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高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2021-09-10 09:08:18 發(fā)言稿 我要投稿

高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先感謝各位的光臨。今天天氣還好,不是很冷。我們選擇在教室里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),一是節(jié)約時(shí)間,二是彼此溫暖一些。前幾天,高二級(jí)長(zhǎng)征求我的意見(jiàn),要不要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我說(shuō)如果高二年級(jí)新組班沒(méi)有召開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì),從負(fù)責(zé)任的角度上說(shuō),就一定要開(kāi),并不因?yàn)闀r(shí)間晚了一點(diǎn)就不開(kāi)。這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間開(kāi)得遲一點(diǎn),原因是期中考試后,剛好碰上迎接廣東省教學(xué)水平評(píng)估這件大事。廣東虱…評(píng)估以優(yōu)秀獲得通過(guò),桂中師生的表現(xiàn)和面貌得到了專家組高度的評(píng)價(jià),這里面有師生的共同努力,也有家長(zhǎng)的大力支持。

  通觀本學(xué)期幾個(gè)月高二的情況,學(xué)校覺(jué)得是三個(gè)年級(jí)中進(jìn)步最大、最明顯的年級(jí)。開(kāi)學(xué)初高二的學(xué)生還不是很好,無(wú)論是學(xué)習(xí)、還是行為習(xí)慣,都令人擔(dān)憂。但是通過(guò)學(xué)校的重視、級(jí)長(zhǎng)、班主任、科任老師的共同努力,加上學(xué)生逐漸由自由走向自覺(jué),在期中考試前期,已經(jīng)有相當(dāng)?shù)母挠^,F(xiàn)在的高二已經(jīng)是相當(dāng)穩(wěn)定,相比每一屆高二所表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)渡期綜合癥而言,這屆高二是治理得最快的一屆。高二這個(gè)年級(jí)有它的特殊性:對(duì)于學(xué)生來(lái)講,它沒(méi)有高一時(shí)的興奮和理想,又沒(méi)有高三時(shí)拼搏和務(wù)實(shí),是前不著村,后不著店的一個(gè)年級(jí)。學(xué)生最容易散漫、自由、迷茫、心中不踏實(shí)、沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有壓力和追求。離高一時(shí)的沖動(dòng)遠(yuǎn)了點(diǎn),離高三沖刺前奮力也遠(yuǎn)了點(diǎn)。容易犯迷茫綜合癥。管理者必須明白這個(gè)規(guī)律,才能對(duì)癥下藥,及早醫(yī)治。這屆高二就是醫(yī)治的及時(shí)和比較早的'一屆。同時(shí),家長(zhǎng)也必須明白這個(gè)規(guī)律,在教育上跟上學(xué)校的節(jié)拍,互相配合,齊抓共管,才會(huì)出成效。

  我們的做法基本上是兩點(diǎn):一是思想教育,二是制度管理。兩者都很重要,都是關(guān)鍵。思想教育主要是喚醒高中學(xué)生來(lái)讀書(shū)考大學(xué)謀求人生發(fā)展較高的起跑線這個(gè)基本訴求,喚醒我們的家長(zhǎng)、孩子選擇高中讀書(shū)的初衷、愿望,再明確一年以后我們要達(dá)到的目標(biāo),把角色明確,初衷不要忘了,目標(biāo)不要丟了,角色就定位準(zhǔn)了,狀態(tài)就會(huì)出來(lái)。人總是要提醒和教育的。第二個(gè)就是管理要跟上:包括教師的教學(xué)態(tài)度、方法、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、行為上的嚴(yán)格要求,比照高三的管理,盡快讓高二的學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三的狀態(tài)。人一旦明確了自己的行為的目標(biāo)和意義,就可以克服很多困難,發(fā)揮出無(wú)窮的潛力。

  作為家長(zhǎng),我想和大家溝通如下幾點(diǎn)。

 一、必須堅(jiān)持不懈地貫徹當(dāng)初選擇讀高中時(shí)給孩子制訂的三年高中畢業(yè)的考試目標(biāo),不因?yàn)樗趯W(xué)校有退步而降低對(duì)孩子的要求。

  1、目標(biāo)不是孩子一個(gè)人的事(那也是我的目標(biāo))。

  2、要給出一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

  3、經(jīng)常強(qiáng)化這個(gè)目標(biāo)。

  4、不要讓孩子覺(jué)得自己是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。高考是家族大業(yè)。錯(cuò)誤的做法是不斷妥協(xié)……

  二、必須始終不渝的堅(jiān)持讀高中的基本任務(wù)是讀書(shū),而不是僅僅要求獲得一個(gè)“不變壞就可以”這樣一個(gè)喪失能力追求的空頭標(biāo)簽。這真是誤了孩子三年甚至一輩子的讓家長(zhǎng)自欺欺人的一個(gè)借口。普通高中和職中不同。選擇讀普通高中就是為了考大學(xué)。但有一部分家長(zhǎng)讓孩子讀高中出發(fā)點(diǎn)是認(rèn)為普通高中管得嚴(yán)一點(diǎn),比在職中放心,順便考大學(xué)。做好學(xué)生有指標(biāo)么?基于這一點(diǎn)認(rèn)識(shí),我想傳達(dá)給家長(zhǎng)一個(gè)強(qiáng)烈的觀念:那就是始終要把“考上大學(xué)”這個(gè)基本要求灌輸?shù)胶⒆拥男闹小V劣诳忌鲜裁礃拥拇髮W(xué),那也許是不可強(qiáng)求的,要看孩子的基礎(chǔ)和資質(zhì)。但努力學(xué)習(xí)是共同的。這樣才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校當(dāng)然也是希望把所有同學(xué)培養(yǎng)成不同層次的大學(xué)生作為高中教育教學(xué)的真正使命來(lái)對(duì)待。所以我們才會(huì)有“低進(jìn)高出,好進(jìn)優(yōu)出”的承諾。

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