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鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿(精選17篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
今天,我代表我鎮(zhèn)受表彰的教師在這里發(fā)言,感到十分榮幸和激動(dòng),我深知我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?jī),是各位領(lǐng)導(dǎo)大力支持和同事們熱情幫助的結(jié)果。在此我們向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心致以崇高敬意,對(duì)各位老師的鼎力幫助表示衷心感謝! 回首過(guò)去的一年,我們用自己的良心和責(zé)任實(shí)踐了我們的諾言:愛(ài)崗敬業(yè),努力成為一名合格的人民教師。我們用起早貪黑、緊張忙碌的身影印證著自己的責(zé)任;我們用每一份精心的練習(xí)、每一堂精彩的講課詮釋著我們的責(zé)任,我們用每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、每一句溫暖的話語(yǔ)升華著我們的責(zé)任;我們用每一個(gè)學(xué)生的`進(jìn)步、每一個(gè)家長(zhǎng)的口碑檢驗(yàn)著我們的責(zé)任。我們用這份責(zé)任鑄就了我們的風(fēng)采!成就了我們的宗旨!
面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生,我們探究教育規(guī)律的腳步不敢放慢;面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的重托、學(xué)生的渴望,我們追求教育真諦的勁頭不敢懈怠。身處開(kāi)邊,情系開(kāi)邊,教育強(qiáng)鎮(zhèn)我們責(zé)無(wú)旁貸。今后我們依然會(huì)傾心教育,做有境界的教師;用心教書(shū),做有責(zé)任的教師;潛心研究,做有思想的教師;醉心課堂,做有激情的教師;真心奉獻(xiàn),做有愛(ài)心的教師。
我想用這樣幾句話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮
斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁情,拳拳育人心。綠綠芳草園,代代后來(lái)人。”讓我們攜起手來(lái),齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為譜寫(xiě)開(kāi)邊鎮(zhèn)教育事業(yè)的新篇章而共同努力!
順祝全體教師工作順利!向各位女同胞道一聲:節(jié)日快樂(lè)!謝謝大家!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),熱烈慶祝實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校十周年。
我謹(jǐn)代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)300名教職員工,向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎和深深的敬意!
作為一名和實(shí)驗(yàn)中學(xué)一起成長(zhǎng)的青年教師,我親身經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)中學(xué)從艱難創(chuàng)業(yè),到今天這樣興旺發(fā)達(dá)的一個(gè)個(gè)春秋冬夏,飽嘗了一番番創(chuàng)業(yè)的艱辛,分享了一次次成功的喜悅!
撫今追昔,我們每一位自豪的實(shí)驗(yàn)人都深深地感到,實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一片創(chuàng)業(yè)的熱土,是她,把我們這群來(lái)自巴山蜀水的熱血兒女緊緊地聯(lián)結(jié)在一起,去執(zhí)著地追求我們共同的理想;我們也深深地感到,實(shí)驗(yàn)中學(xué)是教師不斷成長(zhǎng)的'搖籃,是她,促使我們投身教育改革的洪流,不斷以先進(jìn)的教育、教學(xué)理念武裝自己,全力實(shí)施素質(zhì)教育,使我們脫胎換骨,成為能緊跟時(shí)代潮流的新型的人民教師;我們更加深深地感到,棠湖中學(xué)是我們充分展示自己聰明才智的舞臺(tái),是她,使我們每一位教師找到了屬于自己的角色,是她,為每一位教師,特別是青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)!
十年,彈指一揮間;厥淄,我們無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覀冞x擇的是教書(shū)育人這一光榮而神圣的事業(yè),選擇的是無(wú)私的奉獻(xiàn)!因?yàn)槲覀冞x擇的是“大膽開(kāi)拓,永爭(zhēng)一流,不斷創(chuàng)新”的棠湖中學(xué)!
昨天,我們締造輝煌;今天,我們稱(chēng)彼兕;明天,我們放飛希望!
我們棠中人將以一如既往的飽滿(mǎn)熱情和不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,努力把棠湖中學(xué)建成培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才的名副其實(shí)的國(guó)家級(jí)示范高中!
最后,祝大家節(jié)日快樂(lè)!祝慶;顒(dòng)圓滿(mǎn)成功!
謝謝大家!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,老師們,小朋友們:
大家早上好!
走過(guò)鮮花繽紛的盛夏,迎來(lái)谷沉稻香的金秋,在這收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的季節(jié)里,我們迎來(lái)了呈貢下莊新晨幼兒園的開(kāi)園典禮。我是大一班的班主任李金麗,我有幸作為教師代表在此發(fā)言,感到無(wú)比的激動(dòng)與自豪。 從剛剛參加工作在幼兒園的手足無(wú)措,到如今在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、家長(zhǎng)交流等方面都有了一定的.經(jīng)驗(yàn),這些都要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái),也要感謝家長(zhǎng)一如既往的支持,更要感謝孩子們純真的感情。
在新晨幼兒園,我們的老師為小朋友創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),每天都讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心進(jìn)園,快快樂(lè)樂(lè)離園。雖然現(xiàn)在幼兒園的班額人數(shù)較少,但作為教師的我們并沒(méi)有因此而怠慢工作,而是更積極熱情、更耐心細(xì)致地對(duì)待每一位孩子。我們每一位教師都會(huì)與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),言傳身教,愛(ài)生如子,新晨幼兒園的老師會(huì)秉承教師愛(ài)的天職,像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)每位小朋友,以園為家,努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康活潑,真誠(chéng)地為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
我不是詩(shī)人,不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位。但,我是一名教師——一名普通
的幼兒教師,我深知自己身上所背負(fù)的責(zé)任,我要一步一個(gè)腳印努力工作,不斷進(jìn)取,把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)······
最后衷心地祝愿新晨幼兒園越辦越好,并祝大家身體健康,萬(wàn)事如意。謝謝大家。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
再過(guò)7個(gè)多月,中考就要到了。作為一名教師,我很榮幸陪伴同學(xué)們一起度過(guò)這段難忘的歲月。
初中三年猶如一次長(zhǎng)跑,今日的同學(xué)們無(wú)疑已開(kāi)始了最后的拼搏與較量。人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)?
課堂上,同學(xué)們奮筆疾書(shū),目光灼灼,不放過(guò)一個(gè)字,錯(cuò)過(guò)一句話。操場(chǎng)上,同學(xué)們汗水淋漓,不言放棄,有許多同學(xué)跑步時(shí)腳上綁著沙袋,自己給自己加壓,老師知道,那是少年的志氣。課下,那么多同學(xué)追著老師問(wèn)問(wèn)題,不愿留下一點(diǎn)兒遺憾。許多同學(xué)在課間仍然爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),力求更完美。有些同學(xué)雖然基礎(chǔ)差一點(diǎn)兒,但他們從一章小測(cè)、一首古詩(shī)默寫(xiě)、一項(xiàng)工整地作業(yè)做起,點(diǎn)滴中彰顯著少年的堅(jiān)持與毅力。
少年心事當(dāng)拿云,咱們學(xué)校的孩子,全都有志氣。心中有大志,手中做小事。咱們學(xué)校的學(xué)生,關(guān)鍵時(shí)刻個(gè)個(gè)都給力。
中午有那么多老師為同學(xué)們補(bǔ)課、輔導(dǎo),批作業(yè),判小測(cè);下午放學(xué)很久,那么多的辦公室還亮著燈。
老師的心與同學(xué)們的`心一起跳動(dòng)著,你拼搏時(shí),我們?cè)笧閼?zhàn)友;你奮飛時(shí),我們?cè)笧楹蠖;你攀登時(shí),我們?cè)缸鋈颂荨?/p>
孩子,只要你愿意為自己的理想努力,只要你能飛得更遠(yuǎn)更高,再苦,再累,老師們無(wú)怨無(wú)畏!
借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體教師許下莊重的誓言。
請(qǐng)各位家長(zhǎng),各位領(lǐng)導(dǎo)放心,請(qǐng)每一位同學(xué)放心,初三全體教師必當(dāng)。
全力拼搏,無(wú)畏付出,以我們的耐心和愛(ài)心陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng),用我們的心血和汗水續(xù)寫(xiě)輝煌!
也愿同學(xué)們:
立壯志,迎中考,激情飛揚(yáng)無(wú)畏拼搏!
待明年,試劍鋒,笑迎六月驕陽(yáng)似火!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)、親愛(ài)的教師、同學(xué)們:
大家好!
今日我們?cè)谀抢餁g聚,為即將走出學(xué)校的同學(xué)們踐行。我謹(jǐn)代表全體教師向圓滿(mǎn)完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示誠(chéng)摯的祝賀,向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而無(wú)私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的教師和家長(zhǎng)們致以崇高的敬意!
親愛(ài)的同學(xué)們,小學(xué)生活就像一本厚厚的童話書(shū)。六年的時(shí)光,兩千多個(gè)日日夜夜已如白駒過(guò)隙,悄然而逝;厥孜覀兂ο嗵幍娜兆樱卸嗌贉厍榈乃查g還深深地鐫刻在腦海中,你們用自我的方式給母校增光添彩。學(xué)校的'一草一木,也都見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)。孩子們,你們完全有理由為自我這充實(shí)的六年而喝彩。
而今,童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子即將過(guò)去,母校漸漸成為你們眼中漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景。毫無(wú)疑問(wèn),你們?cè)缫延闪昵暗你露疅o(wú)知成長(zhǎng)為有知識(shí)、有夢(mèng)想的大孩子。你們未經(jīng)風(fēng)雨錘煉的羽翼正日漸豐滿(mǎn),雄心勃勃地等待著展翅高飛的那一天。
在此之前,我想對(duì)你們提出兩點(diǎn)期望:
第一,期望大家能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加勤奮。因?yàn)椋斓莱昵,一份耕耘才能有一份收獲。所有的成績(jī)都離不開(kāi)“勤奮”二字。唯有腳實(shí)地、勤勤懇懇、持之以恒,我們才能在通往成功的路上越走越遠(yuǎn)。
第二,期望大家繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)母校“學(xué)會(huì)感恩”的精神。不論我們走到哪里,不論我們身處何境,是歡樂(lè)還是悲傷,是平順還是坎坷,我們都要記得感激身邊的人。感激父母,因?yàn)槭撬麄儗⑽覀儞狃B(yǎng)成人;感激師長(zhǎng),因?yàn)槭撬麄儗⒅R(shí)輸送給我們;還要感激身邊的同學(xué)和朋友,因?yàn)槭撬麄儾徽摵螘r(shí)何地地陪伴著我們。
再見(jiàn)了,孩子們。母校祝愿你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中一帆風(fēng)順,幸福安康!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,我感到非常榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀!接著,我?guī)е鍌(gè)感謝而來(lái):
第一個(gè)感謝,要感謝學(xué)校,是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái),在她的培養(yǎng)和造就下,讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝,感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心,鼓勵(lì)和信任,給了我最大的支持,也給了我最大的動(dòng)力,讓我能安心工作,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第三個(gè)感謝,感謝身邊的同事,是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助,從上課到班級(jí)管理,都給我很多經(jīng)驗(yàn),讓我能夠這么快的成長(zhǎng);我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的`榜樣,你們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝,是要感謝我的學(xué)生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中,你們成長(zhǎng)成熟了,與此同時(shí),也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。我們今天的成績(jī),有你們的功勞,感謝你們,希望你們與老師一起,共同努力,開(kāi)拓進(jìn)取,為我們的美好明天而奮斗。
第五個(gè)感謝,就是要感謝我的老師,是老師的辛勤教育,才有了我的今天。
最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏和超越,也就選擇了成功和輝煌0耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們,讓我們攜起手來(lái),把今天作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!謝謝大家!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
天高云淡的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在此,我祝各位教育同仁身體健康、節(jié)日愉快!我祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利、闔家幸福。
作為一名普通而又平凡的鄉(xiāng)村教師代表,在大會(huì)上發(fā)言,深感榮幸,同時(shí)也很忐忑。我沒(méi)有動(dòng)人的故事,沒(méi)有寶貴的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有特別的貢獻(xiàn),所做的只是一名教師應(yīng)該做好的本職工作。
16年扎根農(nóng)村基層教育的經(jīng)歷,讓我真切地體會(huì)到教師不僅是一份職業(yè),更是一份事業(yè)。講臺(tái)是神圣的,教學(xué)是嚴(yán)肅的,教師是光榮的。言傳身教,心至力至,才能無(wú)愧于為人師的職責(zé)與使命。
教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,可教他們學(xué)會(huì)做人更重要。想當(dāng)好一名優(yōu)秀教師,并非每天早跟操、晚查寢、多跟班、上好課如此簡(jiǎn)單而已,而是需要我們用“心”去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)。和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永,“感?dòng)、溫暖、自信”每天都充溢著我的心。
有一次,一個(gè)叫盧毅的學(xué)生,在課堂上不停的咳嗽,盡管他竭力地克制,但臉卻漲得通紅。正好辦公桌上放著一瓶給我孩子喝的止咳糖漿,下課后,我就給了他。這本是一件很平常的事。沒(méi)想到,第二天,他找到我,從口袋里掏出兩個(gè)棒棒糖,執(zhí)意要送給我的小孩。雖然微不足道,但我知道那代表著孩子的'心意。也就在那一刻,我真正領(lǐng)悟到,師生情是如此的微妙。我突然覺(jué)得自己的付出都是有回報(bào)的,這種回報(bào)不是金錢(qián)和物質(zhì),而是一種肯定和情誼。因?yàn)槟莾蓚(gè)棒棒糖,我知道了,老師與學(xué)生之間,最重要的還是一個(gè)“情”字。從那以后,我更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、在校的表現(xiàn),也積極主動(dòng)地關(guān)心他們?nèi)粘I、情緒變化。
今年中考結(jié)束的當(dāng)天,我的學(xué)生們給我了一次終生難忘的感動(dòng)和震撼。當(dāng)我踏進(jìn)教室,孩子們齊刷刷地注視著我。而我,早已被后黑板的內(nèi)容所吸引!袄蠋煟量嗔!我們愛(ài)你,獻(xiàn)給您我們最真的祝福!”他們的簽名寫(xiě)滿(mǎn)了整個(gè)黑板。那一刻我無(wú)法形容自己的感受,我甚至不敢看他們的臉,竭力不讓眼淚流出。誰(shuí)說(shuō)學(xué)生不懂得愛(ài),誰(shuí)說(shuō)學(xué)生只會(huì)享受別人的愛(ài),你焐熱了他的心,他們就會(huì)帶給你無(wú)窮的溫暖。
在全身心地投入到教育教學(xué)過(guò)程的同時(shí),我還將自己積淀的教育理念與方法傳遞到每個(gè)家庭,聆聽(tīng)學(xué)生與我一起成長(zhǎng)的聲音,是一件很幸福的事。我根據(jù)班上學(xué)生居住地點(diǎn),制定合理的家訪路線。每走進(jìn)一個(gè)家庭,那些可愛(ài)的孩子和充滿(mǎn)期望的家長(zhǎng)們讓我深深地震撼,更堅(jiān)定了我扎根講臺(tái)、靜心教書(shū),讓每一個(gè)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)竭力前行的信念。
20xx年10月的一天,我走進(jìn)學(xué)生楊梓民的家,媽媽一人在家?guī)^(guò)度呵護(hù)使他任性,生活能力差。與他媽媽交流很愉快,不知不覺(jué)中四十多分鐘過(guò)去了。我起身告辭。他媽媽執(zhí)意送到小區(qū)門(mén)口,一個(gè)勁地說(shuō)著感謝,拉著我的手對(duì)我說(shuō):“你不知道,孩子回來(lái)對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在我們的語(yǔ)文老師也有點(diǎn)喜歡我了! 孩子嘴里所說(shuō)的“語(yǔ)文老師”就是我呀!我教了他兩年,常常因?yàn)樗蛔鲎鳂I(yè)而責(zé)怪他,后來(lái)我多次與他談心,表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),還讓同學(xué)們?yōu)樗谋憩F(xiàn)鼓掌。如今,他不但能認(rèn)真完成作業(yè),而且在課堂上能積極回答問(wèn)題,主動(dòng)交流,成績(jī)進(jìn)步也很快。
就這樣,我發(fā)現(xiàn)家訪成為我工作的“法寶”,好多棘手的問(wèn)題通過(guò)家訪讓孩子們變得更加可愛(ài)起來(lái)。走進(jìn)的家庭多了,與學(xué)生的隔膜就少了;家訪的路長(zhǎng)了,與家長(zhǎng)之間的距離就近了。
走進(jìn)留守孩子熊亞蘭的家,我才知道外表堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的她,其實(shí)內(nèi)心無(wú)比柔弱與孤獨(dú)。她渴望得到父母的疼愛(ài),更期盼老師給予她更多的關(guān)注與鼓勵(lì);走進(jìn)班長(zhǎng)孫鈺涵的家,我才了解這個(gè)雷厲風(fēng)行的女孩子,父親長(zhǎng)年在非洲打工,作為家里的長(zhǎng)女,她用自己稚嫩的肩膀和勤勞的雙手撐起了家庭的半邊天;靦腆小男孩劉世豪,學(xué)習(xí)不求上進(jìn),家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)也不太重視。家訪后,其父母認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,孩子因此很感動(dòng),多次在作文中提及我的家訪,學(xué)習(xí)成績(jī)也上升到班上第15名;聰明機(jī)靈,但好動(dòng)、自制力差的張晚秋,家訪時(shí),我表?yè)P(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn),他媽媽臉上露出了驚喜,因?yàn)閶寢審膩?lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)老師表?yè)P(yáng)孩子的話。這次談話讓孩子增強(qiáng)了信心,臉上有了笑容,成績(jī)有了進(jìn)步;獨(dú)生子后永毓的媽媽對(duì)他期望很高。但兒子卻極少和她說(shuō)話,說(shuō)她只會(huì)整天啰嗦,聽(tīng)著就心煩,更別提與她溝通了。家訪時(shí)我和他媽媽就家庭教育方法進(jìn)行了交流。當(dāng)我再次家訪時(shí),他媽媽感動(dòng)的流下淚水,坦言自己望子成龍的心理過(guò)激,現(xiàn)在兒子與她的關(guān)系融洽多了。
我曾在家訪手記中這樣寫(xiě)道:“告別最后一家時(shí),外面已是萬(wàn)家燈火。雖然又餓又冷又累,但感覺(jué)今天的家訪意義非同尋常。每一個(gè)孩子都是一本書(shū),需要我們一頁(yè)頁(yè)翻,一行行看。每一個(gè)家庭都需要我們多一份關(guān)注,多一份親近。”近年來(lái),我走遍小林的山村角落、大街小巷,也走過(guò)了一段心路歷程:師愛(ài)靠腳步去丈量,靠行動(dòng)去升華。
有人說(shuō)“班主任就是媽?zhuān)院壤龆家!碑?dāng)班主任,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,除了辛苦就是牽掛。記不清有多少次,當(dāng)我下樓查寢時(shí),耳畔還響著孩子喊“媽媽”的哭叫聲;記不清有多少次,在操場(chǎng)上陪學(xué)生晨跑時(shí),孩子卻不穿衣服從被窩里鉆出來(lái)縮在家門(mén)口;每天重復(fù)著“眼睛一睜忙到熄燈”的日子,卻沒(méi)有時(shí)間陪孩子。多少次,孩子央求我說(shuō):“媽媽?zhuān)憬裢砜梢圆蝗ゲ閷媶幔俊泵鎸?duì)孩子的這一簡(jiǎn)單要求,我卻一次沒(méi)有答應(yīng)過(guò)。對(duì)自己的孩子,我真的不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)鳛橐幻嘀魅卫蠋,我無(wú)愧于心。
我雖清貧,但過(guò)的充實(shí);我雖勞累,但過(guò)的幸福;雖從教十年有余,但我收獲頗多。我曾被評(píng)為“湖北省比教學(xué)訪萬(wàn)家先進(jìn)個(gè)人”“湖北省優(yōu)秀語(yǔ)文教師”“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)榜樣教師”。這些榮譽(yù)將始終激勵(lì)我:在今后的工作中,讓自己的青春繼續(xù)在三尺講臺(tái)上熠熠閃光!
謝謝大家 !
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!
時(shí)間真的過(guò)得很快,一周的時(shí)間就在忙忙碌碌中過(guò)來(lái)了,作為一名“帶教”教師,在學(xué)校多年承辦的“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校”的活動(dòng)中,我們總是希望,來(lái)學(xué)習(xí)的教師能在“大同”這所學(xué)校中,學(xué)到的更多,收獲的更多,從領(lǐng)導(dǎo)到我們普通老師,都盡可能全面的讓你們了解我們,展示教育教學(xué)的細(xì)節(jié)。看到你們滿(mǎn)載收獲而歸,我們也有成功的喜悅。我們幫助著別人,但更多的積淀著自己,鞭策著自己,提高著自己。
幾天的交流中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著在座的27位教師的質(zhì)樸,感受著你們的'求知,感受著你們的激情。一頁(yè)頁(yè)的聽(tīng)課本,一篇篇的學(xué)習(xí)筆記,一張張的照片,一段段的錄像,都記錄你們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,相信你們也一定感受頗多。如果說(shuō)這次培訓(xùn)是一種幫助,那在我們這些“帶教”教師看來(lái),我們從你們身上學(xué)到的是更多的善于學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們?cè)诨ハ嗟膸椭,共同的成長(zhǎng)。在聽(tīng)課中我們不斷交流思想,我不吝惜自己的語(yǔ)言,提供給你們一些經(jīng)驗(yàn),你們敢于談出你們聽(tīng)課后的看法;在評(píng)課中我們共同研討,我直言不諱的提出你課堂的不足,你坦誠(chéng)如實(shí)的告訴我你的想法;在班級(jí)管理中我們探討教育中遇到的問(wèn)題,尋求解決的方法,大家爭(zhēng)著搶著說(shuō)說(shuō)班級(jí)成功和失敗的教育案例。大家都有一個(gè)共同的想法,要在短暫的幾天時(shí)間里,盡量多的`學(xué)習(xí)。彼此充滿(mǎn)著真誠(chéng),充滿(mǎn)著信任,好似久未謀面的老朋友。這樣,我們收獲的不僅是學(xué)習(xí),更多的是友誼。
親愛(ài)的同行們,如果說(shuō)你我之間有差距,那只是“城市”和“鄉(xiāng)村”名字的不同,在從事教育工作上,你們并不比我們?nèi)鄙贌崆,在教研中,你們勤學(xué)好問(wèn)。你們質(zhì)樸,心思細(xì)膩,在具體的工作中,也許你們會(huì)遇到比我們更多的困難需要克服。在這里,作為“大同校”的一個(gè)代表,我們“大同人”愿通過(guò)這次活動(dòng),讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友,歡迎你們隨時(shí)到這里來(lái)學(xué)習(xí),交流,我們會(huì)盡全力幫助你們。讓我們架起聯(lián)系和溝通的橋梁,不斷更新自己的教育觀念,在給學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂(lè)的同時(shí),也提高著自己,充實(shí)著自己,快樂(lè)著自己。
謝謝大家!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好。
我是灌南孟興莊小學(xué)的殷其倩,很榮幸代表學(xué)員發(fā)言。
我20xx年畢業(yè),今年是我在鄉(xiāng)村小學(xué)工作的第十年。鄉(xiāng)村老師需要發(fā)展,也渴望發(fā)展。而個(gè)人的發(fā)展是比較有限的,要想在自己的專(zhuān)業(yè)上走得遠(yuǎn),加入團(tuán)隊(duì)是正確的選擇。
20xx年,我加入了灌南小學(xué)英語(yǔ)名師領(lǐng)航團(tuán)隊(duì),這一年里,我們兩周在群里集中參與討論一次話題;每月集中一次交流讀書(shū)心得,外出學(xué)習(xí)心得;我還有機(jī)會(huì)第一次上了一節(jié)縣級(jí)的'公開(kāi)課。每一次的集中研討,磨課,我都深深地感受到團(tuán)隊(duì)的力量,是團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)我進(jìn)步,因?yàn)榉较虮扰Ω匾?/p>
人間最美四月天,就在這最美的四月,我非常榮幸加入鄉(xiāng)村教師培育站,向特級(jí)教師學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí)。上周六在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加的啟動(dòng)儀式,我深受鼓舞。領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的平臺(tái),我一定會(huì)全身心地響應(yīng)培育站的計(jì)劃,積極參與,快速成長(zhǎng)。在自己成長(zhǎng)的同時(shí),充分發(fā)揮帶頭示范作用,帶動(dòng)周?chē)睦蠋煆钠胀ǖ慕逃叱砷L(zhǎng)為樂(lè)于教研,積極教研的參與者,為鄉(xiāng)村教育增光、添彩!
成長(zhǎng)注定不是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行,鄉(xiāng)村教師培育站,必將成為鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師共同發(fā)展的一方沃土。希望我們鄉(xiāng)村教師培育站的每一位學(xué)員都能在郭特,王老師和張老師的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步,教科研之路能走得更遠(yuǎn),期待我們鄉(xiāng)村教師培育站的明天更美好!我的演講結(jié)束,謝謝大家。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好。
我來(lái)自xx教學(xué)點(diǎn)。
一天,我看見(jiàn)一名正在河邊洗衣的婦女,緊緊抱著自己的女兒嚇唬說(shuō): “如果不去上學(xué)我就淹死你! 那女孩哭著說(shuō): “淹死我,我也不去上學(xué)! 原來(lái)那女孩剛讀一年級(jí),因?yàn)樯蠈W(xué)路途遙遠(yuǎn),只去了一次就說(shuō)什么也不肯去了。
這件事深深地觸動(dòng)了我。太陽(yáng)山的孩子們到村小上學(xué),每天要翻過(guò)三個(gè)山頭,山路崎嶇陡峭,一個(gè)來(lái)回就是 30 多里,別說(shuō)是年幼的孩子,就是大人也吃不消。一到庫(kù)區(qū)洪水季節(jié),道路被淹沒(méi),孩子們就無(wú)法上學(xué)。有些孩子每天要先坐 20 分鐘竹排,再走十幾里的山路,安全更讓人擔(dān)憂(yōu)。所以,許多適齡兒童上不了學(xué)。
難道太陽(yáng)山的孩子,只能像他們的祖輩那樣,永遠(yuǎn)被阻隔在大山深處嗎?我也是大山的兒子,我應(yīng)該為父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)力所能及的事情,要讓山里的孩子都知書(shū)達(dá)理,讓教育的陽(yáng)光照亮深山。 1974 年秋,大隊(duì)同意了我的請(qǐng)求,我離開(kāi)村小,走進(jìn)太陽(yáng)山,辦起了教學(xué)點(diǎn),開(kāi)始了我平凡而又艱苦的大山深處的教學(xué)生涯。
教學(xué)點(diǎn)開(kāi)辦之初,只有 12 名學(xué)生。也許是因?yàn)樨毟F,也許是因?yàn)榇迕竦挠^念問(wèn)題,有些適齡兒童沒(méi)有來(lái)上學(xué)。
有一天,我無(wú)意中看到一個(gè)女孩,睜著又大又圓的眼睛,偷偷趴在窗外聽(tīng)課。下課后,我找到那個(gè)女孩: “你這樣喜歡讀書(shū),為什么不來(lái)學(xué)校上學(xué)?” 我這樣一問(wèn),她傷心地哭起來(lái),說(shuō)爸爸媽媽不讓她讀書(shū)。當(dāng)天夜里,我找到這個(gè)女孩子的家里,勸她的父母送孩子上學(xué)?蛇@位父親說(shuō): “嫁出去的女,潑出去的水,不讀也罷。再說(shuō),家里也困難。” 我連忙說(shuō): “話可不能這么說(shuō),男孩女孩都是寶,關(guān)鍵要把書(shū)讀好。你就忍心讓女兒跟你一樣吃盡沒(méi)有文化的苦頭嗎?以后就是當(dāng)農(nóng)民沒(méi)有文化也不行。這樣吧,如果是錢(qián)的問(wèn)題,我給你墊上,你明天就送女兒來(lái)學(xué)校吧!” 其實(shí),我何嘗不知道,這學(xué)費(fèi)一墊出去,收回來(lái)有多難。我挨家串戶(hù)做工作,學(xué)生猛增到 40 余人,做到了該上學(xué)的 “一個(gè)都不能少” 。
孩子們?cè)缟铣鲩T(mén)至傍晚放學(xué)回家,這一整天都交給了老師照管。學(xué)生上學(xué)時(shí)衣服被雨水打濕,我就生火幫他們把衣服烤干再上課;遇到下雪,在接送學(xué)生的路上,我總是走在前頭,當(dāng) “開(kāi)路先鋒” ;遇到庫(kù)區(qū)漲水,我就翻山越嶺把孩子接到學(xué)校,放了學(xué)再把他們安全地送回家里。
面對(duì)一群質(zhì)樸純真的山里娃,我傾注了全部心血,幫他們剪指甲、梳頭,教他們洗臉、洗手,還不斷地告訴他們要講衛(wèi)生,愛(ài)整潔。就在這天長(zhǎng)日久的嘮叨中,孩子們的衣服干凈了,手上的泥土不見(jiàn)了,回到家里,看到大人的不良生活習(xí)慣,也開(kāi)始做工作了。山里民風(fēng)強(qiáng)悍,常常是小孩打架大人助陣: “哪個(gè)打你,你就打他! 學(xué)生高山,是個(gè)非常頑皮的孩子,喜歡打架,結(jié)果是 “小孩爭(zhēng)斗不記仇,大人反倒成對(duì)頭” 。我一次次調(diào)解,教育學(xué)生,也做家長(zhǎng)的工作,講為人處世之道。高山進(jìn)步了,大人和解了。山民們都說(shuō), “還是讀書(shū)人強(qiáng),懂得就是多,辦法就是靈。”
雖然地處深山,但多年來(lái),我始終堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),每年都舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式,堅(jiān)持召開(kāi)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),辦好班級(jí)墻報(bào),把一個(gè)山溝里的教學(xué)點(diǎn)辦得生動(dòng)活潑,深受山民的喜愛(ài)。
太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是那種典型的 “一師一! 模式,在山民們的眼里,我既是老師,又是校長(zhǎng);既是管理員,又是炊事員;既是保姆,還是維修工。在村小當(dāng)老師,我只要教一個(gè)年級(jí)的課程,而在太陽(yáng)山卻要教四個(gè)年級(jí)的全部課程,進(jìn)行復(fù)式教學(xué),工作量增加了許多。我的生活像一只座鐘,每天的弦都繃得緊緊的。早晨不到 6 點(diǎn)起床,我和妻子一起挑水、喂豬、洗衣、做飯,料理好體弱多病的父母。 7 點(diǎn)鐘帶著本村的幾個(gè)孩子出發(fā),翻過(guò) 3 個(gè)山頭,走八里山路趕到學(xué)校。上午四節(jié)課,中午先給幾十名學(xué)生熱飯,接著自己做飯,然后抓緊時(shí)間批改作業(yè)、備課,有時(shí)還要到山林中去打柴。下午三節(jié)課,到4點(diǎn)鐘放學(xué),再帶著本村的學(xué)生往回趕。到家后,抓緊時(shí)間干農(nóng)活,直到天黑才進(jìn)屋。吃過(guò)晚飯,又得準(zhǔn)備第二天的課。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié),我常常是和妻子一道,在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧,一天下來(lái)的確是很累。
常年在山路上來(lái)回奔波,我不知道磨穿了多少雙解放鞋。一個(gè)學(xué)年下來(lái),大約要走 1600 多公里, 30 年,我算了算,足足走了 4 個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征!
有一年,母親癱瘓?jiān)诖矌讉(gè)月,而且病情不斷加重,家里雙目失明的父親也需要照顧。我只得利用中午的時(shí)間趕回家中,侍候兩位老人吃完中飯,再趕回學(xué)校上課。這樣我每天需要來(lái)回走32里的山路,真是精疲力盡。一天晚上,我突然感到頭暈,一下子栽倒在地,昏迷過(guò)去。過(guò)了半晌才蘇醒過(guò)來(lái),用手一摸,只見(jiàn)滿(mǎn)手是血,這才知道額頭上磕破了一個(gè)大口子。第二天,很多村民要我到山外去縫合傷口,但我哪里有時(shí)間去呢?我不能耽誤了孩子們的課啊。
不耽誤學(xué)生的課,是一個(gè)教師最起碼的責(zé)任心,也是神圣的職責(zé)。 30 年來(lái),我沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病假,也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天事假,因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)就我一個(gè)教師,我一離開(kāi),學(xué)生就要停課。 1984 年,我兩歲的`大女兒得了肺炎。我讓妻子請(qǐng)鄉(xiāng)村醫(yī)生給她打針、吃藥,但不見(jiàn)效。我想等周末再帶她去大醫(yī)院治療,誰(shuí)知病情惡化,女兒突然離我而去,我抓住孩子漸漸變涼的小手,叫著她的名字,心如刀絞。 1985 年,二女兒又患骨髓炎,我也沒(méi)有缺一節(jié)課,等到暑假才帶她去外省的專(zhuān)科醫(yī)院治療。
女兒生病,讓我負(fù)債累累。擔(dān)任民辦教師的時(shí)候,我的工資從幾十元、百來(lái)元,到二三百元,對(duì)于一個(gè)上有老下有小的家庭來(lái)說(shuō),確實(shí)有困難。能不能安于清貧,堅(jiān)守在太陽(yáng)山上,對(duì)我來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)考驗(yàn)。有些親朋好友勸我: “有云,你原來(lái)學(xué)過(guò)醫(yī),干脆跟著你舅舅去行醫(yī),別在學(xué)校里苦熬了。” 還有人開(kāi)導(dǎo)我,去湖里捕撈銀魚(yú),一天就能賺一百多塊錢(qián)。當(dāng)時(shí),我思想斗爭(zhēng)很激烈。村民家里陸續(xù)都有了幾大件:船、彩電、手機(jī),只有我家連一臺(tái)黑白電視機(jī)都沒(méi)有。是的,此時(shí)我太需要錢(qián)了。走,還是留,這是多么痛苦的人生選擇啊!但我無(wú)論如何也割舍不下太陽(yáng)山的孩子們,我走了,他們就有可能失學(xué);我留在太陽(yáng)山,孩子們就有歡樂(lè),我也有歡樂(lè)。清晨,雖沒(méi)有音樂(lè)伴奏,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái),但我和孩子們一起把五星紅旗升上了晴朗的天空,嘹亮的國(guó)歌響徹了整個(gè)太陽(yáng)山;課堂上,孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲如叮咚的山泉,讓我心曠神怡;下了課,孩子們和我一起唱歌、奔跑、跳躍,那情景讓我心醉。最讓我感到欣慰的是,太陽(yáng)山的孩子受到教育后,有的讀了大學(xué),成了國(guó)家的專(zhuān)門(mén)人才,有的走向山外的天地,成了致富能手。余先云,當(dāng)年趴在教室窗外聽(tīng)我講課的姑娘,早已是鄉(xiāng)干部了。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),從太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)出去的孩子已有 20 多人先后上大學(xué),光今年就有5個(gè)。有人問(wèn)我圖個(gè)啥,我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程,山村有個(gè)好面貌,山民能過(guò)上好日子,自己能當(dāng)個(gè)好老師! 30 年來(lái),我感到自己的'辛勞沒(méi)有白費(fèi),我的付出已經(jīng)有了回報(bào)。
黨和政府的關(guān)懷更給了我堅(jiān)守的信心。多年來(lái),省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)給了我許多榮譽(yù)、鼓勵(lì),還撥款維修校舍,改善辦學(xué)條件。我覺(jué)得,在太陽(yáng)山上越干越有希望。
要教好學(xué)生,光有熱情是不夠的,更需要潛心鉆研教學(xué)。我長(zhǎng)期不懈地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索復(fù)式教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中,我注重發(fā)揮小助手的作用,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。多年來(lái),太陽(yáng)山學(xué)生的成績(jī),多次在全鎮(zhèn)名列前茅。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)升入山外高小的學(xué)生,大部分受到了學(xué)校 和 老師的好評(píng)?h教研室曾組織全縣復(fù)式教學(xué)教師,到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)觀摩我上的示范課,我還被邀請(qǐng)到縣里,在復(fù)式教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。太陽(yáng)山的教學(xué)質(zhì)量也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
我在太陽(yáng)山上奮斗了整整 30 年。由于學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好,適齡兒童的就學(xué)情況發(fā)生了可喜的變化。開(kāi)始是我苦口婆心上門(mén)勸學(xué),后來(lái)是山民想方設(shè)法讓孩子入學(xué),有的家長(zhǎng)甚至藏著戶(hù)口本,隱瞞年齡,要讓四歲半的孩子來(lái)報(bào)名;有的學(xué)區(qū)外的家長(zhǎng),投親靠友,要求讓孩子到太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)來(lái)上學(xué)。太陽(yáng)山上適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達(dá)到 100 %,太陽(yáng)山上沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)新文盲,這就是我--一個(gè)普通山村教師最大的滿(mǎn)足!
淳樸的山民和孩子們總是以他們特有的方式,表達(dá)對(duì)我這位山村教師的感激之情。看見(jiàn)我在盛夏的中午去山上砍柴,他們會(huì)主動(dòng)把自家的柴背到學(xué)校來(lái);有時(shí),山民們把我家的稻谷運(yùn)到鎮(zhèn)上,碾成米后再送回來(lái)。在生活中,我也許失去了許多許多,但也得到了許多許多,我的生命已經(jīng)和太陽(yáng)山融為一體。為了讓教育的陽(yáng)光照亮深山,我愿意在太陽(yáng)山上堅(jiān)守一輩子!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié),祝大家節(jié)日愉快!
今天,作為米易縣一名扎根基層15年的普通鄉(xiāng)村教師,能站在這里,我心情倍感激動(dòng),我能獲得這么高的榮譽(yù),首先要感謝給予我關(guān)心和支持的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝我成長(zhǎng)的搖籃—米易縣丙谷鎮(zhèn)中心學(xué)校,感謝無(wú)私幫助我的各位同事,在此,我向你們表達(dá)我最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
近年來(lái),米易縣委、縣政府響亮提出“教育事業(yè)適度超前發(fā)展”的戰(zhàn)略,我縣教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌:寬敞大氣的教師園區(qū),按時(shí)兌現(xiàn)的績(jī)效工資,每年享受的療養(yǎng)和體檢等等?h委、縣政府對(duì)教師的各項(xiàng)關(guān)懷措施,讓我們對(duì)工作更加充滿(mǎn)熱情,更加充滿(mǎn)斗志,更甘愿在基礎(chǔ)教育這個(gè)平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春!
有人曾經(jīng)問(wèn)我,是否想從事別的工作?我說(shuō):除了教書(shū),我不知道自己還能干些什么。驀然回首,才猛然發(fā)現(xiàn),幾千多個(gè)日子以來(lái),學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,原來(lái)是課堂、學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子。
沿著這15年的教壇之路走來(lái),我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚,不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我信心,是家長(zhǎng)的信任給了我支持。
此時(shí)在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我可以自豪的說(shuō):我是一名教師!我是一名鄉(xiāng)村教師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn),我更無(wú)愧于自己的`稱(chēng)號(hào)!在此,我有幾點(diǎn)在鄉(xiāng)村一線任教的感觸和經(jīng)歷,和大家一起分享:
第一、作為一名教師,應(yīng)該保持滿(mǎn)腔的工作熱忱,腳踏實(shí)地的教學(xué)。
“學(xué)高為師,身正為范”是我一直銘記的警言。任教多年來(lái),我從工作中更加深切地體會(huì)到了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師這一行業(yè)的尊重和期待,因此我絲毫不敢懈怠,在自己疲憊之時(shí),在自己咽喉炎最嚴(yán)重時(shí),也堅(jiān)持上課,心里一直在告誡自己,不能誤人子弟,站在三尺講臺(tái)上就要對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家長(zhǎng)的信任。這幾年學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài),家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定,我從心里感到無(wú)比的欣慰,這更加激起了我對(duì)工作的熱愛(ài)之情!
去年9月,我剛送走一個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候,又接著上6年級(jí)數(shù)學(xué),還在學(xué)校辦公室任干事,繼續(xù)為學(xué)校寫(xiě)新聞稿件,同時(shí)還協(xié)助辦公室主任處理一些日常事務(wù),工作繁雜。在身心疲憊的同時(shí),也覺(jué)得任務(wù)很重,只有一年的時(shí)間,不能因?yàn)閾Q老師影響學(xué)生的學(xué)習(xí),還要在短時(shí)間讓學(xué)生成績(jī)有個(gè)沖刺,迎接畢業(yè)升考。所以,盡快記住班上50個(gè)學(xué)生的名字、了解他們的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī),是當(dāng)務(wù)之急。我通過(guò)把座次表貼在數(shù)學(xué)書(shū)首頁(yè)上、在課桌上貼學(xué)生名字、下課時(shí)和同學(xué)們玩記名字游戲等方法,在第三天時(shí),我已經(jīng)能準(zhǔn)確叫出每個(gè)同學(xué)的名字。
我把每天的工作時(shí)間安排好,辦公室的事情盡量在家里做,一到學(xué)校,整個(gè)人、整顆心就撲到教學(xué)當(dāng)中去,我這幾年都在從事小學(xué)數(shù)學(xué)高段的教學(xué),在教學(xué)中我已經(jīng)形成了一套自己獨(dú)特有效的教學(xué)方法,為自己、為學(xué)校積累了一個(gè)有效適用、題型豐富的習(xí)題資料庫(kù),為以后的教學(xué)提供了極大的方便和優(yōu)勢(shì)。在繁忙的工作中,我還學(xué)會(huì)了使用學(xué)校的一體機(jī),隨時(shí)自己動(dòng)手為學(xué)生印作業(yè)練習(xí),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)輕松,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也快!肮Ψ虿回(fù)有心人”,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一舉奪得年級(jí)第一,而且平均分高過(guò)第二名10多分。
第二、作為一名教師,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你和你的課堂。
讓學(xué)生喜歡你,師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)孩子,才能教育孩子。”師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。
小學(xué)5、6年級(jí)的孩子,說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,最不喜歡別人把她當(dāng)小孩子看,特別想得到像大人一樣的尊重,所以無(wú)論在哪里,只要學(xué)生問(wèn):“老師好!”我總是認(rèn)認(rèn)真真地回答:“你好!”學(xué)生們就覺(jué)得我特別尊重他們,就更加地愿意接近我。實(shí)踐證明,我的想法是完全正確的。
從我第一天做老師開(kāi)始,我就特別希望自己做一個(gè)朋友式的老師,讓學(xué)生敬我愛(ài)我,而不是畏我怕我。我愛(ài)他們中的每一個(gè),并盡可能做到一視同仁,公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我對(duì)她們更加的嚴(yán)格,要求更高,我確信只有嚴(yán)師,才能出高徒。
我在學(xué)校還兼任舞蹈老師,為校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)編排舞蹈節(jié)目,女同學(xué)都喜歡跳舞,更喜歡在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的,所以孩子們都以在我的班就讀為榮,因?yàn)檫@樣會(huì)多一份被選中參加跳舞的機(jī)會(huì)。在我想親近她們的同時(shí),她們也努力學(xué)習(xí),努力表現(xiàn),想得到我的喜愛(ài)。
我愛(ài)我的學(xué)生,就像愛(ài)我的孩子,雖然她們有時(shí)候也調(diào)皮搗蛋,但我總是在第一時(shí)間原諒她們,孩子總是在不斷的犯錯(cuò)誤之中成長(zhǎng)的,孩子們需要一個(gè)引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的老師,而不是一個(gè)成天去揭發(fā)他們錯(cuò)誤的“警察”。師生之間多一點(diǎn)的熱情和交流,少一點(diǎn)尖酸刻薄,多一點(diǎn)賞識(shí)和信賴(lài),少一些冷漠,互相了解,互相溝通,學(xué)生才會(huì)喜歡你,才會(huì)愛(ài)你,到那時(shí)候,“親其師而信其道”,你的一言一行都是學(xué)生的榜樣,你的今天,就是他心目中的明天。
第三、作為一名教師,應(yīng)該滿(mǎn)懷幸福感對(duì)待生活和從事教學(xué)。
做一個(gè)幸福的教師,不是一個(gè)帶病上課,起早貪黑,不顧家人,一心工作的殉道者。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者,是一個(gè)懂得從工作中尋找快樂(lè)的人!
我覺(jué)得我就是一個(gè)幸福的老師,特別是在今天的此時(shí)此刻,我是幸福的,非常非常的幸福!我對(duì)幸福的標(biāo)準(zhǔn)要求不高,在休閑時(shí),手捧一杯清茶,讀著我喜愛(ài)的書(shū),寫(xiě)我想寫(xiě)的文章時(shí),我覺(jué)得我就是幸福的。
一個(gè)幸福的教師還應(yīng)該是一個(gè)有眼力的人,能夠從別人想不到的地方想到問(wèn)題,能夠從別人看不到事情的地方發(fā)現(xiàn)事情。所謂眼中有事,這事是什么?大至家事國(guó)事天下事,小至掃地關(guān)窗擦黑板;它還是是課堂中學(xué)生生命活力的激發(fā);是操場(chǎng)上學(xué)生生命的張揚(yáng);是大自然中長(zhǎng)大的一草一木,是日常生活中自己的一言一行。
作為一個(gè)幸福的教師還應(yīng)想到,我們這個(gè)職業(yè)特有的“快樂(lè)財(cái)富”,那就是:每天都被學(xué)生包圍著的的青春氣息,這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的,它是屬于我們這永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)—教育事業(yè),所獨(dú)有的滋養(yǎng)品!
從教15年來(lái),在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),但是在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天,要做一名優(yōu)秀的教師,一名讓學(xué)生敬愛(ài)家長(zhǎng)認(rèn)可的老師,我還需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),以及“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的落實(shí),作為一名鄉(xiāng)村教師,我更要努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),爭(zhēng)取在課題、科研上有所發(fā)展,從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師。
擁有了自己熱愛(ài)的事業(yè),就擁有了幸福的人生,讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情,努力的工作和學(xué)習(xí),用青春和激情為攀枝花的教育事業(yè)抒寫(xiě)新的篇章!
謝謝大家 !
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
大家好!
作為一名普通的教師,能參加今天的慶祝大會(huì),聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感受社會(huì)對(duì)教師的尊重,已經(jīng)十分榮幸,又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言,表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意,向我朝夕相處的同事們提前說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說(shuō):我是一個(gè)老師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn),我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)!
近年來(lái),我校教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛肃l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,北爐的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng);也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的.聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,就讓我們今天放飛夢(mèng)想,不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng),相信我們辛勤耕耘,必將收獲桃李芬芳!
作為一名教師,我愛(ài)我的學(xué)生。作為一名教師,我更愛(ài)我的事業(yè)。有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說(shuō),老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說(shuō),老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的,毫不夸張地說(shuō):在我們學(xué)校,我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)!多少個(gè)靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一份講稿,翻閱了大量教參;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線上,為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級(jí)的.發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛。
老師們,好在我們付出了真愛(ài),換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào);疲憊了身心,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛(ài)。正是北爐中學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,會(huì)當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海,民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情,努力的工作和學(xué)習(xí),用青春和熱血為北爐的教育拓展出進(jìn)取的新篇章!最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任,成績(jī)上的肯定;感謝許多老師對(duì)我工作的幫助和支持。謝謝大家!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
作為一名鄉(xiāng)村語(yǔ)文教師,要有善良、慈愛(ài)之心,要有對(duì)事業(yè)的熱忱、執(zhí)著,也要有對(duì)知識(shí)的不滿(mǎn)足,要對(duì)教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,只有這樣才能更好的為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務(wù),向高一級(jí)學(xué)校輸送子們的需要,也是社會(huì)的需要!我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師呢?就這個(gè)問(wèn)題,結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法:
首先,要做一名語(yǔ)文知識(shí)的播種者。小學(xué)語(yǔ)文教師要在小學(xué)階段打好基礎(chǔ),在小學(xué)生的內(nèi)心深處中下學(xué)習(xí)語(yǔ)文的種子,從小時(shí)候加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),小學(xué)語(yǔ)文課能夠使小學(xué)生保持與生俱來(lái)的好奇心、使小學(xué)生具備認(rèn)識(shí)自己和周?chē)澜绲哪芰、培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),的思維和方法、培養(yǎng)了小學(xué)生與自然界和諧相處的生活態(tài)度。這就要達(dá)在我們還很小的時(shí)候,就能接受語(yǔ)文知識(shí)的熏陶,要求我們小學(xué)語(yǔ)文教育工作者,能承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任,在小學(xué)啟蒙階段,努力地去培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),讓自己能夠真正成為一名語(yǔ)文知識(shí)的播種者。
其次,要做一名語(yǔ)文知識(shí)的多面手。小學(xué)語(yǔ)文不同于其它的.學(xué)科,小學(xué)語(yǔ)文教師承擔(dān)的是綜合教學(xué)的任務(wù),所以要求小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備淵博的知識(shí),教師們經(jīng)常說(shuō):要給學(xué)生“一杯水”,自己要“長(zhǎng)流水”。小學(xué)語(yǔ)文教師能做到以上基本要求,做一名語(yǔ)文知識(shí)的多面手,才能把握好小學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課程,才能在實(shí)際的教學(xué)中更能運(yùn)用自如,更好地促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和語(yǔ)文知識(shí)的提升服務(wù)。
再次,努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神。當(dāng)前,教育改革強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,這首先要求我們教師要有創(chuàng)新的素質(zhì)。很難想象一個(gè)因循守舊的語(yǔ)文教師能培養(yǎng)出很有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。一般說(shuō)來(lái),語(yǔ)文教師的創(chuàng)新素質(zhì)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。教師的創(chuàng)新素質(zhì)是由創(chuàng)造性地確定教育教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)造性解決問(wèn)題、分析問(wèn)題及總結(jié)問(wèn)題的能力等因素構(gòu)成的。農(nóng)村語(yǔ)文教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神,使自己具備一定的教育科研能力,使自己的語(yǔ)文教學(xué)水平在理論的'指導(dǎo)下,不斷提高。
最后,要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,建立良好的師生關(guān)系。每每踏上三尺講臺(tái),也許看到的是許多蓬頭垢面的沒(méi)人為他梳洗的留守兒童,但也要想到他們同樣是“祖國(guó)的花朵”“未來(lái)的希望”“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。從他們饑渴的眼神里可以知道他們同樣需要我為他們傳道授業(yè)解惑。他們與城里的孩子一樣,健康活潑向上;他們與城里孩子不一樣,更懂得感恩。每逢教師節(jié),都能收到學(xué)生的賀卡:“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!所以我從心里愛(ài)他們,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,也只有師生互愛(ài),才能在融洽快樂(lè)幸福的氛圍里,學(xué)生才樂(lè)于學(xué)。
總之,除了以上幾點(diǎn)之外,我們還要有堅(jiān)持不懈的精神,只有這樣才能在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī),才能為人類(lèi)將來(lái)的巨大文明打下美好的基礎(chǔ),才能讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家下午好!首先,真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo),也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。論資歷,我是一個(gè)新手,在小學(xué)工作一年半,不算骨干老師,可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這短短的幾天里,專(zhuān)家的講座、精彩紛呈的觀摩課,讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣,收獲頗豐,不虛此行。
剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言,我不想再重復(fù),我只說(shuō)我聽(tīng)到的、看到的和想到的。
第一天的兩堂講座,講的都是關(guān)于校本教研,因?yàn)閷?zhuān)業(yè)性太強(qiáng),大家消化有點(diǎn)慢。來(lái)自昆明的邱崇儒校長(zhǎng)、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的xx副校長(zhǎng)其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn):教學(xué)反思的重要性。大家都寫(xiě)教學(xué)反思,包括這幾天聽(tīng)課,大家也在寫(xiě)?晌以诨呕琶γτ浬险n老師的教學(xué)過(guò)程及方法,自己的思考只寫(xiě)了一小部分。所以在評(píng)課時(shí)支支吾吾沒(méi)說(shuō)個(gè)清楚,因?yàn)槲疫沒(méi)寫(xiě)完,雖然有很多想法,但根本沒(méi)有表達(dá)清楚,一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材,因?yàn)槲疑钪疫是一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了毛毛的小葫蘆,嫩,沒(méi)有光澤,需要進(jìn)步、需要改變。這時(shí)候,我想起了一個(gè)人,她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三本筆記本,寫(xiě)得密密麻麻,不僅昨天如此、前天、大前天,還有無(wú)數(shù)次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí),她的聽(tīng)課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫(xiě)得最滿(mǎn)、最厚的,這就是我們的'張海萍老師。聽(tīng)到這,你們一定會(huì)覺(jué)得我在拍馬屁。但是你們仔細(xì)想想,做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽(tīng)課、寫(xiě)教學(xué)反思開(kāi)始嗎?如果能把我們這幾天所想到反思到的寫(xiě)下來(lái),不就是一篇論文了嗎?
美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思;而我國(guó)特級(jí)教師袁容說(shuō):教學(xué)成功=教學(xué)過(guò)程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽(tīng)課者,我們既是學(xué)習(xí)者,又是研究者。可是我們懶,都是思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。
培訓(xùn)第二天,語(yǔ)文組聽(tīng)了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專(zhuān)題講座,相信大家都還記得當(dāng)時(shí)她問(wèn)我的問(wèn)題"你在上課前會(huì)看幾遍課本?"我說(shuō),"三四次"對(duì),我說(shuō)的是實(shí)話。講座結(jié)束,我有很多想法與陳潔老師交流,她卻只說(shuō)了一句:"你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。"回憶幾次聽(tīng)專(zhuān)家講座,強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊,這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來(lái)的,曾經(jīng)為了考老師這個(gè)工作,我把這本書(shū)從頭到尾背了一遍?墒乾F(xiàn)在,我竟然好久都沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)它了。昨天早上聽(tīng)觀摩課時(shí),我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽(tīng)課邊看課程標(biāo)準(zhǔn),她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長(zhǎng)。我真想知道,有幾位老師會(huì)像她那樣認(rèn)真研究課標(biāo),準(zhǔn)確把握教材?
我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了,但是沒(méi)有把課本鉆研透,沒(méi)有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求,也沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思。我,又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評(píng)的`同時(shí),也請(qǐng)大家和我一起反思:這幾天我們參加培訓(xùn)后,熱火朝天地討論對(duì)閱讀、寫(xiě)作教學(xué)的看法,大家都有啟發(fā),但不把這些想法記錄下來(lái)、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來(lái)看看、不把行動(dòng)落實(shí)到位,一個(gè)假期結(jié)束,我們不就又變成思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子了嗎?那這幾天的培訓(xùn),這幾天的辛苦,我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢?我捫心自問(wèn)。
今天能以這樣的方式與大家分享我的感受,或許有些偏激,我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺(tái)。這是我第一次在這么多人前講話,講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認(rèn)為:無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)家的觀點(diǎn)、無(wú)論什么新穎的教學(xué)方法,只有適合自己,適合自己的學(xué)生,才是最好的方法。
以上只代表我個(gè)人的觀點(diǎn),不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵(lì)。這是一次培訓(xùn),也是給我的一次教訓(xùn),我會(huì)以此作為一筆永久的精神財(cái)富,用這次培訓(xùn)時(shí)刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長(zhǎng)成大葫蘆,把光澤和正能量傳遞給大家,讓大家看到我的成長(zhǎng)。
說(shuō)的不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
謝謝大家!謝謝!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位學(xué)員:
大家下午好!
很激動(dòng)有這個(gè)機(jī)會(huì),在這里和大家交流。我有很多話想說(shuō),前前后后,林林總總,太多反而無(wú)從說(shuō)起。我就選擇一些,把我最真實(shí)的想法和大家說(shuō)說(shuō),說(shuō)得不好的,請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
在填寫(xiě)報(bào)名表的時(shí)候,我的腦子里蹦出來(lái)的是但丁的一句話:走自己的路,讓別人去說(shuō)吧。我工作已經(jīng)十五年,在這過(guò)去的十五年中,我是不自信的,我是不努力的,有點(diǎn)好逸惡勞。上網(wǎng)游戲,喝酒打牌,麻將釣魚(yú)……雖然上班的時(shí)候還算認(rèn)真,下班之后,無(wú)益的活動(dòng)充斥我的生活,當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),感覺(jué)也不怎好,心中空虛?偢杏X(jué)年華虛度了。在課堂上,我不敢直視孩子們的眼睛,那是一雙雙清澈的明眸,一雙雙渴求知識(shí)的雙眼。當(dāng)我決定做些什么以期能幫助他們的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我力不能及。我很難過(guò),很想努力,可我沒(méi)有方向,就像大海中沒(méi)有羅盤(pán)的船一樣。所以,當(dāng)這樣的機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在我的面前的時(shí)候,我毫不猶豫的出擊了。我想從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我要從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中尋找自己的不足,我要從這個(gè)團(tuán)隊(duì)中提升修養(yǎng),扎根鄉(xiāng)村教育,守望平實(shí),我想做一個(gè)優(yōu)秀的.鄉(xiāng)村教師。
我真想加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),心中支撐我的力量很多。我想到了各種捷徑,各種辦法,我想在鄉(xiāng)村小學(xué)教育的天地里扎根、開(kāi)花、結(jié)果,我需要陽(yáng)光,需要甘霖,需要營(yíng)養(yǎng),我報(bào)了名,我盡力了,終于功夫不負(fù)有心人。非常慶幸我能夠入選培育站,能遇到這么好的團(tuán)隊(duì)。
前面的幾次活動(dòng),讓我深深感受到什么是實(shí)力,什么是真正的努力,我發(fā)現(xiàn)我差的太遠(yuǎn)。非常開(kāi)心能遇到這么優(yōu)秀的主持人,這么負(fù)責(zé)的導(dǎo)師,這么勤奮的學(xué)員。和大家接觸了,才發(fā)現(xiàn)我自己真的是微不足道。我是一個(gè)平庸的人,所以一直以來(lái)我都是安于現(xiàn)狀。而現(xiàn)在,我深刻明白了,平庸不要緊,只要努力,踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印的走,就一定能夠成功。我不聰明,所以我需要更勤奮;我不自信,所以我更要不放棄。
我喜歡周杰倫的一首歌《蝸!罚锩嬲f(shuō):“我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛,小小的天有大大的夢(mèng)想,重重的殼裹著輕輕的仰望……”我自己現(xiàn)在的想法很簡(jiǎn)單,用心學(xué)習(xí),我要像蝸牛一樣,即便緩慢,也要一步一步向上爬。
培育站把我們聚集到了一起,在華校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,我們一定會(huì)擰成一股繩。我相信我在這個(gè)大家庭里不僅會(huì)學(xué)到知識(shí)、提升能力,更會(huì)收獲友情、成長(zhǎng)和歡樂(lè)。
謝謝大家!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 16
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
此時(shí)此刻我的心情無(wú)比的激動(dòng)和自豪。
在此我代表青龍所有扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師對(duì)深切關(guān)懷我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
回憶過(guò)去,局領(lǐng)導(dǎo)、總校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中多次到學(xué)校了解我們的生活情況,努力改善我們的生活條件,同時(shí)多次深入課堂指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助!這一切都令我終生難忘。
青龍縣地域廣闊,溝岔縱橫,有許許多多的.教師默默無(wú)聞的耕耘在極其艱苦的工作環(huán)境中,他們無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn),為青龍的教育事業(yè)撐起了一片靚麗的.天空。我只是這些普通教師中的一員,可是領(lǐng)導(dǎo)們卻把這么高的榮譽(yù)給了我,這使我倍受鼓舞,同時(shí)也深感慚愧,因?yàn)槲业墓ぷ鬟有許多不足之處。
在今后的教育教學(xué)中,我一定倍加珍惜這份至高無(wú)上的榮譽(yù),腳踏實(shí)地,努力工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為青龍教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。讓自己無(wú)愧于“最美鄉(xiāng)村教師”的光榮稱(chēng)號(hào)!
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡,看似一件偶然事件,其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心,才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的尋找,最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì) 于我們老師來(lái)說(shuō),責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中,我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決,不可敷衍了事,只有滿(mǎn)懷強(qiáng)烈的責(zé)任心,才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中,我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任,重細(xì)節(jié),重團(tuán)結(jié)。
正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗,而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中,可以說(shuō)正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累,最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易,因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),立足實(shí)干才是硬道理,要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說(shuō),衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,充滿(mǎn)大愛(ài)的集體,才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。
陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡,是我區(qū)教育“大愛(ài)才有大教育”,“愛(ài)崗愛(ài)生”的.生動(dòng)教材,值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲,也是教師隊(duì)伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中,他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離,無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們,就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著,把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。
二學(xué)他們不放棄的`大愛(ài)精神,像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,老師的教學(xué)難度可想而知。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生,把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女,對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血,不僅從學(xué)習(xí)上,也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生,令人感動(dòng)。
三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神,像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天,幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神,一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師,我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持,即便不是自己班的學(xué)生,也要一起關(guān)愛(ài)、管理。
典型就是旗幟,榜樣就是力量!白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭(zhēng)了光,為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光。我們要堅(jiān)信:陳霞、姜文、江忠紅能做到的,每一位老師都應(yīng)該做到,也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長(zhǎng)”。
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