先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。
轉(zhuǎn)眼間我來到xx小學(xué)工作已三年了,三年來我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。回首過去的三年,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅,沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂。而今xx小學(xué)對于我來說已不僅僅是一個工作的單位,更是一個追求夢想、實現(xiàn)抱負、展現(xiàn)自己才干的人生舞臺,是另一個溫暖的家。此時此刻不由得讓我想起自己走過的17年教育生涯。17年中,有過歡笑、有過哭泣、有過彷徨、有過感動。17年中,我?guī)н^低年級,也帶過高年級,在不斷地總結(jié)分析中,我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學(xué)生的心。一切因愛而生,一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教給學(xué)生知識,更要教他們做一個道德高尚、品行端正的人,當我懷揣愛心和他們在一起時,我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經(jīng)意的犯錯時,我會誠懇地指出;當他們情緒低落時,我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時,我會像媽媽一樣去關(guān)愛;當他們遇到解決不了的困難時,我會伸出熱情的手去幫助;當我用微笑、贊許的目光,親切的話語,連同作業(yè)的批語,在孩子們心中激起漣漪時,我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任。同時我也深深地感覺到,作為一名普通教師,雖然我們沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻蘊含奉獻的精神。有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師,花園中那辛勤的園丁。的確,這些都沒有說錯。但是,那些沒有做過教師這個職業(yè)的人,又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。教師這個職業(yè)注定了我們要比別人花上更多的時間和精力,把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。泰戈爾說過,果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實,選擇了當一名教師,就是選擇了葉的事業(yè),選擇了奉獻!叭嗣窠處煛边@四個字說到底就是意味著一種責(zé)任,一種樂于奉獻、勇于承擔(dān)的精神。這種精神是值得我們教師永遠牢記于心,不斷學(xué)習(xí)的。我們的成長,關(guān)系到學(xué)生的進步,學(xué)校的發(fā)展,以及國家的未來。因此,我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)出青春的活力與希望。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師,會當擊水三千里,直掛云帆濟滄海!時代在前進,教育在發(fā)展,我們將會以更加飽滿的熱情,努力的工作,以優(yōu)異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天!最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師身體健康!工作順利!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步,愿xx小學(xué)的明天更加輝煌。謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
今天能站在這里發(fā)言,與大家分享我一年畢業(yè)班工作的體會,我倍感榮幸。首先,要感謝學(xué)校,是這所美麗的學(xué)校給了我這樣一個平臺,讓我能夠盡情的展示教育情懷和工作才華。其次,感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心與鼓勵,讓我在教學(xué)及班級管理的道路上快速成長,你們給了我最大的支持,也給了我最大的動力,讓我能以校為家,安心工作。
時間過得很快,xx屆畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,我也不負領(lǐng)導(dǎo)的期望,所帶的九9班順利的完成了各項指標任務(wù)。首先體育中考成績名列畢業(yè)年級班級第一,更重要的是我和學(xué)生都認識到體育的重要性。體育成績的提高必須要不斷地堅持訓(xùn)練,要保證訓(xùn)練時間,我們每天早上5:30準時起床訓(xùn)練,風(fēng)雨無阻。為了更好的提高學(xué)生的成績,每次的訓(xùn)練都制定了明確的訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練內(nèi)容。為了保證班級的平均分我們進行了培優(yōu)補差的訓(xùn)練。對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,每天下午訓(xùn)練完后有針對性的進行輔導(dǎo),從而使他們的體育成績得到大幅度的進步,同時使全班的體育成績進一步提高。
其次我們班的理化生實驗中考也取得了可喜的成績,這和每位實驗老師的辛勤付出是分不開的。在每一次的實驗過程中,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),當發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生注意力不集中時,我會走到他身邊輕輕的提醒他,在學(xué)生自己操作的時候,我會不斷巡視,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中的不足,并且利用晚自習(xí)后的時間進行點評,讓學(xué)生再次在腦海里回憶實驗內(nèi)容。在反復(fù)的操作訓(xùn)練下,每位學(xué)生對實驗操作的流程了然于心。最后實驗操作中考我們班平均分9.92分,32位同學(xué)獲滿分,特別是文化成績優(yōu)秀的學(xué)生沒有一個失誤的。
文化課復(fù)習(xí)階段,我們班部分學(xué)生開始時表現(xiàn)得很是浮躁,復(fù)習(xí)效果不好。
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